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帶孩子要用沒有效率的方式

2005年05月11日
公開
10

侯文詠的孩子，有一次考試考壞了，那次是全班都考差了，同學都很擔心，不知道該如何向父母大人們交代。 這時，侯文詠的孩子說：「我爸一定會說，我很高興你今天失敗了。」 同學疑惑的問：「怎麼會這樣？」 侯文詠的孩子回答：「我爸就是怪ㄎㄚ啊！」 我想，當時侯文詠的孩子在回答這句話時，嘴角和眉梢一定都是上揚的。 其實，著名作家和麻醉科副教授侯文詠說，他對孩子並不是沒有期待，並不是不會焦慮或不會生氣。 只是，他相信每個人都希望自己能表現良好、受到讚賞。 因此，考試沒考好時，孩子一定已經很難過了，這時，做父母的除了安慰他之外，實在不需要再做什麼。 不過，侯文詠也不是一開始就能這麼看得開、放得下。 他記得，第一次發現孩子說謊時，又焦急又生氣。 但他的母親只是淡淡的告訴他：「你小時候也騙過人哪！」於是，他想起自己一路長大，父母教養他的情景。他們從不張牙舞爪，嚴聲厲色。他們只是一直站在他身後，支持他、信任他。 有一次，孩子學校校車停開。侯文詠想，從學校走到家裡不過十幾分鐘， 自己還用車接送他來去多次，他應該認得路，於是要孩子放學後自己走路回家。沒想到，一個多鐘頭過去了，孩子還沒到家。侯文詠急忙出門尋找，發現他走錯路了。侯文詠這才恍然大悟：「平時你帶他走的路都不算，他從沒有真正會！」 於是，侯文詠開車載孩子回到學校，讓孩子帶領自己，走一遍他認為正確的路線。 每到一個岔路，侯文詠就請孩子談談他決定直走或左右轉的原因。最後，侯文詠再帶他走一遍自己覺得最近的路線。 在這段旅程中，沒有打罵嘲諷，只有窩心的分享和探險的樂趣。侯文詠也清楚記得，他曾經為了培養兩個孩子的閱讀興趣，以及增長他們的知識，要求他們看歷史書。沒想到，孩子反而不喜歡看書了。 侯文詠發現情形不對，及時放手，讓孩子選擇自己愛看的書，包括漫畫。 結果，現在就讀國二的大兒子從《哈利波特》開始，已經會自動去找文字的書籍來閱讀。五年級的二兒子為了看《向達倫大冒險》，連英文版也願意一邊查字典一邊看。點點滴滴的累積，讓侯文詠深刻體會到，人的成長沒有捷徑。任何技能或行為規範的學習都必須經過不斷的摸索和重複的練習。 在這過程中，打罵、命令或要求，或許看起來有效，但都是表面、騙人的。 「熱情才是帶領孩子前進最好的力量。」 侯文詠說：「孩子天生就好奇、有熱情。父母根本不必急著站在前面指路，反而應該跟在後面觀察，看到孩子熱情湧現，及時提供機會和幫助就可以了！」 「果實的成熟有一定的時間和過程，教育孩子也一樣，必須耐心陪伴、等待。帶孩子不能太講效率，要用『沒有效率的方式』，孩子才能紮實的長大！」

假日步道導覽

2005年05月07日
公開
47

http://naturet.ngo.org.tw/naturet2/news/activity.htm#步道導覽 　　2005年上半年的假日步道導覽活動出爐了！週週精彩可期，趕快來報名！ 　　台北市的生態本就兼具有風、火、山、林、水的五大特色，透過自然步道協會精心設計的活動內容，與專業解說員∼綠人生動地、說故事式的介紹，體會什麼是疾如風、徐如林、侵略如火、不動如山 。 日　期 週 內　容 路　線 集 合 地 點 94/05/07 六 油桐花季 政大自然步道 8：50政大校門口 94/05/15 日 景美山 仙跡岩自然步道 8：50景美國中門口 94/05/21 六 一花一世界~蟲與花的對話 台北藝大自然步道 8：50捷運淡水線忠義站 94/05/28 六 迷蝶記昆蟲生態觀察 圓通寺自然步道 8：50圓通寺大殿前廣場 94/06/04 六 蟲蟲大觀園 虎山自然步道 8：50福德國小門口 94/06/11 日 細說百年故事~老街巡禮 唭哩岸自然步道 8：50捷運淡水線唭哩岸站 94/06/18 六 悠遊兜鍬 烘爐地夜間觀察 18：00烘爐地土地公塑像前 94/07/09 六 昆蟲探險隊 象山自然步道 8：50永春高中 94/07/16 六 小坑溪之夜~昆蟲夜間觀察 政大自然步道 18：00政大校門口 94/07/24 六 綠蔭送爽話史蹟 芝山岩自然步道 8：50惠濟宮牌樓前 94/07/30 六 夏夜星空 烘爐地夜間觀察 18：00烘爐地土地公塑像前 ◆ 活動時間：上午9點至12點 　 (　夜間觀察活動由下午　18:00至　20:30　) ◆ 名額有限，欲報從速。