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琁琁ㄉ媽咪

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醫生?+抱抱跌倒+說"買cake~走"

2006年05月12日
公開
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下課結束媽咪帶琁琁去找一下爸比 把上課作品交給爸比 請爸比下班再拿回家 因為畫冊好大一本媽咪帶琁琁不方便拿 今天太陽很大媽咪抱著琁琁又拿洋傘 天啊~手超酸的快要支撐不住了 走到捷運站坐捷運要去找公司找阿媽 媽咪抱琁琁坐在椅子上等捷運的時候 有一個女生過來坐在旁邊 琁琁跟媽咪說"醫生" 媽咪轉頭一看~呵呵...哪來的醫生呀? 原來是那個大姊姊戴著耳機聽音樂 要出捷運站時琁琁又跟媽咪說"醫生" 媽咪回頭看這次是一個叔叔戴耳機 琁琁以為是醫生戴聽診器啊~ 雖然感覺有點像沒錯啦! 琁琁的想像力還挺有趣的 到公司一出電梯門剛好有4.5個阿姨圍過來 琁琁相當害怕緊緊抱著媽咪眼框中含著淚 可能因為有一段時間沒有來所以琁琁又怕生 連看到阿媽都不太願意讓阿媽抱 剛好今天朱經理的女兒有來 琁琁一看到姊姊就開心願意下來 琁琁就跟著姊姊到處跑了 今天媽咪幫琁琁穿裙子 好多人都說琁琁現在越來越像女生了 心惠阿姨最近又比較發福了喔~ 月鳳阿姨看到琁琁就說媽咪有幫琁琁剪瀏海 果真是髮型設計師一看就知道是媽咪剪的 哈哈..當然囉~一個字~"呆" 晚上等爸比下班回家準備要去訂蛋糕 琁琁走在台大校園好開心 有一陣子沒有來逛逛了 一路上琁琁說"買cake~走" 看著一邊走一邊嘰嘰喳喳開心的琁琁 爸比和媽咪覺得這時候的孩子最天真可愛了 到惟客爾訂完蛋糕就到公館夜市吃晚餐 爸比順便買幾件衣服 在挑衣服時看到一個小哥哥比琁琁大2個月 琁琁看到好高興直招手說"來~" 小哥哥走過來兩個人就握握手並抱抱 當小哥哥要離開但是琁琁還抱緊 結果兩人就往琁琁的方向倒下 小哥哥整個人壓在琁琁身上 趕緊將兩個人扶起來 琁琁眼框紅了含著淚水沒有哭出來 媽咪說"不小心的~沒關係" 琁琁就微笑再過去跟小哥哥牽手 琁琁真的是很喜歡跟小朋友互動ㄋ!

對孩子最好的10種食物

2006年05月11日
公開
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對孩子最好的10種食物 一、燕麥：燕麥含有維他命B、鈣質、鐵質及鋅。每天食用可降低膽固醇，鈣質則有助兒童骨骼發育。而它所含的豐富纖維會讓人很快就有飽腹感，可減少食入油膩食品，達到控制體重的目的。 二、雞蛋：蛋仍是目前公認提供蛋白質的最佳來源食物，並且含有維生素B和E。 三、菠菜：富含豐實的鐵質及葉酸。鐵質不足時，會阻礙腦部分泌神經傳送素，讓腦部無法徹底發揮功能，導致學童在數理科學習狀況及表現不佳。葉酸則可預防嬰兒神經管的疾病，還能有效防治血管方面疾病。 四、乳製品：鮮奶、豆奶皆有很高的鈣質及蛋白質，也應多吃優格或優酪乳，因為優格含有對腸胃道有益的菌種，並且比其他乳製品容易被吸收。不過，最好買原味低脂的固態優格較好，因為有的優酪乳飲料含糖量較高。若幼童喜吃甜食，可在優格內加新鮮水果。 五、花椰菜：花椰菜是營養十分豐富的蔬菜，有β胡蘿蔔素、維他命B、鈣、鉀等，其中β胡蘿蔔素有抗氧化作用，可增強免疫功能，是公認的防癌營養素。 六、堅果：堅果營養價值很高，因為其所含脂肪是好的脂肪，可以降低血液中的三酸甘油脂，並提高好的膽固醇，可預防心臟疾病。堅果並含有豐富的維生素E，不論是花生或杏仁果等，都是好的選擇。 七、鮭魚或豆腐：都含有孩童成長需要蛋白質，其中鮭魚經常食用可防止血管阻塞。 八、全麥麵包或糙米：糙米比白米多許多營養素，如纖維、礦物質、和維生素等，可以加在米中混合食用。一般市面上包餡的麵包如紅豆或奶酥，其糖或油脂多熱量偏高，所以最好選擇全麥麵包或雜糧麵包。 九、地瓜：地瓜含有豐富的β胡蘿蔔素及纖維質。一杯地瓜所含的β胡蘿蔔素量，花椰菜要廿三杯才有同樣的量，所以地瓜可多吃。 十、枊橙汁：是天然的枊橙汁哦，熱量低又有維生素C與E。但要注意，別讓果汁取代了白開水。

寶寶攝食過程食慾不佳的元凶

2006年05月09日
公開
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文/張家儀 大多數家長對於寶寶進食的觀念多是「能吃就是福」，最好是媽媽準備任何一種食物寶寶都能賞臉的吃/喝光光。媽媽的用心，寶寶有時可不願領情，食慾不佳的寶寶令人傷透腦筋，有何解決良方嗎？先針對寶寶食慾不佳的症狀追本溯源，才能尋求最佳治療良方。 ◆寶寶攝食的過程 寶寶出生開始就是食用母乳或是配方乳，一般會從第六個月開始接觸副食品，從精細的穀類食品開始。隨著寶寶的成長，寶寶可以食用經過蒸煮、剁成碎泥的蔬菜，水果，肉泥。到了八個月，寶寶一天需要的熱量增加到700~950卡，這當中只有一半來自母乳或配方乳；學步期的寶寶（一歲左右）一天需要的熱量會增加到1000卡。 細心的媽媽可能會發現寶寶從八個月開始食量似乎變小！無須擔心，這只是因為寶寶的生長速度已經減緩，而且他對進食以外的事情更有興趣。若寶寶食慾不佳還伴隨某種病症，家長可要當心了！ ★食慾不佳的元凶－－口腔的病痛 鵝口瘡 是喝奶的寶寶常見的口腔黴菌感染。造成鵝口瘡是因為奶水殘留在口中，最初是舌頭及兩頰內側產生一層白色的薄膜，引來白色念珠菌的滋生繁殖，白膜會越積越厚，口腔底部的原有保護黏膜受到侵蝕而破皮流血，寶寶喝奶會疼痛，食慾自然降低。鵝口瘡的治療方法是藥物或塗抹治療。有些寶寶因為體質的關係，鵝口瘡會不斷復發，最好的預防方法是每次喝奶完後讓寶寶喝一點開水漱口。 鼻咽炎 常伴隨感冒發生，以腺病毒、冠狀病毒、鼻病毒引起的最多，觀察口腔時，可以發現鼻腔黏膜充血腫脹，這會直接影響食慾。鼻咽炎的治療並無特效藥，只能針對流鼻涕或咳嗽、鼻塞給予藥物治療，待感冒一好，食慾就能恢復正常。 咽峽炎 是咽部發生紅斑、水泡，間接破皮潰瘍的特殊疾病，常見的病因是腸病毒中的A型科沙奇病毒(A10，A16)感染。寶寶會因為咽部破皮發炎而發燒，脾氣變得暴躁，吞噬食物會產生疼痛，抗拒食物的情況就會比較激烈。經過專業醫師追蹤，如果沒有併發症，咽喉炎在七至十天內會痊癒。如果水痘擴展到手掌、腳掌（手足口病），就需要進一步追蹤治療。 口腔齒齦炎 是泡疹病毒造成口腔黏膜產生水泡、齒齦出血的感染症，通常經由飛沫傳染。泡疹病毒在口腔內繁殖，寶寶會因而發高燒，口內產生多處潰瘍，口水流不停，吞嚥疼痛兒不願意進食。如果不能安全進食，為了寶寶身體著想，醫生可能會建議住院打點滴補充水分及營養。 黏膜受傷 泡奶的水溫太高，寶寶吸吮時，在奶嘴出口位置的黏膜會因為燙傷而變紅或破皮。你若發現寶寶邊喝奶邊哭，應該趕緊檢查是不是奶水太燙。根本之道是餵奶前先在手腕內側滴兩滴奶水，確定不燙才餵寶寶。六個月後的寶寶喜歡把玩具放入口中啃咬，這也可能造成割傷或刺傷口腔黏膜造成疼痛，家長要當心。 長牙 一般寶寶大約從六個月就會開始長牙，長牙期間常見的症狀包括輕度發燒、腹瀉及食慾不佳，寶寶的情緒可能會比平時煩躁一些，也無法安穩的睡覺。但是牙齒冒出前三天至冒出後四天這些狀況就會逐漸消失。 ★食慾不佳的元凶－－腸胃的不適 腸胃炎 發生在寶寶身上的腸胃炎類型通常是輪狀病毒腸胃炎，最明顯的症狀就是上吐下瀉，寶寶禁不起這樣的折磨，食慾自然會降低。治療患病中的寶寶應該聽取醫生的建議，配合藥物的治療。 腸阻塞 這是因為腸道扭轉或阻塞不通，例如腸套疊或腸疝氣。寶寶除了食慾降低之外，還會腹痛、嘔吐或腹漲。這類狀況需要專業醫師處理，必要時得施行手術治療。 ★食慾不佳的元凶－－身體的不適 病毒感染 造成的症狀並不限於某一器官，但最常見的就是感冒，感冒時寶寶會沒精打采，食慾以及玩樂的意願都會降低。若發現寶寶有流鼻涕、咳嗽狀況，請及早就醫。 敗血症 致病的細菌進入血液中，會造成可能致命的感染。由於寶寶無法完整表達，尤其是嬰兒，家長也許只覺得孩子活動力降低，吸奶量減少，卻忽略這些症狀的嚴重性。所以，凡是兩歲以下的嬰兒，偏離「能吃、能睡、能玩」的常軌，請盡快就醫尋找病因。 ★食慾不佳的元凶－－慢性疾病及器官疾病 貧血 任何原因都會導致貧血，包括骨髓造血機能發生障礙、紅血球異常被破壞，遺傳性地中海貧血和營養失衡的缺鐵、缺葉酸貧血。貧血使寶寶缺乏活力，食慾變差；進食量少，營養不足，又加重貧血，形成惡性循環。貧血寶寶的家長應該遵從醫師的診斷與治療，寶寶才能恢復健康。 慢性腎衰竭 體內諸多毒素難以排除，血液中尿素氮就會增高，造成食慾不佳，骨鈣流失，發育不良。 心臟病 患有先天性心臟病的寶寶，尤其是會造成血色暗紫的發疳性心臟病，由於血中含氧不足，周邊組織缺氧，往往活動力較低，食慾不良。任何型態的先天性或後天性心臟病，若發展到有心臟衰竭的危險性，治療時都必須限制水分的攝取以減輕心臟的負擔，食量和熱量自然也受限。 胃食道逆流 食道和胃交接處稱為賁門，藉由賁門括約肌和橫隔膜的肌肉可以束緊賁門使胃內食物不會返回到食道。剛出生的寶寶由於此肌肉束不發達，很容易溢奶和回奶，六個月後情況就會改善。少數寶寶賁門結構異常，無法阻止胃液逆流到食道，胃酸長期侵蝕食道內壁，就造成逆流性食道炎，漸漸的食慾越來越差。若孩童超過一歲仍常常嘔吐，應積極檢查是否有此問題，治療方式視情況而定，採用藥物或手術矯正才能避免併發症。 ★食慾不佳的元凶－－情緒及生活習慣影響 缺乏關愛 被忽視或受虐的兒童，情緒上表現出冷漠、不安全感或退縮反應，生理方面也落後同齡兒童，呈現身材矮小，體重低於同年紀的小孩，時常生病，食慾和運動活力也不佳。 進食習慣不佳 幼兒食慾不振或食量不足最常見的原因其實是進食習慣不良。吸吮能力較弱的寶寶，吃奶很慢，還沒吃飽就睡著，養成少量多餐，不穩定食量的餵哺習慣，往往日後食慾較差。進食不專心，咀嚼很慢的孩子，也有食慾不振的問題。偏食或愛吃零嘴的寶寶正餐會沒有胃口，這些問題都值得家長注意，及早矯正以免積習難改。 寶寶的任何行為都是有跡可循的，不論是生理的還是心理的，都需要家長的觀察與關心。食慾不振是會影響長久的事情，能在寶寶一發生狀況的初期就積極尋求克服的方法，家長會省力許多，寶寶也能快樂的成長！ (本文由嬰兒物語雜誌社提供)

