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Hi~ 小寶真是可愛
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坐車時，豆腐一臉煩惱地道：媽媽，我有一個煩惱 豆腐娘問：什麼煩惱？ 豆腐：老師說我們中午要男女生分開睡，那我就不能跟楊凱桐（豆腐的女朋友）和向日葵（豆腐喜歡的女生）一起睡了 （註：豆腐老師買了地墊舖在地上，讓小朋友午睡可以躺著睡） 豆腐娘訝異地問：你現在午睡一邊睡楊凱桐，一邊睡向日葵丫？ 豆腐一臉理所當然：對丫！ （你這小子左擁右抱哩！是說給你老爸羨慕的唷∼！） 豆腐娘表面鎮定，腦袋飛快地想著怎麼解釋老師要求他們分開睡 豆腐娘道：你們三年級啦∼！要開始長大了，男女生會開始長得不一樣....（認真解釋男女生青春期後外觀上的差異），所以要注意男女有別，要分開睡....（啪啦啪啦地講了一堆） 豆腐聽了半天，點點頭一臉受教樣 然後.... 悠悠地應了句：喔！這樣丫！老師是說因為我們太愛講話了 ............... 什麼跟什麼，但男女生分開就會比較安靜嗎？
又到一學期一次的家長座談會 今年豆腐小三，DiDi小一，同時要參加二個班 所以豆腐爹也要出馬，一人參加一班 豆腐爹選了參加DiDi的，豆腐娘便去參加豆腐的 行前豆腐爹小緊張，惡補了一下參加家長座談會要做什麼 結果，今年小一的學生人數好多（有21位），參加的家長也好多（來了10幾個） 當年豆腐小一時，參加人數才個位數 老師可以好整以暇地一一談小孩狀況 今年人數太多了，所以只有自我介紹和談談班級管理就結束了 豆腐娘參加豆腐這班參加的人就少了，不到10個 純粹跟老師聊聊天 老師對豆腐這一班是讚不絕口，自律、自動、合作而且工作都做得粉好 原來豆腐小三的江老師是以兇有名的，怪不得豆腐得知分班結果後這麼緊張 開學跟老師實際相處後，才慢慢釋懷 其實江老師應該算是嚴謹吧，規矩清楚、說一不二 豆腐算是自律的小孩，所以面對要求倒不難達成（只是愛窮緊張） 讓豆腐學習面對比較嚴肅的老師和嚴謹的規矩倒也不錯（過去豆腐的老師都好溫柔） 也許能幫助他更有進步 參加家長座談會，家長提了不少問題 包括：造句、閱讀、作文....，在媽媽眼中小孩總是程度不夠好 老師反而覺得其實還好，小三的程度還只是起步學更多的詞彙 豆腐老被豆腐娘唸造句粉無意義，原來算不錯了，好歹造得出來 XD 小baby的學習比較容易看出，看著他們學坐、爬、走，是動作性的學習 一步一步都覺得他們粉努力，就不會唸他們太慢、不認真 但到了課業學習這種抽像的東東，看不到他們內在的學習狀況 我們實在距離小學太遙遠了，早就忘了當年自己也是什麼都不會 只以我們目前的程度來看，太急切地以過高的標準來看他們 就常都覺得他們做不好 事實上，以我們來看只是個簡單的動作 對小孩而言也是要慢慢學習，擴充資料庫（多看書）才行 所以老師反而是一再地告知家長們這些都還早，不用急 唯一要做的就是多閱讀，讀得夠多有一天一切就會通了
豆腐打第二次月考前就開始煩惱台語 但煩惱歸煩惱卻什麼行動也沒有 叫豆腐把課本帶回來複習，又嫌重、怕忘記帶回學校 拖到考前一天豆腐娘忘他到底要不要複習，才匆匆帶回課本 但當天豆腐不但要上小提琴課，晚上還是獨奏會，根本沒時間複習 豆腐還不想犧牲中午的電視 最後只好抓小提琴課和獨奏會之間的空檔來練習 即使如此，以豆腐娘來看，其實也還好啦∼！ 豆腐的台語沒那麼破，雖然發音怪怪地（腔調轉不過來）� 但學校教的他其實會了八成，要應付考試還可以 今天的台語考試據說（豆腐說）考不好 老師說豆腐的造句沒變化 三句造句全是：我去菜市場買OOO(高麗菜.....) （話說豆腐也只會這一句丫∼！） 豆腐沮喪到不行，連午餐也吃不下 晚上兄弟倆關在臥房裡發瘋 玩瘋狂的打仗遊戲、大聲地唱怪歌 可憐的妹妹只好被趕到書房睡 只要兩隻別打架（為娘的標準粉低），今晚臥房就給兩隻發洩情緒用吧~！
