facebook pixel code

K.K.M.O.M

K.K.M.O.M

他的寶貝

1543貼文
0話題
0關注他

日期

#Tag

  1. 網誌
網誌區塊

討論區回覆--資優教育教學法

2005年03月19日
公開
60

http://www.babyhome.com.tw/mboard.php?op=d&sID=93867&bid=11&r=22&page=2 Veronica: 看到妳這篇發言,我突然有許多感觸耶. 我的兩個孩子從小時候開始, 並沒有以資優的目標教育他們, 我的想法很簡單, 就是他不要是個笨蛋, 不要害怕學習就好. 因此我通常都提前給予刺激,或拋出問題解決情境, 讓他們在學校正式學習時,不會受限於學校進度的壓力,及老師教學方法的限制, 搞成需要拼命塞知識,拼命機械式練習, 把學習的胃口搞壞了, 然後得來個申請在家自學補救, 因為我沒那個條件可以申請在家自學, 一來麻煩,二來我捨不得我的工作. 然而, 該給怎樣的刺激,該拋出怎樣的問題? 對我來說,可是個艱鉅的任務, 因為我是傳統教育下的產物, 要轉變以前認為理所當然的觀念, 以"為什麼"的態度,去面對許多大人已知的想法或觀念, 最難克服的是"抗拒改變的自我防衛". 唯一的方法就是重新學習, 尤其是重新學習數學, 因此,我看了許多關於數學教學理論的書籍, 但沒有一本是七田真的書, 提到杜曼更是感到恐怖, 我在朋友書店,隨手拿起一本杜曼的書看,差點沒嚇死, 前幾頁他就說, 如果妳的孩子沒有從出生開始就學數學, 那他的數學這輩子不可能好了.(可能有記錯但肯定是很小時) 開玩笑, 我家就活生生一個相反的例子, 我家老大4歲以前,根本是個數學笨蛋, 可是在我堅持的啟發式教學下, 我讓他接受建構的學習方式, 現在他才小二數學能力大概已經有小四程度了. 我的教育原則就是不教. 我只想和妳分享, 要教很簡單, 學會不教好難, 但是我會替他搭鷹架, 讓他循著鷹架找出學習的方法, 不管是語文,數學,科學........... 這中間的過程我很辛苦, 可是很有滿足感. 我覺得妳應該再看看Jennifer北推薦的書籍, 會有不同的想法喔!

馬煥恩高中通過劍橋英檢　東亞第1人在台灣

2005年03月08日
公開
51

記者李玫欣、劉建豪�台北報導 現在推行全民英檢，不論大朋友小朋友通過英檢，似乎成為每個人的必備條件，一位在師大附中唸書的高三女同學馬煥恩，不僅全民英檢是優級，還通過了英國劍橋的CPE認證，可以直接進入英國劍橋大學來唸書。 說得一口流利英文的馬煥恩，這次在學測剛拿下了英文科滿級分，不只這樣，她還是全東亞第一個通過劍橋國際英檢CPE認證的高中生，等於拿到了直接前往劍橋的許可證，不過馬煥恩很酷的說，她要留在國內大學。 有這麼好的英文程度，馬煥恩說，從小開始學習很重要，當然，保持長期的興趣與天天接觸，也不可篇費。雖然從小接觸英文，不過馬煥恩其實只在國外住了三年，那時她唸小三，由媽媽陪她到加拿大溫哥華當小留學生。她建議國內的學生，從日常生活中可培養英語實力，例如小說看原文、電影練聽力，都可以讓學習更愉快更有效。 .................................................................... 剛好上敦煌看見這篇轉貼報導, 又想到幼兒討論區的"太早學英文會抹煞創造力"這篇報導, 突然覺得好笑. 不要忘記了, ****有這麼好的英文程度，馬煥恩說，從小開始學習很重要，當然，保持長期的興趣與天天接觸，也不可篇費。雖然從小接觸英文，不過馬煥恩其實只在國外住了三年，那時她唸小三，由媽媽陪她到加拿大溫哥華當小留學生。她建議國內的學生，從日常生活中可培養英語實力，例如小說看原文、電影練聽力，都可以讓學習更愉快更有效。 **** CPE認證,考的不只英文能力,還包括許多邏輯推理能力, 唉!其實聰明的孩子就是聰明, 但學習的本質,還是邏輯推理, 高層次的語言運用,更需要邏輯.

