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【小逗子讀書會】會思考比較重要

2008年11月30日
公開
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快樂閱「圖」，開心閱「讀」 http://blog.ylib.com/ohanasiehon/Archives/2008/08/31/7205 運用短文模式進行團討 輔導孩子多做思考、聯想，以獲得更多啟發。 父母應訓練孩子對每件事物都可以互相聯想， 並做異同的歸納與比較，才能有更進一步的了解和不同的啟發。 ♁愛心媽媽講故事 我在美國羅德島大學訪問期間，看過一段「愛心媽媽說故事」的實況影片。以下是概略的內容： 安德孫太太是一位擅於親子活動的說故事高手，每逢週末，社區內的許多小朋友都喜歡到她家聽她說故事。這一天，有八位小朋友，年齡約在六歲及十二歲之間，排排坐在客廳。首先，安德孫太太讓女兒珍妮佛上台講「灰姑娘」的故事，講完之後，獲得一陣熱烈的掌聲，安德孫太太給女兒一個愛的擁抱，然後向大家提問題。 安：你們喜歡故事裡的哪個人物？不喜歡哪一個？為什麼？ 全體：（七嘴八舌）喜歡仙度瑞拉和王子，不喜歡後母和後母帶來的姐姐。 艾美：仙度瑞拉很善良、美麗，後母和姐姐對仙度瑞拉不好。 雪莉：仙度瑞拉很可愛，王子很帥，我長大之後，也要嫁給王子。 海倫：妳臭美，妳又不是仙度瑞拉！ ♁要守時也要整潔 安：如果在午夜十二點的時侯，仙度瑞拉來不及跳上她的南瓜馬車，大家想一想，會有什麼後果？ 彼德：她就會變成原來又破又髒的樣子，那就慘了！ 約翰：那她就要幫王子掃廁所了。（眾人大笑） 安：所以我們一定要做一個守時的人，要不然可能會為自己帶來大麻煩。還有，我們每個人平常一定要注重整齊清潔，千萬不要髒兮兮地出現在別人面前，不然會把你們的朋友嚇壞。尤其是女孩子，將來妳們長大之後，穿得破破爛爛的去約會，我看妳的王子都要嚇昏了（安德孫太太做昏倒狀，大家看著雪莉，大笑）。 雪莉：我才不會呢！我一定會打扮得很漂亮、很漂亮。 ♁用不同的角度看事情 安：很好。下一個問題，如果你是仙度瑞拉的後母，你會不會阻止仙度瑞拉去參加王子的舞會？要誠實哦！ 約翰：如果我是那後母，我也會想盡辦法阻止仙度瑞拉參加。 安：為什麼？ 雪莉：（搶著說）我知道，我知道，因為我會希望自己的女兒當上王后！ 安：你們說得不錯，後母還是很愛自己的女兒對不對！可見當後母的不是壞人，只是她不一定像愛自己的孩子一樣愛別人的孩子而已。 ♁好朋友很重要 安：下一個問題，既然後母不讓她去，甚至把門鎖起來，她為什麼又能去，並且成為舞會中最美麗的姑娘？愛麗絲！ 愛麗絲：（害羞地）因為……有仙女幫她，給她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成僕人。 安：很好！愛麗絲說得很對，如果沒有仙女幫忙，她是不可能去參加舞會的。還有，如果狗、老鼠都不幫她，她可能在最後時刻成功地跑回家嗎？ 約翰：不會，那樣她就可以成功地嚇倒王子了。（小朋友們再次大笑） 安：所以，仙度瑞拉光有仙女的幫助還不夠，還需要有朋友。孩子們，我們走到哪裡，都需要朋友的幫助對不對？我希望大家都有很多很多的好朋友。 ♁愛自己才有希望 安：好，現在請大家想一想，如果仙度瑞拉因為後母不准她去，她就放棄了，請問，她可能成為王子的新娘嗎？ 