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詠寶

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三星一台趴

2015年02月13日
公開
21

勇媽手札 今天幾乎又是個泡在學校的一天，但不同以往的是，今天特別有趣 ^^ 前幾天，我們有四位華人媽媽(新加坡+台灣)大家相約今天一起午餐約會，提前慶祝只有女人的情人節。 餐廳是老饕Shan找的，據說她從以前吃葷時便是一名吃貨到現在吃素仍是饕客，所以找餐廳這事交給她一定搞定。果然，中午這間素食餐廳相當不錯吃，三位星媽點了星國當地美食，像是豬腳醋、算盤子等，別具風味，我吃得很飽呢！ 此外，跟星國人在一起，豈能不聊聊星事？大家對我很好，儘說些星國的風俗民情，像是過年拜年必帶兩顆橘子。送柑這事兒沒得商量，就算準備再高檔的伴手禮，少了柑就是不禮貌；而且重點是兩顆，他們習慣一手拿一顆，進門直接奉上，同時跟著吉祥話。呵呵∼雖然都是華人，但習俗還是有異國性，金促咪 :D 另外，旅居國外經驗豐富的Pamela也分享以前住在日本的心得。相當喜愛日本的她，若不是發生311大地震，應該還會繼續住在東京。沒錯，Pamela一家就是因為大地震才回到星國定居的，實際上經由她我們才知道，日本政府對於福島輻射的災情在境內其實是封鎖的，也就是說政府為了穩定人心而欺騙人民，讓人民繼續、沒有選擇地暴露在輻射之下。她形容當時他們一家可說是用"逃"的方式離開東京。想想，人生如果沒有選擇權，迫於接受是何等無奈！ 實在好會聊又聊好多，所以吃飽飯後，我們進學校先接走Grade 1的小福及Cait，然後四媽加兩孩再續攤喝咖啡。好久沒有同一群女人吃飯、喝咖啡，好開心說∼ 再度回到學校，Grade 2 & 3也放學了，不過大家繼續留下來，為了新年佈置要做紙燈籠。只是原本期待的親子手作同樂，因小人還是覺得戶外最樂，所以到最後通通跑出去玩耍，留下媽媽們繼續奮鬥。但即便如此，老娘我還是覺得很有收穫噢！ 雖說以前上班很會用英文跟客人nego、bargain、social，但實際上很多生活中的事物卻不會講，直到現在兩兄弟上學了，我跟在一旁才默默地學起來。 因為摺紙，我今天才知到摺叫fold；因為手作，我今天才知道原來雙面膠很白話，就是double-sided tape、剪刀叫scissors、訂書機叫stapler、訂書針是staple，而staple還可用於釘的意思．．． 說到剪刀，外國人同樣有剪刀石頭布的遊戲，就是scissor paper stone；黑白切更白，就是black and white。常看孩子們在玩，都覺得有趣 ^^ 在異鄉生活，so far，我不覺得有什麼適應上的大問題，反而對於人生能多一種體驗、學習而充滿能量，尤其是能交到新的朋友 :)

少男又懷春

2015年02月11日
公開
21

勇媽手札 今天放學的時候，小福一開車門便以一副興奮到爆的模樣衝向我，並大喊：「媽媽，我要跟妳講一個秘密！」 卻∼我說小福ㄚ，都說得那麼大聲了，是哪門子的秘密呀？在此同時，阿詠急忙著阻止小福告訴我"秘密"。 結果小福所謂的秘密是阿詠在學校跟某個女同學說「我愛妳」．．．啊∼我說詠哥，你的愛線也太發達了吧！？ 然而事情不是一個男生向一個女生告白那麼簡單而已，而是當這個女生告訴她的姐妹淘這件事並強調「妳不可以跟別人說噢！」之後，這個姐妹淘卻告訴了全班同學；而後這個秘密再從阿詠班傳到了小福班，於是乎．．．．．．全校包括老師通通知道阿詠跟女同學告白的事了！！！(昏) 不過事情不是這樣就落幕了，睡前阿詠再跟我爆料另一個秘密。ㄝ∼明明他就是當事者，能說是爆料嗎？(哈) 阿詠說他告白後問了女生喜不喜歡他，結果女生回答：「我不喜歡你，可是你可以做我的朋友。」 哇哇哇∼這樣的回答也太高桿了吧，回得阿詠雖然被拒絕了，卻滿心歡喜。是說現在的小孩也太厲害了！！！ 只是，詠哥你的感情也太豐富了，才上學一個月而已，就迅速找到了意中人？ 詠OS：這也沒辦法，同學屈指十根就可以數完，當然很快就可以鎖定目標嘍，哈哈哈哈∼ 欸∼只能說老娘敗給小子了．．．．．．．．．．之後的日子，每天會有聽不完的某女同學的種種 XD