清境農場出遊(1)

2006年05月07日
公開
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一早起床趕緊準備打包 把熟睡的琁琁叫醒 因為阿公七點半左右就會到了 不能拖時間要儘速上路 因為下午14:30有綿羊秀ㄋ! 琁琁知道要去玩很高興 看到阿媽迫不及待要跟著出門 一上車大家吃早餐 由於馬上要上高速公路所以讓爸比先開車 阿公跑來後座抱著琁琁吃麵包 吃完之後媽咪放YO YO的CD 琁琁聽到很興奮站了起來 阿公和媽咪雙手可護的緊緊的 琁琁很專心的聽音樂開心的跳舞 哇~琁琁竟然會想著DVD裡面的畫面 然後比出動作耶... 雖然阿公.阿媽看不太懂琁琁在比劃什麼 不過爸比和媽咪知道琁琁都跳的跟DVD一樣 而且是從頭跳到結束喔! 媽咪很想睡覺但是琁琁還想玩 媽咪拿了磁畫板給琁琁 阿公和琁琁就一起畫畫 阿公畫了牛.豬.猴子...讓琁琁猜 琁琁也畫了長頸鹿讓阿公看 琁琁只畫了長長的線說是長頸鹿 因為長頸鹿脖子長長的 當阿公畫完要拿筆給琁琁的時候 琁琁會說"謝謝阿東(公)" 阿公很高興琁琁會說完整的句子ㄋ! 媽咪發現原來阿公畫畫還挺不賴的 琁琁都看的出來阿公在畫什麼喔! 大約11點半左右到達南投 先找個地方吃中餐 有一間招牌很大的餐廳 不過東西不是很好吃就是了 琁琁吃了一碗的炒板條和配菜還有喝湯 阿公說琁琁怎麼這麼厲害 琁琁本來就吃的不少也能乖乖坐好吃完 媽咪猜阿公可能是想琁琁都吃到哪裡去了吧! 用完餐阿公開車要準備上山囉! 換阿媽到後座陪琁琁玩 媽咪趕緊休息很害怕待會暈車 不過琁琁不時就一直嚕過來要ㄋㄟ ㄋㄟ˙ 在半山腰的時候幫琁琁換尿布順便下車透透氣 早上從台北出發時是大太陽的好天氣 現在天空已經有一片片烏雲了 先到住宿地點"名人渡假村"check in 住宿離清境農場開車約2分鐘 就在準備要到清境農場看綿羊秀的時候 哇~開始下起大雨~哪ㄟ按捏啦~ 不過票已經買好還是得過去 遊客還蠻多的阿公找了一下停車位 進去農場裡已經好多人就定位準備欣賞表演 走在濕答答的草地上拿雨傘抱著琁琁 真的是很累耶.. 還好有阿公.爸比幫忙輪流抱 在圍欄裡一群綿羊緊緊靠在一起 身上都是泥土變的髒髒的 有2隻牧羊犬不時會負責"汪~汪~" 把羊群集中也把脫離範圍的綿羊趕回來 琁琁看到羊咩咩很興奮的說"綿羊" 不過要琁琁摸綿羊時琁琁就說"不敢摸" 呵呵.."不敢摸"~阿公.阿媽聽了哈哈笑 節目一開始是牧羊人剪短介紹綿羊 (以不是很標準的國語但是有翻譯小姐) 接著是把綿羊從圍欄放出來 由牧羊犬表演先把綿羊趕到山坡最頂端 然後再趕下山到牧羊人身邊 一群羊從山坡俯衝下來還蠻美的 牧羊人和牧羊犬都是從紐西蘭過來 一隻是獵人牧羊犬負責驅趕羊群 (以聽哨音做指令;體力非常好) 另一隻是引導牧羊犬負責控管方向 (以眼睛監控;體型較小動作很靈巧) 牧羊犬天生就有驅趕的本性 家有牧羊犬的人可以試試讓它去趕小雞鴨 小心可不是讓它把小雞鴨給吃了喔! 把羊群趕回圍欄裡之後 牧羊人抓了一隻羊準備把它給宰了 不~不~不是啦~是要幫羊咩咩剪毛 牧羊人穿的牛仔褲必須加厚有防滑功能 把綿羊用雙腿夾住才能順利剪毛 先用大剪刀剪腹部和腳部份的毛 然後再用電動剃毛機迅速把身上的毛嚕光 表演秀結束就放羊吃草去囉~ 看到每隻羊高興的跑出圍欄 主動去靠近人要東西吃 但是下雨綿羊濕濕的又沾著泥土 很怕綿羊就這樣嚕過來 真是傷腦筋... 看一片草地上綿羊悠閒的吃著草 唉唷~真是很討厭~一直下著雨 一把一把的雨傘東擋西遮的 表演秀看都不是看的很清楚 也想跟綿羊好好照張相 但又很怕相機被淋濕 所以哪能拍的好照片呀! 媽咪只能盡量拍了! >.< 琁琁已經很想睡覺 回到住宿處先去喝下午茶 琁琁看到餅乾精神又來了 嘿嘿...吃了一片又一片 餅乾是櫃檯阿伯他們自己手工做的 不會很甜還蠻好吃的 我們大家在聊天琁琁竟然也能接話 阿公和阿媽都被嚇到 直說琁琁怎麼什麼事幾乎都知道 呵呵..不只爸比和媽咪常被嚇 這回換阿公和阿媽啦! 此時有一個小姊姊走過來看琁琁 (可能因為琁琁一直嘰哩呱啦的講不停吧!) 琁琁看到姊姊主動要玩"剪刀.石頭.布" 琁琁伸出手說"布~"一直說了好幾次 小姊姊的阿媽叫姊姊也伸手一起玩 但是姊姊都站在原地看著琁琁 琁琁看姊姊都不動就對姊姊說"不會" 啊~救郎喔~琁琁竟然會意指姊姊不會玩 大家都驚嚇一大跳琁琁會不會太直接了呀? 接著姊姊就回去座位了 可是琁琁就想跑下去玩 媽咪說先吃完東西 琁琁就乖乖把餅乾吃完之後再下去 琁琁看到地上有一隻蚊子 就一直指著說"蚊子~蚊子" 媽咪說去找姊姊玩 琁琁就過去姊姊坐的位置附近 不過不敢靠近那一桌 琁琁就站在那大叫"姊姊~過來~過來~" 姊姊走過來琁琁就牽著姊姊的手去看蚊子 琁琁很高興的指著蚊子要姊姊看 不過姊姊沒有興趣看一看就走了 琁琁就很堅持要媽咪把蚊子拿起來 阿公說琁琁去叫阿伯來掃 琁琁當真對著櫃檯大叫"阿伯"(台語) 哇~還好阿伯沒聽到不然過來看肯定被K的 隔壁桌的客人看到一直哈哈笑 回到房間大家都先小睡一下 晚餐是吃小火鍋 櫃檯阿伯看到琁琁又來很高興 偷偷拿了一個自己做的大泡芙送給琁琁 山上晚上變的更冷 但是我們忘了帶長袖的衣服 只好穿上便利雨衣 老闆看到一直笑我們 不過還好因為有下點雨所以不至於太好笑 琁琁咧~就裹上大浴巾 琁琁還肯乖乖被包裹著喔! 我們就下去逛一逛 由於下雨很多店面都關門 看到國民賓館好熱鬧 原來是邀請阿里山王子石德政來演唱 歌聲真的是太~棒~了~ 連琁琁都看的入神跟著大家拍手 當阿里山王子唱完琁琁直說"一次"(意指再唱一次) 免費這樣聽演唱真是難得呀~ 阿公還跑去買了一張石德政的CDㄋ! 回到住宿處趕緊拿泳衣去SPA玩水囉~ 媽咪先幫琁琁換泳衣時果真又大哭 不過阿媽抱琁琁去泳池琁琁就開心了 琁琁玩水越玩越高興 阿公.阿媽也陪著琁琁一池一池的玩 但是琁琁最喜歡兒童池 因為琁琁可以站起來走來走去 當SPA快要關門我們就回房間休息了 真是有趣又好累的一天呀~ 連結去看遊玩照片嚕!!

