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四季幼兒故事與手工教學--春季課程

2012年04月19日
公開
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四季幼兒故事與手工教學—春季課程 在華德福幼兒園裡，老師會安排固定時間帶孩子做手工，孩子自由遊戲時，老師也會適時地在一旁編織毛線或手縫布偶；經過多時完成的娃娃與動物偶，有時成為孩子們隨手可得的玩具，有時作為老師講故事的道具。人們不禁好奇：老師為什麼要做手工？幼兒適合做什麼手工？如何用人型偶或動物偶講故事給幼兒聽？結合手工與幼兒故事的意義何在？ 本教學系列期許能探究與實踐手工的本質與內在精神；同時，隨著季節發展適合幼兒的手工活動、創作得以運用在幼兒故事的手工作品，以及示範與指導偶劇演練。期望在實作練習的過程中，逐漸體會手工對身、心、靈的意義與價值。 本季課程著重於雙手的覺醒與美感的培養，手作內容包含：純手工羊毛撚線與編織、手製羊毛動物偶，與演練春天的大自然故事。 參加對象 對幼教或手工有興趣(無需任何手工基礎或經驗)之成人。 課程日期 [週間班] 4/13 (五) 下午1:00-5:00；共4小時 (已額滿，可候補) 4/19 (四) 下午1:00-5:00；共4小時 (已額滿，可候補) [週末班] 4/15 (日) 下午1:00-5:00；共4小時 (已額滿，可候補) 4/21 (六) 下午1:00-5:00；共4小時 (已額滿，可候補) 4/22 (日) 下午1:00-5:00；共4小時 (已額滿，可候補) 4/28 (六) 下午1:00-5:00；共4小時 (已額滿，可候補) (以上梯次的課程內容相同，可自由選擇班別) 上課地點 北市杭州南路二段61巷25之2號一樓 (中正紀念堂捷運站附近) 招收名額 每班12人 課程費用 一般人士$1,000元；台北市史代納教育推廣協會之會員$900元 (材料費150元皆另計)；加入會員辦法請參閱以下網址： http://taipeisteinerschool.blogspot.com/2011/09/blog-post_22.html 注意事項 1.課程進行中請勿錄影、拍照或錄音。 2.本課程非親子共同參與課程，亦無提供幼兒安親服務。 3.請自行攜帶茶水杯。 4.請自備紙筆作筆記。 報名方式 請電洽: 02-2392-2739 李貞瑩小姐； 或通訊報名: [email protected] 來信請註明報名班別與日、夜間聯絡電話 師資介紹 吳宜君老師 輔仁大學企業管理系畢業，曾從事幼兒文教工作五年。2005年陸續完成美國紐約州人類智慧學三元社區的陽橋大學(Sunbridge College)華德福幼兒教育研究所與手工教學師訓課程，以及優律思美學校(The School of Eurythmy Spring Valley)第一年訓練課程。曾在紐澤西州華德福學校(The Waldorf School of Princeton, New Jersey)擔任親子班與幼稚園教師。現為幼兒親子課程教師、台北史代納教育推廣協會籌備處之幼兒部召集人、親職教育與手工研習課程講師，期望未來在台北地區推展華德福幼兒親職教育。

