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育兒.持家.愛自己
Howard and Van
我是周休五天的農夫、周休兩天的教師
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Hi~ 小寶真是可愛
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雖然舊經驗一直提醒我的是:計畫趕不上變化!每隔一個星期上去後,總是充滿驚嚇!可是,個性使然啊~~還是先為豪累耕作坊的下個周休擬訂工作計畫吧~~ 適逢雙十連假,所以…除了原本預計的「定植」(目標是500元的栽苗)之外,給自己兩個目標: 1、 溫室內的絲瓜棚也該功成身退了—是得好好的重新整理溫室裡的耕作環境了!(哇~~從整地到作畦,這可是件大工程啊~) 2、 可以的話,真的想實驗那「叫化雞課程」。每次進行燒焚工作時,都覺得太浪費能量了。反正這次的颱風帶來一定的「燃料」,而既然是一定要整理那些枯枝斷木,那為什麼不一邊工作、一邊娛樂呢? 呵呵~~開始期待下周的連假了~~~~
雖然還沒有時間上山確認這次風災帶來的農損,可是就像許多的農場或是體驗教育園區一樣,應該也是慘不忍睹啊~ 雖然瘋狂老爸也一定會請人上去整理環境,但不影響我自己也得利用這個周末時間,好好的整理自己一直努力耕耘的部分。既使「芙蓉」已經在一旁虎視眈眈了。 唉~~還是帶著笑容,繼續努力吧!
除了周休二日的農作之外,每個星期五跟著學生一起上英文課,已經成為我生活的一部分了! *** 繼「英文是不能翻譯的」,以及「單字不可以一個字母一個字母的背」之後,英文老師今天在解釋單字測驗時,又提出了一個非常重要的觀念: 圖和字的測驗是要分開的,而且是圖前字後。使用那種「只會看著單字,才會念的方式」學習英文,是沒有意義的。 *** 一直以來,我都已沒有讓自己的孩子讀我們學校感到高興。說真的~~如果說...這樣的決定真有任何遺憾的話,就是我的孩子沒有辦法遇到這麼好的英文老師啊!
自從知道了「民粹」這詞之後,我就很擔心自己把它和民主的概念搞混。尤其是再核電存廢的議題上,讓我發現到:就是因為自己存在著許多主觀情緒,而沒能有更全面的思考時,我就對公共議題的參與,以及個人意見的分享,採行著更為保守的態度了。所以…真的對這次的聯署活動有著太多疑問啊~~ 如果說,經濟才是民生之本,經由理性的思考,我們不應該只因為這次颱風的特例,而為它量身訂做成通例才是。可是…聽說,「放全天」的聯署通過了耶~~ 到時候,如果真通過這「放全天」的提案的話,我也希望那「沒有颱風假,到時候也要補班補課」的配套,也能一起討論啊~~
那天,樂天談到當年的我,根本是一個衛道人士…… 錯!因為現在的我還是!而且還是個充滿情緒,卻又崇拜的理性的矛盾個體啊~~ *** 真的是因為移情作用的關係,既使開始回上課了,我仍然持續的關注著我那無緣的母系(輔大心理)的新聞後續。然後,我才發現到這位夏院長的先生,居然是我曾經非常喜歡的評論員(鄭村棋)啊~~ 於是我就與家人戲稱:「如果當年真的進入這系所,我絕對相信自己應該已經爬上這『教派』的護教法王,甚至是光明左右使的地位了呢~~~」 這實在是太令人驚嚇了,我覺得應該去收驚了啊~~~
今天會有人去逛街、看電影嗎? *** 一早,帶著女兒去看醫生的路上,我驚訝的發現到: 已經有穿著背心的環保人員開始整理颱風帶來的垃圾以及枯枝落葉了耶~而且,就像是風強雨大的昨晚一樣,也有許多的店家,尤其是做吃的,也開始營業了。 真心的以這些辛苦的勞工們感到驕傲,也以能生活在這塊土地上為榮啊! 於是,我真的對那些: 一直期待著颱風假的人們、揶揄這次的颱風是孔子顯靈的人們, 以及口口聲聲的說著職業不分貴賤,卻又指著這些辛苦的勞工,對著自己的孩子說:「你不讀書就和他們一樣!」的人們; 抑或是在最近年金改革中,抱持著「就是因為我考得上公務員啊~不然你來考考看啊~~」的論點的人們……… 感‥到…心寒~~