【一日一句】不要碰

2015年01月30日
公開
36

勇媽手札 從圖書館走去City Hall的途中，阿詠說到今天在學校發生的趣事。 今天他帶了一顆戰鬥陀螺去學校，同學們相競玩起來，這時他對法國同學說：「Do not touch」，法國同學回了他一句：「我沒有touch」，阿詠說他突然愣住，完全聽不懂同學在說什麼！ 我邊走邊笑，現在是怎樣？一定要全英文或全中文才聽得懂囉？像職場文化般夾個單字在句子裏就聽不懂了啊？好好笑ㄛ，不過最後他還是懂了啦。 除此之外，阿詠還說：「小黃瓜的英文叫做『cucumber』」問他為什麼知道？他說點心時間時，聽到Teacher Rajee說某個東西好yummy，他看了一下發現是小黃瓜，就將cucumber記起來了！ 被他這麼一講，老娘也記起來了。其實前陣子教兩兄弟單字時，就曾講到cucumber這個字，但那時不只兩兄弟，就連老娘我也是教過就忘了，可是生活英語就是這麼厲害，一旦記起來就不容易忘掉，就像當年在英國，有位韓國妹教了我balcony這個字，我就一直記到現在。 環境真的很重要。今天在等待孩子們放學的時候，我們幾位媽媽邊聊天，法國媽媽說她家兒子現在回家都會一直說中文，她好開心，因為學中文完全是free of charge的，但其實更有感的應該是我。之前在台灣兩兄弟不曾補過習，當然英文程度就僅止於how are you? what is you name? how old are you的水平，但來到這，幾個禮拜上學下來，很明顯發現他們的進步了！ 我們也是賺到啦 ^_^

阿詠的問題

2015年01月29日
公開
60

勇媽手札 回顧我過去40年的種種人生際遇，我發現老天爺總是無所不用其極地救我的菜英文，所以這次，我如果不好好利用在星國這幾年的時間加強我的英文到可以喇滴賽，阿不，是喇勒無礙的地步，就太對不起老天爺對我長期的栽培了！ 由於擔心老王近來的晚歸影響下週三晚上的親師會，所以利用今天去學校接兩兄弟的機會，先和Teacher Karina聊了一下。 經過三週的相處，Teacher Karina開門見山就說阿詠是個lovely boy。噯？原來外國人也時興客套話這招阿！言歸正傳，Teacher Karina主要發現阿詠有一些情況below同齡的孩子，分別是肢體發展與繪畫的成熟度。 肢體發展的部份簡單來說，就是本體覺不佳。Teacher Karina表示動作需經由腦傳達才是有意識的動，而阿詠的問題便在這。阿詠愛動，然而他的動作時常是未經思考的反射動作，說白一點，也就是他的動其實都是"亂動"。 這樣的影響是什麼？有許多肢體協調的動作做不來；此外，因為腦未有效傳達，導致身體無法深刻感受環境，也因此容易造成注意力不集中。於是Teacher Karina示範了一些動作，希望在家的時候也可以和阿詠多練習。 天哪∼以上聽起來好像很有深度的東西，我竟然都聽得懂呀？！哈哈，其實是假像啦。Teacher Karina雖然說得很淺白，也儘量解釋到讓我明白，但最主要的是Teacher Karina提到的東西以前荳荳老師就說過了，所以我完全能理解Teacher Karina傳達的意思，只是我訝異的是，都過這麼久了，同樣的問題居然持續存在著而絲毫沒有改善的跡象？！(驚) 關於繪畫的部份，Teacher Karina說阿詠的繪圖能力大約只有三歲小孩左右的程度，我解釋就我所瞭解的阿詠確實是不愛畫畫，而不愛畫畫有可能是因為小時候的眼睛問題，當時我們儘量不讓他從事近距離、用眼的事情，所以影響了手部發展的黃金期。或許因此導致他對繪畫沒興趣。 老王聽完我和Teacher Karina的對話後說他也不愛畫畫，而且難道不愛畫畫不行嗎？欸∼有其父必有其子啊！不！我相信我的孩子一定有老母我的藝術細胞，所以，依課程的需要，該畫就畫唄，凡事總得學習嘛，不能盡撿想做的做吧！？ 此外，Teacher Karina提到接下來的課程有一個部份是老師會把她對孩子的觀察與瞭解寫成詩，每人一週一首。是一週嗎？還是兩週？ㄝ．．．沒聽很清楚，金害！反正就是每個孩子會有屬於自己的詩，並藉由詩來學英文。 由於必須將關於自己的詩朗讀出來，所以Teacher Karina請我幫忙在家中幫阿詠複習，醬子他上台會比較有自信。複習沒問題，除了詩，我還跟老師要了孩子們每天在學校會唱的歌的歌詞，既然要練習，就通通一起來練習嘍 ^^ 另外，在導讀了「The Fox and the Crow」這則故事後，Grade 2 & 3的孩子們要排演戲劇給Grade 1的孩子看，目前每天如火如荼的練習中。 By the way，Teacher Karina已經感受到阿詠在數學上的程度了，針對這個部份，她會調整阿詠數學上的進度，儘量讓阿詠在此獲得信心以展現一向以來的學習熱忱。我提到阿詠上週有點upset的情況。 以上，就是今天和Teacher Karina聊話的內容，我感覺很舒服，甚至覺得在非常情況之下所做的非常決定，非常的正確！Karina老師對學生的觀察入微及適時提供的協助，我感到相當有幫助，其實，我根本不擔心兩兄弟課業上的學習，然而生活中或是成長中，有太多的元素是書本沒有的，在這樣的時間點接觸這樣的理念，我個人覺得是好的。 不只對兩兄弟，對我本身也是．．．．．．是說今天這堂英文課，又快上得我頭昏腦漲囉 XD

