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育兒．持家．愛自己
小子毅的媽咪
他的寶貝
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Hi~ 小寶真是可愛
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之前訂閱小太陽時送了一個紅色的小背包∼ 雖然沒有讓小子毅看小太陽∼ 但是背包可以拿來用∼ 今天去聚餐時∼ 媽咪幫小子毅穿了一件超漂亮的黃色衣服配上牛仔褲∼ 還特地穿上大阿姨送的一雙咖啡色的新休閒鞋∼ 顏色和衣服很搭配∼ 小子毅看起來有夠帥氣的！ 媽咪讓小子毅背著自己的紅色小包包∼ 裡面放一些小子毅重量比較輕的用品∼ 整裝完畢的小子毅看起來好像真的要去學校上學∼ 在外面等爺爺回家的時候頻頻被鄰居稱讚好帥喔！ 加上小子毅一直笑瞇瞇的∼ 鄰居婆婆又是一直讚美小子毅∼ 小子毅不但叫鄰居婆婆『婆』還知道要跟婆婆掰掰∼ 婆婆說小子毅真的好乖∼ 帶小子毅出門讓媽咪最不用擔心的就是『笑臉迎人』和『有禮貌』∼ 笑臉迎人真的會『贏人」喔！
小子毅的涼鞋目前穿起來有一點點小∼ 但是還可以穿∼ 不過最近已經開始著手幫小子毅購買新涼鞋∼ 新一期的麗嬰房雜誌寄來∼ 這個月有涼鞋的特價活動∼ 下午三點多爸比騎腳踏車載小子毅兜風完之後順便去附近的麗嬰房逛逛∼ 小子毅目前的腳長剛好介於尷尬期沒有合適的∼∼ 最大size的寶寶鞋太小∼ 最小size的童鞋又略大∼ 不過小子毅一進去麗嬰房就一直說『大象』∼ 因為麗嬰房的標誌就是大象∼ 唉！ 今天添購新涼鞋的任務---失敗∼∼
早上爺爺回家後陪小子毅看書∼∼ 看的是最近小子毅最喜歡的那本書--好玩又好忙的一天∼ 媽咪在廚房忙∼ 爸比在電腦室弄東西∼ 爺爺一邊看書一邊問小子毅∼∼ 小子毅回答出來時爺爺會一直誇獎小子毅∼ 爺爺也會教小子毅∼ 爺孫倆單獨在客廳相處好一會兒∼ 小子毅不會怕爺爺∼∼ 可以和爺爺獨處∼∼ 也不會一直黏媽咪或是找媽咪∼∼ 真是太好了∼ 所以爺爺也越來越喜歡和小子毅玩喔！
今天在上傳照片的時候∼ 突然發現9個多月的小子毅就已經長的像現在一樣成熟老成∼ 怪不得小子毅當時還被好多人誤認為已經一歲多∼ 難怪當時阿嬤會說9個多月的寶寶的長相和輪廓大概就是將來的模樣∼ 好準ㄋㄟ∼ 9個多月的小子毅∼ 1歲7個月的小子毅
下午媽咪騎腳踏車載小子毅出去兜風時看見一架飛機在天空飛∼ 媽咪跟小子毅說∼∼ 小子毅看到後開心的說『有ㄟ』∼ 後來媽咪跟小子毅說『飛機在天空飛∼飛飛飛∼』∼ 還一邊用手指著天上∼∼ 回家後媽咪問小子毅『你剛剛有沒有看到飛機？』 小子毅回說『有ㄟ』∼∼ 媽咪又問小子毅『飛機在哪裡？』 小子毅用手比著上面∼∼ 然後開心的說『飛飛飛！』 這是小子毅第一次看到真正的飛機∼
昨晚小子毅八點十分睡睡∼∼ 一覺睡到凌晨3點40分騷動∼∼ 媽咪被小子毅的騷動聲吵醒∼∼ 小子毅閉著眼睛狂吸ㄋㄟㄋㄟ嘴∼ 媽咪決定先出去泡ㄋㄟㄋㄟ∼∼ 泡完後還擔心小子毅已經坐在娃娃床準備∼∼ 咦？ 沒有ㄋㄟ∼ 小子毅又睡著了∼∼ 就這樣媽咪等到四點∼∼ 小子毅還是沒動靜∼∼ 結果爸比突然間來個翻身說夢話∼∼ 小子毅又開始微微騷動∼∼ 趁小子毅還沒大騷動趕快餵他喝ㄋㄟㄋㄟ∼ 小子毅全程閉著眼睛喝ㄋㄟㄋㄟ∼∼ 一下子就喝完180cc的ㄋㄟㄋㄟ∼∼ 喝完後馬上又睡睡∼∼ 就這樣一直睡到早上六點多自己醒來∼∼ 小子毅醒來後叫著媽媽找媽媽∼∼ 媽咪進去房間哄一下之後又睡睡∼∼ 睡到6點半又叫媽媽∼∼ 乾脆吵他起來∼∼ 媽咪一直叫著『小粗腿』小子毅就笑了∼ 媽咪今天還是要上重修∼∼ 小子毅只好一大早又去保母家囉！
