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花好月圓人長久

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關起門來聊一聊

2008年11月27日
公開
10

翔數考不好（40幾分），被我罵！ 主要是因為，平常都沒花時間做題目，講也講不聽。 翔被我罵到掉眼淚。 關起門來聊一聊（謝絕妹妺）： 媽媽其實不是真的在罵你，媽媽是心疼你，心急才會講話那麼大聲。 媽媽知道你是在意功課的，並不像班導或其他人以為的那樣∼一派輕鬆無所謂。 如果你平時關起門來說要念書，是真的的話，那麼，媽媽覺得你已經夠用功了！ 但是，為什麼這麼用功，成績還是不好呢？這是我們需要探討的原因。 是理解力不夠呢？還是習題做得不夠？ 是時間分配不均呢∼每次都先念有把握的國歷，以致到最後英數都沒時間念？ 還是念書不專心，花太多時間在東摸摸西摸摸？ 或者是，午休去練田徑，以致睡眠不足？ 媽媽希望你好好的想一想。 你已經長大了，有自己的想法，媽媽即使講你，你也不見得樂意聽； 你也不必現在“辯解”給我聽，我希望你好好想想，是要“對得起你自己”，不是為了要“向別人解釋”。 媽媽現在的任務，是協助你達成你自己訂的目標。 當你想到自己讀書成績不佳的原因，而無法自己改善達成時，一定要主動來求助。 或是要到外面補習，或是要媽媽撥時間教你，或者其他。 無論如何，記住，媽媽永遠在這裡“等”你！而不是在這裡鞭策你．．． ＊＊＊　＊＊＊　＊＊＊ 另一件事，媽媽蠻介意班導這幾天在聯絡簿上寫你園遊會不投入的事。（這一篇，和　這一篇） 我替你感到委屈。我想找班導聊一聊，你確定真的不用嗎？我可以先把我想跟班導講的事，說一遍給你聽；也保證絕不多說其他的。 翔很肯定地表示：不用啦，這樣很奇怪。而且我覺得沒什麼。我已經知道班導的想法，也表達過我的想法，這樣就可以了。

〔生活札記〕回應前篇∼園遊會

2008年11月25日
公開
8

其實當我做了一些重大選擇後（互動對話內容...等），都會在事後做檢討。 以檢討的角度來看，大隊我並沒有忽略什麼，畫線我已把粉筆給趙同學了，也交代過了。再說，當時的氣氛，我沒立場說什麼。 顧攤，我想頂多只有二分之一的人有守時吧！兩小時，我的任務已達成了，後面應該是自由時間。 沒有“溼”（砸水球遊戲），不是沒參與，而是因為大家無形中把遊戲更改了，潑水是那個關主的事！而大接觸水的方式，應是和班導一樣（用水球）。 俗話說的好：「賠本生意沒人做」，溼身卻人人要。感謝那些無形中更改遊戲的人。 班導： 呼應我前面的「核心」：你有沒有心與熱忱，為團體多付出一些？團體裡難免有偷懶擺爛的人，但至少不要是自己。 雖然你善盡本分，但那天很多臨時狀況，你是否有主動協助？ 班上那天有一半的人，完全沒去別人的攤位，很多家長也全程協助，他們可沒多要求，或抱怨什麼，只是熱心。 舉例：那天，垃圾太多要先處理，但你們處理到一半就走人了，也不來問後續，最後竟是古爸爸在弄，你的想法呢？ 翔回應： 月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，則心有喜怒哀樂。有時心有餘而力不足，有時力有餘而心不足，更有時因力不足無心。當心有餘力也足時，看到的就是好的那一面了。 媽媽補充： 這就是我感覺班導不是很了解翔的地方。 翔當天的表現確實很“不投入”，但老師沒了解到，翔不是一個不投入的孩子。他那天會“置身事外”一定是事出有因。這一點，翔國小時的三任老師，都有跟到，這是他的幸運。 我問翔，是否要找班導談一談，他說不用。那就隨他去吧∼幸好他是個情緒穩定的孩子，換做別的青少年，恐怕會有很大的反作用出現！ 他們跑大隊時，我在場。當天升旗時，翔頭暈進保健室，比賽之前才稍稍好轉，當然無法下場。我看他們班同學似盤散沙，雖然求好心切，但沒有一個有領導統御能力的人，趙同學個人跑步很強，但不會指揮；班導人很nice深受學生愛戴，但在這種場合則不夠有power。翔又不是個愛出頭的人，縱有千言萬語，沒人來向他“請益”，同學重心繞著班導團團轉，翔的建言便完全沒人聽得進去了。 遊園會時，我去了婷婷學校，很是熱鬧。翔後來說，他們賣的食物，買氣很冷，食物都是家長自己做的“古早味”∼炒米粉、滷味、油飯、冬瓜茶，怎會吸引年輕人呢？ 顧攤的家長比同學還多，也比國小的家長還多，難怪學生不愛顧攤。翔形容：「我們的攤位，好像老人公園婆婆媽媽的聚會，一點吸引力也沒有。」更沒有人願意像別班那樣，出去促銷。翔有點子，但需要有人附和，結果不只沒有，還遭潑冷水，他也沒勁了。 至於遊戲就更扯了，忙了好幾天的遊戲道具製作，被擱置一旁，他們活動組的組長就是堅持做很複雜的道具的蘇同學，大家辛苦幫他做好的道具，一次也沒用到，不只如此，他還帶頭放棄，改主攻潑水遊戲。早知如此，當初何必那麼累？把大家操得半死。當初大家力勸他別弄那麼複雜，只要簡單的水球就很好玩了，可惜他並不採納。但是，這樣的人，卻總是老師老闆面前的紅人，奈他何？ 後來我再回翔學校，正是準備收拾場地的時候，我也是遍尋不著翔，直覺他偷懶去了。他消極的態度給人的觀感真的很不好，深入了解才會發現，一切都是有跡可尋的。 檢討歸檢討，翔說的好：事情過去就算了，老師了不了解也不是那麼重要，反正四年才一次園遊會，明年也不會遇到了。