這週做汽車便當 最難的便是裡面那美美的配色-蔬菜卷 週三試做豆腐便愛上這道菜 週三、週四、週五早餐、午餐，連吃4餐還意猶未盡 週五中午還繼續問，還有沒有做蔬菜卷 DiDi看到便當圖的蔬菜卷，反應卻大不同 DiDi哇哇叫：噁∼∼∼有青豆耶！哥哥你要吃青豆丫！ 豆腐幫腔道：那個很好吃耶！ 豆腐娘順手拿了一個給DiDi道：這裡面有，你要不要吃吃看？ DiDi一臉嫌惡地轉開頭：噁∼∼∼∼ （這個小孩真是難拐∼！） 這美美的蔬菜卷背後其實是有很多失敗品地 :P 這些失敗品則再加工，變成了週五的早餐 順道Show一下便當裝箱圖 帶了豐盛的便當，但到中午豆腐娘才想起忘記帶餐具了 XD
便當日正式登場 豆腐娘做了整晚的便當夢，就擔心要準備便當又要弄早餐會來不及 5點半就起床準備了 幸好有豆腐奶奶的滷味，再加上前一天做好的青椒肉絲搞定配菜 除了便當，另外還準備了赤瓜湯＋小蕃茄＋義美蘋果汁＋鳯梨酥 組成豐富的午餐 PS：豆腐很滿意這樣的豐富度，說他同學看他一盒接一盒的吃覺得好多 （其實每盒都少少地） 豆腐這回點名丸子兄弟 豆腐娘粉心機地把豆腐不愛吃的碗豆和玉米塞在丸子裡 讓豆腐吃得不知不覺 XD 本來真的做了丸子兄弟，結果二顆太多蓋子蓋不上 所以出現修正版，只帶了丸子哥哥 丸子弟弟就成了豆腐的早餐
豆腐放學拎了個餐盒回家 說是向日葵生日送大家一人一個餐盒 豆腐開心地道 你知道我給向日葵什麼祝福嗎？ 我祝他早日成為我的女朋友 講完哈哈大笑說，然後全班都笑了 老師還跟向日葵說，你要再考慮一下 ............................. 豆腐喜歡向日葵真是全班都知的公開事哩 = =!!
學期結束， 豆腐這學期的表現算是從小一因緊張而硬ㄍㄥ的高點 在小二因熟悉而原型畢露而評價下滑 後因被老師關切、教訓又拉回高點 雖然老師曾三度關切豆腐表現不如小一的問題 但豆腐娘不覺有什麼大問題，只覺得這才是小孩的原貎，太乖的小孩太假了 在這過程，豆腐娘也跟著遲疑掙扎了一番 擔心自己顧後豆腐表現反而退步，不知該用什麼心態來面對才好 幾經思考，決定低調處理，任豆腐自行發展 只在豆腐有困惑時，解惑一番 八股豆腐自然是想要當好學生（爹娘反而沒那麼希望豆腐裝得那麼乖，真實一點才好） 但豆腐也很困惑，覺得不清楚規則或不認同規則 期末成績單上老師評語寫到： 雖有跟同學爭執的情形出現，但在勸說後能確實改進，老師覺得很欣慰 豆腐看到這評語和第三次月考的成績，覺得很滿意自己的表現 豆腐皮過、放鬆過，知道那感覺和後果 想要好，而也做到自我滿意的好 這樣的過程也是不錯的學習經驗 當然豆腐娘能如此老神在在 也是因為不管豆腐表現好或壞，其實都在豆腐娘的尺度之內 （若說豆腐爹的尺度丫∼∼那應該更大吧 XD）
小二最後一次月考，多考了生活 期初班親會，老師便告知請家長放心，粉簡單不用複習 豆腐娘也就不管了 一如往常，整學期生活課本都放在學校 也不知生活在教些什麼 豆腐滿愛上生活課的，回來常提及課程內容 但都是講到流行歌、網路圖、影片 沒看電視的豆腐常狀況外，所以回來會問那是什麼？ 豆腐娘實在不知這些內容有何教育意義 不同一年級的是，偶爾見過豆腐在校有寫生活的測驗卷 豆腐大言不慚地表示，粉簡單啦~！ 月考結束，問豆腐考試狀況 豆腐道： 國語寫完檢查一遍時間就到了，數學後半面沒檢查，生活不到一半時間就寫完了，一下就檢查完，就在無聊，本來想睡覺但時間就到了 考試結果豆腐粉滿意，都有90分以上 生活99分，豆腐娘還以為豆腐會考100哩 豆腐也不解 題目說可以全家一起做的好活動 豆腐把一起看電視的選項打叉，被扣了1分 豆腐不解地問，看電視不好啊！ 哈~~~也沒錯啦！我們家的規矩裡看電視不是好活動 所以豆腐爹娘都說，豆腐是考了100分！ 生活這種東西考測驗卷果然粉沒意義 不過懶散的豆腐娘也樂見學校這樣評分啦！ 如果真要認真看待，就變成要做報告什麼的吧 @@！！ 會累死父母和小孩 這樣就不用管生活這科目，可以有更多精力去玩耍囉~！ 玩耍才是生活嘛！
