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∼跟著樹精靈塔塔．樂讀大自然∼

2008年10月01日
公開
18

壹、活動目標 透過與國小中低年級課程單元結合，推介圖書館相關主題館藏資源，引導學童在生活中主動接觸多采多姿的書中世界，鼓勵學童為興趣、為汲取新知而閱讀，讓閱讀不再有課內與課外之分。 貳、辦理單位 主辦單位：臺北市立圖書館閱覽典藏課；協辦單位：築藝兒童美術、台灣生態教育推廣協會 參、活動日期： 97年9月15日至98年1月31日 肆、活動對象： 國小1 – 4 年級學童 伍、活動項目： 一、 塔塔魔幻小私塾「自然大冒險．闖通關」 1.活動時間： 97年9月21日（週日）下午2：30 --4：30 2.活動地點： 臺北市立圖書館總館B1兒童室(臺北市建國南路2段125號B1) 3.活動內容： a.「塔塔魔幻小私塾」： (1)「圖書館歷險記」~手偶劇表演 (2)介紹塔塔魔幻小私塾的成員 (3)塔塔樹精靈入學閱讀能力測驗：自然大冒險 b.「園遊會．闖通關」： (1)有3個闖關攤位--「塔塔小書迷」、「築藝創造力」、「台灣生態教育推廣協會」 (2)關卡有--書香閱讀趣味問答、自然生態益智遊戲、動動腦玩藝術等遊戲 (3)小朋友完成3個關卡即可獲贈一份小禮物。 ※現場並有美勞DIY材料包及自然昆蟲植物觀察盒特價品販售。 二、塔塔書屋：「Homework Reading」書展 1.活動時間： 97年9月15日至98年1月31日（總館兒童室開館時間內） 2.活動地點： 臺北市立圖書館總館B1兒童室 3.活動內容： 結合國小1到4年級各科課程單元，以「自然寶藏」、「成長天堂」、「社區尋寶」、「閱讀花園」等四大主軸為核心，由4色塔塔各自延伸不同的小專題，佈置相關主題之「塔塔書展區」及「塔塔圖書推薦外借區」。 三、塔塔「魔幻一指通」 1.活動時間： 97年10月-98年1月 2.活動地點： 臺北市立圖書館總館B1兒童室 3.活動內容： 以這學期的主題「圖書館中的自然大冒險」為主，在兒童室設置「自然閱讀翻翻樂」關卡及「中、低年級」不同程度學習單，藉此鼓勵小朋友利用圖書館資源查找資料。 4.活動方法： 每個月5日公布闖關題目，於總館兒童室開放時間至兒童室服務臺索取。每完成闖關題目中的一題即可得到一個「閱讀鑰匙」累積塔塔的「閱讀能量點」，成功闖完所有關卡後即可轉動「塔塔魔幻大輪盤」獲得精美小禮物。 四、塔塔「小書迷俱樂部」 1.活動時間： 97年10月起至12月止 2.活動對象及招生名額： (1)塔塔小書迷俱樂部—「1．2圖書館新鮮人」：國小1至2年級學生及家長，15對親子，額滿為止。 (2)塔塔小書迷俱樂部—「3．4圖書館小達人」：國小3至4年級學生15位名額，額滿為止。 3.活動地點： 小小世界外文圖書館視聽室（B2） 4.報名方式： (1)電話報名：請電洽(02)2755-2823轉2130兒童室 (2)現場報名：請於兒童室開放時間親至報名

教育應該是 education ＋ entertainment 寓教於樂，孩子才會快樂的主動學習

2008年09月22日
公開
28

