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發燒,昏睡 班導打電話來,叫家長到學校接小孩
英家教-8
應翔多次要求,恢復爵士鼓課。 換了間音樂教室(婷的鋼琴老師自立門戶),換了個打鼓老師。 一期$2,400
七校聯合音樂會,今年當招待組。 挺有緣的嘛∼ 去年身在管樂團,一定要參加; 想說今年換到田徑社,可以不必忙了吧; 沒想到,今年童軍團人不夠,徵調田徑社員, 於是又去領了一個便當和一支嘉獎。 當招待的感想:原來,除了小孩以外,大人也有很多聽不懂人話的! (比如,請他們演奏進行當中勿進出場,一面點頭回答是是是,一面往另一扇門走去。氣死了∼) 翔回家後一直纏著媽媽,講述今天發生的事情, 快把媽媽煩死了。 結果,忘了打電話回報小組長,害人家擔心。 呿∼
【新聞】〈MLB〉3號先發建仔接獲新指令 投手教練:這對他更有助益�中時電子報╱李弘斌�綜合報導 2008-12-28 04:30 心得: 受傷的確是令人受傷的事,不只對運動員來說。 (本句“受傷”可以多方面代替) 王建民和郭鴻志算是同期的人物, 但媒體似乎和王建民走得比較近, 除了因為國內較常轉播洋基的比賽, 我想,和“受傷”次數與程度也有關吧! 兩人相比,小郭太過堅持了,總是事情嚴重了才放棄; 但建仔只是因一點小狀況,就主動要求休息。 這才是對的! 正所謂「休息是為了走更遠的路」。 P.S.每篇文章都有他存在的價值與意義, 有些事不能只看表面, 像今天趙同學錯在“現實和理想”混淆。 班導:不只,也少了該有的禮節與尊重。
...相簿:房間布置... 我們全家,只剩翔翔還熱衷於聖誕節的佈置了(都已經國二了耶∼) 即便功課樣樣趕不完,即便媽媽裝聾作啞,即便妹妹關起房門不理他,他還是堅持要布置,自己一個人也行! 11 翔無意中看到我上一篇PO他布置的耶誕樹,頻頻追問:「你網友有沒有人說,我布置得很好看?」 我答:NO! 翔不相信:「真的都沒人稱讚嗎?或有什麼建議嗎?你有拍我整個房間的布置嗎?要不要我去拍來讓你PO?」 這就是本篇的由來! 03
媽媽早上逛市場,幫兩個小鬼買長褲。 妹妹的好辦,買了拿到學校叫她試穿,不合立刻換; 翔的就麻煩了。 這小子身高不是很高,但腿比較長,又愛穿很低腰, 他又瘦,長度剛好的,又太寬。 要求材質,既要保暖,又要透氣, 既要支款式,也挑顏色。 新買的這件,他很甲意,唯一不愛的是花色, 我說,沒辦法,符合的只剩這款這色了,要不要隨你。 當然是要!嫌貨才是買貨人 哈哈
「人的所做所為皆為“利”」 我想到可以反對的理由是∼隱士 許多人認為像這種人就不在乎名“利”。 我的回應是:在此的“利”不只是實體或聲譽。 「利」可分為二: 實際的叫〔利〕,另一種碰不到的叫〔感覺〕。 例如“名”就是一種感覺;利是利(這不可逆性)(←媽媽O.S.:看嘸) 隱居的人不愛沽名釣譽,選擇隱居遠離世俗, 這個目的,於他而言就是“利”。 又說,送卡片希望的是將“樂”傳下去,這也是“利”的感覺。 所以,結論是:「人做事,至少都是對自己有“利”」 這不是現實,也非理想,它是定律(是相對的對)。 *** *** *** 長號老師說:吹出來的音,才有對和錯;該出聲而無音,永遠是錯的! *** *** *** 問:憲哥一直強調,下學期還有大隊接力選拔賽。真的嗎? 班導:應該是還有。
