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Hi~ 小寶真是可愛
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自從正式成為野聲的一員之後,每一天,放學後的書包裡都會有一張今天小澤在學校表現的聯絡表,裡頭勾選了他今天的飲食狀況、表達能力、團體互動狀況、大小便次數或老師的貼心小語等,當家長看過之後,再簽上名字!這是老師與家長之間溝通的一個媒界,挺好的∼ 今天放學,書包裡仍然有一張這樣的聯絡表,同時還附上三本小教材,這是他們上課用的書本,當然,小澤一定沒有學到什麼東西,因為,他上課只會跑來跑去∼老師的交待事項裡,出現一項星期一必帶的用品-蕃薯餅!呵∼蕃薯餅!這個時候慶幸我不是那種到了上學的前一刻才匆忙看一下聯絡表的家長,不然,臨時到哪去買蕃薯餅這種玩意兒∼∼
在我們的面前,今天早上,他從房間裡牽了腳踏車出來,然後坐了上去,一圈又一圈地騎著腳踏車往他的”停車場”而去…眼睛還沒有很亮的爸爸驚訝地說:他一直在騎耶∼對,他一直在騎,今天騎的比昨天好,而且雙腳輪流踩動著踏板,一步又一步∼好棒的寶寶,他會騎三輪車了,改天傍晚,可以帶他到樓下的庭院試試,也許,他會騎給我們追也說不定∼^^
爸爸南下學校開會
早上載他上學途中,八點多一些,正值上班時段的交通顛峰,每個路口都至少站有一位警察指揮交通,我們停在紅綠燈前,他指著來來往往的車子,一台一台揮手再見著…突然,我問他:澤,警察伯伯在哪裡?他竟然指著十一點鐘方向那個男人!哇∼我好像沒有刻意教過他有關人物的角色問題,他,知道那個嗶嗶嗶的就是警察伯伯!強∼
我們家的鑰匙保管人一直是李小澤小朋友,從以前的家裡的鑰匙,到後來的汽車鑰匙,到現在的機車鑰匙,他,一定是要出門就拿在手上,鎖門之後又得把鑰匙交在他手中,直到上車為止!現在,他對那把新機車的鑰匙似乎比較感興趣一些,因為長長的鑰匙,在塑膠部份竟然還可以彎曲變形,他感到有趣∼∼ 前晚,吃晚飯中,他仍是拿著鑰匙不放,後來索性考起我來∼拿起鑰匙要我要說它的名字,我說:鑰匙!他笑著,放下,再換搖控器,我說:搖控器!,他又笑,又換了小小的圓圈,我說:鑰匙圈!他再笑,然後不斷地在三個之間輪流拿起一個個要我回答∼嗟,竟然考起我來,不行,我得搶回主導權!我說:那我問你搖控器是哪一個?換他拿搖控器給我看!再問:那鑰匙哪一個?他轉舉鑰匙!再問:那鑰匙圈呢?他拿起了圓圓的那個銅板…一直不斷地在三個中間考他,他沒有一項錯,重點是…我奪回了主導權!怎麼老是我懂他在考我呢∼
沒有特地問過他,只是考考身體器官名稱,又突然想起:那你的牙牙呢?他一直是笑著的嘴巴,突然,他將手伸進嘴裡,然後摸了摸牙齒∼對,你的牙牙在嘴巴裡面!
在開學前,學校舉行了二天的研習會,爸爸當然也得參加,一早,和我們同時出門,開車南下…於是,這二天送小澤上學的任務又回到了我的手上,仍是黏,擔心我偷跑,顧的緊…
是因為早上老用偷跑的方式離開嗎?這一個星期以來,發現下課接了他之後,一反常態的黏住我,回到家,一直要抱抱,我離開他的視線,他也會不定時地跑到我旁邊看一下,似乎要確認我是不是在家裡的某一個角落∼ 什麼都要我一起參與才行?說個好笑的∼星期二晚上,七點多,他認為他的洗澎澎時間已到,拖著爸爸到廁所前,指著廁所,意示他要洗澡!等爸爸開始放洗澡水,他轉身跑向客廳,拉著我也走到廁所,然後又指了廁所裡面,我說:那我站在這裡陪你!他不肯,自己走進廁所,爸爸此時坐在小板凳上頭,他拉了爸爸的手,爸爸不解,沒有下一個動作,他不耐煩,走到爸爸的背後,用推的方式,想要把他推離小板凳,爸爸大概知道他想要做什麼!仍然不肯離開板凳,小澤推丫推,推到生氣,索性坐在地上生氣裝哭泣∼媽媽問:你是要媽媽幫你洗澡是不是?他竟然點頭!然後是爸爸離開小椅子,他高興地伸出手要牽我,然後另一手拍了拍小椅子,呵呵∼他的意思大概是:媽媽你來坐這裡! 一整個暑假以來,大部份的時間都是爸爸在幫他洗澡的,這些天,大概有了分離焦慮的現象產生,他黏我黏的緊,連洗澡都要指定我來洗…大概,要克服他這些狀況,還要好一段時間了∼
隨口考考他的身體各器官,他高興地一上單手,一下雙手的隨著我說出來的名稱一一指著身體的各個部份…屁屁在哪裡?胖腿腿在哪裡?耳朵?眼睛?頭髮?小鳥咧?右腳哪一隻?手手?鼻子?脖子?下巴?????他出現了一個很驚訝的表情!下巴?!他沒有聽過的詞,對,我沒有教過他下巴在哪裡,於是,我用左手的手掌摸了摸自己的下巴,然後告訴他,下巴在這裡,他也學了一次… 許久以後再度隨口考考,當中穿插”下巴”!他的表情仍有變化,不過,正確地告訴我他的下巴在哪裡了!
