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菲：ESL美語課程

2018年12月10日
公開
56

教案內容 4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 4-1-16 Unit Topic單元/主題： Final Assessment Review Week Student Book學生課本： Unit 1-4 Workbook習作本： Unit 1-4, 2 -53 Learning Objectives 學習目標： Students will review for their final assessment test. 學生能夠熟悉並複習期末測驗相關內容 4-2. Our Reading 主題閱讀課程 4-2-16 Unit Reading 主題閱讀： Unit Song – Review Student Book學生課本： Review Workbook習作本： Review Unit Reader單元讀本： Review Learning Objectives 學習目標： Students will review for their final assessment test. 學生能夠熟悉並複習期末測驗相關內容 4-4. Our Writing 專題寫作課程 4-4-16 Unit Topic單元/主題： Unit 4 Get Well Soon Student Book學生課本： 18-19 4-5. Grammar文法應用課程 美語課程概述 Children’s Learning Situation Week 16 美語課程分享 Our World美語課程分享 在第四課中有一個相當重要的文法句型，孩子需要說出假設句後給予建議，例如如果有一個人生病了，他應該做些什麼? 就能運用到本課的句型及單字！ Tr. Cat在白板寫下"What should you do if............" "You should ........"後拿出了許多小紙條 先選一個孩子抽一張，原來裡面有許多的狀況劇，孩子要依照提示造句，並點下一位孩子進行接龍，以此類推。 Tr. Cat也放了ㄧ些不是很好回答的句子在裡面，例如:如果你看到一位孩子被欺負或昰霸凌"bully"，你會如何做? 孩子也開始進行思考並分享，很多孩子說他們在學校也有遇過這種情況，要找老師幫忙，或昰幫忙這個孩子脫困，帶他一起離開現場等等！ 這些討論都是對於孩子來說相當重要的生活經驗，其他孩子也都很仔細聆聽老師的建議！ 接著在課程結束前，我們也讓孩子進行造句，一人拿著一張小紙條，想想看有沒有什麼特殊的情況，並將他書寫下來，待會我們要再進行抽籤造句！ 孩子真的都很有自己的想法，都會造出許多詼諧有趣的句子！ Tr. Brooke的課程中，也進入了讀本的閱讀練習，老師也讓孩子決定要從哪一個讀本開始進行閱讀，依序進行練習及遊戲，我們才發現孩子很喜歡 "The Empty Pot"這個故事！每一個讀本我們都會搭配音檔或昰遊戲進行複習！ Tr. Brooke也會讓孩子有大量的討論機會，也會讓孩子上台分享閱讀後的答案，孩子們都很勇於嘗試！ English Talk Festival美語嘉年華活動分享 週四我們準備了一個驚喜給孩子們，雖然沒有Tr. Cat的課，但她來到班上分享孩子們星期三的好表現，孩子從接車回來時就一直問誰是冠軍，我們都持續保密沒有告訴他們，後來秀了這張圖給他們看，一開始孩子們沒有反應過來，後來大家突然發現自己是冠軍後，真的很興奮！ 一起開心的歡呼和拍手！相當感動！L4A！你們真的很棒！ 本週美語作業 Weekly Homework Week13-15單字與句型複習，下週12/17(ㄧ)小考 帶回主教材課本，複習Unit1-2(單字/文法/可聆聽CD) 完成學習單複習，只需寫第一張和第二張(Part A-H) 本週小考 Spelling Quiz 100 / 分 本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現：表現良好

