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辰辰ㄚ咪

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寒假作業(2)

2007年02月15日
公開
12

辰的第二項寒假作業是"閱讀心得"一篇 她選了很喜歡的一本繪本"我的衣裳" 很有想像力的一本書, 可愛小兔子的衣裳遇到了花變成花衣裳 遇到了彩虹便成了彩虹衣裳 還有下雨時,雨點也跑到衣服上了 可是,辰媽覺得辰有點"草草了事" 所以規定她要再多想一些 辰決定一邊彈鋼琴一邊把故事唸出來 然後請ㄚ咪幫她錄下來給老師聽,做成有聲音的讀書心得 用音樂來表現,嗯,這個想法不錯 開始練習的時候,其實蠻好笑的 又要唸故事又要彈鋼琴 結果搞得哩哩拉拉亂得很 不是講到一半忘記要彈什麼 要不就是不知道彈到哪裡去了一直重覆 後來,辰改成彈一段唸一段,在能力範圍內,效果還不錯 她選了快樂頌,粉紅的雲,童話還有自創的小曲子 辰很認真的彈也很認真的唸故事 只是冷不防白目的把拔打個大噴涕 還是鄰居用力關門走樓梯聊天的聲音 都只好無奈的暫停重錄 錄了三次,好像每次都彈了不同的小曲子 第二次錄得最好,不過快樂頌差點彈成聖誕鈴聲 錄音出來的聲音和原音不太一樣,感覺比較低沉 不過,這是一個蠻好玩的過程 還可以不用督促就會主動彈琴呢 第三項作業就是畫個燈籠 看辰用水彩一大筆就畫下去 不是小花就是小兔,還有個愛心還有個太陽 可愛版的燈籠完成 很快樂的寒假作業,在過年前全部完成

可圈可點

2007年01月17日
公開
17

辰從開學排座位時,旁邊就安排了一位聽障生 不知道是剛好湊巧還是老師獨具慧眼 辰的小一生活,除了要適應新環境新同學新的學習外 還要學會如何用心來照顧她的同學 一個學期下來,我只能用"可圈可點"來形容辰的態度 冠宇本來在媽媽的陪同下也適應得很好 可是二個月前一場車禍,冠宇媽媽的腳斷了,只好在家休養 沒有媽媽陪伴的冠宇,開始了一連串沒有安全感的表現 有時聽辰回來講:今天冠宇不乖,一直吵鬧 我問辰怎麼辦,辰說:大家都沒辦法叫他安靜,我就拿小紙頭給他畫畫,他就安靜了 我問辰怎麼知道這個方法,辰說:冠宇就好像小孩子,我想小孩子都喜歡畫畫ㄚ 其實,我的辰,你也還是個小孩子ㄚ 辰還會告訴媽媽:我知道和冠宇講話的方法,不能超過五個字,而且要一個字一個字慢慢說,不然他會聽不懂 我的辰,你怎麼會這麼棒呢 有一天,辰開心的說:今天老師讓我們上課上到一半就到操場玩,因為冠宇太吵了 果然小孩子還是小孩子,有得玩就好,可是媽媽心裡浮上一層問號 "冠宇常常吵鬧,你會不會受影響" 辰說:"不會,我已經習慣了,只是有時候冠宇去特教班上課,我就突然覺得好安靜" 媽媽還是心疼辰只是個孩子,委婉的建議辰:"如果你也想和其他同學坐在一起,你可以請老師幫你換座位" 辰說:"我想想看,如果想的話我會告訴老師" 前幾天,辰回來告訴媽媽:"冠宇今天做了危險的事,被七班的老師罵得好大聲" 原來冠宇把掃地的畚箕從三樓丟下樓梯口 辰又說:"陳老師說她晚上想到冠宇都會掉眼淚,老師還說我們每個都是她的寶貝,如果有人受傷了,老師會很傷心" 陳老師這麼有愛心,可是看來好像遇到不小的挫折 當天,冠宇的媽媽打電話給我,知道冠宇媽媽傷勢已慢慢復元很替她開心 冠宇媽媽一直跟我謝謝,謝謝我們教導辰很對的觀念 其實這是辰與生俱來的天性,這對辰也是一種學習 冠宇媽媽還告訴我,陳老師承受來自家長很大的壓力 冠宇媽媽一邊流淚一邊心疼他的孩子行為被誤解也擔心冠宇的學習 所以冠宇媽媽請了一位對亞斯柏格症(高功能自閉症)專長的老師 每天陪伴冠宇上學,同時也希望辰能一起協助一些益智類的活動 冠宇媽媽說:陳老師問辰要不要換座位, 辰說她已經習慣了,陳老師和冠宇媽媽都覺得好感動 我告訴冠宇媽媽:辰是把冠宇當成小弟弟般的照顧,真的沒什麼 隔天,果然來了一位大姐姐陪伴冠宇上課 辰的座位調到後排,但如果大姐姐沒來,辰就回她的老位子坐 辰說:今天冠宇很乖,只有做一件不好的事,就是把老師的水打翻了 辰又說:我看他把水打翻了,就趕快拿抹布和拖把幫他弄乾淨 媽媽問:是老師要你做的嗎 辰說:老師沒看到,是我剛好在旁邊我就自己想幫他 辰又說:如果大姐姐沒來,我坐回老位子,冠宇就會特別的乖 對,我的辰有這種特別讓人安定的力量 幼稚園的時候,辰班上有一個有點過動的男生 可是幼稚園老師說,只要那個男孩子坐在辰旁邊就會像小紳士 因為他會怕他的動作太大會傷害到辰 今天看了辰的生日密碼,估且不論準確度如何 可是提到辰的個性中"培育家"這個部份讓我更了解辰 也許她天生就有"服務人群"的意念 也許她天生就有"雞婆"的個性 不管怎樣,我真的覺得我的辰好棒,真的表現得"可圈可點"