異國當自強

2015年01月26日
公開
28

勇媽手札 沒想到老娘曾經茶來伸手、飯來張口的千金人生也走到了這一步．．．．．．．． 今天做了生平第一次的油飯。好吃說！ 繳了兩次學費終於成功的杏仁瓦片。開心說！ 手縫羊毛氈筆袋。賢慧說！ 果然在異鄉能激發一個人的無限可能．．．．．．．．．．．．佩服說！ 瞧這晶晶亮亮的油飯，不僅賣相就佳，口感也很好說 ^^ 酥脆的杏仁瓦片很煞嘴，若不是要帶去學校，早就一掃而空了！ 在異鄉也是要上演這種慈母手中線的戲碼。老娘能幹的事其實不多，剛好有一雙巧手而已 XD 想到要做油飯、杏仁瓦片是因為兩兄弟每天都要帶食物去學校分享，我們最常帶的就是水果與糕點，但總覺得不夠主食，於是我就在想，什麼食物可以當主食，而且就算冷掉了也很好吃？然後就想到油飯了。 網路上孤狗許久，發現作法不若想像中的難，因此今天就給它放手一搏試試看囉，沒想到大成功捏！ 至於瓦片則是想說餐後甜點。上次看Kate做挺容易的，所以上個禮拜我也嘗試看看，可是竟然失敗，瓦片和烘培紙緊緊相黏，根本拿不起來，試了兩天都一樣，超沮喪的。 但俗話說「有志者事竟成」，在不死心地瘋狂孤狗之後發現，原來瓦片一烤好就得馬上從烘培紙上移開。今天抱著不成功便成仁信念再試一次，結果．．．．．哇哈哈哈，真的成功啦！剛烤好時非常容易就可以從烘培紙上移開說。 真的是太開心了，希望孩子們明天享用起來也可以很開心 ^_^ (老娘應該是有烹飪的天份．．．．．．．．．．．)

圖書館日

2015年01月22日
公開
34

勇媽手札 現在每天的作息大概是這樣子的，早上為讓兩兄弟8:45到Eunos捷運站car pool，我們通常8:15出門，走路到捷運站再搭捷運差不多就是30分鐘的時間，而Eunos到學校不到15分鐘的車程；送走兩人之後，老娘原則上是返家，然後在買菜、洗衣、打掃、上網、寫格子當中度過不長不短的兩三個小時。嗯∼很充實．．．．．噢！這還得感謝老師多貢獻30分鐘，我才能從容地做這麼多事唷。之後呢，當然就是趕1:15到捷運站把兩兄弟接回家；回家後簡單吃個午餐、休息一下，就是兩兄弟的功課時間囉。以上。 不過學校的孩子們從本週四下午開始有音樂課，除了兩兄弟。因此今天不麻煩Shan載他們回Eunos，而是我自己到學校接他們放學。 因為都跑了這麼一趟路，如果直接回家也就太費工了，不如找些事情做，這時．．．．．．我發現一個無敵好去處，那便是，圖－書－館！！！ 小小一個星國有超過20處的圖書館，其中有一間就位在兩兄弟學校那站MRT樓上，查到這個資訊時老娘異常開心，並在今早提早到現場堪查過地形後，立馬將Seragoon Public Library排入每週四的固定行程。以後禮拜四放學後，就是圖書館日嘍，歐耶∼ Seragoon圖書館雖然不若Bugis國家圖書館那般規模大，但也相當不錯了，重點是中文童書很多，而且整理得井然有序，所以兩兄弟找起書來很輕鬆，閱讀起來很快樂；至於我，也很開心，因為有為數不少的推理小說，可以預見在星國的這幾年，會是我人生看推理小說的顛峰期噢！(哈哈哈哈)