豆腐轉述學校故事媽媽講的繪本：新天糖樂園 內容描述： 巫婆發明一種叫”新天糖”的糖，讓小孩吃了就上癮，失去了作夢的能力 講完後，豆腐語重心長地下了結論： 你們現在用手機和電腦，也是巫婆給你們吃的糖，讓你們上癮 ........................ 聽到這結論 豆腐娘只好乖乖地收起手機，拿起故事書道：那我們來講故事吧∼∼Orz
第一次月考，豆腐的國語沒寫完 最後一個造句來不及寫 題目還剛好是前一晚有練習到的”可惜” 豆腐娘看了笑稱：會寫卻來不及寫，真可惜。 這件事讓豆腐很沮喪 事後豆腐主動要求豆腐娘買測驗卷給他寫 說：有唸安親班的同學都有寫測驗卷，所以很厲害 豆腐爹娘頗不以為然 不過既然豆腐主動提，豆腐娘便買來給他看 豆腐對於”寫測驗卷”完全沒概念 每天依然還是午睡、寫作業、練習、玩耍、上才藝 根本抽不出時間來寫 事實上，豆腐連去完成他腦子裡的各式物品和實驗的時間都沒有 測驗卷便一直被晾在書架上當佈景 直到第二次月考又將近，豆腐娘提議要不要寫測驗卷複習 豆腐眼睛一亮，才想起有這新玩意 閱讀測驗的內容是： 小真自認不夠聰明 所以學姊姊唱歌、學哥哥打籃球.... 學了很多人的技能 但都沒人跨她聰明，讓小真很洩氣 媽媽知道了就誇她：學什麼都一學就會，當然很聰明 後續的問題便問，這故事的啟示是什麼 答案是：要肯定自己的重要 但豆腐卻選了，要常常模仿別人 忽然覺得好像也不能說豆腐寫錯了 以豆腐的直線條思考 直接從故事內容來說，小真確實是因為模仿別人最後得到媽媽的誇獎 忽然講不出這故事有”肯定自己”的啟示哩 @@!? 用選擇題來答故事心得好狹隘唷 當年唸書時怎麼都沒質疑，當年是怎麼學會選出正確答案的丫？？
學期初，發現豆腐娘常去的機車行居然是豆腐同學家開的 剛好豆腐娘也該換輪胎了，便去公關一下 豆腐也有理由去找同學玩耍 衝著同學的面子，老闆換輪胎之餘，還幫忙換掉老舊的螺絲 近幾個月住家附近新開了家童裝店 展示的童裝都好可愛 豆腐娘一直念著一定要找個時間去逛逛 趁換季帶豆腐去買長褲 邊挑衣邊跟老闆閒聊，原來老闆女兒也是豆腐同學丫∼∼ 還是跟豆腐同組的同學，暑假還曾經一起上羽球課 呵∼∼這下不多買一點衣服也不好意思啦∼∼ 所以除了3條長褲，又買了3件短袖上衣、3件長袖上衣 不過有折扣，還送襪子和小鴨玩具 老闆還說，下回讓她女兒跟豆腐穿一樣的去上學 （哈∼∼情侶裝！） 不過老闆問豆腐：我女兒跟你是哥們嗎？還是可以當女朋友？ 豆腐卻不識相地答：我喜歡向日葵（註：另一位女同學） Orz （害老闆大受打擊） 全班不過才18個小朋友 怎麼這麼巧哩∼∼到處都遇到同學
暑假玩得太High了，變得晚睡晚起（豆腐幾乎是睡到中午才醒） 開學前，豆腐娘頗擔心豆腐早上起不來哩∼∼ 幸好豆腐早上依然粉認份乖乖起床上學 但中午放學就沒力了 每天吃過午餐，便靜靜地一個人溜去房間裡躺 聲稱去”打發時間，享受一下” （即脫光光＋開冷氣＋躺在床上發呆） 但每回豆腐娘收拾完畢進房時，豆腐早就睡到打呼啦∼∼∼∼ 果然作息還沒調回來 直到週五才好轉，豆腐依然是午餐過後便進房躺但就沒午睡了 不過，豆腐還真愛享受躺床發呆的時光哩 豆腐娘午睡，豆腐就也跟著躺著發呆直到豆腐娘醒來 還是豆腐娘硬要求”沒午睡就不要躺”才心不安情不願地起床寫作業 反觀DiDi倒是有點升大班的樣子出來了 適應良好 豆腐娘不用上班，DiDi就不用跟著豆腐起床，可以多睡半小時 每天早上都精神奕奕地起床，還可以小玩一下再上學 DiDi粉愛得每天豆腐爹娘開車送他上學，下午豆腐娘跟豆腐騎腳踏車去接他的接送生活 老師也反應，這學期的上課狀況有進步（還是因為老師剛放完假特別有耐心！？）
