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Dawa

他的寶貝

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中庸的孩子

2004年12月24日
公開
31

●●說: 『所以說 :找到他想要的,多少學一些,不要太多..... 憑良心說,如果一樣都不多學,除非是"家境困苦",否則粉少家長會如此"放的下心"吧?』 ∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼ ○○說:『嘿嘿..我們這位倫媽媽可是屬於那放得下心的一位哦...』 ∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼ 倫媽媽說:『對對對....倫媽家就是家境困苦阿。知我者莫若●●跟○○。』 ++++++++++++++++++++++ 放的下心的還不是只有我,那個新科孕婦媽媽也是喔^_* 找到孩子自己想學的,比幫孩子篩選課程來的重要。 我比較在乎孩子如果去上這堂課,對他是不是真的有所幫助,能不能吸收。 而那個幫助是不是他也喜歡我也滿意,以及延展性的問題。 龜毛的結果就變成是暫時不學了。 其實我真正比較在乎的是, 孩子有沒有EQ控管的能力、 孩子人際關係的互動、 能不能適切的表達所思、 有沒有了解自己跟社會群體的關係、 面對挫折失敗的變通能力、 怎麼去思考問題點.....尊重、體諒、包容、責任....。 以上這些才真的對孩子一輩子受益無窮 這些都不是課程上可以立竿見影,而需要慢慢run的。 功課好不好,只要懂就好,若不懂就爸媽先幫帶,不行再補一些。 還有很多課堂外需要學習的東西。 我家的孩子是注定沒緣進入菁英培養般的教育方式, 就跟著普通的爸媽這樣,只要能安安穩穩過日、能照顧好自己, 不要給他人帶來麻煩......就阿彌陀佛了。 再坦白說,已經上了幼園,其實我們相處的時間真的不夠多了,被每天必須做的事給推著走。 我大概會讓他自己選個兩堂課,是他跟我都滿意的,也願意學到某個階段,然後至少能成為自己有用的東西。 也是時間上不會太緊迫的。學齡前還是要多點時間跟父母相處。不然上小學以老師同儕為大重心的,更難有親子互動。 教改改的是課程,可是有很多事情是課程上沒教的,那更重要。 課程是死的,人是活的。見招拆招。孩子有沒有能力在自己不懂時去尋求幫助到懂?! 數學不行,還有國文、自然、科學、美術、體育..... 中間(中庸)程度就好。 哇.....不要點名偶,會一講講扯離主題

留意媽咪動向

2003年07月16日
公開
33

搬回留言 至於妳擔心小宇的另一個問題,其實我自己也會這樣擔心。 倫跟庭很多活動都需要我鼓勵或是親身示範才願意參加。 有時也會有妳說的,常常留意母親動向示意的眼神。 以前都跟倫爸行動,孩子就更像無尾熊的粘在身邊, 不會主動的去加入遊戲,連我推他們去他們都不愛。 (倫爸不喜歡孩子玩的太HIGH,會牽制孩子,很多活動都沒有讓孩子參與。) 我的結論是,我因為壓力,自己常常給孩子一些規範勝過與他玩遊戲以及實地訓練。導致他自己失去參與活動的機會與評斷的能力。倫四歲了,我希望他自己可以去評估環境安全與否,如何與對方朋友互動 (當然會先幫他過濾選擇朋友)。 這兩次我自己跟我姐姐們去玩,孩子有大有小, 我看過安全範圍,故意的不看他,不限制他,不呼喊他, 又拜託大姐兒子帶著倫行動,一路牽手的並肩探索動物園, 倫越來越有自信。我想他現在已經稍微可以融入團體跟上速度。 不過還是看的出來,是不太會玩、放不開的孩子。 我希望他能玩的愉快,可是又能保護自己。 所以現在規矩鬆了些,叨絮的機會趨少了。 著重開發他自己是否能評斷哪些行為可做,哪些環境有危險。 鼓勵他去參與活動。 我不希望孩子像脫韁野馬,卻也不希望如溫室花朵或是沒有自主性的孩子。只好發現孩子有點不同時,就趕緊改變方向。不過有時自己還是有盲點,得靠老師或是媽媽朋友們發覺。 我姐是跟我說,我太常將孩子在身邊,孩子不會主動去探索。我是真的擔心一個人帶二個孩子的壓力。 (反過來說,也等於我不信任孩子的能力) 唉….慢慢學放手。 ~~~~~ 不過我覺得我個人放不開的最大原因是:擔心孩子受傷,或是孩子玩過頭跟父母走失。 現下四歲的倫,表現跟認知真的跟三歲區隔開來。我也比較敢放手一些。 PS:我大姐的孩子,常常跟著學校老師活動。不到三歲的女兒,也常常跟著大哥哥大姐姐去玩(大姐教籃球時)。這若是倫爸知道,鐵不行。孩子自主時間多了,很多方面都會自己注意。像是上下樓梯、爬高爬低的的靈活、玩遊戲的主動參加、到群育都自然養成。 坦白說,我到現在還是會怕怕,壓力真大阿。