MOE來亂的

2015年01月21日
公開
23

勇媽手札 昨天才剛和阿詠聊到學校的事，今早就接到MOE的電話，當下的心情可真忐忑，只是沒想到烏龍一場，MOE根本是來亂的！(怒) 一早送完兩兄弟上學後，我返家的途中順道去市場買菜，剛提著大包小包進家門就接到老王的電話，他說MOE的窗口在找，請我儘快與對方聯絡。 在把東西歸位的同時，我腦子裏不斷捉摸MOE來電的意圖：是要say sorry，說完全沒機會了？還是要告訴我們有學校的好消息？ 如果是沒機會就罷了，反正兩兄弟已經上學去了，但倘若是有學校呢？那可就苦惱了，畢竟昨天才剛和阿詠聊過，這時丟出這樣的"好"消息給我們，其實很困擾，非常的左右為難，所以我不斷思索該做怎樣的選擇會是對阿詠最好的？以及對我們大家都好。 和對方通上電話，對方問我們有學校了嗎？切∼這不是白問的嗎？如果已經有學藉了，你MOE會不知道？ 接著對方又說要我把阿詠的相關資料再提供給她，她趕緊再去幫他找學校。資料？阿不是都給過了嗎？anyway，我立馬email，約莫50分鐘後，對方再次來電，這次是肯定告訴我沒學校，而且她也找到之前我們提供的資料了。 靠！我在心裏大大地靠了一大聲，阿妳是裝肖維的嗎？莫名奇妙捎來一個好像很有機會的訊息，但隨即又說誤會一場，是安怎？簡直是擾亂一池春水嘛！咦∼可以這樣用嗎？瞧我都氣到語無倫次了！ 罷了，罷了，當做沒事發生，今天一樣過吧！ 但允許我再．．．．．．．．．．．．．．．．．靠！一次！！！

Inside & outside

2015年01月20日
公開
17

勇媽手札 以前就習慣每天會問問兩兄弟在學校的情況？有沒有發生什麼趣事等等；現在去到了雞同鴨講的學校更是關心，迫不及待想知道兩人每天在學校發生的事及適應狀況，所以這樣的對話每天都會出現在路上或餐桌上。 今天阿詠說：「媽媽，我知道什麼是inside，什麼是outside，因為我曾經在教室裏踢球，teacher Karina說：『Sean, kick the ball outside please』；有時上課時間到了，teacher Karina就會叫我go inside。」 聽完阿詠說的，我哈哈笑，這就是生活英語嘍，不是嗎？ 不過看似挺適應的阿詠，其實也不是很穩定，可能和我今天問他的問題有關吧？！我問他比較喜歡以前有書本、規規矩矩的上課模式？還是喜歡現在這種沒有課本、比較自由的方式？結果阿詠回答「以前」。 和他聊了一下，我發覺阿詠有點茫然，這種茫然似乎歸因於語言，因為聽不懂，又沒有課本可以翻閱，就顯得有些局促不安與沒自信；加上華德福強調藝術，畫畫、音樂為日常之基礎，偏偏畫畫不是阿詠的強項，甚至很不愛畫，以致於．．．。然而，我不認為這樣的不安即便現在進入公立小學就可以獲得改善，因為語言與課業的壓力反而會排山倒海而來，屆時不只有他壓力大，伴讀的老娘我壓力也一定不小，所以，再商研商，除了再讓他瞭解目前報讀公立小學的困境外，也再次分析現在讀華德福帶給他的幫助。不肯定阿詠是不是完全明白，但他最後點點頭了。 相較阿詠，坐在一旁聽我們交談的小福在我們交談完之後急忙說：「我好喜歡華德福，我只想要去華德福上學！」 聽完小福的話，我再一次哈哈笑，這個才上兩天學的小子，居然已經好喜歡學校了阿？！哎呀∼還不是聽我跟阿詠說公立學校的作習後很挫：七點半上課，所以六點多坐校車、考試、作業等routine模式。於是乎遇到華德福這樣一個沒壓力、寓教於樂的環境，完全投其所好，也就愛屎了說，可是．．．．．老母我又還沒有問到他！！！ 不過喜歡總比排斥好，所以阿詠的部份需要再仔細觀察一下。希望可以漸入佳境。