facebook pixel code
寶寶爬爬搬搬趣味競賽！孩子人生中的第一場賽事！熱烈報名中～

亞利安寶媽

亞利安寶媽

他的寶貝

5051貼文
0話題
0關注他

日期

#Tag

  1. 網誌
網誌區塊

2∼3歲，獨立性萌芽的關鍵期

2008年02月13日
公開
23

2∼3歲，獨立性萌芽的關鍵期 從對幼稚園一年又一年畢業的寶寶的觀察中，我發現，獨立性對一個寶寶的發展非常重要。 一個寶寶如果獨立性強，那麽三年中，他各方面的發展就會很好。而如果一個新入園的寶寶獨立性很差， 我們就要花大量的時間培養他的獨立性，他的發展也似乎總比別人慢。 　　案 例 　　小班的悅悅入學一周了，活潑可愛。可是李老師發現她的依賴性實在太強了， 她什麽事情都要喊老師幫忙，吃飯要老師喂，小便要老師給她脫褲子、穿褲子， 午睡時要老師給她脫鞋、脫衣服……老師想讓她自己做，她總是以“我不會”而拒絕。 李老師把這一情況告訴了悅悅媽媽，悅悅媽媽無奈地說： “是啊，有一陣子，她老是要自己做，我還嫌她煩；現在可好，懶得不得了，什麽都要大人幫忙，想叫她自己做，她總是不肯。” 　　在李老師的耐心鼓勵下，悅悅終於開始自己穿衣服了，老師大大地表揚了她，她非常高興。 下午，當媽媽來接悅悅的時候，悅悅開心地對媽媽說：“媽媽，我會自己穿衣服了。 ”“是嗎？”悅悅媽媽一邊回答著女兒，一邊習慣性地把挂在教室外面的外套拿下來，然後給她穿上。 　　這一現象在剛入學的小班寶寶中表現得較爲突出。在寶寶0∼3歲時，父母的重點往往集中在餵養上， 想方設法讓寶寶吃得多，吃得好。這是對的，也是非常重要的。然而，還有一點很重要，卻容易被很多父母忽視，就是寶寶獨立性的培養。 　　獨立性是幼兒自我發展的一種內在動力，也是幼兒終身發展的重要素養。有獨立性的幼兒， 願意做力所能及的事情。寶寶的獨立性主要表現在生活自理能力上。如果寶寶的自理能力好， 進入幼稚園後，就會在群體中表現出色，自信心也會增強。相反，一個自理能力差的寶寶， 在幼稚園裏時常有挫折感，無形中産生“我”不如人的想法，影響他的自信，時間長了，還會影響寶寶的上進心。 　　2∼3歲是培養寶寶獨立性的關鍵期。這時，寶寶已經取得了一些經驗，他事事都想嘗試自己做， 嘗試自己動作的力量和效果，他常常表示要“我自己吃”“我自己拿”，而且討厭大人的幫助或幹預。 其實，當寶寶用手抓飯自己吃，用手來奪大人手裏的勺子時，已經意味著獨立性的萌芽。 　　寶寶的這種獨立性傾向，是一種積極的表現，父母一定要予以鼓勵，並引導他學會“自己來做”。 但是，要做到這一點並不容易。因爲，寶寶的能力有限，雖然他想自己來，但常常還做不好。 例如，自己吃飯，不僅吃得滿臉、滿桌都是飯菜，而且邊吃邊玩，飯菜都涼了， 這時有些父母就乾脆奪過勺子喂他了。孩子自己扣鈕扣，也是好長時間扣不上一個，父母也會忍不住代勞。 　　在這種情況下，要做到耐心指導不容易，但是應該堅持這樣做。如果在寶寶獨立性傾向正在發展的時候， 沒有給他適時的鍛煉，錯過了這個時機，孩子的依賴性會越來越重，你再想讓他自己做，就很困難了。 同時，如果生硬地幹預或限制孩子的獨立行動，常常會遭到寶寶的拒絕，傷害他活動的積極性和獨立性。 　 　所以，一定要創設條件，讓寶寶自己做，慢慢培養他的獨立性。以下是具體操作的幾點建議： 　　·儘量滿足寶寶要求“自己做”的心理需求，讓他自己做。 　　·如果擔心把寶寶的衣服、地板等弄髒，可以事先墊些毛巾或報紙等。 　　·千萬不要因爲寶寶做得不夠好而訓斥寶寶，挫傷寶寶的積極性。 　　·儘量頭一天晚上做好準備工作，如準備好第二天寶寶要穿的衣服，提前準備好早飯，留出較爲充足的時間。 　　·不要生硬地幹預或限制寶寶的獨立行動。如果時間緊，先與寶寶商量，讓寶寶先試一兩次，再由父母幫忙。 　　·在時間充裕時，比如下午放學和晚上睡覺，儘量讓寶寶自己做，如穿脫衣服等。 　　·在寶寶自己做的時候，最好有大人在一旁鼓勵，並給予相應的指導和適時的幫助。 　　·不要因爲嫌寶寶煩，索性讓他自己來，一點也不幫他，等著看他自己受不了挫折，再放棄。 　　·進入幼稚園以後，再培養獨立性已經晚了。 　　 ·2∼3歲是培養寶寶獨立性的關鍵期。 　　·寶寶的這種獨立性傾向，是一種積極的表現，父母一定要予以鼓勵。 　　·不要生硬地幹預或限制孩子的獨立行動。 　　·創設條件，讓寶寶嘗試自己做。適時地給予寶寶必要的指導。