菲：ESL美語課程

2018年12月04日
公開
50

教案內容 4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 4-1-15 Unit Topic單元/主題： Unit 4 - Get Well Soon! Student Book學生課本： 64-65,69 Workbook習作本： 46-49 Learning Objectives 學習目標： Students will identify, use and write words about injuries. 學生能夠分辨、使用、寫出與身體傷害有關的單字 Students will talk and write about oneself using reflexive pronouns. 學生能夠使用反身代名詞進行美語表達與描述 Students will write Unit 4 Quiz. 學生能夠熟悉Unit4的課程內容 4-2. Our Reading 主題閱讀課程 4-2-15 Unit Reading 主題閱讀： Of Bumps and Bruises Student Book學生課本： ~ Workbook習作本： 50-51 Unit Reader單元讀本： Tender Flower & the Medicine Learning Objectives 學習目標： Ss will read an article about bruises and complete a reading comprehension activity. 學生能夠閱讀有關受傷的文章，並完成閱讀理解活動 Ss will complete comprehension activities in the Unit readers. 學生能夠完成與單元讀本相關的閱讀理解活動 4-4. Our Writing 專題寫作課程 4-4-15 Unit Topic單元/主題： Unit 4 Get Well Soon Student Book學生課本： 17 4-5. Grammar文法應用課程 美語課程概述 Children’s Learning Situation Week 15美語課程分享 Our World-Language Arts主題探究課程 週一當天剛好班上有許多上安及上石國小的孩子，都沒有中文作業，我們也利用這段時間，一起找了有興趣製作的教室佈置拿起紙張開始進行教室佈置！ 孩子看著圖片上的指示，ㄧ步一步的完成，到了中年級，孩子的能力真的很棒呢！利用教室現有的素材就能完成佈置！ 下週三爸爸媽媽就能到教室一起看看喔！ 接著剛好進行Reading A to Z的課程，我們也選擇了一本跟聖誕節相關的讀本"Catching Santa"來閱讀，有讀過的孩子也與我們分享，這是一個感動的故事！ 閱讀完後我們也一起討論幾個比較難的閱讀理解問題，孩子也互相分享從哪一個故事情節可以找到答案！ 在週一最後的課程中，我們也打開Unit3的專題簡報進行分享，孩子對於自己簡報中的句子和單字都相當熟悉，搭配裡面的圖片，很能吸引其他孩子的目光！ 也讓孩子練習了上台分享的能力！ 在閱讀課程中，Tr. Brooke依然要考考我們在讀本中的重要單字！在老師的簡報裡只會有圖片，孩子要輪流說出這個單字是什麼? 經過上週的練習和 單字遊戲後，孩子都把單字全部記住了呢！ 接下來我們要進行"Kahoot遊戲"，在上ㄧ次的遊戲中，我們發現孩子說出選擇時需要大聲的念出，老師也聽不清楚孩子的回答。這個禮拜老師幫 告組準備了一張選擇的圖示，當討論好後，孩子只需要舉起來，我們就能知道答案囉！ Tr. Brooke也跟孩子們說她下一堂課會去L4B，我們可以一起比賽，看哪一個班級的速度快，分數又比較高！ 在問答中，孩子也會重新複習讀本中的重要句型和單字！ 孩子們和老師的閱讀默契也越來越好，我們在閱讀文章後，一樣會拿筆出來，將重點和筆記畫下，在下一節課時，孩子可以很快的抓到重點，一起進行問題討論！ Young Makers Project美語創客課程 在兩週一次的藝術課程中，孩子們都會很努力的進行作品的製作，並利用現有的素材，但我們在創客課程進行上台分享時，發現有些組別沒有採用可動裝置、或昰素材選擇上有更好的建議、或昰分工不明確等等的問題！ 我們也一起停下來思考，趕快將作品完成其實是不對的，應該要跟著小組的計劃進行，不要改變原本的目標，才能作出更好的成品！ 在討論的過程中，我們也發現ㄧ些很難說明清楚的地方，孩子也想到可以在白板上畫下來，相當主動的進行分享！ 本週美語作業 Weekly Homework 1.Week15單字與句型複習，下週12/10(ㄧ)小考，書寫單字兩次/句型一次 2.上週學習單作業訂正+簽名 3.複習嘉年華班級表演歌曲和台詞 4.Reading a to z-(G) THE REASON FOR SNEEZING 本週小考 Spelling Quiz 100 / 分 本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現：表現良好

菲：ESL美語課程

2018年11月26日
公開
56

教案內容 4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 4-1-14 Unit Topic單元/主題： Unit 4 - Get Well Soon! Student Book學生課本： 62-63 Workbook習作本： 45,47 Learning Objectives 學習目標： Students will talk and write about treating health problems, giving advice with should. 學生能夠說出並寫下如何照顧自己的健康問題，並運用should來寫出一些建議 4-2. Our Reading 主題閱讀課程 4-2-14 Unit Reading 主題閱讀： Why Do We Sneeze? Student Book學生課本： 66-67 Workbook習作本： ~ Unit Reader單元讀本： Tender Flower & the Medicine Learning Objectives 學習目標： Students will explain why we sneeze, identify a sequence of events, and take notes on a topic 學生能夠解釋有關打噴嚏的狀況，並做筆記 Students will reread the unit reader. 學生能夠再次閱讀單元讀本 4-4. Our Writing 專題寫作課程 4-4-14 Unit Topic單元/主題： Unit 4 Get Well Soon Student Book學生課本： 16 4-5. Grammar文法應用課程 美語課程概述 Children’s Learning Situation Week 14美語課程分享 Our World-Language Arts主題探究課程 我們將上ㄧ個單元的小考安排在這一週，讓孩子有時間好好的檢查簿本中錯誤的地方，並在課堂中進行複習後再進行考試！ 在形容詞變化的練習上 Tr. Cat準備了相當可愛的紙卡，上面有許多形容詞，孩子需先分辨形容詞的長度，再進行比較級的變化！ 一開始發現孩子會不知道如何分辨要直接用"er或ier""還是more.....than"，我們帶著孩子數音節，經過了幾個形容詞練習後，孩子就能主動判斷了！ 在造句時，他們也喜歡用老師的名字來造句，大家都很有創意，也讓班級氣氛變得相當有趣！ 在第三單元的最後，我們也要一起來討論，探討歷史為什麼對我們來說很重要，孩子也分享了很棒的句子！我們一起把重要的任務寫在Mission Page上！ 在Tr. Brooke的閱讀課程中，我們要一起閱讀一篇超有趣的文章"Why do we sneeze?"，老師首先跟我們分享一個影片，影片內容就是文章中的重點，用 可愛的卡通呈現出人類為什麼會打噴嚏，以及打噴嚏的相關知識，我們都覺得太酷了！ 在影片之後，Tr. Brooke也請我們將生字圈出來，一個一個做解釋，也請孩子寫上筆記，我們發現孩子到了中年級很喜歡做筆記和畫重點！ 閱讀完文章之後，針對文章主題我們需要重點式的寫出心智圖，來歸納出我們學習到的東西！孩子跟著外師一起在課本中寫下心智圖！ 本週在單元四的課程中，孩子對於單字也有一定的熟悉程度了，Tr. Brooke也準備了骰子遊戲讓孩子自由找組別進行練習！當骰到不同數字時 要利用課本的單字進行不同的任務，孩子都相當喜歡這個遊戲！ 也能認真的照著任務一個一個完成，孩子遇到不會的單字時還能互相教導解釋，相當好玩！在這個單元中，我們提到的身體相關病痛對於孩子 來說都很有興趣，也能分享許多經驗，是一個很好發展的單元！ 本週美語作業 Weekly Homework 1.Week14單字與句型複習，下週12/4(二)小考，書寫單字兩次/句型一次 2.上週作業訂正+簽名/本週Review學習單一張(範圍為Unit1-3複習) 3.準備嘉年華所需服裝褲襪(尚未攜帶的孩子請趕緊帶至學校) 本週小考 Spelling Quiz 90 / 分 本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現：表現良好

