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育兒．持家．愛自己
Howard and Van
我是周休五天的農夫、周休兩天的教師
他的寶貝
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Hi~ 小寶真是可愛
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雖然可以用「過年真的很忙」當作藉口，可是…已經兩天沒有寫日記卻是鐵一般的事實啊~ 這不禁讓我想起那幾個要求自己每天寫日記的學生。為了自己最強調的身教，還是努力地趕上進度才是啊~~~
昔為梁祝，情深緣淺，牽手今世，敬愛一生。
老爸在我趕著下山時，問著：「所以你們星期六（初一）才會上來嗎？」 說真的，我當時心裡的聲音是：「可以的話，那就是囉~~~」 ＊＊＊ 這次的5旬，我的心一樣的充滿了負面的情緒。只是…這次不是為了那位莫名其妙的法師，我氣的是自己的爸爸。 原以為自己是那麼小家子氣的不開心於他的讚美與鼓勵（我們家可是一早就上山幫忙整個場地的準備耶~），可是，在念經的過程中，才發覺到自己因為他對老媽的小動作–找人和她逼債–感到憤怒。 於是，有個熟悉的問題一直浮現腦海：是囉~~你們可以為自己的親人辦那麼隆重的後事，可是…如果走的是我媽媽呢？（上次這樣的聲音，是出現在田叔過世時） ＊＊＊ 我知道自己當然不可能初一才上去（最晚星期四就會上去待到晚餐才下山，而且幾乎到整個寒假結束都會如此）。但我清楚知道自己就是一名「同姓的外家人」啊~~
「雖然是同一面鏡子，可是每個人看到的東西都會不同耶~~」 其實，這只是安對鏡子這項發明表達的驚嘆，可是聽在總是想太多的我耳裡，這句話根本就是對於現實人生最傳神的描述—既使鏡子總能反射出真實的一切，可是每個人卻都只是從鏡子裡，看到了自己角度的真實啊！
原以為終於放假了，應該可以輕鬆些了，沒想到寒假的頭兩天卻都忙到沒有時間進行任何記錄。 整天車東奔西跑的，尤其沒有了隔天要上課，得回土城…等理由幫忙。唉~~比起來…跟著固定的課表忙碌著，也許都還比繳輕鬆呢~
千金難買早知道，萬般無奈想不到啊~~ 又原以為能好好的「和大自然學習」，依然卻只能有一個小時不到的緣分。 萬幸的是我還能夠和女兒們一起採金棗、收芥菜，然後結束第一畦，白蘿蔔的收成。 另外，我們也發現到已經有櫻花開囉~~~
要做到「不以物喜、不以己悲」實在真的很難啊~~ 從三年級開始，慢慢地調整，也終於讓這位學生「修」成現在的樣子了—不但改掉了之前習慣性說謊以及骯髒的習慣，他更在這個學習獲得獎狀一張。然後……他們家也選在放假前的這一天，轉學！（尤其是妹妹沒轉，只轉哥哥啊~這擺明是衝著我來的。） 也不知是行政流程就是如此，還是這位家長有意擺臉色給我看，這轉學的程序居然還要我簽名？ 算了~~~去者不留啊~~
看到姊姊真的因為沒有好好計帳而被扣錢，所以… 「上次姐姐為了準時坐計程車去上課，用自己的零用錢分擔了一半的車資，那麼…你的兩條褲子換鬆緊帶，總共300元。你要分擔多少呢？」 「可以只要100嗎？」 於是…再問小姑娘：「我們要出去吃呢？還是自己煮？」 「嗯~~還是自己煮吧！」 呵呵~~好厲害的零用錢制度啊！！！
如果我不是一直在批改著小學作文的老師，只是一名論件計酬的代筆，那麼…我會這麼生氣嗎？ ＊＊＊ 究竟有什麼話不能在人死前說清楚？又有什麼是不能在死人前好好的處理呢？還是說…「人死為大」和「以死明志」根本就是一體的兩面啊？ 只是聰明的人們，利用「死亡」這不可逆的點，順勢的推出所有的籌碼，進行著一次性的豪賭。無論是繼續活著，還是已經走了………？
