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美人妤

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他的寶貝

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  2. 親親寶貝屋∼暘哥哥與胤迪迪
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澤：確定可調整進雙語班…接下來要做的是∼

2012年05月30日
公開
54

　　爸爸在中午時傳來訊息，教務主任與她聯繫時除了商討大陸遊學團來台期間欲參訪育才的行程，並且告知澤澤是可以進雙語班的，雖然檢測的結果不是全對，但也看的出來孩子可教，將來在進雙語班時一定會遇到一段過度期，也許會挫折，爸爸媽媽給他多一點鼓勵，他會能適應的！ 　　唔，保守性的說法，其實，學校當然站在鼓勵的立場，再說，二年在育才班，我知道澤澤的基本英文對話是可以的，但是與雙語班的孩子的教材與所學當然就有差距∼∼∼晚上再與吳老師對話，也同時問了這個問題，吳老師說明，教材是不一樣的，但這一段時間如果幫他多復習與練習，將來去了雙語班練了勇敢與外師對話，會進步的，雖然一剛開始會比較挫敗，尤其她以前有一個學生，也在進入三年級了轉入雙語班（現已六年級），孩子說剛進雙語班的時候都聽不懂，解決的方法就是問同學，外師知道她剛轉進來，為了讓她及早進入狀況就會一直找她說話……我在想像我們家這一隻未來的狀況……進入雙語班的時間是七月一日暑假開始，雖然因為孩子沒有那麼多會採混班上課，但是有部份課程仍有雙語及育才班的差別，雙語班的孩子就會統一與外師上課！ 　　大概明白了，現在開始，我們得把握六月份的時間為他補一補強，知道他的個性一定會哇哇大叫，因為他就不喜歡把看過的書重新看一次，所以要他把以前的所有教材拿出來復習一定會有一段唇戰@@…有得努力了，我與澤澤！ 澤澤大寶貝∼７歲８個月　+１７ 侑侑小寶貝∼５歲１個月　+１９ 媽咪∼ ２０１２年６月７日補述

小子們：有籽的水果！

2012年05月28日
公開
39

　　聽過，現在的寶貝們因為被呵護著長大，所以進入口中的食物過於精緻化之外，再來就是完全被處理過而無法或僅只原食材的一部份，因此，可能吃芭樂時，只知芭樂可能有一層薄到不行的綠色皮與白色的果肉，至於它是否有籽？原貌如何？有的上了大學仍未知… 　　小侑對於水果比較麻煩，要他吃芭樂，他通常會把之前學的囝仔歌其中一句拿來拒絕我，說是”芭樂全全籽”！或者要我把籽弄掉以後他才要吃，雖然我與哥哥試圖跟他說”其實籽旁邊的果肉比較好吃∼∼∼”，但就不要！再說到西瓜，去年還沒有西瓜時他就纏著說要吃，後來真的買了，他吃了一口就不要，原因出在他那龜毛的吐籽習慣，所以他寧可不吃，除非是西瓜切成扇形的最頂端，他吃，因為，沒籽＠＠ 　　最近又買了了一次西瓜，事隔一年，他的習慣仍在∼∼看著哥哥吃，我覺得有一幕最好笑，因為他見哥哥把西瓜吃進去之後竟然沒有把籽吐出來，就指著哥哥哇哇叫說：哥哥∼哥哥∼你，你…你沒有把籽吐出來！哈哈∼∼哥哥默默地回他：沒有吐也不會怎樣！ 　　二個小孩…籽，有沒有吐出來，要不要吐出來，到底在意的是哪個？對侑，很堅持有籽的不吃∼但澤澤…西瓜籽不吐，芭樂籽吃下去，那葡萄籽為什麼他不也吞下去呢？^^ 澤澤大寶貝∼７歲８個月　+１５ 侑侑小寶貝∼５歲１個月　+１７ 媽咪∼ ２０１２年５月３０日補述

