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育兒．持家．愛自己
Howard and Van
我是周休五天的農夫、周休兩天的教師
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Hi~ 小寶真是可愛
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飯後，安沒由來的問著：「把鼻你喜歡宗教嗎？」 「怎麼說呢~~基本上，我沒有什麼喜不喜歡的問題，因為我根本就像是個教主！」 「沒錯！」安馬上雙手一拍的說著：「上次看你對著一群坐在地上的學生說話，就是這種感覺啊~~」 「呵呵~我還以為你覺得我像流氓呢~就像今天下午那群小屁孩一樣。」 安馬上追補了一刀：「對啊~~尤其是你那顆頭，你們那個年紀的流氓應該都和你一樣，理的像光頭的禿頭！」 唉~~~我在家裡的地位持續下滑中………
不就只是建議女王大人利用交功課說說心裡話而已，沒想到引出那麼多隻狼出來…… 一開始是校長莫名其妙地回應了那些「50萬…30萬、30把劍」。然後是古老師表示「我個人認為差不多有這個數（六年內）」。最後再請教現任組長關於學校補助的問題之後，卻只得到「不能告訴在他任內，總共花多少錢的裝備」。 說實在的，我真的氣炸了！雖然女王已經將錢（七千多的結餘），以及含有帳目的硬碟交接給未來的擊劍團隊了，可是我還是請女王從雲端裡找回所有的帳目資料，並好好將自己經手過的錢，一筆筆的整理出來。很快就可以知道是誰說謊了……
如果我說：「我才毀滅了一個家庭，大大小小的不留活口，世世代代的沒有機會翻身。」我想，一定有人覺得我是個殘忍的大魔頭。 如果我再說：「我真的不是故意的。」可能就能爭取到一些同情，但還是會勸我自首。 可是…… 如果知道我只是因為拿著割草機，整理了所有耕地，也順便地把石壁上著雜草也都處理掉而已。我相信大部分的人都會覺得我是個神經病，莫名其妙地在胡思亂想個什麼勁？ （※石壁和草叢間可是許多昆蟲的家啊~~~沒準我這麼拿著割草機掃過去，就是一個物種的滅絕啊！） ＊＊＊ 我給今天規畫的是農機日，所以一早就帶著吹草機把整條步道給整理乾淨；然後拿著才修好的鏈鋸，準備著下個月活動需要的材薪；並且利用空檔時間，陪著安妮去水源頭進行一個月一次的清理工作。 「建立在這麼這麼方便的水利系統下，還有多少人知道這些乾淨的水是辛苦的一點一點的收集起來的呢？」一邊挖出一鏟一鏟的淤沙，我的心裡問著：「如果現代人的生活進步成這樣，如果真發生什麼事，回得去那些不方便的過去嗎？」 ＊＊＊ 「對不起！」 下午我一邊在割草，一邊的和不知名的其他生物道歉。我清楚的知道自己可能只是在求個心安而已，可是我更覺得這是個生活在便利的現代人該進行的學習—不時地提醒自己，人類只是這地球的其中一種生物而已。也許讓這樣的想法成為解決問題的必要習慣，才能在未來的科技文明裡，發現到永續的希望。
