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什麼是心智圖法

2010年07月26日
公開
47

什麼是心智圖法 . . . 　　心智圖法（MindMapping）是一種思考的方式，也是一種有效使用大腦的方法。 　　心智圖就像大腦中的地圖，完整的將大腦的思緒、想法呈現出來。不僅提升工作效率，更讓莘莘學子快樂輕鬆的面對課業。 　　在職場上，經常有這種狀況，有些人的工作特別有效率，有些人沒日沒夜的工作還是沒辦法將事情很圓滿的解決，問題出在哪裡？就在方法！ 　　在學校，有人成天都在玩，成績還一級棒。有人昏天暗地，整日埋在書堆，功課還是不理想…關鍵不在資質天份，就在讀書的方法！ 　　掌握大腦的機制，用對方法，每個人都可以是天才；工作都可以很有效率！而心智圖法就是大腦的秘密武器！！更是每個人必備技能！！ 起源 　　心智圖法（MindMapping）是英國著名的腦力權威東尼•博贊（Tony Buzan）在1970年代所創，經過三十幾年的實驗與演化，已經得到許多企業界與學術界的認可，風靡歐美數十年。 全球唯一華文心智圖法專業教育訓練機構 　　大中華地區直到1997年才出現第一位經由英國Buzan Centres認證核可的華語QBI Advanced講師－孫易新(Mickey Sun)老師。爾後在2004年又產生了一位QBI講師 ~陳資璧(Phoebe Chen)老師。兩位講師都任職於「台灣博贊中心(Buzan Taiwan)~孫易新心智圖法教育訓練機構」，負起傳承正確、有效的心智圖法重責大任。讓全球華人都有機會接觸到這個讓人讚嘆、終身受用的奇特方法。 神奇的心智繪圖 　　您或許聽過坊間全腦開發或潛能開發機構宣傳「心智繪圖」、「心像圖」、「心智地圖」等，強調可以幫助他們學習；這種看起來有點像樹枝狀的怪圖到底有什麼用呢？事實上，這樣的概念是來自於英文Mind map 或Mind mapping，也就是說用類似地圖的方式，將腦中的概念結構表現出來。 大腦運作模式為範本 根據研究，大腦皮質細胞的聯結是錯綜複雜的，像蜘蛛網、又像枝葉茂密的樹幹一樣，絕非我們熟悉的課本筆記當中，一行一行的條列方式。當我們硬要孩子將一些條列式的文字、公式或抽象符號塞進大腦裡面，大腦會不習慣，因此不容易消化吸收，即使是學會了，將來要重新回憶所學過的這些東西也比較難！因此，運用心智繪圖能夠配合大腦以環環相扣的方式，使得每個概念之間都彼此有連結，讓學習與記憶的時候有更多的輔助線索。 化有形於無形的境界 根據最原始的發明人Tony Buzan的說法，心智繪圖的優勢包括： ◎能夠把核心思想定義得很清楚 ◎每個觀念相對重要性可依它距離中心位置有多遠判斷出來 ◎每幅心智圖都獨一無二，能夠幫助記憶 ◎因為它有輻射狀、放射式的特性，隨時可以加新的概念或資訊進去，不必塗塗改改 ◎因為它的開放特性，更容易生出新的聯想，能激發創意思考 預備紙張…創意出發！ 要怎樣畫心智繪圖呢？ ◎幫孩子準備一張白紙，大小不限，最好橫放在面前。多準備幾枝彩色的筆。 ◎給孩子一些時間思想所閱讀或所聽到的內容，在紙中間畫出一個彩色的圖像來代表中心概念。 　注意喔！這個圖像必須要能貫穿整體才行，不一定要完全符合現實的物體，只要能表達孩子心中的意象即可。選擇最切中核心的意象，才能刺激大腦的活動。 ◎盡量多用圖像或色彩，能夠激發右腦參與運作，因此能加強孩子的記憶，同時也使學習的情緒更愉快。 ◎如果用文字語言來輔助，盡量要寫整齊，英文字用印刷體不要用草寫，再拿出來看的時候比較容易懂。 　　最後要提醒您，作心智繪圖的時候，讓孩子的心自由飛翔，不要教他怎麼畫。如果畫的過程當中，還要花心思停下來想，可就委屈了頭腦這部超級電腦的功能囉！ 低年級心智圖教學分享