上學期學期最後一天豆腐忽然發燒請假，錯過了同樂會 這學期總算可以參加了 前一晚，父子倆開心地出門採買點心 連DiDi的也一併買了 DiDi捧著洋芋片開心地道：我同樂會的點心 豆腐娘只好配合演出：那我們收起來，等你同樂會再拿出來 （然後趕緊藏到櫃子深處） 果然睡前，DiDi就在灰了”我想吃點心！” 豆腐娘：不行，那是同樂會要用的 DiDi裝可愛：一片就好 豆腐娘：不行！那個一開就要吃完，不然會壞掉 （幸好洋芉片是真空包裝，開了一大包就要直接吃完） DiDi只好乖乖去刷牙準備睡覺 豆腐娘滿腦子想的都是豆腐今天要開同學會 一整個沒感覺他今天是要去上學 很順手地拿了便裝給豆腐換，母子倆皆無意識地換了便服 直到出門前，豆腐娘想說讓豆腐開心一下便道：今天讓你穿布希鞋去上學好不好？ （平日豆腐娘不准二隻穿布希鞋上學，擔心二隻在校跑步會跌倒） 豆腐猶豫了半天道：可是今天要上體育課 豆腐娘大驚：你們今天還要上課唷∼！ 豆腐納悶地道：今天要上學丫∼∼∼ 豆腐娘才驚慌地道：那你還穿便服，快！快換體育服.... （看來,當媽的比小孩還急著放暑假）
豆腐：有好多警察去學校，教我們性騷擾和交通安全 豆腐娘：什麼是性騷擾？ 豆腐：就像上次，我說oo打我，但是oo說沒有，這就是性騷擾 豆腐娘就昏倒了∼∼∼∼∼∼∼ (豆腐娘心中的OS：＂性騷擾＂這詞連大人都搞不太懂，怎麼讓連性是什麼都不懂的小一懂哩？） 豆腐娘問：男生那裡不能摸不能看？ DiDi摸著小雞雞：小雞雞和屁股 豆腐娘再問：女生那裡不能摸不能看？ DiDi：膨ㄋㄟㄋㄟ(意指胸部)、小雞雞和屁股 豆腐娘：對∼∼∼摸了看了就是性騷擾 豆腐娘再問：我牽著你的手，算不算性騷擾？ DiDi：不算 豆腐娘再問：可是如果你不想，我卻堅持又牽又摸，讓你很不舒服呢？ 豆腐：算∼！如果人家不願意卻還是去碰就是 （賓果！答對了∼∼∼） PS：交通安全倒是教得很好，哥哥拿大卡車摸擬車子轉彎站在車旁的危險性，摸擬得會聲會影的。 後續 豆腐娘搞笑問：那如果你不乖，被我打屁股處罰，是不是暴力？ 豆腐居然一臉尷尬地怪笑：那∼∼是∼∼挨罵…被處罰 太好了∼∼∼ 以後不用擔心二隻被處罰就亂打１１３了 XD
今天真是太神奇了 豆腐居然自己起床 6點50分豆腐娘經過豆腐床前時發現豆腐居然醒了 上小學以來，第一回不用人叫就起床哩∼∼∼
豆腐帶了份數學小考回來 10題只對了9題 豆腐娘乍看還一頭霧水，不知豆腐怎麼算錯了 豆腐一臉你怎麼都不懂地解釋 題目：25-14=? 算式：20-10=10 5-4=1 最後一步應該是10+1=11 豆腐搞錯了，一路減減得太樂，變成10-1=9 全部這樣算，所以一路就錯到底囉∼∼ 所以，認真說來應該素全錯 對的那題是因為個位數剛好是0 只是答案對了，但算式還是錯的 XD 現在的建構式數學還真不好懂 說明起來很有邏輯，但化成抽象的紙筆計算，還真沒傳統的計算法好懂 學校也有教直式的算法 記得學會直式時，豆腐便一臉驚奇地道＂這樣算好清楚唷∼∼＂
國小有書展 豆腐回家就吵要買書 一開始還很假仙地說＂媽媽，你需要一本有密碼的記事本，我買給你＂ 聽得豆腐娘一頭霧水 問清楚後，豆腐娘不客氣地回絕了＂媽媽，不需要有密碼的記事本＂ = =!! （豆腐真是個無法抵抗誘惑的小孩，也是愛買一族） 隔二天，豆腐換說＂學校有書展，我想買書＂ 呃..........買書就不好拒絕了哩∼∼ 豆腐娘問：你要買什麼書？ 賊豆腐道：我要買＂哈囉！小梅子＂的書，這樣以後我就不用看電視了，我看書就好了 （最好是這樣啦∼∼就不要看電視了） （電視的哈囉！小梅子頗白痴，想來書也不如何） 沒看到書而且豆腐也講不清楚價錢，豆腐娘實在不想答應 豆腐哇哇叫＂可是書展只到明天，再來就沒有了∼∼＂ 只好隔天陪豆腐去上學，直接問老師 一本書要二百多塊哩∼∼∼ 貴鬆鬆，也不放心豆腐自己拿那麼多錢 但書展只到中午，爺爺來接時再幫豆腐買也來不及 只好把錢給豆腐，千交代萬交代要收好、要找錢回來 豆腐娘小氣地道＂要從你的零用錢扣，你還要做家事補回來＂ 豆腐聽得一頭霧水，因為豆腐根本沒有零用錢 XD 不過也該給豆腐點零用錢，教豆腐用錢了 （這件事早該做了，但沒時間跟豆腐慢慢談，就這麼一直拖著） 晚上看到豆腐買的書，一整個昏倒 居然是一本漫畫書，還沒有注音 豆腐倒是老神在在 睡前，豆腐便抱著他的新書上床道：媽媽，講故事！ （真是考驗豆腐娘講故事的功力，漫畫是要怎麼講丫∼∼） 附註：小梅子的書果然依然很白痴 = =!!