除了自己對於分數的無感，再加上斑馬的那段插曲，我其實對這次期末評量的感覺是不錯的。直到昨天離開學校前，聽到那些對於這次考卷的閒言閒語時，心中那情緒的火苗又開始慢慢燃起…… 「出題老師很重要，可是審題的老師也一樣很重要！」 我們這些審題老師真的覺得這次的題目很好啊！不然是有什麼意見嗎？ ＊＊＊ 「這次得題目無法反映出孩子的程度！」 見鬼了！一定要學生都考得很好，才能算是好題目嗎？ ＊＊＊ 「有些題都超出範圍了~~」 什麼叫做「有些」題？可以具體說明嗎？ 提出來的那兩題（最多5分），難道是孩子沒辦法使用現階段的觀念，推倒出來的嗎？ ＊＊＊ 「這次的配分有很大的問題？」 所有人都知道：題目少就分數重啊！難道得像之前被投訴的高年級一樣，除了3張5面的題目，然後把考試延長成1個多小時，比較好嗎？ ＊＊＊ 「真的很心疼那些考不好的學生，其實他們也很努力啊！」 所以我們就是鐵石心腸囉~~~如果我們的學生也考不理想，難道就是不夠努力嗎？ 為什麼不換個角度反省一下自己：是不是因為自己的教學，忽略了那些考得不夠好的同學呢？我要怎麼鼓勵那些學生，讓牠們不被這小小的一張考卷給擊倒呢？ ＊＊＊ 好險，寒流來了~~才抑制了自己的那團燎原火啊~~
是什麼樣的工作，可以保證你的就業，並且在受訓期間就開始發薪水？ 是什麼樣的工作，在無法提供高額薪水的時候，卻能支援提供其他相對全面性的生活補助？ 是什麼樣的工作，在整個大環境不理想的時候，依然維持的其他公司無法負擔的福利以及薪資呢？ 是什麼樣的工作，需要在看到周圍同事擺爛時，也要基於同在一條船上，而力挺到底呢？ ……… ＊＊＊ 如果你是老闆，你願意提供這樣的工作嗎？？？
我們是為了Sandro主廚才追到La Lupa的…… ＊＊＊ 雖然今天一直等不到Sandro（既使他已經透過Daniel表示他快到了），可是Daniel掌廚的料理也不遑多讓啊~~尤其是那松露燉飯和比薩，更是征服了我們家挑剔的味蕾。而且完食後，也是那相同的清爽感受啊~~ 我相信我們家一定會在近期內再度造訪，也相信會和Sandro相遇的。
可能是想獎勵正在準備線上學習的女兒，也可能只是自己的嘴饞…… 一回到家就從冰箱裡拿出一顆番薯，問著即將要上課的女兒說：「妳要不要吃？」 「好啊~一點點」她回答。於是我就剝了皮，先遞給她，再把自己餐具拿到水槽放。 走出廚房，來到她旁邊時，她一臉不解的望著我，所以我也就只好轉身回廚房了。 但我實在掛念那顆番薯啊~~所以又再一次走到旁邊，舔著嘴，眼巴巴的望著她，和她手上的那顆番薯。可是，她卻只是對我笑了笑，然後繼續地咬著番薯。 接著，我只好刻意的回廚房，拿的顆橘子再走了出來。心想：這暗示夠明顯了吧？沒想到她依然只是笑咪咪的回望我，然後繼續的蠶食著那顆不算到的番薯。 就在我已經準備放棄的回到水槽前洗便當時，姑娘她才匆忙跑進來廚房，說：「唉呀~差一點就吃完啦~」 ＊＊＊ 還記得留「一點點」給爸爸，真是個好女兒啊~~~ ps.「那麼…你還要不要吃地瓜呢？」聽著我一整晚都這麼調侃姐姐的女王，終於出手了！ 「你可以和你爸說，你當年和馬麻交往時，不也把整碗的麵線吃完了嘛！」 而就在女王剛說完，妹妹就馬上接著說：「還有我的滷肉飯！」 在角落反省中………
繼上一屆那個因為成績而哭倒在講台前的學生後，今天，我又再一次的領教到那因為分數而崩潰的場景，而且這次是…三個！ 其實，看著斑馬惡狠狠地看著我時，我就隱約知道他絕對不是為了成績難過，而是他的女神，就是那哭得像淚人兒的三人之一啊！ 看著她哭的那麼傷心，他的心痛啊~~~ 他一定是認為：就是你這可惡的老師，才讓我的女神哭的那麼傷心的！ 可是他知不知道：其實這三姝都算是考得不錯的，充其量只有其中一名的其中一科，表現得有點失常而已。（尤其是他的女神考得非常的好啊~~~） 當然，最後在我激揚的演說，以及誇張的肢體語言鼓勵後，她們也就破涕為笑了。 也許是打從心底的懊悔，也可能只是受到同儕之間的情緒感染（像斑馬的女神就是），而我從這件事思考的問題是：如果父母們真的看到孩子那麼傷心的樣子，那麼，還忍心責打孩子嗎？？？ 因為看到她們哭成這樣，我就聽到另一個孩子這麼說到：「我現在是不會哭啦~~可是，到時候我媽打我的時候，我就會哭了~~」