外語劇團熱鬧登場-動物園多元演出

2006年05月06日
公開
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資料來源：臺北市政府 臺北市立動物園與臺北市外語啟蒙教學發展協會合作，在四月到六月每逢雙週週日，上午十點及下午二點於兒童劇場推出兩場外語劇團表演兒童劇，提供民眾一個輕鬆、歡樂的外語遊戲時間，歡迎親子、學校等團體帶小朋友來歡樂看動物、輕鬆學英語。 故事及戲劇啟發孩子的想像力，引導孩子進入夢想的奇幻世界，動物園透過與外部資源合作的方式，讓來動物園的遊客有各種不同的體驗。本季動物園兒童劇場的劇碼由外語啟蒙教學發展學會與大麥可小劇團及數位老師共同規劃，透過美語戲劇、故事情節以及多元化的活動，讓孩子由表演、遊戲活動中享受學習美語的樂趣，同時藉由戲劇、故事的啟發讓孩子學習正確的思想及行為模式，提供孩子一個健康快樂的成長的空間，此外，也藉由親子活動，增進和孩子間的互動，共同體驗親子一起聽看雙語戲劇、聽美語故事的奧妙。 本季推出的戲劇---Want a Ride，劇中敘述美麗的大麥可叢林裡，一天來了一隻愛惡作劇的鱷魚，讓原本安詳和諧的叢林掀起了一陣整人風潮，許多被欺騙的小動物們因為不甘心被欺騙，也加入了欺騙別人的行列，弄得大麥可叢林整天雞犬不寧，導致動物怨聲四起，決定讓喜歡惡作劇的動物們受到懲罰。猜猜看，到底是誰有本事拯救大家，讓頑皮的動物們得到教訓，讓大麥可叢林再回復以往和樂的生活呢？結局一定會讓你會心一笑，好戲就要上場囉！ 演出時間：4/9、23, 5/7、21,6/4、18 上午10：30及下午2：00 各演出一場 演出地點：臺北市立動物園兒童動物園區的兒童劇場

