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育兒．持家．愛自己
握壽司 & 小草莓 生活五四三
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Hi~ 小寶真是可愛
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雅萍 我想跟您請教一個問題，事情是這樣的，因為白天上班，所以家裡兩個小孩下課去安親班， 我選擇一個不上課不寫評量不預習不複習的機構，單純寫作業跟吃飯， 課業上我告訴他們不會要問我或老師，考前要不要複習他們自己決定，但成績保持90分以上。 昨天晚上小二的男生說 : “媽媽，我的聯絡簿被我改過，因為安親的老師說考試要95分以上，不然寫完功課不能玩，我只有考94分， 所以去安親班之前，我把聯絡簿上寫要訂簽考卷的那一項擦掉，我不想讓安親老師看到， 不然我就不能玩，我現在要把把這條重新寫上去，妳記得考券幫我簽名” 我當下覺得這小子還真靈巧，對他這樣的作法沒甚麼特別的感覺，只是想了一晚， 不知道自己覺得沒甚麼是對的嗎 ? 我需要跟他談些甚麼嗎 ? 這樣的孩子需要我們甚麼樣的協助嗎 ? 安親班老師設定95分這件事有跟我提過，因為老師覺得他的能力可以，只是他漫不經心， 對成績沒有特別的感覺。這個孩子一向會讓自己輕鬆地生活，譬如學校推行愛書人證書， 把看過的書寫在紙上，看滿幾本可以頒發獎狀，有不同的等級，他每天都會看課外書， 但他不會去填單子，他覺得填單子很麻煩，獎狀也不能幹嘛。 小紋 *********************************** 小紋 謝謝妳寫信來 ~~ 這看起來是個"上有政策下有對策" 的例子，通常，我們容易被下有對策的行為"卡"住， 會忘了要去思考"上有政策"這件事對孩子的意義， 或者忘了是因為這政策而引發了孩子為了"生存" 或照顧他自己的需求而不得不想出的對策。 90分或95分，孩子如何解讀這樣的規定呢？大人有其背後考量的用意， 但更重要的是孩子是否有機會思考讀書、考試、分數的意義，而不是很教條式的理所當然， 愛書人證書，孩子很明顯知道這件事的意義不大，他會看書，但沒有被證書這件事綁走， 如果想跟孩子談，該談的應該是這些上游的事理 信裡不容易談到很多細節，歡迎隨時再追問，或者打電話來喔，不要客氣。 雅萍
閱讀完雅萍的信件，我靜心地思考了一下她所提到的事情，雖然知道要談些甚麼， 但不清楚該使用甚麼樣的語句跟小孩談，而所謂思考讀書/考試/分數的意義指的是甚麼， 於是我撥了通電話給雅萍，我整理了內容如下。 (1) 孩子如此自然坦白地跟父母說他改了聯絡本的事是一件很難得的事， 表示我們之間有強烈的信賴基礎，而我沒特別的反應也表示出我們之間清楚知道彼此的想法， 沒有誤差，所以他才能夠說的出來。 (2) 如何解讀90或95分，指的不是孩子，而是父母覺得這種分數所展現的學習成果有差距嗎? 甚麼是真實的學習? (3) 思考讀書/考試 /分數的意義，而不是教條式的理所當然 父母思考讀書/考試 /分數的意義，甚麼是真實的學習 ? 可以接受小孩開心的學習， 對學習有高度的興趣，但分數不好嗎 ?90或94或95的學習成果應該差別不大， 跟孩子談不是要去問他讀書/考試/分數的意義， 而是去問他感覺，問他學校上課上學的心情 ? 常常要準備考試的心情如何 ? 對於安親班訂95分的感覺如何 ? 跟孩子整理完這些後，淡淡地跟小孩說 “媽媽覺得改聯絡簿這件事你可以再想一下”， 關於對錯，孩子一定知道甚麼是不好的，留給他空間自己想就好。
