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琁琁ㄉ媽咪

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他的寶貝

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寶寶做家務從一歲半開始

2006年08月04日
公開
1

其實,只要能站起來,就能為人服務。剛學會走路的幼兒喜歡幫人,並且會因為幫助別人做事而感到自豪。讓他們知道自己是家庭的一個重要成員。這能改變許多小孩的怪異行為。同時,在勞動中也能培養起孩子許多寶貴的品質,如責任感、獨立性、自信心,以及珍惜時間和愛惜勞動果實等。 　　你在孩子身上培養的為他人服務的潛能,不管他今後到哪兒,都將使他受用終生。教育孩子："要像你希望別人對待你一樣對待別人。"然後積極創造機會讓為別人服務,長大後他會很有能力並且充滿自信心。你會看到孩子不但樂於奉獻,而且還將在更優雅的領域,諸如禮節、慈善、好客等方面讓你自豪。 　　教不到兩三歲的孩子削蘿蔔,刀很危險,他很可能削了手,但你若教他,讓人吃驚的是他能很輕易的學會。 　　要從小做起,在孩子剛學步時,也讓他參加清掃小組,即使至今為止你家小組只有爸爸和媽媽。給他一塊抹布--這會讓他在你身邊忙碌。這遠比在廚房裡打碎的漂亮酒杯有價值！隨著孩子逐漸有能力有信心,不斷介紹技巧給他。 ◆ 孩子能做的家務活： 　　1歲半 　　為自己拿尿布;把用完的尿布仍到垃圾箱裡; 　　從地上揀起小東西;關上櫃廚的門鎖; 　　取報紙 　　2歲 　　玩完後收拾玩具;把勺子放進洗碗池; 　　幫助餵養小動物;收拾玩具; 　　把塑料杯子、碟子收好; 　　2歲半 　　照圖解佈置餐桌;折疊圍巾; 　　收拾餐具;削胡蘿蔔;把定量東西放進不同碗裡; 　　用小掃把掃地;收拾掃帚和垃圾箱;拖小塊地 　　整理雜誌、沙發墊 　　3歲 　　刷牙洗臉穿衣脫衣;擦掉傢具上的灰塵;疊餐巾 　　把一堆堆衣服運倒房間裡;把衣服放進洗衣機 　　把衣服從甩干機中取出;擦抹低層架子; 　　倒空小垃圾箱;起床時疊好被子; 　　4歲 　　清掃廁所(父母把清潔劑倒入便池) 　　收拾書本;除塵; 　　分類可循環物品 　　5歲 　　整理床鋪;擺放餐桌; 　　房間一般清掃; 　　6歲 　　為全家人倒牛奶;清掃桌子; 　　折疊一般衣服; 在督促孩子學習以上勞動技能時,父母一定要耐心的指導。你可以做以下事情： 畫一張餐桌佈置的圖表,把它放在桌子附近,以便孩子佈置時參考。 給孩子準備小凳子、小海綿和抹布。 可以讓孩子睡在床上的睡袋中,這樣易於整理,孩子只要把睡袋拉直就行了。 把衣服的圖片貼在存放這些衣服的抽屜上。 臥室中準備放髒衣服的籃子。 把浴巾掛在孩子容易拿到的地方。 不應把玩具雜亂地存放在一個大箱子裡。用開口較大的箱子裝玩具,並在箱外　貼上所裝玩具(球、積木、汽車)等的圖片。 用帆布袋裝玩具,並用背袋掛在孩子房間中較低的鉤子上。 　　勞動對孩子來說是一種遊戲。明智的父母採取遊戲的態度： 顏色和形狀：「先撿起紅色的玩具。好,現在撿藍色的。」「我們把方形的玩具 　 收到方紙盒裡,把圓形收到圓筒中。」 觀察者遊戲：「你把10件東西放好,讓我看看能不能按順序記住……」 跟我做：「你整理床的這邊,我整理另一邊。」「我擦地,你吸塵。」「我清理廁所時,你擦鏡子。」一起作時,講幾則笑話。 真讓我吃驚：父母分配孩子作活後離開房間,過一會兒出其不意地返回,看孩子能作多少活。可以說：「我想讓你大吃一驚,下次回來,你能作好嗎？」這樣是為了督促孩子盡快作完家務活。 比比誰快：要讓孩子多贏幾次。

