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敦日記~闖禍篇

2007年10月03日
公開
27

圍棋課放學了,大家都在收著書包準備回家,我也正在收著,我不知道我的膝蓋下也有一個餐盒,人家過來了,他叫我借過一下我的反應竟然是故意緊壓著不放,最後我們吵起架來了,然後他就用餐盒打了我的鼻子一下,接著悲慘的事情發生我的鼻子竟然流出很多的鮮血來,我害怕的往後退一進步,我發現是我自己錯了,我以後不會再做這種事了 -------------------------------------- 接他下課,遠遠的就看到他臉上驚慌失措且鼻子受傷的樣子,且身旁有位老師,心想一定有事,果真之後老師過來告訴我她是學務主任,敦圍棋課下課後和同學吵架,因敦壓學生的餐盒被打流血了,我聽後問敦你為什如此呢,我也告訴學務主任說兩個都有錯,那位同學也不該用打的,了解事情後我們就回家了,一路上我都没說話,臉上並没有很生氣兇惡的表情,敦安靜的不敢說話一直看著我,看他驚慌失措的樣子,實在也不忍呵責他,我知道他應該也知道錯了,所以回家後,叫他坐我在身旁由他口中了解整個事情的來龍去脈之後告誡告訴他道理 ~~~~~ 第一你故意就是不對,可是同學打你也有錯,但是你錯在先,如果是你會願意被人壓住自己的東西嗎,(他搖頭)對啊,你也不願意,所以你也不願意的事你為何要去做,凡事要多想想後果,不要等到做了才來後悔,不能先責怪別人而要先反省自己是那裡做錯了,才會有這樣的結果,媽媽不會說你被打是活該的,只是要你了解你已長大慢慢接觸的人會來越來越多,且毎個人的個性都不同,毎個人的包容度也都不一樣,並不是你愛玩好玩就好的,自己要分辨,才能學習保護自己 今天這樣真是讓人擔心,這是敦自小求學以來發生最大的事,被打到鼻子都紅.流鼻血,衣服前胸都是血,看了真是於心不忍,不知該如何形容心中的感受,是要學習把它看成是一個小孩成長的一個小小過程嗎？還是...唉..... ------------------------------------ 看過他的日記 寫了張紙條給他~~媽媽看過你的日記,知錯能改,最重要,媽媽知道你會越來越棒的

如何建立良好親子溝通模式

2007年10月01日
公開
6

如何建立良好親子溝通模式 父母的角色要隨孩子的長大而調整， 幼兒階段：是照顧者，奉獻者。 兒 童 期：是扮演老師、導師的角色。 青 春 期：是朋友、是顧問。 六歲以前孩子是你的，小學之後一半是老師的， 青少年是朋友的，長大之後是愛人的，再大些是配偶的 ※小學階段重要的任務是“及早建立良好的親子溝通模式” 有太多的個案發生在孩子讀到初中、高中時，不和父母親說話了（很煩），不想留在家裡，發現孩子不聽大人的話。原因何在：因為你們在小學階段沒做好，或建立好親子溝通的習慣模式。有個指標可看出端倪，當孩子從學校回家後不透露學校一些事給妳聽。代表你們溝通模式有問題（一天當中最精彩是學校），可能她每次說實話妳不相信他，或不注意傾聽的說話，讓她感覺說了也沒用。到了成長到初高中，已經進入心理學中所謂的人生心裡狂飆期，會叛逆了，和有自己的想法，他的人生開始有許多困惑，包括求學困難、異性相處困擾……等。因為你們的溝通不良，他不敢跟你說。他只好閉塞、寡歡、想不開，最後走上自殺的路，或自暴自棄，開始做壞事，來紓解內心的苦悶。 ※ 要時常擁抱小孩，用心傾聽孩子的話 我建議將擁抱小孩變成一種習慣，一抱，你們之間的親情就拉近了（爸爸抱女兒，媽媽抱兒子），並用心傾聽孩子的話，如此，他什麼話都願意跟你說，而且也不用擔心長大後，他會亂交一些不三不四的異性朋友。因為他會以父母為標準，有一個心中的理想對象。 ※ 孩子犯錯，當她已老實說了，絕不可處罰他 因為你如果此時責打他，已經問接告訴他「我以後不再說實話了」，從此開始說謊，再也聽不到他的真心話，除非父母本領高，可由同學中得知；但雖不處罰，卻要告誡下次再犯同樣錯誤，就要處分。 　 　