情書

2007年01月03日
公開
16

每天傍晚接到辰,一看到她的表情,大概就可以猜出她的心情 昨天看到的辰,笑咪咪的,欲言又止 問她發生了什麼事,她還是笑咪咪的要我猜 很自然的我就問:幹麻,又是誰說喜歡你啦 辰有點害羞的說:你怎麼知道 我當然知道啦,身體扭來扭去又想講又不敢講,大概就是這回事囉 辰又說:可是還有別的秘密 什麼祕密?辰小聲的在我耳朵旁邊說: 我收到男生寫的紙條,好像是"情書"什麼的 什麼!才剛學寫國字的小一,難不成用注音符號寫ㄛ 誰寫的情書ㄚ? 辰笑笑說:就是1號到15號你猜一個嘛! 媽媽猜一下:是前班長ㄛ 不是啦,是他幫別人拿紙條來的啦 是你後面的ㄡ? 不是啦,他只有說喜歡我,沒有寫情書啦 是每天跟你借東西的ㄛ? 不是啦,只是他坐第六排都跑到第四排來跟我借東西 難道是路隊長嗎? 沒有啦,是我當班長的時候他有陪我喊口令而已啦 那是跟你一起倒垃圾的ㄛ 沒有啦,是別人說他有,可是他沒告訴我啦 天ㄚ,好複雜的男女關係,難怪選班長票多到不用計票 那到底是誰啦 好啦,跟你說啦,是5號啦 趕快連結一下記憶裡這個名字和長相 不錯,長得白淨可愛(怎麼樣也不如我們幼稚園的帥哥們) 那他寫什麼,借我看一下 辰笑笑又說:我看一看就丟掉了,不過我還記得 那到底寫些什麼? 辰說:就用注音寫ㄚ,我的辰還拼錯.應該是ㄣ他寫成ㄥ 然後ㄌㄟ 辰說:我忘了他是寫"你"還是寫"我" 這什麼意思ㄚ 辰又說:好像是"你喜歡我嗎"還是"我喜歡你",我忘了是哪一個 接著,媽媽只好和辰約法三章 1.有情書一定要給媽媽看 2.有喜歡的人一定要告訴媽媽 3.面對男生的告白,要笑笑的說大家都是好朋友,不可以三三八八或給人家難堪 辰似懂非懂的點點頭,又加了一句 "ㄚ咪,那你什麼時候開始收到情書,那你收到幾封情書" 這......,你老杯在場,要我說什麼 不過,還是老實回答了辰的問題 "小學五年級的時候" 那他寫什麼 "他寫我深信的你,為什麼沒有來領前三名的獎狀" 那你為什麼沒去領獎 "因為上了五年級變愛講話又不認真" 趕快結束這個話題,順便警告辰 "你看,不好好唸書就會這樣,我警告你喔 上了大學才能交男朋友,才能親嘴!!!!!"