小子毅之前一直稱呼自己是『毅喔！』 今天早上起床後媽咪跟小子毅說『你的名字是子毅！』 媽咪一直對著小子毅重複說著『子毅』∼ 結果小子毅終於說了『子毅』∼∼ 說完『子』還刻意停頓一下再說『毅』∼∼∼ 媽咪接著問小子毅『你叫什麼名字？』 小子毅一開始不知道問題的意思∼ 後來媽咪跟小子毅說『子毅！』 結果小子毅就知道了∼∼ 後來媽咪一直重複問小子毅『你叫什麼名字？』 小子毅都知道回答『子毅！』 好棒喔！ 終於會完整說出自己的名字∼
連上四天重修∼∼∼ 每天上午連四節∼ 連站四節課∼連說四節課的話∼ 連寫四節課的黑板∼ 天阿！好累喔！ 爸比說媽咪太認真了！ 但是媽咪就是不想隨便上一上∼∼ 確實有學生還是很認真的呀！ 只剩下禮拜兩天∼∼ 上完就解脫了∼∼ 幸好有週休兩天可以喘息一下∼ 腿腿和手手真的好酸ㄋㄟ∼∼
小子毅真的聽的懂媽咪問『早上起床要說什麼阿？』的意思∼ 當媽咪問小子毅『早上起床要說什麼阿？』 小子毅會先說『嗨∼』 媽咪繼續問『還有ㄌㄟ？』 小子毅會繼續說『morning！』 接著媽咪再問『你要跟誰說阿？』 小子毅會開始指著房間內的東西說『電燈』、『冷氣』、『電扇』、『鏡子』 喔喔！ 很有禮貌喔！
孩子為什麼總愛哭 有的孩子老是喜歡哭，碰到不開心的事，或者稍微難一點的事就哭。 其實這樣的孩子是缺乏自信心的表現。 無可奈何時就以哭解決，這也是嬰幼兒氣質中情緒本質趨向於負性的反映。 對於這樣的孩子， 大人應幫助他們克服困難，取得成就，求得發展，鑄造信心。 一般而言，有以下一些做法： 1、選擇符合兒童年齡的玩具。 例如：對2歲的孩子不要買5歲孩子玩的玩具， 否則，因為不會玩，受了挫折就要哭。 同樣，要讓孩子做力所能及的事情， 如果要求超過能力範圍，容易使孩子產生挫折感。 2、學習或做某事時可教他一些技巧，挫折就會減少。 大人要耐心，但不能代他做。 3、理解、同情孩子所遇到的挫折， 如，積木倒了，不能說，“我早就知道是要倒的”， 應同情地說，“你確實很努力搭得這麼好，積木倒了不要緊， 我也會不小心碰倒的，再來搭一次，當心些就不會倒。” 這樣可以減少孩子的挫折感。 孩子玩時不要去插手，更不應代替他做，但要適當幫助。 如果孩子遇到挫折後仍想再試試，就應鼓勵和表揚， “你幹得很努力，再做一下一定會做得更好的。” 若孩子不想幹了，也別勉強。 4、父母要把握孩子的情緒，有挫折感時，孩子很容易生氣， 父母應引導他改做其他活動，注意穩定情緒。 5、經常鼓勵孩子，幫助孩子樹立信心。 只要你做到以上幾點，你孩子肯定不會老哭的。 [出處:中國家庭教育網] 謝謝分享！ 雖然小子毅不愛哭∼ 媽咪還是希望分享給大家∼
小子毅真的是聽音樂就會起舞∼ 今天回家後小子毅又拿起La new的音樂盒按音樂聽∼ 剛好爸比今天去世貿看電腦展的時候拿了一個充氣的棒子給小子毅玩∼ 小子毅在媽咪的教導下會說『棒子』∼ 還一邊雙手拿著棒子起舞∼∼ 真的好好笑喔！ 媽咪有拍起來∼∼ 已經上傳囉！ 大家趕快去看一看笑一笑！ 小子毅就這樣一直跳了長達10分鐘之久∼∼ 不過基於容量問題∼ 媽咪無法上傳跳那麼久的整段影片∼∼ 小子毅都不會累ㄋㄟ∼∼ 不過倒是流了滿頭汗∼ 小子毅真的是個動感小子ㄋㄟ∼∼ 不用我們逗他他就會一直跳舞∼ 小子毅有看到媽咪在拍他∼∼ 小子毅還是繼續跳喔！ 跳那麼久竟然完全沒有想停止的感覺∼∼ 體力真的很好ㄋㄟ∼ 最後還是我們用別的東西分散他的注意力小子毅才沒再跳∼ 影片證明媽咪沒有誇大不實或胡亂解讀喔！