今天,仍然是實施由爸爸帶他去上學的方式,為他準備好所有應該帶去學校的東西,然後目送他出門…算一下時間,電梯應該已經到一樓了,從窗外看著他們二父子的身影,一大一小,小的那隻時走時跑步,手上拿著的是車子的鑰匙…很可愛的身影,出發∼小澤要去上學了!
早上去了趟市場,這幾天的身體狀況不錯,可以煮正餐囉∼買了好多菜,要好好餵他們二父子一下才行∼ 中午煮了薑絲蚌殼湯,澤不敢喝,因為有些辣,但是他對於蛤仔殼倒是很有興趣,把殼從中間的連結處給扯斷,然後是一口塞進半邊殼到他的嘴裡∼哎呀∼可以吃的是中間軟軟的這個肉肉,不是硬硬的殼啦∼怕他危險,硬是阻止他這樣的玩法,他生氣了,爸爸也生氣了∼∼
接他回家的時間已到,發現,一個早上,其實很快就過了∼ 現在都是讓他在吃完午飯後才接到回家,等待他的同時,一面和老師聊著,了解他的適應狀況,這些天,除了爸爸離開那一剎那哭了之外,其他的時候都ok∼不過,尤於混齡的關係,幾乎都是哥哥姐姐在上課,他在教室裡”逛街”! 說8181的時間到了∼左手牽著我,大方地舉高他的右手,對著所有的人揮揮手,他要回家了∼再給一個kiss bye,明天再來喲!^^
真的∼今天,突然他能將腳踏車的踩動一圈半,原本他只能單腳踩動半圈而已,一圈半∼好棒,腳踏車因為踩動一圈半有了大幅的移動,他好開心∼
為了要試試各種讓他習慣上學的方式,昨天我們有了共識,也許,因為小澤黏我的關係,所以我沒有辦法順利離開學校,於是,今天採取的新方式,我只送他出門,由爸爸帶他去學校,陪他一下下,再離開,試試這樣的方法會不會好一點? 後來,我又想到了一個方法∼想跟老師了解一下,這一段時間以來,他有沒有跟哪一位小朋友較常接觸,是不是,讓他們更常在一起,然後小澤會習慣在那一個空裡間熟悉老師以外的另一、二個人的存在,而有較高一些的安全感,進而會開始接受沒有我們在學校的時間?想像中,再跟老師討論一下…
客人到:春良姨!
水果切好了∼他迫不及待想吃…不過,他堅持,他要用自己的碗,然後裝幾片在他的碗裡面,要一個人拿自己的碗吃,不要我們餵他∼長大了,要有自己專屬的用具,開始不要跟我們共用餐具啦?
