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育兒.持家.愛自己
草莓果凍
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Hi~ 小寶真是可愛
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今天爸爸要去通化街調眼鏡 經過那條很小條的傢俱街時 有一台歐逗賣從我們車邊經過 小王子一直喊麻麻是敞篷歐逗賣耶! ㄟ......歐逗賣什麼時候也有敞篷的?? 我看了一下OMG...快把我笑死了 原來是那台歐逗賣前面有裝擋風板..噗!! 爸爸也一直笑~他說小王子的想像力實在是讚~ 敞篷車前面那塊跟擋風板也能連想在一起..哈哈~
今天小王子說要尿尿自己走到廁所 想要自己把褲子脫下來(平常我們會幫忙) 費了一翻功夫脫下來後就想關門... 爸爸問你自己可以嗎?? 小王子說可以啊(也不讓我們看) 但問題是怕他不夠高尿不到咩 不過他堅持要自己來所以好吧就讓他關門了 過沒一會兒走出來了問他尿好了嗎? 小王子說尿了阿...(麻麻馬上衝去看) ㄟ......尿是尿了但尿了滿地及馬桶蓋上都是尿啦=.= OMG!!!想要自己來動機是沒錯啦(但尿的到處都是~"~) 就叫你要多吃飯長高一點了啊..要再長高一點才能尿準一點 不過麻麻覺的小王子己經很棒了至少想要自己來' 這年紀好像什麼事都想要自己來 快3Y的小王子很多事其實應該要訓練他自己做 不是有人說媽媽懶一點孩子就會早獨立一點 不過也不用急啦..孩子慢慢來麻麻會等你^^
最近看了一本書 書名:每個父母都是教育家 作者:廖小鴻 其中一段話我覺得滿值得記下來的跟大家分享一下^^ ----------------------------------------------------- 孩子的靈魂如同一塊沃土,撒上標有{想法}二字的種子, 便能收穫{行為};撒上標有{行為}二字的種子, 便能收穫{習慣};撒上標有{習慣}二字的種子, 便能收穫{品格};撒上標有{品格}二字的種子, 便能收穫{命運}。 ----------------------------------------------------
今天小王子上課玩的很開心 因為剛好今天這個時段的小朋友都沒有來! 只好跟上一班的大哥哥大姐姐一起上 老師請小王子跟每個人分別競賽 搞的全場的小孩都超high的!真有趣 小王子一遇到平衡木就挫了..不敢走就用爬的 很可怪捏之前都還敢走而且速度超快的 不曉得最近怎麼了都不敢走一定要人牽 最後還全場的小朋友跟麻麻們幫他一起加油 他還是不敢走....算了也不勉強啦 總是會再敢走的..哈哈~ 有考慮幫小王子轉到上一班的時段(要3Y以上比較OK) 這個班麻麻可以不用陪上在旁邊看就好 老師會帶小朋友一起作運動 看等這期上完再來試看看吧..
今天是上第二堂課 小王子其實都不太很專心在聽老師說話 同班的同鞋中都比小王子年紀稍大一點 照理說小朋友不是最愛模仿嗎? 我看同班的大姐姐都會學老師的動作做的很好 但小王子就是都用看的 不過如果一直都用看的也就算了 還是一直想要去敲太鼓=.= 總之就是愛亂摸啦 我都不搞不清楚醬子算是太好動還是太好奇??
幾天前洗好澡準備要睡的兒子喊著要吃冰箱的香菇糖果 正在浴室洗澡的我聽到後就喊不可以啦 己經要喝牛奶準備要睡了不可以再吃了 但小王子堅持要吃我只好放狠話 說好如果你要吃等麻麻洗澡出來一定把它全丟了 當然兒子完全對於我放狠話這件不放在眼裡 我洗好一出來第一件事就是把冰箱裡的菇菇給丟了=.= (其實我只是用塑膠帶包起來讓他看不出來是菇菇) 但對小王子來講麻麻就是把它給丟了 小王子還天真的問爸爸:麻麻為什麼要把菇菇給丟了 爸爸:因為你不聽話阿 小王子:為什麼不聽話就要把菇菇丟掉~"~ 很顯然的兒子完全不懂為什麼我要把菇菇丟掉 爸爸也跟小王子解釋了到底為什麼要丟菇茹 希望兒子能了解我為什麼把菇菇給丟了!!!