為孩子準備一本「優勢存摺」

2007年09月27日
公開
53

家長就好像是一名廚師，在想著要加入什麼樣的香料，才能烹調出一道道佳餚;也像是一名「社會銀行」的開戶者，替孩子準備一本「優勢存摺」，存入什麼樣 ,的本金，才讓孩子可以在未來的社會中提領最大的「本利和」。 入夏的傍晚，海風吹拂在北海岸的野柳國小操場上，大學一畢業就到野柳國小教書的美術老師張明錫，正帶著一群在海邊長大的小朋友們一起遊玩。在落日餘暉的照耀下，這群孩子快樂無憂地奔跑著。 也許就在同一時間，在距離這裡不到一個小時車程的台北都會裡，年紀相同的孩子們正在學著各種才藝，但這群遠在海邊的孩子有的，也正是台北小孩所欠缺的。 張明錫操著一口宜蘭的 台灣國語，熱情開朗地說，「他們要的是和自己競爭！人比人氣死人啦！」 有解決問題的能力　才具競爭優勢 ,張明錫的教育方式是一個例子，他很堅持，「我不是說學習或者課業的競爭不重要，但一定要適可而止。 如果說，課業的學習很重要，那生活的學習重不重要呢？」 一到假日，就帶著這群學生上山下海、溯溪、開山路的張明錫，以他將近十年的經驗提出看法：「我不是反對學生在成長過程有競爭，但我更在意的是，我們的小孩在接受了所謂的『基礎教育』後，會不會有解決問題的能力。 在我看來，很多小孩在長大後連自己的問題都處理不好，談什麼競爭優勢呢？」 長期以來，社會一直強調所謂競爭力，但對家長而言，要如何才能培養小孩的競爭優勢？難道一定得透過課業競爭或是工作競爭取得優勢？在張明錫的想法裡，在生活裡有解決問題能力的孩子，才是真正具有優勢的一群。 不論是孔雀或是麻雀只要快樂就好,在許多家長心目中，小孩的成就才是他們一輩子的成就。 因此，他們窮盡心力，為的就是讓他們的寶貝長成羽翼傲人的孔雀。 有些人喜歡孔雀，但也有人不在意是孔雀或是麻雀，只要是隻快樂的小鳥，他們都感到很欣慰。 到底要讓小孩長成什麼樣子呢？要餵給小孩什麼樣的養分，才可以讓他未來具有生存能力？能面對不計其數的大小挑戰，不至於被擊倒後就倒地不起？有了自信，是否就有了面對困難、解決問題的能力？比其他孩子更勇敢，是否就會比較不怕險阻？只要滿腹學問，就可以終身常保優勢？ 家長就好像是一名廚師，在想著要加入什麼樣的香料，才能烹調出一道道佳餚；也像是一名「社會銀行」的開戶者，替孩子準備一本「優勢存摺」，存入什麼樣的本金，才可以讓孩子在未來的社會中提領最大的「本利和」。 給孩子「大能力」　讓他們的生命更豐富 要替孩子存入什麼樣的能力，才可以讓他們成為社會銀行裡的「富翁」，有取之不盡、用之不竭的「財富」？前教育部長曾志朗認為，「給孩子愈多可以帶著走的知識和能力，孩子就愈有可能成為一位富翁。 」要存入這些知識或是能力，需要的是「有心、有方法的家長」，光懂得把小孩送去上明星學校是行不通的。這些能力也絕不僅止於一般家長所在意的國文、英文、數學等課業能力，而是內化過的人格特質，如自信、責任、毅力等。 