校慶補假一天∼如何使用園遊券

2008年11月24日
公開
17

之前提過「翔校慶園遊券，輕鬆賺錢法」，好像還沒公布答案．．． 上篇賣的關子： 今天看到消費券發放確定的新聞，忽然想到翔翔告訴我一招“淨賺”的方法（他們學校這星期六將舉辦園遊會），他當然不致於使出此“賤招”，況且其實並不見得划算。不過，我覺得他想到的這個方法，和消費券的利弊蠻相關的。 等他們學校園遊會過後，再來公布他的“ 賤 妙招”。 本篇破解： 先來了解一下他們園遊券銷售的方式。一張園遊券面額50元（每５元一格，撕下來使用），為了促銷，園遊會前三天預購，可享九折優惠。園遊會當天亦有販售，但沒有折扣。 翔班上用班費預購每人100元。這筆費用，當初在收班費時，已經計算進去（班上家境困難的學生可不必或減半繳費）；班級家長會同意統一購買，是因為怕有的家境較差的孩子，家長不准許買。除了這一百元額度，亦歡迎各位同學自行加碼。 園遊券換現金的方法：園遊會當天不收現金（後來大家還不是照收），各班將收到的點券，黏貼在統一的申請表上，隔天向總務處請款。 取巧的idea，來自於「預購九折」！相信大家已經看出來了∼（不過，一向是“好學生”的媽媽我，可一時腦筋沒轉過來哩！） 翔說：也不用那麼傷腦筋想要賣什麼才有賺頭。我們只要把預購的點卷，全部貼到申請表，拿去向總務處換錢，那就現賺10%了！ 所謂「上有政策，下有對策」，這樣的街頭智慧，愈是“好學生　乖寶寶”愈是不容易想到。 近來推的幾項政策，看起來就像“模範生”會想出來的辦法，可惜一般市井小民，並沒這麼高的道德水準和守法．．．

〔生活札記〕園遊會

2008年11月24日
公開
41

之前一直辛苦的園遊會後置工作總算落成了。 先說好的部份，雖整體很亂，但在混亂當中，要賣的賣完了，要玩的也玩得很瘋，也算很成功了。 大隊方面，也看出了練習的成果。站位，雖然大家忘都忘了，不過因為才教二次啊∼ 接棒很順，只有一兩個失誤（並非大錯），最後差了25m，飲恨第二。我給85分，而九班80分。 缺點：首先是遊戲的部份，玩到最後，只剩潑水的人來來往往，其他根本是收工的情形。 我的結論是：情緒是影響人的關鍵，有肢體上的感觸，更能增加這一方面。 食品，到最後變成家長在顧，但這是預先已想到的。 班導： 翔分析「別人的事」都很冷靜有條理，但，屬於自己的投入部份呢？ 不能跑，也可以提醒大家；不當關主，也應可以協助顧賣場顧攤。 但，我見到當天你的你，大多時間“很悠閒”，因你身體不適，我不強求。其實你有很多事，是可以做的，只在於「有沒有心」 媽媽補記： 翔校慶前一週都留校趕製作道具，製作自己想的點子的道具也就算了，整組人還要替某位堅持己見的同學“擦屁股”，還能耐著性子趕出來，媽媽覺得他們那組人的EQ，已經算是很高了！ 以前總覺得班導人是很好，也獲得其他師長學生極高的評價，翔也覺得班導還不錯，就是不大“合拍”。從這次班導的回應，更可見端倪。 我問翔：要不要向班導反應蘇同學的事呢？班導似乎誤會你了，要不要向班導解釋清楚呢？ 翔答：不用啦∼班導對蘇同學印象很好，有很高評價的，別去破壞人家。