多年以前就玩過「狼人殺」（當時叫做「天黑請閉眼」）了，記得那是個很有趣的遊戲，因為他除了在訓練邏輯思考之外，也在考驗著人性。 多年後再次接觸「狼人殺」之後，我發現自己更喜歡它了—對於一個把平常生活當「狼人殺」在玩的我，根本覺得它就是種與人博弈的練習啊~~ 而且在配合著最近重讀「彼得.杜拉克精選集」之後，我還整理出了四點發現： 1、「換了屁股就會換了腦袋」，這是對任何人都適用的一般性問題。換句話說，如果你真的確信了自己腦袋裡的信仰，而且也覺得自己在就對的位置，就繼續努力下去；又如果你發現自己對於兩者產生了困惑，就要好好的重新思考—是要離開？還是改變自己的想法？ 2、就像是三個神職的不同技能一樣，智慧和能力通常是成反比的。預言家只能夠分辨真假，卻沒女巫的兩種藥水，而獵人充其量也只是代表著「同歸於盡」的策略。 3、「團結」才能夠融合智慧和能力！就像狼人一樣，只有明確的朝著同一目標的團體，才容易達到無私的表現。危險的只有…沒有人是「真的」預言家，能夠事先確認那「狼人」的真假、好壞…… 4、造成彼此（尤其在村民和神職之間）猜忌的核心原因就是「無知」！也因此，才會人際之間瀰漫著那些得過且過、隨波逐流的消極態度，然後產生集體的沉淪以及失敗。
我知道「狼人殺」只是個遊戲而已，因為它是封閉的，而且是有規則的—這和真實的人際關係比起來，它真的差太多了。可是在真實的世界裡，還真有一個極為類似的情境，而我也常常在裡面玩得不亦樂乎。那就是……學校！ ＊＊＊ 記得，有一名行政高層和女王怎麼說的：「我都已經做成這樣了，如果妳先生真的要告我，那我也無話可說了。」 說真的，在才又知道他犯了大錯的現在，我是對當初的決定感到後悔的。可是，就算是我現在能穿越時空，回到過去，我一樣不會選擇告他。因為在這場遊戲裡，我只是沒有行為能力的預言家（雖然我總是大聲嚷嚷著：自己是一名獵人）。更何況當時我的孩子都還在他們學校裡，有太多太多的參數要考慮進來，能完成現在這樣的局面，我真的也該知足了。 ＊＊＊ 其實，這些大尾巴狼固然讓人討厭，卻因為他們玩得太拙劣，所以不至於讓我感到太生氣（反而是希望他們玩得聰明些，可以為遊戲中的我增加多一點的樂趣）。在這整個遊戲當中，真的讓我動到真火的是那些無知的村民們。 每個人都裝得很會說的樣子，可是卻都只是用那些好聽的話，來包裝自己的怯懦以及私心罷了~~於是，相互猜忌的情緒就會感染到彼此身上，甚至困惑了相對有行為能力的女巫和獵人。最後，在自相殘殺或是姑息養奸之後，讓那些大尾巴狼能夠漸漸坐大，甚至坐多啊~~~ ＊＊＊ 隨著兩個孩子的陸續畢業，也將幫女王安全下莊後，我想…這局真實的校園版狼人殺也要告個段落了。也許，我的生活將少了很多的樂趣，可是，換個角度想，這不也就是規畫新生活的開始嗎？
在酒精的作用下，腦袋也就飛快而不受控制的運轉著。在回到家後，才發現到腦袋超過負載極限了。於是，昨晚…… 「試試那『思慮過重』的穴道，相信你一定又會痛得哇哇叫的。」女王在睡前是這麼和我說的。 ＊＊＊ 應該是喝多了吧~~從坐回窯前，照顧大肉後，啤酒就一瓶一瓶的開來喝。直到活動結束，已經不知道自已到底喝了多少了？只知道自己的頭越來越痛，然後話越來越多…… 從年改議題，到發生在教育現場的各種黑幕、八卦…，我都是沒有保留的提出自己的看法。畢竟我們之間的關係已經不再是親師生三方而已，而是更升一級的朋友關係了。甚至還與家長針對不同的孩子，討論起了未來的學習需要注意的地方呢~~ ＊＊＊ 恭喜仁愛第57屆（也是我個人的第7屆）學生畢業了！就像你們要照顧自己未來的學習一樣，我也會好好的照顧你們種下的芭樂樹。我們一起加油吧~~
「麵包窯一定只能烤比薩和麵包嗎？」真的考慮很久了，所以決定這次活動要試試大肉。 挖哩勒~~~真的出乎預料的成功啊！ 反正就把好樂窯當成一般的烤箱，做好前置動作後，就把「好料」給送進去，就對了！ 從今以後的窯烤趴，也有新玩法了啦~~~ 實在是太開心了！！！