聽孩子說話•說孩子懂的話

2008年02月13日
公開
20

聽孩子說話•說孩子懂的話 以前的教育方式是：孩子只要用耳朵聽就好，不用嘴巴多說話，然而，不讓孩子願意說出心底話，父母又如何能了解他心中的想法？甚至又怎能讓孩子願意把父母的話聽進去呢？從前，經常聽到老一輩的父母親對孩子說：「囝仔人，有耳無嘴」，意思是說，孩子只要用耳朵去聽就好了，不必用嘴巴多說話。但有趣的是，孩子不多說話，父母又如何能了解他心中真正的想法呢？ 親子應建立雙向溝通管道 有品質的親子溝通，已經不再是昔日「父母說，孩子聽」的單向溝通模式所能涵蓋，但究竟什麼才是親子溝通的真正精神？人本教育基金會親職教育講師程桂英表示，親子溝通不是單向的指令、說教、指責的說話方式，因為那只會讓親子關係更加惡化，孩子更不願意表達他心中的想法。真正的親子溝通是，父母應先從認同孩子的感受為出發點，用心聆聽孩子說話，引導他把心中的感覺表達出來，讓他有充分說的權利與時間，再鼓勵他、讚美他，從經驗中學習，這樣一來，才能建立親子間的雙向溝通管道。 程桂英舉了一個實例：3歲的小真每次回阿媽家時，當阿公阿媽想要親切的抱抱小真時，小真總是不肯讓他們抱，這令媽媽很尷尬，阿公阿媽也覺得很沮喪。 有一次回家後，媽媽想要試著了解小真的真正想法，於是，她問小真：「妳是不是看到阿公阿媽會害怕啊？」小真搖頭；媽媽接著再問：「你是不是不喜歡阿公阿媽啊？」小真又搖頭；媽媽又試著以不同的問答方式去深入小真的內心，引導她表達出想法。最後，才發現原來小真是覺得阿公阿媽「很臭」，所以不願意讓他們抱。 後來，媽媽才知道，以天生氣質而言，小真是屬於嗅覺比較靈敏的孩子，或許是她不喜歡阿公阿媽身上的味道，所以才不願意讓兩位老人家抱。 程桂英表示，若是一開始，小真的媽媽就責備小真的行為，那麼，可能就無法得知小真的真正想法。所以，對於語彙較少的幼兒，他們或許心中存在著一種想法，只是礙於描述力、理解力都還很薄弱，而無法充分表達，這時，父母就要一層一層的深入幼兒的心裡，引導他們說出來，並鼓勵、讚美他們，這也才是真正的親子溝通。 增進親子溝通的5個技巧 增進親子溝通的技巧一點都不難，最重要的是父母要願意多花點時間、心思去做。以下提供一些增進親子溝通的技巧： 1. 認同孩子的感受、用心聽孩子說話。 2. 設身處地為孩子著想，也就是抱持「同理心」。 3. 多鼓勵孩子，讓他從經驗中學習，得到成就感。 4. 表達關懷與愛，讓孩子知道父母是愛他、關心他。 5. 多讚美孩子的正向行為，以後就會多看到他表現出這種行為，而不好的行為就會漸漸消失。 用心學習聽聆聽孩子說話 傾聽孩子說話，看似簡單，但是，應該怎麼做，才能讓孩子感受到父母是愛他的，他是受尊重的，進而讓他以後願意自己說出來呢？