2-3歲寶寶早期教育方案

2006年08月03日
公開
2

兩年的生活經歷，寶寶無論在生理還是心理方面，都有了長足的進步。2歲以後，寶寶的乳牙已出齊，走、跑、跳等基本動作日益靈活，能用語言表達自己的想法，具備了基本的生活自理能力，逐漸擺脫了小嬰兒的影子。 　　言語能力的訓練： 　　①利用各種機會擴大幼兒的辭彙量。如帶小兒上公園時，給他講他所看到的花草樹木的名稱。教小兒用完整的句子表達意思，可經常讓小兒看圖片，給他講簡短故事，教他說歌謠。並經常在話語中使用常用代詞“我、你、他（它）、我們、你們、他們、自己、咱們”，使孩子逐漸理解各個代詞的指代關係。 　　②發展語言能力。鼓勵小兒自己敍述一些事情，如 “今天做了什麽?”，“上公園看到了什麽”等，讓他復述故事，講述圖中所描繪的內容。教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業、單位，自己的年齡等。 　　兩歲左右，兒童終於把那些句法上不完整、不連貫的句子擴展爲包括主語、謂語和賓語的完整句型，並且學會使用一些介詞、冠詞和助動詞，感歎詞和語氣強調也出現了。他們會說“這是寶寶的，那是他*的”，“寶寶吃米飯”等。研究表明，學齡前兒童主要使用簡單句，2-3歲兒童使用的句型主要有兩種：主謂結構句，由行動主體和行動動作兩個部分組成，如“娃娃掉了”、“寶寶睡覺”等；謂賓結構句，由動作和動作物件組成，如“看電視”、“找媽媽”等。 　　有關研究表明，這個階段的兒童掌握句子有如下特點： 　　1．句子從混沌一體到逐步分化。早期的意動句（語言和動作結合表示意願）逐漸分化，開始用完整語言表示願望，如寶寶會說“咱們玩玩具”並等待大人的回答，而在此之前，寶寶多說“走、玩具”，並拉著大人的手去拿玩具以補充其語言表達能力的不足。 　　2．句子結構從鬆散到逐步嚴謹。兩歲多的兒童開始使用包括完整句法結構的句子仍時常漏掉主要詞類，詞序也是混亂的，如“寶寶帽子”（寶寶戴帽子）。3歲以後，兒童才會說“狗狗趴在地上睡覺”。 　　3．句子結構由壓縮、呆板到擴展、靈活。兒童最初的語句結構不能分出核心部分和附加部分，只能說出形式上千篇一律的、由幾個片語成的壓縮句，稍後能加上修飾語。如寶寶從說“嗚嗚嗚”發展到“嗚嗚嗚去北京”再發展到“爸爸坐火車到北京”，表明兒童運用語言去組織和表達他們的智慧與思維。 　　提高語言能力的活動 　　1）打電話　 　　活動內容：帶小孩開車出去時，裝著互相打電話，發出電話鈴聲，當他應答時，問他窗外看到了什麽、問他目的地是哪里，如“你在商店裏幹什麽？你喜歡去商店嗎？”　 　　益處：增加辭彙量，鍛煉對話能力，激發想象性遊戲。　 　　2）猜音節遊戲　 　　活動內容：一邊和小孩說他和他朋友的名字，一邊打拍子，如豆豆（兩拍）、王雪兒（三拍）。也可以試一下其他有趣的詞，教他和你一起拍手。準備好時，教他如何數拍子。　 　　益處：告訴孩子單詞是由字組成的，增加辭彙量。　 　　3）畫自然　 　　活動內容：在紙上畫各種動物、花和植物，然後在戶外找和圖片上的物體配對的東西，如：在鳥的畫上，粘一片羽毛；在樹的畫上，粘一片葉子。告訴他羽毛是鳥的一部分，葉子是樹的一部分。　 　　益處：增加辭彙量，認識整體和局部的關係，以及對自然的認識。　 　　4）數位轉盤　 　　活動內容：用紙板和夾子做一個數位轉盤。用紙板剪一個直徑20cm大小的圓，拿鉛筆和尺子將圓平均分成6塊。在每一塊上上粘一個用毛氈做的數位。在6個夾子上寫上同樣的數位，幫助孩子將夾子夾到有相同數位的塊上。　 　　益處：加強配對技能，培養精細動作技能。　 　　5）“瓜”聚會　 　　活動內容：將許多以“瓜”結尾的事物攤在廚房桌子上，如：西瓜、南瓜、香瓜、冬瓜、哈密瓜等，與孩子一起舉行一個瓜的聚會，一邊品嘗食物，一邊談論以瓜結尾的詞。下次可以試試別的字。　 　　益處：讓孩子知道字和聲音的聯繫　 　　6）餵養小鳥　 　　活動內容：用牛奶盒做一個鳥巢。在鳥巢一側開一個小門，在頂上紮一個洞，系一根繩子。給小孩一杯穀物讓他倒入盒子裏。向孩子建議一些可以挂鳥巢的地方。當小鳥飛來之後，和他講講鳥的大小、顔色、喜歡的食物，如果知道的話，你還可以告訴孩子小鳥的名字。　 益處：增加辭彙和對自然的認識。　 　　7）烹飪數數　 　　活動內容：在廚房裏做菜時，當你在量取或倒配料時，讓小孩幫你數數。要強調數的數，說“1、2、3杯麵粉。　 　　益處：讓孩子知道數量。　 　　8）我自己的名片　 　　活動內容：用舊的名片背面做配對和分類遊戲。在名片背面粘上貼紙或從雜誌上剪下來的圖片，包括各種形狀、動物、數位（給不同類別塗上不同顔色）。如果孩子喜歡，把這些圖片給他，讓他分類，或者將這些卡片撒向空中，落地後，每撿起一張，說出圖畫的名字。這一遊戲可隨著孩子長大而增加難度。　 　　益處：教他歸類、配對、用數位、符號表示的技能。　 　　9）有香味的詞　 　　活動內容：利用嗅覺來增加孩子的辭彙量。收集有不同氣味的東西，如洋蔥、檸檬、肥皂、花椒、香水、玫瑰花等，讓他聞一下物體，瞭解每種氣味，並告訴他這種氣味是什麽，如香的，有肥皂味的、有檸檬味的。讓他貼上標簽。有時，你可蒙住他的眼睛，問他所聞到的氣味是什麽。　 　　益處：增加辭彙量，鍛煉分類和記憶能力。　 　　10）尋找語詞　 　　活動內容：家中收集一些物體的圖片，注意圖片上面不要有物體的名稱。再準備一些紙條，每張紙條上寫一個物體的名稱。讓孩子將圖片與寫有名稱的紙條一一配對。　 　　益處：讓孩子認識文字，並將文字與實物聯繫起來。　 　　認知能力的訓練 　　觀察能力的訓練： 　　①比較遠近。在日常生活中，可用含遠近的詞引導孩子行爲，加強對遠近概念的意識，如“和媽媽*近點”、“離汽車遠點”。 　　②比較長短。也可在紙上劃線段，教小兒比較長短。還可比較長褲和短褲，長袖衫和短袖衫，長鉛筆和短鉛筆等。 　　 記憶力的訓練： 　　①圖像記憶。讓孩子看一張畫有數種動物的圖片，限定在一定時間內看完，開始時時間可長些，逐漸減少看的時間，然後將圖片拿開，讓孩子說出圖片上有哪些動物，如果孩子記住的不多，還可以教他使用一些記憶的方法如，有翅膀、能飛的有哪些？ 　　②數位記憶。雖然此時小兒對數的概念還不清楚，但機械記憶能力強，通過數位記憶練習，可強化小兒機械記憶能力，如可教小兒記門牌號、電話號碼、歷史年代等各種數位材料。 　　思維能力的訓練： 　　①歸類練習。可教小兒根據事物的某些性質練習分類。可按聲音分類，將能發出聲音和不能發出聲音的東西歸類，還可按顔色、形狀、大小、用途分類等等，以提高小兒歸納、概括的能力。 　　②發展幼兒解決問題的能力。有意造成一些明顯的錯誤，讓孩子去發現，並鼓勵他說出錯誤所在及解決辦法，以訓練小兒分辨問題的能力。 　　 想象力和創造力的訓練： 　　①表演遊戲。可根據故事或童話的情節和內容，讓孩子表演，在表演遊戲中，小兒可發揮自己的想象力和解決問題的能力。 　　②繪畫。在幼兒能畫出一些線條和形狀後，成人可引導小兒將他所畫的東西同實物作比較，這樣孩子會更有興趣在繪畫中想象、構圖。 　　動作能力的訓練： 　　①獨自上、下樓梯練習。用玩具在上逗引或鼓勵小兒上樓，使其能不依*家長或欄杆自己上、下樓梯。可選擇無扶手、只有3∼4層的階梯練習。 　　②雙足跳練習。成人可牽著小兒兩隻手，教小兒蹦跳，逐漸訓練小兒不要扶持，雙足能同時擡起跳離地面。 　　③獨腳站立練習。開始時讓小兒扶著人和物擡起一隻腳，逐漸地訓練小兒不依*人和物自己能夠單足穩定地站立幾秒鐘，並逐漸訓練延長時間。 　　④繼續讓孩子多做動手遊戲，發展手部動作。可用積木搭樓房，和孩子玩比賽拾物，比賽用繩子串珠的數目，學習用筷子來取東西，折紙等等。 　　社交和生活能力的訓練： 　　①與人交往。可教小兒與其他孩子一起做集體角色遊戲，通過這種遊戲訓練：孩子建立起與同齡人的關係。在指導孩子們玩角色遊戲時，家長可幫助幼兒分配遊戲的角色，教幼兒如何遵守角色的各項義務，在角色遊戲中領會人與人的交往和聯繫，豐富生活經驗。通過兒歌、交往等方式教孩子使用“謝謝、對不起、您好、沒關係、再見”等禮貌用語，可一直接示範讓他記憶，也可以用兒歌的形式讓他記住再練習。 ②教小兒練習自己穿衣服，認識衣服的前後，並試著穿好衣服，扣上簡單的扣子。脫衣服時，先自己解開扣子，再脫掉衣服。可用一些較寬鬆的外衣先讓孩子練習，一般小兒先學會脫衣褲，再學會穿衣服。還要教小兒試著自己穿鞋子。教會小兒能夠明確的表達要大小便，可訓練小兒自己脫褲子蹲盆或上廁所，教小兒如何才能不弄髒褲子，並教小兒在中午和晚上上床睡覺時知道先去廁所。 　　貼心提示： 　　① 爲了增加孩子的興趣，父母要和孩子一起玩耍，還應及時表揚、鼓勵孩子,如 “對，真好！”“真棒”等，以鞏固孩子正確的行爲。 　　② 父母不要以爲嬰兒聽不懂就不說話，那是錯誤的。嬰兒的語言理解、表達等就是從看似不懂的訓練開始發展起來的。同時，父母在說話時一定要結合肢體語言，這能幫助嬰兒理解話語的意思。 　　③ 父母和孩子講話時要講規範的話，要不用或少用兒化語音或自造詞，要在孩子學話之初，就教給他規範的語言。 　　④ 一定要保護好孩子的好奇心和探索精神，對他的問題，要耐心解答，千萬不要不耐煩，那會把他的童心、好奇心一塊毀掉。 　　此外，我們的早早教方案只是針對多數孩子的一般發展水平設計的。但每個孩子的智力發育都存在一定的個體差異，若你的孩子在某個細節上未能達標，也不用過於苛求，相信他經過一段時間的鍛煉一定會跟上來的，更何況他也有超越同齡孩子的其他技能呢！