今天是故事島叫叫abc第2期的第1堂 因為感杰小王子上的也滿開心的所以就續報囉~
1 小魚數數及做1-5以內的加法運算 2 分辨大中小及分類 3 3*3六面拼圖 4 找一找(觀察)從大圖中去找小圖的圖樣 5 記憶遊戲 老師發了四張小卡片請小王子記住小卡片的圖案及位置 老師再同時拿出五張卡片請小王子從五張卡片中找出 自己是否有與老師相同的卡片
今天開始上第一堂課(為期三個月12堂課) 本來上課時間應該是星期一的 但因為星期一報名了樂雅樂的料理達人研習營 所以今天晚上來補星期一的課
神氣小虎
昨天晚上麻麻準備要去睡覺了 想說幫小王子換一下尿布好了 換好後直接倒頭就睡啦 結果今天早上起來時還沒全醒 先睜開眼睛看到小王子的屁股正對著我 但素....看到他的屁股後我整個人驚醒 為什麼咧??因為我竟然看到他的褲管怎麼多了一個洞 為什麼沒有腳??....OMG..... 厚!!原來是我昨天晚上摸黑幫小王子換尿布 然後白粗的幫他兩隻腳套進同一個褲管裡了啦=.= 就醬子兩隻腳整個"緊"在一起睡了..好慘阿~~~ 偶以為這事只有爸爸才會這麼幹 原來麻麻我也會幹這種蠢的事=.= 寶貝真是為難你了..麻麻真的不是故意的捏原諒偶~~
敦化店 7/19 10:00AM 由樂雅樂大廚們親自教導小朋友料理的知識 和示範在家也可以製作的料理喔~ 今天的主題:PIZZA 2010 小小料理達人研習營網站連結
今天參加樂雅樂的小小料理達人研習營很好玩喲~ 一開始大廚師先幫小朋友戴上廚師的帽子及衣服 穿上去真的是超級無敵可愛的啦!!! 老師還準備了高筋面粉及低筋面粉讓小王子摸摸看感受一下看有什麼不同 接著讓小王子自己揉面團,做PIZZA皮,然後加料(看!!小王子粉認真吧) 這活動真讚!!好玩又可以吃最後小王子把自己做的PIZZA給吃了..哈~
晚上睡覺的時候因為己經道晚安了 我跟爸爸就不會再回應小王子任何一句話 於是小王子開始自言自語起來了 我聽了真的很想笑但又不能笑出聲OMG!! 小王子:可以借我嗎? 小王子:不行 小王子:哦~可以借我哦! 小王子:這樣好嗎?? 小王子:應該可以吧.. 這....這...以上這些都是他自問自答的 等小王子睡了之後爸爸說這樣要不要緊阿?? 麻麻:我阿災...應該還好吧!! 沒辦法因為我們都不回應他咩~只好自問自答啦..噗!! 突然起來前天回外婆家的時候 小王子想吃阿姨的仙渣糖 我說不行啦..阿姨是要拿來配藥吃的 不然我打電話問問她好了(但我都沒打) 結果小王子自己拿起了電話要打給小阿姨(根本不會打) 開始自問自答... 小王子:喂..阿姨哦... 小王子:我可以吃你的糖果嗎? 小王子:哦...可以哦 小王子掛掉電話後跟我講麻麻阿姨說可以吃耶 見鬼了電話根本沒通...(自導自演起來了..三條線=.=) 不過這樣到底要不要糾正他呢?? 因為他為了想吃糖然後自己自問自答後 又跑來跟我講阿姨說可以吃(根本沒有這回事) 真是.....頭痛阿~
真是便民..醬子如果想續借的話就不用特地跑一趟圖書館了^^ 99年7月1日起開始試辦提供線上續借服務 發布機關:臺北市立圖書館 發布單位:閱覽課 發布日期:2010/6/29 本館為方便需要較長時間閱讀圖書的讀者,自99年7月1日起開始試辦線上續借服務,凡讀者外借中且尚未逾期之圖書,若該書未有其他讀者預約,則可於借閱期限內自行至本館網頁上辦理線上續借,續借以1次為限,借期為30天。 為因應讀者希冀能透過網路進行線上續借的期望,本館特別針對線上系統開發續借功能,並於99年7月1日起開始試辦,惟續借服務僅限讀者自行線上申辦,暫不提供臨櫃、電話及email申請。此外,礙於視聽資料有限,故暫不開放視聽資料之續借服務。 線上續借服務之相關規定如下: (1)凡讀者外借中且尚未逾期圖書,若該書未有其他讀者預約,則可於借閱期限內自行至本館網頁上辦理線上續借; (2)欲辦理續借者,該張借閱證所借圖書不得有逾期或借閱證逾期停借之情事; (3)續借以1次為限;線上辦理續借後,借期即自續借當日起延長30日; (4)如讀者借閱證有效期限未滿30天者,則該續借期限僅能延長至借閱證有效期當日為止。 本館向來致力於提供更優質的資訊服務,此次改善系統功能,推出「線上續借」服務,期待可以讓有需要的讀者有更充裕的時間享受書香,歡迎市民朋友們多加利用。
天氣太熱了!!小王子的皮膚受不了流汗就一直抓 而且他都很用力抓好像皮膚欠他很多一樣 全身都抓滿了傷口還流血=.= 幫他洗澡時就哭的哇哇大叫 因為傷口會痛一直喊不要進去泡澡 隔天洗澡時還是不太肯碰水 我說應該己經結加了啦..不會痛了 撥水試了一下給他看..果然沒有感杰痛了 就跟我說:麻麻我己經結加了不會痛了 所以我可以泡澡了~爸爸來洗澡吧 平時我幫他洗澡完後他都會小泡一下 換爸爸來跟他一起洗 唉~沒辦法過敏的小孩 天氣太熱也不行吹冷氣吹太久太乾也不行 真的是好難伺候阿=.=
巧虎顏色積木這個己經躺在玩具櫃很久了 之前剛收到時小王子幾乎沒什麼興趣 害我還一度以為兒子對組裝積木沒啥興趣 今天突然自己拿出來組還說要組車子..呵 結果還真的自己組了一台車子唷!!!
