facebook pixel code

木荷

雲想衣裳花想容 但願花好月圓人長久

雲想衣裳花想容 但願花好月圓人長久
木荷

他的寶貝

1800貼文
0話題
0關注他

日期

#Tag

  1. 網誌
網誌區塊

如夢初醒

2003年10月01日
公開
3

●如夢初醒● 請婷婷幫忙收拾餐桌時，發現她已經搆得到吧台上的東西了，雖然在同年齡中比大家都“小號”，但身高還是不知不覺中一點一滴地拉長了。接著婷婷還示範從吧台下走過的樣子，小時候可以在吧台下跑來跑去，現在一不小心就會被K到頭。媽媽指著牆上張貼著的小時候的照片笑：『小時候就是這樣小不嚨咚的。』（我們牆上的照片都是12吋放大的，不比沙龍照差哦∼） 婷婷跟著擺了照片中的POSE，說：『我小時候都笨笨的，都不記得發生過什麼事。有一天，大概是三歲半還是四歲吧∼一覺醒來，忽然就什麼都知道了，開始聰明的過日子，從此以後一直聰明到現在。』 哈哈　好個“聰明的過日子”！ 媽媽問：你忽然變聰明的時候，是在新竹還是在新營的時候呢？ 婷婷解釋道：『我以前都不知自己在幹嘛，等我有一天睡覺醒來，忽然就知道我是住在新竹的家裡，因為住熟了嘛，已經知道這是客廳、那是房間什麼的。然後我也知道上學是怎麼一回事，還有媽媽會叫我收玩具，是要收到哪裡去了。我以前都不知道！』 妹妹是兩歲半從新營接上來一起住的，相較於哥哥從小就“聽得懂人話”，妹妹剛回來時，著實讓媽媽既生氣又無力，直到今天我才終於知道，原來那時妹妹還處於渾沌未開化呀∼ ●才藝美少女● 正如妹妹自己說的：從此以後一直聰明到現在。 妹妹在學習和功課方面，真的一點也不用讓人操心，總是自己做得很好。而且，爸爸和媽媽還覺得有點過頭呢！舉兩個小一新鮮人的例子...... 妹妹看到英語課本，立刻知道和哥哥以前念的是一樣的（新竹市政府編的），於是主動跟媽媽說：『媽媽，以後在上課前先教我念英文，好不好？這樣老師上課時，我就可以很快的學會了！』 妹妹這麼有上進心，為娘的說不高興當然是騙人的；可是∼∼妹妹，你才一年級耶，不用這麼認真啦，英文放輕鬆一點學，老師上課教的遊戲會跟著玩就行了啦！爸爸甚至還說：至於成績后，也不用太完美，免得不愛念書哥哥有壓力。（這是什麼父母呀∼∼竟然鼓勵孩子不要太用功？！） 再說今天吧。妹妹的家庭作業並不包括母語這一項，但他們母語課有一項練習是：和家人用台語問聲早、招呼家人來吃東西，有做到的話，請家人在本子裡簽名。妹妹並沒有因為聯絡簿裡沒有寫，就忘了這回事，而是很認真地執行呢！ ●各有所長● 兩個小鬼都是小學生了，友人對他家小朋友的評語，套用在我們家小鬼身上也一樣適用： 哥哥是：除了功課以外，什麼事都不用媽媽操心。 妹妹是：除了功課以外，什麼事都讓媽媽操心。 最近兩週讓媽媽傷腦筋的就是『排斥去上安親班』這件事，昨天總算問出兩個小小的原因，但到底是不是主因，要等到星期五才能見真曉。就拭目以待吧∼