珍妮佛：不會！她如果沒有去參加舞會，王子就沒有機會認識她，也不可能愛上她了。 安：對極了！如果仙度瑞拉自己不想參加舞會，就算後母沒有阻止，甚至鼓勵她去，都沒有用，是誰決定她要去參加王子的舞會？ 全體：（一起） 是她自己！ 安：所以，仙度瑞拉即使沒有媽媽愛她，也不能夠不愛自己。就是因為她愛自己，她才可能去找到自己希望得到的東西。各位，如果你們之中有人覺得沒有人愛，或者有個不愛自己的後母，那要怎麼辦？ 全體：（異口同聲）要愛自己！ 安：對！沒有人能阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，那你更要加倍地愛自己。別人不給你機會沒關係，你可以加倍給自己機會。就像仙度瑞拉，因為她很愛自己，願意給自己機會，所以沒有人能阻止她參加王子的舞會，沒有人能阻止她當上王后，除了她自己，對不對？ 全體：（大聲） 對！ ♁童話也有美麗失誤 安：最後一個問題，這故事有什麼不合理的地方？（大家想了好一會兒） 華倫：午夜十二點後所有的東西都變回原樣，可是，為什麼仙度瑞拉的水晶鞋沒有變回去？ 安：很好，太棒了，還是被華倫發現了！可見，就算是偉大的作家也有出錯的時候，所以，出點小錯也不是什麼丟臉的事。我相信，你們將來如果有人想當作家，一定可以寫得比這個作家更棒！今天大家都表現得很棒哦！（孩子們歡呼雀躍）下禮拜的故事是「美人魚」，有哪一位願意講這個故事？（約翰舉手了）很好，到時我們就請約翰講「美人魚」的故事給大家聽囉！ 親子教養百寶盒 ♁激勵孩子的好奇心 　 好奇心是促進想像力的原動力。父母宜培養孩子「打破砂鍋問到底」的習慣，鼓勵孩子多問幾個為什麼，更要不厭其煩地給他正確的回答，並且對孩子的提問表現出興趣，與孩子一起思考，去尋求答案。 ♁引導孩子多做擴散式思考 　 ●最方便可行的是，讓孩子從小就多觀察自然，並練習聯想。比如：引導他觀察家裡養殖的盆栽和寵物，看看小花如何吐蕊？小狗如何進食？在戶外可帶他看昆蟲、鳥類、白雲、星斗。 ●要善於引導孩子去聯想，比方：為什麼春天來了，有些樹換上新衣服，有些卻還沒有換上？為什麼我們家的小狗球球不會隨地大小便，而隔壁的花花卻到處大小便？設法促使孩子動腦筋思考，也聽聽他的童言童語。 ●比方孩子去參加同學的生日聚會回來，你會問：「還有誰也參加了？吃了什麼？」你還要再問：「有怎樣的佈置？什麼最好玩？下一次你自己的生日聚會，你要怎麼舉辦讓同學更有印象？」 ●又如孩子從科學博物館參訪回來，可以問他：「什麼最深刻有趣？為什麼？」、「什麼地方有類似的現象？什麼地方就沒有？」、「如果你來安排這樣的參訪，你會怎麼安排？」等。 ●之後，隨著孩子年齡的增長，可以教他如何觀察人物、探討人的心理及社群的特性等，進而對各種事物進行歸納、比較、聯想、解析、批判等，以施行較高層次的思考。 ♁鼓勵孩子自己解決問題 　 當孩子遇到困難時，父母不要立刻直接給他答案，而是要提示引導他自己想辦法解決。比方孩子的電動玩具汽車突然不動了，我們不要馬上告訴他可能電池沒電了，而要讓他想想有幾種可能？又比如孩子二元一次方程式解不出來的時候，我們要有耐心地引導他逐步逐步地自己解出來。 ♁要常做商量式的討論 　 父母宜盡量保持開放式的討論空間，可以依據實際情形發問：「你覺得怎麼寫最好？你認為這兩者有何關聯？你的想法有什麼根據？我覺得你的想法很對，剛開始我都還沒有想到！」等，讓孩子有思考的機會，並樂於表達自己的意見。