週一（2/25）晚上，跟DiDi忽然發起燒來 週二（2/26）豆腐娘只好請假一天，帶DiDi去看醫生 結果週二晚上卻又變成了豆腐發燒 週三（2/27）變成二隻都沒辦法去上學了 豆腐娘只好再請半天假顧二隻 （臨時突然請一天半的假，豆腐娘同事還擔心二隻是否又生重病了哩∼！） 豆腐提議玩滾珠畫，母子三人玩了一早上 晚上豆腐國小班親會，豆腐還跟著去看了場電影 話說二隻雖然感冒發燒，白天卻都精神奕奕地，一點都沒有病人的樣子 怪的是，DiDi每到晚上睡前就開始發高燒 週四（2/28）放假 但豆腐娘得工作，由豆腐爹和豆腐爺奶顧二隻 二隻又是精神奕奕地玩了一整天，豆腐甚至沒午睡 結果豆腐娘回家時，二隻卻說好累∼生病了沒力氣 小的吵著要抱、大的則說明天沒辦法去上學了 豆腐娘火了，把二隻臭罵了一頓 罵得太慘了，豆腐哭紅了眼 結果……晚上豆腐居然發起了高燒，這下只好帶豆腐去看醫生了 週五（3/1）二隻如願地不能去上學了∼（豆腐發燒，DiDi咳不停） 豆腐還開心地數著＂我放假3天，DiDi放假4天＂ 豆腐爹笑稱＂這樣你就沒有全勤獎了＂ 根本不敢奢望豆腐拿全勤獎 上學期開學第一週就因為出遊請了一天假 但能像上學期只請一天假，豆腐娘就覺得粉了不起了 豆腐娘酸豆腐＂下週一放學，你要補二天的功課唷∼∼＂
豆腐第一回做寒假作業 所有大人離國小生活太遙遠，沒人知道國小的作業要怎麼做 看了薄薄一本寒假作業，還真有點不知所措 只有５頁作業 其它全是空白紙 鼓勵父母寒假帶孩子多出門走走 空白紙是讓孩子寫寒假日記(照片,門票,加一點說明或畫畫皆可) 不夠則自行加頁 整個寒假，豆腐其實玩粉多 但懶鬼豆腐堅持只寫5頁，再也不可多 不愛畫畫的豆腐自然選了照片+說明的方式 不過粉天才地決定要寫彩色字，成效還滿特別地 豆腐放學粉得意地說，老師說他的寒假作業寫得粉讚 下週要上台頒獎哩（不知是真是假）
豆腐的上學笑話再一樁 週六補課 回家豆腐異常開心地說：今天學校都沒有鐘聲耶∼ （這有什麼好開心地∼） 豆腐娘平淡地問道：然後哩？ 豆腐一臉你真不懂我的心道：我們就一直玩，不用上課丫∼ 呵.......沒有鐘聲，那為什麼知道要下課，卻不知道要上課哩？ 豆腐繼續說明 哈哈大笑道：老師就拿哨子出來＂嗶∼！嗶∼！嗶∼！＂趕我們進教室 只是一件小事 但對於任何異常的行為 豆腐都覺得好好玩，可以開心好久 小孩果然可以隨時都粉樂∼∼∼
豆腐跟同學們最愛玩僵屍大戰和三字經的遊戲 其實就是鬼抓人的變奏版 要被鬼抓到時就講三個字，鬼就不能抓了 豆腐還特別說明，最後到的人就要當鬼 豆腐娘第一反應是想到，那你們下課不就都不敢去上廁所了∼ XD 某日，豆腐放學回家忽然提及 升旗時校長跟大家說，五六年級的小朋友打籃球時常講三字經 這樣很不好，請大家注意改進。 豆腐一臉納悶地問：為什麼講三字經不好哩？？ 豆腐很困惑 為什麼晨讀時故事媽媽還要來教大家三字經？ 那他們下課最愛玩－三字經的遊戲是不是也不好？ 呃........這還真要仔細解釋一下 豆腐也不知什麼是髒話 想了好一會 豆腐娘才慢慢說道 校長的意思是大哥哥們打球時太激烈了 有人情緒不好或太激動，一急就會講了不好聽的話 這樣很不好，沒有運動家精神。 大家一起打球也要好好玩。 豆腐似懂非懂地點點頭 雖然沒到講髒話的地步 豆腐跟DiDi玩時 DiDi要是不聽話，豆腐也是一連串地罵個不停 為此，豆腐被唸了好幾回（唸到哭哭說，媽媽你每次都罵我 QQ） 你就講話不好聽又停不下來吶 好吧∼∼ 這也不能全怪豆腐 豆腐娘一唸起二隻也是沒完沒了，踩不住剎車 咱母子倆一起好好地情緒管理一番吧∼∼