昨晚爸爸先念了一本故事書給小王子聽 接著換我念了一本給小王子聽 麻麻講完後小王子說還要再聽一本書 他想聽小熊的故事書 我說但睡覺時間己經到了耶! 可以明天再講嗎? 一開始小王子不是很願意 但最後還是聽了接受了我的建議 今天晚上睡覺時間到了小王子上了床後 他馬上提醒我說麻麻你要講小熊的故事 噗!!這小子都沒有忘了昨天晚上我們的對話 說好了今天要講小熊的故事 所以今天麻麻就來講小熊的故事囉^^
1 豆豆版積木有紅綠黃藍四個顏色有圖卡依圖卡的圖案放置積木 2 HABA教具小羊與大野狼-有關記憶及數數的學習 3 形狀(觀察及辨試) 4 記憶遊戲-小卡片的位置
晚上在外婆家吃飽後大家坐在客廳聊天 小王子突然拿著鏡子然後對著小阿姨照去 接著跟小阿姨說"你好醜" 頓時大家都傻住約3秒沒有人有反應 小阿姨先發聲說你說什麼?? 小王子又再說了一次你好醜=.= 小阿姨就問他你知道醜是什麼意思嗎? 小王子還是不理會阿姨又拿著鏡子照著我 也跟我說麻麻你好醜..哇咧~ 這小子實在是很過份....... 後來爸爸問他電視上有個廣告明星指著問他 那電視上那個女生醜嗎?? 小王子說也很醜阿 爸爸笑了..安慰我跟小阿姨說 我們跟電視上的明星一樣醜...所以不用太難過 小王子這時又說了:你們三個人都很醜 大家都笑翻了這回連爸爸也好醜了..哈哈~ 重點是我們還覺的小王子很利害 沒有數錯人數柳~我+爸爸+小阿姨 可以很確定是3的數與量他是完全明白了..噗!!!
晚上麻麻陪小王子睡覺 小王子:麻麻抱抱 麻麻我當然就用力的給他抱下去了啦 過沒多久爸爸也想來湊一腳 手跟腳都一起過來了 這時小王子轉身對爸爸說 爸爸太擠了啦...你走開..哈哈~
1 根據辭海的解釋,所謂『乖』指的是:孩子懂道理而不淘氣。換句話,『乖』指的是順服。 也許有人要問:這樣的乖有什麽不好? 在我看來『懂道理,不淘氣』沒什麽不好,問題出在這個孩子懂的『道理』到底對不對,有沒有道理。 先來講個故事吧。 我有篇文章被收錄進國文教科書裡去了。那年我的孩子正好是第一屆讀到這篇文章的9年級學生。他們班上的同學就對他說: 『你回去問你爸爸,他這課到底要考什麽?』 於是兒子跑回來問我。 我不聽還好,一聽了差點沒昏倒。我生平最痛恨考試了,沒想到自己的文章變成了別人考試的題目。我還清楚地記得自己自大學聯考(現在叫指考)之後,第一件是就是把論語、孟子這些中國文化基本教材拿去燒掉。 (望著熊熊一陣火心裡還一陣快意暢然……) 我抓了抓頭,尷尬地說:『我真的不知道學校老師會考什麽耶……』 『可是,』兒子著急地說:『你是作者啊。』 『問題是我當初寫這篇文章的目的,並不是為了讓人拿來當考試題目的啊。』 結果我當然想不出什麽題目來。 後來學校真的以那課的課文為範圍考了一次試。 兒子考完試之後,我突發奇想,請他把考卷拿回來讓我也考一考。 本來不考還好,一考之下我發現我不會寫的題目還真多。我寫完了試卷,兒子對照答案,竟只得到八十幾分。兒子用著沉痛的表情告訴我: 『爸,你這個成績拿到我們班上大概只能排第十三、四名。』 我聽到是有點愣住了。考十三、四名當然成績雖不是很糟,但這起碼表示:我們的制度更認同那十二個比我分數更高的同學。 那十二個考得比我好的同學當然很值得驕傲。但我擔心的不是他們。而是我們這樣的教育制度最後會把我們帶到哪裡去? 這實在很可怕。如果所有的人都很『乖』,家也全循規蹈矩地變成了拿高分的考試高手,將來誰來當作者寫文章給大家讀呢? 這樣的學習制度當然是有問題的。 本來,學習國文的目的是為了要培養學生欣賞作品的能力,並且在欣賞的過程中學習到用中文表達的能力。然而,在這樣的制度下,學生的思考全被文法、辭性這些技術性的問題給占據了,以致於考試能力固然很強,但卻加深了他們對中文的疏離。這樣的疏離,不但使學生失去了從閱讀得到感動、思索人生的機會,甚至連將來寫出通順流暢的文章也都大有問題。因此,就算國文考得了高分,又有什麼意義呢? 雖然這只是我們可以舉出來的千千萬萬個例子之一,但這樣的例子也正是『太乖』了的最大的風險之所在。這樣的風險在於: 一旦主流思考錯了,我們就再也萬劫不復了。 東方文化向來重視傳承,不聽話的孩子叫『不肖』(意思是,孩子和父母親不一樣。)孩子聽父母親的話叫盡孝,臣子聽君王的話叫盡忠,於是我們有了忠臣出於孝子之門的傳統,有了黃帝、堯、舜、禹、湯、文、武、周公……這一脈不能違背的前輩。