小子毅今天一邊跳舞還一邊搭配轉圈圈∼∼ 小子毅很久以前就會轉圈圈∼ 現在小子毅轉圈圈的功力超強∼ 竟然連續轉了長達15秒之久∼ 不過最後可能因為暈眩摔倒了！ 媽咪只拍到摔倒的一點點片段∼∼ 因為媽咪要趕快去扶小子毅∼ 否則又要被說媽咪為了拍攝而失去人性呀！ 不過小子毅摔倒時完全沒有哭哭喔∼ 媽咪問小子毅撞倒哪裡？ 媽咪給小子毅ㄏㄨㄏㄨ∼ 不過媽咪跟小子毅說 『你撞到櫃子∼櫃子也會痛痛∼你給櫃子ㄏㄨㄏㄨ好不好？』 小子毅說『好！』 然後用手給櫃子ㄏㄨㄏㄨ∼∼ 小子毅真的很勇敢、很懂事∼∼ 媽咪希望小子毅能藉由這些瑣事明白『不能任何事都說是別人錯！』∼ 否則久而久之孩子就會變的越來越驕縱∼ 變成別人眼中被寵壞的小孩！ 對了！ 影片已經上傳∼ 快去看厲害的小子毅∼∼ 媽咪沒有自誇或吹牛喔∼
今天爸比研究所沒課∼ 早上七點多爸比開車載媽咪去學校上課∼ 中午十二點再開車去學校接媽咪下班∼ 終於有一天不用騎機車上班∼∼ 騎機車時間長又要曬太陽∼∼ 媽咪前三天都是用飆車的速度趕去學校∼∼ 中午直接開車去COSTCO吃午餐和採購東西∼∼ 天阿！ COSTCO的牛肉捲好好吃！ 飲料又可以一直續杯∼ 碎洋蔥、酸菜、酸黃瓜醬、芥末醬通通無條件自取∼ 媽咪超愛吃酸菜和酸黃瓜醬∼ 還喝了超多ZERO的可樂∼ 其實價錢也不貴∼ 難怪人超多∼∼ 今天主要是要買媽咪愛吃的櫻桃和生牛排∼ COSTCO的櫻桃真的好吃多了 其實也沒有比較貴∼∼ 一大盒特價600元∼ 上次買的10大塊牛排已經煮完了∼∼ 牛排大餐很棒ㄋㄟ∼ 牛排好嫩好好吃∼ 今天再買10大塊∼∼ 花了1000元∼ 還買了媽咪愛吃的一桶堅果∼ 其實這是媽咪睡前喝紅酒時的配酒小點心∼ 還買了一大袋15個六張犁的鮮肉包∼ 鮮肉包真的好香好好吃∼∼ 買回來自己蒸的價錢是去店裡買的一半而已∼ 何樂而不為∼ 媽咪也是勤儉持家的職業婦女阿∼ （撇開昨天買書花的50000元） 可不是三餐通通當外食者的ㄋㄟ∼ 今天花了2000多元∼∼ 喔喔∼ 都是買媽咪的東西∼∼
小子毅越來越優秀了∼ 站在馬路對面的小子毅分辨的出來哪間是我們家∼ 昨天和今天坐機車回家下機車時∼∼ 站在對面馬路的媽咪會牽著小子毅的手問小子毅說『我們的家在哪裡阿？』 小子毅看了看∼ 用手手指著正確的那間說『有ㄟ』∼∼ 接著媽咪讓小子毅帶媽咪走∼ 小子毅會牽著媽咪的手走到家裡這棟大樓的大門前說著『有ㄟ！』 然後指著電鈴說『叮咚』∼ 小子毅已經知道家在哪裡囉！
連續四天去學校上課∼ 下午回家除了準備明天上課的教材外就是休息∼ 媽咪沒有力氣再整理家務∼ 今天逛完COSTCO回家之後∼∼ 媽咪還是打起精神大掃除家裡∼ 花了一個多小時快速整理擦拭∼ 喔喔！ 家裡又變乾淨了！
小子毅很喜歡今天爸比帶回來的充氣棒子∼ 這是唯一一個小子毅一直丟但是媽咪爸比不會阻止他丟的玩具∼ 這個玩具沒有攻擊性、沒有殺傷力∼ 因為需要很用力丟才能飛出去一點點∼ 反而可以訓練寶寶的臂力∼ 小子毅一個人到處拋擲丟的挺開心的~ 雖然棒子始終掉落在他的附近而已∼ 小子毅還是玩的很投入∼ 連續丟了長達10分鐘之久∼ 後來是由媽咪陪小子毅玩∼ 媽咪坐在客廳的置物椅上∼ 小子毅先往桌子內部的洞拋擲棒子∼ 再由媽咪幫小子毅撿起來拋擲給他∼ 在媽咪撿起來的同時∼ 小子毅會跑到門邊等媽咪拋給他∼ 媽咪用力拋給他的同時會配合音效『咻∼碰！』 小子毅看到棒子落地的當下就會呵呵笑還自己說了『將將！』 是有聲音的呵呵笑喔∼ 小子毅的笑點還是很低∼ 更令媽咪訝異的是∼ 在小子毅跑到門邊等候媽咪拋擲棒子的途中∼ 小子毅可能擔心在他還沒到達門邊時媽咪就已經丟了∼ 小子毅在轉頭往門邊跑的時候會先說『等等！』 等跑到門邊的時候會開心的跟媽咪說『好了！』 就這樣媽咪和小子毅又玩了10分鐘之久∼ 小子毅全程一直呵呵笑∼ 看了讓人覺得心情變的很好∼ 不過小子毅又是滿身汗∼ 沒關係！睡前再沖澡就好！ 小朋友還是要流汗比較健康∼ 常常關在冷氣房不是一件好事！ 小子毅真的很愛玩也很會玩∼ 今晚光是一根棒子就可以讓他玩的那麼盡興、消耗那麼多體力∼ 自己拋擲棒子、和媽咪一起玩拋擲棒子、拿著棒子聽音樂起舞∼ 還挺會在生活中找樂子的嘛！