益智玩具

2005年03月07日
公開
68

轉貼自敦煌外文討論區 --------------------------------------------------------------------- 既然已買機器操作,就不用再買太多相關的配件,我倒建議您買一些益智性玩具給他們玩,這些玩到國中甚至成人都值得留下來 (1) Domino Race(骨牌)--可到後火車站去購買,因為那兒是大批發處,價錢較合宜,顏色可挑不同,我們家有三組,他從小玩到大,他會設計很多花樣,如百書或從桌面開始,整個客廳或房間都不買他的骨牌(木製),再一次推倒,這可訓練耐性及創意,如果他不太會憑空設計,您可以請他在紙上畫設計圖,如英文符號或姓名.動物....等等 (2)Rummikub Card拉密數字磚塊牌--我怕他們年紀太小,不知玩得起來,您不妨到采石書局看看,請他們示範給您看,看您接受度如何,他是一種數字組合,類似麻將一種,但以數學的組合為主,附有變化性,最少二人可玩,對訓練邏輯概念是不錯的道具,現在很多大學生也錨起來玩,可以幼稚園大班玩到成人 (3)百變迷宮(德國製)--也是采石書局販賣,它是訓練空間思維的迷宮,最少兩人,最多四人,但適合8歲開始玩,到我兒子小一就玩到現在全家人遊戲,它蠻有挑戰性,適合玩到長大,又可訓練數學推理能力 以上買的不會因時空的變遷,而認為浪費錢,至於您的英文書,不妨至圖書館借閱或二手書店搜購,我倒認為小孩子玩一陣子再思考方向,慢慢來,最近比較忙,因為在輔導孩子班上一位同學偷分數問題,我必須常與其雙親溝通券他們不要為分數而斤斤計較,毆打小孩,這工作應該由導師來做,但導師委託我來做,因為孩子的成績比較有說服力,不多聊囉! 發表人： M. Fang 於 2005/3/5 11:50

[轉貼]壓力與焦慮

2005年03月03日
公開
24

上上星期五，為了籌製供各分校使用的聯絡簿和練習簿，我到印刷廠看樣。 在印刷機咻咻作響及印刷顏料刺鼻的氣味中，我一面讚嘆科技對產業的改變，也和廠裡的大師傅聊到教育的問題。 他的第一個孩子是男生，既是老大、又是長男，當然會被要求得很多、很嚴。生活上如果有犯常規，嚴厲的處罰在所難免。這也導致孩子個性抑鬱，不感輕易表達。 生了老二之後，他對孩子的管教方式改變了，學習和孩子做朋友，體諒他們的心境，用學習而非權威的態度和孩子一起成長。他覺得這樣效果很好。 從事美語教育十七年來，讓我產生無力感的，多半是家長。 現代父母，只要生活品質過得去的，多半把收入的一大部分規劃在孩子的教育上。也就是說，現在的孩子已不像我們以前那樣適性適成，(或說"放牛吃草")。 一方面我們說現在的孩子真好命，要甚麼有甚麼，唸書的機會多得是，還有很多伸手可及的才藝課程，從小就有機會接受音樂、美術、運動等等多方面的薰陶。我們以前如果這樣被從小好好栽培，現在可能是大器大成了。 另一方面，現在的孩子壓力也很大，父母總是怕他們輸在起跑點。不知道哪個該死的廣告就是這樣危言聳聽，造成普遍性的育兒恐慌症。這壓力造成伐害身心的過早學習，甚至使家長盲目地把小雞當鴨子來養，明明是台灣小孩，偏偏要從小接受全美語教育。 但是，要回頭是不可能的，沒有一個"關心教育"的家長會尊重孩子應有的童年。每天時間排得滿滿的，深怕孩子沒有"全方位"地發展。家長一面心疼孩子承受那麼大的壓力，一面不敢放手讓孩子有選擇的空間。 我自己沒有小孩，說服力差了一大截，常常擔心"教育家長"成為"說教"。 不過印刷廠裡那個年齡和我相仿的大師傅給我一句很受用的話，他說：「給孩子壓力、但是不要給他焦慮。」 短短的一句話，意境深長，讓我們在往後的日子裡好好地品味它。 Sandy

老師的定位---我的想法

2005年02月27日
公開
38

http://www.babyhome.com.tw/mboard.php?op=d&sID=262451&bid=15&r=26 在討論區看見這篇討論時,我一直沒時間做出回應, 後來繼續看後續的發言,最贊成的是蚊子媽咪的看法, 至於大姐嗎,太好心了,這只有像璇這樣的學生,才會有這樣的家長. 連我都不可能很持平地看待我兒子的老師, 因為每個家長各自有自己的立場和需要, 而每個老師各自有自己的教育哲學觀. 比較客觀的立場,是用專業能力與素養,這兩個指標,來評鑑一個老師, 專業能力包括:老師的教學能力及班級經營能力, 班經營能力包括:與家長溝通的能力, 而這方面的能力,與一個人的EQ比較有關係, 同樣描述孩子不恰當的行為, 一個老師應該學會用具體的描述,代替情緒性地批評, 這就像在做研究一樣, 因為老師的重點在於,思考如何和家長一起協助孩子成長, 如何解決孩子的問題, 而不是把家長當成投訴的對象. 更高層次的溝通能力,是要能看出孩子和家長的需要, 能破解家長的曖昧溝通, 任何攻擊性的情緒字眼,都是一種逃避, 逃避的理由因人而定, 身為老師,要能看出家長的逃避行為,而不是隨之起舞, 自己也陷入曖昧溝通的陷阱. 問題行為通常出自問題家庭, 家長與老師或是學校的溝通方式,很多時後,是當時家庭,婚姻,甚至個人..問題的投射或轉移, 老師要能考慮到此向度,並發揮同理心, 就是老師必備的專業能力之一. 很有趣的是,老師的溝通方式,也是當時家庭,婚姻,甚至個人...問題的投射或轉移, 老師是和學生相處最久的成人之一, 稍微的情緒失控,有可能會毀了一個孩子的一生, 人非聖人,每個人都有情緒, 所以才需要立法---禁止體罰,來預防老師在失控的情況下,做出非理性的行為. 總而言之,先學會面對自己,了解自己,才有資格去當個老師. 就這麼簡單!