在這樣的文明裏,一個後代最了不起的德性就是做到把先人的想法『發揚光大』。 問題是,這就是一切了嗎? 先人就不出錯嗎?如果從黃帝開始就是錯的,我們怎麼辨呢?就算黃帝是對的好了,一直到了堯、舜、禹、湯,假如就在湯的時候時代發生了巨大的改變,誰又敢保證黃帝時代的看法,到了湯的時代,一定合適呢? 一旦如此,誰有能力讓那些錯的改成對的? 『乖』的文明固然能夠擁有穩定性,卻缺乏對變動的適應能力。這樣無法「自我改變」的文明當然是危險的。 長期觀察雁鵝的諾貝爾獎得主勞倫茲曾有個很有趣的觀察: 他發現由於母雁鵝喜歡色彩艷麗、翅膀肥厚的『肌肉男』型公雁鵝,同種競爭的結果,一代一代的公雁鵝變得色彩愈艷麗,翅膀也愈肥厚。不幸的是,鮮艷的色彩使得雁鵝更容易在暴露,肥厚的翅膀更減緩飛翔的速度。這一切「同種競爭」的優勢正好是「自然競爭」的劣勢。於是,一代一代下來,雁鵝在大自然中,瀕臨了滅亡壓力。 就某個程度而言,這些『肌肉男』型的公雁鵝,像是順應社會主流的『乖』孩子,也得到了一定的回報。但雁鵝自己很難理解到,他們同種競爭優勢,反而更加速了他們被淘汰的速度。 這樣的觀察給我們的啟示是:順服主流,並且取得領先不是重點,重點是這個主流的標準,是不是大自然生存競爭的標準。 因此,希臘大哲學家亞里斯多德才會說:『吾愛吾師,但吾更愛真理。』 用東方的標準來說,一個亞里斯多德這樣愛『真理』更勝過愛『老師』的學生當然不乖。 但真理為什麼比老師重要? 答案再清楚不過了,如果愛老師是『倫理』法則的話,愛真理卻是更高層次『生存』法則。對一個群體來說,當然沒有比『生存』是更加迫切的法則了。 也許有人要問:『倫理法則難道不重要嗎?』或者:『尊師重道難道不是好事嗎?』 倫理法則固然重要。但是沒有人規定『倫理』法則一定要跟『真理』法則抵觸啊。就以我過去從事的醫學研究來說好了。大部分的研究人員窮盡一生努力,就是為了找出證據,推翻前人或長輩的說法。這樣的推翻被稱為『創新』。科學的倫理就是以創新為核心基礎。 在這樣的科學倫理之下,有了這種『青出於藍、更甚於藍』的學生,通常老師是很有面子的。創新的學生不但不會被社會稱為『不肖』、『忤逆』,他的研究、論文,很多時候也成了老師的研究最佳的砥礪。我在醫學界的研究如果推翻了我老師的看法,他不但不會生氣或把我逐出師門,反而會因為「名師出高徒」而感到沾沾自喜。不但如此,這樣的文化也激發了老師再接再厲,有了必須推翻學生研究的壓力,這種師徒競爭的熱鬧場面與佳話在西方的科學界是屢見不鮮的。 在這樣以『真理』為最高標準的氛圍裡,形成了一種視『不乖』為理所當然的科學倫理。不像『乖』文明不可逾越的一灘死水,『不乖』文明擁有能隨著時間『改變』的變革能力。在這樣的制度裡,儘管子不必肖父,徒不必肖師,但創新卻可以隨著時代需求不斷繁衍、累積。 2 或許有人認為,『不乖』固然創新,可是失敗的機會很高。就算老師說的不見得一定對對,但相對之下,至少錯的機會少吧。假如說老師只對70%,那麼乖也還是比不乖成功的機率大一點吧。 在我看來,這不是對或錯的機率高的問題。 我再說個故事 從前我們家小朋友從家裡到小學走路不遠,雖然路程只有一、二十分鐘左右,但為了安全考量,從小學一年級開始,我們還是讓他每天坐校車上下學。就這樣一直到了三年級的某一天,校車司機生病請假了。我們心想反正從學校到家裡只有四、五條街的距離,就讓他自己走路回家算了。 這本來是一件想來很簡單的事,結果一趟原本應該是一、二十分鐘的『旅程』,小朋友整整走了二個小時才回到家。急得我們到處找他,差點就要報警了。 媽媽當然很生氣。覺得小朋友怎麼老是做出讓父母親擔心的事情,少不了一頓耳提面命。不過我最關心的倒是這趟旅程他到底怎麼走,才能走二個小時? 吃過晚飯之後,我決定帶著小朋友重新溫習一遍他的回家之路。我們父子就這樣拿著地圖,在學校附近又繞了一、二個小時,重新對照、應證每個可能的選擇,小朋友終於把從家裡到學校的路完全弄明白了。 這趟旅程我們從校門口出發。用小孩邏輯重新走過一次,我才發現這一趟旅程非同小可。儘管同樣的路程小朋友已經坐校車走過無數次了,但是只要小朋友沒自己親自走過,對他而言就是陌生的路。到過別的城市自助旅行的人一定明白我的意思。要徹底認識一個城市,一定得自己拿著地圖,邊開車或邊走路,實際對照應證才行。如果只是坐著遊覽車或別人開的車旅行,等到我們自己旅行時,其實還是搞不清楚那個城市的。 在這樣的情況下,每到一個十字路口,小朋友面臨了三個選擇。