facebook pixel code

格格的媽麻

格格的媽麻

他的寶貝

2342貼文
103話題
0關注他

日期

#Tag

  1. 網誌
  2. Una Ho
網誌區塊

角落教學

2008年12月04日
公開
75

角落教學的解釋~ 由來---- 　　說到角落教學，就要追溯到民國六十年代，郭豸女士以國外的開放教育的精神，將教室設計成學習區，讓兒童在其中觀察、學習、發現，可以在不同性質的學習角體會學習的樂趣。所以角落教學也稱為學習區教學。目的也就是要讓幼兒自行探索，自我學習，有時各自獨立操作，有時與他人合作，老師不需指導以免造成干擾。 型態----- 　　 有的幼兒園因為空間不夠，無法佈置多個學習區，就利用一間較大的教室作為大的學習區，讓全園的幼兒輪流去使用。有的以兩間教室為單位，兩邊互換共用，幼兒可以穿梭其中，探遊選擇。有的是以整所幼兒園為單位規劃，美間教室都有各具特色的學習區，在特定時間全園幼兒可自行選擇教室去做學習區學習，但這類要注意到人數的限制，及老師對幼兒的熟悉程度等因素，需要加以妥善安排。 規劃原則----- 　　每項使用的學習用具都該有秩序、合乎邏輯，以幼兒能分辨理解的方式收納，如顏色、圖形、符號，讓幼兒在整理中自然體會分類、配對、排序等原則。在者就是考慮到安全問題，幼兒在探索中不會有受傷之虞。還有就是各區的安排要適當，動靜分開，活動時才能避免互相干擾的情形，最重要的還是學習區要考慮孩子的能力發展，因此設計要多樣化，以供幼兒有充分的選擇及發展的空間。 *台灣目前為止角落教學,實施最成功的園所為~新佳美幼稚園 *以下就以窩比角落教學/新佳美幼稚園..老師角落教學中的角色,解釋你就能明白~ 窩比角落教學 　　角落教學即是改變傳統式桌椅排排坐的方式，利用架、櫃、屏風分隔成各角落；角落中安置各項活動用具設備。並將類似活動安排在一起，以避免產生相互干擾。各項活動角意義及特點如下： 積木角： 意義： １、分大積木、中型積木及小積木三種。 ２、促進幼兒創造力、想像力及社會適應力。 ３、了解幼兒的適應能力。 ４、抒發幼兒內心的問題。 特點： １、３歲到５歲的幼兒最喜歡大積木。 ２、年齡較小的幼兒喜歡玩中型積木。 ３、積木角中至少需有兩套不同的積木供用。 娃娃角： 意義： １、提供戲劇性及社會性的遊戲。 ２、放鬆幼兒內心感情的緊張狀態，達成心理平衡。 ３、協助幼兒連接觀點與觀點的情境。 ４、促進兒童生活社會化的發展。 特點： １、在活動室中可用矮屏風或矮櫃相間格而成。 ２、也可搭建小閣樓。 ３、主要設備有娃娃、娃娃床、娃娃車、衣服、桌椅、小櫃、廚房用具、洗衣用具等。 工藝角： 意義： １、促進幼兒思考能力。 ２、發揮想像力及創造能力。 ３、培養審美的能力。 特點： １、幼兒用顏料應事先調好置於大口瓶放在安全的地方。 ２、塑造可以反射幼兒心理問題，教師可多應用，但不可提供固定模型供幼兒仿製。 ３、剪刀使用較鈍、平頭、長約3吋為宜。 ４、幼兒使用的針應大而長，用完針須繳回放在教師櫃中。 科學角： 意義： １、豐富幼兒的科學知識。 ２、培養敏銳的觀察力。 ３、提高對科學的興趣。 特點： １、可利用桌子或矮櫃展示科學材料或幼兒自己發現的物品。 ２、展示的東西經常更換。 ３、可配合單元使用。 ４、展示品應注意清潔、安全。 音樂角： 意義： １、訓練幼兒聽音樂能力，發音能力。 ２、學習使用樂器。 ３、發揮幼兒創造能力。 特點： １、幼兒音樂教材分為四種：欣賞教材、律動教材、歌唱教材演奏教材。 ２、最好有一專用房間供用。 ３、活動室中在各項活動進行時，只能放置欣賞教材。 ４、選擇幼兒音樂教材應選F、C、G調的教材，且調子少變化應簡單為宜。 圖書角： 意義： １、由書中獲得知識。 ２、培養閱讀的訓練。 ３、享受讀書的樂趣。 特點： １、圖畫書構圖要正確，色彩鮮明調和。 ２、圖書故事內容文字不宜太小以一公分見方為宜。 ３、印刷清晰，畫的輪廓大而明顯，描線粗而簡單。 益智角： 意義： １、促進幼兒小肌肉的發展。 ２、促進幼兒手眼協調能力。 ３、培養幼兒思考能力，產生自信的機會。 特點： １、使幼兒可以安靜的在桌上或地皮上玩的玩具和遊戲。 ２、需保持四周的安靜，以利幼兒思考。

