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全球減碳 關燈一小時

2010年03月27日
公開
21

在學校與小朋友分享這個觀念。。同學天真的說：對！！我們要救地球∼∼那天晚上我要把燈管起 來玩電腦才不會浪費電 ）＿（＊＆︿％＄＃＠ 地球一小時＠TW 夏至關燈提前開跑！ 連續五年舉辦的夏至關燈活動，今年要有不一樣的新風貌了！ 從2005年起，每年夏至當晚都會在大安森林公園舉行夏至關燈晚會，希望邀請一般民眾 透過簡單的小動作改變自身行為，也一起改變世界！ 而2010年開始，夏至關燈將與世界自然基金會（WWF）與世界近100個國家共同發 起''Earth Hour''活動，將在3月27日晚間8:30與全世界一起關燈一小時，讓台灣民眾的環境 行動可以在世界發光。 夏至關燈在台灣具有獨特意義，以2009年為例，我們以「夏至關燈，減碳綠生活」作為 活動主題，全台有9個縣市參與，超過150棟建築配合關掉景觀燈並同步參與響應，台灣電力公司 於當天活動結束後，估算關燈60分鐘共省下了25萬度電，相當減少排放160噸的二氧化碳，等於6 公頃喬木吸收的二氧化碳量。然而，節電成果並非舉辦活動的主要目的，我們希望透過簡單的關燈 活動，讓一般民眾明白只要在生活中改變一些習慣就可以輕易為減緩地球暖化盡一分心力，只要全 民做小事就能改變大氣候。 氣候變遷已是全球性的環境議題，而台灣的二氧化碳人均排放量排名高達世界第一，這 代表台灣民眾參與節能行動更是刻不容緩的. 因此，3月27日(六)當晚，邀請你一起走出戶外、 關閉電器一小時，並請大家一起手持LED燈前往市府周邊及信義區踩街遊行，並於活動結束前排列 出地球圖形，表示以行動愛護我們的地球。當天也會與知名企業大樓、指標性建築物、古蹟、地標 地景進行關燈一小時，響應節能減碳關燈活動，用實際行動躋身國際環保活動之列！ 還在等什麼？趕緊一起行動吧！ 關燈行動123 1.在家關燈拔插頭、上網響應關燈日 2.踩街327、東區倒數關燈去 3.走出戶外吹涼風、呼吸自然好空氣

防蠅奏效 晚崙西亞橙品相佳

2010年03月25日
公開
21

愛吃團團長強烈推薦~~~真的好好吃喔!! 正合我愛吃酸的口味啦!! 防蠅奏效 晚崙西亞橙品相佳 東河泰源地區推動東方果實蠅區域共同防治。 〔記者張存薇�東河報導〕台東縣東河鄉晚崙西亞橙今年品質特別好，台東區農業改良場功不可沒。原來台東農改場今年初在泰源地區推動「東方果實蠅區域共同防治」計畫，大量降低蟲口密度，成功保護香甜誘人的果實不被果實蠅叮咬。 東方果實蠅是台灣果樹最大害蟲，以晚崙西亞為例，雌蟲叮咬果皮產卵，接著幼蟲取食果肉、造成果實腐壞，若採收時未注意到果實蠅叮咬痕跡而賣給消費者，恐影響商譽。 農改場聯手打擊東方果實蠅 台東農改場與東河鄉農會合作，1月起輔導農友共同防治，台東農改場指出，至2月底止，南溪地區監測到的蟲口數由每10天每誘蟲盒321隻大幅降低為50隻，北源地區也由每誘蟲盒88隻降到33.4隻，台東場將持續進行2年的防治計畫。 內涵又香又甜 採摘正當時 東河農友李崑鵠指出，搭配使用含毒甲基丁香油、賜諾殺濃餌劑和長效型誘蟲盒，成功吸引撲殺東方果實蠅，蟲口密度也大為降低，效果很好，晚崙西亞果皮光滑、賣相佳，「內涵」則又香又甜。 他說，目前晚崙西亞香氣足、風味佳，1斤市價約30元；由於晚崙西亞成熟期長達14個月，現正好同時開花、結果，白花十分清香，歡迎民眾上山現採這種「兩代同堂」的柑橘。

繪本賞析

2010年03月24日
公開
20

ㄧ、活動目的： 培養有意願說故事的志工，以故事為橋樑，提昇孩子的思考及成長過程，並進一步地，在校 園從事說故事推廣活動；推廣多元閱讀運動，擴大故事志工的服務能量，提昇故事志工的整體素質。 二、課程目標： １、鼓勵學員學習互動式說故事，除為自己孩子說故事外，亦能走入社區、校園為更多孩子說故事， 讓孩子經由聽故事進而喜愛閱讀 ２、協助學員課後成立互助成長團體共同學習。 三、參加對象：本校對說故事有興趣的及有意參與兒童閱讀推廣的家長。 四、參加人數：預計40人（含其他學校故事志工） 五、活動地點：汐止國小故事屋（若報名人數過多，則將另行通知更改活動地點） 繪本賞析 貓頭鷹親子協會 李苑芳 說明如何選擇故事，什麼樣的繪本是好的兒童文學。並透過專家的引導重新欣賞繪本裡文字與插畫間 的關係。 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 一堂有點沈重的課程 從推廣閱讀的重要推手∼貓頭鷹圖書館館長∼沈痛的說道 ＠跟著我一起推閱讀一起說故事的媽媽問：為什麼故事也說了,我的孩子到了國中,還是不愛看書？（閱讀沒有扎根） ＠從2007年最新公佈的「國際閱讀素養調查」(PIRLS)顯示，成績依舊不理想，在參與評比的四十五個國家地區中，台灣學生總成績排名第22，每天課外閱讀的比率甚至敬陪末座，遠低於國際平均值 http://www.liteoncf.org.tw/download/26(3-2).pdf 推廣閱讀；到底出了甚麼問題?