我的健教老師, 我想他是一位很理性的老師, 且易親近。 或許對於他們班來說,認為兇了點。 由於有護士背景,經驗豐富, 常和我們分享在醫院的所見所聞, 常常也是平日不知道的另一面。
文章: 如果當初(生活週記上的篇名叫:不必後悔) 心得: 若只是不停的前進、轉彎,選擇所謂正確的道路, 不頻頻回首,怎麼能看到背後的景色呢? 人生缺乏後悔,嘗起來又是何等滋味呢? 若說失敗為成功之母,不就是要我們從失敗中學習嗎? 只把人生看成是獨一無二的創作,這不過是理想! 現實並非如此。 選擇沒有好與壞, 成功中,一定有進步的空間; 失敗中,一定隱含著成功的因素。
放學回家先睡一覺,才起來寫數學。 媽媽看他在房間裡東摸西摸,實在很生氣,把他叫到外面,在媽媽眼下寫! 寫完數學,翔說,念完國文和歷史才要睡。 算一算大概又要摸到十二點了。 媽媽問:你就不能早點睡嗎?每天搞到三更半夜的。 翔靦腆地笑著回答:明天國文週考,我的成績就靠這科了。 那國文念完,總該上床了吧?!剩下的明天到學校再念。 翔正色地回答:不行。還有一科歷史。歷史也不能考不好,因為沒考好要補考和罰寫,很麻煩。 我大笑:其實,你們每一科都該比照辦理,這樣成績才會維持住。
前幾天才說今年冬天似乎不冷, 很顯然被抗議了! 昨天還到27度的高溫, 如今只剩11度了, 而且還會持續到25號那一天。 穿衣服最麻煩了, 體育課一定要脫掉厚的, 可是又很冷, 不脫流汗後更冷∼ 班導:環境如此,就自己適應吧。
英家教-7
翔布置耶誕樹,搞到十一二點。 。。。翔翔房間佈置》耶誕氣氛。。。
學校發了張通知道,《升學測驗家長說明會》 內容: 1。瞭解國中升學測驗實施新計分方式後, 基測命題、取材與寫作測驗及計刀上的改變。 以及在提升學生學習成就上該如何幫助孩子, 及早做好因應準備。 2。家長輔導子女成功的經驗分享。 免費提供98年基測新量尺計分方法問與答, 各科試題示例,寫作測驗題示例及樣卷說明...等 雖然通知單上特別註明<嚴禁進行商業行為> 但我看內容,還是有偏見∼這種“嚴禁”只是說說而已。 感覺得就很商業。 而且,我對升學測驗如何計分,一點興趣也沒有。 我對翔說: 了解如何計分和考些什麼,是你的事,怎會和家長有關呢? 我不想懂,也不認為我有必要懂,反正到時候老師會告訴你們! 再者我的感慨是: 1。不是說“別讓考試主導讀書”嗎? 這場說明會,豈非全教會自打嘴巴?! 2。作文的重要性,是為了應付考試和取悅閱卷官嗎? 唉,沒進步!
婷婷的鋼琴老師和朋友新開了家音樂教室,今天開幕茶會。 除了鋼琴之外,最炫的是大廳旁放了一組爵士鼓。 幾乎每個小朋友經過,都忍不住去敲它幾下。(好吵) 我看老師並不制止,於是叫翔也上去“打”它幾下。 翔一坐上椅子,便著手調音...(鼓也要調音哦?!) 慢理斯條地調教半天,才拿起生疏已久的鼓棒,即興秀一段。 沒想到,來賓竟都鼓起掌來, 大家以為節目開始了∼∼∼∼ 唉呀,我們是節目開演前的鑼鼓陣啦∼^_* *** *** *** 翔想重拾鼓棒已經說很久了, 看他最近表現(生活上)還不錯, 就應允了吧。 趁今天爵士鼓老師有來,趕快和老師BOOK時間。 下星期開始上課囉∼
我們雖然不信教,但喜歡過耶誕節,尤其是和同學一起參加教堂晚會。 媽媽請翔帶妹妹一起去,難得這種年紀的男生願意帶小“拖油瓶”。 不過,不介意妹妹跟,不表示願意照顧妹妹。 幸好妹妹已經長大,會得跟好哥哥,自己應變了。 爸爸開車載他們去,回程他們和同學一起搭公車,有伴很好。 回家後一問,果然不出所料,一直陪妹妹講話的,是哥哥班上的女同學。每次都這樣!
