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菲：ESL美語課程

2018年11月12日
公開
44

美語課程概述 Children’s Learning Situation Week 12美語課程分享 Our World-Language Arts主題探究課程 本週已經進入Unit3的最後一週，我們持續進行句型的複習，Tr. Cat也相當用心的將本單元的重要句型整理在password中， 也提醒孩子每天進行練習，練習句型的同時，就能同時準備進行單元小考喔！ 本週我們還有一個大任務就是要完成書寫的內容到ipad的Google簡報中，我與Tr. Cat對於要帶領孩子進行這個學習也是相當的興奮，首先我們也拿出上周書寫的內容，複習一下，並將架構再次放入習作本中。讓孩子了解待會運用ipad操作時，文章內容需要包含哪幾個部份。 在我們開始前，我們也一起運用大螢幕來學習操作步驟，首先，我們需要將所有的文字內容放入簡報中，同組的孩子會先一起分工合作完成一份簡報，再複製後，依照每位孩子得喜好變更簡報中的文字跟風格。 在過程中，孩子也會認識簡報中不同的功能鍵，並嘗試各種簡報不同的排列方式。孩子們也會認真的檢視文章中的句子，並重新複習一次本課 重要的句型。 接下來孩子也學習怎麼複製簡報，並選擇自己喜愛的主題，大家都覺得很神奇，也能做出最獨特的簡報！ 再本單元的閱讀讀本中，我們一起看到了"家事分工表格"，連Tr. Brooke都覺得相當神奇呢！ 我們就一起討論了起來，並有孩子說是不是要在家裡試試看呢！跟爸爸媽媽分享喔！ 接下來老師讓各組的孩子輪流上台畫出指定的單字，下面的組員要猜出這是讀本中的哪一個單字！ 因為有許多單字比較難，用這樣的方式可以讓孩子加深印象，老師也很驚訝孩子可以畫出這樣的圖案，讓其他人猜出來是相當厲害的喔 本週美語作業 Weekly Homework 1.Week9-11單字複習&句型複習，下週11/19(一)小考(請爸爸媽媽務必提醒孩子在家中複習單字小考內容) 2.Reading a to z-(J)Changes閱讀並完成題目 本週小考 Spelling Quiz 100 / 分 本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現：表現良好

菲：ESL美語課程

2018年11月06日
公開
52

教案內容 4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 4-1-13 Unit Topic單元/主題： Unit 4 - Get Well Soon! Student Book學生課本： 56-59 Workbook習作本： 42-43 Learning Objectives 學習目標： Students will talk about health and illness, and say how to treat illnesses and injuries. 學生將討論有關健康與生病的議題，以及如何處理生病與受傷時的狀況 4-2. Our Reading 主題閱讀課程 4-2-13 Unit Reading 主題閱讀： Unit Song - Get Well Soon Song Student Book學生課本： 60-61 Workbook習作本： 44 Unit Reader單元讀本： Tender Flower & the Medicine Learning Objectives 學習目標： Students will read and sing the song “My School” 學生能夠閱讀並唱出單元主題歌曲“My School” Students will be introduced to the new Unit Reader “Tender Flower & the Medicine” 學生能夠閱讀單元讀本“Tender Flower & the Medicine” 4-4. Our Writing 專題寫作課程 4-4-13 Unit Topic單元/主題： Unit 1-3 Review Student Book學生課本： 14-15 4-5. Grammar文法應用課程 美語課程概述 Children’s Learning Situation Week 13 美語課程分享 Our World-Language Arts主題探究課程 繼上週我們帶著孩子操作ipad後，孩子的學習速度真的很快！希望能給予孩子更多的時間來完成自己的簡報！ 在Introduction和conclusion的書寫上，Tr. Cat用學習單的方式來帶領孩子，已經有想法並完成書寫的孩子們就可以找Tr. Cat進行訂正，就可以進入ipad的操作！ 速度很快的孩子會將句子一 一的放入簡報中，並開始穿插圖片，我們只要在課堂中教會1-2個孩子，他們就可以變成小老師來教導其他孩子囉！ 擴散的速度相當快，還有孩子發現會動的圖片也能加入到自己的簡報中，相當興奮！ Tr. Cat也利用典範分享的方式，來讓孩子觀看速度較快的孩子完成的作品，大家看完之後還自己為同學鼓掌，相當可愛！ 我們下週會持續安排時間進行製作喔！待完成後跟爸爸媽媽分享！ 在閱讀課程中，我們一起玩了最愛的拋接球遊戲，孩子需念出新讀本中的句子，在將球拋給下一個人，他就要念出下一個句子！ 孩子超愛這個遊戲！ 念完之後我們將每一頁的生字挑出來，Tr.Brooke相當認真的幫我們寫下字義，孩子要自己做重點筆記喔！我們本週完成速度好快！ 還可以跟老師一起玩遊戲！ 在歌曲閱讀中，孩子打開課本時就相當興奮！ 他們看到了正在幫河馬刷牙的牙醫，好奇的大家馬上問了好多問題，Tr. Brooke也早就準備好了影片要與孩子分享！相當的酷！ 再觀看完影片後，我們還有重要任務要找出新的單字，並想想看，如果遇到這些疾病時，該如何照顧自己呢！ 孩子都相當有想法的互相討論並寫下自己的句子！ 嘉年華的練習逐漸完整，孩子對於故事和台詞都相當熟悉，我們會在細節部分再做調整，希望12/12當天呈現給爸爸媽媽最棒的一面！ 期待爸爸媽媽的共襄盛舉！ 本週美語作業 Weekly Homework 1.Week13單字複習，下週11/26(一)小考(請爸爸媽媽務必提醒孩子在家中複習單字小考內容) 2.Unit4單字文法複習學習單一張 3.準備嘉年華所需服裝褲襪(如角色不需就不用準備) 本週小考 Spelling Quiz 70 / 分 本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現：表現良好