family：龐德羅莎…用餐∼∼

2012年05月26日
公開
13

　　這不是才晚上五點半而已嗎？小侑想要吃的茄子咖哩等候廳竟然已經塞滿了人…我當然沒有興趣跟著排隊，才五點半，能找到吃的餐廳還非常有可能∼在決定要吃什麼之前，他一度通要吃尊賢館二樓的buffet，指定尊賢館是因為去年冬天我們曾經去過，結帳的小姐見小侑其實也還小，就給他了「免費」的優惠，他就一直覺得這裡「很好」！結果呢…茄子咖哩沒有辦法吃，我們就往尊賢館走去，他本來很開心的，但…樓下電梯口就貼上了訊息，今天有團體包場，所以「客滿」了！！ 　　小侑好傷心呀∼∼∼下了樓，往二活走…見龐德羅莎…想說，也許偶爾打打牙祭也不錯，問了二個小子是否要吃牛排？澤澤當然點頭，小侑猶豫了半天…最後也同意！上了樓，他說他想要吃漢堡餐…決定了他吃什麼之後，他就往旁邊的等候椅坐了上去，因為是玻璃的關係，他往外一瞧∼∼忍不住問我：媽媽，對面的二樓明明就是空的丫，一個人也沒有，為什麼不給我們吃還說客滿！哈哈…我一瞧，對唔，對面正好是尊賢館的二樓，也的確裡面是「一個客人也沒有」，我向他解說，因為客人還沒有到，但是已經把所有的位子訂下來，餐廳就不能再讓其他的客人進去用餐… 　　這一餐，雖然沒有吃到尊賢館，但龐德羅莎也有buffet呀∼小侑除了吃掉一個大漢堡，再外加一些buffet的餐點，滿足地說他好飽呀∼＾＾ 澤澤大寶貝∼７歲８個月　+１３ 侑侑小寶貝∼５歲１個月　+１５ 媽咪∼ ２０１２年５月２９日補述

侑子：我的新算盤∼

2012年05月26日
公開
12

　　下星期二即將上珠算課，我覺得侑侑的態度挺重要的！當老二最佳的利器是在於因為哥哥已經這麼做了，所以他會認為他將來應該也要（會？）走上同一條路，就好比他一直認為等他上了小學，一定也在育才一年智班∼∼∼學心珠算，他不排斥，甚至一直和我說，班上的陳ｘｘ和誰、誰、誰也都已經開始學了…才中班呀，當時我並不想讓他這麼早接觸這些東西…原計是大班了再開始！但為了調整澤澤最近的行為與狀況，只好問了侑侑是否願意在這個時間就開始學∼∼也許是菩薩幫忙，時間點看似剛好，因為上星期澤澤的競賽得以抱回第三名的成績，雖然獎盃因為需要重製的關係所以沒有來得及在當日就抱回家，但是，對侑子來說是一個遠景，如果他學了，將來有一天他也會可以參加比賽甚至抱回獎盃…於是，他很爽快地就答應了要上課這件事！ 　　晚上，我們挑了一個新的算盤，我知道為什麼上回幫澤澤買算盤時的價格讓我嚇一跳了，原來我們買的是自動算盤，如果是「手動」當然就會比較便宜一點…但，人都這樣，用過好用且方便的，誰還會想要回歸原始，於他也要求要跟哥哥一樣有”ㄆㄧㄚ ㄆ一ㄚ”的∼好吧，就買有”ㄆㄧㄚ ㄆ一ㄚ”的算盤吧∼再添購一個算盤帶，厚，這小子一整晚都抱著算盤走來走去的∼挺有趣的^^ 澤澤大寶貝∼７歲８個月　+１３ 侑侑小寶貝∼５歲１個月　+１５ 媽咪∼ ２０１２年５月３０日補述

媽咪：大家一起做運動∼踢毽子、減肥操！－待補

2012年05月26日
公開
13

　　為了幫侑侑到另一家書局買算盤的袋子時，隨口問了老闆：那你們有沒有賣毽子？！竟然有∼∼嘿，我找毽子找好久！ 　　回到家後，穿上球鞋，就想要踢給孩子看…但，老實說，往最近踢過毽子的時間一回推，大概也從小四或小五到現在，嘿，有二十年沒有踢了，會不會出糗丫？！ 　　第一次試踢，５下∼第二次試踢，也５下∼第三次試踢就有到十二下了∼嘿，感覺抓到了！小子們看的一愣一愣的，澤澤也試踢，但他的手眼協調度有待多練習，再加上他的腳都只抬一點點，所以怎麼也無法將毽子踢高∼∼我告訴小仔們，毽子除了用右腳正踢之外，還有其他的方式∼於是試著以前也踢過的右腳正踢－左腳腳背踢、及右腳正踢－右腳腳背踢∼∼哈哈，覺得他們好像在看雜耍團唔∼∼＾＾ 　　除了踢毽子，今天的運動量也真夠了∼買回來的鄭多蓮DVD開始跳，呵，我拉著澤澤一起，厚∼晚上洗完澡，感覺上半身與下半身的協調度有問題，上半申的伸展操讓肩甲骨拉開，是舒服，但下半身，厚，ㄟ ㄔㄨㄚ\∼∼明天肯定酸痛… 　　 澤澤大寶貝∼７歲８個月　+１３ 侑侑小寶貝∼５歲１個月　+１５ 媽咪∼ ２０１２年５月３０日補述