選擇幼稚園的檢核表（資料來源：台北市政府教育局出版 ）

2008年11月12日
公開
59

選擇幼稚園的檢核表（資料來源：台北市政府教育局出版 ） 選擇幼稚園的檢核表 檢核表有何用途？ 參觀幼稚園時，可隨身攜帶，逐項劃記，作為選擇幼稚園的參考。如果打算參觀兩所以上之幼稚園，可多影印幾份檢核表備用。 ◎選擇合法立案幼稚園 □有教育局核准證書，且園址、樓層與立案證書所載相符。 ◎選擇評鑑績優幼稚園 □有理念與行政評鑑績優標誌 □有環境與設備評鑑績優標誌 □有教保活動評鑑績優標誌 ◎選擇合適的師生比例 □每班幼兒人數不超過30人 □每班均有兩名合格教師 ◎選擇收費合理的幼稚園 □各項收費標準符合政府規定 □幼兒平安保險之受益人應為家長，並有保險公司的正式證明文件 ◎選擇安全的幼稚園 ．．園舍安全 □門窗、欄杆、牆面及天花板堅固安全，無傾斜、裂縫現象 □樓梯適合幼兒使用（斜度以30度為宜） □樓梯、桌角、牆角、柱子、地面高低不平，皆加裝防護裝備 ．．消防設備 □備有合乎時效的滅火器 □備有緊急照明設備 □有防火巷及緊急時之避難通道，並有逃生標誌、逃生路線圖 ．．幼童專用車 □車齡不超過十年 □車內備有幼童專用座椅，且保養良好 □顏色符合教育部規定，並有教育局立案字號 □乘載人數標示於車身且不超載 □除q機外，另有隨車導護人員 □司機領有職業駕照 □司機年齡未超過60歲 □行車路線規劃合宜，幼兒每日乘車時間不宜過長 ．．教學、遊戲場地及器材 □幼兒活動室以一、二樓為限 □地下室不可隔間，不可作為寢室用 □活動室之牆磚、角柱等處有軟墊等安全處理 □教具玩具清潔安全（如無毒、無尖角…等安全條件） □遊戲場地面無凹洞、突起，排水要良好 □遊戲設施避免稜角、凸起、且設施之間保持安全距離（例如：鞦韆前後宜有適當的擺盪空間） ◎選擇設備完善的幼稚園 ．．空間 □幼兒有足夠的活動空間 □空氣流通，採光、照明設備良好（日光燈以雙管為宜） ．．教具設備 □桌椅高度合乎幼兒的身材 □有足夠數量的玩具、圖書、材料，且陳列方式方便幼兒自行拿取 ．．寢室 □空間充足，通風良好，且有遮光設備 □被褥清潔無異味，且有固定存放的空間 ．．廁所 □清潔無臭味，排水良好且有止滑設施 □設在活動室附近，方便幼兒使用 □每20位幼兒設有一個馬桶，適合幼兒使用 □洗手台適合幼兒的高度，備有清潔用品 ．．廚房 □未緊鄰幼兒活動室 □瓦斯管線、電器及電線妥善配置 □裝設紗窗、紗門，並保持良好通風 □垃圾桶加蓋，菜餚殘渣妥善處理 ◎選擇健康衛生的幼稚園 □全園整齊清潔、噪音不會太大 □飲用水衛生安全且方便幼兒取用 □每位幼兒有個人使用的杯子、毛巾、牙刷和寢具 □使用不銹鋼餐具（或幼兒自備餐具） □有足夠並具安全時效的醫療急救用品 □安排全園師生定期健康檢查 □玩具設備、地毯及地板清潔、衛生 □有定期消毒措施 □有適合幼兒營養衛生的餐點設計並確實執行 □園內飼養動物的場所衛生安全 □廚房工作人員均戴口罩及帽子 ◎選擇師資優良的幼稚園 □教學活動進行時，教師均全心帶領且參與孩子們的活動，不做其他雜物（例如：聽電話、改作業、看報等） □教師儀容整潔、穿著合宜，適合與孩子們一起活動 □教師經常參加在職進修活動 □教師不以打罵來處理孩子的不良行為，並能適當輔導 □教師能彎身或蹲下與幼兒說話 □教師鼓勵孩子分享自己的經驗、想法與感覺 □教師尊重孩子的個別差異，不要求一致化的行為或作品 □教師以微笑、輕撫與擁抱的方式表達關愛，經常鼓勵孩子 □教師上課及說話的音量適中 ◎選擇適合幼兒學習的幼稚園 ．．教學情境 □室內佈置考慮幼兒的視覺高度 □室內佈置與教學內容配合 □有充裕的空間讓幼兒探索、佈置作品 ．．教材 □有積木、沙、水及黏土等創意性的教材 □美勞、音樂、體能活動融合在平常課程中，不另設才 藝班 □不使用作業本進行教學活動 □不安排注音符號、寫字 □進行活動時，幼兒表現出專注、投入、愉快的樣子 □不規定用紙筆書寫的家庭作業 ．．教法 □提供幼兒許多親身參與、動手操作的機會 □每天都有安排室內及室外活動時間 □每天都有團體活動、小組活動及個別活動的時間 □教學透過遊戲方式進行 ◎選擇重視親直教育的幼稚園 □園方歡迎家長預約參觀 □為家長安排認識環境及教學的機會 □園方提供行事曆、課程計畫表及各項活動記錄 □園方經常與家長保持密切聯繫（如電話聯絡、家庭訪問、聯絡簿......等） □安排家長參與園方的活動