這邊才在繩索上，進行著超高難度的體操動作；而另一邊就已經在高架上，像猴子一般的在跳耀著……第一次那麼深刻地有著「目不暇給」感受，只能說…整場演出真得完美的詮釋著什麼叫做「專業的精緻」啊~~~ ＊＊＊ 當然，我還是可以對這場表演，在雞蛋裡挑骨頭的。可是…換位思考一下：這不就像是在教學現場常常遇到的狀況—無論準備多完整，總是會有未知意外發生的啊~~ 於是，重點應該放在：也覺得教學就像是在進行表演的我，能不能在講台上，給學生有著相同的感受呢？ ＊＊＊ 感謝太陽馬戲團精彩的演出，我真的獲益良多！
「因為還沒有確認該名老師有沒有考上正式，所以不可以預設我們就會續聘她。因為這就是造假、就是黑箱！」學期末最後一次晨會時，校長的解釋才言猶在耳。 今天下山前，就在的舊報紙上看到「聯合甄試的榜單錯誤」的舊聞（畢竟那已經7/1的消息了）。原本，我還是傾向我們校長最後說法：「這種事有人敢做嗎？我就不敢啊~~~」 沒想到，只是一天不到的時間而已，就聽說某校主任在代理教師甄試時的荒謬故事，而且是從續聘會議開始的版本啊~~~ 唉~~~人必自重而人中之啊！也難怪我在同一份報紙上看到的另一個舊聞是：年改後，婚友聯誼，軍公教的吸引力不再。呵呵~
第一次看到對大雷雨那麼害怕的狗耶~~~ ＊＊＊ 暑假的第一次駐點，就遇到了午後的雷陣雨。可能已經習慣了最近這氣候變遷帶來的暴雨，所以就無感了。停了車，看到了狗群們前來「迎接」也覺得挺正常的。然後……就悲劇了~~~ 就是因為雨太大，所以才要分次的把背包和菜苗放進屋裡．沒想到「割包」就撲到我的身上。（牠小子可是能勾到我肩膀的大型犬耶~~）然後還想要跟我進房子。努力連哄帶騙的把牠架出去後，牠卻又趁著我開車門拿第二批東西時，衝上車子，不肯出來~~~ 最後我只能放下傘，淋著雨的把牠抱了出來。唉~~~我才剛洗好澡啊~~
確定了！確定了！ 後山長工–豪胖，這個暑假在山上駐點的時間確定了！(7/17~21那周除外) 我每周二和五一早就會上去住一晚，並且於隔天早上收綠筍喔~~~有興趣農作或是想和大自然學習的夥伴們，可以和我聯絡喔！ ※山上的芒果樹，今年終於開始有收成了耶~~~真的好開心啊！
「怎麼那麼少呢？不是說星期二收的時候，多到挖不完嗎？」今天一早去挖綠筍時，我不解自言自語著。 一直覺得今年收成技巧更進步後，應該能夠收到更多才是—尤其我每次都小心選擇下刀的地方，而且也給予充分的覆土啊~~~ 是氣候變遷帶來的影響？還是有人早一天先來收過？又或是產季之前就沒有整理好呢？…… ＊＊＊ 我想…應該是我的綠筍老師要告訴我： 人生就是這樣，既使你已經做了所有的努力，結果也不是能夠符合預期的。畢竟，現實還是有太多不確定的因素啊~~~ 就像我總是把收綠筍結合親職教育一樣，如果一直認為努力就會有結果，反而會被自己的期待綁架，使得情緒受到嚴重的影響啊！（這樣的想法，擴大到一般的生活情境，也是適用的耶~~） ＊＊＊ 凡是豈能盡如人意，但求無愧我心啊！再一次的感謝綠筍老師給我的教導~~~
無論結果是否合乎預期，過程是否完美無缺… 真的為小女兒願意跨出那人生至為重要的第一步—承認自己的錯誤，主動面對權威的傲慢—而感到十分的驕傲。也於是從昨天的”凡”安，再次的正名回「芃」安了。