以五個街口的回家路途而言,就有三的五次方的選擇——換句話說,在完全陌生的情況下,他猜中並且幸運回到家裡的機率只有1/243。光是這樣都已經很困難了,更何況,一旦在任何街口做錯選擇,之後他將面臨的是更多、更複雜的選擇——可見回家是一趟多麼艱鉅的旅程啊。 走完了這一趟多出來的意外之旅,我驀然發現,原來二年多以來都能快速、準時到達學校的兒子,其實是沒有自己上學能力的。 兒子坐校車的經驗這讓我想起了所有國文、英文、數學……考高分的學生,就像我們家小朋友每天都能準時到校一樣——這些都不是真正的能力。有一天,當這些考高分的學生必須面對真實世界時,再高的分數、名校,能幫得上的忙恐怕是很有限的。 所以我說『乖』與『不乖』的差別不是『對的機率』大小的問題,而是對知識學習與掌握的層次的問題。如果『乖』像坐校車上學那麼容易、方便,那麼『不乖』應該就是自己用腳的探索與嚐試。一個每天坐著校車上學的『乖』孩子,他被剝奪的其實是『不乖』的機會——這個不乖,也正是對事物真正認識,必須經歷的探索與嚐試錯誤的過程。 有些人也許要問:如果可以不用經歷那些無可預測的『不乖』過程,乖乖地長大,不是很好嗎? 真的很好嗎? 人生真的可以這麼樣『乖乖』地到老死而沒有疑問? 同樣坐著校車上學,到底是有過『不乖』經驗,還是沒有『不乖』經驗的孩子更叫人放心呢? 答案其實是很清楚明白的。 和玩樂器很像,很多時候,人生中的完美演出也是必須通過許多錯誤與練習才能達到的。大部分小孩準備考試時,師長們會要求小孩做模擬考題或測驗練習題,覺得非這樣不能考得高分。可是回到『真實人生』這個場域——不管是談戀愛、交朋友、選填志願,我們卻卻一點練習、嚐試錯誤的機會都沒有。 這樣,在面對人生試鍊時,我們如何能考取高分呢? 我們的人生太害怕『錯誤』了,覺得在嚐試錯誤的過程要付出太多無法預期的時間與代價。可是如果嚐試錯誤是學習過程必要的一部分呢?我們是不是得預留下一些『錯誤嚐試』與『不乖』的空間與機會給自己呢? 也有父母親不免要擔心地問:是不是等孩子長大一點,心智成熟一點,能夠自行判斷時,再給他們這個空間。 這樣的思考最大的誤謬在於: 首先,如果沒有這些空間,他們很可能心智上永遠都不會長大。 再來,更重要的,如果真的一定得有犯錯的經驗,當然是愈年輕代價愈小啊。 我年輕時代曾經為人借貸當保證人,損失了幾百萬元。這些錢占了我當時的資產一半,覺得痛苦不堪,可是現在想想,幸好是年輕時就有這個經驗,並且學得教訓,從此人生就算打過疫苗了。否則到了這個年紀再遇到這種事,也損失現在一半以上的資產,那才是真正的慘不忍睹啊。 對很多捨不得小孩嚐試錯誤的父母親其實是要換個角度來看事情的,如果嚐試錯誤對孩子的成長是必須的,那麼孩子能在你看得見的時候嚐試,其實是好件好事。不管後果如何,做父母的多少還可以陪伴孩子渡過困境,或是予一些必要的援助。否則等他離開父母時才碰到,就算有心可能都幫不上忙了。 以前常聽人說:『人不輕狂枉少年。』過去總覺得這話聽來有點輕狂。可是現在想想,這話實在是人生的至理名言。老實說,沒有輕狂少年的經驗,就不可能造就出一個深思熟慮的成人。就像許多植物都必須受到溫度、或照光的刺激之後才能開花一樣。叛逆、不乖也是生命之中開花、結果必須的『生長激素』啊。 人不輕狂不但枉費少年,更進一步,我還要說:人不『叛逆』枉少年。人無『不乖』枉少年啊。 做一個太乖的人當然不好.. 3 我這樣說,一定有人不以為然。反駁我: 「你說『不乖』才好,但殺人、搶劫、打架也是不乖啊。難道這樣也可以嗎?」 殺人、搶劫、打架當然是不對的事。但很多人把「不乖」等同於做「不對」的事,這樣的說法是有問題的。事實上,所謂的「不乖」,指的應該是一種反對「不加思考就聽話、順從」的態度。一個乖的人,待在腐敗、犯罪、落伍的群體中,做出來的反而是貪污、違法、無效率的壞事。因此,重點不是「聽不聽話」,而是,事情有沒有經過自己的思考與價值判斷。如果經過自己的思考與價值判斷之後,是「好」的、「對」的事,當然要義無反顧去做。反之,就要有勇氣戒除、拒絕。 我再說另一個故事。 我們家小朋友在很小的時候曾經不寫功課,聯絡簿一拿回家裡,常常滿篇都被老師寫滿了紅字。為了這個,兒子常常和媽媽有意見衝突。後來兩個人鬧得雞飛狗跳,媽媽只好請我這個爸爸出面處理。 很多家長處理這種事的基本邏輯就是以「完成功課」為前提,在這個前提之下,展開威脅利誘──不用說,這樣的威脅利誘當然是以「乖」為前提的。 不過我個人的看法正好相反。