豆腐的寒假作業中有一張＂高雄市國小學童本土認證＂ 老師在說明裡，要家長協助孩子把從幼稚園到國小曾去過的景點做記號 看了這單子，豆腐娘和豆腐都粉興奮 豆腐家什麼不行，玩最厲害 當下，母子倆便開心地一一勾選去過的地方 嘿∼嘿∼高雄縣市總共118個景點 從豆腐中班到一年級，4年期間豆腐家去過30來個哩∼∼ 看看認證等級，可以到第三級唷∼∼∼ （豆腐娘和豆腐自我感覺良好地陷入興奮狀態） 忽然瞄到底下有條小字＂實地參訪，並完成該景點學習單後，交由導師批改＂ 什麼！！！ 原來不是自己勾了就算唷∼∼ 豆腐娘悠悠地告知豆腐＂嗯！所以你要寫30張學習單＂ 豆腐聽完馬上昏倒（豆腐寧願不要這個認證吧∼！） 隔天，豆腐娘上班盜用公物幫豆腐列印學習單 數量還真不少，有些還得彩色的 豆腐娘忍不住心想，這真是優勢家庭的認證哩 如果要用家裡的彩色噴墨來印，豆腐娘會心疼死 寒假期間，每晚母子倆便開始細數＂你明天想寫那幾張丫？＂ 去高美館看完達利展 在門口，豆腐苦命地趴在地上寫學習單，DiDi愜意地吃點心
豆腐2/15-2/16期末考 但週末豆腐家上台北玩耍，週一豆腐娘值晚班、週二晚上打擊樂補課 豆腐根本沒時間複習 豆腐娘粉阿Ｑ地想，小一應該不用為了考試特別複習吧∼ 不過前一週，豆腐自己倒是很有感覺地講到了期末考 主動告知要考的範圍，連要唱的歌都挑好了 看豆腐這麼認真，不幫他複習一下，為娘的好像太失職了 便請豆腐爺爺週一下午載豆腐來辦公室，值晚班時陪豆腐複習一下國文 至於數學….這種東西複習也沒太多用處 叫豆腐填答小心一點就是了∼（豆腐老是很大眼睛地自動跳過幾題沒寫 @@!?） 說要複習，其實豆腐娘也沒概念（實在離小學生活太遠啦∼∼） 想來，只要確認字會寫就好了吧∼∼ 上網抓了生字練習簿讓豆腐寫寫看 雖說是要複習考試，但豆腐心裡想的卻是＂吃貝果＂和＂練跳繩＂ 豆腐對跳繩考試的在意度居然比國語、數學來得高 豆腐堅持要努力跳繩考100分（要練成可以衝進繩圈裡跳成功5下） 所以三小時的晚班中，一小時在吃貝果、一小時寫生字、一小時在練跳繩 如豆腐所願地，練成了可以衝進繩圈裡跳，還可以跳10幾下哩~~ 而且成功一次還不行，要成功好幾次才可以（豆腐娘轉繩圈轉到手臂痠） 期末考結束後還有二天才學期結束 豆腐娘告知豆腐 最後二天你們應該都在玩吧，老師會放電影給你們看，老師要改考卷 聽得豆腐好生期待 週四上學遇到鄰居便興奮地告知 ＂今天不用上課，老師會放電影給我們看，讓我們安靜，老師要改考卷＂ 週五是學期的最後一天，週四的聯絡簿便要小朋友帶點心去上學 豆腐好生期待，從下課回來便提＂明天要吃點心看電影∼∼＂ 結果…………….豆腐晚上居然發燒了 大家都叫豆腐明天不要去上學了，但豆腐很堅持＂不行，我要去上學＂ （每天都這麼愛上學就好囉∼∼∼） 週五早上，燒了一晚的豆腐也知自己起不了床了 所以當豆腐娘問：今天不要去學校了，媽媽帶你去看醫生，好不好？ 豆腐也無力反對了……… 看完醫生再回學校拿寒假作業 一進校門，警衛伯伯便問：今天不舒服嗎？沒有來上學唷？ （小學校的好處就是這樣，從校長到警衛都認識每個孩子和家長） 老師一見豆腐便說：哇！你今天沒有參加到同樂會∼∼ （豆腐馬上中傷倒地∼∼） 老師留了一份點心給豆腐 豆腐爺爺聽聞後說＂沒參加到同樂會，點心就不好吃了∼∼＂ （沒錯∼∼所以最後點心進了DiDi的肚子裡∼∼） 豆腐痛心的結論是：學期的最後一天絕∼對∼不能生病∼！！
運動會時，看到豆腐的跑步實在….. 沒想到，豆腐最近回家卻說體育課跑操場兩圈，他都跑第一 （真令人難以相信，難道豆腐是長跑型嗎？） 豆腐得意地問爸娘：你知道跑第一的密訣是什麼嗎？ 爹娘腦袋想到的只有很八股的答案：跑很快 想當然爾，豆腐說的密訣一定不是這個 （豆腐跑步那麼慢…） 見爹娘不知，豆腐更得意了 豆腐神奇地說明：就是要扭來扭去 （什麼意思哩？） 豆腐的說明： 如果我跑第一個的話，我就扭來扭去 後面的人就沒辦法超過我 然後我再加速讓他追不上 如果有人跑在我前面的話 我就加速跑到他後面，扭來扭去 一下跑到左邊一下右邊 趁機超過去，跑到他前面 在他前面繼續扭來扭去，讓他沒辦法超過去 再加速跑走，讓他追不上 我就這樣扭來扭去就跑到第一名 每次我都是第一名跑完的唷∼！（這句豆腐娘嚴重懷疑豆腐在澎風） 豆腐當跑步在開賽車丫∼∼ 諸不知你就是這樣扭來扭去 浪費太多動作，跑步才會慢 = =!!