˙悠遊山野的假日學校 ˙就是愛露營 教育應該是 education ＋ entertainment 寓教於樂，孩子才會快樂的主動學習，深入內化。 由一群菁英家長，共同打造的「現代部落」——他們以最奢侈的時間， 陪著孩子盡情遊戲；以最古老的方式，共同教養孩子。擁有那麼多的爸爸媽媽、兄弟姊妹，他們的孩子，根本不可能輸。 本篇文章摘自：商業周刊第 918 期 作者：陳雅玲 林蔭掩映的台北青田街，一條特別寬敞的靜巷裡，一戶整棟青石牆面的五樓寓所前，陸續出現人聲笑語。 主人撳開了大門，從山石流泉旁的門廳電梯直抵三樓，進入對開玻璃門的大玄關後，只見二十來位媽媽，或坐或站，正在客廳輕鬆談笑。這是去年底「鍥而生態讀書會」舉辦的期末回顧。由於會後媽媽們要聚餐，活動地點移到備有正、副廚房的會員葉淑瑩家。 吃飯前，創會會長周芳美以圖文並茂的power point，一一回顧讀書會親子組——「蟲蟲突擊隊」三年來的活動，同時預告下學期的十來次活動。看到一張張照片中的孩子，從躺在吊橋上體驗自然的小小菜鳥，到如今能騎著自行車貫穿台北盆地、逐漸展翅的小鷹，媽媽們快樂地嘆息著。 在美國住了二十五年的林白亮有感而發：「非洲有句俗諺——小孩的成長，需要整個部落一起來撫養。我覺得，我們就是在製造這樣的部落。」這個以新生雙語國小家長為主的讀書會，的確打造了一個非常特殊的「現代部落」。（見圖）他們是一群擁有財富、知識與時間的菁英。奢侈的是，他們把這些都給了孩子。 他們住在台北市大安區最精華學區，學校設有專門讓外派官員、移民子女回國就讀的語言銜接教育班。「鍥而」的會員家庭，不少具有國際背景。 像會長童瑞華，是留美ＭＢＡ，曾帶孩子移民加拿大三年；親子組組長李慧群，曾在飛利浦擔任行銷經理，全家因先生外派住在香港兩年多；兼任新生國小語教班會長的簡學舜，是洪建全文教基金會董事長簡靜惠的小妹，先生胡惇卜是國合會副秘書長，回國前，曾派駐瑞典、拉脫維亞、倫敦歐洲復興開發銀行。 「鍥而」特別的不只在此，這些菁英父母的教育理念，竟然是陪著孩子盡情遊戲。當然「遊戲」也不是「鬼混」。像是玩電腦，這些家長就請來資訊科學教育館的老師，到家裡教孩子電腦程式，無線遙控他們用樂高積木組裝的機器人，三年下來，孩子們已經可以組隊參加全國機器人大賽。 更重要的是，至少每隔一週，以孩子為主體的「蟲蟲突擊隊」就有一次全天性，甚至兩天的騎車、登山、溯溪、野營等戶外活動，而且隊規嚴明：缺席超過一定次數，將喪失繼續參加的資格。而且，所有活動，家長一定要陪同。 定航聯運副總經理田志堅透露，有一段時間他頻頻出國，太太也忙，無法帶兒子參加，就被約談了。在他保證改善後，才留了下來。「我們還是創會會員耶！」 華擎機械總工程師林士賢也說，兒子為了「蟲蟲突擊隊」的活動，不准他週末出國，他只好盡量把出差挪開。他滿臉笑意的說：「孩子開始追求團體的認同，但又偶爾回頭，要確定我們是否在後面support（支持）。」 李慧群解釋：「我們是很奢侈，但奢侈的不是金錢，而是時間——大量親子共處的時間。」 其實，三年多前，這群家長只有一個簡單的想法——把生態教育引進學校。發動者，也是三年來默默堅持的人，是牙醫師出身的周芳美。周芳美與先生朱朝暉是陽明醫學院牙醫系同學，畢業後開業，過了十幾年從早上十點工作到晚上十點的生活。生了兩個女兒後，他們覺得沒有品質的生活，太不利於孩子的成長，便逐漸把診所讓給學弟經營，夫妻都退下來，專心陪伴孩子。 周芳美是道地的台北人，從小少有機會體驗自然，很希望給孩子一份永遠的禮物——將來一輩子陪著他的童年回憶。但坊間的科學營，都是知識的傳遞，「我並不想培養生態專家，而是希望孩子有豐富的生命經驗。」於是，她開始在學校發傳單，招募有心的家長一起組織志工隊，還把一戶位於新生國小後的三樓公寓，提供給大家做為專屬「基地」。 平常孩子交給學校，制式的教育無法改變，我們決定好好經營週末這兩天。 ∼李慧群 後來礙於體制，這理想沒能在學校實現。然而，經過十次自費聘請師資的志工培訓課程後，這群家長凝聚出共識，大家決定把握孩子七分之二的時間，帶他們走出戶外。