智商高孩子的特點

2006年08月03日
公開
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誰都希望自己的孩子更聰慧一些，可怎樣才能如願呢？專家們提示，大多數智商高的孩子都有以下特點： 1.遠血緣婚配生育的孩子。有資料顯示，父母均是本地人的孩子平均智商為102.45，父母是省內異地者平均智商106.17，而隔省婚配所生子女的智商則高達109.35。 提示異地通婚可提高下一代的智商水平。 2.父母在最佳生育期生育的孩子。一份抽樣結果表明，母親在23歲以前所生子女平均智商為103，而24∼28歲這段時間生育者則高達109，但太晚生育（29歲以后）的子女又低於105。故專家推荐24∼29歲為育齡女子的最 佳生育期。至於男士，30歲左右當爸爸為優。 3.吃母乳長大的孩子。英國劍橋大學營養學家對300名7∼8歲的兒童做了智商測驗，並與嬰兒的食譜相對照，發現吃母乳長大的兒童智商普遍較高，比吃代乳品長大的同齡兒平均高出10分之多。 4.體重適中的孩子。有關專家將超過正常體重20％的肥胖兒與同齡正常兒相比較。發現其視覺、聽覺、接受知識的能力均處於低水平狀態。 5.堅持吃好早餐的孩子。美國斯旺西大學心理學博士戴維·本頓特別強調早餐的重要意義。他的調查資料顯示，吃早餐后參加高難度考試的學生，其得分明顯優於那些空腹參考者。 6.勤於活動的孩子。美國貝魯奇學院紐索拉博士的一項研究發現，凡堅持每次持續20分鐘跑步、健美操的學生，其學習成績明顯優於那些懶於活動者。他強調，鍛煉能使大腦處於最初的活動或放松狀態，想象力會從各種思維的束縛中解脫出來，變得更加機敏，更富於創造力。 怎樣的孩子才超常 通常情況下，確定超常兒童的主要辦法是智力測試，智商在125以上就是超智商兒童了。有些孩子在智力測試中沒有突出表現，但在其他方面具有特殊才能，如音樂、繪畫、體育等，也屬超常兒童。 超常兒童一般具備以下特點： 生理構造優異，說話，走路早、耐力及一般健康指數均超過常態標準。 注意範圍較廣，能察覺一般兒童所不能察覺的事情。 學習迅速，少重復，喜歡接受挑戰。 能成熟地運用各種說話技巧，以表現自己的能力。 對事物能提出較多的問題，想探索深層次的因由，並以學習為享樂。 凡對有興趣的事物，不管是否兒童學習的東西，都不惜耗時而求之。 適應能力強，能熟練地分析自己的能力、限度及問題。 具有高度的獨創性，並能使用優良而不平常的方法與觀念。 具有一種或更多的特殊才能。 不容易因失敗而灰心喪志。 情緒較為穩定，並能判斷別人的能力。 如果你的寶寶具備以上特點，可以確定他是個超常兒童，那麼—— 培養超常兒童，家庭教育怎麼做 超常的耐心 超常兒童一般思維特別活躍，他們思考的問題千奇百怪，遠遠超出了平常孩子的思考範圍。他們的提問量也許會比正常孩子多一倍甚至幾倍，家長應該每問必答，自己不知道的答案，不妨教給他尋找答案的方法，讓他自己去嘗試。 寬松的環境 超常兒童精力旺盛，對周圍的新鮮事物充滿了好奇心。因此，家長要給他更大的空間，不要有過多的限制，在保證安全的情況下，讓他盡情地探索。 積極地引導 超常兒童的突出特點是記憶力、想像力強，所以在孩子對家長已有固定認識的事物提出異議時，家長應多尊重孩子的意見，並以反問句的形式，引導他的想像力多角度、全方位地發展。 情感的支持 孩子難免會在生活或學習上有各種各樣的錯誤或失誤，在這種時候，家長一定要在情感上給以支持和鼓勵。特別是超常兒童，他們大多十分敏感，所以在他們產生錯誤、失誤時，家長更應注意自己情緒或情感的表達方式。 家教的合力 培養超常兒童，特別注重時機，同時也特別注重家庭教育中的合力。家長要及早商量確定對孩子的培養計划，互相支持，在孩子的教育方向、方式上，不要產生矛盾或者模棱兩可的態度，以免孩子無所適從。 專家說話： 巴甫洛夫：嬰兒降生的第三天開始教育，就遲了兩天。 蒙台梭利：人出生后前3年的發展，在其程度和重要性上，超過人整個一生中的任何階段……我們可以把這3年看作是人的一生。 格侖·多曼：正常的嬰兒出生時都有莎士比亞、莫扎特、愛迪生、愛因斯坦等人那樣的天才潛能，聰明和愚蠢同是環境的產物。

宜蘭出遊~"兩個阿祖"