一個靠理論和理想起家的組織,一但遇到實踐和實際,中間一定有著巨大的斷層,這個斷層如果跨不過去,這個組織的壽命就會出問題。 無論是大到國家,還是小到各種團體,都不可不重視啊~~ https://www.youtube.com/watch?v=Fh7FfhJM6Is
花了一個颱風天的時間,讀完了張淑芬女士的「夏清林奇談」,並瀏覽過6/7納長達10萬字的逐字稿。 嗯~~~以一名差點就成為校友的身分,我真心的感謝老天爺當年把我拉出這個領域(不只是這個系所)。如此一來,我才能站在如今的位子(尤其才經歷了一段類似的衝突),提出我的不專業的看法: 1、 合作是危險的!因為如果結果不如大家預期的(其實根本沒有大家的共識,只有每個人自己的利益),到時候妳將不知道射向自己的箭從何而來。 2、 6/7就是對他們兩個人的公審,無誤!因為他們並不是針對去年的性侵案,而是集體的在529的po文後,進行的互相取暖,以及團體的形成與固化。 3、 受害方實在太早出手了!可以等到加害方復學後,才更是名正言順啊~但…這也難怪啊~畢竟他們面對的對手是那們的龐大啊~~ 總之,事情拖了一年多了,如果不是加害方於5月份申請復學,會有529的po文嗎? 又如果不是受害方被「告知」有6/7的這傳統,他們會經歷這要不要主動面對的天人交戰嗎?需要面對全場這種敵我不明的氣氛嗎? 最後,如果不是9/21引起廣大回應的po文,高層(校方以至於教育部)會有動作嗎?搞不好,加害方就真的復學了耶~~ 只能說…小蝦米要對抗大鯨魚…唉~~~真是辛苦啊~~ http://writetoana.blogspot.tw/p/blog-page_19.html(張淑芬) https://drive.google.com/drive/folders/0B-k57Xwt4lKiYXlNRHBlc3E4X0k (全文逐字稿)
是我沒有幽默感嗎? 我承認,我也曾經是那個期待颱風假的孩子…… 只是,當了老師之後,就對颱風假期待就產生了動搖了。如今,除了老師之外,還身兼了農夫的身分後,我就非常、非常、非常的不喜歡颱風了。 所以,從上次莫蘭蒂,到這次的梅姬,每每看到網路上有關颱風假的種種玩笑,我的心裡只有難過、只有憤怒啊~~
今天下山時,安安提議要進行打油詩接力。以下是我們合力創作的: 綜藝節目真好看, 狗狗猩猩來作伴, 上課嬉戲沒人管, 校長主任來看看。
應該是因為自己踏入教職的第一步,就是在明星學校吧?連續兩天學校日的刺激,真的讓我不得不接受這巨大的城鄉差距啊~ 無論是實小還是仁愛,學校日都是每個學期非常重要的「秀場」—幾乎可以達到「頭過身就過」的效果。可是,在土城的這些年,無論是小學還是國中,學校日給我的感覺真的就像是雞肋一樣的可有可無—家長的參與只是為了比較自己是比別人更關心孩子而已,也於是老師們也就在一次又一次的習得性無助下沉淪了~
關於這些年在教學的現場累積的種種「經驗」……美其名為圓滑,不如說是世故;美其名為務實,不如果是建立在利益上的妥協啊~~ *** 無論是我們學校去年的兩光大戲,還是我與女兒學校這些日子以來的種種「事故」,我真的深刻地體會到一個不能說的秘密: 比較起那門檻高的嚇人的教甄,要讓一名不適任的老師,不再有機會「影響」到孩子未來,而離開校園可能性更小—只要舉出共體時艱的大旗,既使是身為同事的你再怎麼的討厭他,最後依然會是鐵板一塊啊! 所以,我支持評鑑! 所以,我支持改革!!