「平常孩子交給學校，制式的教育無法改變，我們決定好好經營週末這兩天，」李慧群說。 童瑞華舉例解釋：南亞海嘯前，一個澳洲小孩在沙灘玩耍，發現海水突然後退，他想起老師說過，這可能是海嘯的前兆，趕緊通知父母，因此救了全團一百多人的生命。「這就是我們追求的理想境界！」 成立的前半年，是「蟲蟲突擊隊」的探索期。這個階段，家長還沒信心自己帶活動，都參加坊間的營隊。半年後，這群菁英家長開始親身操作；一年後，再進入「主題發展期」：譬如找生態作家凌拂帶領讀書會。同時，由於孩子體能越來越好，開始辦自行車賞鳥、單車安全講習等活動；後來更進入「統整期」：以半年為訓練期，透過十四次活動的完整設計，挑戰學期目標——寒假騎花東縱谷。 「這學期的重頭戲，是六年級大蟲蟲的畢業旅行——哈盆越嶺。」周芳美在讀書會上宣布：為了完成這個目標，除了延續騎車訓練，還安排了陽明山登山、貓空野外求生訓練、金瓜寮溪露營、哈盆古道暖身。最後，將由烏來翻越雪山山脈，一路走到宜蘭的福山植物園。 平常你只能想一想的事，在這個團體都有可能實現。 ∼郭水泉 蟲蟲突擊隊三年來的成長，其實建立在家長讀書會的堅實基礎上。「鍥而」的媽媽們每週二舉辦讀書會，大家找一本書，或是一部電影，看完後一起交換觀點、理念，培養默契；週四一起到戶外上生態課，或在大安森林公園擔任生態解說志工。 為了增強團體的凝聚力，「鍥而」每學期都會請來專業師資，以三、四週的時間，帶領會員思考團體與自我的關係。經過一次次檢視與反省，鍥而已擁有一種特殊動能，就像飛越大洋的雁群，不管輪到誰領頭，永遠朝著目標前去。這是個別家庭所難以企及的。 「平常你只能想一想的事，在這個團體都有可能實現。」財務專長的郭水泉也覺得不可思議：有一次在周芳美家看電影，他隨口說了一句：如果寒假能騎車去挑戰花東多好！沒想到九個孩子當場簽署同意挑戰書。既然孩子興致高昂，爸媽們就積極找尋教練，並請來車廠老闆當老師，教大家怎麼拆組腳踏車。 剛好，郭水泉兒子同學的爸爸——造船博士周顯光是運動健將，至今仍是全國大專盃男子田徑五千、一萬公尺紀錄保持者，郭水泉就請他擔任總教練。身為聯合船舶設計發展中心主任工程師，周顯光雖然工作忙碌，仍一口答應幫忙規畫訓練課程和路線。從此，他和女兒明怡也加入蟲蟲隊。 三年下來，這些家長也都成了策畫活動的高手。童瑞華透露，為了讓孩子週末去玩，主辦家長要花大量時間找資料、勘查路線，規畫活動流程，再發e-mail通知大家，受理報名。活動後，家長再全盤檢討，並做出下次活動的建議。 譬如周芳美主辦的「關懷台灣行腳」，在與老鷹老師（台灣老鷹生態專家沈振中）討論過所有細節後，發出通 知。 親愛的蟲蟲及蟲爸蟲媽們：看到樹幹上的爪痕，知道台灣黑熊來過。看到獸徑的排遺，知道水鹿走過。看到路旁的各種垃圾，會推測什麼樣的人來過？ 在這一個週末，你和家人想當福爾摩斯、童子軍、清道夫、科學家、生態學家，或僅僅是全家一起做一件特別的事，請報上名來，讓我們知道有誰為伴。 當天是一個雨天。綿綿春雨，燕子湖邊的山色暈染得更顯空濛。早上八點，蟲蟲突擊隊近三十人就從台北搭乘客運，抵達湖岸的長福宮土地廟。二十幾輛大人小孩的腳踏車，則早一步被貨車送達。 周芳美拿出一大盒自家牙科診所用的外科手套，分給沒帶夾子的人。孩子們躍躍欲試，老鷹老師不得不扯著嗓門，努力教孩子們如何在垃圾紀錄表上分類、紀錄。接著分配各組路線，就放猛虎出柙了。路旁長了茂密的非洲鳳仙，點點紅花，在雨中分外嬌豔。大家翻開花草，撈出垃圾。轉過彎來，孩子看到路邊空地出現醒目的廢棄物，興奮地呼叫：「大豐收了。」有人從草叢中夾出一條長褲：「好重喔！快撐不住了。」大家哈哈大笑，搞不懂怎麼會有人把褲子丟在路邊？