會員及家眷�180元、非會員�200元。 （此費用含保險，學齡前兒童酌收保險費50元） 圓通情懷 vs 烘爐地夜觀 　圓通寺位於台北縣中和市近郊的山腰，背倚山脈、側憑兩峰，遠眺五股觀音山，俯瞰新店溪畔平疇沃野。禪寺後方約有二百坪大小的天然林，綠蔭掩映，涼風吹送，為附近居民假日登山的好去處。 到圓通寺除了登山健行，登高一覽台北盆地，研究一下動物、植物之外，亦是一個認識地質的好地方。邀您一同來認識不同風貌的圓通寺自然步道。 　站在圓通寺稜線上可遠眺望到對面山頭有座大型的土地公神像矗立著，那就是烘爐地。烘爐地又名南勢角山，標高302公尺，中和第一高山，簡稱為南山。 山上有個福德宮（高度約295公尺）。此宮主祀福德正神，由於靈驗顯赫，香火鼎盛遠近馳名，信徒香客更是摩肩接踵，熱鬧非凡。 　烘爐地，山頂平坦開闊，展望良好，氣象萬千，是民眾欣賞台北市夜景的勝地。尤其晴雨晨昏，變化萬端，更是目不暇。 昆蟲狀況豐且富是烘爐地的另一項特色，是進行夜間觀察六腳甲蟲的好地方。 日　期 週 活 動 內 容 94/02/26 六 石頭故事(地質景觀與石造建築欣賞) 94/03/26 六 春遊圓通寺(植物風情畫) 94/05/28 六 迷蝶記(圓通寺昆蟲生態觀察) 94/06/18 六 悠遊兜鍬(烘爐地昆蟲生態夜間觀察) 94/07/30 六 夏夜星空(烘爐地自然生態夜間觀察) 94/08/27 六 夏日風情(圓通寺動物生態導覽) 94/10/29 六 史蹟散記(圓通寺史蹟導覽) 94/12/24 六 自然物語(圓通寺冬日植物自然生態導覽) ◆ 活動時間 　　　 日間導覽：AM 9:00~11:30 　　　 夜間導覽：PM 18:00~20:30 ◆ 名額有限，欲報從速。會員及家眷�180元、非會員�200元。 （此費用含保險，學齡前兒童酌收保險費50元）

插花去

2005年05月06日
公開
29

爸爸的鬧鐘慘遭弟弟玩耍..有點失常..媽媽接收的結果就是.....睡過頭... 嗯..啊..ㄟ...唉.........改搭9點的班車囉~~ 1.三對親子無畏大雨磅礡，勇闖內湖花市 終於與好友們集合.前往內湖花市.今天的雨可真不是普通地大呀~~~~ 厚..哇..嗯......嘆為觀止喔!~~~蝦咪攏嘛有..(此地列為寶庫.擇日再來大大搜尋.挖寶) 感謝宇媽相揪.阿芬帶領我們挖寶.MIA大膽地提供場地.......... 2.季蓁媽趕製大量環保花瓶和卡片 3.阿芬媽、wei、bernice、皓尹媽等never break 驚人生產線：25份精美材料 做花器、切海綿、繞緞帶花(美！)、花材整理分配、及安撫小孩，眞了不起！！辛苦了！！ 4.旭中媽超級故事活動王嚇嚇叫 5.超人氣宇媽帶領“訪問我媽媽”，孩子們絕妙介紹，讚！！意義非凡！ ~~~~~~~~~意猶未盡哩~~~~~~~~~~ 我家哥哥本來一直說他不要插花. 因為去年插過因為學校老師有教他們做手鍊康乃馨花....一堆理由藉口 結果.......哈哈~~終於整到這小子啦!! 我就說吧!!這團體激盪出來的火花驚人~~~~喔! 小宇的欲罷不能.慧中的專注........ 阿芬媽咪那幾盆..MIA的那個花籃...... 嘻~~~~真的令人想再繼續玩下去呢!! 難怪生意經都馬上出籠.... 6.百獸時光=媽媽盡情聊天樂 7.其他繁多不為人知的幕後感人花絮 照片 http://photo.pchome.com.tw/ballframe/0634/ "懶惰的媽"剪貼日記中

每個孩子都是人才

2005年04月30日
公開
37