翔,記得向合作社蔡媽媽詢問,代為縫補褲子的事項。 *** *** *** 媽媽註:翔褲子的膝蓋處磨損非常嚴重,每一件褲子都是如此!>"
前天(星期三),翔閃到腰。 昨天(星期四)跟我說,今天(星期五)學校聯合音樂會,他要去當志工,因童軍團人手不夠,徵召他們田徑社。 不去不行嗎?你不是腰痛? 翔答:比較不痛了。我可以負責當招待就好,不要搬椅子。 而且,一定要去啦∼因為有便當,還會記一支嘉獎哦! 今天(星期五)原本放學後要留校當工作人員,講好九點左右才能回家。 (是地∼媽媽反對無效,便當的魅力卡大) 結果五點半準時回到家。 原來是記錯時間啦!下星期才是。 幸好還有點聰明,知道自己買魯肉飯回來吃。媽媽今天沒開伙哩。
【新聞】登山者受傷升狼煙求救 引發森林大火�中央社 2008-12-18 22:11 心得: 真是倒楣!因為要救同伴而釀成森林大火,不知道法官會怎麼判? 做任何事都要一再的小心,一個不小心,就可能釀成大禍。 我對本文的疑問是:登山隊共有六個人,可是為什麼只有一個人有事呢?放狼煙應該大家都有份吧?! 班導:應該是追究「點火人」是誰吧? 於“情”可憫,但仍須兼顧“法”與“理”。
我的地理老師是新老師。 總而言之,和一年級的「邦哥」是全然不同的人。 這麼說吧∼一位盡心的老師,大家都不喜歡; 但不太盡心的老師,也不一定受大家喜歡。 比如運動會前,大家覺得體育老師一會教, 可是如果換成宗憲老師,也沒有人喜歡吧! 言歸正傳,地理老師就是偏向盡心盡力的那一型。 班導:那只能說,你們也“太挑剔”了吧!
〔通知〕 10:00-12:00 每年的冬至搓湯圓活動 午餐即為同學自行搓製的湯圓
DVD:一路玩到掛
這星期三要參加朗讀比賽(被欽點) 題目單公布在學校網站上∼30篇古文, 連媽媽看了都覺得很難, 很多是高中國文,甚至是大學文選。 (大概是出自古文觀止) 上星期月考後,國文老師影印了這30篇古文的 原文、注音、白話翻譯 讓翔回家練習, 也利用下課時間,挑重要的幾篇講解(不可能全講啦)。 我們試著念了一兩篇 拗口至極!好難喔! 但是,翔自己說的:念的不好是一回事,整篇念錯字就丟臉了∼ 所以,他很認命地練習... 鵝子發奮圖強,當然不可能讓為娘的也閒著, 硬是纏著我,要我每一遍念給他聽, 這還不是最難的, 更痛苦的是∼∼∼∼我每天晚上還要聽他念一篇>"
翔閃到腰。 練田徑時去閃到。 媽媽問:跑步會閃到腰嗎?你不是都會熱身? 翔答:是跳遠時閃到的。 為什麼會去跳遠? 因為看練田賽的學弟跳,好像很好玩的樣子。 很∼好∼不 二 傷! 這下,你只剩頭沒受過傷了(白眼!)...="=
今天有種被騙的感覺。 首先說到國語文競賽時,不知為何,我的名字就出現在朗讀那一項。這也就認了。 老師給我一本“文章”,是比賽的篇章,叫我預習。裡面皆是文言文,而且有些字看都沒看過。 但我還是乖乖的苦讀。經過一番努力,眼看著就要比了。 今天,老師卻說:「朗讀的內容,好像是那些文言文的翻譯,而不是文言文。」差點昏倒。 這樣盡心盡力看“死人”所作的文章,換到的卻是如晴天劈靂的話! *** *** *** 班導:轉個念頭吧。 1。朗讀名單很早就跟你確認過了吧∼(11月底) 2。今年朗讀不用在全校前面唸,壓力應該小很多了。 3。既然“盡心盡力”念了不少文章,多少對自己是有些幫助的,不是嗎? 4。作者雖逝,但這都是「經典」。
文章:乾坤大挪移 心得: 知道為什麼攻擊的總是“過去”嗎? 那和寫文章是一樣的: 文章為了使內容可信服於讀者,進而提出例子。 例子一定是發生過的。 相對的,罵人時,由於重點只是小小的一件事, 但為了證明「自己是正確,而你是錯的」的強烈對比, 此時就要舉例。 但此事主角是你,例子想當然爾,是因你而起, 換言之,只有發生過的,別人才看得見。 總而言之,例子永遠是過去式。 *** *** *** 班導:是沒錯啦...但這不是文章要傳達的「核心意義」。 翔: 這叫“引申”,看到一件事,用不同的觀點去探討, 也可說“舉一反三”,說好聽一點叫“特色”啦! 「心得」是只看完文章後,“自己”的想法, 若和主題一起走,等於再寫一次啊!
天文台冬季墾丁觀星營開始報名, 翔說要報,婷婷卻不想。 翔說:我還沒去過墾丁咧∼ 婷婷上次觀星營就是到墾丁,但那是夏天。 翔一直鼓勵她:冬天和夏天感覺不一樣啊∼ 不過,後來兩個都沒抽到。就沒想不想去的問題啦∼
英家教-6
DVD:冰刀雙人組