這可不是每個人天生就會，而是需要用心學習的。 以下的方法，提供父母參考： 1.放下手邊的工作，專心聽孩子說話：有時候父母下了班，回到家又要忙家事、忙看電視、看報紙，忙東忙西，總是無法全心全意聽孩子說話，但是，當孩子在對你說話時，最好停下手邊所有的工作，全神貫注的專心聽他講，讓孩子感受到他是被尊重的，自然就比較願意說。 2.暫時拋開自己的偏見，試著以孩子的角度看事情：當孩子在敘述一件事情時，父母要先拋開自己的偏見，不要以成人的想法來看待孩子，例如：當孩子不願意吃飯，就認為他吃了太多零食；不願睡覺就一定是想看電視……父母不要先判定孩子的「罪」，而是要站在孩子的立場，多為他想想，才能聽得到孩子的內心話。 3.每天找機會和孩子聊天：平常再怎麼忙，每天也要挪出一點時間，陪孩子聊聊天，可以利用睡前的幾分鐘，和孩子聊聊今天的所見所聞，甚至幫孩子洗澡時，也是親子對話很好的時機。總之，經常跟他說話，久而久之，孩子就喜歡找你聊天。 訓練孩子說話•取代哭鬧不休 當孩子哭鬧時，要如何讓他停止哭泣，這可能是許多父母的困擾。程桂英表示，當發生孩子哭鬧不休的情形時，父母要做的還是聆聽，以同理心來聽聽孩子說話，找出他哭鬧的原因。這個方法不只對會用語言表達的孩子有用，連對會表達情緒的嬰兒都管用。 她說，有位媽媽家中有一個4個月大的嬰兒，一天夜裡，孩子大哭大鬧，媽媽又是餵母奶，又是換尿布，自己覺得可以滿足孩子的，都已經做了，但是baby還是一直哭，最後，她試著改變語氣，抱著baby，很沉靜、穩重的說：「baby呀！媽媽已經很累了，我已經幫你換了尿布，又餵你喝了ㄋㄟㄋㄟ，媽媽實在想不出來你為什麼還要哭？」媽媽才說著說著，baby竟然就睡著了。從這個案例中可見，小嬰兒並不是聽懂媽媽在說什麼了，而是媽媽的語調穩定了他原本焦躁的情緒，他感受到的是：媽媽願意跟他溝通的那一份真誠的心意。 對於年紀大一點，已經會用語言來表達的孩子，當他哭鬧時，仍然要試著以沉穩、不生氣、真心的語氣來詢問孩子：「你為什麼要哭呀？」若是孩子不說話，繼續哭鬧，可以用問答的方式去猜：「你是不是肚子餓了呀？」、「還是想睡覺了呀？」總之，要教導孩子試著把一個抽象的情緒表達出來，也就是學會把哭轉換成語言，這樣就容易讓父母了解孩子的需求。 真正聽到孩子的心底話 不同年齡的孩子，有不同的說話方式，父母應該了解孩子的發展，才能真正聽懂孩子的話，以滿足他們的需要。程桂英指出，嬰兒期的孩子不會以說話表達自身需求，但他們會用肢體、聲音告訴父母自己的需求，所以父母更需要了解孩子的發展，才不致會錯意。 