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詠寶

他的寶貝

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不一樣的聖誕節

2013年12月20日
公開
55

《小福報報》 阿母今天來我班上講故事,故事的主題很應景,叫做【不一樣的聖誕節】,是一位叫Russell Johnson的先生寫的。 這是在講聖誕老公公的兩隻馴鹿在聖誕夜罷工的故事,因為牠們覺得聖誕節家家戶戶都放假,牠們卻要工作,心裏感到不平衡,所以就不高興不上班了,結果害得聖誕老公公送禮物的任務差點開天窗。 後來,聖誕老公公是靠著其他動物,包括噴火龍、獅子、驢、兔子、大象、駱駝和一隻小老鼠的幫忙,才順利將禮物送到全世界,圓滿達成任務。不過,這支雜牌軍在發送禮物的過程中,出了很多大大小小的包,有驚無險,增添許多趣味。 而最後,那兩隻罷工的馴鹿也明白自己擅離職守的不對,於是牠們回到聖誕老公公的家,為聖誕老公公和雜牌軍們準備了一頓豐盛的聖誕大餐,所以大家也度過了一個很美好的聖誕節,當然,故事就此圓滿落幕了∼(拍手) 阿母說,這個故事是告訴我們要忠於自己的角色,以及每一個人在團體裏的重要性,千萬不要因為自己的恣意妄為而影響團隊的運作。(點頭) 除了講聖誕節的故事,阿母還額外介紹聖誕老公公的工作好伙伴,因為常常有人將馴鹿與麋鹿,傻傻分不清楚,所以阿母教大家一個簡單,卻保證一輩子再也不會搞錯的好方法,那就是--- 馴鹿 = 尋路 麋鹿 = 迷路 所以,幫聖誕老公公拉雪橇的到底是...?當然是馴鹿嘍,因為如果迷路(麋鹿)了,怎麼送禮物ㄋ,對不對! 有理∼有理!

白看的腰子科

2013年12月18日
公開
45

勇媽手札 我必須說,今天踏進腎臟科林醫師的診間時,第一印象並不好,那是一種輕浮的問診態度,讓我感到很不蘇湖! 記得我們一踏入診間時,林醫師正和一旁的,可能是實習或住院醫師在聊天,見了我們一派輕鬆地問說怎麼了,我簡明扼要陳述小福的血尿歷程,孰料,林醫師竟一副無要無緊的嘴臉,直說小孩子血尿的問題不大,並直接指示我們去留一管尿。 啊∼留尿?!?小福一到醫院時就解掉了,怎麼可能短時間又有尿意呢? 何況,那時的尿色是正常的,通常顏色正常時,是不太可能檢查出來個所以然的,這種情況我們太有經驗了,可是跟醫生反應了,醫生還是執意要小福先留尿...欸∼當下我只有一種感覺,那就是今天又要白花錢了! 為了留一管尿,小福大概灌了六百cc的水,也終於在等了半個小時後,尿出了七分滿。然後,就繼續30分鐘的檢驗等待。 果不其然,這管尿在數值上看不出有什麼問題,這時,醫生才將小福從去年第一次發生血尿至今的所有檢查報告看過一遍,然後,還是同樣的話,說小孩子血尿的問題不大。 是真的問題不大?還是在安慰家長的? 我當然願意相信醫生的專業經驗,或許真如他所言「問題不大,而且檢查不出問題,就是沒問題」,只是這樣的說法如果是在看過所有的報告後才說的,會不會比一開始吊兒郎當的態度更具說服力? 林醫師進一步的說法是,小福血尿的時候,可能是有些腎炎的現象,不過有自癒能力,所以暫時無需過度擔憂,但定期追踪是可以的。他說有些人一輩子伴隨著這樣的問題,可是對身體的確沒有造成什麼危害。 這樣的說法其實很難令我理解,但希望小福就是無事的那一個。或者該說,我希望從此不要再看到他血尿了,畢竟看到尿紅紅的,怎麼會不令人擔心呢? 今天,有看跟沒看,沒什麼差別.......

