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XuanYi

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傻眼--小玄上學記

2010年01月19日
公開
28

今天接小玄下課後就直接帶著小傢伙們去餵兔兔了！ 因為全校一起放學，所以校門口人多。 只聽見小玄似乎和我說剛剛她班上同學(xx敦)推她，人多聽不清楚，也擔心玄爸車子也許會擋道，所只隨口應了幾句。(今天接送家長特別多。) 小玄上了車就和小逸玩起來，看起來也就很開心，和平常沒什麼兩樣。 餵完兔兔又去草地上翻滾，跑跑跳跳後才回家。 回家路上，小玄忽然說：xx敦今天恐嚇我，他說XXXXX。(太惡毒的話，不想記錄下來。) 小玄愈說愈小聲，而且眼眶紅了起來，我幾乎要懷疑我是否聽錯了。 我又問了小玄一次，小玄囁囁嚅嚅了老半天，終於擠出幾個字來！ 我真不敢相信，一時腦袋一片混亂。可憐的小玄，我一輩子都沒曾聽人對我說這樣的話，她才七歲，連卡通都只是少少的看過幾次poko和哆啦a夢。我甚至極少對她說重話，她何曾聽過那些不堪入耳的話，更何況是那樣的毒話？ 我和小玄說：不怕！媽咪保護你！那種人只會胡說八道罷了！ 小玄哭：萬一真的怎麼辦？ 媽咪：怎麼可能是真的？他什麼東西？講的能成真嗎？如果，真的講那些亂七八糟的話就會成真的話，世上早就沒有人了！何況人沒有那麼脆弱，沒那麼容易砍的。再者，我們一直都會接送你上下學，不會讓任何人有機會對你做任何事的。你在學校時注意不要落單，要你覺得害怕，或他還有不良舉動，看你是要長期請假，還是要轉學也都可以。 問小玄怎麼那個xx對她說那些？ 小玄：他在教室跑來跑去，一直跑到我坐位來煩我，我叫他回去自己坐位，他就……。很多同學都聽見了！ ***************************************** 破例第一次在下班時間後打電話給小玄導師問問此事。老師表示這幾日那位同學又開始在教室逛大街。但老師不知道他有對小玄說那些話，因為小玄沒告訴她。老師說那位同學的家長常常兩個都在玩線上，可能是學電玩裡的對話。 小玄經過一翻安撫，抱了她兩個小時，終於心情好了許多，洗澡時，小玄忽然又忿忿的說：哼！我明天要去問xx敦問題，他一定答不出來！(小玄所謂的問題是指數學問題，這個通常都只是在家裡的遊戲，以前有告誡過她不要去找班上同學麻煩，因為她覺得好玩但別人不見得也那麼認為。重點是她以為是"一休"時代嗎？而且她還不曾看過"一休"的卡通耶！不知道她是哪條筋接錯，會認為去問個數學問題把對方考倒可以為她自己討回公道？麻煩大小姐你離那種不定時炸彈遠好嗎？你又忘了他才在你走樓梯時推你嗎？) ***************************************** 第二天，老師回應是說那位同學承認有那樣說。老師也口頭告誡了！ 真的不要有下一次了，小玄(和我)就是很嫩，也不需要這樣練心臟吧？