她說曾有位媽媽告訴她，她從孩子7個月大時就開始打他，因為孩子每次喝完牛奶就把奶瓶亂丟，而且不好好玩玩具，總是丟得到處都是，媽媽認為小時候沒養成好習慣，以後就會更難管教。 這個案例說出了一般父母傳統的管教方式，但程桂英告訴媽媽，看待孩子的行為除了對錯之外，還要看原因，了解孩子為什麼要這麼做。這個時期的孩子正是發展空間概念的時候，在他的小小腦海中，沒有「亂丟」這個名詞，他只是在探索床上、床下這兩個空間，發現「上」、「下」兩個不同的空間很有趣，才會把奶瓶、玩具扔下去，所以他其實正在進行探索空間的活動，這個時候父母應該做的不是打罵、責備，而是應該提供孩子充分的環境讓他進行丟球、沙包等活動，讓他可以盡情的伸展他的肢體，以滿足他探索的欲望。 對於3歲左右的孩子，語彙已經累積到一定的量，這時就能引導他說出感覺，程桂英說，剛開始可以用問答的方式去詢問，例如：「你為什麼會害怕呀？」如果孩子說不出來，再以選擇題的方式問孩子：「你是不喜歡，還是沒有看過才會害怕呀？」若還是不行，就直接以是非題的方式詢問：「你是不喜歡嗎？」總之，有層次的引導孩子說出原因，他們也才能從經驗中學習。 說孩子聽得懂的話 程桂英指出，想要孩子「聽話」，父母首先要用孩子聽得懂的話來說，也就是要了解孩子的發展，並運用適當的語言表達。再者，要進入孩子的內在世界，貼近孩子的心，讓孩子感覺父母是在關心他並為他著想的。 以家中常見的「看電視戰爭」為例，父母最感困擾的是，明明和孩子有事先約定只能看半個小時，但時間到了，孩子還是不肯關掉電視。父母面對這個情況時，要先把自己的情緒管理好，不要動怒，告訴自己，孩子還小，不會控制自己，他的理智不易做到「關掉電視不看」這件事，然後，再站在孩子的立場，接受、了解他的感受，並好好的告訴他：「我知道你很想看，可是你知道媽媽為什麼不讓你看嗎？」接著，才委婉的說道理給他聽，最後記得，若孩子自己願意關掉電視，不要忘了當下給他肯定與讚美。 親子溝通無礙•關係更密切 父母的說話方式和態度，是決定親子關係好壞很重要的關鍵。現代的父母需要學習用更精緻一點、有效的親子溝通方法，透過溝通，把愛傳給孩子，讓他感受到父母是愛他的，進而幫助孩子學習與成長。 一旦親子間建立起了良好的親子溝通橋樑，會更容易傳達愛與親情，這時也才能實現圓滿的家庭生活，共同感受到生命的幸福。 家長對於「如何和孩子說話」都有相當大的困擾。不是我們一直說，就叫做跟孩子談話，困難是，家長不會聽，你能聽懂小孩在講什麼，才能跟小孩對話。所以第一步很重要，就是要有能力聽，有能力去感受和理解，語言和行為背後的動機、需求和原因。一旦可以超越表面的行為和語言（譬如說亂丟沙子，或是罵妹妹），去體會他丟沙子是否有需求，罵妹妹是因為覺得有不公平的地方，願意越過行為背後，我們才能聽到真正的原因。