弟弟英文考了87分，一見到我就說他考不好，他知道媽媽的標準是90分， 回到家吃飯的時候，他又提了一次，大概是想確定我是不是不高興， 我都還沒開口之前，他氣餒地說 “ 我不能說自己很笨，媽媽說不行說笨 “， 我大概知道為什麼，但還是想確認一下，於是問他 “為什麼媽媽說不行說笨”， 他突然抬頭挺胸義正嚴詞大聲的說 “ 妳不知道嗎 ? 我怎麼可以說妳的小孩很笨，我不行說我很笨 “， 我跟姊姊哈哈大笑。
這一兩年姊姊想教弟弟玩跳棋或象棋，弟弟完全不肯，這一個月他突然開始對跳棋和象棋有了興趣， 叫姐姐教他，跳棋他很快就上手，也能贏上一兩局，象棋則還在摸索的階段， 雖然每局輸，但也能吃掉姊姊半數以上的棋子，我覺得已經很不錯， 今天睡前躺在床上，我們有了下面的對話。 弟弟 : 我甚麼都贏不了姊姊，好爛。 我 : 姐姐九歲了耶，大了你兩歲，如果她常常輸你，那我可能會很擔心她。 姊姊 : 對啊，我以前玩的時候也是每次都輸媽媽，而且我每次一輸就哭。 我 : 對啊，每次都輸，每次都哭，弟弟你怎麼都不會哭啊。 弟弟 : (笑了一下) 沒甚麼好哭的啊。 姊姊 : (為了以後弟弟還願意跟她繼續玩的說) 而且你很多也比我厲害。 弟弟 : 妳說我甚麼比妳厲害。 姊姊 : 足球……(停頓了一下，似乎覺得自己真的甚麼都比較厲害)。 我 : (趕緊用嘴型提示) 姊姊 : 畫畫啊…跑步啊…朗讀啊…唱歌啊…腳踏車啊….游泳啊…跳棋啊…. 我偷偷瞄一下背對著我們的弟弟，發現他抱著棉被，眼睛彎彎的，嘴巴彎彎的，靜靜地笑著， 怎麼下棋的技巧沒說，理性的建議沒說，鼓勵不要放棄的話語沒說，只是餵他甜言蜜語， 但我知道他會繼續下，會繼續努力，會等著自己贏了的那天。
市場黑豬肉攤的大哥大姊常教我怎麼處理切仔麵賣的黑白切，腰子/干連/生腸/豬肚都難不倒我後， 大哥大姊慫恿我挑戰小腸，我一個衝動就買了回家，沒多久就後悔了，一條一條的要翻好久， 翻完洗完燙完才能進入滷的動作，我費時了快兩個小時才搞定前置作業， 看起來我離搞定整隻豬不遠了。
露營回到家，姐姐嚷嚷他的襪子好臭，我順口問是只有襪子臭嗎? 她說鞋子也很臭，而且臭很久了， 我走近一聞，果然不好聞。 我 : 鞋子拿來我幫妳洗一洗。 姊姊 : 我不要，明天上學要穿。 我 : 鞋子很臭，不洗不行。 姊姊 : 我們老師規定每天都要穿球鞋，這樣我沒鞋子穿。 我 : 不行不洗，妳這樣每天襪子跟腳都也會很臭。 姊姊 : 吼 ! 那我明天要穿甚麼去學校 ! 我會被老師罵 ! 我 : 等等弄乾不就好了。 姊姊 : 明天我就是要穿球鞋去學校，鞋子濕濕的怎麼穿 ! (我沒說話，把鞋洗了洗，過了一陣子，姐姐走到身邊來) 姊姊 : 媽媽，謝謝妳幫我洗鞋子，對不起，我剛才對你說話的口氣不好，對不起，我以後會注意。 我 : 沒關係。 我常常檢討自己對孩子講話的口氣與方式，覺得不妥的地方，我會真心地跟他們道歉， 說我哪裡不好，說我應該要怎麼作怎麼說才對，說我以後會注意，說我如果再犯，請他們立刻告訴我， 今天我在姊姊身上看到了我自己。
營區活動：竹筒飯＆陷阱製作（１００元�人）/ 生態導覽 / 搗麻糬 / 歌舞表演 連著兩天，七個孩子都到錦屏國小和原住民孩子玩，玩大隊接力/４００公尺個人/單槓/爬樹/籃球， 七個孩子不是飼料雞，但遇上原住民孩子彷彿土雞遇上放山雞，樣樣都被打得落花流水， 七個孩子怕輸不玩的時候，原住民孩子主動退讓，讓四分之一圈，讓人數（以三打七）， 我在旁邊看著，看著原住民孩子想著玩，享受著玩，而我們的孩子想著輸贏，滿身的對抗， 山林裡的孩子的大方與大器令人激賞，也令人汗顏，是不在意與介意的對比，是玩與戰的對比， 我在想ㄧ般人所說的見過世面某種層面是不是有隱含著狹小的心胸，檢討中。