兒童語言的發展

2006年05月05日
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寶寶快說話--兒童語言的發展 13-15個月兒童語言的發展 　　這一階段您的孩子能聽懂簡單的句子，服從簡單的命令，還能用大人難懂的"小兒語"跟周圍人說話，甚至能模仿大人的樣子與別人"談話"。但是，他能說的只是一些由一個單詞組成的句子。 3~15個月嬰兒語言發展的特點： 　　1．語言理解方面 這時您的孩子已能聽懂一些常見的最基本的日常用品名稱。當您說出某個事物的名稱時，他能從周圍環境中或圖畫中認出這個物體；當您說出身體的某一部位時，他能認出被稱呼的那個部分；他還能執行某些簡單的命令，如"把球放在桌上"、"把鞋給我"等等。由此可見，這一階段他能聽懂的話比他能說的話要多得多。在以後的發展階段，他將逐漸學會說這些話。 　　2．語言表達方面 這時他還只能說出一個一個的單詞，而且辭彙量不豐富，大概有一二十個單詞。他會用一個單詞表達多種意思，因爲對他來說，一個單詞就是一個"完整的句子"，同一個單詞在不同的場合可以代表幾個不同的意思。如"水"，也許是"要喝水"也許是"給我一點水"。可見，他最初幾個單詞所表達的意思，不一定與您能理解的意思相同。到底是什麽意思，您要結合當時的情景和他的具體情況來分析，有經驗的父母一般都能準確"領會"自己孩子的意見。 　　一． 父母指南：多跟孩子談話 　　1． 幫孩子學習新詞 這一階段以及隨後的幾個階段裏，嬰兒學習語言的主要任務就是擴大辭彙量。您的任務就是幫助孩子掌握新詞。 　　當您想讓孩子學習某一新詞時，要儘量使用簡短的話語，不要讓大量多餘的語言淹沒了所要教的新詞。您可以變換句中的其他成分，但一定要突出您要教的詞。如您可以說："這是球！那也是球！快抓這球！寶寶快抓球！"這樣，句中的新詞"球"就被您反復說出並加以強調了。發果在說"球"這個單詞時，您能稍微加重語氣並清楚地說出來，則教育效果會更好。 　　如果他開始發的這個單詞的音不準確，也不要批評他或是打斷他，可以反復說這個單詞，爲他下一次模仿作榜樣。對於他的每一次嘗試、無論正確與否，您都要予以鼓勵。 　　2． 多跟孩子交談 研究表明，嬰兒所掌握的新單詞中，約有三分之二是通過日常父母與之有意無意的交談而獲得的。喜歡而且善於與孩子交談的父母，其孩子的語言能力要明顯高於那些少言寡語父母所帶的孩子。 　　而且，最新語言心理學理論認爲：嬰兒最初所掌握的語言主要就是通過對周圍語言環境的模仿而獲得的。所以，您一定要多和自己的孩子交談。 　　二． 適宜的教育活動 　　1． 手指遊戲 手指遊戲不但能增進母嬰之間的感情，而且能給嬰兒提供練習手部動作和說新詞語的機會。無論在床上還是在地板上，您都可以讓孩子與您面對而坐，然後饒有興致地拉著孩子的手，邊念兒歌邊幫他做動作：雞鬥鬥，雞鬥鬥（將孩子的兩個食指相碰），嘟--一隻飛走啦（右手向右上方面弧線後放下），嘟--又一隻飛走啦（左手向左手方面弧線後放下）。做完這些，孩子會咯咯咯地笑起來。等您做第二遍時，他竟然也會伸出手想學著自己做，而且嘴裏還會嘟嘟嘟嘟地說個不停。雖然說得不清楚，但您能感覺得出他是在模仿您。 　　2． 學動物叫 孩子們喜歡小動物，更喜歡聽大人學動物叫。這是教孩子學習新單詞的一個絕好機會。您可以指著畫冊上的小動物對孩子說："牛，牛，這是牛，小牛說話哞哞哞。貓，貓，這是貓，小貓說話喵喵喵。雞，雞，這是雞，小雞說話嘰嘰嘰……"很快孩子會把這些動物的名稱和它們的叫聲聯繫起來，並在說話時用這些動物的叫聲來代替它們的名稱。如當他以後說到貓時，就會用"喵喵喵"來代替。 　　3． 發聲遊戲 嬰兒喜歡聽各種不同的聲音。您可以和他玩各種發聲遊戲。比如，當您和孩子面對面時，可以用嘴唇發出以下幾種聲音並鼓勵孩子模仿：（1）嘴唇拱成圓形並往外吹氣，發出"shi-"音，這樣可以讓孩子及早練習普通話中最難發的卷舌音。（2）依次發韻母音，每次發一個，如"a、o、e、i、u"等等。每次發音可以適當地變換音調的節奏，就像歌唱家在練聲一樣。（3）把兩個韻母音連在一起發，每次發兩個，如"u-o-、a-o-、o-u-、i-e-、i-a-"等等。如果你會唱歌，可以把這些音當歌一樣唱出來，每首"歌"裏不要太多的音，一兩個就行。 　　4． 猜猜看 把孩子平時愛玩的玩具都收起來，放進一個不透明的口袋裏。然後跟孩子面對面地坐著，指著口袋問他："寶寶猜猜看，裏面是什麽？"他會看看您，又看看口袋。當他從裏面拿出一樣玩具時，您把口袋合上並高興地告訴他拿的是什麽玩具，如"啊！積木！寶寶拿的是積木"等諸如此類的話。如此反復幾遍以後，您可以指著地板上孩子拿出的玩具問他："這是什麽呀？那是什麽呀？"如果過了一會兒他還不回答，您就告訴他："噢，這是小汽車，寶寶的小汽車！" 　　三． 語言發展檢查指標 　　這一階段，你的孩子可以做到以下幾點：努力模仿成人的動作和語言（主要是語音和新詞）；能夠聽懂10個左右常用物品的名稱和一些他比較熟悉的簡短的句子；經常挂在嘴邊的單詞有8個左右；能根據成人的要求分別指出自己的鼻子、眼睛、嘴等；會按成人的要求指出生活中比較熟悉的人和物；會搖頭表示不同意或拒絕；會說一些成人不容易聽懂的"小兒語"。 　 16-18個月兒童語言的發展 　　到了這一個階段，您就會發現，孩子就像電腦一樣，不斷地從外界吸收新的資訊並“貯存”起來，新掌握的詞語層出不窮。您甚至可以和他進行“對話”了。您會感到吃驚，他確實有一種“吸收的心智”（蒙台梭利語）。嬰兒的機械記憶能力是非常強的。 　　一、語言發展的特點 　　1．語言理解方面 16~18個月的兒童能夠聽懂日常生活中簡單的話。對於有方向性的命令式語言，不用借助任何手勢或面部表情就可以完全理解了。如9個月時您對他說“寶寶，過來”，必須伸出雙手迎接他，他對這句話的理解更多的是憑藉您“雙手迎接”的動作。而現在您只要說出這句話就行了，不用憑藉動作或面部表情，因爲他已經能理解您的指令式語言了。 　　 2．語言表達方面 孩子已會對日常生活中一些常見的事物進行命名，如把撥浪鼓叫作“咚咚”，把貓叫作“喵喵”等。但是，他在命名或使用新詞時會出現一種“泛化”現象。比如，他會把所有的四條腿動物都叫作“狗狗”，把所有的圓形物體都叫作“球”。這表明他的語言已經發展到了一個新的階段。 　　另外，這一階段，有的孩子說話時還有“小兒語”。他的小兒語中有旋律和抑揚頓挫的音調變化，在某些情況下很像成人說話。有時，他還喜歡模仿成人沒有意義的話。 　　二、父母指南 　 跟他談周圍的一切 孩子渴望瞭解和學習周圍的一切，您應該告訴他大家正在做的事情，如媽媽在打掃房子、爸爸在看報紙、寶寶在玩球等。每當孩子接觸新事物、體驗新情感時，您都要教他說有關的詞語，跟他談談他看到、聽到和做著的事情。還可以談談最近發生的或不久就要發生的事情，但一定要用短小簡單的句子。千萬不要錯過機會--跟他說話！ 　三、適宜的教育活動 　　1．自製“小圖書” 從現在開始，您的孩子可以擁有自己的圖書了。您可以自己做一本，如有合適的也可以買一本。書裏面最好是孩子熟悉的人和物的圖畫。這本書將很有效地增加孩子的辭彙量，而且您會發現您的孩子會時常向別人“炫耀”他擁有的這本書。 　　您可以在他的“小圖書”中貼上全家人的照片，貼上家裏的玩具、寵物以及各種常見物品的照片或圖片。然後您就和他玩“您說他找”或“他說您找”的遊戲。您每說一個人或一種物品的名稱，就讓他在書中找到相應的照片或圖片並指給您看；或他說出一個人或一種物品的名稱，您在書上指出相應的照片或圖片來。這種遊戲能不斷發展他的語言能力。 　　一開始，您做的書不要超過4-5頁。等他熟悉這本書裏的所有內容以後，您再從低幼讀物上剪下一些圖片，增加書的厚度和新的“學習任務”。通過這種遊戲，您會驚奇地發現，孩子的辭彙量增長得極其神速！ 　　 2．一、二、三！ 最新研究表明，嬰兒在4~6個月時就已能辨別出事物在數量上的最基本差別（如一塊糖與許多糖），有了數概念的萌芽。在日常生活中，您有很多機會可以對孩子說數詞。如吃點心時，您可以告訴他：“這是一塊餅乾，兩塊餅乾，三塊餅乾！” 　　3．洗澡時的遊戲 在給孩子洗澡時，可以在澡盆旁邊放一個裝滿玩具的小籃子。裏面放一些塑膠的船、小桶、鏟子、勺子、杯子和小壺等等，他洗澡時可以從籃子裏裏拿出來玩。他一邊玩，您一邊告訴他，他正在玩什麽，怎樣玩。這樣，他就能聽到很多描述動作和活動的詞語。如下面這些例子： 　　當他用杯子在澡盆裏舀水時，您可以對他說“啊，你在用杯子舀水”，“現在杯子滿了”，“你把杯子裏的水倒出來吧”等等。 　　您還可以從澡盆裏捧出肥皂泡來吹，然後對他說“寶寶看我吹泡泡”，“它們飄得真高”，“寶寶你也來吹泡泡，好嗎？”等等。 　　這樣，您的孩子在洗澡的同時，語言和動作都得到了很好的訓練，真是一舉多得！ 　　4．“打電話” 當您打電話時，可以讓孩子也來聽聽您和誰在講話。孩子對打電話深感好奇，對電話裏傳出的聲音他會感到非常驚奇。 　　如果家裏人或熟人來電話且沒什麽急事的話，您就可以把孩子叫過來，讓他跟人說話。對方在電話那端會不斷地向孩子發問，您會發現孩子非常想回答、想說話，但最後卻只能夠嗯嗯哼哼地“回答”對方的問題。這很正常！他只是不習慣於“跟電話說話”而已。 有了以上經驗後，您可以用玩具電話在家跟孩子“練習”打電話，您跟他“打電話”時，一定要用語簡單明瞭、結合他熟悉的事情來說，而且您一定要耐心聽完他的講話，鼓勵他多說。 　　這個遊戲能夠有效地促進孩子語言交流能力的發展。它是孩子非常喜歡的一種遊戲。 　　四、語言發展檢查指標 　　這一階段，您的孩子可以做到以下幾點：可以理解簡短的語句；理解並且喜歡節奏和歌曲；能夠理解並執行成人的簡單命令，如“把杯子給我”；能夠理解的詞語比他能說出的要多得多；能夠聽懂並指出自己身體的各部分；經常挂在嘴邊的單詞有20個左右；喜歡翻弄帶圖的書並指指點點；會說“不”以表示不同意或拒絕；會跟人打招呼（“您好！”）和道別（“再見！”）；會對他看到的物體進行命名，命名時常有泛化現象，如用狗來稱呼看到的老虎、狼等四條腿的動物 　 19-21個月兒童語言的發展 　　你的孩子18個月時，經常挂在嘴邊的單詞只有20個左右，而到21個月時，他將說出100多個單詞。爲什麽會有這麽大的差別呢？因爲在本階段裏發生了一次“詞語爆炸”現象。 　　一、 19∼21個月兒童語言發展的特點 　　1． 語言理解方面 　　這一階段，你的孩子將越來越“善解人意”，因爲他能理解的詞越來越多，可以說是“與日俱增”，每天都在增加 辭彙量。 　　除了名詞以外，他還可以聽懂很多描述事物特徵的形容詞，如“熱、漂亮、髒”等等。對於一些描述方位的詞語。 如“在裏面、在外面”等，他也能理解。那些描述日常生活基本動作的詞語，他已能全部理解了，比如“坐、看、吃、睡、打開、關上、拿、走”等等。有趣的是，從這一階段開始，他牟擺脫情景單獨理解您的語言了，如您什麽都不拿對他說“來，我給你梳梳頭”時，他也能準確地理解。 　　另外，這一階段他開始不斷地向您提高。他總是要您告訴他各種事物的名稱，問您“那是什麽”、“那叫什麽”等問題。這實質上是他在學習語言。這個時期是他掌握詞語的第一個關鍵期！ 　　2.語言表達方面 　　這一段，孩子的語言表達能力將發生質的飛躍。他以每個月平均說出25個新單詞的速度發展著。這種掌握新詞速度猛然加快的現象，我們稱爲“詞語爆炸”。許多母親都有這種突然的感覺：孩子怎麽一下子會許多詞語了呢。 另外一個大的變化就是，這階段您的孩子將說出由兩個單詞組成的句子來，這就是我們說的“雙詞句”。如他說“走”