2006年08月03日
公開
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女阿祖昨天生日想要去雪山隧道看看 於是阿公今天開車載阿祖們去 阿公特別要媽咪帶琁琁一塊去玩 因為每次琁琁回阿媽家看到阿祖們都會害怕 所以想要趁此出遊機會讓阿祖們和琁琁培養感情 早上阿公開車來家裡載媽咪和琁琁約九點鐘出發 琁琁一看到阿祖們很害怕不讓阿祖們靠近 上車後琁琁也是保持著一段距離 當媽咪把平時聽的音樂讓阿公播放 琁琁聽到歌曲就比較放鬆會跟著唱 琁琁說車上有"阿公和兩個阿祖" 呵呵..沒錯唷~琁琁知道有兩個阿祖ㄋ.. 到宜蘭會經過好多個隧道ㄋ.. 雪山隧道從入口到出口大約車程15分鐘 特別的是收聽廣播會有專屬的雪山隧道簡介新聞 真的很有趣耶.. 因為今天比較早起所以媽咪和琁琁還想睡 琁琁吸著媽咪的ㄋㄟ ㄋㄟ˙就跟媽咪睡著了 女阿祖直說怎麼還不給琁琁斷奶 不過媽咪就是想要餵到琁琁自然離乳 第一站是~南方澳南天宮 有一尊全世界最大的金媽祖神像 由於琁琁還在睡覺所以媽咪就沒有下車 只有阿祖們進去參拜而已 當阿公下車去買貢丸湯喝的時候琁琁就醒了 琁琁是知道有得吃所以趕緊清醒呀~@@ 第二站是~國立傳統藝術中心 是將各項傳統藝術整理以及技能之保存傳習 使傳統藝術能獲得新生.發展與創新 園區的展示系統分為動態展示和靜態展示 動態展示以市街聚落區以及水岸的露天舞台 和田園景觀區等之技藝展演活動為主 靜態展示則以"展示館"的傳統工藝美術 與"戲劇館文物陳列室"的音樂戲曲相關文物之展示為核心 琁琁很開心能夠自己走走.跑跑 要琁琁去牽阿祖的手走.琁琁已經願意過去牽手了 中午就在園區內餐廳用餐 女阿祖吃素還好有找到素食 阿祖們沒有挑食有什麼東西就吃 要離開園區門口時有一個女生牽著一隻狗 琁琁經過突然對狗狗"汪汪"大叫 那隻狗狗和主人都被嚇一跳了 哈哈..媽咪和阿公看到忍不住一直笑 琁琁呀~妳是看準狗狗被牽著不會過來咬妳嗎~@@ 下次千萬不要這樣免得被狗狗咬喔.. 第三站是~冬山鄉道教總廟三清宮 依山滂水梅花湖碧綠清澄景觀很漂亮 琁琁看到女阿祖在點香想要去拿香 媽咪則是等香點好跟琁琁一起拿著拜 琁琁看到男阿祖跪在跪椅上雙手合十拜拜 琁琁也學男阿祖爬上跪椅跪著拜拜 而且是每看到一個跪椅就爬上去跪著拜一下 由於女阿祖從年輕就一整天在台北行天宮當效勞生 直到今年才漸漸減少在行天宮裡的時間 不然很虔誠的女阿祖是風雨無阻連颱風天都要去廟裡才行 男阿祖是退休後就到行天宮工作現在完全退休了 兩個阿祖現在已經八十幾歲 在媽咪的印象中似乎不曾跟阿祖們出遊過 希望他們老人家趁身體還能負荷時多多外出走走 第四站~國際童玩藝術節 因為正值暑假期間雖然不是假日還是很多人 阿祖們到野外劇場觀看有二十餘國的表演 阿公則帶琁琁去玩水.媽咪就負責拍照 琁琁玩的很高興還撿到一隻水槍 不過琁琁不太敢去噴水的區域 真是謝謝阿公很有耐心的陪琁琁 不然阿公可是會去玩刺激的噴水和小朋友打水杖ㄋ.. 要離開童玩節會場有看到一些外國黑人坐著休息 琁琁過去打招呼say bye bye然後kiss bye 邊走還邊回頭揮手道別 呵呵..琁琁今天心情真是不錯喔.. 阿公原本打算吃完晚餐再回家 但是阿祖們說不餓回家再吃就好了 車程中女阿祖有教琁琁唱日本童謠 琁琁很專心的聽最後會跟著唱前兩句 琁琁和阿祖們經過一天的相處關係有比較好 琁琁會過去抱阿祖幫忙槌搥背.按摩了 希望以後帶琁琁回阿媽家就不要再害怕阿祖們囉~ 從宜蘭上高速公路回到家大約一個鐘頭左右 哇~以前要是走北宜或濱海可是要三個鐘頭耶.. 以後又多了宜蘭這個地方方便遊玩了 →此連結去看看遊玩照片

感謝~給琁琁和爸比的祝福

2006年08月01日
公開
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真的好感謝有這麼多的好朋友來給琁琁和琁爸比祝福 我們好感動也覺得很幸福.. 再次說聲~謝謝大家唷~^.^ ♥寶寶~2006-07-28 21:23:41~ 璇璇長大嚕......先預祝璇璇生日快樂....要滿2歲ㄌ... ♥小寶兒媽媽~2006-07-30 11:58:06~ 好棒又懂事的琁，未來一定是更貼心和更漂亮的小美女∼祝福琁和琁媽！ 孩子生日，媽媽最大！琁媽辛苦囉！ ♥貝蒂媽咪~2006-08-01 00:47:07~ 今天是琁琁二歲生日 祝她生日快樂.甜蜜幸福.平安健康 ♥♡ 寶貝妤ㄉ麻麻 ♡~2006-08-01 00:49:53~ 祝琁琁生日快樂唷^^ ♥妞妞媽咪~2006-08-01 02:05:07~ 來跟琁琁寶貝說:"生日快樂"喔! 還要祝福琁爸 天天開心! 健康平安! 生日快樂! 幸福滿分! ^_______^ ♥Asher媽媽~2006-08-01 08:24:36~ 琁琁,祝你兩歲生日快樂! 願你平安健康, 聰明伶俐 永遠幸福 要做一個孝順父母的好孩子唷! 琁琁爸爸,祝你生日快樂~ 事事順利 事業成功 身體健康 一家甜蜜幸福! ♥豪媽咪~2006-08-01 08:40:46~ 來祝寶貝生日快樂 平安長大喔 ♥瑩瑩~2006-08-01 08:41:26~ 瑩瑩ㄚ姨來送祝福囉~ 祝琁琁妹妹2歲生日快樂 永遠健康.平安唷!! 最重要的是天天開心 ♥☆Hugo媽咪☆↖覬蒂Shirley↗~2006-08-01 11:21:08~ ~祝琁琁兩歲生日快樂, 身體健康, 聽教聽話, 聰明伶俐, 蛋糕記得和家人分享喔~ 送多個香吻, 全家人都甜甜蜜蜜, 快快樂樂 ♥臭陽陽的媽咪~2006-08-01 11:23:54~ 琁琁跟爸爸同一天生日真的是個緣份! 陽媽祝琁琁永遠幸福快樂,健康平安, 琁琁真是可愛又漂亮的開心果! 祝爸爸順順利利,和琁媽再接再力生多一個小寶貝. 唱生日快樂歌給琁琁聽囉!!! 祝你生日快樂,祝你生日快樂,祝琁琁生日快樂...... (陽媽太開心,唱得不好不好見笑) ♥☆Hugo媽咪☆↖覬蒂Shirley↗~2006-08-01 11:25:24~ ~原來琁爸是和琁琁同一天生日, 在此祝琁爸生日快樂, 身體健康, 搵多些$$$$$$, 全家人開心快樂~ ♥小仔仔の媽~2006-08-01 13:51:28~ 想不到琁琁前世就跟琁爸比約好要同日生 在相約今世做個有緣的父女 一起慶祝很溫馨 琁爸比一定很感動 祝琁爸比生日快樂 身體健康 事業順利 闔家平安 祝琁琁妹生日快樂 平安健康 永遠幸福 笑容常開 ♥盛翔媽~2006-08-01 15:22:23~ 哇~~琁真ㄉ是很貼心的女兒耶 跟拔拔同天生日呢.. 今天快來給小公主給個祝福喔... 平安快樂.. 健康長大... ♥瑩瑩~2006-08-01 15:59:43~ 原來琁琁爸比恨琁琁生日同一天ㄚ 太好了~~ 就一起慶祝吧 琁爸:生日快樂喔! ♥☆。小妞榛媽咪。☆~2006-08-01 16:07:24~ 祝琁琁生日快樂，祝琁琁生快樂 祝琁琁永遠快樂 恭喜琁琁滿兩歲囉 願平安喜樂永相伴^ ^ 祝琁爸、琁琁∼生 日 快 樂 ♥小鯨魚mm~2006-08-01 16:29:43~ 呵呵!!特地來說生日快樂~沒想到爸拔也同一天勒~ 真特別哦~ 那這樣就祝2位一起生日快樂哦~ ♥樺樺媽咪~2006-08-01 19:32:34~ 今天是琁琁和琁爸比的生日 祝福琁琁永遠健康幸福 平安快樂的長大喔^^ 也祝琁爸比職場順利、身體健康 事事都能順心如意喔^^ ♥雅婷ㄉ媽~2006-08-01 20:21:00~ 恭喜恭喜. 我從樺言巧語得知琁爸及琁琁今天生日. 特別來此祝賀.沾沾喜氣. 祝福你們父女倆生日快樂.心想事成. ♥大頭修媽咪~2006-08-01 21:09:32~ 祝妹妹&璇爸爸生日快樂 恭喜上一週壽星 ♥☆霆★ 媽~ 2006-08-01 21:22:03~ 恭喜上一週壽星~ 祝旋旋生日快樂~ ♥媜媽~2006-08-01 22:46:31~ 來祝琁琁生日快樂~健康快樂的長大 ♥哈維媽咪~2006-08-02 00:13:04~ 祝琁爸比和琁生日快樂.耶!父女一起過生日.超幸福的啦!

