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奕安的娘

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小媳婦大心聲

2010年01月13日
公開
47

今天婆婆依舊去治療牙齒 半天時間，公公照顧甜絜兒 中午放學完，我就要趕快回家接手 只是當我匆匆忙忙結束學校事務 一踏進家門∼看到是家裡只有安安和甜絜兒 有點訝異∼怎麼沒大人呢？ 安安說∼阿公去洗車 當下....我的媽媽病（憂心忡忡、擔心玩火、玩瓦斯、被熱水燙到、、、） 一些不安的畫面一一浮現 所以覺得這很重要∼這是我該發聲的是 ∼把兩個小孩放在家裡，是不對的 更不用說∼我在學校教給孩子的知識打嘴巴∼這是違反兒童福利法 不管是多短的時間 公公可以有更好的作法∼等我回來接手 我一定會回來，不差那一下下時間 沒事是阿彌陀佛，但是一有怎樣狀況，是千金難買早知道 但是公公有點冷言的回答∼只不過是把兩個小孩丟在家裡一下下嘛！ 他一下子就回來 （大約半小時的空檔） 但是連安安在公婆都在的情況，都有可能跑跳在家裡撞斷一顆牙 現在兩個小孩在家裡，沒有大人在旁邊觀前顧後 要是有事呢？新聞那些悲劇有多少是大人的疏忽啊？ 我真是想∼我實在不放心（說我杞人憂天也好，說是小題大作也罷！） 舉例來說： 連安爸想在小孩睡覺帶我去看阿凡達 還說服我說∼家裡還有婆婆啊！ 我就是不放心，也覺得不該自私 我不要心裡有負擔∼孩子半夜哭身邊都沒人怎辦？ 最後就是安爸一人去看 （我不會覺得有所損失，我媽咪教我的，當媽媽就是要犧牲啊） 這件事，在我跟公公說了無效之下（我不是要公公道歉或是被罵） 只是希望能體會當媽媽（我）的擔心， 設身處地覺得避免類似的情形（只是希望能同理我的感覺） 就這樣∼當我和安爸提起 安爸也直率的跟公公說∼ 晚上，我像是驚弓之鳥 待在書房，不敢把房門打開 把音樂開的稍大聲蓋住我能聽到的對話聲 內心雖然也不免自我安慰∼我怕什麼？ 這種事情如果發生在娘家 老媽一定把老爹罵得要死 ps: 不喜歡這種感覺，躲在房間怕擦槍走火 就是不想讓愛的人傷心 若說經歷這些可以得到不會有下一次 但是這一些是用什麼換來的？

guts

2010年01月12日
公開
34

今天教師朝會 頒發98學年度班級網頁比賽成績 第一名★ 第二名★ 第三名 行政組★ 趙康淇 ★林素如★ 程秀芬 科任組★ 廖維珍 ★許家昇 ★洪寶貴 一年級組★黃意如 ★林慧娟 ★林家璜 二年級組★崔明圓 ★羅秀枝王惠玲李淑娟 三年級組★陳玫利 ★謝慶祥 四年級組★林貴華 ★胡春嬌張珍瑜 五年級組★林森華 ★安家榕 王錕 六年級組★王裕祥 ★張晉嘉 ★林仕豐張雪玲 沒想到，和樂融融氣氛下，卻暗藏一個一個不定時炸彈 咻...碰就這樣引發一個震撼的早晨 起因來自一位老師的拒領，並以個人只PO文一篇就僥倖得獎 批評承辦單位的作法與不公 然後...另一位老師不平之鳴以射手座的直話直說表達看法 （兩人都是射手座的，本人也是，難怪藏不住話啊！） 民主社會就是容忍不一樣的聲音 其實敢說也要言之有物、說到人家的心坎，才能打動人心 其中說道，很多時候，我們選擇沈默，不是代表我們不愛這個學校 而是默默耕耘 配合而不表示意見 當然對有時行政措施的一些牢騷或是埋怨都是有的 人之常情，抒發一下也就過去了 但是今天辦理部落格比賽 每學年頒發前三名有何不可，鼓勵性質 有人程度參差度不齊，可能有的學年班級沒得獎或許比其他有得獎的做得好 可是得獎不該給他鼓勵嗎？ 就如同教的資源班學生擺在普通班，就不是東西嗎？ 今天這件事，後來以鼓掌收場， 那一位老師因自己失言也有發mail道歉 ps: 我個人想法，畢竟這是第一次舉辦的校內網頁比賽 畢竟有人在行的東西不一樣 像我...對於經營部落格算是熟悉吧！ （像這個網頁也經營6年了） 所以寫一些文字、插上圖片是駕輕就熟 但是對於檔案評量（像校務評鑑展示資料夾） 我的媽呀∼我的東西是零凌亂亂，毫無章法 因為我不習慣把資料固定，因為年年要修，帶新班我也喜歡換新的， 不然教到曾交過的弟弟妹妹 家長豈不是認為了無新意 所以資料整理和分類，我最差了，可以說是怕了 pps: 教務處辦這個網頁比賽 也有達到交流與刺激大家觀摩學習的機會 如果，好面子就加把勁，也是一種動機去學習新事物 未嘗不是件好事 如果認為我對班級也盡心了，只是在電腦技能上腳步跟不上， 或是不習慣以此呈現 那也OK啊！就是捫心自問，我盡力了 pps: 射手座真的很有GUTS! 我們家安安很不像射手座耶！