除了關於直升制度的部分,我給自己今天的表現60分—因為一切都照著我的劇本走,沒有意外。沒有八十分的原因是:沒有把Lier拖進來;而沒有滿分則是因為實在是沒有機會也把大老也拉進來。可是……天見可憐啊~~~ 回家請示女王後,馬上獲得了打臉主任的資訊,更重要的是,這條路更有可能接近之前的目標啊~~~哈!哈!有繼續玩的資本囉~~
和珮芳不同的是,我是越來越認同「人不遭忌是庸才」的看法。所以,昨晚睡前才會這麼問她:「你是什麼時候改變自己原本的想法呢?」。 *** 我真的很討厭自己現在的傲慢,可是有無法接受周圍的無能啊~~因此......幾天以來,腦海裡一直在這三個詞-「之一」、「第一」、「唯一」-的聯及理思考著:究竟生活是為了從「之一」當中爭取「第一」?亦或是專心的尋找屬於自己的「唯一」?又或是好好的在人群當中成為「之一」就好呢? *** 「自從我奶奶中風住院,我必須得和老爸、老娘分擔奶奶的看護工作後,我就是這個樣子了」珮芳回答。 我想...走向「之一」應該就是「第一」和「唯一」共同的未來了吧~~
「如果之前立的那四根柱子,能夠度過這一風一雨的兩顆颱風,那麼…就可以上棧板了!」 懷著忐忑的心,也終於有時間檢查到那情空亭的狀況了—有兩根柱子傾斜了! 可能是風勢太大;可能是水泥的比例;也可能是當初沒有進行補強工作(有加橫桿的另外兩隻,就穩穩地沒有影響)……未來除了秋耕之外,是得撥些時間給豪酸工程班啦~~
本來還盤算著這顆「莫蘭蒂」(台語:沒人在)的快速通過後,剩下來的三天連假就可以好好地耕作了。怎麼料得到「馬勒卡」(台語:麥閣卡)馬上又來了—原本的四個工作天,就硬生生地給它減半,再減半…… 唉~~~明天發布陸警前,趕緊先上去看看農損的狀況吧~~
中秋節要買什麼呢?當然是粽子啊! 真的是為了彌補孩子在端午節買不到這口味的遺憾,才去買「月餅」的。接下來,火速前往南門市場採購慶祝中秋最必要的粽子啊! 呵呵~~就差提燈籠啦~~
距離上次的日記,已經是三天前的事了,可是,這並不代表這段時間以來,我是怠惰的。相反的是,這幾天的我是一直在進行著大量產出的,只是,並沒有把文字留在日記裡而已。 是該反省的時候了…… 記得那天同學提到她們學校的那位很混的資深老師,總是把心力花在「帶給學校困擾」上。那時,我只聯想到我們學校的「兩光」。而今,突然覺得自己似乎也有點這樣的傾向了—不同的只是:我衝撞的是珮芳的學校而已~~ 我是不是太自以為是了呢?也許…好好的利用這四天的連假,冷靜一下吧~~
就像清明連假之於春耕一樣,中秋連假就是我秋耕最關鍵的時間啦~~ 即使氣象報導說有颱風要來,可是,作農不就是這樣嗎?如果不好好的利用這四天的連假趕進度,接下來的周休就會被進度追著跑啊~~ *** 剛才在一封回信裡,整理了自己這些年來對耕作活動的理解,也算是對後山基地「豪累耕作坊」的活動,做了一次完整的介紹: 您好,我是珮芳的先生 簡單的說,秋耕指的是順應秋天來臨之後的氣候,進行的耕作活動。 通常我們會把一整年分成春耕以及秋耕,而除了種植的作物不同之外,那些基本的整地、翻土、燒焚、犁溝、作畦、播種、定植,以至於後來的除草、澆水和收成,都是相同的。 至於時間…嗯~~~可能就要看你們的希望了。 全程的秋耕體驗,那可是每周一次,為期三個月以上的辛苦過程(除了必須陪我上山的珮芳和孩子們,目前為止,沒有任何夥伴能夠做到)。所以,如果希望的只是那種一日遊的體驗的話,也許就得先告訴我你們的期待了。 基本上,我是以需要勞力的程度,進行分類: 1、 純勞力活:整地、翻土。(適合工作壓力大的捧由紓壓用) 2、 重勞動+農具使用:燒焚、犁溝、作畦。(屬於有心農學者的初階體驗) 3、 勞務負擔小的輕體驗:基本上從「播種、定植,到「除草、澆水和收成」都屬於此類。只是有著時間上的差別。「播種、定植」是前期的活動,而「除草、澆水和收成」則是後期進行的。 *** 當然,除了豪累耕作坊之外,現在還有「豪酸工程班」,舉凡「情空亭」、「好樂窯2.0」,以至於未來的種種可能……。 歡迎有興趣、有時間的你,一起互相切磋、一起來和大自然學習囉~~~