小甲下~part2

2006年12月19日
公開
18

辰媽從小是在愛的教育下長大的 印象中小時候只有被打過一次,就氣得離家出走 躲在頂樓樓梯間不肯下樓,後來出動大夥好說歹說才肯下樓 辰爸就不同了,在辰ㄚ公嚴厲的日本式教育鞭條主義下長大 沒考前三名,打 吃飯沒端碗,打 寫字不漂亮,打 打到辰爸小時候看到ㄚ公就閃人 不過ㄚ公老了就變了,現在看到孫子孫女笑盈盈的,什麼都好 雖然辰爸和辰媽是不同的生長背景 但兩人的理念倒是相同,絕對不打小孩 這點真的很難做到,每每挑戰辰媽的忍耐程度 有時真的快被"豬頭妹"逼瘋了,真的很想下手毒打一番消消氣 所以最常威脅辰的一句話就是:你可不要逼我動手 還好到目前為止,還沒有動到辰媽玉手,可見辰媽EQ甚高 所以,為了不破壞母女的感情,決定把教寫字的難題丟給把拔 只見把拔悠悠的說:"ㄚ咪都不溫柔點,Dad Dad來教" 把拔拎著辰到辰的小公主書房 因為把拔覺得一定是坐在地上靠著茶几才寫不好 把拔溫柔的說:這個"開"呢,是左右兩扇門,所以一定要左邊有一個右邊有一個 對,寫的很好,再下去一點,要長一點,很好很好 (辰媽冷眼旁觀加冷笑中.ㄏㄟㄏㄟㄏㄟ....) 把拔忽然聲音提高了兩度:ㄟ,你怎麼忘了,我不是說要長一點嗎,再寫一次給你看ㄛ (ㄏㄟㄏㄟㄏㄟ) 把拔聲音感覺又提高了兩度:你有沒有再看ㄚ,怎麼一直寫歪掉,再看一次 (ㄏㄟㄏㄟㄏㄟ) 當提高八度後:擦掉擦掉,重寫 (辰媽笑不出來,趕緊避避風頭,洗衣服洗澡去了) 辰媽洗完澡,只見辰哭哭啼啼的,他的老杯在一旁束手無策 "你不要哭啦,我又沒罵你,乖乖啦,好啦對不起啦,原諒我啦" "Dad Dad好兇,害我嚇到了" "好啦好啦,Dad Dad壞啦,讓你處罰喇" "我要報仇,還要報仇兩次" "好啦好啦,秀秀啦" 這種奇怪的對白,在辰家常出現,所以我更肯定這兩人上輩子有欠不完的債 看了辰今天寫的作業,大大方方,是有進步了 決定請榮獲年輕學者最佳研究獎得主的張教授每天為愛女上課囉 以下是引爆風波的小甲下作業(說真的,我覺得還好耶,應該有甲吧) . . . . 以下是張教授指導的作業 . . . . . 後記: 1.辰的報仇計畫:如果她把拔叫她親他,辰就要用咬的,復仇的女人,好可怕 2.我很忱懇的問辰:你畫畫可以畫得不錯,為什麼寫字不寫好看一點呢 辰說:兩樣不同ㄚ,畫畫可以想怎麼畫就怎麼畫,寫字都要照課本寫又不能自創 小姐,你這麼想當倉頡嗎?

