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臺北縣鄧公國小99學年度辦理『活化課程實驗方案』的說明

2010年08月24日
公開
26

語言能力不僅是國家的資產，也是面對未來全球化競爭的重要實力。臺北縣各國小自96學年度起率先將國語文學習節數提高至8節，努力奠基孩子的語文能力。而在國語文的基礎下，我們也重視培養孩子未來的國際競爭力，希望透過更多與英語接觸和練習的機會，讓孩子開始學習英語、習慣接觸英語，並進而養成喜歡英語的興趣與信心。所以，本校將自99學年度開始辦理「活化課程實驗方案」。我們期待，在語文能力的雄厚基礎下，鄧公國小的孩子能成為具備「多語能力」的新世代公民。 或許會有人問，為什麼要辦理活化課程方案？我們要告訴所有家長，臺灣目前國小英語學習節數一星期只有1至2節課，與鄰近的韓國、新加坡等國家相比，明顯不足。而因為相信當孩子接觸英語的時間變多、變頻繁時，在潛移默化之下，對英語的印象也將更加深刻，同時還能提升孩子對此語言文化層面的暸解，進而學習尊重文化間的差異性。因此，本校自99學年度起，一至六年級將增加2節國際文化學習；另外，低中年級將各增加一節精進閱讀課，高年級則是增加一節彈性運用節數。在此向各位家長說明這些課程的內容規劃： 一、國際文化學習：以學校正式英語課為基礎，與日常生活、校本課程加以連結而設計，另外再輔以故事繪本閱讀與製作、英語歌曲、節慶文化、情境模擬等活動，讓學生在輕鬆愉悅的學習情境裡，沉浸在英語學習的殿堂。 二、精進閱讀：以縣版韻文讀本及白話文讀本為基本教材，進行延伸閱讀課程，培養閱讀的興趣與習慣。 三、彈性運用節數：除了閱讀課，亦可規劃學校特色課程，進行生態教學及趣味自然科學課程。 99學年度起學生作息時間： ◎低年級的小朋友每週二、三為整天課 ◎中年級的小朋友每週一、二、三、五為整天課 ◎高年級的小朋友週一至週五均為整天課 「語文學習」攸關孩子的視野與關鍵能力，「活化課程」可以讓孩子們學習得很充實。我們的老師很用心，對孩子們充滿愛與期望，讓我們一起為孩子未來的國際競爭力而努力。 臺北縣鄧公國小 教務處 敬啟