每個孩子都是人才 作者﹕游乾桂 心理學家迦納替不同的成功者，找着理論依據，他的《智力架構》一書中提出〈智慧七論〉，他有兩個最基本的主張，一，每一個人都有各自獨特的智慧組合，每一個人都有這些智慧的潛能，依照各自的傾向與其不同的文化背景，動員、組合它們；二，每個人都有其獨特的智慧組合，存在著個別差異，也享受著個別差異。 他提倡〈智慧公平論〉，強調智力是公平的，不該懂理化的，便勝過懂文學的，這也正是年來我風塵僕僕四處演講的終極標的，──人各有才，請善待之，此路不通，再覓他路。 他認為每一個人都能在以七種智慧中，找着自己最善長的部份： ．語言智慧：有效的表達與書寫，合適賞當詩人、作家、劇作家、語言學者、編輯、記者等等，這一樣的人，書籍對他來說非常重要，讀、說、寫之前，腦海先聽見讀音，喜歡繞口令、故事接龍、猜謎言類的遊戲。 ．數理智慧：可以有效的使用數字與邏輯推推理，合適當數學家、銳務人、統計學家、科學家、理則家、電腦設計師等，他們善尋找事務規律性、形式與其中的邏輯，對科學感興趣，認為所有事情都有原因，他們喜歡玩假如的實驗或者活動。 ．空間智慧：準確的感覺視覺空，呈現立體化的想法，對於、形、顏、稱、空間非常敏感，合適當偵察員、獵人、裝潢設計師、發明家、藝術家；這個類型的人喜信手塗鴉，喜歡用鳥瞰的方式想事情，對相機有特別的偏好，喜歡玩拼圖、走迷宮等等視覺遊戲。 ．運動智慧：善長用身體來表達感覺，雙手敏感，協調性、平衡、敏捷、力量、彈性、速度皆佳，合適當外科醫生、機械師、運動員、工匠、舞者、雕塑家、演員等等；這種人嚮往大自然，常往戶外跑，善長觸覺閱讀，坐不住，跑、跳都在行，很會做木工、模型、雕刻之類的工藝。 ．音樂智慧：他在察覺、辨識、改變與表達音樂的能力上特佳，有節奏、音律、音色方面的天分，合適做樂評、作曲家、演奏家……，這些人多數歌喉不錯，喜歡樂器，常收集或者聽ＣＤ，並且參加音樂會，腦海中經常出旋律，音感很準，聽了歌就會唱。 ．人際關係：可以在很短螃時間內察覺別人的意向、動機、情，以及臉部表情下的暗示，合宜當直銷員、賣者主管、外交官、顧問……這種人好為人師，喜歡出意見，是團體中的領導者，不愛獨處，即便運動也喜歡人多一點的羽毛球與籃球，不喜歡個人運動，如游泳、跑步等。。 ．內省智慧：簡稱直覺力，可以在最短的時間內，用最簡單的方式洞悉別人，例如心理學家、神學家、算命師、宗教領袖……，經常花時間反省與思考人生課題，意志堅強，個性獨立，放假月可去附近的山野林，荒郊野地，也不願意去人觀光勝地。 這些年來，迦納先生又有些人很難納入七種智慧中，他苦思妙解，提出第八智慧，比如能與雁鴨、鳥類、青蛙……一拍即合，毫無隔閡的瑞秋．卡爾森（Ｒachel Ｃarson）、 威爾森（Ｅ.Ｏ.Ｗiilson）達爾文、勞倫茲等等，具備的應該是〈自然觀察者智慧〉。 有些人對於神靈生活的感知與能力，或者宗教、密教、特異功能方面的能力，都有其天賦，雖說在科學上有其爭議，但這群人的確很特別，迦納稱這樣的智慧類型為〈神靈智慧〉，這是第九智慧。 第十種則是〈存在智慧〉，有些人很早便開始思考生死問題，我認識一個國中生，國一開始對生死的見解便與眾不同，深入程度令人咋舌，他關生命的意義，也想理解死亡的去處，他想找尋轉世的活，探究輪迴之門，這些四十歲以上才能理解的實存哲學，有些人很早便透悉了，這正是迦納所謂的〈存在智慧〉，他還保留了伏筆，相信應該還有更多智慧可以被提出。 迦納的研究發現：「有些人並不聰明，但在某一方面卻很有天分。」顯而易見的，智慧不是單一的結構，它合適此路不通，轉個彎再前行的說法，教育最大的騙局也正在於此，以為人人是天才，事實上我們頂多像個專家，會的都會，但大部份不會的人。 還有一種人叫奇人，看似很笨，卻有一部份的才華絕倫，電影《雨人》（Ｒain Ｍan）的真實版在台灣發生，這個病童腦部像一本萬年曆，隨便抽出一個日子，他便知道，某年某月某一天的星期幾，出神入化，不可思議。 報紙登載輔大校長黎建球的兒子的故事，令人感動與心疼，這個孩子罹患一種怪病，橫隔膜不由自由的抽搐，每二十分鐘會發哼的怪聲，緊張的時候每五分鐘一次，常常嚇倒同學，學校因而視他為壞小孩，還好父親的愛感動學校，老師的愛讓他順利成長，而他也明白自己無法像一樣走學術的路，他選擇了最愛的餐飲，而且演出良好，現在是西餐名廚。@ 行行出狀元 尼采說：「成功常常是大騙子。」 即使如此，每個人還是希望孩子能出人頭地，每踩一步都成竹在胸。 何謂成功？便少有人能說出名堂了。 單就成功的款式而言，少說也有幾十種，人人不同，至少郭台銘的成功不等於馬友友，李遠哲的成功不等於王永慶，朱銘的成功也與李國修不同，反正人人都能成功，但各憑本事。 