2016/9/11,在這沒有上山農作的星期天,和假人一同來到了Globle Mall。 孩子們似乎忘記了自已已經(或是接近)是國中生的事實,一如往常地從Toy World 逛到Toysrus’,也沒有懸念的黏在莉卡娃娃的專櫃前……可是,我真的很享受這個時刻啊~~ 畢竟,也許她們下次再來的時候,可能就不是和父母一起,而且逛的也不再是玩具,而是流行服飾了。
比起那珮芳同事分享的有關颱風的故事,今天我聽到最好笑的故事是孩子分享的…… 安安:昨天我們在吃小火鍋時,對面的一位媽媽和她的孩子說:「不要一直吃高麗菜,多吃一些營養的東西。」於是,那孩子就把所有的人工添加物給吃完了~~ 彤彤:有一位小妹妹拿著一把金針菇說:「嬤嬤~可以幫我煮這個東西嗎?我喜歡吃這個東西,雖然我知道它沒有營養!」 唉~~~親子之間的對話,真的很重要啊!
連續兩周都得上班到星期六啊! 原本真的只是利用僅有的今天下午,請假上山收綠筍,然後摘那顆絲瓜回家加菜而已。沒想到…… 應該是這幾天的雨吧~~光是絲瓜就收了三顆(架上還有三顆已經成形了呢),而且也收成了茄子、豆子,還有滿滿一大袋的各種蔬菜,有青江菜、蘿蔓、白菜,更令人開心的是,居然連芥菜也可以收成了呢! 再加上原本就會有的綠筍,哈!哈!不但可以準備好餵飽家人的肚子,因為工作而帶來的疲憊也獲得滿滿的充電了啊~~~
按照以前的用錢習慣,我今天一定會拎著那100元的綜合燒臘,在晃到舞麥窯掃貨後才回家。但…可能是那新的零用錢系統發生效用了—我居然忍下來了! 如果下個星期還真的想要的話,就可以使用這周的結餘來買了。希望延遲後的享受會更美味啊!
了解到自己的認知限制真的很重要啊~~ 從「業障重事件」,到這兩天的「大隊長事件」,我發覺到,許多充滿無力感的對話,常常都是因為彼此在不同的維度下溝通的結果啊!
回家後,才奇怪沒看到孩子進行線上教學,珮芳就說:「她才剛哭過。因為預約了錯誤的時間,導致錯過了今天的課程,所以她還從自己的儲蓄裡,提領了400塊給我。一方面補償父母的付出,一方面也作為提醒自己用。」 *** 繼暑假開始參與線上學習,而孩子們的發音以及學習動機態度明顯改進後,學期開始後,輔以理財教育的系統,更落實了「讀書是自己的事」的價值觀。哈~~~實在太爽啦~~~
哈~居然因為沒人可以吵架而失落~~ 孔子曰: 「君子有三戒: 少之時,血氣未定, 戒之在色;及其壯也, 血氣方剛,戒之在鬥; 及其老也,血氣既衰, 戒之在得。」 雖然我不是君子,但還是要注意啊! 切記~切記~~~
和昨天的四十斤(只有一區而已喔)比起來,今天的十斤不到真的嚇到我了。滿腦子的在想:到底這大自然是想和我傳遞什麼訊息呢? 接著,帶著「自然就是多變」的答案,來到溫室旁的實驗園區,卻因為今年秋耕的新實驗—分不同的時間進行定植,居然就在秋天才開始的現在,就可以開始每周都能採收未來一周的蔬菜了。 耕作就像是人與自然之間的探戈,真是太有趣啦~~~
九點十分開始,然後…十點45就結束。中間不但穿插了科任老師分享,還有小孩的表演。真的算是破了歷年來學校日的所有紀錄啦~而且更好玩的是…我還穿了今年最新的米妮裝扮,真的可以用「驚豔全場」來形容了。 回家吃完午餐後,我還有時間以及體力上山收綠筍、放菜苗。100分~~~完美!