真真假假

2010年01月11日
公開
7

之前，大咧咧的在報導全球暖化！我也數度和玄爸開玩笑說：記得小時候不是"科學家"說兩百年內地球進入冰河時期，所以"我們會冷死"！前陣子，整天吵著溫室效應，又說"我們會熱死"！ 玄爸幽幽的說：~~~~研究計劃拿得到錢比較重要！ 我高中參加科學研習時，是我第一次接觸到"溫室效應"這個議題。我就一直都頗為懷疑這種完全把二氧化碳當做元兇的作法是否太便宜行事？(近來，兇手再加上甲烷一枚，請大家不要放屁。)當然，空污的問題很重要，但事實上在造成空污之中，二氧化碳之外的其它各式有毒物質才是可怕，不容忽略。反而是二氧化碳本身只要加強"固碳"即可。但每每看到這個議題都有種本末倒置的感覺。把重點放在不知是否真的短期會成立的暖化問題上。(為什麼不討論長期？事實也有一說法，太陽還在持續成長之中，幾億年後它會上升到一億度，那地球也是飛灰煙滅。但討論這有何意義？無論它是否成真我們目前都無能為力，更何況在此之前早不知有多大的"變化"。) 今天又看到下列的新聞，有沒有種哭笑不得的感覺？ 又或者是極端氣候？ ******************************************** 地球將進入迷你冰河期？ 更新日期:2010/01/11 04:11 〔編譯張沛元�綜合報導〕歐洲乃至北美各地連日嚴寒襲人，冰雪封凍，造成鐵公路和航空運輸大亂，學校也被迫停課，而美國在北極鋒面籠罩下，向來溫暖的南部佛羅里達州更創下一百一十二年來最低溫紀錄，年產值達九十三億美元的柑橘業恐將損失慘重。然而，全球知名的氣候科學家指出，目前橫掃北半球的寒冬，不過是地球正邁入一段可能歷時二、三十年低溫的「迷你冰河時期」（mini ice age）之始。此一看法與目前已蔚為主流的全球進入無法逆轉的暖化的觀點，大相逕庭。 海水水溫循環數據分析 英國每日郵報週日版十日報導，這些氣候科學家根據太平洋與大西洋水溫自然循環的分析，做出地球可能進入「迷你冰河時期」的預測，與主張北極將在二○一三年夏天以前完全無冰的全球暖化說背道而馳。根據位於科羅拉多州的美國國家雪冰資料中心的數據，自二○○七年起，北極夏季海冰面積已增加一百零五萬九千三百多平方公里，增加率二十六％；即便是最堅定的擁氣候暖化派人士，也無法駁斥此一數據。 溫室氣體非暖化之因？ 迷你冰河時期派科學家的預測，也推翻電腦所推估的氣候模式，即宣稱一九○○年起的地球暖化完全肇因於人類所排放的溫室氣體；排放量若持續增加，地球就會愈來愈熱。科學家說，研究顯示，絕大部分地球暖化肇因於海洋處於「暖模式」循環，至於目前則是處於「冷模式」。由於這些迷你冰河時期派科學家並非否定或質疑全球暖化之輩，這番挑戰全球暖化的看法的重要性，不言可喻。 迷你冰河時期派科學家之一，正是聯合國跨政府氣候變遷小組（ＩＰＣＣ）重要成員、德國基爾大學萊布尼茲研究所研究團隊負責人拉提夫。拉提夫發展出一套新方法，測量地表下約九百一十四公尺、即海洋冷暖循環肇始處的海溫的方法；二○○八年，拉提夫曾與同僚發表論文預測地球將變冷的趨勢，稍後又於去年九月ＩＰＣＣ會議上重申。 酷寒涼夏可能持續20年 拉提夫表示，從一九八○年到二○○○年以及在二十世紀初的地球暖化，有很大一部分（也許多達五成）可歸咎於海洋的冷暖循環；如今循環逆轉，所以像今年這樣的寒冬可能會更常見，夏天也可能比較涼爽，整個情況可能持續二十年或更久；冰河與海冰嚴重消退的情況將會停止，「全球暖化已經暫停，氣候可能會變得比較冷。」 北半球嚴寒 肇因北極振盪 此外，儘管目前的酷寒確實肇因於「北極振盪」（Arctic oscillation），拉提夫認為，這與更長期的變化──太平洋與大西洋「數十年振盪」（multi-decadal oscillations, MDOs）──有關。美國威斯康辛大學大氣科學組織負責人提桑尼斯也曾表示，「數十年振盪」在全球各地同步展開，將全球氣候從「熱模式」硬生生翻轉為「冷模式」，然後在二、三十年後再翻轉回來。這些「數十年振盪」重整主要氣候模式，其變化是二十與二十一世紀全球氣候重大變化的主因。

小玄-月考成績

2010年01月11日
公開
8

哈！考完試，小玄就預估自己"可能"考滿分。 但是，事實上是三科皆沒有滿分。 語文錯一題：下列何者是運動？ 小玄放過了她常去做的(爬山)而選擇(拖地)。 可能因為對她來說爬山就是去郊遊，到山區走上一大段的山路，看看風景，拍個照，再回車上吃吃喝喝的。(只是爬山，應該不用到登山的程度吧？) 而這要怪她老媽我，因為之前呢，有時在掃地、拖地時就會和她說：掃地、掃地，掃心地！古時候練功的人基本都靠挑水、掃地練練基本體能的………。(武俠小說看太多！) 而且拖地比爬山花力氣，所以拖地也是運動嘛！哈！(總之，無所謂，不會去要分數啦！) 而生活呢！搞錯了交通號誌！(不急、不急，會開車的人看得懂"當心兒童"就好了！不開車的兒童看不懂應該也不會妨礙交通！何況這次錯了以後就知道了！) 那~~數學呢？小玄大概是怕會考一百分，所以連連看五小題，連了四條線，留了一條線忘了連。(想當然爾，一對一對應嘛！剩下沒連的那條當然是對的那條！)所以也理所當然的九十九分！ 小玄說要和外婆"報告"分數，外婆笑到肚子痛！笑說可能會排十五名了！(這個嘛？不知道幾名耶！肯定很難前幾名啦！) ************************************************ 語文中另一題是重組句子，老師有用紅筆寫上答案，但在畫了一道"-"之後，又用立可白塗掉變成對的。 題目是：1.鉛筆盒 2.漂亮的 3.買了一個 4.小美 小玄寫：2431 老師的答案為：4321 老師查覺得很快唷！