美術課(2)~立體小雞鴨

2006年05月05日
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今天的天氣很好 媽咪帶琁琁去上藝術課 哈維媽咪帶哈維還有哈維媽咪的朋友和小寶 小寶媽想帶小寶去試上看看 大家約在永安市場捷運站再一塊去教室 哈維和琁琁已經不陌生見了面會打招呼 琁琁會說"哈維哥哥"了唷~ 到了教室也是到處跑自動去玩玩具 今天還有一位新的小朋友是小宇哥哥 開始上課時老師到後面拿東西 琁琁坐在座位就說"老師~不見" 老師只是去拿個東西而已呀! 老師發給每人6顆圓形黃色小毛球 把2顆.2顆用膠水黏起來 琁琁和哈維都玩起小毛球 尤其哈維拿起來到處丟玩的很開心 然後老師再發塑膠眼睛要黏在黃色小毛球上 哈維拿起眼睛執意要放到琁琁的手裡 琁琁一放下哈維又拿過來塞進琁琁手心 哈維真是熱心呀~ 怕琁琁的小眼睛不見所以要琁琁拿好是嗎? 不過照這情況下去哈維和琁琁都不用上課了 哈維媽咪不得已把哈維和琁琁分開坐在他們中間 接著用黏土捏一捏做成鼻子 完成了小雞.小鴨... 老師再發一張圖畫紙.黑色彩色筆和蠟筆 要畫3個圓形有眼睛.鼻子.嘴巴和身體 著色後完成3隻小雞或小鴨 琁琁畫圓形畫呀畫再拿蠟筆塗呀塗 呵呵..就是沒畫出一隻小雞或小鴨 哈維畫一畫就要下去玩玩具了 雖然沒有坐到最後但是哈維很棒了喔! 最後老師說把那3隻小雞.小鴨黏在圖畫紙上 完成了一幅母雞帶小雞(母鴨帶小鴨)的成品 沒多久琁琁也要下去了 哈維落跑第一名.琁琁落跑第二名 唉唷~沒關係囉~哈維和琁琁年紀最小 所以專注力的時間本來就比較短 哈維和琁琁都做的很好了唷~

開拓寶寶智力的刺激四法

2006年05月04日
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採取以下四種方式循序漸進地刺激孩子大腦，有助於開拓孩子的智力： 　　 低級刺激　　讓孩子觀賞花草、聽音樂、逛公園、學做家務，有利於開啓孩子的心智。　　 中等刺激　　看電視大獎賽、戲曲或智力比賽、瀏覽報刊、集體旅遊、參加演唱會、演講會及辯論會等，可培養孩子觀察、欣賞、鑒別及語言表達能力。　 高度刺激　　集郵、攝影、下棋、收藏、插花、剪報、飼養小動物等，可以磨煉孩子的耐心和鼓勵開動腦筋。　　 更高度刺激　　吟詩、作畫、木刻、石雕、泥塑、演奏樂器、練武術、踢足球、搞小發明及航模等，可培養孩子的求知欲、應急能力和創造精神 在對嬰幼兒進行早期智力教育時，應該從他們的生理與心理特點出發, 採取適當的方式，因勢利導，才能收到滿意的效果。這就需要家長或者老師在進行教育時，要注意掌握一些原則，從而提高教育質量。 　　 1．在遊戲中學習：遊戲是嬰幼兒的主要活動方式。特別是智力遊戲，是兒童認識世界、發展智力的重要手段。因此，早期智力教育要生動活潑，富有趣味，把學習的活動寓於遊戲之中，如在遊戲中認字、數數。這樣邊玩邊學，就把枯燥無味的知識變成吸引兒童的有趣的東西。對兒童進行早期智力教育最忌諱的是強制式學習，如強迫兒童一連幾小時伏案作業，結果必然事與願違，適得其反。 　　 2． 通過細心教育去發展兒童的智力：智力與知識是有聯繫的。智力是通過知識的掌握而形成與發展起來的，而掌握知識的難易和速度，又依賴于智力的發展水平。智力與知識又是有區別的。不能把智力歸結爲知識本身。 　　對兒童進行早期智力教育絕不意味著用填鴨式的方法向兒童灌輸系統的知識，而是用適宜的方式通過抓住知識教育的關鍵激發兒童智力的發展。早期智力教育不是單純追求多識幾個字，多數幾個數。教的內容和進度要適合幼兒智力發展的特點。 　　 3．接受多方面的智力刺激：擴大幼兒生活與活動的範圍，開闊幼兒的視野，接受多方面的智力刺激，對促進兒童智力發展有著重要的意義。家長要根據實際情況，經常帶著兒童散步，去公園、動物園，遊覽參觀，參加智力競賽，會客訪友等。這些都能增加兒童知識，啓迪智慧。 　　 4．激發好奇心與求知欲：幼兒心理發展的一個特點是好奇心強，求知欲旺盛。新穎的刺激，有趣的故事，誘人的形象等都能激發與發展幼兒的好奇心與求知欲。如講故事和童話、猜謎、手工製作等都能起著發展智力的作用。 　　要從小保護與鼓勵孩子的好奇心與求知欲，對幼兒提出的各種問題，都要設法予以回答，不能搪塞或拒絕，更不能斥責或諷刺。 　　 5．注意幼兒思維的直觀、形象的特點：教嬰幼兒說話和識字時，要考慮他們的思維的直觀、形象性特點，從易到難、由淺入深，從具體到抽象。首先教兒童那些經常看得見、摸得著、聽得到的實物的名詞，以及兒童經常重復的動作的動詞。要注意嬰幼兒的注意力不易集中的特點，每次教的數量不宜多，時間不宜過長。 　　 6．發現與引導幼兒早期表現的智力傾向：有的幼兒對繪畫、唱歌或數學有著特殊的興趣。家長要細心發現兒童的特殊興趣，注意在相應的知識、技能上給予指導。掌握幼兒早期的智力傾向，就能因勢利導，發展兒童智力。應該指出，發現幼兒早期教育的智力傾向，並不意味著幼兒學習知識可以有所偏廢。 7．德智體全面發展：對兒童進行早期教育包括德智體三個方面。這三者是相互聯繫，相輔相成的。兒童沒有健康的身體，便缺乏智力發展的物質基礎；兒童個性心理品質不良智力發展便缺乏正確方向。 　　 如果按照上述原則給孩子進行適當的早期智力教育，相信會受到良好的效果。

說"乳牛"."溜冰鞋"

2006年05月03日
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媽咪正準備帶午睡起來的琁琁去逛逛 阿公剛好打電話來說要到家裡 這樣就可以一同去走走囉! 媽咪和琁琁換好衣服阿公也到樓下了 琁琁相當高興看到阿公來 阿公和媽咪一人牽著一隻琁琁的小手 散步去台大農場試驗所看乳牛 琁琁會說"乳牛"也會學乳牛的叫聲"哞~" 走到門口真正看到乳牛的時候 琁琁就停下腳步要媽咪抱抱 阿公抱起琁琁靠近很多隻在吃草的乳牛 琁琁有點害怕看了一下就說"好了~拜拜~" 呵呵...琁琁怎麼這麼膽小呀! 然後走到台科大的福利中心外面 媽咪買了2碗豆花給阿公和琁琁吃 吃完之後看了一會同學們在運動場打球 接著就走回家了 阿公坐在樓下的廣場邊琁琁也跟著坐下 兩祖孫在找著地上的螞蟻 琁琁的眼睛真是超級厲害 每一次都是琁琁看到小小隻的螞蟻蹤跡 琁琁就會指著那裡說"螞蟻" 琁琁開心的在廣場跑一跑 要離開阿公和媽咪的時候就說"拜拜" 媽咪問說"要去哪裡?"琁琁說"買東西" 然後琁琁就腳步加快走遠了 不一會琁琁跑回來說"回來了" 媽咪問"買了什麼東西?" 琁琁說"apple.香蕉" 媽咪問"有沒有付錢?"琁琁回答"有" 媽咪再問"付錢給誰?"琁琁說"阿伯"(台語) 阿公在旁邊聽了呵呵笑 琁琁來回了好幾次買東西的遊戲 阿公說怎麼每次都是買apple和香蕉咧? 哈哈..媽咪也不知道呀! 琁琁會雙手和雙腳打開 然後有點前後晃著說"溜冰鞋" 爸比聽到說"什麼?流鼻血" 媽咪說琁琁是說溜冰鞋 琁琁的動作是在溜冰呀! 呵呵..有那麼一點點像啦!

如何和寶寶聊天(上隨選)