開心慶生

2006年08月01日
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今天是爸比和琁琁的生日 爸比下午休假跟媽咪帶琁琁去捷運站與哈維媽咪會合 哈維媽咪帶哈維大家要一起去Asto義大承餐飲吃冰淇淋 女服務生在點餐時琁琁看到服務生就說"護士阿姨" 琁琁呀~我們是在冰淇淋店不是醫院耶.. 琁琁看到服務生穿白色的制服以為是護士啦~ 哈維和琁琁各都點了一客雪人冰淇淋 琁琁很喜歡吃雪人冰淇淋ㄋ.. 琁琁很專心的坐在兒童餐椅上自己動手挖冰淇淋吃 哈維今天卻對冰淇淋不太感興趣 只想到處跑.坐在窗邊看馬路上的車子 大人就吃冰淇淋.喝奶昔聊聊天 好不容易哈維媽咪哄哈維坐上位置 琁琁就唱小星星和點馬膠給哈維聽 哈維會睜大眼睛注視著琁琁然後點點頭打著拍子 呵呵..哈維的模樣好可愛呀~ 等大家聊天不注意哈維就自己哼起歌來 但是大家要給哈維鼓掌哈維卻又不唱了 哈維媽咪說哈維要大家沒有注意他才會唱 嘿嘿~果真大家假裝繼續聊天哈維又悄悄哼出聲音了 哈維這點跟琁琁相反 琁琁一定要人專心注意看她表演然後拍手鼓掌才行 當琁琁吃完冰淇淋就和哈維兩個人在餐廳玩耍 由於聲音有點大又會拍玻璃窗 所以決定在服務生趕人時快快離開唄~ →此連結吃冰淇淋照片 離開餐廳散步到台大校園琁琁一不小心又摔倒 這回媽咪有牽著琁琁的手可能是絆倒的 不過右腳膝蓋處還是擦傷了 真是的~前兩個星期膝蓋擦傷才剛好又擦傷了~>.

中正紀念堂~玩噴水

2006年07月30日
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下午媽咪跟哈維媽咪有約帶寶貝們去中正紀念堂 妞妞媽咪也帶妞妞和亨利一塊去玩玩 媽咪因為還有事所以比較晚到 到的時候帶了Mister Donut讓孩子們吃點心 琁琁自從爸比下車去買甜甜圈的時候 就一直等了很久很想吃嚕~ 妞妞.亨利.哈維和琁琁都吃的很開心ㄋ.. 亨利有看到琁琁唱"點仔膠"的影片已經學會唱了 今天有機會亨利就和琁琁一起合唱 琁琁邊唱邊比動作還直看著亨利哥哥有沒有比動作ㄋ.. 最後亨利哥哥有跟著琁琁比畫喔.. 呵呵..真有趣呀~ 等待廣場噴水的時間大家坐著吃爆米花.喝飲料 噴水時間快到孩子們先把鞋子脫掉到處跑跑 地上的燈孔已經閃閃發亮了 時間到~燈孔處慢慢冒出水來 琁琁很好奇站在燈孔上不一會水越冒越多出來 眼看水越噴越高衣服一定會全濕的 但是媽咪不知道有水可以玩所以沒有帶泳衣 沒辦法~只好把琁琁衣服全脫光剩下尿布 琁琁就這樣穿著尿布上陣玩水囉~ (好像只有琁琁是穿著尿布的耶..@@) 還好天氣熱.水也不冷琁琁會跑來跑去應該ok 所有的孩子們都興奮的玩水 琁琁看到每個燈孔都冒水就這個摸完換那個摸 如果不是爸比控制方向琁琁可能整場跑吧~ 媽咪在台北長大還不知道中正紀念堂有噴水可以玩耶.. 不過琁琁之前還小也不能玩 現在夏天了琁琁也會玩水了所以剛剛好 如今還有好朋友一起作伴玩耍真的很棒~ 晚餐本來想去永康街吃蛋包飯 結果沒有位置後來選擇吃涮涮鍋 可能孩子們玩的肚子餓所以都乖乖的吃東西 在等服務生準備東西的時候 琁琁跟妞妞姊姊一起玩"剪刀.石頭.布" 和"一角.二角.三角形" 哈維今天能乖乖坐在兒童餐椅上喔.. 琁琁吃到一半之後就開始唱歌.唸唐詩 表演完要每個人都拍拍手 尤其琁琁特別盯著坐在對面的哈維爸 哈維爸~真是不好意思呀~要你忙著鼓掌嘿~ 然後琁琁做打哈欠的動作 再點名每個人都要跟著做才行 好朋友們~謝謝你們的捧場喔.. 用完餐大家邊聊天邊散步走回中正紀念堂 孩子們唱著童謠.琁琁唱完"小星星" 爸比說"換唱英文的小星星" 哇~哈維媽咪說終於碰到比哈維爸更驕傲的爸爸嚕~ 爸比呀~還真有點愛現耶..(獅子座的關係嗎~@@) 一路上琁琁有跟亨利哥哥牽牽手 不知道為什麼亨利說"被琁琁打敗了" 哈哈..亨利呀~你也會被琁琁妹妹打敗喔.. 當哈維牽琁琁手的時候好高興的甩來甩去 哈維哥哥~請你溫柔一點好嗎~ 妞妞姊姊好盡心的照顧弟弟.妹妹真的很棒喔.. 琁琁也喜歡跟著妞妞姊姊玩 回到家很累但是過的好開心 感謝哈維媽咪和妞妞媽咪準備生日禮物送琁琁 爸比和媽咪真的很高興.很感動 琁琁有阿姨和好朋友的祝福很幸福唷~ →此連結去看看遊玩照片~