新生訓練第二天

2003年09月02日
公開
4

●擔心（I） 今天早上，哥哥去上學了，妹妹一個人坐在沙發上掉眼淚。（新生訓練八點才到校，我們讓妹妹多睡一會兒，爸爸先送哥哥去上學） 原因是：媽媽本來叫哥哥今天下課後要去看看妹妹，而哥哥卻跟她說：「我如果沒有來找你　你可以來找我。就是穿過旋轉溜滑梯，再繞過遮雨棚，再......再爬上二樓，再往後走......」說完他就先去上學了。 哥哥說得很詳細，妹妹卻聽得很迷糊，而且愈想愈害怕：『我不知道什麼是“旋轉溜滑梯”，也沒有看什麼叫做遮雨棚，哥哥教室離我那麼遠，我要是找不到怎麼辦？......』唉∼這兩個寶貝 我只好安慰妹妹：今天老師要帶你們認識校園和練習排路隊，你們會忙得沒時間下課的，不要擔心！ 可是今天是爸爸帶她去上學，媽媽說的話就失效了，妹妹只要紅著眼眶給爸爸看，爸爸再無聊都會留下來陪她。 ●擔心（II） 臨睡前，妹妹又提出另一件令她擔心的事：『我們班上的牌子已經拆掉了，我就不敢出去外面玩，因為我怕走錯教室。』 所謂“牌子”指的是各班老師自製的歡迎紙板，大大的　各班樣式不同　掛在窗子上　很明顯易辨認。也許是這兩天風太大，也許是老師覺得小朋友應該已經認得教室了，所以今天就拿掉了。 沒想到學校的操場，在妹妹眼光中看來巨大無比；而一整排十來間一模一樣沒有特色的教室外觀，成了迷宮恐怖箱。 媽媽邊畫教室方位圖教她如何找大目標（教室在樓梯旁，盪秋千的隔壁那間），邊鼓勵她：『你不是已經交到兩個朋友了嗎？你下課可以找他們一起出去玩，人多就不怕找不到教室了。』 ●我的老師 妹妹：媽媽，你覺得我們一仁的老師漂亮嗎？ 媽媽：我覺得她臉圓圓的，長得很可愛，你覺得呢？（是位有教學經驗的老師，但娃娃臉，個子又小小的^_^） 妹妹：我覺得我們的老師很漂亮，而且她身上都香香的，走到她前面就會有一股香味。我好幸運喔！ 妹妹以貌取人的個性又來了，真受不了！幸好這個老師剛好是她喜歡的型，否則很難想像：要是想以前學跳舞時，因為老師長得不美不年輕而不想繼續學，怎麼辦才好？@_@ ●奇怪的幼稚園 妹妹以前念的幼稚園算是中等規模吧，幼幼班和小班各一班、中班和大班各兩班，另外還有國小課後安親班，大都是幼稚園畢業後繼續上的。園方的風氣就是：每個老師都要認識每個小朋友，不管是不是自己帶的；而同級的兩班小朋友也會相互認識，至於跨級的，則是雖然不知道名字，但也大都認得臉孔。 我們以為所有的幼稚園都是這樣的。直到妹妹今天回來報告她的觀察心得： 『我們自我介紹時，要說自己是哪個幼稚園畢業的，我們班上最多人是「XX幼稚園」畢業的，可是他們誰也不認誰，那他們都在學校幹嘛啊？他們都沒有一起玩　當好朋友嗎？真是奇怪的幼稚園。』

新生訓練第一天

2003年09月01日
公開
2

妹妹終於上學囉∼ 除了早上有點小賴床之外，妹妹的表現比起哥哥當時，可說是好多了。 最主要還是因為這是個有經驗的老師，在整個新生訓練過程的節奏上掌握得很好，家長也都適時地被“請”出教室外旁觀，給人感覺就是個很值得信任的老師；回想起哥哥以前遇到第一次教書的新老師，教室秩序上顯得生嫩而混亂，不過也正因為如此，我們幾個有空到校幫忙的家長，後來私交反而都很好，因為大家都曾投注心力在這個班級上。所以說，不同老師有不同的風格，家長所需提供的協助也就不同，我想這樣才是良好而健康的親師關係吧。 還有，妹妹做事也嚴謹多了。只見她每次塗好一個顏色，就仔細地把一枝色筆放回盒子裡，再取出另一枝；鉛筆和橡擦的使用也相同，而且每次都仔細地合上蓋子才開始做另一件事；這和哥哥大剌剌地弄得滿桌滿地都是文具的情況，是多麼不同呀！所以，媽媽幫妹妹準備的是一盒有點貴且質感較佳的彩色筆，而哥哥就只是十元商品裡買來的便宜貨。幸好哥哥有自知之明，並無異議。 新生訓練是兩天，原本計劃是今天媽媽陪，明天爸爸陪，但我看老師掌控的情況這麼良好，就跟妹妹講好：『明天爸爸只陪你第一節課，因為這節要發繳費通知和說明；然後爸爸先回家，等放學時再來接你。』 妹妹擔心地問：那其他小朋友呢？ 經過一番解釋，以及媽媽規定：『哥哥明天每節下課都要去看看妹妹。』之後，妹妹總算放心，願意勇敢地迎接小一生活了！^_^