〈本事〉一詞，說起來簡單，做起來可就很困難，起碼真要有點本事才成，你的孩子有本事嗎？ 談到本事，直接聯想到的便是讀書，學校是教我們本事的地方，有無本事，可得看教的人教我們甚麼？這便是讀書的意義了。 在我看來，讀書的意義用來學到或者累積可用的知識財富，絕非只是為了考試、分數、名校與文憑而已；如果讀書讀不出學問，文只等同於一張紙，我們必頁很清楚瞭解，孩子是為了習得一技之長而讀書，並不是為了一張炫目的紙，蓋上名校的戳印。 也就是說，學習的目的是教我們會甚麼？不是得了甚麼？ 我們該問的是，你有甚麼能耐？ 如果成功一詞讓我解釋？我會答稱〈圓夢的人〉。 我從小就愛飛機，對遨翔天際有強烈的慾望，很想自製一架飛翔器直飛青天，只是這個夢離我遙遠，力多半只能折折紙飛機過過癮，但有一個，叫做周尚元，四川溫江縣人，夢與我相同，對機械有強烈興趣，便開始做起飛機來，有人問幹嘛這麼執著，他的答案有趣：「首先是愛好，不為啥的，就是喜歡。」 好一個就是喜歡。 「就是喜歡，便讓一個人圓了一個大夢。」 他是一個壓根不懂流體力學的國中畢業生，但他方好奇、求知慾與實驗畦精神爭服了這些缺陷，從一個普通農民，成了飛機製造家，跑道就在寒酸的野地，飛機造材是撿來的，但他樂此不疲，村民由罵他：「神經病。」到最後豎起大姆指，不得不說他是個「好樣的。」 周尚元不是個有錢人，為了造飛機這個夢，他付出了許多精力與金錢，乃至生命危險，從一九九四年開始，先後試飛很多次，全以墜機結束，一直到一九九八年的十二月廿九日的這一次，才平穩起飛了，慢慢升空飛了將近二百米，這大約是最成功的一次了。截至目前為止，他還未享受遨翔天際的美夢，但他的確有個大夢，希望有一天，造出一架大飛機來。 在我心中，他已是一位成功者，因為他在圓夢。 生命活力獎的得主出爐了，原是記者的大愛媽媽張平宜說：「我告訴家人，請給我十年的時，我要替痲瘋病院看不見的孩子們，造一條希望道路。」 他正在努力替大陸痲瘋村的小孩子興建一座希望學園。 另一位得主林豪功勳，素有啄木鳥音樂之稱，他因全身癱瘓，只得仰賴一只竹棒，在電腦上一鍵一鍵的完成卑南族的古老歌謠。他一直有個夢，希望乘風破浪，展開太平洋冒險之旅，將樂音散播到全世界。 翻譯《魔戒》一書的譯者朱學恆，得了千萬版銳，有這些錢你會用來幹甚麼？多數人用它買下華廈豪宅，名車美服，而他把它用來成立奇幻基金會，訓練人才，他覺得取之於社會必須用之於社會，造福更多人；他為了讓華語世界的人縮短與世界的差異，他招募了許多義工把美國麻省理工學院的開放課程翻成中文，打破知識的貧富差距。 這些人也全是成功者，他們獻上的是生命的光輝，一種難以言喻的成功。 成功，果真不是只有一條路，它有很多款式，不同性質，不同人，但有一種共同如盧梭所謂的特質：「要有所成就，要成為獨立自恃，始終如一的人，就必須言行一致，堅持自己的主張，並且毅然堅持這個主張，一貫的實踐。」@ 玩出活力 童年還有一個心照不宣的秘密功用：儲備成年之後所需要的體力。 健康不在，人生便毀了，這是我害怕的另一件事，我憂心孩子贏在起跑點，但輸在終了，或者根本跑不到終點。 盧梭在《愛彌兒》一書中提及：「身體健康的人，才能頭腦清醒。」 事實上的確如此，少了強健的體魄，在大的成就也是枉然，就連達文西在《論繪畫》一文中都提過：「運動是一切生命的泉源。」此處的運動，在孩子身上便是遊戲了；這個部份早經兒童心理學家證實，甚至明白遊戲有益於兒童身心，但是嬉無益的傳統想法，仍然深植於每個人的心靈，很少人相信，遊戲可以強健體魄，演活人生。 除了關心讀書、考試之外，你是否一併想過他們的健康指數？ 日本有一項調查指出，台灣孩子的體力在亞洲算差勁的，他們打了一個比方，如果大陸的孩子跑了一千五百公尺，日本大約跑到一千一百公尺，但台灣的小朋友大約只跑了八百公尺而已，顯見我們的體力多麼差人一截；在台灣城鄉又有差異了，以前曾舉辦過臺北市小朋友與某縣市原住民小朋友的大隊接力競賽，原住民三十名小朋友跑完，臺北市的小朋友還有八個人，如果這是人生，我們看見後繼無力的窘境。 城市的孩子腦力開發快，但體力不佳，你能預見結果嗎？ 我預言他們跑不到終點，或者終點之前已落後一大段。 龜兔賽跑的結邁正是如此，快不一定快，慢也非慢。 