琁琁和爸比慶生

2006年07月29日
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下星期二是琁琁和爸比的生日 由於不是假日所以提前幫琁琁和爸比慶生 下午先回阿媽家等胖妞阿姨來會合後 胖妞阿姨騎機車載央蒂阿姨 阿媽則跟琁琁.媽咪一起坐爸比的車車 準備到陽明山上的緣源農場 緣源農場是阿公和阿媽參加晨泳會的地點 到那兒用餐的話游泳.泡湯都是不用收費的 琁琁一進游泳池看到水就好高興 迫不及待想往水裡跳 媽咪幫琁琁換好泳衣之後等爸比帶琁琁下水 琁琁一下水臉色就大變 由於琁琁沒有到過游泳池 可能覺得水很多會怕怕 雖然是在兒童池琁琁可以站著但是不能坐下 必須使用游泳圈才安全 偏偏琁琁怎麼樣都不肯進游泳圈裡面 琁琁這下像無尾熊一樣抱緊爸比了 讓琁琁坐在池邊踢踢水很開心不過風吹會冷ㄋ 爸比再抱琁琁下水試試看 發現讓琁琁走去拿游泳圈琁琁會願意 不過琁琁不要爸比牽手差一點滑倒 好不容易把琁琁抱進游泳圈裡面 琁琁坐了一會又吵著起來 爸比換幫琁琁戴游泳臂圈 琁琁就大哭不要戴 真是傷腦筋耶.. 那媽咪只好把琁琁抱出水了 媽咪抱琁琁去泡湯處 想說讓琁琁泡一下比較不冷 但是琁琁一碰到溫泉就說"燒燒"(台語) 當然就不肯下去了 沒辦法媽咪只好幫琁琁沖一沖水換衣服 舅公一家人後來也有來游泳.泡湯 等舅舅下班過來會合就一塊去用餐 媽咪在收拾東西.阿媽先抱琁琁去找舅舅 媽咪過去時琁琁讓舅舅抱耶.. 琁琁現在不怕舅舅嚕~ 滿滿一桌子的菜餚.一桌子的人 今晚大家都是要幫琁琁和爸比慶生的 舅舅送琁琁一個玩具.琁琁很高興喔.. 舅舅說"剛剛琁琁不肯給抱" "是說有玩具要給琁琁" "琁琁聽到就趕緊給舅舅抱了" 嘿嘿..琁琁聰明喔..知道舅舅有好處給ㄋ.. 不過琁琁不能因為舅舅有禮物才給抱喔.. 吃完晚餐切蛋糕唱生日快樂歌囉~ 琁琁會跟著拍手然後吹蠟燭喔.. 當還在點蠟燭等媽咪拍照時 琁琁看到蛋糕已經心急的偷用手指挖來吃了~>"

如何發現孩子的感統異常與建議活動

2006年07月28日
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感覺統合異常之行為特徵 如以上所述，感覺統合能力不足時，會影響孩子的學習能力及人際互動，但通常當我們發現孩子有異樣時，多半是孩子在學習上或人際關係上遇到困難時，才會被注意到。只是孩子早已遭受到無數的挫折與責備。因此，我們如何從早期發現孩子感覺統合上的困難，並盡早幫助孩子，讓孩子在成長與學習的路上能夠更順利呢？我們可從以下幾個方面發現孩子是否有感覺統合的困難： 1感覺調節能力：孩子如果感覺調節能力不佳，可能表現出以下幾種情況： ● 不喜歡被擁抱、碰觸、洗澡 ● 害怕高處、不愛移動、身體僵硬(有) ● 不喜歡較吵雜的聲音，例如：電話鈴聲、玩具音樂等等 ● 迴避視覺刺激，例如：人的臉孔(有) ● 操作物品時常用力過大(有) 2動作發展：感覺統合異常的孩子，在動作發展或動作表現上較同年齡孩子遲緩或笨拙，這類孩子的行為表現多為以下幾種： ● 肌耐力不足、平衡能力差(有) ● 喜歡用W型坐姿（跪坐的姿勢，雙腳張開，屁股靠著地板）(有) ● 在物品操作上有困難(有) ● 害怕嘗試新事物 ● 挫折忍受能力較差(有) 建議活動▼ 1前庭覺：前庭覺活動的特點，是頭部動作要與地心引力有相互的移動產生，所以舉凡走、跳、跑、旋轉、倒立等，皆有前庭覺刺激。建議活動：大人幫小孩翻跟斗、盪秋千、溜滑梯、跳床、跑步等……。 2本體覺：因本體覺的受器在關節裡面，所以只要出力氣的活動、關節擠壓的動作，皆有本體覺的輸入。前庭本體覺整合能力不足的孩子，在肌力與肌耐力的表現上較差，所以剛開始訓練時容易感到疲累，建議慢慢增加孩子持續的時間。。建議活動：學小狗爬、推拉重物、倒立等。 3觸覺：皮膚是人體最大的器官，所以我們無時無刻不在接受觸覺的刺激。觸覺過於敏感的孩子，建議給予減敏感的活動，。例如：身體按摩、在視覺的引導下，嘗試觸摸不同材質的物品（由細到粗）。而對於觸覺敏感度不足的孩子，可以給予增加觸辨覺的活動，例如：在沙箱內找東西。 4視覺：可以多利用具有光刺激的玩具，讓孩子練習視覺的追蹤能力，。例如：將螢光棒藏起來，讓孩子找找看在哪裡、利用手電筒讓孩子找一找光點在哪裡。也可以與孩子練習丟接球、走迷宮的活動，增進手眼協調之能力。 5聽覺：利用不同的樂器，訓練孩子的聽覺辨識與專注力。。例如：孩子猜猜看是哪一個樂器發出聲音、猜猜看有哪幾種樂器發出聲音、也可以在有背景音樂的情況下與孩子對話，讓孩子練習選擇主要的音源。 每個孩子所需要的感覺刺激種類與數量不同，需視孩子的情況而定，家長若發現孩子的發展或是行為適應上有異樣，建議還是要尋求專業人士的評估與介入，不要喪失最佳治療時機！ 如何幫助孩子訓練手眼協調能力？ 視覺追蹤活動：利用各種會發光的道具，讓孩子用眼睛去追蹤或是用手去抓取，訓練視覺追尋之能力。或是利用會滾動的物體，當物體滾動時，就可以訓練孩子的追視能力。 丟接球：可先將球丟到孩子面前，讓孩子用雙手接球，再改變成球落在不同方向，讓孩子去預測及追蹤，可訓練孩子的動作計畫能力與雙側協調能力。 倒水遊戲：利用天氣比較溫暖，幫孩子洗澡時，讓孩子用小水盆舀水到大水盆，或類似的遊戲，來訓練孩子的手眼協調能力。 感謝~樺樺媽咪分享