「老師，你從我們這屆學生身上學到什麼？」 台上是熱鬧的歡送會，尤其今年是仁愛的「招牌」退休，節目更是一個接著一個上演。可是…… 我腦中不時浮現的卻是學生在小日記上，問我的這個問題。 ＊＊＊ 真的想了很久，我覺得這答案應該是…… 我當然知道一定是所有過去的累積，才能成就我的現在。但我特別感謝著這一屆學生的是，就是在他們身上，我清楚地知道了： 什麼才是以學生為主體的教學？ 要怎樣才能掌握到那自由與放任之間的微妙差異？ 如何才能在互信的過程中，獲得相互尊重的人際智慧？（無論是師生之間或是親師之間…） 於是……才讓我學會怎麼當一名「真正的老師」！ ＊＊＊ 看著台上熱鬧的節目、感性的致詞，我想…… 一定是當年他們自己對於這份工作的「相信」，成就了他們對於這份工作的「堅持」！ 只是…… 未來世界是不是還能建立在這樣的想法上？ 隨著時間的過去，這份「堅持」，又會不會成為自己未來的包袱呢？ 於是，今年體會到的這一切，會不會就是限制我持續成長的障礙呢？ ＊＊＊ 我想…應該是自己那「杞人憂天」的症狀又犯了吧—因為，如果我真的想在這份工作退休的話，我還得再教八屆，16年耶~~換句話說，就是今年才只是我整個教育工作的一半而已啊~~~ 總之…… 仍然真心的感謝著這屆學生教我的一切！也用我總是提醒學生的一句話要求自己—學習快樂，才能快樂學習，然後終身學習！ 希望，自己能從下一屆學到更多； 希望，自己下一屆能教得比這一屆好； 希望，自己能在真心喜愛的這個工作，努力到最後~~~
就是舞台劇陪伴我度過那準備師資班考試的日子，如今……在舞台上演出的已經是我的學生了~~~ ＊＊＊ 說真的，並不清楚這齣舞台劇能達到什麼樣的水準；也承認，我是帶著特別的情感觀賞的（除了我的學生有參與演出之外，它的內容更是我最有興趣的教育）。可是……我對這齣舞台劇仍然充滿興趣！ 我們全家都會去看，也推薦大家一起走進劇場喔~~
「老師，你這屆的學生好乖喔~~」 「那是因為我越來越老師啦~~不像我之前對你們是放了『真感情』啊！」 ＊＊＊ 很開心的是，今天也有三位第二屆的學生回來聊天。只有兩年的回憶，在十幾年後還能有這樣的緣分，我真的覺得自己太幸福了。只是，時間真的太短，沒能把心裡話說完…… 芝儀，一直相信堅強的你，終將看到光明的未來。切記，要好好的照顧自己的身體，健康第一！ 柏霖，看到了你靦腆的笑容，回憶起當年青澀的你，相信你的赤子之心一直都沒有消失過。 道寬，已經走在夢想的道路上，你是幸運的。持續努力之餘，也一定要記得「莫忘初衷」喔~~
既使我們家每周都從自家田地裡，帶蔬菜回來食用，可是相對也吃的多的我們（每餐約一斤菜），到了每個星期的尾聲，女王還是得走一趟菜市場。只是…… 就在今天，女王看到了我回到家後，就問著我說：「怎麼辦~~今天我到市場買菜的時候，看到那些瓜果葉菜，尤其是那些我們自己有種的，腦海裡總會浮出一個問題—他們究竟下了什麼，怎麼可能長得那麼大？那麼漂亮呢？你覺得這算不算是一種中毒呢？」 我不經思考的回答著：「當然算啦~~~~」（覺得自己的後山計畫越來越接近預期了！呵呵~~~）
「反正明天是期末考，所以前三節是考試，而我只監考第一節而已，對了~~~要不要中午一起來看影片啊？」就是知道是自己是個「話嘮」，如果約在放學後才開始療的話，那麼回家時間就不知道何年何月了，不如就約早上吧~~ 沒想到，這一打開話匣子，就是一整天啊！既使是我得上課的時候，她也是一臉饒富趣味的坐在教室後面跟個學弟妹一起「上課」，並且在空堂的時候給我立即的回饋。 哇~~~多麼美好的一天！師生倆，一個是誤入電機叢林的逃兵，一個對電機充滿想法的探險家，分享著彼此的過去、現在和未來。 我想，「得天下英才而教之」的樂趣應該就是這樣了~~~而且相對於當年教學是那麼的稚嫩的我，卻能遇到這麼一名「純粹的」學生—已經大二的她，依然對學習充滿熱情、好奇……只能說，我真的是個幸運的老師啊~~