病號接力賽

2013年12月16日
公開
26

勇媽手札 欸∼才剛搞完生病的阿詠,就接著要處理新病號小福,這就是家裏有超過一個以上的小孩的困擾。接力賽,嗚∼ 昨天傍晚,小福開始發燒。 一覺醒來後,覺得他精神還沒很好,擔心他到學校的狀況不穩定,於是今天幫他請假,讓他留在家裏休息。 的確不穩定,在近中午時,小福的體溫又升高了,不過想著明天要回診小兒科田醫師,我就只是幫他貼退熱貼、並要他多睡覺而已,因為小福的徵狀看來是典型的扁桃腺發炎。 雖是多休息,早上還是有利用小福比較有精神的時候,我們跑了一趟永樂布街,為的是聖誕節的造型秀。 這次的造型我們要做個別出心裁的嘗試。想想近年的萬聖節、聖誕節,小男生的造型千篇一律就是變型金鋼、海盜、各式超人、卡通人物等等,了無新意,而且盡數都是外國人。當然,那本來就是國外人的節日,但是,我們可以有中國式的玩法ㄚ,所以這次,我們打算扮演西遊記裏的---孫、悟、空! 哈哈∼酷吧! 我們到永樂布街買毛毛布,我的想法很簡單,就是用毛毛布做袖套、腳套與一頂類似浴帽的毛頭,然後配上一隻金箍棒和一個金箍就行,不難。雖說不難,但車縫的活還是得派工給老媽啦!(啊∼不孝女!) 買布的花絮讓今天的生病日顯得沒那麼枯燥,是吧?小福∼

從223到331

2013年12月15日
公開
24

勇媽手札 223和331是我和兩兄弟的甜蜜暗號。 話說這小福ㄚ,早就自己睡了,卻三不五時會來盧說要和我們一起睡。但問題,老王在的時候,怎麼可能? 前陣子老王才說,以後不要再讓出兩兄弟的房間了,因為兩人都長大了,一家四口擠在一起實在很痛苦。其實床上只擠三人,但擠床上和擠榻榻米不一樣,需要冒著可能被孩子踢下床的風險∼∼∼ 總之,老王在家的時候,我們原則上是拒絕...拜託咧,我老公久久回來一次,也要來破壞,不可能啦! 不過,老王不在家的時候,的確比較沒有理由拒絕,尤其上個禮拜阿詠因生病來和我睡了好幾晚之後,我實在拗不過小福的再三請求,於是,我們討論出一種方法。 方法是,只要爸爸不在家的時候,他們兩個就獲得一個禮拜各有兩天的時間可以和我一起睡的福利,而我自己則保留三天屬於自己的夜晚。這就是223。 只是,這兩兄弟根本是談判高手來著,對方法同意,但對天數不滿意,三人你來我往協商,才終於抵定331,也就是屬於我個人的夜晚,從3天變1天啦,哎∼我真是太失敗了,三言兩語就輸了 :s 這方法從上週日老王出國那天開始生效,小福週日∼週二,阿詠週三∼週五,所以昨晚是我的第一個"休假日" ^^ 兩兄弟似乎對這方法非常滿意......好啦∼平時換人抱抱看也是不錯啦,只要不踢我就好了 :p

好心情.好口氣

2013年12月13日
公開
22

勇媽手札 今日兩兄弟上演了一段很理智、又超乎尋常的對話戲碼。 話說小福從學校帶回了一個味全布丁,見到布丁忍不住嘴饞的阿詠,主動問小福:「弟弟,可以分我吃嗎?」 「不行!」小福無情地拒絕。 「如果你不分我吃,以後我有好吃的,也不會跟你分享。你可要想清楚喔!」阿詠雖口氣溫和卻又不忘帶點威脅的意味,冷靜地對小福說。 思考片刻的小福,可能臣服於淫威之下,終於同意跟阿兄一起分享。(哈哈) 晚飯後,兩人開心地享用起布丁。 見小福一口就要吃下去的阿詠,說:「弟弟,先讓我吃一口好不好?」 小福說:「我先吃,剩下一半再給你吃。」 聽到有一半可以吃的阿詠,卻趕忙說:「不用∼不用,我吃一口就好了!」 可是小福還是很大方,堅持同阿兄分享一半。 當小福將吃了一半的布丁交給阿詠時,阿詠見狀還問:「你確定要給我這麼多嗎?」 卻∼這詠仔什麼時候胃口變這麼小?也太妖鬼假細力了,再假就不像了哦∼ 不過,這般兄友弟恭的溝通畫面實在不常見,時常都是一方被拒絕後,口氣頓時轉變,不是惱羞成怒大吼,就是跑來找我們投訴,像阿詠今天用溫和的態度,主動溝通協調並達成目標,恐怕還是第一次。 所以,為鼓勵阿詠用對的態度與口氣處理事情,老娘給予他十元的額外獎勵,放入零用錢的帳上! 不單是這件事。最近一個多禮拜以來,我明顯感覺到阿詠的性情有比較stable,不僅較不衝動,也較不易怒,每天都像個天使一樣可愛。(啾咪) 對此,我唯一的合理解釋是,他是真的慢慢適應小一的生活了.....good job, keep on~