台北史代納學校家長日_10月

2011年10月28日
公開
3

台北史代納學校 100年10月家長日 通知 親愛的家長 很快地，開學已將近兩個月了，看著孩子從陌生到熟悉，最近看著他們班桌子時開始互相幫忙，打掃工作時開心唱歌並且互相合作，放學時和同學依依不捨地道別，感覺他們的感情更深厚了!在磨合的過程中難免有些衝突，但這正是友誼加深的必經歷程。 第一個週期課程結束後，我們進入數學課程，我們從數字詩、歌、故事進入數字的感覺，二年級孩子也藉著練習和主題數字相關的四則運算，進而發現數字更好玩的地方。每天戶外散步時，我們沿路觀察各種物品和花草樹木的身上的數字，例如非洲鳳仙花是數字5、車子是數字4，我也從孩子們身上學到，只要轉一個想法，一種東西不只一種數字，例如人可以是數字1(直立)，也可以是數字5(頭手腳張開)，頭有7個窗戶，手和腳指是是10，二年級通通加起來變成數字33，著實發揮他們的運算能力。數字的寫法也不只我們所知的幾種數字系統，他們創造出來的數字常常令我驚奇不已，每天都享受在他們發現和創造數字的熱情和喜悅中。 最近孩子們在戶外遊戲時，一群孩子互相合作，用大量的針狀松葉堆成超級大鳥巢，所有人都變成小鳥，有人當鳥媽媽，有人當鳥爸爸，鳥哥哥、姐姐，然後脫下鞋子，在裡面撐著傘，吃著點心，就這麼悠閒地度過遊戲時間，真是非常溫馨的畫面。偶而頑皮的男生會當起老鷹來破壞鳥巢，鳥爸媽肩負起保護的責任，勇敢地捍衛自己的家。最近從他們呈現出來的樣子，感覺全班進入一種溫暖的合諧感，是學習非常良好的狀態。歡迎您下週五(10月28日)下午3點至4點半，出席第二次家長日，與老師、家長們一同分享孩子的學習。 提醒您，家長至少一人必須出席參與，如果無法出席請告知。老師會簡要分享這個月來孩子們在學校的生活，我們也有提案討論的時間，歡迎家長提前告知您的問題，讓我們可以提早準備，以便更詳盡地回應您的問題。為避免耽誤晚間的作息，我們決定將時間提早至3點開始，這一段時間孩子們將由貞瑩老師負責安親。 請回覆您是否出席(可以填妥列資料以複製貼上回覆)，謝謝您! ▢真是太好了，_______家__________願意出席。 ▢真的很抱歉，_______家無法出席，有事情會另外再約老師溝通。 台北市史代納教育推廣協會籌備會敬上

台北史代納學校家長日_9月

2011年09月30日
公開
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台北史代納學校 100年9月家長日 通知 親愛家長您好： 開學至今已經第三週了，所有孩子從第一天的不熟悉，然後漸漸地交了新朋友，現在已經每天融洽地玩在一起，老師也感覺到非常幸福而喜悅。每天早上，我們透過誦詩與吟唱開啟孩子新的一天，然後配合週期課程以詩、歌謠、沙包、跳繩，進行充滿節奏與韻律的活動，讓孩子先從感官去體驗所有的課程。 剛開始的兩週我們進行的週期課程為自然童話故事結合形線畫，第一週我們講了五個關於月亮的故事，在第一週即將結束時，與所有老師、家長們共同經歷了第一個慶典—中秋節，感謝家長會熱心舉辦這次的慶典，當天月光皎潔，微風輕吹，相信大家都還對當天歡樂的氣氛仍然記憶猶新。 自然故事是由老師運用生活環境中的現象來描繪世界，透過慶典的儀式活動和故事， 以及大自然的童話故事，將大自然的力量，經由擬人的方式來傳達給孩子，故事中的自然循環，以非常自然而直接的方式傳達給學生。如：農田和森林、流水和河岸、房子和花園、花、草、樹木、鳥、魚、蝴蝶和螞蟻都可以像人一樣彼此對話。然後，透過自然故事內容的想像與遊戲，來認識形線畫的特質，訓練孩子的空間感與動態平衡感，做為未來書寫的基礎。 第三週開始週期課程的主軸是自然課程，以秋天自然童話為主，我們講了「老麻雀與他的四個孩子」、「小種籽」、「糊塗的風兒」、「暴風雨」等故事。也會藉著每天的散步課，觀察自然界中的花草樹木和動物。 開學三週以來也進行了德語課、烹飪課、濕水彩、蜜蠟、自然遊戲...等課程。我們很幸運有優質的副課程教師群，所以孩子們都很自然的投入參與在課程中。看著他們在課堂中的表現，我們看見了他們對於各種學習充滿了期待。 下週五(9月30日)下午3點至4點半，我們將舉辦第一次家長日，家長至少一人必須出席參與。老師將簡介課程並分享我們開學以來的學校生活，我們也有提案討論的時間，歡迎家長提前告知您的問題，讓我們可以提早準備，以便更詳盡地回應您的問題。為避免耽誤晚間的作息，我們決定將時間提早至3點開始，這一段時間孩子們將由貞瑩老師負責安親。 請回覆您是否出席(可以填妥列資料以複製貼上回覆): ▢真是太好了，_______家__________願意出席。 ▢真的很抱歉，_______家無法出席，有事情會另外再約老師溝通。 台北市史代納教育推廣協會籌備會敬上 --