決定

2010年07月22日
公開
39

今天決定幫瑄重找安親班 經歷三天的試讀後,媽咪發現媽咪比瑄還不能適應,加上狀況連連,所以決定幫瑄重新尋覓安親班,所以媽咪今天帶瑄瑜去參加學校活動後就去新安親班報到與了解課程,媽咪比較了那麼多家安親班課程的安排發現,幼稚園體系與國小安親體系排的課程內容訴求方向不太一樣,幼稚園體系比較傾向大班的延伸與小一的接軌,而國小安親體系除了小一的接軌外另安排的課程比較活潑生動,對生活的體驗課程也增加很多,雖然媽咪挺掙扎因CoCo老師的關係還真的有想讓瑄回育誠暑修,以瑄的現在的能力反而能增加一些不同的新知與體認對她最後一個月的生活會比較充實 今天決定將瑄的長髮給剪短 已經考慮很久,媽咪最頭痛的就是每天幫瑄整理頭髮,並不是媽咪不愛幫瑄綁頭髮,而是瑄的髮性,加上媽咪三腳貓的技術,實在是怎麼綁瑄還是沒多久就成了"瘋婆",所以決定剪短一些比較好整理,雖然設計師說瑄的髮性(些微的自然捲)+新陳代謝,所以本來就會毛毛的,跟瑄溝通後,還是剪到可以綁小馬尾為原則,並修了瑄的瀏海,瑄好久好久沒有留瀏海,主因是媽咪不會修,看來要留瀏海,未來要常帶去給專業人員處理,不然可能被媽咪修成"馬桶蓋" 今天又幫瑜決定未來的班導(Bess老師) 下個月起瑜要正式進入幼稚園的新生活,這段時間媽咪請阿嬤有空就帶瑜到學校逛逛讓她熟悉,希望瑜的適應期不要像當年瑄瑄那麼久,整整哭了一個半月!!救人喔!~ 媽咪帶著2個孩子到教室晃的時候,遇到當時招生的老師,所以媽咪跟老師閒聊了起來(難怪爸比說媽咪誰都有話題可以講@@~呵!),知道這Bess老師現任小班老師要直升中班,而媽咪一直也希望瑜能上中班,瑜跟Bess老師挺有緣的,Bess老師是位很有經驗的老師,小有年紀,瑄經歷那麼多老師後,媽咪發現年輕的老師很有衝勁,在課程上會有很多的idea,但經驗老道的老師在"對付"孩子就是那麼輕易有方法,孩子都被制的服服貼貼,未嘗不是件好事 Ex.CoCo老師帶瑄這一年進步很大,對Coco媽咪可說是又愛又恨的,老實講瑄幼稚園畢業或許自己沒那麼大的感受,媽咪卻捨不得Coco老師,所以在跟Bess老師溝通後,跟主任反應"就是她了~"我家的小寶貝要入這班,Bess老師一直跟媽咪講,她對孩子日常規矩都很要求的,呵~最好啊,瑜是個很nice的孩子,媽咪知道瑜很好學,也跟老師說在學習上並不要求瑜要追著同學的腳步,但日常規矩嚴的好啦!! 也因為瑜下個月初要入學,所以主任發給瑜新書包與制服,這小妮子有了自己的書包超興奮的,寧願自己揹著玩遊戲也不肯媽咪幫忙拿,看瑜很期待而且跟Bess老師班上的小朋友似乎相處的還ok~期待瑜新的開始 哈~~~今天決定了不少事呢!!