在我看來,我的小孩好不容易對他的世界開始發出問題,開始有了不乖的「叛逆」思考,這樣的機會我當然不可輕易錯過。 我把決定換個角度,順著小孩的思路,從「不乖」為前提來思考問題。 如果要不乖的話,我們開始討論:怎麼樣才可以不寫功課呢? 小孩一開始聽到我的議題當然是一臉狐疑的表情,不過很快他就感受到,我是認真的。沒多久,我們就想出了不少辦法(雖然兒子覺得不太可行),這些辦法包括了: 一、我把印章交給他,讓他自己在聯絡簿上蓋章。 (小孩問:「可是功課沒寫,老師如果打電話來問我會怎麼說?」我說:「我當然實話實說,說章是你自己蓋的。我可不能幫你說謊。」這個提議立刻就胎死腹中了。) 二、或者,我打電話請老師允許他不要寫功課。 (小孩問:「全班只有我一個人不寫功課,同學會怎麼看?」我說:「別的同學要怎麼看你,我實在無能為力。再不然,我打電話給所有的家長,請他們叮嚀他們的小孩,去學校不可以嘲笑你。」當然,這個提議也出局了。) 三、最後,我們又想出了一個辦法:根據「沒有盲腸就沒有盲腸炎」的外科法則,如果不上學也就沒有功課了。(我表示可以向教育局提出在家自主學習的申請,這樣他不用去學校上學,也就沒有功課,更沒有蓋章或者是同學看法的問題了。) 小朋友聽了,似乎覺得這個方案有可行之處,不過為了慎重起見,他希望我讓他考慮三天。 我欣然同意。 在這三天的時間之內,他到處打電話諮詢親友團的意見。親友們大部分當然都不贊成只為了不寫功課不去學校上學。由於他這麼到處打電話,同一時間,我也接到不少關切的電話(包括我親愛的老媽),承受不少壓力,但我決定保持沉默。 就這樣過了三天。 三天後,在晚餐桌上,他鄭重向我們宣佈,經過慎重考慮的結果,他決定── 還是要去學校上學! 「為什麼是這樣的決定呢?」媽媽問。 「我想,學校有很多的同學,不但如此,學校還可以培養我們德、智、體、群各方面……」這──可──有──趣──了,聽起來完全像是校長在升旗台上精神講話的口氣。 「所以?」 「所以,我想我還是去上學好了。」 「那不想寫功課怎麼辦?」我問。 「其實功課沒有那麼麻煩啦。」 「搞了半天,」我抱怨:「什麼都沒有不一樣嘛。」 「雖然外表看起來差不多,」他指著腦袋瓜說,「可是這裡不一樣。」 「有什麼不一樣?我看不出來啊。」 「你當然看不出來,」他說:「可是真的不一樣。因為,我想過了。」 這個故事我在《我的天才夢》裡面說過了,不過,故事還有後續發展。此例一開,大兒子嘗到甜頭,進一步想全面檢討其他那些「沒有經過他同意」的課外活動。於是我們只好把他的時間表拿出來,從學英文、游泳、鋼琴,一樣一樣重新確認。 「我對鋼琴課沒興趣了。」他說。 「為什麼?」我問。 「因為太無聊了。」 「無聊?」 「嗯。」他覺得鋼琴是女生彈的。 事實上,這件事他已經向媽媽抱怨過好幾次,媽媽雖然威脅利誘,成效顯然不彰。我想了一下,立刻拿起電話,打給住在樓上的老師,告訴她大兒子暫時不上鋼琴課了。 鋼琴老師是那種充滿愛心與耐心的老師。她一聽到大兒子想放棄鋼琴,立刻憂心忡忡地勸我要多鼓勵孩子、要孩子再堅持下去云云,可是我不為所動。在我的堅持之下,老師無可奈何,最後只好勉強同意我的決定。 放下電話之後,大兒子的表情有點愣住了──沒想到這個夢寐的希望這麼容易就達到了。看得出來他很高與,但還故意裝出一臉「哀衿勿喜」的表情。 這時門鈴忽然響了,大兒子跑去開門,原來是在樓上上鋼琴課的小兒子課程結束回來了。 我很清楚地聽見他用高八度的聲音,亢奮地對弟弟叫嚷著:「欸,我不用彈鋼琴了,欸,欸,欸……我從此不用彈鋼琴了。」 我走到門口對小兒子說:「哥哥說他不想學鋼琴,我已經答應他了,」這事得一視同仁才行, 「你呢?你還想學嗎?」 「想啊。」弟弟正津津有味地吃著老師獎勵他的棒棒糖,「棒棒糖好好吃,而且老師還有好幾種不同的口味我都沒吃過。」 「你確定要繼續上下去?」 他點點頭。 從此我們家開始變成「一國兩制」──弟弟繼續學鋼琴,哥哥則快樂地享受他爭取來的自由。每當弟弟練琴時,哥哥總會有意無意地就跑到鋼琴旁炫耀。 「好舒服噢,我又K完了一本《哈利波特》。」再不然就是:「你知道嗎?電視上正在轉播NBA球賽,到現在Michael Jordan已經一個人獨得五十二分了。」…… 弟弟不屑地看了哥哥一眼,繼續練習他的鋼琴。 就這樣經過了三個月。 有一天,弟弟上完鋼琴課從樓上下來,在門外猛按門鈴。哥哥去打開門。 「什麼事啦,」哥哥看了弟弟一眼,「這麼興奮?」 