小子毅會聽媽咪說的指令做事∼ 也非常願意在媽咪的指示之下完成某些他有辦法完成的事∼ 這是目前讓媽咪覺得教育小子毅還挺成功的部分∼ 今天小子毅自己在玩拋擲棒子時∼ 因為客廳地墊上有兩個玩具桶的蓋子∼ 小子毅這樣跑來跑去踏到會很危險∼ 雖然小子毅會自動避開∼ 媽咪還是覺得不妥當∼ 於是媽咪跟玩的正起勁的小子毅說 『你先把地上的蓋子撿起來好不好？不然踏到跌倒會痛痛喔∼』 小子毅聽完後馬上停止拋擲∼ 說了『好！』之後開始一個一個撿起蓋子放回桶子上方∼ 撿完之後還自己說『好了！』 媽咪跟小子毅說『小子毅好棒喔！』 小子毅雙手摸了摸屁股後繼續開心的玩拋擲棒子∼ 後來和媽咪一起玩的時候∼∼ 媽咪不小心讓書架上的一本書掉下來∼∼ 媽咪懶得去撿∼ 於是跟小子毅說『你幫媽咪把書撿起來放到書架上好不好？』 小子毅說『好！』 然後去把書撿起來放到書架上∼ 媽咪有跟小子毅說謝謝喔！ 小子毅有些生活習慣真的很不錯∼ 讓媽咪覺得相當欣慰∼ 沒有白教啦！
昨晚八點喝180cc的ㄋㄟㄋㄟ準備睡覺∼ 其實小子毅十點二十有起來∼ 當時媽咪經過房間順便察看小子毅的睡覺情形∼ 哪知門縫裡面出現的竟然是小子毅站在娃娃床上往門口方向看∼ 小子毅沒有出聲∼ 媽咪嚇了一大跳∼ 趕緊進去房間哄睡∼ 幸好小子毅躺下後就睡著了∼ 為了怕小子毅再起來∼ 媽咪索性跟著去睡∼ 就這樣一直睡到被小子毅的騷動聲吵醒∼ 時間是凌晨3點50分∼ 媽咪發現小子毅好像又餓了∼ 於是偷偷摸摸安靜的出去泡180cc的ㄋㄟㄋㄟ∼ 結果一進房間∼ 小子毅已經坐在床上等了∼ 小子毅看到ㄋㄟㄋㄟ後自己躺下∼ 依舊是飛快的喝完∼ 喝完後沈思好一會兒∼ 一度快睡著∼ 突然間又碎碎念∼ 小子毅先叫拔拔∼ 又說『要喔！要喔！』 然後嗚啦嗚啦的說了一串∼ 媽咪已經做好準備小子毅可能不睡了∼ 幸好！ 小子毅4點半又睡睡∼ 就這樣一直睡到6點40被媽咪吵醒∼ 小子毅醒來後還是先叫媽媽∼ 看到媽咪之後又安心的躺下賴床∼ 心情看起來相當不錯∼ 去保母家時有跟保母說小子毅好像凌晨4點左右就會因為肚子餓翻來覆去∼ 保母說因為小子毅長大了∼ 加上晚上比較早喝ㄋㄟㄋㄟ睡覺所以沒辦法撐很久∼ 不過這樣好像也不太好ㄋㄟ∼
猶豫了好久∼ 下午再約林氏圖書的業務到學校討論買書事宜∼ 聊了2個多小時∼ 最後媽咪還是決定買了∼ 媽咪先挑了兩套書∼ 一套是關於品德教育的故事書繪本∼ 一共50本書∼ 花了30000元∼ 另外一套是『知識』性質的工具書∼ 一共16本∼ 花了20000元∼ 希望知道媽咪花這麼多錢的人不要覺得媽咪敗家∼ 媽咪可是省吃儉用才有錢幫小子毅買書∼ 小子毅的爸比也不要覺得媽咪亂花錢呀！ 媽咪會好好利用這些書∼ 爸比也可以一起參與！ 媽咪想趁小子毅現在對閱讀有興趣時給他正增強∼ 而且這些書都是包含售後服務在裡面∼ 不會使用還可以請業務到家裡教媽咪或是親自示範給小子毅聽∼ 媽咪的同事對這家的書和業務的評價都不錯∼ 希望小子毅會喜歡這些書∼ 從今天開始媽咪要省著點花囉！