為孩子選擇適合的幼稚園：父母必備的知識

2008年11月12日
公開
51

(The Preschool for Parents:What Every Parent Needs to Know About Preschool) 本書由幼稚專業，以家長需要的觀點闡逑，如何為孩子選擇適性發展的幼稚園及幼教課程。一所適合幼兒的幼稚園應該包含適性發展的課程、專業師資、及安全豐富的學習環境，該書以提供資訊的方式，引導家長瞭解不同的教育哲學，課程的特質，及如何篩選好的學前機構。例如：家長可用以下的重點，以電話了解幼稚園的狀況，再決定要不要實地參訪幼稚園。 電話訪談時需詢問的問題 學校名稱 園長 地址 電話號碼 你們的教育哲學是什麼？ 註冊程序 學費、註冊費和其它雜費各是多少？ 上課的時數和學年是怎麼計算的？ 你們會在正常課程開始前和結束後提供課後照顧服務嗎？ 你們暑假開課嗎？ 學校對生病的學童的規定為何？ 你們如何管教孩子？ 你們對特殊需求的孩子或殘障孩子的政策為何？ 你們是不是立案的幼稚園？ 你們是否曾經接受幼稚園評鑑？ 學生和老師的比例怎樣？ 一班有多少學生？ 老師己在學校任職多久了？ 有沒有娃娃車？如果有，安全管理措施為何？ 幼稚園的教師証照情形？ 對學童的飲食政策是什麼？ 孩子每天的作息活動情形？ 老師和家長溝通的方式為何？ 當父母想來看孩子的時候，就能來學校看嗎？ 家長參與學校課程的情形如何？ 貴園對代理人代替家長接送幼兒的管理措施為何？ 啟示: 本書雖是為美國家長寫的一本書，但內容的豊富與完整性，也可 供國內家長做參考。 文章來源 作者：Diane Trister Dodge ＆ Toni S.Bickart 合著 摘譯者：張孝筠（花蓮師院副教授）609字

內湖蒙特梭利幼稚園

2008年11月01日
公開
126

計畫用心一家一家參觀評比 呆呆媽麻分享要多去幾次並寫下疑惑詢問 最好試上幾天 很可惜 住家對面新蓋好的一整棟5層樓的幼稚園 教學方法不是蒙式 老何卻蠻鐘意 還告訴我不必固執何種教學內容 環境上清潔大器與辦園主旨落實 主要是師資水準平均而且常去進修 這樣就好 是嗎? 可是,采妍是個蒙式小孩的個性越來越明顯 難道不用隨著她內心發展而為嗎? 反正設定過年後 這3個月先努力做功課幫女兒篩檢最適合的校園 這孩子不該桎梏在我仍需加強的親子生活互動上 媽麻要加油!媽麻當自強! 家田托兒所 114 台北市內湖區大湖街158巷2-3號 02-8791-8587 惠光幼稚園 114 台北市內湖區內湖路三段175號 02-2790-6069 聖育幼稚園 114 台北市內湖區內湖路三段60巷9號 02-2790-9417 全容托兒所 114 台北市內湖區內湖路三段60巷46弄6號 02-2790-9060 多元智慧托兒所 114 台北市內湖區文德路210巷10號 02-2659-8800 咪咪托兒所 114 台北市內湖區文德路66巷69弄30號 02-2657-8368 幼新幼稚園 114 台北市內湖區成功路二段312巷46號 02-2791-6362 詮幼托兒所 114 台北市內湖區成功路四段167巷6弄5號1F 02-2794-3276 優生托兒所 114 台北市內湖區星雲街15巷18弄3號1樓 02-2790-4687 小瓢蟲幼兒學校 114 台北市內湖區星雲街35號 02-2792-0986 小百合幼兒學園 114 台北市內湖區康寧路一段296號 02-2792-8198 卡爾維德托兒所 114 台北市內湖區康寧路三段16巷33-35號 02-2632-5517　 小綠山托兒所 114 台北市內湖區陽光街150號 02-8797-1511 嘉恩幼稚園 114 台北市內湖區陽光街65號 02-2657-5531 民祥幼稚園 114 台北市內湖區麗山街338巷20號 02-2658-0840 心惠幼稚園 114 台北市內湖區麗山街62巷18弄4號 02-2627-0011 聖安托兒所 114 台北市內湖區民權東路六段296巷75號1樓