老街巡禮

2008年11月25日
公開
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一延再延的老街校本課程今日終於可以成行嚕! 妹子昨天在溼溼霧霧的玻璃上許願 希望老天爺爺可以大發慈悲,不要下雨! 因為延期多次,小朋友已將學習單的內容 反覆地複習多次.紅龜店.唱片行.古厝.製麵廠 彷彿一字一字都從學習單跳出來的場景....... 目標: 讓學生了解自己所居住的故鄉 進行方式: 1.教師利用課餘時間至老街探查並蒐集所需的教學資源 2.經過帶隊老師的討論設計本次課程內容 3.先以pps.老街巡禮學習冊向學生介紹本次課程內容,並和學生探討此次鄉土 探查的目的 4.請學生以家庭作業的方式在家以電腦或至圖書館搜尋老街相關資訊 5.分享各自所蒐集的資料,期待以此增進學生對本次活動的了解及興趣 6.戶外教學的前一日再次提醒學生此次所可能會介紹的內容,並提醒注意事項 7.當日以步行方式,從校門前秀峰路出發經函洞穿過火車站至老街,除所需進行的課程外,盡量讓學生以輕鬆的逛街方式享受美好的午後時光 8.了解老街的特色:沿著道路兩旁發展或固定的店舖.住商混合 9.亭仔腳的存在:為了方便行人的一種建築 10.回校後以討論學習單及回顧照片方式做為活動總結 成果敘述: (1)同學認識汐止老街周遭的地理環境 (2)學生能依自己的專長選擇可以勝任的工作 (3)認識河階地形 (4)豐富學生的思考力、想像力 (5)培養學生敏銳的觀察力，即時整理訪問記錄 (6)學生能應用不同語言的表達方式，發揮聽、說、讀、寫的能力 (7)學會分工合作、時間規劃與人際互動。 (8)使學生對社區產生歸屬感與參與感。 (9)學生能規劃行前準備工作，如書面資料、攜帶的設備、交通工具、瞭解路線、家長支援等 (10)結合語文與科技資訊，提昇學習效果，擴充學習領域。 (11)能經由設計及實作完成作品，激發學生創作的能力 豐富精采又好玩吧!! ˙汐止老街．古厝滄桑 ˙汐止文化網