小甲下

2006年12月18日
公開
20

辰美麗的陳老師批改作業時 依好壞給予大甲上,小甲上,甲,小甲下，大甲下 都是甲,小孩心靈比較不會受傷 辰的生字練習,大概都是小甲上或甲 剛學的字,真的寫得不怎麼樣 圈詞或造詞作業,大概都是小甲上,偶爾會有大甲上 因為有時會出現還不錯的造詞 本人觀察身邊同事及親友中表現較好的高年級孩子 大都具有自動自發自愛的個性 很希望辰也是這樣的孩子 所以一直很”尊重”她的表現 除非字寫得歪斜得太厲害或大小差異太大 才會在”商量”的情況下,請辰自行決定要擦與否 日子就在風平浪靜,得過且過的情況下,忙碌的一天過一天 但是, 辰媽忘了人是有惰性的,媽媽也不是這麼好當的 今天,去安親班接辰 安親班老師說辰上開始寫國字後,速度變慢很多 “ㄛ,是嗎!?應該是不專心吧”(心裡出現一堆問號???????) 吃飯時,看辰心事重重一副落漠的樣子 “ㄚ咪,我有一件不好的事要告訴你” “ㄛ,什麼事?” “我的生字本得小甲下” “ㄛ,那你是寫得很醜囉”(一股無名火慢慢升起) “ㄚ咪,還有另一件也是不好的事” “ㄛ,什麼事?”(我忍我忍我忍忍忍) “老師今天摺我的本子,我請老師不要用摺的, 老師說我的字變醜了,她都認不出來是我寫的字” (P.S.老師會把需要訂正的地方摺起來,因為辰媽很龜,有請老師不要用摺的) “ㄛ,等一下我看看”(再忍再忍,飯都吃不下了) 接下來是要到昂貴的牙醫那裡定期檢查 坐在昂貴牙醫特製的書桌,還配備電腦和護眼檯燈 翻開辰的作業,真的快昏倒了 第三課寫過的”個”,第六課再寫的時候,居然出現各式各樣的”個”, 有胖有瘦,還有逐漸變胖的梯型的”個”和逐漸變瘦三角型的”個” 更離譜的是居然還有ㄇ寫得不夠長,再加兩隻腳的怪字 在昂貴牙醫的優美音樂下,辰媽變成虎姑婆發出怒吼: “你寫得這是什麼字ㄚ,寫這樣的字能看嗎? 你有專心寫嗎,有專心寫會成這樣嗎? 老師有教筆畫嗎,有教筆畫你有在聽嗎? 安親班老師說你寫得慢,寫慢還寫這麼醜 你是豬頭嗎?不准給我掉眼淚” 其他在等待的小朋友,忽然都變得很安靜 四周迷漫著一股可怕的氣氛 這時,辰爸出來解救僵局 “怎麼啦,哪個字不會寫,DAD DAD來教你” 看辰爸握著辰的小手,一筆一劃的教著她 忽然,氣都消了,對ㄚ,自己都還不曾握著辰的手教她寫字呢 氣消了之後,還是認真看了辰的作業本,把問題找出來 1. 筆劃(筆順)不熟,沒有把字記起來放在心裡,很容易東補一撇,西補一筆 2. 沒有置中的概念,常常以格子中的十字線當基準下筆,結果字不是偏右邊就是偏下 3. 練習太少,會寫的字想都想不起來,就自己造了一堆怪字 當下也研擬了對策 1. 提醒辰遇到新的字要看到會看到熟再下筆 2. 寫聯絡本請老師協助”置中”的方法 3. 效法古人以沙代紙以竹代筆的精神,想到就叫辰空氣字寫兩下 在寫連絡本的時候,我再問辰一次 “陳老師今天是說你寫字[變醜]還是[變不好看]” 辰說 ”ㄚ咪,你寫,字[變不好看]比較好聽” 真是哭笑不得 後記:辰媽果然不能生氣 今天寫日記時,寫好的日記居然按一個鍵全消失了 害得辰媽又要假裝生氣再寫一遍, ㄚ,報應