天才洋溢，卻又紅顏薄命、英雄遲暮，才是一種悲哀。 健康與學習力其實有關，研究指出，健康的孩子比不健康者，學習效果好上一點七三倍。 健康也與快樂有關，健康孩子的快樂指數遠遠越過不健康者。 健康的孩子自覺比較幸福。 健康的人對生活比較滿足。 健康的人後續有力。 健康者主動學習。 … … … 每個人都該想一想，孩子會甚麼運動？ 我的女兒是毽球隊校隊，曾拿過六十米冠軍，網球不，會打羽球…… 兒子更強壯，柔道冠軍、百公尺第一名，合球校隊，籃球、羽球、網球全都一級棒，他自己偷偷學習桌球，聽他吹噓，實力也不差…… 健康一事是我的教育信仰，體力過了關再說，健康不行，便甚麼都不行了，讀書可以慢慢來，健康可不成；童年只有一個，消失便不見了…… 很多人孩子的童年，被逼著找成績，論英雄，我希望替孩子找著即將滅種的健康與一個歡樂的童年。 再忙我都想趕快回家，等在孩子入門之前等候著他們，輕聲的說一句：「心肝寶貝，回來了。」看著他蹦出笑浪，再問他：「先寫功課，還是先玩？」廢話，多半是先玩；「騎單車、打球，或者散步？」 想讓孩子健康，建立一套持之以恆的〈家庭運動〉，真是必要。 這些年來，我開始不厭其煩的關心孩子的餐點，儘可能起身替孩子準備早點，讓孩子有一頓香噴噴的晚餐，原因無它，就是盼著他們健康長大；研究報告指出，早餐最好別有油炸之類的速食點，青菜、水果、川燙的食物，可以活化孩子的腦袋，增加學習力，注意力的集中，我相信這個說法，也就起而傚法了，儘量少鹽、少油、少味素、少糖，多纖等等。 即使你的孩子是尼采、貝多芬、濟慈、愛迪生……才華超群，沒有健康還是不行的，頂多曇花一現了。 罹患血癌的孩子，努力向學，考上多個研究所，這則新聞給你的意義是甚麼？以他為榮？非常上進？人生概模？在我看來其實很傷感。 有人這麼說，唐朝之所國富民強，原於它的文武兼備的思潮，強調文治武功相重，文人會武功，武將有謀略，李白可以擊劍任俠，岑參帶兵遣將，有些文人帶兵出征，還能在邊塞寫詩，便是所謂的邊塞詩人了。 如果你希望孩子有所成就，那就請你不要讓你的孩子敗在健康之上。 聰明慧黠，但不健康的孩子，在我看來是一個悲劇。 德國的梨曼（Ｒiemann）是一名出色的科學家，十九歲就進入著名的格丁根大學，二十七取得數學博士，師從大師高斯，是柏林科學院的家院士，建立了梨曼幾何理論，在物理與微積分上也頗有貢獻，但由於長期貧病，費心苦讀，染上肺結核，三十九歲便病死了，留下驚嘆。 他不死，對於數學的貢獻會更大，但切了也就甚麼都沒有了。 《野鵨子黃昏》一書的作者亦復如此，醫學院畢業，前途似景，也因一場病奪走了生命，人生猝不及防的畫下句點。 健康一事，永遠是人生的憑藉；人生一事不單單靠智慧，還得靠體力，不是嗎？三十歲之前靠智力，四十歲之後靠體力，你千萬別讓孩子，有一天拚命找病歷。 少了體力與康健，即使贏了事業，最後仍是輸家。 童年只有一次，都不該為了某些理由，本原本該是亮彩的時光，弄得灰濛，苦不甚言的，每個父母都有必要好好想一想，除了功成名就之外，你還許了孩子一個甚麼樣的童年？@ (http://www.dajiyuan.com) 才華考不出來 作者﹕游乾桂 -------------------------------------------------------------------------------- 考試是一個動人的魔咒，有些人很會考，也喜歡考，但一考再考全考出毛病來，考試到底給人甚麼？ 一是對與錯，我們好習慣把事件一分成二，好的、壞的，優的、劣的，聰明、不聰明的……是嗎？萬事萬物都可一分為二嗎？當然不是，但考試往往要求孩子從中挑出對錯，有思考力的孩子便因而陣亡，在他們的想法，也許很多答案都是似是而非；比方說，陽光出來的叫做好天氣，陰天叫做壞天氣，但在春耕的季節，對翹首期待春雨的農人而言，霪雨霏霏才是好天氣，這便是我們常犯的錯誤，甚麼都想論對錯，事實上人生裡往往沒有對錯。 二是文憑，考試頂多給我們一張文憑，但不一定給人實力，光有文憑沒有能力的人卻又不可能成功；心理學家研究得知道，成功的關鍵因素有自信、樂觀、最有興趣的事、創意、健康、堅持、恆心、毅力、終生學習的動機等等，就是沒有學歷與成績。 