哈佛的難題：聰明、會考試，卻不會問問題

2008年11月24日
公開
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哈佛的難題：聰明、會考試，卻不會問問題 採訪/李雪莉、彭昱融 世界瞬息萬變，大學教育以「內容」來定義註定要失敗。今天重要的科目到明天可能已經被揚棄。這對當前的大學教育可說是前所未有的挑戰。學校和老師無法預知哪個領域、哪個學科在學生進入職場後會特別重要。 究竟二十一世紀的教育要帶給學生什麼？哈佛大學的博雅教育有五個目標，希望學生畢業後能夠：一、獨自探索世界；二、建立對知識的好奇；三、具備探詢與解決問題的能力；四、能把找到的解決方法與他人溝通；五、培養創造力，用嶄新方式看問題。因此，大學博雅教育的關鍵在於，將教育的焦點從「內容」（學什麼）轉移至「過程」（怎麼教與如何學），思考哪些過程能夠使大學畢業生具備上述能力。 當我們更重視學生如何得到答案，而非答案本身的時候，會發現學生的思考或邏輯不夠好，求知、探尋問題的技巧其實相當糟。哈佛成功錄取了許多考試成績非常高的學生，但考高分並不意味著更深刻的理解。 我們發現哈佛大學學生問問題的技巧並不好，要他們問出深刻的問題非常困難，但這卻是最根本也最重要的能力之一。他們在進入大學前被教導了太多「答案」，好奇心早被扼殺，甚至來不及發問就被告知答案，正因為是被動學習，學習效果非常有限。 解方一︰參與式學習 參與式學習是透過討論、實作等方法，不只加深學生的印象，更讓學生了解到自己究竟學到了多少。譬如自己開車到某處，因為參與其中，握著方向盤主導一切，比起搭計程車，你對環境會更為熟悉。同樣的概念也可以應用在學習過程，學生曾經親自動手解決問題、或是試著解釋給別人聽，效果遠比只聽講課更好。 解方二︰讓情緒為學習加分 此外，正向情緒也在學習過程扮演重要角色。情緒與大腦記憶相輔相成，學習內容若沒有情緒的連結，新學習的知識將無法有效加入腦中。有些研究也指出，讓學生自我觀察並分析自己的學習過程，也成為未來老師需要幫學生培養的重要能力。老師和家長不只要導正錯誤觀念，更重要是克服過去的錯誤教育，將他們逆轉成一個有四歲孩子好奇心的十八歲青年。 解方三︰老師也要磨練教學技巧 老師的角色應轉變為學生的合作者，而教育的內容更應該強調「如何教」。哈佛的做法是從阻力較小、接受度較高的新教授做起。教學中心在他們開始教課前，規劃一週的研習課程，讓他們了解教哈佛學生的基本情形、觀摩優良教學示範，也安排學生代表分享對新教授教學的看法。另外還有教學大綱工作坊，我們請要開課的教授，帶著課程大綱來進行同儕互審，互相提供回饋意見，同時能訓練觀察分析、構思達成教學目標的能力。 有個簡單的做法能掌握學生的學習狀態：教授要給學生回饋，時常告訴學生回答問題、報告的好壞，寫作技巧的進步情形等。師生比不一定是問題。課堂提問時，只要要求學生舉手作答，並解釋給同學聽，或請學生到講台上解釋、為自己的答案辯護，就可以做到參與式學習，這在幾百人的大堂課同樣有效。或者可以在課後發出「minute paper」，請學生花四分鐘回答兩個問題：你認為這堂課的重要觀念是什麼？你認為這堂課有什麼問題？第二個問題就能協助教授在下一堂課做出修正。 教學是可以改變的，只要有想像力！ （本文摘自《天下雜誌》410期〈扎根青春——從態度到專業，作準備好的人才〉）

海軍敦睦與131艦隊開放參觀

2008年11月22日
公開
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*97年度海軍敦睦與131艦隊開放參觀時程* 日　　期： 2008-07-02 至 2008-12-27 公告內容： 轉載：http://tour.klcg.gov.tw/board/board01_02.asp?m2=1&id=169 §131艦隊開放參觀時程§ 自97年2月起採固定月份開放軍艦參觀，開放時程如下： 1.97.02.23(周六) 2.97.04.26(周六) 3.97.07.26(周六) 4.97.08.23(周六) 5.97.10.25(周六) 6.97.11.22(周六) 7.97.12.27(周六) 地點：中正路東四碼頭(近長榮桂冠酒店)，每日參觀時間0900-1600。如有 參 觀問題可洽(02)2423-4084朱上尉。 ●1.附近車位難尋，建議於市區信二路停車場停車(信二路301號)，再步行 前往約15分鍾。 2.自火車站下車步行，順沿港區前往約20分鐘。 3.長榮桂冠酒店位東岸約20層樓高(深綠色建築)。 ●注意事項： 1.請參觀人員請勿穿著或攜帶與政治相關衣物、傳單、海報 及旗幟等物品至 營區，避免造成部隊行政中立之困擾。 2.因艦艇樓梯陡峭，請參觀來賓避免穿著高跟鞋及短裙，以維安全。 ●另「97敦睦遠航訓練支隊」於2月25、26日停靠東四、五碼頭，另有軍儀 隊、鼓號樂隊表演，歡迎民眾熱情參觀。 (25日0930軍儀隊表演、1000-600開放登艦；26日1000-1600開放登艦) 張貼單位： 基隆♥ 馥嘉商務旅館♥ 聯絡資訊： 電話：02-2422-4667　　傳真：02-2420-1759 電子信箱： [email protected]