豆腐第一回的運動會 不知國小的運動會在做些什麼，對豆腐一家而言都是新鮮事 沒想到一開場卻是一堆議員什麼的頒獎、致詞 比賽比得正激烈還有遲到的議員來致詞（什麼鬼哩∼！） 看來這種＂官員＂露臉文化，多年來還真是沒進步∼∼（這樣會拉到票嗎？是減票吧∼！） 事前只聽聞豆腐提起要跳大會操 不過豆腐預告，老師說他跳得爛所以從第一個調成第二個 （體育老師講話還真直接 = =!!） 實際見到豆腐跳的大會操，軟趴趴地沒力道還真是不行 運動會還有賽跑、拔河、大隊接力 不只豆腐的表現………，連豆腐班上的表現都………… 一整個覺得像是幼稚園在參加比賽，不像小學生 XD 跑步姿勢、出力方式、速度都不對，豆腐跑步還邊看鏡頭邊笑哩∼！ 拔河狀況外，吹哨了不知要動，等被拖走了才知開始要拉 大隊接力不知接棒要先起跑（幸好還知道接棒後棒子要換手） 不知他們體育課在上些什麼？？ 不過才一年級嘛∼∼結果不重要，玩得開心就好 最終來張團體照吧∼∼！（豆腐娘自戀地說，豆腐真是個清秀的小娃兒∼∼） 哥哥忙比賽看賽的DiDi也粉忙，忙著吃學校招待的餅乾 連會後老師發給小朋友的壽司，DiDi也纏著豆腐去跟老師多要了一盒 = =!! 比賽間的空檔，小朋友就自high了起來 DiDi混入豆腐班上，當起偽一年級 至於豆腐本尊則溜去找爸爸吃漢堡啦∼！
每逢週五，豆腐便有一項作業“童詩童話” 老師給一首童詩，讓學生畫出來 為了刺激學生多想像、動手畫 老師很仔細地告誡，用想像力，要自己畫唷，不可以父母代筆，老師看得出來的 畫畫這件事對豆腐是一大難題，豆腐苦著臉唉唉叫＂我不會畫∼∼＂ 所以自開學以來，第一次豆腐娘下班時豆腐有作業沒寫完 豆腐娘陪豆腐坐在桌前，豆腐娘道＂沒問題的，媽媽教你＂ 豆腐嚇得哇哇叫＂不行！老師說要自己畫，不能爸爸媽媽畫，老師很厲害看得出來的！＂ 豆腐娘滿臉黑線，這小子也太過度解釋老師的命令了吧∼！ 豆腐娘只好說明＂我陪你，教你怎麼畫，你自己畫＂ 豆腐還一臉為難勉為其難的坐下 豆腐娘帶豆腐唸一回 叫豆腐閉上眼，聽豆腐娘唸一回 豆腐娘問＂聽的時候你腦袋裡看到什麼嗎？＂ 豆腐答＂黑黑的＂Orz（果然是個完全沒想像力的傢伙） 豆腐娘道＂你一邊聽，想像一下他如果是一個景像裡面有什麼＂ 豆腐娘再唸了一回問＂你看到什麼呢？＂ 豆腐講一個 豆腐娘追著問，還有什麼、什麼顏色、大的還是小的、長什麼樣子、在那裡…. 三不五時，還要擺一下動作來看看 具體豆腐的圖像，等豆腐有感覺了再動筆畫 結果，豆腐的畫讓豆腐娘好生讚嘆，第一回見豆腐畫的畫面這麼滿哩∼！ 不過第二週就偷懶了，趕著要去跟DiDi玩耍 這樣的過程和結果真不錯，覺得比去上畫畫課好多了
豆腐娘晾衣服之際 一旁豆腐忽然發表了他的唸國小感想： 幼稚園的小朋友會覺得國小很可怕 因為他們會覺得國小老師會很兇，但是國小老師其實不會很兇 國小真的很好玩 可以認識很多新同學，又有許多新的遊樂器材 還有在國小受傷了可以有醫院 有的國小功課也不會很多，像我的國小 豆腐對於發現”國小一點也不可怕”這件事很是得意 所以發表完感言後，還特別跑去問DiDi會不會覺得上國小很可怕 （想證實，幼稚園的都會覺得國小很可怕） 沒想到DiDi想也沒想就回答了”不會丫” XD （DiDi巴不得可以趕快跟哥哥一起去上國小哩∼！那會覺得可怕） 聽完DiDi的回答，豆腐就改口了 改成”有些”幼稚園的小朋友覺得國小很可怕 XD 聽完豆腐的國小感言 忍不住要幫豆腐大力的鼓鼓掌 豆腐娘特別要豆腐寫下來”留給DiDi看，以後DiDi上國小就不會怕了” 可以想見，豆腐唸國小前被週遭的人講到對國小很恐懼 前二天送豆腐上學時，豆腐也是忽然提到”覺得上學有點緊張” 豆腐道”不過剛開學時更緊張，超級緊張。現在認識了全部的小朋友，就剩有點緊張了” 豆腐娘聽了好訝異，豆腐全然沒提過對上小學會緊張之心情 豆腐娘道”剛開學你很緊張，緊張到都講不出來；現在剩有點緊張就可以講得出來了是不是？” 豆腐點點頭道”對丫，現在是可以講的出來的緊張” 哇∼∼好可憐丫∼∼悶騷腐居然就這麼悶著頭自行調適新入學的緊張丫 豆腐的抗壓性還真是超乎豆腐娘想像的堅強哩∼∼！ 就這麼咬牙去適應，怪不得老喊頭暈、肚子痛 也幸好豆腐的國小課業輕鬆、老師同學都很友善、連護士阿姨也很和善 下午沒上安親班，所以豆腐每天寫完作業就可以盡情地玩 當初選這間不以課業為主的學校，只是想國小不用那麼早面對課業壓力 現在看來還真是找對了學校哩∼∼ 讓豆腐一整個愛上了國小生活 這真是個很棒的經驗 讓豆腐學習到可以面對恐懼，克服恐懼 還有事情要自己經歷過才知真實的感受 也讓我們警惕在處理孩子要面對新事物時要更謹慎 多給正向回應，負向回應最好提也不要提，於事無補又多添心理負擔