這也就是美國華盛頓家庭與學校協會〔Home and School Institute 〕創辦人暨會長桃樂絲．李奇〔Dorothy Rich〕博士，於著作《 Megaskills: building children's achievement forinformation age 》提出的「大能力」〔Megaskills 〕理論。 桃樂絲李奇博士認為，所謂的「大能力」，是要學校和家庭共同合作，才能在孩子身上培育成功，她也認為，一個人的大能力是隨時被評等的，這也是所謂「永無止盡的成績單」。什麼是大能力呢？桃樂絲李奇解釋，所謂的大能力就是指內在的學習動力，其中包括信心、動機、努力、責任、主動、毅力、關懷、團隊合作、常識、解決問題和專注等十一大項。 乍看之下，這十一項大能力似乎是老生常談，但桃樂絲博士說，她設計這套大能力的目的，就是要找出每個家庭能做的事，形成一個有效的體系，別弄得太難太長，把它變得很簡單、很容易，每個人都能做，讓它既實用又有趣，「因為，許多好事的完成是不需要時間的」。孩子具備了這些大能力之後，就像加足了油的汽車一樣，能飛快奔馳在人生大道上。 這是成就孩子未來的十一種基本能力，也正是現今社會中家長所應該在意的「優勢存摺」內容。 而「大能力」是決定在校及工作成功的價值、態度與行為，也是資訊時代的基本能力。 給孩子表現的機會　培養自信心 「大能力」中的第一項能力「自信」，正是人本教育基金會董事長史英在兒子的優勢存摺裡存放最多的部分。 史英一邊抽著菸，若有所思地嘆了一口氣，「許多家長本身的自信心都有問題，當然就不會教出有自信心的小孩。 培養孩子的自信心其實不難，重要的是要給小孩表現的機會。 」 在他的想法裡，許多家長就是看不到小孩的優點，且吝於肯定、不給孩子建立自信的機會，才會養出沒有自信的孩子，「在這樣的情況下，家長有什麼立場抱怨自己生出不成材的小孩？」他沉痛地說：「替孩子留一條生路吧！」不過，他也承認，要成為可以替孩子準備優勢存摺的父母，也是需要學習的。 在他個人的經驗中，因為初為人父，沒有經驗，對他大兒子的管教就比較嚴格，等到家裡有了第二個孩子時，他才學會了放小孩一馬了。 史英很得意地說，「像我的小女兒，雖然當年沒有考上北一女，有些挫敗，但當你培養小孩對自己有充分自信後，她就不會被困難擊倒。 」事實證明，史英的小女兒後來也走上社運之路，而且頗為出色。 「當年讓陳水扁焦頭爛額的十五號公園抗爭，就是我女兒的傑作呢！」史英說到這裡哈哈大笑，得意之情溢於言表。 世新傳播學院院長成露茜也認為，台灣的家長不大容易學會對小孩放手，「我一直就覺得很怪，為什麼小孩考試時，家長還要去陪考？」她說到父親成舍我對她和哥哥、姊姊的教育態度，「父親留給我們最多的就是訓練我們『獨立而且有解決問題的能力』。 」 只會跑的孩子不能強要他飛 成露茜回憶，「父親一直很注意我們小孩子對金錢的態度。 