媽咪：至學校與老師懇談！

2012年05月22日
公開
18

　　昨日校車丫姨從同車的小朋友身上交給了我一張500元鈔票，其實我已經大概知道是怎麼一回事了…那一天一度承認又收回的「1000元」，也許，這就這一張500元鈔票的來源了！ 　　我沒有動手打他，但在追問過程、了解過程、生氣、講道理當中，我要讓他明白今天是在家發生，如果今天是在學校或外面發生，那麼處理的人就是李主任或警察了…我不明白這樣的舉例他究竟明白不明白這也是一種偷竊行為，將來出了社會，是一種定罪後有前科的行為呀…講到我累了…後來發個簡訊給校車丫姨，丫姨安撫我，跟我打氣說，澤澤是個乖孩子，應是一個糊塗才會做出不正確的行為，告訴他，他會明白與懂的分辨是非對錯的……我謝謝她，身邊的貴人好多，她也是其中一個，幫助把孩子順利地送到家… 　　今早我與吳老師小談了一陣子，但手機收訊不佳，所以決定要在今天 傍晚到校與她當面請益，她也非常照顧澤，這幾天協助把澤澤喊來身邊詢問事由、過程，並且分析利弊得失給他聽，也希望他能理解箇中道理。 　　教育孩子…身高長高了，心理層面幾乎每經過三個月就會有一次躍動，尤其是澤澤的個性，他與侑侑不同的是，他不會分享太多有關他的想法，所以即使我花許多時間與孩子們對話，但他願意分享的多侷限在與班上的孩子或日常發生的一些事情上，觀念或想法他倒是很少表達…好擔心，好傷神… 澤澤大寶貝∼７歲８個月　+９ 侑侑小寶貝∼５歲１個月　+１１ 媽咪∼ ２０１２年５月２９日補述

媽咪、小仔們：更改心珠算上課時間，侑子也一起加入學習行列！

2012年05月22日
公開
18

　　你（妳）贊成虎媽的教育方式嗎？其實不贊成，我會念著孩子的行為，也就是先來軟的，如果履勸不聽，或是行為偏離到非糾正不可了，我才會利用適度的體罰來進行處理（矯正）！因為相信，動不動就出手打小孩，俗語一句”愈打愈慢皮”，等到孩子對於疼痛的忍受程度到達高點，就算打斷了棍子，恐怕仍然固我… 　　對於這幾天的事件，我雖然沒有辦法立即有什麼好的解決方式，因為必竟事主是孩子，如果他真心也把事情的嚴重程度想到透徹而不再犯，我的憂心才會消失…口說無憑，我想，也許利用社會真實案件是個不錯的引導方式，如那天的１７萬校園霸凌事件即是，因此今天在瀏覽電子報時正好見相關新聞，所以把報紙印出來讓他一篇一篇閱讀，也告訴他因與果，希望透過真實案件讓他對於同樣的錯誤不要再發生，不只在家裡，甚至是家裡以外的場所！ 　　疏導是一種方法，而防堵也不是不行，但防堵久了，行為總會找到出口∼但目前孩子還小，也許他能變的花樣還不算多，我也不是說要保護他到多大的歲數，但至少目前他的年紀還不算大，在可掌握的範圍內，可以稍微防範他又犯了錯…但我不會告訴他我的目的是什麼，我會利用別的說詞讓他覺得我不是在防著他！ 　　下個星期開始，調整他上心珠算課程的時間，原本是星期二、四下課後五點五十分，他再搭六點的校車回家，就偏偏是在這一段他出校門的期間發生的事，之所以會去7-11，是因為同班的小孩有一部份的孩子會買一些東西到心算老師家上課，他也許是看了，也想要跟別人一樣，所以才會有這個也去買買看、也有買東西帶去老師那吃的感覺∼∼但他很賊，明明我有給他零用錢，他不用，卻拿我的…這樣他的錢可以原封不動且愈存愈多…… 　　我告訴他，上課時間仍然在星期二、四，但是因為侑子本來也有打算學心珠算，正好他那天見澤有獎盃可以拿，更想∼只是，他說班上的陳奕呈希望他也在野聲學心珠算…我說服他說，在野聲老師沒有辦法好好教你，但在蘇老師這裡學的時間多，有機會去參加比賽抱走獎盃…他一聽就開心了∼∼二個小傢伙同意這個方案，我心裡的石頭放下了一些…與其正面衝突，不如找另一個方式解決，這一直我相信的而且可解決與讓孩子心甘情願去做，那才是真解決… 　　 澤澤大寶貝∼７歲８個月　+９ 侑侑小寶貝∼５歲１個月　+１１ 媽咪∼ ２０１２年５月２９日補述