「你看,這是什麼?」弟弟高舉著翻開的聯絡簿,指著上面的紅字,一個字一個字興奮地唸著: 「弟弟加油,這樣繼續努力下去,程度就要超越哥哥了噢。」 哥哥的臉色從紅色又變了青色。他轉過身來,嘴裡喃喃唸著不知什麼,邊唸邊自顧往房間走。眼看事有變化,我立刻也跟隨進房間。 「怎麼了?」我問哥哥。 「彈那種垃圾車的音樂,沒什麼了不起啦。」 「你不要這樣嘛,」我說:「你不學鋼琴,弟弟繼續學,他會超過你,這是必然的事啊。這很自然,不是嗎?」 他不說話。 「一分耕耘一分收穫。不學鋼琴當然就會被弟弟超過,這很公平啊!」 「我又沒有說不學,我只是說很無聊,你就……」 賴到我頭上來了?我沉默了一下,靈機一動,問他:「怎麼,你現在又想學了?如果真想學的話,我可以再和老師說啊。」 「可是,過去弟弟都只上半個小時,我上一個小時太無聊了。」 討價還價?「那我告訴老師,你也從每次半個小時開始好了。」 「老師會不會不高興?」 「哎啊,你想繼續學,老師高興都來不及了,怎麼會不高興呢?」 就這樣,老大又回去上鋼琴課,每次半個小時。 和我們不用再擔心小孩寫功課的事情一樣,這次回去上鋼琴課的熱忱完全不同。我開始在他的聯絡簿上看見了老師稱讚的話語。 「你這次好像進步很多噢?」我問大兒子。 「你知道鋼琴要進步的秘訣是什麼嗎?」他抓了抓頭,神秘地對我說:「就是要停一段時間不彈。」 「是噢。」我半信半疑地看著他。 這次再重新學琴,老大的確進步得很快,沒多久,他跑來跟我商量說: 「我現在發現我的功力大增,才開始熱身呢,半個小時竟然一下子就過去了。如果你不反對的話,我每次上課時間可以改成四十五分鐘好了。」 於是上課從三十分鐘改為四十五分鐘。就這樣上了兩個多禮拜,兒子又有意見了。 「這次又怎麼了?」我問。 「老師上課都是三十分鐘,再不然是一個小時,這樣上四十五鐘,學費好難算噢。」 「學費很難算?」我不太懂。 「給三十鐘的學費太少,給一個小時又太多,這樣好了,」他說:「我犧牲一下,我上一個小時好了。」 原來是想上一個小時,拐彎抹角的。我說: 「折騰了三、四個月,現在事情又回到了原點,還是同樣的老師,不但同樣每個禮拜上課,而且還是每次上一個小時,你一定要告訴我,事情到底有什麼不一樣?」 當然不一樣。為什麼呢?他告訴我的答案,仍然還是那句老話: 「因為我想過了。」 小孩的鋼琴就這樣自動地繼續彈了下去。十多年過去了,大兒子的鋼琴雖談不上什麼專業水準,但直到現在,鋼琴成了他喜歡的技能,以及煩悶時的陪伴。 這個故事就是這樣了。 對我來說,我之所以願意對「不乖」這麼寬容,最大的理由正是:經由這個「不乖」的過程,小孩得到了一種「他和功課」或者「他和鋼琴」之間更深度的思考── 這個思考,就像一直坐校車的小孩必須自己走路才能真正弄懂上學的路一樣,孩子也唯有自己思考過,才可能對自己人生的選擇有更深刻的認知。 因此,當大兒子說:「我想過了」時,他試圖表達的,正是這個從「無知」到「知」的過程。 回到一開始的問題,殺人、搶劫、打架,這樣也可以嗎?我的回答是:這些是不對,而不是不乖。之所以會有這些不對的行為,主要的原因是過去在面對許多人生抉擇時,沒有嘗試、思考,甚至更深刻認知的機會,以至於「誤入歧途」,走上了錯誤的道路。 因此,對我來說,這個從不乖到認知的過程是遠比寫不寫功課、學不學鋼琴這些學習本身更重要許多的。 也許有讀者要問:萬一小孩真的不寫功課了,可以嗎?真的不學鋼琴了也沒有關係嗎?甚至再問得多一點,讀書讀得不好、考試考零分也沒有關係嗎? 我的答案很簡單:沒有關係。 為什麼呢?因為我相信人性的本質,沒有人是願意讓自己零分的。如果把零分當成一種像是「發燒」、「疼痛」的症狀來看的話,不去理解這個症狀產生的原因,一味地給退燒藥、止痛藥,後果是很危險的。更何況,父母親開出的處方再好,如果小孩不願意服用,其實也是枉然。 對於大部分的父母而言,最難也正在這裡。面對小孩的「不乖」或「叛逆」行為,父母親最容易掉入的窠臼就是:嘮叨、情感威脅,再不然就是發脾氣、處罰小孩……無可厚非的,這些都是人類在面臨焦慮時,很難避免的情感反應。但歷史經驗一再告訴我們:這樣的動作不但於事無補,甚至還會加速父母親和孩子之間感情的疏離。 因此,一個為小孩著想的父母親,第一件能為小孩做的事情就是:克制自己的焦慮,不要把這樣的情緒反射性地發洩在孩子身上。 必須先有了這一步,我們才有可能(或者說資格)更深入地理解小孩,給予支持,甚至在必要的時候幫得上忙。 