小子毅的興趣相當廣泛∼ 媽咪為他準備的玩具他都會想玩∼ 小子毅也喜歡疊積木∼ 之前小子毅稱呼積木是『疊』∼ 現在小子毅已經會說積木∼ 今天回家後先到書架上拿了一本工具書看∼ 看完之後就開始疊積木∼ 這組積木是泡棉材質的∼ 寶寶玩比較不會受傷∼ 小子毅乖乖的坐在地墊上疊積木∼∼ 當然愛說話的他會伴隨著說一些話∼ 疊積木是媽咪爸比不用參與的娛樂∼ 因為小子毅已經可以用自己手部的力量和平衡感將積木疊起來∼ 媽咪也不希望干涉小子毅的想法∼ 讓小子毅自由發揮∼ 小子毅最近的想像力越來越豐富∼ 疊積木時很會變換花樣∼ 也越疊越寬、越高∼ 今天小子毅就是自己疊出好幾個很壯觀的圖案∼ 因為當時媽咪正忙著打電腦準備明天重修班的教材∼ 所以沒有留意小子毅在疊什麼∼ 還是爸比暗示媽咪∼ 媽咪才注意到∼ 這小子還挺有藝術細胞的嘛！
就說小子毅的個性和媽咪一樣『堅持』和『執著』∼ 常常會一直重複做出相同的舉動讓我們哭笑不得∼ 小子毅認識雨傘也會說雨傘∼∼ 當時媽咪教小子毅說雨傘時是一邊指著客廳牆上的雨傘讓小子毅看見實物∼ 後來媽咪把客廳牆上的雨傘收起來掛在廚房的牆上∼ 昨天小子毅看見書上的雨傘說了雨傘後∼ 發現客廳的雨傘不見了∼ 媽咪索性帶小子毅從客廳走到廚房去看牆上的雨傘∼ 小子毅看到雨傘後露出開心的表情說『有ㄟ』∼ 今天回家看工具書時又看見雨傘∼ 記憶力超強的小子毅馬上站起來從客廳跑到廚房去∼ 然後開心的用手指著牆上的雨傘說『雨傘』∼ 接著再跑回客廳看書上的雨傘∼ 就這樣重複做了三次∼ 跑來跑去都不累喔？ 媽咪知道如果不做一些改變∼ 依照小子毅堅持、勤勞的個性會再繼續重複做這個動作∼ 乾脆叫爸比把廚房的雨傘拿到客廳掛在客廳的牆上∼ 小子毅看見客廳的雨傘終於不再跑了∼ 小子毅就是這麼堅持、記憶力就是這麼好∼ 媽咪第一次怎麼教他∼ 他就會依照這種方法學習∼ 這讓媽咪瞭解到教小子毅學東西的方法要更加謹慎才行！
這是一本操作型的工具書∼ 主要是教寶寶認識四季、顏色、數字、時間∼ 整本書的每一面都有好多地方可以讓寶寶藉由翻、拉、轉看見東西的變化∼ 小子毅最近迷上這本書∼∼ 裡面教寶寶認識顏色的部分還有讓寶寶透過操作來瞭解兩種不同的顏色加在一起之後會變成什麼顏色∼ 還有一把紙做的刷子讓寶寶藉由操作實際做出『刷』的動作∼∼ 不過這把刷子在好久好久以前被力道拿捏不好的小子毅撕破一點點∼ 想不到小子毅現在還記得這把刷子發生的事情∼ 看到這面時會摸著這把刷子說『撕破了！』 記憶力真的很好∼ 正因如此∼ 媽咪昨天買的書裡面16本那套就是這種操作型的工具書∼ 不過是關於『知識』性質的書∼∼ 希望小子毅會喜歡∼
保母說小子毅今天上午、下午各睡一次∼ 還好有睡覺∼ 下午睡到2點多∼ 媽咪心想小子毅晚上應該7點多就會想睡睡∼ 那知到7點30分的精神一直超好∼ 媽咪乾脆打電話和阿嬤聊天∼∼ 結果小子毅翻臉比翻書快∼∼ 7點45分就開始歡∼∼ 媽咪趕緊掛掉電話準備帶小子毅去睡覺∼ 準備一下後大約8點喝ㄋㄟㄋㄟ∼∼ 喝完後8點10分睡睡∼∼ 果然不出媽咪所料∼ 媽咪上重修上的也好累∼∼ 再打電話跟阿嬤聊一下∼ 接著準備明天的講義∼∼ 媽咪9點30分跟著去睡∼∼
傍晚去麵包店買麵包∼ 媽咪特別指甜甜圈給小子毅看∼∼ 小子毅看了看之後說『有ㄟ！』 然後說『甜圈』∼∼ 小子毅看過真的甜甜圈囉！
媽咪會在小子毅睡覺前在客廳幫小子毅換睡衣和尿布∼ 小子毅躺著時會開始對客廳的所有玩具一個一個說掰掰∼ 小子毅會依序說『電燈ㄌㄟ？』 媽咪會跟小子毅說 『小子毅要睡覺啦！電燈也要睡覺啦！那你要跟電燈說什麼？』 小子毅會說『掰掰∼』 接著小子毅會再說『冷氣勒？』 媽咪會再跟小子毅說『冷氣也要睡覺啦！你要跟冷氣說什麼？』 小子毅還是會說『掰掰！』 就這樣一個一個說出東西的名稱問媽咪∼∼ 有『積木』、『搖搖象』、『電扇』、『車子』、『書』∼ 小子毅還會問『公公勒（太陽公公）？』 媽咪會跟小子毅說『太陽公公下山啦！太陽公公也要睡覺啦！』 小子毅已經養成習慣睡覺前跟他們掰掰∼ 最後媽咪還是會補說『等小子毅明天起床再跟他們玩∼好不好？』 小子毅會說『好！』 媽咪最近有教小子毅說『晚安！』 希望有一天會改口說『晚安∼』