2006年05月02日
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當孩子開始學說話，你跟他的溝通就進入了另一個階段。跟孩子聊天，是引導他發展的第一步，如果你是一個懂得跟孩子聊天的父母，那麼，你不但擁有開啟他心房的鑰匙，也是跟他做朋友的開始。 　　研究顯示，如果孩子聽到的詞彙愈多，他學習語言的速度也就愈快，專家發現，常對孩子說話的父母通常會使用較多的形容詞、提出較多的問題，並說明事情的原委，而不是只對孩子說「不行」、「停」、「吃下去」等這些單調的詞彙。很多父母可能會覺得「他又聽不懂、說那麼多也沒有用」，不過孩子其實從大人的說話中會漸漸了解意思，因此你不需要一直問孩子問題或期待他回答，而是要幫助他發展理解能力，進而奠定未來的表達能力。當然每個階段的孩子都需要父母正確的引導，陪他說話聊天，才能讓他的語言世界多采多姿。 ★陪一歲以下的寶寶聊天 　　隨著寶寶漸漸長大，他也能發出不同的聲音，有時候咿咿呀呀，有時候會大聲吼叫，他們開始逐漸喜歡說話，父母記得這時候起，就要多和寶寶說話。 1.配合寶寶表情和他說話 　　例如看見寶寶打哈欠，可以說「你累了嗎？今天玩了好多遊戲一定很累了吧！」。聽見寶寶在發出ㄜㄜ的聲音，也可以學他發出一樣的聲音，順便問他說「你是不是肚子餓了呢？為什麼ㄜㄜ叫啊！媽媽沖奶粉給你喝好不好？」 2.幫寶寶熟悉自己的名字 　　例如「這是小奇的書」「小奇該起床了」，讓寶寶對名字熟悉，不過不要使用太多的名字，有的父母會取別名、英文名、阿公阿媽慣稱的小名等，這時候用得太複雜，他可能會搞混。 3.搭配肢體語言帶領寶寶說話 　　可以舉起寶寶的手說，「寶寶的手舉得很高喲」；或者看到寶寶的雙手揮舞，可以說「寶寶很開心對不對」。如果他指著電視，你就說「那是電視，看太多電視不好」。 4.從遊戲中陪他聊天 　　例如陪寶寶玩球，球在滾動時就說「球是圓的、所以會滾動」。或者突然把臉藏在一塊布後說「媽媽不見囉！寶寶看不見媽媽了！」這時候的寶寶對於會移動的物體或是突然消失的東西都會感到很有興趣，透過遊戲激發他的好奇，也會讓他慢慢學習這些詞彙的意思。 ★陪一到兩歲的寶寶聊天 　　一歲之後的寶寶開始逐漸會說單字了，漸漸地一個詞也會跑出來，到了18個月之後，詞彙可能突然會爆發出來，甚至會將幾個詞彙組合在一起。這時候的父母和孩子聊天時，要多培養他的理解能力。 1.帶孩子邊做家事邊聊天 　　這時候的孩子模仿力能強，可以讓他學著拿小掃把來掃地，父母可以順便告訴他「這是掃把、畚箕，把地掃乾淨，寶寶就不會弄髒身體了」。也可以讓他陪著你澆花，一邊陪他說「澆花就好像是給花兒喝水一樣，如果它都沒有喝水，就好像寶寶一樣會覺得很渴、會不舒服」。 2.順著寶寶的問題來陪孩子說話 　　如果寶寶拿起電話問這是什麼？除了回答他「這是電話」之外，也可以順著說明「電話就是可以講話的工具，如果媽媽出去買東西，寶寶有事要找媽媽，可以打電話給媽媽」。如果寶寶看著圖卡上的魚充滿好奇，媽媽也可以解釋「魚是住在水裡的，它在水中會游來游去，下一次媽媽帶寶寶去河邊玩，一起去看魚住的地方」。 3.多引導寶寶將東西從A處拿到B處。 　　媽媽可以說「飛機、拿飛機給媽媽」。當寶寶順利完成任務時，媽媽除了拍手讚美之外，可以多說一些關於飛機的常識，例如說「飛機昰在天空飛的，可以飛好高好遠…..」也可以拉著寶寶的手一起玩飛機，讓寶寶對這個物品有深刻的記憶。 ★陪兩到三歲的寶寶聊天 　　這時候的寶寶喜歡模仿、對什麼事物都充滿高度興趣，因此他們還會常常問問題，最喜歡問的就是「那是什麼」「他們是誰」「要去哪裡」。他們會用幾個字詞來表達心中的感受，因此父母與他們聊天時要特別重視引導他們說出內心感覺。 1.鼓勵孩子說出感受 　　如果因為不能帶他出去玩，看見他嘟著嘴，就問他「心情不好嗎？怎麼嘟著嘴？」也許寶寶還不太能完整表達出心中感受，父母不妨替他陳述「你不能去公園玩，所以心情不好對不對？」「媽媽知道你今天很不開心，因為今天不能帶你出去玩」，透過這樣的親子聊天，可以讓寶寶知道你是明白他的感受的，也可以趁機說明你今天不能帶他出去玩耍的理由，讓寶寶理解事情的原由。 2.透過遊戲讓寶寶學習顏色、數字、大小和空間等概念 　　例如陪著寶寶一起玩積木時，可以告訴他「這個積木是黃色的」「你把藍色的積木拿給媽媽」「這個積木比較大、那個積木比較小」。 3.重複讓寶寶說同樣的句子，他才會印象深刻 　　例如坐上大型玩具車，父母和寶寶一起坐車去玩耍，教孩子說「叭叭，要開車了」父母也回答「我們要去動物園了」，再引導孩子說「車子要開了、叭叭開車了」，多重複一些相同的語句概念，讓孩子記得牢、也讓這樣的遊戲聊天充滿樂趣。　 ★陪三到四歲的寶寶聊天 　　這時候的小孩語句增加、詞彙愈來愈豐富，可以說一個完整的句子，只不過有時因為表達有誤差，或是因為創造力強，句子的產生也常常令父母一頭霧水。例如他會說「今天學校很花」，可能是學校開滿了花，也可能是老師帶著他去看花。這時，千萬不要指責孩子說不清楚，應該慢慢引導他形容說出今天看到的一切，反而會充滿驚喜。 1.多談談學校生活 　　這時候孩子花在上幼稚園的時間愈來愈多，對於學校中老師教的東西、以及他與其他小朋友的互動每天都不同。所以家長看見孩子可以說「今天看起來好開心，是不是吃了好吃的東西？」如果父母本來就知道今天是冬至，學校有安排搓湯圓的活動，一定要問「搓湯圓好不好玩？你搓了幾個湯圓？好不好吃呢？」讓孩子覺得他今天的點點滴滴都有人可以一起分享。 2.帶孩子一起閱讀 　　其實唸故事書給孩子聽，不但可以增加孩子的詞彙，還可以啟發孩子的情感認知的世界。不妨每天抽一個固定的時間，讓孩子習慣那是「故事書時間」，每天念一段故事給他聽，其中可以穿插問一些問題，聽聽孩子的反應。 ★陪四至六歲的寶寶聊天 　　四、五歲的寶寶喜歡吹牛。他會說「我爸爸的車子是全世界最大的」「我爸爸的車子能坐一千萬個人、比你的大」。他們也喜歡大吼大叫，不過也愛講悄悄話，他們還能清楚表達過去、現在與未來的概念。由於他們能言善道，因此父母應該多提升他們口語表達的清晰和流利程度。至於六歲的寶寶已經充滿創造力，他們很愛想像、勇於創造、樂於表達自己，甚至開始有自己的心事，這時候的父母和他們聊天時，要重視他們的創造性，更要引導他們表達自己的真感情。 1.分享秘密 　　這個階段的孩子開始有自己的秘密心情，也認為媽媽會有心中秘密，不妨讓秘密成為一種遊戲。媽媽可以說：「有個秘密讓你猜猜，如果猜對了，你也得分享一個心中的小秘密。」因此可能他會說「我覺得老師好兇」「我覺得同學小玲很漂亮」……，透過秘密的分享，可以讓親子之間的關係更緊密。 2.陪他玩扮家家酒 　　角色扮演可以讓孩子接觸不同的生活、也會開拓他的想法。他會變成「媽媽」，學習照顧你，你也會從中發現他對媽媽這個角色的認知為何；他會成為「牙醫生」，要你張開嘴看牙齒，你可能才會發現他原來有多害怕看牙，為什麼怕看牙？不同的角色轉換，你可以順便告訴他每個角色、每件事情的意義。 BOX 陪孩子聊天的注意原則 1.不管他聽不聽得懂，父母要學習自言自語。 2.和他說話時，記得多觀察他的表情眼神。 3.做個好聽眾，千萬不要忽視寶寶的說話，逕自地表達意見。 4.不要扼殺孩子的創造力和想像力，儘管他的說法很無厘頭，也要有參與感。 5.順著孩子關心的事陪他聊天，不要他明明在看魚缸，你硬要他數積木，反而讓他覺得很無聊。 6.對孩子要有合理的期待，不要他話說得不清楚就指責，不要拿他和別的孩子一直比較。 7.讚美、讚美再讚美。只有鼓勵讚美不斷，才會讓孩子和你的話題源源不絶。　　 本文由聰明寶寶雜誌提供