主題:如何欣賞你的孩子

2008年02月13日
公開
12

主題:如何欣賞你的孩子 『誰不愛自己的孩子啊？從小就呵護備至，每個孩子都是寶貝，既聰明又靈巧，將來一定是人中龍鳳。難道有父母不懂得賞識自己的孩子嗎？其實，聰明的家長，方法很簡單，而且您早就會了，並且已經實際使用過了，證明這個方法確實有效。那就是我們在教孩子走路、說話時所用的方法—認為自己的孩子一定行，一定做得到。所以能容忍孩子進步慢，能接受他暫時的失敗，還能不斷地鼓勵他。』 發自內心的讚美才會讓人感動。同樣的，出於真誠的批評才容易讓人接受。我們當父母的，要如何讓孩子感受到不論是讚美或是批評都是出自內心的呢？答案很簡單：讓孩子把你當成他的好朋友。「當孩子的朋友」投其所好，和他一起從事他有興趣的活動，放下 父母的身段，尊重他所喜歡的事物，讓孩子感受到父母對他的愛。這些原則很簡單，只要願意實行，就會讓孩子成為我們的好朋友，這不就是對孩子最好的賞識嗎？我們對孩子的讚美或批評不是更容易讓孩子接受嗎？ 給孩子表演的舞台： 每個孩子都有特有的天賦，何不給他們機會表現一下？如果他們喜歡說故事，鼓勵他多說故事給你聽。如果他對數字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價格便宜的東西。當你能欣賞孩子的才能，並表現出你的熱情時，孩子自然會更有自信心。 允許孩子犯錯 培養孩子的學習動機很重要，而孩子碰到學習瓶頸或困境時，鼓勵他坦然面對的正向學習態度，則是另一個要點。 當孩子有正向的學習態度時，遇到問題，他會對自己說：「我可以試，我可以想辦法解決。」而不是想都不想就以「我不會」一句話，把問題推給父母或老師。怎麼做可以讓孩子有正向的學習態度？答案很簡單，在學習過程中，要允許孩子犯錯。把犯錯當作是孩子學習過程中的自然現象，去包容孩子的錯誤，孩子從你的包容中，就可以學習不怕犯錯，瞭解碰到問題時，不必懊惱。 曾經有一位科學家被問到成功的秘訣時，講了一段小時候〈約三歲〉的記憶。 他說：「有一天，我開冰箱拿牛奶，手一滑，奶瓶掉到地上，牛奶灑了一地。媽媽看了，只對我說：『好久沒看過這麼大的牛奶坑〈 puddle 〉了，你一定很想玩，給你十分鐘好好玩一下』，十分鐘以後，媽媽說『犯錯並沒有關係，但是，要去面對它，承擔後果。所以，這兒有抹布、海綿和拖把，任你挑，我們把地板清乾淨。』 等地板清理好了，媽媽又說『奶瓶沒能拿好，可能是方法不對。讓我們到後院去，也許可以找出問題的癥結，下一次，就不會把牛奶灑了一地』。在院子裡，媽媽把奶瓶裝滿了水，我就一次又一次的練習，終於領會了拿穩奶瓶的訣竅。 整個過程中，我學到犯錯並不可恥，重要的是要能接受事實，知道為什麼犯錯，更進一步找出可行方法，避免再犯同樣的錯誤。這個觀念在我做實驗屢次失敗時，不會氣餒，反而把失敗當作是下一次成功的希望。」 這位科學家媽媽的智慧，把孩子犯錯的時候變成教育的機會，想辦法把問題解決，而不急於去處罰、責怪孩子。這就是培養孩子正向學習態度的典範。 讓孩子自己找出正確答案 一般而言，做父母的在孩子犯錯時，直覺反應就是去糾正它；在孩子有問題時，則馬上提供答案。