小玄上學記

2010年01月08日
公開
11

前天小玄放學後，因為天雨濕冷。 接小玄回來母女三人也差不多都濕了。(只有小逸躲推車內還好。) 弄了熱湯和稀飯，小朋友慢慢在吃，所以先打開她的書包想看看連絡簿。 拉鋉一打開就看到一支陌生的鉛筆斜斜的"掉"在書包中。 拿起來看到貼著老師的名字。 於是問小玄：這是什麼？ 小玄轉過來看了一眼說：不知道！ 媽咪再問：你有和老師借鉛筆嗎？(小玄有帶鉛筆盒。) 小玄：沒有啊！ 媽咪：那你知道你書包有支老師的鉛筆嗎？ 小玄：不知道！ 媽咪：你後面坐的是誰啊？還有明天記得拿去還老師！ 小玄：後面？現在是小昊。因為小昊和xx換位置，………。(講一堆無關緊要又沒頭沒腦的。) ********************************* 昨天晚上打開書包，那支筆還壓在書包底。 媽咪：怎麼筆還在呀？你沒拿去還？ 小玄：喔！今天一直在考試，老師跑來跑去，我就忘記了！ 媽咪：那你把筆夾在連絡簿上好了！(並且在連絡簿上說明一下。) ********************************* 今天，去接小玄時。 老師說：那支筆是小玄後面的寶貝弄掉進去的。因為小昊有和她借那支筆，又玩來玩去就不知所踪了！ 真是的，小玄你的書包平時都沒拉好厚？ (小玄書包都放椅背後，也因為常沒拉，所以有一度常被偷！她是被偷也不知，多了也不知！總之就是三不知！)@@

bbh亂逛

2010年01月07日
公開
11

早上，隨意瞄了一下討論區，看到下面這個問題： ***************************************************** 將0~9這十個數字分別填入以下的空格(~每個數字僅能用一次~不能重覆) 1.(囗x囗)+3=15 2.(囗+5)÷4=囗 3.(囗÷2)-3=1 4.(2x囗)+囗=9 5.8x(囗-4)=8 6.3x(囗-囗)=9 **************************************************** 瞄了一下心想小玄應該會想玩，隨手寫在紙上等她放學後再給她看。 (因為已有人回覆正確的答案，所以我就不回了！) 中午玄外公來接我們，一起去學校接小玄之後就前往玄的外婆家。 媽咪和外婆在廚房聊天兼煮水餃(外婆昨天晚上包的，所以今天持地找我們去吃)，小玄和小逸在一旁鬧來鬧去的。 所以，拿出那個題目給小玄，小玄一下蹦到客廳去找筆，我們繼續邊聊邊煮。 不久，小玄又蹦回來，把紙拿給我後就溜去廁所！ 玄外婆說：那麼快呀！(小孩子難打發，沒片刻安寧。) 我瞄了一下，小玄直接把數字填在方格中，都對了，水餃都還沒好，前後大約花了五分鐘吧！ ********************************** 那題要快很容易: 1.(囗x囗)+3=15--2,6&3,4 2.(囗+5)÷4=囗--3,2&7,3 到這裡就知道第2小題必定有3，所以第1小題只能是2,6了！ 而2被用掉，所以第2小題則必定是7,3 3.(囗÷2)-3=1--8之外別無選擇 4.(2x囗)+囗=9--剩下的組合只能是4,1&0,9。先看第6小題所以只能是0,9 5.8x(囗-4)=8--5之外別無選擇 6.3x(囗-囗)=9--剩下只有1,4是差3，所以是4,1

聊聊奧數

2009年11月30日
公開
55

「１、２、３、２、３、４、３、４、５、４、５、６…，請問，前五百個數的和是多少？」 大陸小學奧數 難倒俄數學家 2009-05-08 中國時報 ***************以下新聞略************ 剛在討論區看到這篇，叫小玄來看了題目，小玄立即在紙上寫下階梯式的 123 *234 **345 ***456 ****567...... 然後小玄皺皺眉說：500除以3是多少啊？(小玄心算除不出來，用問的比較快。)就差不多要加到那裡多一點……，除了1一個，2兩個，其它都三個，還有最後那個是兩個，就加起來。(她知道會餘2，因為5+0+0-3=2，這個還算得出來。) 好！小玄算完了……要算出答案嗎？那就免了！ 不過小玄又冒了一句，算出來有上萬，會不會有十萬啊？好啦！如果我的概算沒有燒掉的話，應該是42416吧！ 其實，我相信那位數學家可能回去後再看一眼就知道了！ 我覺得他在被訪問的當下，一時思路有點混亂是實話，他覺得很簡單，只是一時沒有抓到那個點，但這並不表示他不會！也不覺得有什麼糗的。 玩一些有趣的數學很容易這樣的，像襌一樣，有時候就只是靈光一現，就"悟"了。但有時思緒就是不知道繞哪兒去，尤其是人多的時候。睡著前才忽然想到，唉呀！就這樣嘛！剛在幹麻呀？ 重點應該是不要特意為了奧數去"練習"題目。其實奧數有些題目很可愛，是極有趣的小玩具，閒來無事抓幾題玩一下挺好的。就像玩積木一樣，興之所致胡亂拼一拼，拼成什麼怪東西都有趣。若今天為了"比賽"，而反覆練習拼某些規定的樣式拼到熟，那才讓人倒盡胃口。 ************************************* ps:唉唉！其實我第一眼看到題目是…… 1,2, 3,2, 3,4, 3,4, 5,4, 5,6,(所以後面也可能接的是) 5,6, 5,6, 5,6, 7,8, 只是第二眼就覺得三個一組應該比較"方便"啦！