還有人用夾子挖出泥地裡的鏡子碎片，或合力拔出廢棄的機車內胎。 各組奮鬥了兩個小時後，開始計算「營收」，結果總計撿到四千七百八十一件垃圾，孩子們票選出最特別、最噁心的垃圾。家長們聽了一場黑鳶觀察史，大家才高高興興冒雨騎回台北。 這麼大量的親子互動，孩子的資產一定比別人多。他們以後根本不可能輸。 ∼周芳美 接下來是蘇淑虹主辦的永安漁港露營。他們計畫來一趟沿著桃園和新竹濱海的自行車之旅。這裡有自行車道，景觀的變化多樣，農田、溪口、海邊沙地、紅樹林多種生態棲地，鳥況甚佳，視野不同。當天傍晚，孩子遠征三十公里騎回永安營地時，一個個穿著吸濕排汗的蘋果綠夏季新隊服，在流線的安全帽底下，紅撲撲的臉蛋，精神極了。 台北孩子的補習率幾乎百分之百，這些家長「專心」帶孩子玩，難道不怕輸給別人嗎？ 「他們以後根本不可能輸。」具有醫生冷靜與專注的特質，周芳美輕輕搖著頭，篤定的回答：「做戶外活動是很奢侈的，一定要父母陪同。這麼大量的親子互動，孩子的資產一定比別人多。他們又練習去跟那麼多大人、小孩相處，學習遵守團體規範，又發揮自己特色，這一定是他們未來的競爭力。」 其實，為了參加好玩的活動，孩子們每次事前都要花不少時間「做功課」。「小孩從小被安排去做這，去做那；這些活動『包裝』得比較像是他們自己決定的，但大人還是暗中去引導，」童瑞華坦白說。例如花東行前，小朋友被分成「人文景點、地理、生態、裝備清單、行程說明」等五組，他們必須在行前會上，一一以power point報告。本來就很喜歡地理的周芳美，更上網找到「台灣島的一生」、河階地形等３Ｄ電腦繪圖、衛星圖，給孩子們扎扎實實地上了一次地理課。 每一趟旅行，孩子都在遊戲中有不同的知識收穫。譬如，永安露營，他們順道參觀三座風力發電廠，由周顯光專業解說；騎車到八里，家長安排了十三行博物館導覽。 在館內模擬的考古現場，解說人員讓孩子們知道十三行人最喜歡琉璃珠，也會冶金煉鐵；「五月一日咱們登高去」活動，家長還設計了尋寶遊戲：「附上陽明山常見動、植物二份圖檔文字資料，請蟲蟲們有空先閱覽，活動當天大家必須沿途尋寶，看哪一組找到資料中的動植物最多樣，並攝入數位相機者為優勝。」 「這是自動自發，真正有意義的學習。」資優教育專家師大特教系教授吳武典極度嘉許。他說，以色列特拉維夫大學心理學教授 Roberta M. Milgram，曾對資優青少年以十三年長期追蹤研究。她發現注重人際互動的課外活動out-of-school activity，對未來所選擇的行業與事業成功的預測力，比學校成績更高。 吳武典指出，工業化之後，家庭把教育的責任交給學校。但是近年來，許多人發現，學校教育並不完美，因為制式的教育只能滿足一般人，無法因材施教。因此，美國又興起廣泛的「離學運動」，很多孩子回家由父母自己教。「父母重拾原始教師的角色。」 但是，在家學習有一個重大缺點，就是缺乏同儕。「少年以後，孩子從同儕學習的，比從父母還多。」吳武典指出，同儕團體是孩子社會化最重要的範本。社會化不足，例如在荒島長大，就會成為無法適應社會的人；錯誤的同儕學習，則可能出現反社會行為，成為暴力犯罪分子。「現在的學校都忽視同儕學習；在校外，又多是失控的情況。」 「中國人說『易子而教』，他們是一群有共同理念的家庭，互相教育彼此的孩子，」觀察老鷹生態已經二十年的沈振中說，「所有動物，青少年階段都在遊戲，從遊戲中學會各種生存技巧，而且玩在一起。」他說，青少年會去飆車、成群結隊到處玩，是生物的本能。本能壓不住，只能因勢利導。「這群父母一起帶著孩子遊戲，主動提供這樣的機會，並在一旁守護，孩子自然不會有偏差行為出現。他們是真正回到動物本能。」 跑百米除了自己的天賦，旁邊還要有旗鼓相當的對手，才能真正激發出潛能。 ∼胡惇卜 正因為深深瞭解同儕的重要，大家口中的「胡大使」胡惇卜，儘管位高權重，每一次活動都穿著短褲、戴起墨鏡，陪兒子胡傳瑞騎車。寒假挑戰花東四天下來，林白亮打趣，胡大使好像年輕了二十歲。 看過許多外交官子女的發展，胡惇卜認為在孩子成長過程中，如果無法顧及他們的需要，那麼轉換頻繁的「國際經驗」，對孩子反而是負面影響。「群育很重要，幫孩子創造他的peer group（同儕團體），」他說，「跑百米除了自己的天賦，旁邊還要有旗鼓相當的對手，才能真正激發出潛能。」 「孩子是環境的動物，光弄好自己的孩子沒有用，」郭水泉闡述「鍥而」的理念：「把情境造好，再把小孩丟進去，美麗的事情就會發生。」 例如這群天之驕子原本缺乏團隊紀律，於是去年十一月挑戰花東的行前測驗前，童瑞華先帶領蟲蟲們思索騎車可能的危險，進而了解團體行動，及互助合作的重要。「回程時，總教練一聲令下，大夥也開始向來時路回騎。只見各小組成員前後呼應，互相照顧，一起騎，一起休息，有狀況時一起停下來等，好感動！我們長久以來期望的團隊紀律，終於等到了！」李慧群在紀錄上寫道。 從此，孩子們學會你幫我，我幫你。林白亮觀察到，一次騎車到新店，路上經過一個坑洞，一位六年級的孩子就守在那兒，確信每一個同伴都安全通過，才自己騎上車。 「鍥而」打造的部落，讓孩子們的兄弟（姊妹）情誼充分發展出來，更幫助孩子建立自信，學習領導與服從。只有一個獨子的童瑞華說，過去她發現兒子受挫時，試圖鼓勵他「你好棒！」兒子卻不領情：「對，我知道，那是因為你是我媽。」「現在有了小跟班，對他發生英雄崇拜，他覺得我是個role model，願意去好好表現，也對自己更有自信。」 李慧群也說，她的長子典毅，從小個性溫和，在班上「沒有影響力」，很受挫折。來到蟲蟲之後，他的昆蟲知識突然受到重視，有了「舞台」，變得很愛講話。「有時看他邊騎還邊唱歌，真是從心裡樂出來。」 事實上，這也是美國富人教育小孩、西點軍校訓練領導者的方式。 美國《富比世》家族第二代馬爾康•富比世，為了讓子女人際關係和諧，每年暑假一家三代去西部長途旅行；這套以旅行、露營，來訓練孩子團隊精神的手法，世上最有錢的沃爾瑪百貨創辦者華頓家族也相同。 出身西點的美國麻省理工學院董事會主席米德說，西點軍校的學生，整整四年都在學習領導。升大二的暑假，學生就開始實際練習領導同儕，到了大三和大四，更是不斷練習帶領學弟。 除了課堂上的領導課程，如「歷史人物的領導能力」之外，還有實地練習——到美國內戰遺跡巡視，回想當年內戰的重要人物在這裡所做出來的一切決定，把自己放到一個領導的氛圍中。很多知名企業，例如摩托羅拉，都開過這樣的課程。 教養孩子無法速成，一定要花時間。把作母親這個角色當成專業來看待。 ∼林白亮 有外商公司高階主管經驗的李慧群，特別看重領導能力的培養：「現在孩子十八般武藝，各個都很有本事。未來只有會溝通協調的，才能出來整合大家，成為領導者。」 「教養孩子不只是It takes a village, it takes time。」二兒子已經進入耶魯大學的林白亮表示，教養孩子無法速成，一定要花時間，需要professional mom，把作母親這個角色當成專業來看待。「這些媽媽的能力是世界級的，她們那麼努力培養下一代，我相信台灣的未來會更好。」 最近，美國已發現ｅ世代孩子不僅生活，連思想及行為模式都和父母那一代大不相同。這個族群越來越封閉，實體的人際互動，逐漸被電子訊號取代。夕陽的絢爛、清新的空氣，這些原本應該從接觸自然而產生的記憶，都從虛擬的多媒體取得。結果，每個人都把自己視為宇宙中心，稍有不如意，就偕同網友自殺。 