媽媽素質影響寶寶智力 寶寶的智力水準到底取決於什麼因素呢？研究發現主要有以下三個因素： 1、從遺傳學角度來看，子女聰明與否關鍵在於母親。 英國科學家研究認為，決定孩子智慧發育的基因位於X染色體上， 母親的X染色體上的基因決定孩子大腦皮質的發育程度， 而父親的基因則更多地對塑造後代的情感和性格類型有著重要的影響。 因此，傳統上推崇的“郎才女貌”的婚姻模式其實並不科學。 如果希望自己的下一代聰明出眾， 明智的男士就應該在擇偶觀念上，更注重女方的才智，而非女性的容貌。 要知道一位聰明智慧的夫人，才有可能讓你擁有高智商的子女。 2、母親的文化素質與優生優育密切相關。 專家研究分析表明： 胎兒出生缺陷的危險因素與母親的文化素質關係密切。 母親受教育的水準越高，其發生胎兒缺陷的可能性越低。 究其原因，文化水準低的婦女在生育方面可帶來以下幾個方面的影響： 早婚早育、近親結婚者在文化水準較低的婦女中較多見。 早婚早育，再加上文化水準低，這樣的媽媽身心各方面的成熟度均較低， 對孩子出生前後的關注程度和教養能力也較低， 更容易造成孩子身體或智力方面的先天缺陷。 另外，遺傳研究早已證實，親加親會增加遺傳病的發生， 造成畸形怪胎，貽害後代。 近親結婚後代死亡率高，體力、智力都比較差。 3、家庭環境影響幼兒的智力開發。 我國兒保專家幾年來一直在探索家庭環境對嬰幼兒智慧發育的影響， 結果表明： 在語言方面，環境總分與智商偏高的，大部分母親文化修養較高。 她們不僅自己要求學習，也重視孩子的教育，關注孩子的成長， 肯花時間為孩子講故事，並耐心回答孩子提出的問題。 母嬰交流有助於寶寶智力 嬰兒期的寶寶和媽媽接觸最多， 日本醫學博士高橋二郎對始於母嬰間的4種交流，進行了研究， 發現母親對寶寶吃和睡的照料也是發展他智力的重要環節。 觸覺交流 母嬰間的觸覺交流，最常見的是母親為嬰兒授乳。 因為，授乳已不單是為嬰兒提供生長髮育的營養， 而且為嬰兒最初的觸覺產生和發展提供條件。 嬰兒以其最為敏感的口角、唇邊和臉蛋，依偎著溫暖的乳房後， 能在大腦中產生安全、甜蜜的資訊刺激，這對其智力發育起催化作用。 母親經常撫摸、擁抱嬰兒所產生的肌膚接觸，也會獲得同樣的效果。 高橋的研究發現，一生下來就失去上述交流的嬰兒， 在成長過程中會表情冷淡，發音遲緩，性格孤僻而難與同齡兒和睦相處。 視覺交流 嬰兒出生一月左右，視網膜已經形成，但中心凹尚未發育成熟， 故其可見距離不會超過40釐米，可見區限于45度，幾乎只能見到眼睛正前方。 不過，此時他們對於人臉，特別是人眼已有識別能力。 母親在喂奶時，總會發現嬰兒邊吃邊用眼睛直視著自己的眼睛， 這是嬰兒情感發育過程中的視覺需要。 因此，嬰兒可在吃奶速度和進奶量上，達到所需要的標準； 失去這種交流，嬰兒吃乳時會頻繁轉身搖頭，甚至煩躁不安。 當然，除授乳以外，平時多與嬰兒作對視交流，也有益於其心理健康發育。 對於人工餵養的嬰兒，母親在使用奶瓶授乳時，更應有這種視覺交流。 嗅覺交流 生物學研究證實，人類在視覺相當發達後，嗅覺便開始退化了。 但是，嬰兒的嗅覺卻相當靈敏。剛出生幾天的嬰兒，便能聞出氣味的好壞。 在試驗中，如果把浸過母乳的布片靠近嬰兒鼻端， 嬰兒會頓時止哭而做出尋乳的姿態。 由於嬰兒能嗅出是不是母親，故高橋提出， 嬰兒期由母親陪睡可產生良性刺激，有利於其智力發育。 他指出，那種不停更換陪睡者的嬰兒，心理常處於緊張狀態， 睡眠時間和品質均大幅度下降。 這對其身心發育不利，嚴重者可導致嬰兒發育遲緩和幼兒期心理障礙。 聽覺交流 研究表明，嬰兒出生一週後，即能分辨出人聲或物聲。 