何謂生活律動

2006年05月01日
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肢體之階，沒有框架 生活律動課程介紹 文／莫妮卡 出於對雲門的認同，許多家長和孩子一起來到雲門舞集舞蹈教室，孩子變成了充滿了活力的小青蛙，接下來幾年，家長通常有兩種反應，一種是「我完全信賴雲門，孩子在雲門只要一直有課可以繼續上，就好了！」另一種是「我很信任雲門，但我還是很想知道孩子在雲門上課的階段，他可以一直上到什麼時候？」 這個時候，對於雲門「生活律動」課程架構，就有必要稍做了解。 「生活律動」教學的緣起與精神 近三十年來，雲門舞集一代又一代優秀的舞者，從平日的練習、排演、創作以及正式演出之中，累積了無數的身體經驗，經過許多調整、探索和淬練，才逐漸找到了「自己的身體」，從認識自己的身體，慢慢還原了心靈原貌，再從身心和諧一致的基點出發，開展出更豐富的肢體與心靈。 當這份經驗日益成熟，大約在一九九五年，雲門開始有系統的研發、試教一套屬於「認識自己的身體」的教學系統，這套教案即是雲門「生活律動」。簡單來說，「認識自己的身體」就是這套教案的精神，以音樂、舞蹈及其他藝術、人文的精華元素為教學媒介，從人們日常生活中的經驗做為身心感知的出發點，「生活律動」課程架構慢慢成形了。 一九九八年八月，雲門舞集第一間舞蹈教室成立，按照「生活律動」課程架構，正式開始雲門在肢體教育這一領域的耕耘。但是，五年下來，在實際教學互動中，「生活律動」課程架構其實一直都由專案小組在做修正與調整，雲門舞蹈教室執行長溫慧玟說：課程架構永遠不會有「到此為止」的一天，它不會有最好的階段，因為它永遠更好。 課程架構的主軸，一到十六期 現階段「生活律動」課程架構，從足四歲起，往上共有十六期課程。若以年齡為劃分，一到四期屬於幼兒課程，適合四到六歲的小朋友，每一期有二十二堂課，包括二十個教學單元及家長可以共同參加的觀摩分享課。第五期到第十六期，屬於兒童課程，適合國小一年級到六年級的小朋友，每一期的堂數也是二十二堂課。按照不同年齡層，孩子的專注力不同，幼兒課程每堂課五十分鐘，兒童課程五至八期為六十分鐘，九至十六期為九十分鐘。 若以教學的重點來看，幼兒課程共四期、八十八堂課，是以最簡單的元素──音樂與舞蹈，做為引發身體能力的主要媒介，由於這個年齡層的孩子，生活經驗有限，課程當中需要藉助許多教具，輔助孩子的觀察、觸摸、討論、模擬和創造，幫助孩子在身心智能經驗縱向上的累積。 兒童課程五到八期，教學重點逐漸調整，因為生活經驗的範疇變得廣泛，孩子的學習自然融入邏輯與思考，除了延續幼兒課程團體性與創造性的銜接，雲門的老師會以更多的口語引導和更精準的肢體，鼓勵孩子朝向身心智能橫向的探索。 兒童課程第九、十期，將探索與創造性的重點轉移為組織與思考，透過舞蹈劇場的形式，練習口語與肢體的表達，與同伴共同組織，體驗藝術創作(戲劇)開始到完成的過程。 第十一期開始，在孩子對自我的基本概念穩固後，開始加入世界觀，透過世界民俗舞蹈的學習，進一步多元性的感受國際文化體系，這個時期的舞蹈形式更為具象，也正好符合此階段孩子的學習成就感。 第十四期開始，「生活律動」學習主題在他們綜觀世界後，再次回到了屬於中國的、東方的身體精粹，這個年齡層已經屬於「大小孩」，經由引導，他們能夠將外放的精力變成內在的力道，可以狂野，也可以沈靜，透過一些中國肢體動作的身段和招式，建立身心與智能更適意的成長方向。 屬於全年齡的「生活律動」 當你以年齡劃分來認識「生活律動」的課程架構時，一到十六期之後，接下來是足十六歲即可參加的成人課程。由於「認識自己的身體」是個永不嫌遲的開始，雲門的「生活律動」也是一個非常適合成人的課程，每一期二十二堂課，每堂課九十分鐘，以暖身、基本、流動和小品、收功等五種內容為主，教案是固定的，但教學是鮮活的，「生活律動」成人課程每一個班級的教學互動，整體感受非常不同。 細心的家長或許會發現在國小六年級到足十六歲之間，有一段空檔，這是因為國內環境的限制，全力衝刺學業成績，佔去了他們大部份的心神與時間；但在雲門「生活律動」教案組的研發中，這一段時期絕對不會留白，更有甚者，這段時期透過身體來學習的，正是紓減壓力、強化自我韌性的重要時機。 另一個目前雖然留白，但整體研發已趨近完成的課程架構，則是兩歲到足四歲以前的幼幼兒階段。當寶寶開始自由活動，從爬行、攀扶著家具移動、伸手比劃、抓取，聽到音樂產生喜悅，對於粗糙的觸感覺得不快，這個時期的身體學習就已經開始了，許多家長也頻頻探問這個時期該如何以「生活律動」的精神，和寶寶在家中進行親子遊戲。 以年齡層來說，雲門「生活律動」課程架構有往下延伸的計劃，也有往上發展的可能性，「從生活中覺察，透過身體來學習」，永遠都是這套教案的目的。教育不是一個短期即能見樹見林的耕耘，但我們知道每一個「生活律動」的學員身上，潛移默化的改變正在進行，他們對家庭氣氛的影響正在開始。

坐汽座.爸比的臉+暖流

2006年04月30日
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中午跟阿媽約好在天母舅公家附近碰面 媽咪再讓琁琁坐在汽車安全座椅上 以往琁琁都不肯坐就算坐也是一下下而已 大多的時間琁琁都是吵著要喝ㄋㄟ ㄋㄟ˙ (ㄋㄟ ㄋㄟ˙的作用是當奶嘴) 今天琁琁坐在汽座後就說"布丁" 因為大前天琁琁第一次肯乖乖坐好 媽咪有餵琁琁吃布丁 沒想到琁琁以為乖乖坐好是要吃布丁呀! 媽咪說"沒有帶布丁,等一下有看到再買" 琁琁就說"嗯..." 媽咪看著琁琁靜靜的坐好看車窗外 過一會時媽咪想到可以先餵琁琁吃稀飯 所以今天琁琁也是乖乖坐好到達目的地 希望琁琁以後都要乖乖的坐在汽座上喔! 阿媽和胖妞阿姨一起從舅公家過來停車場 沒多久舅公也跟著來 琁琁看到阿媽很高興 看到胖妞阿姨和舅公有稍微愣一下 但還是有開口叫阿姨和舅東(舅公) 舅公說中午一塊去吃火鍋 好呀~琁琁已經吃飽了 媽咪就可以專心一點吃火鍋了 琁琁雖然吃了一碗稀飯但還是吵著吃東西 不過就簡單餵一些些就可以了 胖妞阿姨先吃完就來陪琁琁玩 大家吃飽之後到大葉高島屋逛 主要是舅公想要買茶具 媽咪先帶琁琁去換尿布和喝母奶 然後再去跟舅公．阿媽．胖妞阿姨會合 媽咪有看到小朋友的泳裝好可愛呀! 爸比說等琁琁確定不怕水願意下水時再買 所以媽咪就打消買琁琁泳衣的念頭了 準備回家時去Mister Donut買甜甜圈 還是有人在排隊不過不會等很久時間 媽咪跟阿媽去選口味 爸比和胖妞阿姨陪琁琁坐在門口前的椅子 媽咪買完甜甜圈之後過去找爸比 看到琁琁跟隔壁桌的小朋友在玩 那個媽媽以為琁琁已經2歲多 因為琁琁很會說話 呵呵..不過2歲多的個子也未免太小了吧! 晚上爸比躺在地板上小睡一下 琁琁竟然跑過去一屁股坐在爸比臉上 而且還坐的很高興好像這張椅子很舒服 爸比說"啊~琁琁的屁股好臭呀~" (琁琁還沒換尿布囉~ccc..) 坐在爸比的臉上 由於今天天氣比較暖和 媽咪和琁琁都穿起短袖.短褲 夏天衣服的材質本來就比較薄 當琁琁坐在媽咪的大腿上時 突然媽咪覺得大腿一陣暖流 唉呀~一定是琁琁尿尿了 從尿布透出來經過褲子的熱溫 是慢慢~慢慢的熱度 感覺好特別喔~