如何在家裡做感覺統合遊戲訓練

2006年07月27日
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1．與別人玩接球遊戲；（1-2） 　　訓練目的：社交能力/手臂的運動能力。 　　訓練要求：家長與孩子對面而坐，家長把球遞給兒童，鼓勵兒童把球同樣遞給家長。 　　難度設置：A 開始時家長可把球直接放入孩子手中；B 家長把球伸向孩子，鼓勵他/她伸手來接球；C 當孩子主動把球給家長時，家長應該說“謝謝”。 　　幫助給予：如果孩子沒有接球、給球的主動性，請另外一位成人給予身體指導，直到孩子開始有主動接、給球的意識，逐漸地撤銷給予的幫助。 　　2．能抓著滾動的球，3．並把它推回去；（1-2） 　　訓練目的：手臂的運動能力/手眼協調 　　訓練要求：家長與孩子面對面坐在桌子兩端，家長把球推給孩子，鼓勵他伸手把球接住並推回給家長。 　　難度設置：A 開始時需要在一手臂的距離內進行推、接球，鼓勵孩子雙手接球。推球則用右手從右往左推。B 逐漸地把距離拉大，並鼓勵孩子用雙手往外推球，用單手接球。 　　幫助給予：開始時需要另外一位元成人的身體協助，注意培養孩子在每一難度的獨立操作技能，然後逐漸撤銷幫助的程度。 ２.能倒走3-5步（1-2） 　　訓練目的： 　　空間概念，協調身體協調能力。 　　訓練要求： 　　孩子能沿著一條直線倒退著走路。 　　難度設置： 　　A開始時只要求孩子隨意在地板上倒走； 　　B孩子熟悉初步的要求後要求他在扶持下沿直線倒著走； 　　C要求孩子獨立地沿直線倒著走。 　　幫助給予： 　　1如果孩子開始時不領會，需要給予身體指導，如：一人在前面扶著他的雙手，另外一人在他身後輪流抬起他的左右腳往後移。 　　2 偶爾地給予身體協助。 3．擦背遊戲（1-2） 　　訓練目的： 　　加強肌膚的接觸刺激。 　　訓練要求： 　　給孩子洗澡時，用海綿或毛巾輕擦孩子的背部，從上到下、從左到右，按順序擦，也可打圈式地擦。 　　難度設置：—— 　　幫助給予：—— 4．呵癢癢（1-2） 　　訓練目的：加強肌膚的接觸刺激。 　　訓練要求：家長用手撓孩子的頭頸、胳肢窩、腳底等皮膚觸覺敏感處，手的力度一陣輕一陣重，如果孩子害怕，或抗拒，先對其全身肌膚輕輕地撫摩，等孩子習慣以後再逐漸地把時間延長。 　　難度設置： —— 　　幫助給予：—— 5．刷子脫敏（1-2） 　　訓練目的： 　　加強肌膚的接觸刺激，減少觸覺防禦。 　　訓練要求： 　　家長用刷子先刷孩子的手背、手指等觸覺防禦性較少的部位，然後漸漸過渡到刷孩子的手心。再刷腳的部位，先刷腳趾、腳跟、然後漸漸過渡到刷腳地中心部位。如果孩子抗拒，可每次只擦一下，反復地嘗試，直至孩子習慣這種觸覺刺激。 　　難度設置：—— 　　幫助給予：—— 6．陽光隧道（1-2） 　　訓練目的： 　　調節前庭感覺系統，加強肌膚的接觸刺激。 　　訓練要求： 　　讓孩子俯臥著身體，從隧道中爬行通過。 　　難度設置： 　　A如果孩子害怕，先讓其在隧道四周玩耍並觀察其他孩子如何做，讓孩子觸摸和搖晃隧道，培養其興趣和消除恐懼感； 　　B 如果孩子不合作，可以給予食物強化，爸孩子喜歡吃的零食或水果放在隧道裏，鼓勵孩子爬進去拿取食物； 　　C 讓孩子邊爬邊推一個中型球前進。 　　幫助給予： 　　全程由家長身體指導完成。如果孩子出現緊張或抗拒的情況，請以鼓勵、引導方式取得其配合為主，不要強迫配合，以免造成孩子肌肉過度緊張，效果適得其反。使用食物強化事要注意逐漸撤銷。 7．能推“趣怪球”至1米外的指定地方（2-3） 　　訓練目的： 　　發展社交能力及手眼協調能力（目測物體的速度的能力、反應能力），發展大運動——手部肘關節和手臂的活動能力。 　　訓練要求： 　　孩子和家長分別站在1米的距離內，相互推、接“趣怪球”。必要時要有另一成人協助孩子的動作。 　　難度設置： 　　A 在一定範圍內接球； 　　B 聽從口頭指令去把球撿回指定地點。 　　幫助給予： 　　儘量讓孩子在一定範圍內自己接球，必要時給予口頭提示或身體指導。如果孩子對指令沒有反應，需要加以身體指導及口語提、手勢提示。 8．能在協助下對牆推球和接球（2-3） 　　訓練目的：手臂的運動能力/手眼協調 　　訓練要求：讓孩子雙手抱著中型球，頓在地上用雙手把球往牆角推。 　　難度設置： 　　A開始時離牆的距離要在一步以內； 　　B逐漸拉大離牆的距離，並要求孩子借助牆壁的反彈力接住彈回來的球。 　　幫助給予： 　　手把手的身體協助；逐步撤銷。 9 用６塊積木搭個塔 2-3歲 方法： １.在孩子面前放上６塊積木，讓他搭成塔。 a.孩子每搭上１塊積木就表揚他。 b.如果他搭上３塊積木就停下來，你拿一塊積木告訴他要放在塔的上面。必要時，把著他的手這樣做。做得好，就表揚他。 c.漸漸地減少幫助（作口頭指示或把著手教）。 ２.往牆上有６塊積木高的地方貼封條紙，並畫上星號，讓孩子搭一座與星號一樣高的塔。 ３.讓孩子把塔推倒，作為獎勵。 ４.讓孩子使用海綿、罐頭、塑膠制冷凍用容器和書本等，做堆積練習。 10　　　用動作和話語要求孩子把小物品放入容器中 　　　0-1歲 方法： １.把打不破的小茶碗和小積木（約２.５釐米的正方體）放在孩子面前。你先拿一塊積木放在茶碗中，然後，你遞給孩子一塊積木，對他說：“放進去”。 b.給孩子一塊積木，把茶碗口向他傾斜，並對他說：“放進去”。 ２.為使孩子感興趣，可以用不同的東西加以替換，如扣子、葡萄乾、石頭子、豆類等。 ３.利用一些放進容器中會發出響聲的東西，如鈴鐺等。用物品落入容器時發出的聲響來引起孩子的興趣。孩子把物品放入容器後幫他搖搖容器，使他再次聽到嘩啦嘩啦的響聲。 11　　投套圈 套上４個套圈　　　　1-2歲 方法： １.用木制的或塑膠的有色套圈和一根套圈用的大木柱。拿一個套圈先套在木柱上給孩子看看，然後再給孩子一個套圈讓他往木柱上套。必要時把套圈交到孩子手中，扶著他的手到木柱處，引導他往木柱上套。幫助他套，並鼓勵他。 ２.孩子學會後，逐漸地減少對他的幫助。 ３.給孩子一個套圈。一邊用話語要求他“套上去”，一邊用手勢（指一指木柱的尖端）説明他，誇獎他。如果孩子能自己套上一個圈，就把其他的圈都給他，讓他套，並誇獎他。 12　模仿把插洞板上直徑約２．５釐米的插棒拔下來　　　　 1-2歲 方法： １.從插洞板上拔下一根插棒，然後告訴他照你的樣子做，對他說：“把那個插棒拿給我”，同時伸出手來跟他要插棒。如果孩子不去拔插棒，就拉著他的手邦他把插棒拔出來。 ２.在插洞板上插一根插棒，鼓勵孩子把他拔下來。為了提高孩子的興趣，把一些好看的貼紙貼在洞內，孩子為了要看這些貼紙，就會去拔下插棒。 ３.把小拖拉機、小房子、雜技舞臺等玩具插在插洞內。鼓勵孩子去拔，必要時給他幫助。 13　模仿著把直徑約２．５釐米的插棒插進插洞板　　1-2歲 方法： １.把插棒和插洞板放在孩子面前，你先示範把一個插棒插入洞內給他看看。然後告訴他也照你的樣子做。他若能照著做，就鼓勵他，並說：“把這個棒也插進去”。 ２.把住孩子的手，幫他把插棒插進洞內，等他能插時，給他以鼓勵。 ３.等孩子學會了自己插以後，就逐漸減少對他的幫助，並鼓勵他。 ４.開始時，先用直徑約２.５釐米的插棒，等孩子做的得熟練後，再換成小一號的插棒。 ５.用小的塑膠容器，在其中央挖一個比插棒大一點的洞。當插棒落進去的時候能發出聲響以增加孩子的興趣。然後再試用插洞板。 14 用３塊積木堆成塔　　　　　1-2歲 方法： １.把六塊小積木放在桌子上，你用３塊積木堆成塔。你堆完塔後，讓孩子模仿你，把剩下的３塊積木一塊一塊地放上去，他每放對一塊，就鼓勵他。 ２.用手指著積木該放的位置，只是口頭上對他說：“放在這兒”，並不動手幫助他。 ３.拉著孩子的手，幫他把一塊積木放在另一塊上。誇獎他，並漸漸減少對他的幫助。 ４.起初使用大些的積木，逐漸換用小積木。 ５.為了堆起的積木不易倒，可用帶磁性的積木。 ６.開始時用大積木（１０釐米方塊）做堆積木的底，然後給孩子一塊較小的積木讓他放上去，第三次給他的積木比第二次的小一些，再讓他放上去。 15　　模仿用鉛筆或蠟筆畫短線　　　　 1-2歲 方法： １.利用鉛筆或蠟筆和紙。把紙用膠帶貼在桌子上，這樣孩子就不必用手去按壓紙了。你在紙上畫線，讓孩子照你的樣子畫。那條線可以是─或│。他畫的這條線不必與你畫的一模一樣，只要他畫了就誇獎他。 ２.在整張紙上畫上一大筆，鼓勵孩子照著畫。你畫過一筆後，把蠟筆給孩子，扶著他的手，幫他也畫上一筆。連續畫幾次，並表揚他。等他學會了，就逐漸減少對他的幫助。 ３.艘不拿蠟筆，用你的手指在紙上練習著畫，讓孩子也模仿你的動作，然後再用蠟筆畫。 ４.如果普通紙不夠大，開始時可用報紙。起初，讓孩子用水性的簽字筆劃較好。 ５.用粉筆與黑板、氈筆和畫具等讓孩子畫線，這些都可以激發孩子的興趣。 ６.把紙貼在牆壁上，讓孩子能站在前面畫線。 ７.把小米等鋪在桌子上，與孩子一起用手指在上面練習畫線。 16 模仿畫圓的動作 1-2歲 方法： １.為了讓孩子模仿畫圓，在紙上示範畫大圓的動作。 ２.扶著孩子的手，教他用蠟筆畫圓的動作。一邊畫，一邊誇獎他。 ３.在教他使用蠟筆之前，讓他先在紙上、麵粉上或沙子上，用手指練習畫圓的動作。 ４.讓孩子描你畫的圓。然後再督促他自己畫圓。如畫的得好，你再圓中畫一個笑臉，作為鼓勵。 ５.用一張大報紙練習手臂的動作。漸漸用小些的紙練習手和手指的動作。 ６.讓孩子揮動手臂畫大圓。 17 兩分鐘內穿４個大珠子 2-3歲 方法： １.用大珠子和兩端是塑膠頭的繩子做練習。 a.你拿著繩子的一頭，讓珠子從繩頭上穿入，用另一隻手抓住繩子的頭。放開原來拿繩子頭兒的手，讓珠子滑下去。 b.重複以上動作。這次讓孩子自己穿珠子，自己拿著繩子的頭。放開你的手，讓珠子滑下去。 c.幫助孩子用手抓住繩子的一頭。全部動作都讓他一個人做，把幫助減到最下限度。他做得好就稱讚他。 ２.把繩子的一頭垂到桌子或椅子的外面。珠子一通過繩子就滑下去。讓孩子拉著繩子模仿垂釣。 ３.如果這個課題太難，可以用中間有孔的大積木，用一根圓棍穿積木。 ４.如果做不好這個動作，就把兩臂放穩在桌子上做。用粘著劑或膠帶把繩子的一頭粘在桌子上，或把繩子弄硬些。 ５.用玩具代替珠子穿過去，如用有孔的積木與棒相結合。 18 用手轉動門把守 2-3歲 方法： １.你用手握住孩子的手去轉動門把手，邊做邊說：“轉──轉”。 ２.利用孩子玩“過家家”用的有把手的傢俱。把孩子喜歡的玩具或點心放進櫃櫥裏，要讓他看見。然後關上櫃櫥的門讓他把東西找出來。 ３.讓孩子站在臥室等房間的門的附近，讓他開門找你。 ４.讓孩子幫你開水龍頭、關水龍頭、打開屋門等。 ５.讓孩子練習轉動音樂盒的手柄（用有聲響的玩具盒即可）。 感謝~樺樺媽咪分享