紐西蘭是個很特別的國家，多數人不想唸大學，也不認為學位可以給人甚麼，他們著重生活品質；德國更特別，他是我以為教育制度最好的國家之一，強調技職教育，一張證照比一張文憑更有效力，他們酷愛讀書，以取得博士為榮，但更在乎真材實料，而非虛張聲勢，他們實踐多元智慧中的人人有才華的論述，認火考不過文憑認定的人，也可以做一手好菜，畫一幅好畫，是一個良好的技工。 人生的路好長，如果動機不滅，興趣不減，人人都是成功者。 一位花農姓錢，年輕失學，進了士兵學校，終生當士官長，退伍之後，拿這筆錢當基原基金，買了一座天山農場，開始他的花花世界夢，他愛花，更愛研究花，他曾說，把花由小變大是最大的成就。種花三十年，已經七、八十歲的老人家，終於造出一座舉世無雙的花草王國，他的花好到花卉王國的荷蘭，都派專人來與他學習。他沒讀甚麼書，但靠毅力，人生演得真好。 有一陣子，我迷上電影，喜歡很多導演，其中一位就是小津安二朗，他是日本當代最出色的導演之一，寫過《東京物語》、《麥秋》、《晚春》等等名作，號稱日本最後的天才。 小津的電影非常藝術，解構人生見解非凡，淡雅中散佈感動。 這位電影界的天才，可是不折不扣的中學退學生，因為迷上電影，常常蹺課的他，連同品行都被打成丁等，之後寫情書又被捉，這原本是少年羅曼蒂克的遊戲，卻使他遭受停學處分，被趕校舍，老師甚至語帶威脅的說：「他來我就不來」，之後雖復學，仍是學校列名觀察的黑名單。考高中，他二度落榜，促使他走向電影，從助理一直到導演，成就了一位當代最關心人生價值的出色導演。 最近我關心起愛斯坦，起因於兒子的一句話。有一天，他告訴我，他與愛斯坦很熟，我本能認為又在搞笑了，他卻一本正經的說，我連他寫的《相對論》都很熟，牛實在吹得很大，我摸摸他的頭說：「少蓋了」，他以很卓別林幽默的方式說：「他跟我的生日是同一天啦，我們當然很熟。」我後來創造一種有趣的閱讀方式，就叫做〈名人同日生細讀法〉，建議孩子把自己同一天生日的名人的作品或論述，讀清楚，大約便是專家了。 這個被喻上世紀最偉大的天才的物理學家，綽號卻叫〈魯鈍〉，而他的名字，德語的意思也很妙，叫做〈一粒石頭〉。他在求學階，老師，以至於校都以為他有學障，書怎麼唸都不會，國中是學校出了名的頭痛分子，劣等生，高中被退學，大學落榜，雖然重考上了大學，但以資質太差，被禁止唸研究所，於是他進了標準當官員。他後來當上了教授，靠的卻是實力。 他隻手遮天便把牛頓辛苦建立的力學原理推翻了，《相對論》讓人迷離一百年，他所獲得的諾貝爾獎，據說有一段秘辛，本來評審屬意《相對論》獲獎，但因為無人能證明，只好用另一個研究充數。他，到底聰明？還是不聰明？ 除此之外，我們隨隨便便就可以再舉一大堆例子，著名的小說家黃春明，高中在不停轉學中度過，寫出《看海的日子》等名作。 自謙資質不佳的孫大偉則是廣告界的奇葩。 先前提過沈從文是逃學專家，他甚至在文中裡說：「我是去讀一本天書，一本色香味具備，內容充實，由自然寫成的大書。我的心總為一種新鮮的聲音、新鮮的顏色、新鮮的氣味而跳……我的智慧定當從生活中直接吸收消化。」 法拉第、反采、邱吉爾、達爾文、貝多芬、杜魯門、蘇利文、羅丹、達文西、梵谷、愛迪生、夏卡爾……等等，都是成績不佳者。 詩人濟慈與大文豪蕭伯納的拚字甚至差到極點；畢卡索與心理學大師榮格則數學的低能兒；愛因斯坦號稱有學習障礙；瓦特在校時是以笨拙聞名的；《第三波》一書的作者托佛勒，是位輟學生，其間當了五年的工人；未完成哈佛大學學位的比爾．蓋茲創造了微軟王國。

如何培養會生活懂生命的孩子

2005年04月29日
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游乾桂 一張白紙上有個黑點，我們通常都是看到那個黑點，這些年透過自己不斷學習，我漸漸看到的是白色的部份。孩子若有85%的優點，15%缺點，大部分的家長都忘記看見他的優點好處．所以，有位心理學家曾說過：「孩子需要一個懂得疼惜他的父母。」 有個「比馬龍」定律就是：你用什麼眼光看你的孩子，他就會成為那樣的人。發明電燈的愛迪生，當學校的老師都放棄他，認為他一無可取，把他帶回家交給他媽媽時說：「笨蛋還給你」，愛迪生的媽媽卻對他說：「別人看不起你，媽媽覺得你不錯」。因此看孩子的角度不同，結果就會不一樣，最重要的是讓孩子有自信。 