接近中午,春良來了家裡,到了下課時間,一同到學校去接小澤… 打開教室的門,他正拎著一隻鞋準備要穿,一看見我,賴皮起來,當場變成不會穿鞋的寶寶,硬是要我幫他穿好,要他和老師跟哥哥姐姐們說拜拜,他高興地對著大家揮手,也大方地給了kiss…不過一轉眼,他變成了一隻橡皮糖,把媽媽黏住,再也不放手…
約略在上學的前幾天,發現他的發音更多樣了,這些天上學以來,更是愛說話,常常,一起床就開始嘰哩呱啦說個不停,也常常走近我的身邊,然後似乎在描述一件事情讓我聽似的,說了一長串的”話”∼你到底想要告訴媽媽什麼?我好想知道哦∼
有了昨天的經驗,我們也在調整習慣在他吃完飯之後讓他坐在嗯嗯桶上∼ 晚上,還來不及拿出便便桶,他拉著褲子,爸爸以為他已經嗯下去了,要他慢慢走到廁所要幫他清潔∼咦∼沒有嗯嗯丫?於是改拿了嗯嗯桶出來,放在客廳旁,他走出房門,又摸著屁股∼爸爸要他趕快坐到嗯嗯桶上∼∼丫∼∼還沒有坐好呢,便便就掉了一點點出來,來不及了啦,還好是掉在嗯嗯桶的邊緣∼(os.真是,應該拍下來的!)他看著那一小陀嗯嗯也不好意思地指了指它……好吧,再清乾淨,問他還要不要嗯嗯,他搖頭…… 嗯嗯桶上的習慣建立∼ 才過三分鐘,他又摸了屁屁,我問他:又想要嗯嗯了是不是?他點點頭!我要他坐上嗯嗯桶,他也快速地坐了上去…一轉身,我拿了塑膠袋進廚房,不過十秒鐘,走出廚房,他已經站起來,然後望著桶子裡…哈∼二條大便熱騰騰地躺在裡面……呵∼再給他一個大大的讚美,對他說:對,就是這樣,想要嗯嗯的時候就跟媽媽說,然後坐在嗯嗯桶上嗯嗯,這樣才是乾淨的寶寶,在學校想要嗯嗯的時候也要這樣,告訴老師,老師就會帶你去廁所,這樣老師才會喜歡你哦!他點頭∼懂?清潔去∼然後,對著大便揮揮手,8181∼
前期懷孕的不適症狀還沒有消失,這星期以來,天天,早上六點多就醒來,八點陪小澤出門,九點過了才進家門,十一點多或十二點多,太陽正大的再去接小澤回家…一個星期的折騰下來,媽媽的孕期不適再加上稍微中暑與感冒,星期六一天,整整昏睡了一整天,星期日也沒有好到哪去,在賣場購物還差點體力不支昏倒,休息休息,不要硬ㄍㄧㄣ∼∼
這個寶寶,不知道從哪學來的姿勢,他會偶爾對著我說了一長串的話,然後眉頭稍微鎖了一些,接著是∼把左手橫放在胸前,然後手指就握著打直的右手的下方衣服,呵,一付小大人在說教或抱怨的姿勢∼∼問他:你從哪裡學來的姿勢?他繼續哇啦啦的說著話!問他:老師上課有這樣上嗎?他竟然點頭∼∼呵呵,少來,老師有這樣!你這個小大人!
開了門,他高興地的跑了進來,然後指著爸爸手上提著的一袋東西∼裡面是魚!他好高興地看著魚一一游進魚缸裡面,燈開著,一條一條的孔雀魚舞動著美麗的尾巴,也看的入迷∼高興中,因為他的魚缸和別人的一樣,有魚了!
小溜鳥俠又來了,這種戲碼天天上演,上完廁所就不穿褲子,常常在家裡一溜鳥就是半個小時…呵,還好是夏天,不致於涼著了∼ 通常,小澤的嗯嗯習慣,他會在吃過正餐後或許會有想要嗯嗯的慾望出現,今晚,晚餐過後,尿尿完,他一如往常地在家溜著鳥…突然,他用手摸著他的屁屁,我問了:怎麼樣?你想要嗯嗯是不是?他點了點頭!我趕緊拿出他的小紅嗯嗯桶出來,要他坐上去…一坐上去,沒有一下下,哇∼數顆豆大的嗯嗯出現在底部,嗯嗯完的小澤站了起來,望著桶子裡的嗯嗯,竟然也笑著指著他們……給了他一個大大的讚美∼他好高興!爸爸拿著嗯嗯桶,要他一起來,跟大便說拜拜∼∼哈哈,他竟然也真的一面走一面揮手,然後看著爸爸把嗯嗯給沖走…… 好久了,他早在八個月左右就開始學會坐在馬桶上嗯嗯,只是,今年過年左右開始,他有了反常的表現,不愛坐便便桶,老是喜歡嗯嗯在尿布或學習褲裡…今晚的表現,讓我們三個人都大吃了一驚∼他,又開始坐嗯嗯桶嗯嗯了!