哭泣的班長

2006年11月16日
公開
9

上上個禮拜,辰的老師請小朋友回家錄音 錄音的內容是首冊裡的總復習篇 每個注音有一個造詞,一共有兩頁 辰錄音時很搞笑,在前中後都加上配音 例如:啦啦啦啦陳老師好,要開始唸囉 錄到一半,又開始唱歌:啦啦啦啦下一頁囉 結束時也是:啦啦啦啦念完了拜拜 她的隨性創作讓枯燥的錄音變得很有趣 前兩天老師發回錄音帶還有一封信 老師聽完每個小朋友的發音 針對每個小朋友唸得不正確或容易混淆的音列出來 請家長一起注意,一起幫助小朋友 我覺得老師很認真,方法也很好 辰說老師誇獎她的錄音是讓老師覺得很HAPPY的錄音 還播放給全班小朋友聽,大家都聽了笑哈哈 我說辰真是遇到一個好老師 辰也說在學校不管到哪個辦公室 只要聽到他們是陳老師的學生, 大家都會說:你們的陳老師很好 昨天早上約11點時,忽然接到陳老師來電 陳老師溫柔的說:媽媽,沒有特別的事,只是剛才張辰哭了 原來學校舉行運動會預演,辰是班長要拿班牌帶隊進場 結果應該在要轉彎的地方沒轉彎,又有其它的班級很混亂 老師在後面著急的提醒她,因為要用比較大的聲音 辰可能嚇了一跳,回到教室就哭了 原來如此,老師告知原委,請我晚上再安撫辰的情緒 我覺得對老師很不好意思,也很感謝老師的關心 辰在之前的預演,我就開玩笑的問她: 你不要自己走自己的,到時候不知道走到哪裡去? 她還笑著說:”你怎麼知道,今天就是這樣, 我一回頭發現小朋友都不見了,原來我走超過了” 知女莫若母,早知她其實是個小迷糊 晚上去音樂班接辰的表姐, 一看到辰,她就告訴我今天發生了一件班長的事 我問她為什麼哭:她說自己做錯事又嚇了一跳 而且老師越安慰她,她就越想哭 聽完了.我就問辰:那你到底知不知道正確的路線 辰說已經搞清楚了, 這樣就好了,媽媽誠懇的告訴她 哭不能解決問題,只要努力去做 錯了就記起來,以後同樣的錯不要再犯就好了 剛好表姐的音樂班在排練下個星期的音樂會節目 很多小朋友也是錯了再重彈重跳 我就藉機告訴辰,你看那些哥哥姐姐也是要一直一直練習 錯了再來一次，彈到對為止 等到下個禮拜你看到他們的表演 就會感覺他們怎麼那麼棒,其實都是要一直練習 容易錯的地方更要特別注意 辰點了點頭,好像聽懂的樣子 寶貝,前面的路還這麼長,大家都會一直守護著你 自己要勇敢面對,寶貝加油!!!

好棒的班長

2006年11月09日
公開
12

辰這個金牛座的小孩 個性溫和,情緒穩定,謹慎有毅力 易害羞較缺乏自信而且怕犯錯 但是遇到堅持的事情又會變得不妥協 這樣的個性反應在她當班長這件事 讓她這個新手班長非常的忙碌 維持班上秩序時 一方面要糾正不守規矩的小朋友 一方面又考慮要不要給他們自新的機會 後來她決定座號被登記在黑板上的小朋友 如果變乖了,就把座號擦掉 如果又不守規矩,她就在座號旁邊畫”正” 記錄不乖的次數 有一天,老師請班長帶小朋友到操場跑兩圈 結果小朋友跑得太高興了,一下就跑了三圈 辰說後來她就被老師溫柔的提醒,我覺得她很困擾 一方面覺得跑步很快樂可以多跑一圈 一方面又覺得自己忘了老師的交待很難過 每一堂課上課前,班長必須告訴小朋友要拿出什麼課本 我建議她看功課表就知道了 害怕犯錯的個性讓她決定每堂課前都去問老師 還會自己和前班長比較 覺得前班長好像比較沒被老師提醒 老師也鼓勵辰會越當越好 而且有時候還要一邊維持秩序一邊幫助冠宇 下課時也要替有點貪玩的副班長換禮物 不過,班長也有胡塗的時候 前兩天朝會她代表班上領一個獎 問她什麼獎,她說:忘了,可能是”好棒獎”吧 寶貝,媽媽想你可能記錯了 不過,在媽媽心中,你真的是一個好棒的班長