寫了一篇很長的回信 就當成今天的日記吧~~ 天兵媽媽,您好! 「可是他(她)就是不知道自己的興趣啊~~」記得當天是您提到這個問題的吧?(不只是天兵的問題,也許姐姐也會遇到吧~) *** 實在是因為剛開學有許多的庶務需要忙,所以直到今天才回復。因此,先與您說聲抱歉了。 先與您分享一則天兵的故事:還記得我們班四上時,曾邀請一名新加坡的大人物來班上分享(主題就是「夢想」)。而來福大哥印象最深的就是天兵-因為他問了一個問題:夢想只能有一個嗎? 讓我們用小孩子的邏輯來翻譯這句話,也許天兵想表達的是:難道我這一生就只能做一件事而已嗎?如果我後來發現了另一個更吸引我的夢想,難道我就不能換嗎? 「可是這不就是三分鐘熱度嗎?」我相信您在第一時間可能和我一樣的想法。可是...來福大哥卻不是這樣認為,他則是興奮的回答:「不是啊~你可以兩個、三個,甚至很多、很多都沒有關係啊~」 聽到這裡時,我就開始反省自己和來福大哥不同想法來自於哪裡? 從小我就被教導勤奮努力的重要,被要求凡事得堅持到底。而讀書就是學生最重要的事,千萬不要胡思亂想那些有的沒的。只要考上好的高中、大學,就可以實現自己的夢想了。 說實話,這樣的價值觀並沒有錯!我相信我們這跟隨著產業轉型以及經濟起飛的這一代,努力讀書確實是邁向富足的捷徑。所以我們也自然而然的希望孩子複製我們的成功經驗。(同樣的邏輯,反向推導也是可以的:就是因為自己當初沒有用功讀書,所以才希望自己的孩子不要重蹈覆轍) 可是,有沒有可能我們都忽略了一個根本的問題:在不同的時空條件下,同一個方法都還能夠獲得相同的成功嗎? 我想…一切都是來自我們對於未知的恐懼啊!所以我們才會一直抱著過去不放,既使我們都知道得邁向未來。 就像我當天分享的那八個字「討論、解釋、等待、陪伴」一樣,有沒有可能在我們面臨那兩難的困境時,可以換個角度思考: 就把一起陪伴著孩子在夢想裡冒險,當作是我們能夠重新再過一次的童年(不同的是,我們是擁有的大人能力)啊!我們可以一起討論並解釋許多他們現在力有未逮的部分,然後等待孩子從這段旅程當中發現到什麼? 也許,他真的找到了他的未來;也許,他也因此認識到自己的不足;也許,他才會決定要好好的學習;也許…….有好多的也許,但我相信這種「一起面對未知」的模式,才算是珍惜親子這短短十幾年的緣分吧! *** 其實,很有可能的是,以上的回覆也許您都已經思考過了啦~~說句實話,除了承諾之外,我更想利用這些文自己記錄再再的提醒自己,也希望能帶給您「德不孤必有鄰」的感受。 祝 順心愉快 後山長工 陳威豪 聊天室對話結束
就像是停紅燈時,總會拉下車窗,拿各式的宣傳單一樣,在接到電話行銷時,我也會讓對方多說一點—只希望能對人家的工作表達起碼的尊重。而今天放學時,就接了一通推銷「線上教學」的電話…… 說真的,一開始還真的覺得她說的挺生動的,而且女兒們也在線上學習英文,所以也認真地比較了一下。可是…當她提到了「超前教學」、「能上好的高中以及國立大學」時,我就聽不下去了。 難道只有超前以及反覆才是學習的唯一策略嗎? 學習只有追求名牌文憑的這個目的嗎? 包裝在「自學」這冠冕堂皇的理由下,有沒有那家長將自己的親權(以及義務)外包的原因呢? 唉~~~隱藏在這麼新穎的教學策略背後,也只是傳統的單一價值啊!我真的為這些先進的技術感到難過啊~~