我曾經在精神病院輔導過一位台大醫科畢業的病人，透過對談了解他的成長歷程，發現他從小學到高中從未得過第2名，從中讓我體認到承受高壓力（高處不勝寒）的人容易失敗且敗得很慘！其實失敗可以帶給人經驗和閱歷，兩者加起來則形成智慧；我們究竟是要培養孩子成為會讀書的人還是有智慧的人？ 培養孩子成為具有智慧（思考.想像.創造力）的人會讀書的人，是從對的答案裡作出對的答案（擁有的是記憶力）；有智慧的人，是從對的答案裡找出錯的地方，或是從錯的答案裡找到對的地方（擁有的是思考想像和創造力。會思考、會動腦的人可能在學校的表現差強人意，然而記憶無法長久，因為我們的腦總是重複在作記憶和遺忘的工作，許多的答案也隨著時空變化而有不同。 現有科學知識在8年內許多都被新的結果推翻，例如玉山的高度隨著地殼變動而改變，每年實際高度都不同；1904年萊特兄弟發明飛行器才開始有「飛」的名詞產生；過去速度是低音速，目前是高音速，將來可能是光速．因此，記那麼多東西幹麻？ 腦袋如果背太多東西，就不可能想很多；若只會背，不會想（思考），腦子就好像被水泥糊起來一樣。 曾經有記者問過我，我對孩子的期望是什麼，我不假思索地回答：健康．快樂和記得我。許多人是用錢養孩子，不是用心；最近自己一直在想：有天我老了，會希望孩子怎麼對我？他們以後會有什麼記憶？會想到爸爸給過他什麼？你想到孩子的又是什麼？我會希望我的孩子能夠想到好多好多，例如：我和兒子是一起騎腳踏車、泡湯、爬山、溯溪的好朋友。 然而，有人每天的生活模式是：早上刷牙、洗臉、罵小孩，晚上是吃飯、沐浴、更衣、罵小孩，希望大家和孩子之間不是這樣的朋友。 教育的目的是教他成為一個人 教育的目的歸要一句話是教他成為一個人。我們反省一下自己的生活是這樣嗎： 1．每天忙得像豬，每天作牛作馬（動物） 2．每天活得像機器（會動的人．會走路的殭屍，還是年輕的老頭？） 你的偉大的貢獻只是工作嗎？我們讀了那麼多書是為了工作？還是為了生活？很多人生活就是拚命讀書、努力工作、拚命賺錢，最後是養病。 讀書和工作並沒有最直接的關係，並不是很會讀書就會當總經理，它所靠的是能力；生活就是一種能力（耐），讀書和錢只是一個媒介，最終的目的是懂得生活，也可說是為了編織一個夢想，一個活生生的夢，快樂有趣的夢。 生命是一種慈悲喜捨 生命是一種慈悲喜捨，這比讀書更重要，會成為一輩子受用的資產，也是現今社會所欠缺的東西。一流的人不慈悲就沒有用，醫生不慈悲，對病患不能視病猶親，就對社會無用；一流的化學家不慈悲，製造毒物來害人就是恐佈分子，也對社會無用。 我有個朋友是醫師，他說他每天開藥時都很掙扎，為了平衡自己，他在開藥的同時，也提供養生資料給病人，希望他們身體健康下次別再來。其中有個養生方法是：天天要運動．好好睡個覺．慢慢吃頓飯。 有人一早起來就喝咖啡和茶，難道一早起來還這麼累嗎？不健康的人，脾氣會不好，就不會以身作則。最近的詐騙事件頻傳，他們都是很聰明的人，像我就想不出來這種騙術，如果把他們的聰明才智用在正途該有多好。因此，一流未必有用，有用必定一流，希望社會不要充斥著一流而無用的人。有用的孩子或許他們很質樸，但他們會像金庸筆下的周伯通般「大智若愚」。 培養孩子的內在智慧 人有外在智慧與內在智慧，外在智慧指的是成績和分數，內在智慧則指動機（即主動學習的能力）這是孩子將來智慧的源泉，包含慈悲、尊重和理性。 隋文帝至清乾隆總共出了868個狀元，每個幾乎都沒有什麼出息；曹雪芹（紅樓夢作者）、李時珍（本草綱目作者）等人都是落第的書生：因為曹雪芹的文思澎湃（思考創意取向）因此無法符合八股的科舉制度（記憶取向）。 另外，興趣也很重要（如果沒有興趣作一份工作，很難做一輩子），職業只是努力讀書謀求生活的工作（會想退休）；志業則是很喜歡做很開心的工作（永不退休），而慈悲就是一種志業，希望我們能夠培養孩子能以志業的心情去做工作。 教孩子閱讀自己和大自然二本書 有位哲學家說：教孩子要讀二本書：一本是自己，一本叫做自然。希望孩子能夠來閱讀這兩本書，不單用眼睛。第一本書讀自己，就是指興趣、性向、能耐，能夠演活自己演好自己的人生（擁有自身獨特性）。 有些人是大器晚成者，例如非洲之父史懷哲，他考不上大學，後來是因為拉了一手好手風琴，一位校長破例讓他在該校讀書，他主修歷史，自修文學，30歲的時候才唸醫科，38歲畢業。