開學沒多久，豆腐就唉唉叫說”我不喜歡綜合課” 豆腐娘問豆腐為何不喜歡，豆腐卻又說不出個所以然來 連綜合課是在上什麼，也講不出來 豆腐娘很喜歡幼小銜接班安排的功課 每到週末，幼小銜接班便要學生寫小日記 這份作業有點難度 母子倆總要花個半小時討論一番，教豆腐怎麼拚音 然後，豆腐要花一個小時才能刻得完所有的字 = =!! 不過，這對小孩的感受力和寫作很有幫助 豆腐娘便跟豆腐提議，再來寫小日記 因為知道豆腐寫字很遜，怕豆腐不肯寫，豆腐娘提議由豆腐說豆腐娘寫 就先練習讓豆腐說說生活、增加對生活的感受力 豆腐目前只能很流水帳地說出今天的行程 上學的日子，日子平淡無奇，豆腐就不知要說什麼好了 豆腐娘幫忙想東西，靈機一動，不然我們來寫”我不喜歡綜合課”好了 豆腐記下： 我不喜歡綜合課， 綜合課在聊天講話，我不喜歡聊天講話 因為老師都要聊我不想聊的天 老師要我在學校發生的事和怎麼處理 這些在家裡都講過了，我不想再講一次 所以我不喜歡綜合課 原來這就是豆腐不喜歡綜合課的原因丫 豆腐娘繼續追問，你知道答案，那你會舉手講嗎？ 豆腐答，不會 豆腐娘道 如果老師問你，你講出答案；老師會不會嚇一大跳地說，原來你會丫∼！ 豆腐忽然開心了起來，對！我就是要嚇老師（還附帶了三聲大笑） 完全就是個皮蛋∼∼ 聽起來，綜合課比較活，比較像是生活課 帶領學生討論學校和生活的事物 授課方式也不是傳統的師說生聽，重視學生的相互討論與發表 （嗯∼∼跟輔導課有點像） 豆腐居然不愛這種課 虧豆腐娘還是輔導老師哩 Orz 如果跟豆腐提及，娘就是專門在上這種課，他不知會如何反應哩∼！？
豆腐的班長是個很可愛的小女生 總是掛著甜甜的笑 但她最令人印象深刻的卻不是外表，而是名字 她的名字叫”向日葵” 這名字實在是太特別了∼∼ 豆腐笑稱”向日葵的爸爸是不是叫象棋，向日葵的妹妹是不是叫相機呢？” 豆腐回家跟爺爺提及”班長叫向日葵”，爺爺還不相信哩∼！ 氣得豆腐哇哇叫”我跟爺爺講事情，爺爺都不相信我！” 很意外地，豆腐跟向日葵感情很好 新生入學時很巧地二人一起過
早上幫豆腐量體溫，體溫居然破了37度 豆腐娘頓覺不妙 豆腐可能生病了但還沒到發燒，那就還是去上學吧∼！ 但還是逃不過∼∼ 結果10點多就接到老師的電話 老師說：豆腐早上就說頭昏昏的，去保健室量了幾回體溫，剛量的有38度 豆腐娘很識趣地表示：將請爺爺去接他回家 （唉∼∼∼上學不過三天就被退貨了....） 豆腐道：他坐在保健室的椅子等爺爺來，我有看到可以躺的病床唷∼∼ 豆腐粉開心，他終於有機會去未入學時聽聞的保健室 未入學時，豆腐娘帶豆腐去學校認識環境 豆腐納悶地問：保健室是什麼 豆腐娘沒多想地答：就是你肚子痛或身體不舒服時，就去保健室找護士阿姨 豆腐追問：找護士阿姨做什麼 豆腐娘答：護士阿姨會打電話叫爺爺帶你回家休息或去看醫生 豆腐瞬間眼睛一亮道：就可以回家丫..... 豆腐娘心升警覺但為時已晚，只能補救道：只有真的不舒服才行去找 這回發燒，豆腐可真有機會踏入保健室，還留在保健室休息，而且爺爺還真的去接他回家了 豆腐自此就愛上了保健室 之後下課豆腐也不出去玩 不是留在教室找老師聊天，就是去保健室請護士阿姨量體溫 老師趕豆腐出去玩，豆腐居然不是道頭昏，就是道肚子痛 老師還笑稱豆腐是不是愛上護士阿姨了 老師問豆腐喜歡玩什麼，豆腐哀怨地答：我只愛游泳和騎腳踏車 害老師接不下去 所以家長座談會時，老師一見豆腐娘便問：豆腐不愛動唷！？ 聽得豆腐娘三條線，只好頻頻解釋：豆腐的身體狀況真的沒有問題 仔細想想，豆腐雖然愛搞怪，但確實不太好動身體