非單一的腦包事件

2013年12月12日
公開
21

勇媽手札 為了寄卡片給荳荳老師,我特地致電給荳荳老師詢問她家的地址。荳荳老師一聽說阿詠要寫卡片給她直呼感動,我們也順便聊了一會兒,因為她很關心阿詠。 我從好詠詠壞詠詠分享起,荳荳老師大笑,對阿詠的幽默和努力肯定不已。 可是,好詠詠不是每次都能站上風,因此阿詠讓現任老師頭疼的問題之一,就是上課沒辦法全程黏在椅子上。對此,荳荳老師提議可以做個「好詠詠」小卡,讓阿詠放在鉛筆盒內時時警悌自己。嗯∼也對,不失為一個辦法! 接著再聊到預寫功課被警告這事,結果沒想到,已經有其他班的家長跟她抱怨過了,這使我大驚,原來那不是單一的腦包事件!!! 荳荳老師說其他家長訴說時忿忿不平,因為聽說孩子很受傷。沒錯,這就是我生氣的地方,我除了生氣這條規定的不合理之外,更生氣它可能帶給孩子的傷害。我其實不怕阿詠受傷,因為他的自癒能力很強,但其他小朋友可能不是。應該說大部份的小朋友都不是,會自願溫習、練習的小朋友,絕對是自我要求很高的孩子,這種孩子的自尊心相對也很強,如何能承受自動自發的好行為被說成罪大惡極?! 我到現在為止,還是認為老師的手法太粗糙,老師不應該在頒布規定之前沒想過這樣做的影響性。或許老師真的沒想過,所以我站出來,畢竟孩子的學習動力一旦被傷害了,重建工程何等浩大?絕不該被等閒視之。 今天在寫數學功課的時候,阿詠翻到很後面,問了我一題時鐘的問題。問完問題後,他可能注意到我看了頁碼一眼,因為他的自清反應讓我啼笑皆非,他說:「我沒有要寫,我只是想知道哪一個才是正確的!」 See∼孩子竟成了驚弓之鳥了,how ridiculous! 隨後問他有沒有去找過老師拿測試卷寫,他說沒有;問他為什麼不,他輕描淡寫說忘記了。是真的忘了嗎?I don't think so,但要是我,在老師的恐嚇之後,我也不屑去拿! 不過,上週搞不清是因為生病的關係?還是來自心底的反抗,反正上學意願不強的阿詠,本週終於恢復往常的開朗了,這幾天都笑咪咪去上學,再笑嘻嘻放學,著實讓我鬆了一口氣∼

102學年度體表會

2013年12月07日
公開
42

勇媽手札 哇∼這大概是三年來,第一次好天氣的體表會,拉炮喲! 因為天氣好,自然在運動場舉行;既然是在運動場舉行,就是來整套的。所謂的整套係指從什麼致詞到各年級繞場、再到各年級的表演、活動、比賽等等,以至謝幕為止。不過,我們從來也沒待到謝幕,通常都是兩兄弟的節目結束後就閃人,所以以前是看完幼稚園後,今年則是多看完一年級的部份。 兩兄弟雖各有節目,但在體表會裏,最累的是我而不是他們,因為一早陪他們到校後,我就不停地兩邊趕場,而且為了取好角度拍照、錄影,還得爬上爬下的.....阿娘喂∼一把老骨頭都散了柳 @@ 詠哥的一年二班繞場。不知是否感冒未癒,阿詠今天走的是憂鬱小生風∼   有別阿兄的憂鬱風,小福笑得可燦爛了,再加上領軍拿班旗,是走路有風∼   一年級的「螞蟻搬豆」。怪了,平平係同鞋,為什麼大細漢差蛤最?不過,豆子搬一搬,詠哥終於笑了∼   一年級的40公尺賽跑。之前排演說都跑第一名的阿詠,因生病之故放慢速度,也還能跑出第二名佳績 ^^ 體表會當中,最吸睛、最有娛樂效果的,莫過於幼稚園的表演。今天幼稚園童化身貓王,要來摩登一下嘍∼ 說起這段錄影又有點烏龍了。進場前,問小福的老師,他們是面對司令台的左邊還是右邊,老師說在最右邊,故此,我站的位置以及取景的角度都朝最右邊,豈知不僅沒找到小福,還發現那班根本不是,於是才發生鏡頭整個橫移了一班的冏況,欸∼害我不由得感觸了起來「眾裏尋他千百度,驀然驚覺take誤,原來我兒在那處」 >///