要先做必要的事，在做想要的事，人生才不會有遺憾！—洪蘭 ＊＊＊ 說真的，當我第一次看到這句話時，心裡是震撼的，它甚至成了我上課的素材。可是，這些年過去了…… 多了這些生活的閱歷後，對於現在的我而言，必要和想要則是同等的重要—只追求想要而不考慮必要，確實容易造成遺憾；而只糾結於必要，卻不願為想要付出努力，就只會讓自己的格局越來越小啊~
握上方向盤，準備下山時，才發現到那原本因為拿鋤頭而長的厚繭，已經翻了開來。而且兩隻手掌佈滿著被草割過的痕跡…… 不就只是連續3個小時的抓著鐮刀鋤草而已啊~~有著麼嬌貴嗎？我真的太遜了啊！ 可是，當時怎麼不會痛呢？而且也明顯的感受到浮躁的情緒平靜許多耶~~~ 也許…鋤草也和我在學校投籃一樣，算是種「正念呼吸」的應用吧~~~
「學校這麼對待我，難保未來不會也繼續如此對待各位！」充滿情緒的訴求才結束，全場就「照例」的響起了如雷的掌聲。（只是…我就是那名沒有拍手的少數。一方面是我對該同事的刻板印象，而另一方面也確實不認同她的說法。） 這時，換學校的行政「接球」了…… 只見主任緩緩地走向前，淡淡的說：「我能你體會○老師的心情，只是我不了解的是大家為什麼要拍手，難道是在說我們『黑箱作業』嗎？」 「哇賽！這太帥了~~」我心中不禁這麼喊著，於是雙手也就不由自主的拍了起來。即便是接下來的說明也都只是些相同的「官方說法」。 ＊＊＊ 其實，我也不是要標榜自己學校有多好，畢竟家家有本難念的經啊~~如果真要探究那些檯面下的骯髒事，我們也是不遑多讓的。只是，這些年來，身為「同行眷屬」以及「同行家長」雙重身分的我，不能理解的是： 女王學校的規模還是比我們學校大上一些的。照理說，會遇到的問題和庶務，及其相對需要的行政能力，也應該高我們一些才是。既使抵銷城鄉差距帶來的影響，兩校的差距也不應該很大。 可是，要不就只會和自己學校的老師拍桌子；要不就對家長的要求避而不見；甚至是在那些檯面下不張揚的秘密走漏的風聲後，還要找人揹黑鍋…… 就只是面對問題的態度而已，怎麼就有著這麼大差異啊？ 這究竟是為什麼呢？ ＊＊＊ 於是…我就問著女王：「你們學校老師在聽到那些對學校行政慷慨激昂的訴求後，有沒有像是我們學校那種表現出團結一致的掌聲呢？」 「沒有！」 我想……有沒有可能的答案是：問題其實不出在這些行政上，而是整個環境惡性循環下的結果呢？簡單的說，就是他們被老師們給「寵壞」了呢？
有些話，我雖然是對著家長說的，其實…… ＊＊＊ 就在昨天回家的路上，巧遇了以前學生（小雅）的媽媽，聊起了孩子的近況—知道她已經推甄上了大學，而且為了未來的出路決定雙修；也知道她一直的有在自己最愛的音樂領域努力。真心的為她感到高興。 「可是…而她是到高中才發現到自己的不足，決定要去補習的。一直以來，我們都尊重她的選擇，讓她快樂的成長。可是…如果她早一點去，也許會更好…」 在聽到小雅媽媽言談中的小小遺憾時，我就馬上回應著：「不！太早去補反而不好。因為周圍的人都已經幫她準備的好好的了，而她也只需要讀書考試就好，根本沒有機會學習到『選擇』以及『負責』啊~~ 就是她有著你們的支持以及耐心等待，才能在進大學前就開始思考未來啊！這…是那些為了升學，所以從小補習到大的孩子，沒有在進大學前學會的啊~~」 ＊＊＊ 這些話，也是我一直在提醒自己的啊~~~