不過，不管是更正或解答，答案是由孩子自己找出來的，還是由父母或老師直接給的，對孩子的學習態度會有不一樣的影響。我的建議如下： 第一，不要急著給孩子正確的答案，留給孩子一些思考空間。譬如，我的女兒〈五歲〉喜歡在她的圖畫後面標上日期，有時候她會問我：「媽媽，今天是幾號？」我從不作正面回答，而是說：「昨天是八號，你想今天是幾號？」或「明天是十號，你想今天是幾號？」若要更有挑戰性，我就會說：「大前天是六號，你想今天是幾號？」女兒在這種刺激下，不但自己會去推算日期，也澄清了前天、大前天、後天、大後天等的觀念。 這個例子印證瑞士兒童心理學家皮亞傑的理論：每一個孩子天生都有他們主動學習、思考的能力。我們如能多給予機會，孩子就可以繼續保有那一顆活潑的心。直接給予答案的結果，孩子往往變成被動學習者，碰到問題，只有兩手一攤，求助大人了。 孩子有犯相同錯誤的權利 第二，允許孩子犯同樣的錯。前面提到我們可以跟孩子一起討論，並找出其他可行方法，以避免犯相同的錯誤。但不要忘了，孩子終歸是孩子，受限於他們目前智力和理解力的成熟度，還是可能犯相同的錯誤，我們要能接受這種情形。 學習上一再出現相同的錯誤，通常有兩種可能：一是孩子目前的認知發展階段沒辦法突破。這種情形，父母暫時不要勉強孩子一試再試，這會讓孩子和你都有很大的挫折感。父母可以做的是陪孩子複習一些能勝任的問題，再慢慢找出哪兒出問題了。 另一個可能是大人講解的方式，孩子沒辦法領會，許多對大人來說是那種想都不用想的簡單道理，卻是孩子的大難題。我有位朋友回憶她二年級做減法時，一直不懂由十位數借位的意思，考試錯了，回家就挨罵，媽媽教她時，一直說：「個位數這兒不夠，就向隔壁借1，就是借1啊！」這位朋友說：「我實在不懂，後來只好用背的。印象中，一直到六年級了，才弄懂借位的意思。但是現在一想到數學，媽媽那『借1！』的聲音依稀在耳邊，對數學我一直沒什麼好感，也沒有信心。」每一個學習的困境，對孩子來說，都是他自己突破自己，前進到下一個智力或心理的重要時刻。所以，孩子一再犯錯時，先別急著責怪他，靜下心檢討一下自己的表達是不是不夠清楚，是不是符合孩子目前的能力，然後換個方法再試試看。否則，不但問題沒解決，還可能打擊了孩子的自信和學習的動機，得不償失。 找感覺－讓孩子自己找到天才的感覺。 「你認定他是好孩子，催眠似的他就會是個好孩子。」 嚐甜頭－嚐成功的甜頭而不是失敗的苦頭。 其實每一個人都需要被肯定，但是我們常犯錯誤的引導，希望孩子好，說出 口的盡是負面的話；希望他細心，老罵他粗心；希望他聰明，老罵他笨；希 望他動作快，老罵他慢吞吞，結果孩子呈現出來的全是我們一再強調的缺 點。欣賞孩子的不同，接受孩子的差異，別拿自己孩子的短處和別人的長處 相比，多讚美多鼓勵、常豎起大拇指說他棒，讓他覺得你是朋友、夠朋友， 孩子會在「賞識魔咒」的孕育下更健康、更悠遊自在。 耐心澆灌，終有收穫 最後，希望各位爸爸媽媽不要擔心，當我們以「學習是一種過程」的心態陪孩子成長時，他不會比別的孩子差的！培養孩子積極的學習動機，和不怕犯錯的正向學習態度，就像栽植一顆果樹一樣雖然不是短時間就可以得到成果，但認真的灌溉、施肥，耐心的等待，我們一定會有意想不到的收穫。