這是因為，嬰兒自出生起，便有聲響需要， 並能從各聲響中產生“誘發效應”，從而很快以聲音辨別是不是母親。 可別小看母親與嬰兒間的“對話”， 細心的母親會發現，在對嬰兒說話時，他會動手動足，一副滿足的模樣。 更重要的是，多與嬰兒“對話”，可使大腦正處在急劇發育中的嬰兒， 很快牙牙學語，為日後語言發展奠定良好的基礎。 事實上，缺乏母嬰語言交流的嬰兒， 發語均遲于有母嬰語言交流的同齡兒，且發語不清，表情不活潑。 由此可見，年輕媽媽和嬰兒的密切接觸與交流多麼重要。 千萬不要囿于快節奏生活等種種原因，忽視了身邊的小寶貝。 別忘記，嬰兒需要母親帶他認識這個新鮮世界。 [出處:放心120網] 謝謝分享∼
小子毅昨晚不到八點半就睡了∼ 十二點多騷動一下∼ 喝完開水後馬上又睡睡∼ 就這樣一直睡到凌晨四點又騷動∼ 小子毅躺在娃娃床上閉著眼睛一直狂吸ㄋㄟㄋㄟ嘴∼ 媽咪覺得小子毅想睡∼ 因為小子毅的眼睛始終沒有睜開∼ 但是又好像睡不著∼∼ 還發出痛苦的呻吟聲∼ 媽咪檢查之後確定沒有漏尿∼ 心想可能是肚子餓∼ 剛好爸比醒來∼ 擔心吵醒小子毅∼∼ 媽咪還比手劃腳示意爸比去泡ㄋㄟㄋㄟ∼ 爸比泡了180cc的ㄋㄟㄋㄟ∼∼ 小子毅躺在娃娃床上閉著眼睛一下子就喝完了∼ 真的是肚子餓∼ 可能是小子毅都比較早喝ㄋㄟㄋㄟ（晚上七點多）準備睡覺∼ 所以沒辦法撐很久∼∼ 常常凌晨4、5點會先騷動或呻吟然後就醒過來應該是肚子餓餓睡不著∼ 因為小子毅白天的飲食還挺規律的∼ 也許是小子毅的胃已經無形中被撐大∼ 沒辦法太久不進食∼ 小子毅喝完之後躺了一下下∼∼ 中間一度說了『好！』嚇媽咪一跳∼∼ 還笑了幾聲∼∼ 又嚇媽咪好幾跳∼ 媽咪擔心小子毅吃飽喝足會起來狂歡∼ 幸好4點30分又繼續睡∼ 就這樣一直熟睡到大約7點都沒有想起床的意思∼ 因為媽咪還是要早點出門去學校上重修課∼ 爸比也要去上研究所的課∼ 拖到7點媽咪不得不叫小子毅起床∼ 其實叫小子毅起床很容易∼∼ 大燈打開之後∼∼ 不到10秒鐘小子毅就從熟睡狀態醒過來坐著∼ 當然還是一副睡眼惺忪想睡的模樣∼ 真是對不起想睡睡的小子毅∼ 小子毅醒來後除了睡眼惺忪、眼睛睜不開之外∼ 心情還好∼∼ 沒有不高興∼∼ 媽咪抱起小子毅跟小子毅說『媽咪要上班！所以你要起床了喔！』 小子毅跟著媽咪說『起床！』 媽咪又說『媽咪知道你累累！』 小子毅跟著說『累累！』 媽咪問小子毅『去保母家再睡睡好不好？』 小子毅回答『好！』 媽咪又說『換衣服好不好？』 小子毅先說『要喔！（就是不要的意思）』 於是媽咪開始用衣服上的圖案誘惑小子毅∼ 小子毅接著就心甘情願的說『好』讓媽咪換衣服∼ 媽咪一邊換小子毅一邊用手比著房間內的東西說『電燈、冷氣、電扇、鏡子』 媽咪問小子毅『你起床後要跟他們說什麼阿？』 小子毅先說『掰掰∼』 媽咪說『不是啦！』 小子毅接著說『嗨！』 媽咪又說『然後呢？』 小子毅想了一下之後說『morning』∼ 答對了！ 是早安！ 換完衣服的小子毅很合群的到客廳讓媽咪幫他穿鞋子∼ 爸比買完咖啡回來後用機車載我們去保母家∼ 小子毅看見機車馬上露出很開心的表情表示要坐機車∼ 到保母家也沒有哭哭∼ 今天早上睡比較晚∼ 就算整個早上沒睡午覺媽咪也比較不會煩惱∼