還是得提到上週三的研習…… 因為它不但讓我再一次清楚的認識了重述法和正念呼吸，更讓我對這些年的教育工作進行了「重新整理」的動作。尤其是呂心理師提到的那個有關幼兒園的觀察，更是引起了我由衷的共鳴。 ＊＊＊ 有兩個幼兒園，你會選擇哪一個呢？ 在A幼兒園裡，學生只要完成了老師安排的任務，就可以到教室不同的角落「遊戲」。而老師也只會在學生之間發生衝突了，才會上前利用所學的諮商技巧「排解」糾紛。 在B幼兒園中，老師會先行的教導那些相對怯懦或是擔心走入團體的孩子。主動地介入，教導那些有效的策略（例如：觀察或是練習之類的）。在孩子做好所有準備之後，才鼓勵孩子禮貌的情求加入團體。 在踏入現場之前，以及在教學的初期，我是傾向B幼兒園的老師。可是…經過了這些年實務的歷練後，現在的我真心地認為A幼兒園的策略，才是教育（尤其是小學及學齡前的教育）！ ＊＊＊ 從「無知的野蠻」過渡到「賀爾蒙的衝動」的這六年，小學教育從來就不是（未來也不應該是）知識的教育。尤其是在資訊爆炸的現在，知識得取得不再有階級的阻礙。如果真有心向學，得到知識的管道多的是，學校不再是唯一的窗口。所以… 老師就因此沒有必要存在了嗎？ 錯了！就是在這樣的時代，老師才能真正的發揮它最大的價值—解惑以及傳道，成為孩子們在學習歷程中真正的榜樣啊~~~ ＊＊＊ 再次感謝這次的研習，感謝呂心理師，我真的獲益良多啊~~
如果你問，那些輔導、諮商技巧對特殊生有沒有「用」？ 我的回答一定是「沒有」！ 可是…我認真地的覺得它們是「有效」的，而且更認為，那些「話術」應該是每一名現職老師必備的「技能」。 ＊＊＊ 才又在捷運上回想起上週三研習裡的學習，一回到家就聽到女王今天的故事—她只用了我當天我介紹的「重述法」，就在五分鐘左右的時間，處理了一名陌生的特殊生，臨時的情緒問題。而且當時的她，還有自已的課要上呢~~~）
今天收了我的第一顆苦瓜，而且是這些年來的第一顆…… ＊＊＊ 我知道種苦瓜不難，可是…不用藥也不用肥的種出苦瓜（而且還是一般育苗場的品種），就有點困難了。而不用藥也不用肥，一個星期也只能照顧去一次（澆水以及拔草），還能重得出來，就又難了一些。 最後…… 不用藥也不用肥，然後一個星期一次的照顧時，又會遇到許多突發的狀況—這周遇到的是水管有問題，只能扛的空水桶，來來回回的一桶桶澆。我想，這真的有難度了~~~ ＊＊＊ 去年也是這樣，在孩子小學畢業時，就會有很多補習班打電話來，「教導」著我們家長「怎麼陪伴孩子度過未來的國中生涯」（而昨天又接到一通呢~~）。 只是，回想著孩子的求學過程—我們家不走後門、不補習的過了這個多年。這不也像我在田裡，一直的堅持嗎？ ＊＊＊ 要吃好吃的苦瓜，花小錢就可以；要吃到好吃而且健康的苦瓜，貴一點也買得到。 可是…這些年來，在田裡學到的「堅持」，無價！
昨晚，大女孩和姑姑分享著學校老師誇張的行為後，姑姑就問：「所以，要不要叫你爸媽去學校找老師啊~~」 「她們不會希望我去的啦~~」我馬上接話： 「因為殺傷力太大，就像上個星期小女孩班的科任又出了點狀況，她也是不希望我去啊~~」 於是，姑姑就笑著對她們說：「那麼…你們要阿嬤去嗎？」 這時，反而是我大聲驚呼的喊著：「哇~~~那根本就是核彈了，不必吧~~」