安媽發怒了

2010年01月07日
公開
34

今天討論月考試題 其中有一題數學題目是考下列何者是平行？ 第一張圖是彎曲的河流 自己先作答∼我當下就覺得"算是" 但是自己也是戒慎恐懼懷疑，因為是彎曲的 我教給孩子的方式是生活中去判斷平行或垂直 不會硬性給什麼定義（那也太僵硬，拜託是考剛升小二的學生耶） 我有給孩子舉例∼窗戶、門呀、黑板、課本.... 同學也會依此類推舉出例子 其中也有講到鐵軌 所以我們共同的結論就是兩邊距離一樣（意指有無限多的平行線，他都不會相交一點） 所以當看到這一題 當下給我的經驗法則是∼他算是平行 因為鐵軌有的也會轉彎呀！ 不會相交為一點，距離都保持一定，他就是平行 不料，出題老師給我們上了一課∼ 他不是平行、平行是要直線的 還有鐵軌轉彎不算是平行 挖咧∼這下豈不是更複雜 我的意思是∼平行是孩子第一次接觸的概念 中年級還會遇到 現在就給他這麼不是很好懂的平行問題 一下鐵軌是平行，轉彎的鐵軌不是平行... 這彎曲的河流又不會相交一點，平行往後延伸，卻不是平行？？？ 連大人也有疑問了（我想考出去，家長作答也多多少少有爭議） 所以我建議不要考這一題 可以置換別的題目 結果出題老師有點堅持，（不，他是堅持的，問：為什麼不能考） 就這樣，大家也陷入這一題的客氣與尷尬中 （有人不發一語，有人眉頭深鎖，有人心想要選邊站嗎？） 最後，眼看時間也過去，也沒有決議，我心想，那就表決吧！ 然後有點衝的發言：我們就表決，如果表決多數人認為要出這一題 那我就接受，畢竟是大家的決議 只是我變得要在課堂刻意說這一題（很明顯是洩題嘛） 如果大家也有相同的疑慮，那就請出題老師別堅持了，題目有很多考的，換一下沒關係 不然，大家來審題做什麼 乾脆直接出好交出去，不必看了 就這樣，表決出來，贊成換題目，就我和另一伙伴， 覺得也可以考是兩位，（出題老師不表態） 剩下一位老師不敢舉（因為場面已經僵了） 就這樣又沒下文 於是擱置，但是我已經不爽了（這下是怎樣） 要出還是不是？ （射手座就是要有個交代，不要曖昧不清） 結果我的提議∼是被大多數的伙伴否決嗎？ 我也不知道 還是說∼有人反對，加上其他人沒意見 所以就這樣乾脆便宜行事 其實我只是想說這樣做事是比較不囉唆啦！（不會拖泥帶水） 有想法就說出來 但是我有種感覺∼這種感覺有點讓我ㄎㄟˊㄎㄟˊ的 也說不上來∼就是感覺有意見領袖 有時候只要提出意見，若是比較強勢，似乎大家也就這樣了 為了學年和諧，也不好說什麼 但是若是當我提出想法∼若是沒人附議，或是沒人挺你， 我想我說的就是個：屁（唉！水準降低了） 就拿上學期月考考題 明明審題時，有一題就我提出意見 結果咧∼當場說出來，甚至建議出別的題目 結果出題老師堅持要出這一題，認為加上"一定"就可以了 在其他人不想加入口戰之際 於是就這樣定案∼等到考完 有三位老師同時認為這一題（包括我）有爭議 因為孩子的答題情形都顯示這一題怪怪 跟出題老師建議送分（得到又是反對意見） 結果，家長在聯絡簿詢問這一題∼（我還得站在第一線委婉說明，明明自己都很難說服了） 我實在覺得早知如此，卻讓它發生 我能說什麼？ ps:結果，最後決定換了一題改成聖誕樹（我沒有值得贏的感覺） 這彎曲的河流∼後來上網一看，挖塞牽涉到曲線問題 第三空間、阿基米得第7的什麼定律？？？ pps: 這一題都這樣，還有一題是考甜甜圈是不是平行？ 同心圓是不是平行？（拜託是考小二耶！） 這一篇文章純屬牢騷 我們還是很和樂的（目前） 我想下一次，我還是會說出來，因為我是射手座嗎？ 只是有些角度該站在孩子的平面看事情