如何當孩子的語言老師 一、口語前期 此階段的幼兒尚未建立真正的口語表達能力， 他們多以非口語的方式來與別人互動， 如“拉人”、“手指”來表示他們要什麼， 是個標準動手動腳不動口的小娃兒。 這個時期父母可以多訓練孩子“聽聲音、分辨聲音、了解聲音”的聽覺理解能力， 以手勢、動作、聲音的溝通互動行為的建立，鼓勵寶寶模倣聲音或語匯。 *誘發寶寶的聽覺機警度： 讓寶寶學習尋找聲源，如將鬧鐘、音樂鈴蓋起來，讓寶寶去找或掀開。 *讓寶寶認識環境中的事物： 如有門鈴聲，母親就指向門口；電話響，拿起電話讓他知道。 *利用進食： 建立寶寶食用固體食物的能力，來建立口腔動作的協調性。 *給孩子模倣的機會： 讓他模倣電話、模倣按電視開關、模倣收東西； 進而到讓他模倣發聲，如玩槍時， 父母就加上“砰砰砰”；敲門時，加上“咚咚咚”。 二、口語建立期 當幼兒開始說出第一個有意義的詞語時，就進入“口語發展期”， 初期他們用有限的語匯摻雜聲音來溝通； 隨著語匯量增加，非口語溝通方式會漸漸減少，而以口語來取代。 口語期可依寶寶的語言能力分成不同階段， 每一個階段家長可用不同的方式，來促進寶寶的語言發展。 一般來說二歲左右的幼兒，已經進入簡單句時期， 從事語言治療十多年的林麗英老師， 特別為家長提供幾個在二歲前訓練寶寶語言能力的遊戲方法。 1、語匯期：寶寶多以有限的語匯夾雜動作、聲音、手勢來溝通。 *增加他聽得懂的語匯的量： 寶寶如果已經可以聽懂“車、狗、蘋果、媽媽”， 父母可以漸漸增加“電話、湯匙、香蕉、爺爺、媽媽”等常見人或事物的名 稱，來增加寶寶所能理解的量。 *對物品的功能理解： 若寶寶已經可以理解上述事物的名稱，就可以再增加對物品功能的理解能力， 如：茶杯可以喝水、喝果汁；車子會叭叭、會跑、可以坐著出去玩。 *鼓勵寶寶多開口： 當寶寶可以說“要、不要”時， 父母可以適時問他“要不要喝牛奶”“要不要玩積木”， 同時別忘了，當你拿牛奶或積木給他時，就要再對他說出東西的名稱。 *從遊戲中學習： 在與寶寶遊戲或互動中，建立寶寶對物品的概念，充實寶寶未來說話的內容， 例如：利用圖卡或玩具，要寶寶依指令來拿給你， 如“拿湯給媽媽”“拿湯匙給媽媽”“拿小狗給我”…… 2、簡單句時期： 寶寶能說一些簡單語條，而且會將它們組成一些他想表達的句子。 *讓寶寶指認或說出物品名稱及功能： 可以準備數種實物或圖卡，讓寶寶指認其名稱或功能， 來增加寶寶的理解能力。 *增加物品功能描述在物品名稱前面： “喝水用的杯子、穿在腳上的鞋子、裝東西的皮包”， 等寶寶熟悉後，可以嘗試說“拿喝水的東西給媽媽、什麼東西穿在腳上”。 *兩個指令的遊戲： 用寶寶聽得懂的語匯，組合起來讓寶寶去做， 如“拿鞋子和襪子來、拿杯子和吸管來”。 *除了模倣也讓寶寶開口： 當寶寶會跟著父母說“車子”時，父母反過來，再問寶寶“這是什麼？” 建立寶寶自發性的語言能力。 *短句的拓展： 寶寶會說“開開”時，父母就接著說“把門打開”； 寶寶說“杯杯”時，父母就接著說“喝水用的杯子”， 利用此方法，慢慢建立寶寶說短句的能力。 [出處:中國家庭教育網] 謝謝分享！
三阿姨昨天晚上才從日本遊玩回來∼ 今天馬上打電話跟媽咪說她幫小子毅買了一件兒童的日本和服∼ 好像還花了不少錢∼ 謝謝三阿姨∼ 讓三阿姨破費了！ 好想看小子毅穿和服的樣子喔！ 一定很好看∼∼ 清秀的外表穿上小和服∼ 很速配喲！ 大家都好疼小子毅喔∼ 小子毅好幸福！
才說小子毅好像數字一直配對不起來∼ 今天小子毅馬上讓媽咪看見他的進步∼ 今天回家後小子毅先拿起數字圖卡認數字∼ 媽咪確定小子毅認識『1』、『4』、『7』、『10』∼ 特別鍾愛『1』和『10』∼ 是真的認識∼∼ 不是巧合∼∼ 媽咪有做測試∼∼ 這四個數字是一直沒有出錯的∼ 至於其他的數字感覺小子毅好像也認識∼∼ 但是小子毅只有第一次有依照媽咪問的數字挑出它們∼∼ 再來就只鍾愛『1』、『4』、『7』、『10』∼ 不然就是拿著『1』和『10』一直重複唸著數字∼∼ 或是學我們拿著圖卡做出抽一張圖卡放到後面的動作∼∼ 小子毅終於進步了！ 有教還是有差！ 爸比還說∼ 小子毅喜歡的『1』和『10』可以湊成『101』∼ 想不到喜歡看『101』大樓的小子毅連數字都最喜歡『101』∼