他一直告訴我們，任何事情都要靠自己，就連零用錢也是。 我從國小二年級開始，父親就讓我們自己賺零用錢。 他有剪報的習慣，他要我們幫他貼剪報，每貼完一張 B4 的紙，就給我們一分錢。 他幫我們每個人都做了一本『父親存摺』。 每次貼完了剪報，他就把我們所賺的錢登記起來。 如果我們想要領錢就跟他說，他也從不會過問我們領錢的理由。 」對於成露茜而言，成舍我在他們身上存下的不僅是記憶，還在他們的「存摺」裡留下了可以成就未來解決問題的大能力。 前台北市教育局長吳英璋的夫人李美玲，在分享她教育子女的經驗時，特別強調一定要讓孩子從小就對自己有責任感，而且要懂得面對問題，面對挫折，解決問題。 李美玲說，兒子當年為了玩耍，到了睡覺時才發現功課沒做完，「你知道，我那時有多掙扎嗎？但我就是不想破壞我的原則，讓他延後睡覺的時間，後來他哭著和我說，『媽媽，我早上五點起來寫作業好不好？』想了想，才答應他。 」 要給小孩子負責的觀念，父母就必須要堅持原則。 台北市家長協會理事長蕭蕙瑛，選擇以自由的方式訓練小孩負責。 例如，她的二女兒當年在學業上遭遇挫折時，她勸孩子「心不開，學習就不會進來。 」之後，一切也就讓她自己決定要如何安排自己的生活。 後來，女兒的功課在高三模擬考的排名成績從八、九百名突飛猛進到八十四名。 「她大概想玩這場考試遊戲了吧。 」對於蕭蕙瑛而言，她認為，「要讓小孩有成就自我的能力，做家長的首先就要夠了解孩子，一個只會跑的孩子，你硬是要他飛，那當然不可能。 」然而，要如何了解孩子呢？蕭蕙瑛有她特別的方法，「雖然我常工作到很晚，但我們都會一起洗澡，很多的知心話都是在那個時候說的，有時都還會在起霧的鏡子上寫字呢！」 家長也要邁向專家時代 希望兒女成龍成鳳是許多家長一輩子最大的心願，但要如何才能在子女成就和家長的期待裡，尋求一個平衡點，不致有過大的差距？身為家長必須面對很殘酷而且也很現實的問題是，台灣只有一個王永慶，只有一個張忠謀、曹興誠，一個班級也只能有一個「第一名」如果自己的孩子不能在課業上出人頭地，那麼，要如何讓他們有信心面對社會的嚴酷挑戰？或許此時的家長應該稍稍退後一步，告訴孩子，「不一定要拿第一，有時，第二名也不錯！」 讓孩子有自信、有學習的動機，有面對困難、解決問題的勇氣，或許才是子女終身受用不盡的財富。 台大社會學教授薛承泰認為，「現在的家長不能只是有心而已了，最重要的是還要有方法。 也就是家長也要朝向專家的方向展。 」 「優勢存摺」裡的本金，每對父母存的都不盡相同，但只要把他們的「大能力}存入，經過時間的淬煉，終究會開花結果。 當自己的兒女能夠昂首泰然面對社會，面對世界，不畏懼任何的險阻，這本「優勢存摺」裡存入的本金，才能發揮真正的價值。 --------------------------------------------------------------------------------