每天傍晚,爸爸會騎著車帶小澤外出,偶爾,他們哪也沒去,只是在水族館外看著魚∼∼觀察許久,推測小澤應該不是把手伸進魚缸裡撈魚才是,所以,我們打算為他買一個小魚缸,再養幾條小魚在裡面,讓他學著照顧魚… 傍晚,二父子又出門了兜風…進了家門,小澤在門口脫鞋,爸爸手提一個大大的紅袋子,裡面是∼小魚缸!先是帶回來養水,明天再買幾條小魚回來養!澤呢∼望著裝好的魚缸,不解…為什麼別人家的魚缸裡有魚,我們家的魚缸只有水在流丫流的…他好奇地一直拉著爸爸的手站在魚缸前,他想要用手撈水…因為,裡面只有水,沒有魚,大概他這麼想的! 魚呢?明天為你買回來,要等一等哦!
不是因為上學了才有的感覺,他這一、二個星期以來,一直是這樣的,當然,他說的話不是有意義的詞句,但是,發出來的音較以前多了些,也變的愛說話,甚至還唱歌… 昨天,老師詢問了他下星期是否還試讀?也讓我們了解,由於幼小班採混齡制,所以以他的年紀來說,目前上課用的教材偏難,再加上他的情緒不穩,偶爾處於獨處或哭泣中,對於教材的吸收有限…這些,我都明白,也讓老師明白,主要讓他來學校的用意並不在於他學到了多少東西,最重的是,我們想要讓他先對老師和小朋友們熟悉了之後,能逐漸啟發他的語言慾望,其他的,順其自然…
分離的那一刻,總是淚眼汪汪∼ 從家裡要離開,他一直是笑笑的站在門口等著,偶爾背著他的小書包,偶爾就二手空空晃丫晃的出門,在到學校時,他的表情開始有了變化,也許是,腦子裡有了變化以致臉部表情也不同了∼ 非得拉著我一起進教室,那就一起進去吧∼不過,他看的很緊…後來是趁著他進廁所洗手才有機會溜走…躲在門口等著他出來,想要看看他的反應,哇∼∼又是大哭,老師安撫著他……
爸爸因為超會流汗,所以,通常進家門後,會立刻把外出的衣服脫下來,然後換一件家裡穿的上衣,不知道是不是這個舉動造成的影響,小澤最近也常常愛在爸爸換上衣的時候,也跟著拉拉他的衣服,表示∼他也要換衣服!不幫他換,他還想要生氣呢∼∼
客人到:爸爸的舊同事∼楊主任丫伯!
沒有讓他多考慮的時間,爸爸停好車子,就直接抱著他走進學校,直接,我們放他下來的地方就是教室裡…他想要跟著我出去,把我的衣服拉的好緊∼我說:澤,進教室要換鞋鞋呀∼你的小鞋鞋呢?他走向鞋櫃,取出格子裡那一雙白色小鞋,他高興地拿給我看!我說:那你要不要換鞋鞋?他坐了下來,然後一隻又一隻腳的換好,蘇主任好高興,她以為他今天會和昨天一樣不肯進教室……換完鞋了,但他想要拉著我出去,我說:該去洗手手呀∼要吃蛋糕了!他走進廁所,不時回頭看我,一個哥哥也正在裡頭洗手,我要他和哥哥一樣洗手手,他把水籠頭打開,開到最大,一個姐姐走進去,把他的水關起來,然後再打開一點點,說:不要開那麼大,這樣就好∼(呵,這個姐姐就是昨天發號司令要大家不要擠在門口的那一個!) 洗好手了,坐在他的椅子上,一口一口吃著蛋糕,我陪他一下下,他不放心地拉拉我的手,不然就是撒嬌地坐在我的腳上,就怕我會離開…今天的小朋友,有幾個情緒不太穩定,一早就在教室裡掉眼淚,這二天,新生好幾個,老師大概疲於安撫個別的情緒,肯定累壞了∼ 蛋糕才吃一半,他已經沒有不想再吃,我要他去廁所洗手手,他走向廁所,仍然回頭看我,我揮揮手要他進去,然後洗手手,教室裡還有行政老師張老師,我要她幫我進廁所幫她,然後趁此時,和吳老師打了招呼,再離開教室… 今早有群體的大運動時間,我正要到教室看看他的狀況時,正好游老師開了門要帶他們出教室到庭院做運動…她意示我離開,我懂,和爸爸快速離開學校,然後躲在籬笆外的小孔看著老師牽著他的手出來,然後他莫名其妙地看著大家站好,排隊,手插腰…不了不了,不能再看,再看就要不捨了∼離開,想想也好笑,一對父母的好笑行為,看兒子,竟是用躲起來偷偷看的∼∼=,=