曾經非常非常排斥這個地方，不在土地本身，而是生活追尋的方向不同， 而是人與人之間各自主張的堅持過多體諒太少， 其實現在我還是不喜歡鄉村生活，還是排斥農事，還是只願意偶爾偶爾來上一天就好， 但不排斥這個地方了，我想是因為人和人之間的彈性大了，不強求了，不委屈別人，也不委屈自己。
鄰居家動手工作室
涓絲瀑布 - 擎天崗 - 竹篙山 來回
記得情人節躺在你腿上聽你唱首杜德偉的 "天真" 就可以開心一整天 ; 今年的情人節換了首歌，躺在你腿上聽你唱首邰正宵的 "真的好愛你" ，好聽的掉淚 ; 你甚麼也沒說，笑著用手指抹去我的淚水，我甚麼也沒說，想著要 "一直好好愛在一起"。 作詞：邰正宵 作曲：邰正宵 我真的好愛你 不必問原因 只需要做你自己 就可以讓我著迷 真的好愛你 言語無法解釋 有時淚流不止 有時候笑容洋溢 我就是喜歡你 天生會愛你 這是意外的驚喜 茫茫人海裡相遇 我真的好愛你 如此不可思議 生命變得有意義 從認識你開始 我就是喜歡你 天生會愛你 這是上帝的旨意 讓我闖入你生命 生死不分離 一起飛越天際 記得我們的約定 一直這樣愛下去 就是喜歡你 天生會愛你 這是上帝的旨意 讓我闖入你生命 生死不分離 一起飛越天際 記得我們的約定 一直這樣愛下去 我真的好愛你 真的好想你 生命變得有意義 從認識你開始 記得我們的約定 一直愛到永恆裡 ** 照片攝於2017/2/14 鼎泰豐
努力想著趁孩子回來前作些甚麼，今晚逛西門町吃黔園川菜。
路線 : 夢幻湖 七星山 我只到達七星山東峰，膝蓋就隱約作痛，在東峰等握壽司來回主峰。
這個過年帶爸爸媽媽到近郊走走，媽媽說大崗山是她以前年輕時會跟朋友來的地方， 十幾二十年沒來了，午餐在廟寺吃素齋。
小學三年級上學期國文課文介紹的地方，小孩很有感。
兩個孩子今天隨著大阿姨南下過寒假，啟動我的少女時代，和握壽司新北投泡湯去。
晚上兩個孩子努力作著要回禮給長輩的紅包，每個紅包袋裡一張小小的卡片，誠心的祝福。
即便已經在兩年前開始告訴自己快要40，真正面對40，心情還是有那麼點低落， 直到最近不約而同地收到了些感謝，我開始覺得生命的酸甜甘苦才能有這麼樣貌的一個人， 40歲的肉體或許不年輕，但40歲的生命彩度可以很青春。 陪著小孩上雲門時，我通常站在觀景窗一邊看著他們，一邊做些簡單的運動， 再聽聽行政老師解說課堂的內容，前一兩次和一位行政老師聊起孩子的教養， 談話中或許我是以身為一個也必須被尊重的人的角度來談孩子，而帶給她一些新的想法， 課程放假前的上課，她提了小小的紙袋過來，謝謝我上次的分享，給了她許多方向， 原來她已提出辭呈，打算回家照顧需要協助的親人，而那次的談話讓她找到可以試著幫助親人的方向， 她哭了，我仍然微笑以對，輕輕地告訴她她辛苦了，親人也辛苦了。 在同一時間的不久，姊姊的安親老師私下來跟我辭行，她即將到澳洲打工遊學一年， 然後她突然謝謝我這段時間與她的分享，說她喜歡聽我說些教養的事，給了她不少靈感， 喜歡一起聊天的感覺，平常大部分時間和老師只是在接送瞬間點個頭，或是老師主動有事相談， 因此很意外老師的謝意。 曾經以為自我實現需要一個遠大的目標，曾經怎麼也不懂自我實現是甚麼， 現在有那麼點覺得讓生活的每一刻踏實地走著，讓靈魂不停地釋出溫暖， 讓生命裡的大我多一些，好像離自我實現近了一些， 是嗎 ? 我不知道，只知道接下來的生命我想以這樣的腳步走下去。