相較於我在女王學校那張牙舞爪的形象，其實我在自己的學校，真的是斯文多了~~~ ＊＊＊ 我不是不懂那「換了屁股，就得換了腦袋」的需要，可是…… 從大隊接力、園遊會的建議，到這次的體育嘉年華，真的讓我深深的感受到那種推諉塞責的行政邏輯，而更令人心寒的是那建立在階級意識下的人際思維啊~~ 所謂「事不過三」，也許是要做好出草的準備了。 附上今天寫給校長的信 校長您好 我承認足壘球的確對未來五年級樂樂棒的教學，有著一定的幫助。可是，諸如那些「安全性與否」與「課程的配合」…等理由，我是無法接受的。 其實，當年也只是一人意志的決定，才將那行之有年的躲避球賽，改成足壘的（※我就是全程參與的成員之一），所以才會在改朝換代的現在，重提改回躲避球的可能。 尤其是在賽程的規畫、比賽時間的縮短，以及裁判的安排…等情況，改回躲避球都對於體育嘉年華的順利舉行，有著一定的幫助的。魚與熊掌當然不可兼得，可是在這樣的天秤下，我實在不能理解學校堅持蕭規曹隨的決定。 難道…有公文嗎？ 在不想為難主任以及組長的前提下，懇請校長進行最後的行政裁決。無論最後的決定為何，我都將尊重。只是…實在是不希望再看到那些似是而非的理由啊~~ 四年級 體育嘉年華代表
「咦~~我怎麼那麼平靜？是因為這陣子太累了嗎？還是……」一邊改著考卷，一邊驚訝著自己的情緒，居然有沒因為學生的成績起伏。 也許，也是因為被自己一直和學生表示「讀書是你們自己的事」，給催眠著吧？ 近二十年的反思啊~~原來，這樣的修煉真的是需要時間啊~~~
在知道我表示時間快到時，骯髒美男子如此哀求著：「老師~不要馬上收啦~~可不可以多給一分鐘呢？」 「不行！」 「對啊~本來就應該這樣啊~」就在我堅定地回答時，我們班那位從體制外轉來的共學小子居然說：「而且多給一分鐘也不可能有什麼幫助啊！」 「唉呦~你不錯喔！」 正當我想繼續讚美他時，他就接著，揮著手說：「唉~~別說了，我沒救了……」 ※沒想到的是，共學小子這次的期末考表現得不錯呢！
「蝦密！明天是期末考什麼！」雖然我的學生居然會在今天，如此天兵似叫著…… 可是，篤信著「一定有比考試重要的事」的我，就選擇了今天，給學生看這段影片，然後…好好地聊了一節課。 https://www.youtube.com/watch?v=e1t7PCv5OwQ
「把鼻~你看！我找四葉幸運草耶~~」安興奮的說著。 「恭喜你囉~~這次的期末考就不用讀啦！有幸運草加持耶~」我也開心地回應著。 然後…女王神回：「可是…她~考前有讀過嗎？」 ※最後，貼心的安覺得：這幸運的四葉草要送給身體不舒服的「男生阿祖」（就是我爺爺），希望阿祖的身體趕快好起來~~
雖然才在前一天，知道了家裡的突發狀況，只是…我仍然使命必達的完成這次來福大哥來台的地陪任務—我們精實的從客家公園、水花園生活創藝市集，徒步走到寶藏巖，來了一趟深度的文化之旅。 （後來才知道大哥前一天沒睡啊~而且晚上還在亞曼老師那分享了兩個多小時耶~~） 最後，把握這次的見面前的最後一小時，吃點消夜、喝杯小酒。 也許…下次見面又是一年後啦~~~
一整天都被錢事驚嚇著，無論來自同事還是家人。 為什麼不能夠簡簡單單的過著平淡的日子呢？還是說…這就是最奢侈的要求啊！