菲：ESL美語課程

2018年11月20日
公開
42

教案內容 4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 4-1-13 Unit Topic單元/主題： Unit 4 - Get Well Soon! Student Book學生課本： 56-59 Workbook習作本： 42-43 Learning Objectives 學習目標： Students will talk about health and illness, and say how to treat illnesses and injuries. 學生將討論有關健康與生病的議題，以及如何處理生病與受傷時的狀況 4-2. Our Reading 主題閱讀課程 4-2-13 Unit Reading 主題閱讀： Unit Song - Get Well Soon Song Student Book學生課本： 60-61 Workbook習作本： 44 Unit Reader單元讀本： Tender Flower & the Medicine Learning Objectives 學習目標： Students will read and sing the song “My School” 學生能夠閱讀並唱出單元主題歌曲“My School” Students will be introduced to the new Unit Reader “Tender Flower & the Medicine” 學生能夠閱讀單元讀本“Tender Flower & the Medicine” 4-4. Our Writing 專題寫作課程 4-4-13 Unit Topic單元/主題： Unit 1-3 Review Student Book學生課本： 14-15 4-5. Grammar文法應用課程 美語課程概述 Children’s Learning Situation Week 13 美語課程分享 Our World-Language Arts主題探究課程 繼上週我們帶著孩子操作ipad後，孩子的學習速度真的很快！希望能給予孩子更多的時間來完成自己的簡報！ 在Introduction和conclusion的書寫上，Tr. Cat用學習單的方式來帶領孩子，已經有想法並完成書寫的孩子們就可以找Tr. Cat進行訂正，就可以進入ipad的操作！ 速度很快的孩子會將句子一 一的放入簡報中，並開始穿插圖片，我們只要在課堂中教會1-2個孩子，他們就可以變成小老師來教導其他孩子囉！ 擴散的速度相當快，還有孩子發現會動的圖片也能加入到自己的簡報中，相當興奮！ Tr. Cat也利用典範分享的方式，來讓孩子觀看速度較快的孩子完成的作品，大家看完之後還自己為同學鼓掌，相當可愛！ 我們下週會持續安排時間進行製作喔！待完成後跟爸爸媽媽分享！ 在閱讀課程中，我們一起玩了最愛的拋接球遊戲，孩子需念出新讀本中的句子，在將球拋給下一個人，他就要念出下一個句子！ 孩子超愛這個遊戲！ 念完之後我們將每一頁的生字挑出來，Tr.Brooke相當認真的幫我們寫下字義，孩子要自己做重點筆記喔！我們本週完成速度好快！ 還可以跟老師一起玩遊戲！ 在歌曲閱讀中，孩子打開課本時就相當興奮！他們看到了正在幫河馬刷牙的牙醫，好奇的大家馬上問了好多問題，Tr. Brooke也早就 準備好了影片要與孩子分享！相當的酷！ 再觀看完影片後，我們還有重要任務要找出新的單字，並想想看，如果遇到這些疾病時，該如何照顧自己呢！孩子都相當有想法的 互相討論並寫下自己的句子！ 嘉年華的練習逐漸完整，孩子對於故事和台詞都相當熟悉，我們會在細節部分再做調整，希望12/12當天呈現給爸爸媽媽最棒的一面！ 期待爸爸媽媽的共襄盛舉！ 本週美語作業 Weekly Homework 1.Week13單字複習，下週11/26(一)小考(請爸爸媽媽務必提醒孩子在家中複習單字小考內容) 2.Unit4單字文法複習學習單一張 3.準備嘉年華所需服裝褲襪(如角色不需就不用準備) 本週小考 Spelling Quiz 70 / 分 本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現：表現良好