澤：重慶國中立法院院長盃心算競賽∼成績第三名！

2012年05月20日
公開
33

　　小時候學心珠算時，沒有參加過什麼檢定或比賽的，一直到澤澤上了育才，老師發了檢定考，也才真的接觸到檢定這一回事，最近一次澤澤的心珠算檢定時間是去年１２月，珠算８級、心算６級過關∼下一次檢定則是在六月份，希望加油取得檢定過關！ 　　今天參加的不是檢定考，而2012立法院院長盃全國邀請賽，這些針對小朋友的比賽，我一直覺得舉辦的單位也真是照顧到孩子的身心與成就感，得獎的獎次只排到第四名，如果是小競賽，第一、二、三名有獎盃（獎盃當然分大小），第四名則統一為獎狀，至少通通有獎，孩子也很有成就感，給予在學習上更大的動力與持續力∼ 　　今日，雨下的超大，在附近打轉了四十分鐘就是沒有辦法找到停車位，只好求助表弟，他幫我先把澤澤帶進去考場，再回來車上幫我顧車…一路看著前一場比賽的孩子走出重慶國中，人手一個獎盃…怎麼這些孩子都這麼優秀？！那澤澤今天能考到什麼成績？ 　　其實在孩子的學習過程當中，我從來不曾給他壓力非得在成績考查時考幾分回來…盡力就好是我的態度，考的好，有獎勵，考的不好，了解一下是因為不會寫還是因為粗心寫錯！這一場比賽，我仍告訴他盡力即是∼∼最後的成績，我見到他時，他的手上拿著一個第三名的獎盃，但有一點沮喪，因為他的獎盃掉了一個螺絲與一個墊片，所以整個獎盃就搖搖晃晃的…老師在他的準考證上簽上名，而服務台去換獎盃，結果沒有想到，有瑕疵的獎盃不只我們一個，是一堆，現場的服務人員不但人手不足，反應也不夠快，遲寫一份補發單據都可以寫好久，結果是一堆家長不滿，下著大雨，換不到獎盃，美意打了大折扣∼∼我們的第三名獎盃也不例外，因為沒得換了，所以得將有瑕疵的留給他們，再填上聯絡方式，再等候通知！ 　　澤澤有一點失望，因為沒有能將獎盃抱回家，但告訴他沒有關係也不必失望，獎盃會由舉辦單位會補發，雖然沒有能在今日將它帶回家，但他已經進步了，從上一次的第四名往前推進到第三名，就是很棒的表現，學在腦袋裡的才是重點，至於獎盃是一個證明而已…但我也知道孩子在意的，只能利用這個機會給予一些觀念的建立，安撫情緒先！ 澤澤大寶貝∼７歲８個月　+７ 侑侑小寶貝∼５歲１個月　+９ 媽咪∼ ２０１２年５月２９日補述