才利用昨晚在山上獨自一人的時間，好好地用研習學到的話術（重述法），進行了一次自我諮商。原以為心裡平靜多了，沒想到……才只是載女王、孩子回萬隆的短短一個小時不到，平靜的心又被那些狗屁倒灶的八卦給撥弄著。 唉~~~怎麼辦呢？只好使用當天學到的「正念呼吸法」，讓杏仁核自己回復平靜，讓前額葉能進行理性分析。
利用空堂時間，總結一下這個星期合作學習（無論是「學思達」還是「學習共同體」）的感受… 1、 如此一來，上課真的變得比較輕鬆。（這裡說得的是對於老師的生理狀況而言，例如聲音。可是行間巡視時，是必須更是要張開雙眼並打開耳朵的。） 2、 一般缺乏信心以及動機的孩子，也確是能對學習提起勁了。我想…應該是在這種異質分組的設計下，每個人都能找到自己的定位吧？ 3、 最重要的發現是…合作果然也是要學習的啊~~換句話說，如何在進行合作學習前，培養好孩子們在這套系統裡的態度、習慣，也讓他們清楚的認識彼此的能力上優缺點，以及每次任務的目標，才是推廣合作學習的重點。一昧的強調這套系統的好，推銷它有多棒，反而適得其反啊~~
「當杏仁核被激化後，起碼要20分鐘後才能平靜下來，而前額葉要回復理性思考，則至少要四個小時之後。」當天研習最有趣的一段，就是有關那神經心理學的分享，而且講師還舉了個生動的例子—胡適的媽媽就這麼地教出了一位北大校長，而我們卻都只教出一般人。 ＊＊＊ 我想…昨晚的我應該也是杏仁核出了狀況，才會在睡前那麼的情緒。那麼，在已經遠遠超過四個小時的現在，試著回憶那天下午所學，好好的「諮商」一下自己，整理出自己究竟在氣什麼吧~~~ ＊＊＊ 《第一次自我諮商開始》 看到你閉上眼睛也睡不著覺，聽到你一直的在罵著太太學校的行政和同事們，說他們誤會你，你從沒有要要求他們按照你的時間做事—時間都是他們自己的決定的，而你只是在「時間到」就去找他們，所以你覺得很生氣。 也難怪你那麼的生氣，因為你覺得被誤會，覺得委屈，覺得難過。而且，除了難過之外，你更是為了覺得孤單而感到恐懼啊！ 為了保護家人權益和尊嚴，也為了心裡對於教師這份工作的正義，你付出了這些年在他們學校所有人際關係的積累。雖然你告訴自己：「為了家人，可以站在所有人的對面！」可是，讓你真的害怕的是…自己也在不知不覺間站在家人的對面了。 《第一次自我諮商結束》
如果你明明知道這就是個虛假的場合—檯面上的一切人、事、物，都只是在演戲，你還會跟著演嗎？ ＊＊＊ 「為什麼不問？」 記得那是我回答一名網路名人的提問了。（而她的問題大概是：老師對考卷的給分有爭議，要不要讓孩子去爭取？） 而在今天，我也對自己班的孩子提到的相同的概念，並延伸到：「尤其你們以後長大、出社會、面對老闆的時候，更要爭取原本屬於自己的權益以及是非，不要擔心後果。 如果老闆因此開除你，你真的要心存感激。因為這樣的老闆不能跟啊~~難保他改天不會出賣你。又如果這名老師會因為你的爭取而發現問題，你反而會得到老闆的重視，甚至獲得升遷的機會啊~~」 ＊＊＊ 其實，在昨天看到小女兒在為今早的那場「秀」在準備時，我就已經充滿情緒了—這根本是利用孩子們的純真，包裝成人世界的醜陋啊~~。 可是，今天回家打開通訊軟體一看，發現到那麼多充滿著感激和期待的發言後…… 我承認是自己沒有辦法演出那些虛情假意戲碼；我承認自己沒有辦法在對方傷害我的家人後，還能對他微笑。 我想，是我的修為不夠吧？