老頑童劉其偉，他有許多頭銜，工程師、人類學家、冒險家、畫家，他在38歲才開始畫畫，66歲成名，他的一生活得豐富而精采！因此，有的人是大器晚成，有的人生是柳暗花明又一村，有時路轉個彎會更好，成功需要時間，當累積到很豐富時，成功就會來到，就會水到渠成。 很多人，小時了了大未必佳，因為他提早將自己的日月精華用光了；如果2歲就會吊單槓，對他的身體發展會有害處。記得有個長跑選手蒲仲強很早受矚目卻不能長久，有人提早上大學資優生，但他們幾乎沒有童年的生活．例如：有個人12歲上哈佛大學、16歲畢業考上普林斯頓研究所，記者問他：你在哈佛最大的經驗是什麼？他回答：除了寂寞，還是寂寞。因此，我們不要用大人的角度來要求孩子，時候到了就會水到渠成，該你的就是你的！ 第二本書是大自然，不要只是教孩子看書，要多帶孩子看山看水，看古道幽徑星星月亮，從自然中可以學習到很多書本學不到的東西。例如：颱風來襲時，行道樹東倒西歪，躺下數萬棵，但森林中的樹往往佇立不搖，我發現其中的道理隱在自然的平衡哲學裡，森林的樹枝幹對稱而生，找著最平衡的肌理，於是耐得住風吹雨打，行道樹修修剪前，則弱不禁風。 要給孩子一是活路（演活自己人生的路），二是退路，不會讀書硬要他讀書就會成為死路。人活著常常會忘記兩件事呼吸和快樂，因此只要他還存在（有呼吸）就有希望。就如同「失之東瑜，收之桑榆」的意思． 不忘讚美孩子 讚美可以用最少的力發揮更大的效果，看到孩子的好處，就要去讚美他，他才會好他自己，孩子會用父母所看到他的好處，演給父母看。例如：我女兒很喜歡烹飪，我讚美她：今天一定有一個仙女來過，不然怎麼會變出這麼好的東西出來？女兒就會越作越起勁。 每天孩子一回來，我問的不是你在學校學了什麼？而是：有笑話嗎？現在兒子回到家就會對我說：今天有笑話，聽不聽？ 「量力」而行，現在做不到，來日方長，日後有可能做得到，因此不要讓孩子永續的能力失去了，給孩子自信，他就會告訴自己：我行、我能，我再加加油！自己會為自己加油，未來就會有獨領風騷的機會！ 將來的時代是創意取勝的時代，創意就是把兩個不相干的東西結合在一起，例如：WALKMAN就是結合Walk和Man的兩個概念而創造出來的;水管是因為澆花的人要澆好幾處不方便而發明的；透明電梯是因為除了上樓梯外，還想看風景的想法而產生的。 家長必須要常常聆聽孩子的心聲，當孩子有時候突發奇想時，千萬不要罵他胡思亂想，而是叫他好好再想一想。家長是孩子的推手引領者，如何把孩子珍貴的東西引發出來，並將孩子從幻想世界慢慢導入現實是家長的責任。 把孩子的體力健康找回來 如果孩子不健康他所跑的人生是短路不是長路，擁有健康身體能夠讓學習產生1.75倍的效率。建議每個家庭建構一個運動時間，我們家是騎腳踏車，兒子稱它為「發現台北的秘密花園」，因為和他們一起騎腳踏車，我發現台北的美，甚至發現住家（木柵）附近特別漂亮的地方和小湖泊。你對自己住的地方了解嗎？是否能夠讓孩子有美好的回憶？和他們一起去織夢？ 和孩子一起編織夢想 讀者文摘上有個故事：老師告訴小朋友每個人只要捐出5元就能幫助非洲的人鑿一口井。有個小朋友回家跟媽媽要5元，媽媽說我們一起做資源回收賺這5元。後來老師說上次我說錯了，鑿一口井應該是5000元，於是那個小朋友號召全班同學一起做資源回收賺錢，加上企業的贊助，最後完成了這個夢想！因此，絕對不要小看孩子，他們有無限的可能性。希望每個父母能幫助孩子圓夢，在日常生活中只要給孩子機會，他們一定可以做得到！ 我和孩子一起去溯溪時，原本很擔心他的安全，有次他跑太快，不小心跌倒了，他反而告訴我這裡有窟窿，你要小心喔！如果不給孩子機會，他的這種特質（關心他人）會出不來！我會帶孩子和我去球場，自然而然他很喜歡球類運動，也精通許多球技！也會自己看NBA（主動去學習），有次和一位年長者比賽他故意比輸，他告訴我他讓他的（會為別人想）。 這世界原本就是風風雨雨，重要的是如何跨越面對風雨，孩子有一天終究會離開學校，還原成一個人，馬上就要去面對嚴酷現實的生活，所以要有生命，有夥伴朋友助力，如果擁有這些特質，就會有機會！ 讓孩子開心一點，歲月轉瞬即過，這些事不趕快去做，以後就做不到！