態度柔軟但語氣堅定

2013年12月06日
公開
35

勇媽手札 雖然我感覺老師那天的回信挺友善的,但基於有誤會需澄清這樣的單純想法,我昨天再接再勵寫信給老師。 由於擔心第二封信會表達不佳或摻雜太多情緒,這次我特地請老王審核。老王雖是核過了,可他認為態度要嘛強硬,不然就極度柔軟,而不是不軟不硬,高來高去...這樣說是沒錯啦,但小孩在人家手上,我們還是要有尊師重道的禮貌,而且我感覺老師吃這一套...不過,從昨天下午寄信到今天,老師都沒回信捏,是覺得我說得太有理,誤會阿詠太多而感到慚愧?還是根本一整個被我激怒,不爽到爆?!? ************************************************************************** From: Vivian Hsiao Sent: Thursday, December 05, 2013 1:27:41 PM To: 陳◎如 ◎如老師, 非常感謝您的體諒。 ◎詠因為對目前的課業得心應手,有時難免於課堂上不專心,但老師您放心,他是一個十分正面思考的孩子,就是抱著再聽一次也無妨的心態,才會一直努力讓自己對課業保持高度的興趣,也才會因積極參與而發生high過頭的情況。但他的學習動機與熱忱,您絕對可以相信,是沒有問題的。 其實◎詠也不是每項課業都很好,因為小肌肉不發達,以致於寫字對他說很吃力,尤其剛開始寫注音符號的時候,可能別人寫兩頁的時間,他才完成兩行。因為挫折很重,他才會移轉注意力於數學或其他作業上,那是他建立信心與舒壓的方式。 ◎政詠爸爸和我萬分感謝您的用心良苦,也非常認同現階段的學習重點在於建立良好的態度與人際關係,然而我們同時思考的是,如何在不破壞體制,又可以讓他維持學習的熱度,以創造雙贏的局面...有沒有可能,例如讓他擔任小老師來協助您,也可以幫助同學,一舉數得,皆大歡喜?畢竟一味的就範,我們擔心到頭來會抹煞掉他學習的意願,結果不僅沒有解決問題,反而產生更多問題。 孩子都是需要鼓勵的。幾次進班的經驗,小朋友同我熱情打招呼之餘,不忘向我打◎詠的小報告,我想任何家長聽到自己的孩子被數落,不論罪狀大條與否,應該沒有不難過的,當家長的都如此了,不要說處在那樣環境中的小孩。不過很慶幸,◎詠到目前為止,始終樂觀看待上學這件事,也很喜歡每一個老師和同學,這麼一個純真、positive的孩子,是值得被好好鼓勵的,也應該將他的正面能量感染給全班。我是這麼想,不單單因為他是我的孩子。 教學相長,能和老師溝通無礙,真的很感謝,也讓我們收穫很多。謝謝∼ Best, Vivian ************************************************************************** 真的覺得自己寫得軟硬適中,態度柔軟但語氣堅定.....甘門係?! 不過我確實覺得老師不該只是反應問題,卻不提出解決方案;再者,我真的對小朋友打小報告這種行為很反感,我相信小朋友"搗"的肯定是事實,只是老師有沒有過度渲染?就像預寫功課這事,搞得阿詠好像等於不聽話、壞小孩的代名詞,然而實際上並不是的ㄚ!