澤：遊戲王卡的魔力戰勝一切的應該與不應該！

2012年05月20日
公開
19

　　因為走過幼兒孩童階段，對於孩子同儕當中正瘋狂著迷的遊戲，我當然也很能體會，在澤澤這個年紀，遊戲王卡的存在就好比以前我們那個年代的男生喜歡的「尪丫標」一樣，爸爸不喜歡他玩這個，原因起於幼稚園或國小階段，他學著同學在玩這個卡片時說了一些不好聽的話，爸爸認為它帶來的影響將會走個負面，所以要他丟了∼∼他丟棄了卡片，但捨不得，卻又不敢將它撿回來，於是站在廚房望著後陽台的垃圾筒哭泣… 　　我知道他捨不得，也很想擁有，但如果他有了卡片卻學了不好的習慣，我也會恨我自己…於是，依著爸爸的處理模式，自此家中沒有卡片了！ 　　幾個月前，他還在上box english時，因為上課考試成績累加的結果，可以與老師利用成績加總兌換想要的禮物獎品，他換了一盒遊戲王卡回來！我當時也覺得不妥，但他一再保證最後我們達成約定，第一、不能將它帶到學校；第二、只能星期五、六、日在家玩，其他時間由我保管！也怪我沒有撤底達行，先是打破五、六、日的約定，他與侑侑偶爾平日也會戰鬥！星期三他告訴我，老師又開放可以把遊戲王卡帶去學校，講了一大堆的說服話，就是想要在星期四也帶卡片去學校…我僅同意開放一天，他選擇星期四帶去！但星期四晚上又告訴我，他與同學約定好，要在星期五再去戰鬥！我不同意，因為他與我的約定在先，應該尊守，否則將來就沒有立場再與我達成任何的協議！ 　　但…同儕的約定及卡片的魔力戰勝了與媽媽的打勾勾約定，他仍是把卡片帶去了…回家把卡片拿出來，數量竟比原來的多了一輩…問他怎麼會有這麼多，他的說詞反覆不定，但在交換與小朋友給的卡片中間就是沒有定論，究竟是他怕被罵所以不敢說實話還是怎麼樣？我已經搞不清楚了…最後，爸爸生氣了，要他把卡片丟掉！他是丟了…但因當天的垃圾袋滿了，所以我將它們撿了放在一旁，星期日中午發現卡片全不見，追問下落，沒有人承認，最後仍是由澤澤親手將一大疊的卡片全數由書包裡拿出來…… 　　會把卡片撿回來，絕對不是只有單純的原因，如果卡片是與同學交換來的，那丟掉應不至於有什麼影響，頂多澤澤的心理難過而已，但是，如果這一疊卡片裡有其他小朋友的卡片，那就有可能是他非撿回來不可的原因了…爸爸再問，他仍是說與小朋友交換！最後結果是，爸爸要他拿一個垃圾袋，再把卡片丟進去… 　　卡片的魔力，讓澤澤選擇了不顧他的保證與向我們的承諾，在這個卡片事件中，大家都在拔河著…澤澤是，我也是，爸爸也是…… 澤澤大寶貝∼７歲８個月　+７ 侑侑小寶貝∼５歲１個月　+９ 媽咪∼ ２０１２年５月２９日補述

媽咪：追根究底∼哪來的錢買養樂多？

2012年05月18日
公開
13

　　昨天在離開蘇老師那之後，我問了澤澤有關從蘇老師那得知他去7-11的事… 　　問：我聽蘇老師說，上個星期你在離開學校之後先去了7-11才到老師這裡，你去了7-11做什麼？ 　　澤：我去買東西！ 　　我：買了什麼東西？ 　　澤：養樂多！ 　　我：你去了幾次？只買養樂多嗎？ 　　澤：我去了２次，２次都只買養樂多！ 　　我：但，你的錢從哪裡來？（我的問題都只有問，不給他選項選擇∼） 　　澤：一部份是皮包裡的錢！ 　　我：皮包？誰的皮包？ 　　澤：你的皮包！ 　　於是，大概得知錢的來源了，但整個過程，包含昨天回家後，他仍沒有把事情給說完整，每一次都只講一點點…今天早上，爸爸看了電子報，有一則高雄的小學六年級學生，因為長期被霸凌的關係，所以是總計自家中偷走１７萬的現金供這些欺侮者花用…這一則新聞，我們將它印出來之後，晚上爸爸陪他把整篇新聞讀過一次，然後將其中的霸凌、從家裡拿走錢是否也屬於偷竊、朋友的定議是什麼？什麼樣的付出所交來的才是真正的朋友…等等，話題自然延伸至他昨天坦誠了一部份的7-11買養樂多家案，細問他拿了多少錢？說了是二次，每次100元，我要他自己心算，應該在買完2瓶養樂多之後還我多少？於是180元自他的撲滿裡拿了出來擺在桌上！一度，我問他，如果我的皮包裡沒有100元了，只剩下1000元大鈔，是否他也拿？！老實說，他說了「是」，但見我的表情，他縮了回去，馬上改口說「不是…」！ 　　苦口婆心，從爸爸媽媽的皮包裡拿走錢，小時候我也有過，如今回想起來，還真是小時不懂事，讓我的丫爸與丫母傷心，這個過程，也許每個孩子都有過，但要怎麼讓往後不再犯…找尋方式……我苦…… 澤澤大寶貝∼７歲８個月　+５ 侑侑小寶貝∼５歲１個月　+７ 媽咪∼ ２０１２年５月２９日補述