美國前總統夫人希拉蕊九年前大力主張：讓青少年享有過去社會給予年輕人的環境——具有創意、挑戰和肯定生命意義的成長過程。她在《同村協力》〈給孩子一把鏟子〉一章中寫道：「美國印地安少年成長過程中，都要進行一趟『心靈之旅』，伴隨一位充當精神導師的年長智者。當遊罷歸來時，年輕人變得更堅強，充滿崇高的人生目標和遠見。」 的確，經過去年縝密的規畫、安排、分工、合作，寒假騎完花東縱谷後，每個蟲蟲突擊隊的孩子都覺得自己不一樣了。今年才九歲的郁文，有著驚人的改變。「我以前是說：『媽媽要跟在我的後面，而且要非常非常非常非常的近哦！』現在我說：『媽媽不要跟在我後面，而且要非常非常非常非常的遠哦！』」 這些孩子，在父母打造的部落裡，快樂的成長。總有一天，他們會像張貼在卓楓國小牆上的新詩「超級布農獵人」一樣： 我是現代布農小獵人 我要時常去打獵 才有新鮮又豐富的知識…… 希望 有一天 我能到世界各地去打獵。

【小逗子讀書會】找尋自己

2008年09月18日
公開
11

時間:每週四下午四時起至六時 地點:會心教室 活動內容 暖場~~無所不在的作文 可怕的作文…..就在我身邊 小朋友們談作文色變，全身發抖！看我的厲害絕招，把作文變得一點兒也不可怕喔！ 在我們生活其實充滿了作文！國語、數學、社會、自然裡全部都是作文！還有像歌詞、便條、繪本裡也全是作文耶！如果你害怕它,就被他給打敗嚕！ 你相信嗎？其實，我們平常所說的話就是作文了。作文的用途，就是表達。表達我們的感覺、情緒；表達我的意見、想法；表達所有我想說的，都是作文喔！相聲也是、戲劇也是、電影、小說通通都是！哇！真是可怕呀！ 作文真的無所不在耶！那麼大家一起來打敗它吧！ 活動A~~爆笑自我介紹 像這樣的介紹方式，不但可以發揮自己的創意，還可以加深別人的印象呢！ 開學第一天，我乖乖的坐在位子上等老師來上課。鐘聲噹噹的響了起來，小朋友們都停止跳來跳去，安靜了下來。所有的眼睛都盯著教室門口，大家急著想要知道新來的老師是什麼模樣。 忽然，我們看見教室門口站了一個矮矮小小的女生，他的樣子多麼小呀！看起來還沒有我家對面的大狼狗來的重呢！他頭上綁了一個大蝴蝶結，身上穿著一件又寬又大的彩虹衣，褲子是黑色的，鞋子卻是白色的，她的頭髮有一點捲捲的，眼睛很大，很亮，亮得像中午的太陽，事實上，也有點兒像晚上的星星不停的閃呀閃的。 他輕快的跳進了教室，動作很快，快得像一隻靈活的小松鼠，他張開手臂，臉上慢慢展開了一個美妙的笑容，對著全班小朋友大聲的說：「歡迎，可愛的小朋友，歡迎你們到這一班來。」她的聲音很好聽，也很響亮。 「我是朱梅蘋老師，小豬的朱，梅花的梅，蘋果的蘋，你們叫我小豬老師好了」 我們瞪大眼睛看著她，只見她寫完黑板，轉過身來的時候，臉上戴了一副豬仔的面具，哈！小豬老師！小豬老師！ 大家高興得發狂，小豬老師看起來和我們同樣的興奮呢。 「現在請你們介紹自己的名字，像我這樣，找出和名字相同音來做說明就可以了。」 有一位胖胖的小朋友站了起來，「我的名字是楊桃的楊，書本的書，大海的海－楊書海。」 小豬老師高興的握著他的手，「說的太好了！來！送你一張貼紙。」「再給你一張白紙，把名字寫一寫，畫一畫，介紹一下自己，好嗎？」說完，給了楊書海一張作業單，再在他的鼻子上貼了一張星星貼紙。 「我是－流口水的流，做白日夢的夢，滑倒的滑－劉夢華」 一陣哈哈大笑聲響了起來，就這樣，我們每個人手上都有了一張作業單，鼻子上也都有了一顆星星。 當小豬老師把作業單貼起來的時候，很快的我們就記住了彼此的名字。 橙色部份可易字,在活動帶領同時頓點,讓孩子自然說出心中想法 活動B~~繪本導讀:小兔子 點心時間 活動分享 放學回家去 ˙讀書部落