安安疑是"玫瑰疹"

2008年02月04日
公開
22

唯一的症狀就是發燒, 除了吃退燒藥後或溫水擦澡後有稍微退燒, 熱滾滾的(1/31(四)晚開始發燒,2/1(五)晚發燒,2/2(六)早上發燒, 耳溫38.5-39.9-40度, 摸久了還會燙勒!!), 38.5度給退燒藥,超過39度就要用塞劑退燒,一次只能給一種退燒藥, 每次使用退燒藥需間隔4小時以上 玫瑰疹是會持續高燒3~5天,之後就會退燒, 然後玫瑰疹就出現ㄌ,且也是維持3~5天後才會消失, 有很多病毒發燒後都會出疹子 玫瑰疹的病毒就是這樣 發燒後才出疹的 而疹子一旦出現 人就好多了 疹子通常會持續3-4天 如果食慾和活動狀態都不錯的話 應該是無妨的 別太擔心囉 有的玫瑰疹寶寶在發疹前三四天，會有吃不下飯情形，而醫師檢查也會說喉嚨紅紅的，那是玫瑰疹發燒時會出現的症狀，很多人可能不會有，但有的人會有，而我的醫師他就不知道。 等燒完全退後，喉嚨紅紅情形也會消退，這時寶寶東西也吃得下囉。 不會癢 也不用擦藥 多喝水 洗澡的水溫不要太高 最好用清水就好 媽咪不用擔心喔 http://www.babyhome.com.tw/mboard.php?op=d&sID=1081&bid=4&r=50 小兒傳染性皮疹一玫瑰疹 玫瑰疹是一種嬰幼兒非常常見的疾病。好發於三至十八個月大的幼兒，尤以六到十二個月大的孩子為多。事實上，幾乎所有的幼兒在一、二歲以內，都已得過了玫瑰疹。 此病一年四季都可見，不過每年三月到六月病例較多。引起此病的病菌，一直到一九八六年以後才清楚，是一種叫做「人類疹病毒第六型」的病毒引起。可能是經由唾液等口腔分泌物所傳染。 一.玫瑰疹是如何發生的？ 患者咳嗽或打噴嚏時,病毒會藉由空氣傳染,使接觸者受感染,潛伏期約5~15天。 二.幾歲的小孩容易得玫瑰疹？ 較常發生於出生六個月至三歲內,尤其一歲是受感染的高峰期, 季節以春秋兩季較多。 三.玫瑰疹會有那些症狀？ 1.感染玫瑰疹時，最主要的症狀便是發燒，且常常燒到攝氏要39度以上。 一般持續3-5天。當燒開始退時或已不發燒了，疹子才出現。 2.疹子最先出現在軀幹及臉部，再慢慢向四周擴散，手腳末端的疹子最少。 至於疹子的性狀，從小紅丘疹到較大他的斑疹都有可能。 疹子約二到三天後就消退。 3.除了典型的「發高燒、燒退才出疹」症狀以外，也可能有一些其他的表現， 如拉肚子、咳嗽、哭鬧不安、厭食、眼皮浮腫、頭部淋巴結腫大等。 4.還有約四分之一的嬰幼兒頭頂上的前囪門會鼓起來.某些會因發高燒而 引起熱性痙攣 5.一般來說，玫瑰疹雖然燒得很高，但只要燒退了，小寶寶的精神仍不錯， 會玩、會笑，和腦膜炎等嚴重疾病不同。 四.玫瑰疹引發之皮疹有何特徵？ 疹子由軀幹開始長出,再到臀部及頸部,下肢及臉部疹子較少,不會癢, 屬分立式皮疹,外觀似玫瑰樣呈粉紅色,不會脫皮也不會有色素沉澱在皮膚上。 五.玫瑰疹可能併發那些疾病？ 1.發燒可能會誘發痙攣 2.腸胃炎。 六.居家照顧原則為何？ 1.高燒時注意退燒及補充水份,有熱性痙攣病史幼童,要適時使用退燒藥， 或預防性抗痙攣藥物 2.保持皮膚清潔。 3.食物採易消化為主。 七.玫瑰疹可以預防？ 目前無特別預防方法,只能在易感染的年齡,避免出入公共場所。 *醫生給的重要觀念: 小寶寶發燒記得要拿紙筆紀錄, 幾月幾號幾點耳溫是幾度, 要把量溫度的時間記錄下來, 像如果從週四發燒到週一第二次看醫生, 這樣就很多天了; 可是也許週四的發燒週末已經好了, 週一的燒是另一種或再次感染, 這都會影響到醫生的診斷喔! **上一輩給的清熱湯: 發疹子後可以用紅蘿蔔, 荸薺及煉蔗糖的甘蔗一起熬煮, 再將湯汁給小寶寶喝, 退退火喔! ***醫生說玫瑰疹是病毒疹的一種, 是屬於良性的, 也就是沒什麼副作用, 發燒個三四天, 疹子長出來後就沒事嚕! 玫瑰疹 是一種嬰幼兒非常常見的疾病。好發於三至十八個月大的幼兒，尤以 六到十二個月大的孩子為多。事實上，幾乎所有的幼兒在一、二歲以 內，都已得過了玫瑰疹。此病一年四季都可見，不過每年三月到六月 病例較多。 發生原因： 引起此病的病菌，一直到一九八六年以後才清楚，是一種叫做「人類