破除幼兒英語學習迷思

2006年04月29日
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破除幼兒英語學習迷思－給家長的貼心建議 在強大的社會壓力下，家中有幼兒的父母容易染上「英語焦慮症」， 台北市教育局特邀專家，透過學理及觀察，為大眾破除幼兒學英語的迷思。 天下雜誌311期　2004/11/15 文�林玉珮 一、要關心而不焦慮 幼兒不必提早學習，過早學習反而阻礙孩子未來學習英語的方法、興趣與意願！ 英語學習必須兼顧聽力、口語、閱讀、書寫的整體能力培養，同時需要配合幼兒語言認知、邏輯推理、整合創新等全面發展。等孩子具備較好的本國語言基礎、抽象思考也開始迅速發展，才是比較理想的英語學習年齡。 在台灣的語言環境中，英語並非第二語言，而是外國語，這與部份國家有雙語或多語的社會是不一樣的。 幼兒由於生活經驗有限、語言認知能力尚未發展成熟，學習另一種語言並沒有像廣告所言「自然而然學會英語」的神奇效果。 台灣孩子生活環境中的其他成員大都不是以英語為溝通工具，環境中無法提供足夠豐富的英語互動經驗，孩子學英語通常仰賴強記、背誦等低層次的學習策略，而無法運用邏輯推理等高層次認知能力。 一旦某些常見英文語句能琅琅上口，往往造成「英語學得不錯」的假象，到了國、高中以後反而會出現英語能力無法朝向進階發展的困境。 二、要了解而不要迷思 本國語是學習外語的基礎 有人認為孩子生長在台灣、不用擔心本國語學不好，而應該將時間用來學習英語。然而語言除了便於互動溝通外，本身也具有邏輯性，更是幫助孩子學習、思考的重要工具。研究顯示，本國語能力較強的孩子，在外語學習上的表現通常也較優異，而本國語學不好卻能學好外國語的例子甚為罕見。 這種相關性其實並不難了解，因為語言的學習並不只是「熟能生巧」的反覆記誦，更重要的是必須能從聽到、讀到的語言中逐漸歸納、類推出語言的原則，進而能運用語言與人溝通，表達思想。這種語言理解、推理與運用能力，通常會在孩子學習本國語的交談、溝通及閱讀的過程中逐漸培養出來；而這些能力也是學習外語的重要基礎。 由於英語在台灣是外國語，故幼兒須靠本國語來理解語言的規則，而專業的幼教老師通常會透過遊戲、唱歌、戲劇、律動、兒歌、故事等生動的活動方式，讓幼兒能輕鬆、有興趣地學習，本國語的初步聽、說、讀等能力得以順利發展。坊間有些以英語為訴求的幼稚園、托兒所、補習班等，規定只能說英語，No Chinese，孩子無法用熟悉的本國語盡情溝通，既無法打好本國語文能力的基礎，又無法應用本國語去學好英語，因此造成本國語與英語能力雙雙低落。 三、要拒絕偏食的學習 英語不宜成為幼兒學習的全部 幼兒時期正值身體動作、語言、認知、社會、情緒的基礎發展階段，語言學習是幼兒完整學習的一部份，英語又僅僅是語文經驗中的一環，不應取代全部的幼兒教育。唯有專業的幼兒老師，知道如何在幼兒的生活、遊戲中，透過課程活動與師生互動，顧及幼兒統整學習的特性、呵護幼兒終生受用的學習能力與興趣。 幼兒階段是養成各種知能均衡發展的重要階段，只要耐心地等待並提供孩子充分學習的機會，孩子將如在適當孕育環境的種子一般，漸漸茁壯。就因如此，幼兒教育必須提供許多遊戲、想像、閱讀、操作的時間與機會，讓孩子快樂地成長、自信地學習。若因急於看到學習英語的成效，則往往必須犧牲其他層面的學習，結果實在得不償失。 四、要讓孩子健康的學習 陪伴孩子玩出語言學習的樂趣 如果家長仍然想讓幼兒接觸英語，學者建議以遊戲、歌謠、故事等活動，掌握幼兒對語音敏感的優勢，同時培養閱讀習慣、增進本國語言能力，為日後英語學習奠下基礎。切記要求孩子強記、背誦，以免造成囫圇吞棗、錯誤學習的反效果。 家長能夠與孩子從共讀、共玩、共學中，共同享受學習語言的樂趣，將是對孩子最大的幫助。 （取材自「台北市幼兒英語學習政策說帖」） -------------------------------------------------------------------------------- 六個訣竅讓孩子不放棄英文 教好小孩英文不容易，但是只要用心一定會有成果，李家同教授以自身經驗與大家分享教好英文的訣竅。 天下雜誌311期　2004/11/15 文/李家同 我們國家有英文雙峰現象（英文程度好壞差距大），英文不好的孩子，都來自社經地位不好的家庭，他們家庭成員都不會英文，他們沒錢上補習班，也沒錢請家教。對這些孩子來說，英文往往是夢魘，很多小孩子從小就放棄，以後當然會吃大虧。 雖然要教會這些孩子的英文不是易事，但是，天下無難事，只怕有心人。我一直在教這一類的小孩子，成果也不錯，我現在和大家分享我的一些經驗： 一、反覆練習 孩子對英文再沒有觀念，也禁不起你一再地反反覆覆。就以拼法為例，如果你一再地問孩子cat怎麼拼，他再不聰明，也總有一天會記住的。 二、教會學生自然發音 這一點是非常重要的，因為小孩子如果不知道何謂自然發音，就一定不會拼。 我曾經叫一個孩子拼father，他居然寫出了chair這個字，怎麼會呢？我研究了老半天，發現他雖然會發father這個音，卻不知道father這個字的發音其實分兩段：fa和ther。我索性做了一個實驗，趁他不備，問他mother怎麼寫，他居然寫下了father。 我花了一陣子教他如何能夠看字猜發音，從此他拼法大為進步，因為他經常利用發音而猜字是如何拼的。 三、多多練習中翻英 對於很多學者而言，中翻英乃是大忌，因為他們都認為我們應該用英文來想。但是，根據我的經驗，對於一個初學英文的小孩子，你不妨口述以下程度的句子： （1） 我是一個男孩。 （2） 我的爸爸不是老師。 （3） 我昨天沒有上學。 （4） 雨已經停了。 （5） 我從未看過這部電影。 （6） 他不喜歡游泳。 如果這個小孩子可以很輕鬆地應答，也不犯錯，他當然就會很有成就感。 這種練習也一定要反覆，絕大多數的孩子一開始都會覺得這些句子不容易的，久而久之，他才會知道正確的講法。 四、在文法上，一定要小題大作 這恐怕是最重要的了。我們老師們不是沒有教英文文法，而是喜歡高來高去，反而對於學生的基本文法完全不注意，所以我勸各位老師對於文法上的任何一個基本規則都不可「蜻蜓點水」地略過，而必須「小題大作」。也就是說，同學們犯了基本文法上的錯誤，一定要鬧得不可開交，這樣他以後才不會犯這種錯誤。 五、少考試，多做口頭練習 我們教小孩子英文的時候，應該盡量用口試，而不要用筆試，所謂君子動口不動手也。我最近在教幾個孩子英文，每一節課的開始，我都會請他們口頭翻譯類似下列的句子： （1）我昨天沒有去學校。 （2）我還沒有寫完報告。 （3）他從來沒有去過美國。 （4）我的爸爸不喜歡音樂。 （5）我昨天買了三本書。 大家千萬不要看不起這些簡單的句子。 對初學者而言，要很正確的翻譯這些句子，並非易事。有好幾次，我的學生會脫口而出「I was not go……」，被我罵了幾次，就會用 「did not」了。 為什麼用口試呢？一來這可以使學生有成就感：前些日子，我的學生對於這些句子，還是在「亂講一氣」的階段，現在已是進入「絕不犯錯」的境界，他們當然「小人得志」矣！二來可以使同學們自然而然的會講英文，而且是沒有錯的英文。三來可以糾正學生的發音。 六、一定要向孩子解釋錯誤在哪裡 學生犯了錯，我們做老師的，不能只在考卷上打一個「X」就算大功告成，我們絕對應該盡力解釋給學生知道究竟是什麼錯，只有這樣，才不會一犯再犯。 （摘自聯經出版「學好英文沒有捷徑」一書 感謝~小仔仔の媽分享

怕挨罵+穿衣褲

2006年04月29日
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今天媽咪幫琁琁刷牙的時候 媽咪看到琁琁有吸到水 但是要琁琁吐的時候 咦~怎麼沒有水吐出來 媽咪問"琁琁把水吞下去了呀?" 琁琁回答"沒吸到" 哇~媽咪明明有看到琁琁吸到水的 琁琁知道媽咪會罵罵不能把漱口水吞下去 所以就說沒吸到啊~ 幫琁琁買新的褲子有3件腰比較大 所以媽咪幫琁琁試穿要稍微缝一下 穿第一件還ok但是縫好後還要再試穿 來回幾次琁琁已經不願意穿穿脫脫的 最後一件試穿時琁琁已經大哭起來 琁琁拿著原本穿的褲子要媽咪穿上 (不是試穿的那3件褲子) 媽咪把褲子脫掉後想順便幫琁琁換尿布 媽咪就走去房間要拿尿布 這時琁琁只有包著尿布沒有穿褲子 琁琁哭的更大聲說"褲褲" 媽咪幫琁琁換完尿布之後 媽咪說"好了~不用穿褲褲" 琁琁就大哭拿著褲子說"要褲褲" 原來琁琁一定要穿褲子才行 琁琁洗完澡媽咪只幫琁琁穿上尿布 媽咪說"穿尿布就好了" 琁琁此時哭了拿著衣服執意要媽咪穿 媽咪就幫琁琁穿上衣服說"好了" 琁琁還是哭著再拿褲子說"穿褲褲" 那個模樣好像很害怕沒有穿衣褲 爸比和媽咪看了覺得很好玩怎麼會這樣 小孩沒穿衣服應該也會很開心吧! 但是琁琁就好像大人沒有穿衣服覺得不自在 不知道為什麼琁琁會有這種反應??

小熊森林體能課

2006年04月27日
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今天的天氣變涼而且還下著雨 由於映彤阿姨一直熱情邀約好幾次 所以媽咪答應今天帶琁琁去試上體能課 爸比特別休假要帶媽咪和琁琁去 琁琁願意坐在汽車安全座椅 讓媽咪扣上安全帶了 媽咪一路上餵著琁琁吃布丁 所以琁琁還算肯乖乖坐好 差不多10:40到小熊森林沒多久 映彤阿姨帶著Q比姊姊和太郎弟弟也到了 陸續媽媽們帶著自己的寶貝到達 琁琁一進教室就到處跑跟姊姊玩 上課的小朋友有8個人 老師是從健寶園過來小熊森林的 上課小朋友當中琁琁是年紀最小的 當老師和媽媽看到琁琁都猜大約是1歲出頭 聽到已經1歲8個月時都說怎麼那麼小隻 媽咪也不知道呀?琁琁又沒有少吃 而且吃的不算少不曉得長到哪裡去了? @@ 沒關係~健康最重要啦! 老師先放音樂教小朋友動一動熱個身 琁琁認真看老師的動作也跟著動 然後老師要小朋友排隊一人拿一個塑膠棉磚 把塑膠棉磚接成一直線 所有的小朋友會乖乖坐好 琁琁開始到處亂跑媽咪抓了好幾次 當老師在示範雙手打開走平行磚時 琁琁跑到老師正前方雙手打開學老師走 老師一看到笑了出來腳就踏到地板了 老師摀住嘴巴有點彎腰的笑 琁琁竟然也摀住嘴巴跟著彎腰笑 所有的人都哄堂大笑起來 媽咪趕緊把琁琁抱回來 傷腦筋耶..琁琁是來鬧場的嗎? 再來老師要小朋友雙腳合併跳過塑膠棉磚 然後往上跳格子再跳3下彈簧後往下跳 琁琁不會這樣跳所以老師會引導抱著琁琁 老師要小朋友倒吊著手腳攀住單槓大約10秒 不過琁琁看了之後不要去拉 接著是跳彈簧床墊用力往前跳高去抓圈圈 琁琁依舊是老師抱著跳 琁琁倒是很想去抓圈圈 最後大家圍成一個大圓圈 繞著跑一跑之後蹲下向前跳結束課程 琁琁玩的蠻開心的 連結去看看上課照片唄!