如何與愛生氣的孩子溝通

2007年09月26日
公開
43

當孩子們生氣時，你可能會聽到他們說出下列話語： 「我討厭妳，媽媽！」 「不，我就是不要停下來！」 　　通常孩子們還不懂得如何控制情感與發洩的技巧，所以父母應該先了解什麼是困擾孩子情緒的原因，並教導他們發洩氣憤的其他方法。這可能有些困難，因為小孩子生起氣來，往往很難控制。在這個時候，父母經常不知道從何入手－究竟應該先解決孩子深層的問題，還是先緩和孩子的怒氣呢？ 要考慮的問題： ☆如果連你不能控制好自己的情緒，你的孩子就更不用說了，請記住那句古諺語－「欲醫人，先醫己」。 ☆當孩子正在氣頭上，儘量用和緩的口氣與他交談，否則你自己可能也會暴跳如雷。 ☆如果孩子並沒有摔東西或傷害他人，你可以耐心地等待他自己平靜下來。你應該讓他知道你在關心他，並隨時能幫助他。 ☆精神病專家大衛•維斯格特指出，憤怒的背後往往掩藏著身心受到傷害和傷心。想想是什麼傷了孩子的心，而不是過度地關注於他的憤怒。 你應該這樣說： 　　一開始，你最好採用理解的方法，當然，平靜地陳述你的所見所聞和你的感受，也會有所幫助。 ●「看到你這麼生氣，我就知道一定有什麼事讓你傷心了。願意跟媽媽談談嗎？」 ●「看你剛才那麼用力摔門，我知道你心裏很難受，告訴我發生了什麼事？」 ●「我不會強迫你一定要和我談這件事，只是大人可以幫忙你解決問題，而且，我也不希望你的心情不好。」 　　當孩子平靜下來之後，你和孩子應該心平氣和地進行交流。交談時最好一直保持坐著的狀態，因為站起來講話很可能引起孩子新的感情爆發，並中斷談話。當談話將近尾聲時，你應該鼓勵孩子，誇獎他們能控制情緒，平靜地和你交談。 ●「儘管你很生氣、很傷心，我還是希望你能心平氣和地講話，這樣才能讓我完全瞭解你。」 ●「我注意到你剛才說話的聲音放輕了，怒氣也消了不少，你做得很好，並不是每個人在生氣的時候都能做到這一點的。」 　　對孩子教導如何控制自己的情緒，最好在輕鬆的氣氛下進行。你不妨試試「角色扮演」的辦法。 ●「當你心情不好的時候，你可以說出來，而不是用跺腳、摔東西或大吼大叫的方式發洩。」 ●「假設爸爸為了某件事讓你很生氣，那麼你能不能平心靜氣地說：『爸爸，現在我非常生氣。』而不要大吼大叫呢？」 ●「爸爸有個朋友問我，當他的兒子非常生氣的時候他應該怎麼辦？你認為爸爸應該給他什麼建議呢？」透過用第三者做例子，可以使話題更為輕鬆，孩子也更容易發表他的看法。 最好不要這樣說： ●「不要用那種口氣說話！」也許你有理由對孩子生氣，但仍應先考慮一下這樣的話能讓孩子更有禮貌嗎？還是只會火上加油？儘管你可以批評孩子的無禮，但最好先把眼前的問題解決之後再說。 ●「你這麼大吼大叫，你知道我的感受嗎？」儘管你是想讓孩子理解你的感受，但是時機不對。孩子現在最關心的是他自己的感受，不是別人的感受。你可以把你的感受的問題放到談話的後半段去。 ●「你用這種語氣，我是不會和你交談的。」除非你非常確信孩子會改變語氣，否則孩子很可能會認為根本就沒有必要與你繼續交談，你也就失去了和孩子交流的機會。最佳的做法是，告訴孩子你知道他受到了傷害，並願意傾聽，或者至少這樣說：「我想聽聽你的想法，可是希望你把說話的口氣稍微改變一下，因為你這樣讓我很難集中注意力。」 　　經驗之談：如果能解決引起孩子惱怒的深層問題，孩子的怒氣就會自然消失。但是，有時由於孩子的脾氣很難控制，父母往往很難與他們討論深層的問題，孩子一般也不會配合。建議父母首先讓孩子安靜下來，再跟他們交談。 ∼本文轉載自「孩子，我們零距離」一書，保羅•柯曼著∼ ∼由泰電電業出版事業授權提供∼ ---------------------------------------------------------------

