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構音器官運動練習

2008年01月31日
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55

構音器官運動練習 　　構音器官運動練習，對牙牙學語的幼兒是一項有趣且重要的語言刺激活動，幼兒透過這些活動練習，知道自己口腔器官∼主要是雙唇、舌頭、軟顎；不只是運用在吸、吹、嚼、吃等本能的飲食動作，還可以透過自己的掌握，做出許多不同的動作，發出許多不同的聲音。 　　這些口腔器官運動練習對唇顎裂兒尤其重要。許多有關唇顎裂兒語言發展的研究都指出，唇顎裂兒由於先天性的唇、硬、軟顎缺陷，其口腔運作的模式－特別是舌頭靈活度，自出生的哭啼，到語言呢喃期（6-10個月）甚至於單詞期（10-18個月），都不同於非唇顎裂兒的感覺迴饋系統。他們獨特的迴饋系統一經養成，即使在硬、軟顎修補健全後亦不容易自動改變，除非後天加以矯正。 　　因此希望父母能在唇部修補完後（約三個月大），便開始逐步利用遊戲和幼兒一起進行口腔運動練習。下面練習表是集合不同醫院語言治療的資料，取其精髓而成的，共分為五部份。 第一部份 �有關舌頭的運動� 　　在幫助舌頭上、下提昇力，及左、右的靈活度；這些動作是發舌尖音�ㄉ�、�ㄊ�、�ㄋ�，舌尖前音�ㄐ�、�ㄑ�、�ㄒ�、�ㄗ�、�ㄘ�、�ㄙ�等必備條件。 舌頭伸出伸入 把舌頭伸出外面再往上翹 舌頭向左右嘴角移動 舌頭在口內左右移動，推抵兩頰內側 用舌尖舐上下唇 舌頭用力舐餅乾 舌頭在牙齒外側轉動，做清潔牙齒狀 捲舌做馬蹄聲 舌頭捲起由齒槽後掃至軟顎再掃回來 第二部份 �有關嘴唇的練習� 　　在強調雙唇的張力及形狀，有助於雙唇音�ㄅ�、�ㄆ�、�ㄇ�的發展及講話的口形變化，對於雙側裂、唇部修補過緊的幼兒尤其需要。 蹶起嘴唇做吹口哨狀，說�鳴� 拉開嘴唇，說�伊� 不停交換說�伊－鳴－伊－鳴－伊－鳴� 露出上下牙放鬆，重複的做 兩頰內縮，蹶嘴作聲 上下唇內縮後用力發�吧！� 上下唇含住管狀物品，用手往外拉 吸半吸管的水，以舌、唇抵住使水不下掉 中型鈕釦，穿線，置牙齒與嘴唇問，用手往外拉 第三部份 �顎的練習� 　　指的是上、下顎，亦即是講話的口形及張嘴的程度。 儘量張開嘴後蹶起嘴，說�啊－鳴－啊一鳴� 說�啊一伊一啊－伊� 說�啊－鳴－－啊－伊，鳴－伊� 說�啊－鳴－－啊－伊，鳴－伊� 上下牙相碰出聲 做大咀嚼狀，或嚼餅乾或口香糖 第四部份 �吹氣練習� 　　目的在讓幼兒學習空氣從口中吐出，就像說話時的呼吸是吐氣的狀態；另外，吹氣練習有助軟顎口的功能，是減少鼻音的要件，此項練習可在硬、軟顎修補完後練習。 做不要說話的信號：噓一，噓一 吹火柴、蠟燭、碎紙片、或口哨 用吸管吹水 慢慢哈氣，越長越好 置舌頭於上下齒之間，慢慢吹氣 鼓脹兩頰，持續越長越好 鼓脹兩頰，然後爆�啪�聲 鼓起兩頰做漱口狀 第五部份 �運用不同的口腔部位做輪替練習� 　　以增加靈活度，不致於講多了就含糊了。模仿動物的聲音是引發幼兒語言模仿的前奏，先培養他們模仿聲音的習慣，將來才能進行『仿說』。 　　最後希望父母在依據此表練習時，能運用自己的想像力及創意，將練習的原則轉換成幼兒喜歡的遊戲。 說劈、啪，劈、啪 說噗、潑，噗、潑 說滴、答，滴、答 說踢、他，踢、他 說啪、啪、啪 說他、他、他 說卡、卡、卡 說啪、他、卡 說啦、啦、啦 說發、發、發 說嘶、嘶、嘶 學小鳥叫，吱、吱、吱 學鴨子叫，呱、呱、呱 學小狗叫，汪、汪、汪 學小貓叫，喵、喵、喵 學火車開動聲，啾、啾、啾