因此,當我說不學鋼琴沒關係,考零分沒關係時,我的意思是現在不寫功課不代表以後永遠不寫功課。現在零分不代表一輩子都零分。不彈鋼琴了,可以利用這個時間學別的啊。因此,把小孩的「不乖」當成一個機會,讓他可以從內在到外在,把自己和這整件事的關係好好想想,反而是更健康的想法。 俗話說得好:「千金難買早『知道』。」千金買不來,父母親、師長的嘮叨換不來的「知道」,卻是得經過孩子們從「不乖」的實踐中去換來的。父母在這個過程之中一定要學會把路讓出來,這樣孩子才有自己去摸索的機會。畢竟孩子自己摸索來的「知道」,才是能讓父母真正放心的保證啊。 4 太乖當然不好。但談來談去,談到最後,跟長輩一樣或不同已經不是重點了,重點是:要「想過了」才好。 這個「想過了」,也就是哲學家笛卡兒說的:「我思故我在。」因為我「懷疑」、「思考」,所以我才存在。如果我不懷疑、不思考,別人說的我全「乖乖」地接受,那麼我的存在無關緊要,某個程度而言,也就等於不存在了。 正因為我們開始「思考」、「懷疑」既有的價值,所以看起來「不乖」,不經由這樣的「不乖」,我們就無法擁有真正面對現實的智慧。至於思考、懷疑完之後,變得更「乖」了,或者更「不乖」了,其實不再是那麼重要了。因為不管結果如何,我們都還得繼續「思考」、「懷疑」,繼續「不乖」下去。如此我們才能夠不斷地把面對外來的挑戰、刺激所得到的知識轉變成自己內在的智慧,並且繼續進步,讓自己變得視野更開闊,胸襟更寬廣。 也因為這樣的進步、開闊,我們才真正在變動中,擁有了一種令人放心的「創造力」以及適應環境的能力。 說到底,「不乖」不只一時,它恐怕還是一輩子的千秋大業呢。
在車上與小王子的一段對話 麻麻:均陽哥哥(宥辰的表哥)的姐姐是誰? 小王子:是萱萱姐姐 麻麻:萱萱姐姐的麻麻是誰? 小王子:是莉華阿姨 麻麻:那莉華阿姨的"老公"是誰?(麻麻心想這下應該答不出來的吧) 小王子:想了一下回我是昭明(是姨丈的名字) 麻麻:天阿...全車的人都驚呼..太利害了 這也回答的出來實在是佩服佩服..呵呵~ 麻麻比較好奇的是小王子到底知不知道"老公"的意思??哈哈~ 不過麻麻覺的小王子的記性真的很好 外婆外公二位阿姨+二位姨丈的名字小王子都記的很清楚 我們有一陣子都沒有問他了~以為他忘了說沒想到他還記得柳!!
下午小王子午睡起來後就大哭 本來坐在電腦桌的我趕緊衝到房間去看看 結果我一進房間門他哭的更大聲 我想去抱他起來結果一摸他身上全溼了 沒錯他尿床了..(明明有包尿布因為實在是尿太多了) 連同床單都溼了我想幫他換衣服 他不給我換也不知在氣什麼一直哭 我也不想對他大聲講話我就走出房間 繼續坐回我的電腦桌上網....過了10分鐘左右 我聽完全沒有動靜(忍不住跑去偷看了一下) 小王子就靜靜的躺在床上都沒有動 我上前一看他大眼看著我 我問他那我可以幫你換衣服了嗎? 他就小聲的回我說:可以 就醬子換好衣服又像沒事一樣跟我走出房間 那剛剛是怎麼回事在發什麼脾氣??? 起床氣嗎?這點我實在是不能接受 我覺的如果想睡就睡阿..又沒人要你起來 那既然起來就代表睡飽了啊又發脾氣 不過麻麻我也算冷靜沒有當場對他發火 因為我覺的發火好像也沒辦法解決當下的情況 所以就只好冷靜的走出房間 小王子大該看我都沒有理會他 自己發脾氣也沒什麼用處 真好..我不用發火也能讓他停止發脾氣 噗!!忍不住要稱讚自己一下怎麼這麼有智慧阿..哈哈~ 總是要找到適合跟兒子相處的模式(其實是治他的方法) 不然每天跟他相處最長時間的麻麻我不就白相處了^^
全家人一起去旅行
滿2Y11M
DisneyLive迪士尼兒童音樂劇-小熊維尼 我們買了第二排的票離舞台粉近 小王子看到那些人物一直問我可以握手嗎? 呵呵~ 整場小王子算是看了很開心啦~ 還好也能坐的住沒有一直要衝上去^^ 錄了中間一小段的影片
小王子第一次看到它(刺蝟)時他還是小小的一隻 這隻刺蝟是小王子堂姐的心愛寵物 姐姐對待它都是很溫柔的但小王子就不同了 因為力道不懂的拿捏所以都會被它的刺給刺到 但小王子還是很喜歡摸他(我看了是怕的要命啦) 我發現小王子對動物都很有興趣都會很想要摸 好奇心很強也都不會怕....=.=
昨天因為不舒服早睡 今天早上很早就起來了(零晨5點左右吧) 一起來大該肚子餓了吧!一直想喝牛奶 但我不敢給他吃只好請他先吃一點餅干 餅干吃完後累了又睡了 所以早上也沒有辦法去上課 身體也沒有很OK 所以麻麻幫小王子請假了...