老母上訴篇

2013年12月04日
公開
23

勇媽手札 從小我就是品學兼優、乖巧聽話的好學生,從來不覺得服從紀律是件困難的事,當然也就不曾忤逆過老師;然而經過職場十餘年的焠鍊,我不再盲目服從,我甚至覺得以前說好聽是乖巧聽話,實際上是"逆來順受",一味覺得老師都是對的,而完全喪失自我判斷的能力。這樣的感受尤其隨著孩子就學更為明顯。 說"孩子",其實指的是阿詠,因為小福算高度服從的小孩,可阿詠不是。但阿詠不是叛逆,而是他的思維邏輯不能放諸一般框架,這是我這種循規蹈矩的人在有了阿詠之後,才切身瞭解到的差異性。 因為差異,因為不能放諸一般框架,我決定幫阿詠上訴,以維護他的學習權。從老師的回覆內容看來,我相信老師是善意的,共識或許不會一次達成,但溝通是有必要的。 ************************************************************************** RE: ◎詠的作業‏ From: ◎如 陳 Sent: Wednesday, December 04, 2013 12:25:59 PM To: Vivian Hsiao ◎詠媽媽您好: 關於數學習作一事,週五確實有孩子拿了◎詠的數學習作給我看,之後沒有還給◎詠,可能直接放進櫃子裡,這個部分是我誤會◎詠了,十分抱歉,請見諒! ◎詠是聰明的孩子,在每一個學科上,◎詠都有超前的學習表現,我了解◎詠目前對於課業的學習感到十分容易,然而,每件事都有一體兩面,也許這也讓◎詠上課不專心的情況變得明顯,孩子在小一這個階段,重要的不是學科知識的學習,而是學習態度的培養以人際互動,在專心度的部分也會影響◎詠在小組競賽中的表現,老師是期盼孩子能習得正確的學習態度並建立良好的人際關係。這個部分要麻煩媽媽提醒◎詠,即使會了也再聽一次,可以變得更厲害。 關於字體的部分,昨天您告知我◎詠過去斜視的情況,我才知曉,我能體諒◎詠用眼不宜過度,往後會調整◎詠的標準,畢竟孩子的身體康健最為重要,這個部分也讓您明白。另外,聯絡簿的部分我會特別留意,十分感謝您與老師的溝通,謝謝您! ◎如老師 ========================================================================== Vivian Hsiao 於 2013/12/4 (週三) 12:03 AM 寫道﹕ ◎如老師, 關於數習,◎詠說週五那天確實是被某個同學拿走,他曾找過那名同學要,同學沒還他;他當時也找過放作業的櫃子卻一無所獲,所以他也不知道為什麼數習最後會出現在櫃子裏。Anyway,有找到就好,我會請◎詠再多謹慎一點。 另外,對於預寫功課一事,我能明白老師的考量,所以已請◎詠多多配合。但◎詠願意花放學後的時間多寫功課純粹是出於對課業的喜愛,還望老師多體諒。 也不瞞老師,◎詠在家已經在寫二上的數學了,我們是認為他有興趣,以及他在寫習題時可以專注就由他,倒沒有想過這樣會影響到別人。 不過樂於學習,以及學習意願高畢竟是件好事,值得鼓勵更勝處罰,我們有叫◎詠可以跟您領取測驗卷,說是老師幫助他變得更厲害,他非常雀躍ㄛ!但希望不會造成額外的負擔 :D 最後,還有關於◎詠的字跡不夠端正之事。承如跟老師報告過的,◎詠因斜視問題曾開過兩次刀,所以我們大多會控制他用眼的時間,有時他雖字跡不端正,但如果書寫時的態度是正確的,我通常不太會苛責字的美醜。 其實◎詠附幼的老師曾經建議過我們可以和小學老師討論,看注音符號與生字的作業可否減半,或寫比較大格子的本子,以避免用眼過度。然而我一直沒和您溝通過這樣的需求,原因是我希望◎詠先努力過,而開學至今在我看來,他做得不錯了,起碼有盡力。當然,該要求的我還是會要求◎詠做好,但somehow也請老師法外開恩。 By the way,由於◎詠的中文閱讀能力很好,◎詠爸爸和我擔心有時我們在聯絡簿上溝通的事情會傷害到他的自尊,因為他都看得懂,所以往後可否請老師以email或電話的方式互動,謝謝! Best, Vivian as ◎詠媽