【穿越時空 發現美】徵稿

2007年09月19日
公開
9

　　 合辦單位：公共電視、台積電文教基金會、財團法人國語日報社 　　 「美」是什麼？古代人很注重美，也留下很多美麗的器物讓我們欣賞。這些器物保留了當代的生活風貌，也讓我們認識歷史，欣賞前人的智慧和美感。兒童園地邀請小朋友把欣賞古文物之美的心得，和大家分享。 ◎徵稿方式 徵稿分成圖、文兩部分： ．圖請畫在明信片背面，寄到「100臺北市福州街二號三樓」（請註明學校、姓名、班別、身份證字號、戶籍地址和家裡聯絡電話）。 • 文章五十字以內，一到四年級投稿專用信箱：edit7＠email.mdnkids.com；五到六年級投稿專用信箱：[email protected]。 ◎作品入選者，刊登於國語日報兒童園地版，並贈送國語日報一個月，以及故宮的十駿犬磁鐵。 ◎洽詢電話：(02)2392-1133轉分機1342或1323。 ----------------------------------------------------------------- 創意著色比賽　旅遊基金送給你！ 開學咯！漫長的暑假裡，小朋友和爸爸媽媽去了哪些地方玩呢？「Ohiyo！親子樂遊遊—我要帶爸媽出去玩」創意著色比賽，邀請小朋友們一起拿起彩筆，在繪圖紙上面畫出和爸媽一起出遊的場景，或是想和爸媽一起去玩的地方，於10月31日（三）前寄回「100台北市中正區福州街2號　國語日報廣告組收」就有機會獲得高額的旅遊基金，帶辛苦工作的爸媽一起出去玩呵！想參加的小朋友務必記得到活動網站（http://www.laurel.com.tw/download.asp?offset=-1）下載列印指定的圖畫紙，並列印為A4大小，就可以和各路著色高手比高下嘍！ 在哪裡 填妥基本資料，與作品一同寄到「Ohiyo！親子樂遊遊」創意著色比賽活動小組收（台北市福州街2號 國語日報廣告組）。 怎麼去 N/A 多少錢 免費 想知道更多 活動洽詢專線：0800-031-720 活動網址：http://www.laurel.com.tw/news_1.asp?news_id=197 Ohiyo！親子樂遊遊—我要帶爸媽出去玩」創意著色比賽 開始囉！ 發佈時間：2007/9/1 經過愉快的暑假後，小朋友們要收收心開學囉！ 不知道小朋友們暑假有跟家人一起到哪兒出遊呢？只要在繪圖紙畫下小朋友們與家人出遊或是想與家人到哪兒出遊的情景，寄回１００台北市中正區福州街2號（國語日報廣告組）參加比賽，Ohiyo！要送得獎的小朋友旅遊基金，讓小朋友帶辛苦工作的爸媽出去玩喔！ 活動辦法詳細如下： ☆ 參賽資格：3-12歲之兒童，分3組 A組 - 幼稚園學童 B組 - 國小一∼三年級 C組 - 國小四∼六年級 ☆ 參賽辦法 ◎著色圖稿→如欲團體報名，可來電0800-031720向桂冠公司索取、桂冠公司網站下載繪圖紙圖檔（資料下載區http://www.laurel.com.tw/download.asp?offset=-1，繪圖紙稿為A4大小），或各大量販店向桂冠公司促銷人員索取。 ◎開始畫畫→請小朋友盡情發揮創意，畫出與家人一起出遊的地方及情景。 ◎郵寄作品→填妥基本資料，與作品一同寄到「Ohiyo!親子樂遊遊」創意著色比賽活動小組收（台北市福州街2號 國語日報廣告組）。 ☆ 收件時間：96年10月31日止。(郵戳為憑) ☆ 獎勵辦法：所有作品將聘請專業評審評選 ◎第一名：旅遊基金 8,000元、獎狀（每組各1名） ◎第二名：旅遊基金 5,000元、獎狀（每組各1名） ◎第三名：旅遊基金 3,000元、獎狀（每組各1名） ◎佳 作：500元獎學金、獎狀（每組各10名） ☆得獎公佈：96年11月20日公佈於桂冠公司網站www.laurel.com.tw，並將以專函或電話通知。 ☆ 注意事項： ◎ 參賽作品恕不退件，入選作品之版權歸桂冠公司所有，並有權將得獎作品運用於印刷、出版、宣傳、重製等用途(將註明原作者姓名及學校等相關資料)。 ◎ 參賽作品需親自創作，不得抄襲或他人代筆，如有違規將取消參賽資格。 ◎ 依所得稅法規定，獎項價值超過新台幣1,000元以上須列報個人所得，桂冠公司有權請得獎人提供身分證或戶口名簿影本後，始交付獎金。 ◎ 個人資料請詳細填寫。 ◎ 桂冠公司保有更改活動辦法、事宜及贈品等相關細節之權利。 ☆ 活動洽詢專線： 0800-031-720 附註：2007/09/06 前獎勵辦法中的各獎項「旅遊基金」誤植為「雄獅旅遊禮券」，特此說明更正。 回上頁