每到期中末的評量時，類似的故事總是特別的多…… ＊＊＊ 昨天在影印室時，遇到一名從特教轉級任的老師。聽她談到班上的孩子已經考到不相信自己親眼所見所聞了—孩子居然很沒有信心的問著：「老師，黑板是什麼顏色呢？」（他們考的是「生活」，而他就坐在第一排，黑板就在他的眼前）。 於是，我真的由衷地開著玩笑說：「所以我才覺得你們很勇敢，會讓自己的孩子讀這裡啊~~」 ＊＊＊ 就在剛才，和女王分享著這故事時，她也馬上的提供了一則熱騰騰的例子…… 雖然採用「open book」的形式，評量著那些再簡單不過的常識了（例如：負責聽覺的是哪個器官？），但…還是有學生和她表示：「老師，你又沒上過，我怎麼會知道呢？」 即使，女王也已經神回應：「我也沒教你吃飯，你怎麼會吃呢？」 可是，還是有學生說：「老師~~我是轉學生耶~~~」
昨天下山時，我這麼和珮芳分享著… 「就是因為他前言不搭後語的充滿著矛盾，所以才能更多元，才更有各自解讀的空間啊~~」 ＊＊＊ 帶著這樣的心情，回到教學現場後，看著那原本不適任的同事，在他的新位置進行教學活動時，心中午突然浮出那句：垃圾放對地方就是資源；而資源放錯地方就是垃圾！ 那麼… 現在的我，究竟是「放對地方的資源」？或是「擺錯地方的垃圾」呢？
新年第一天的上班日，卻很沒有開工的感覺。因為…我只上了半天班，然後就趕著上山參與阿嬤的二旬。只有離開前，故意的拿小火山來殺雞儆猴一番，希望這個下午能夠平安的度過啊！
2017的第二天，終於有機會坐下來記錄這兩天： 極其相似的過程—上山守靈、念經（其實我念的是阿公的「人生必讀」），摺蓮花、元寶，進菜園澆水、除草，然後和阿伯玩心理戰、捉迷藏……明天還有二旬，接下來就又是三旬前的例行公事了~~
2016的最後一天，我們一家四口徒步踏遍了整個公館商圈。穿梭在平常比較少進入的巷弄裡，發現了以前沒有的趣味。也許…這算是一種特別的跨年方式吧~~
能看見一體兩面的矛盾，才能抱持選擇時的清明！ ＊＊＊ 終於看完了巡者系列了。雖然應該也只了解七成左右，但…比起之前感受到的莫名其妙，真的已經是天地的差別了！
今天發生了很多有趣的事，有擲筊時的奇幻、有拔了四顆紅蘿蔔的驚喜，可是…最好玩的還是我和女兒的對話。 「拔鼻~~馬麻今天買了一瓶威士忌！」 「很好啊~有什麼不同嗎？」 「一瓶黑色瓶裝的威士忌。」 「還是很好啊~有什麼問題嗎？」 「我覺得應該和你說一聲啊~不然的話，我擔心等你發現到的時候，就只剩半瓶了……」 這時，我馬上舉起大拇指，和女兒表示：Good job & Thanks！哈哈~~果然還是女兒貼心啊~~
如果，阿嬤這事真如老爸說的：「這可是從二十年前就開始計畫的啊！」 那我只能說，這一切的一切，就沒有什麼可討論的了。與其說老爸他總是一意孤行，不如說這就是他那堅持到底的本性啊~~~因為……我也是這種人啊！
當然知道這只是件個案，不能視為通例。可是，一直搭乘藍線的我，真的是太常看到相同的例子啊~~ ＊＊＊ 一位揹著繡有「藍天之子」外套的學生，帥氣地走進車廂，以三七步的站姿，靠著扶手，然後流暢的拿出手機，就著麼的滑著、滑著，最後就停在一個遊戲的頁面上…… 「咦~這學校的外套怎麼會是黑的？什麼時候改的呢？」一直在一旁觀察的我，心裡是這麼想的。 突然，我才想起：這學校有國中部啊~~ 我服務的學校之所以被貼上名校的標籤，就是拜這學區的地緣關係啊~~也在這個時候，另一個問題飄進我的腦海：究竟…家長們汲汲營營的寄戶籍，然後擠進這所學校，真的有比較好嗎？ 還千絲萬縷的理不出一個頭緒時，就到站，要下車了。走出閘門口，看到了一個啞啞學步的小孩。正覺得可愛的時候，眼角突然閃出一個黑影—一個人硬是從我和那名小孩中間穿過，差點撞到那名小孩。定睛一看，就是那位藍天之子，而且雙眼依然盯著手機不放啊~~ ＊＊＊ 關於腦海裡的那問題，我似乎有頭緒了呢~~
