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ㄚ美

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是祝福還是賄絡

2012年09月24日
公開
57

晚上女兒拿了一張字條給我，上面寫的內容如下：簡單的的說：就是要交錢。$135聽起來似乎還好，但一個存錢筒+大象鑰匙圈要價 NT4,600，家長竟還寫著可以教孩子"儲蓄"，真是讓我這"貧戶"無言！ 女兒說：媽媽！好奇怪喔！老師結婚不是大家寫張卡片，買個小禮物祝福老師就好，為什麼要花那麼多錢買"存錢筒"跟"鑰匙圈"，還沒存到錢，那隻大象就花掉兩千多，鑰匙圈送我，我還嫌多，竟然要 $1500•••我才不要交錢呢！ 兒子在一旁打槍：對啊！這根本是賄絡嘛！ 我十分不認同這樣的文化，但不能因此就讓女兒被孤立，我告訴女兒：媽媽了解你的感受，我也不認同"送禮文化"，但班上其他同學怎麼說？有人反對嗎？ Eva ：大家好像都沒意見ㄝ！ Mama：那假設全班只有你一個反對，你會不交嗎？有沒有可能被排擠？ Eva 想了想，雖然知道不合理，但如果只有她一個反對確實很怪。 我想如果我真的窮到繳不出來，更不敢跟大家說，想辦法也要籌錢出來，所以這樣的文化真是超機車的••• 拿出了 $135，我把錢交給 Eva 告訴她：自己決定要不要繳，就算最後你不繳，媽媽還是支持妳！ (我知道女兒是個識時務者一定會交的，只能說：我們這些多事的家長做了最壞的示範，孩子在學習階段，對老師的感謝，他們有他們的表達方式，為什麼要大人用錢解決呢！) =================================================================== 親愛的家長們, 承蒙厚愛,本人續任二年五班家長代表! 上周聽孩子提到施老師將完成終身大事, 班親會後也與老師確認, 將會在10月休兩周婚假.這一生一次的大喜事 (雖屬私領域) , 在擔任二年五班導師時完成了, 可喜可賀.想提議以班級家長名義共同致賀! ( 當然也包括未提供通訊方式的家長) 因時間緊迫, 已選禮品一樣如下: ( 似乎意義與質感兼具 ) 大象存錢筒+大象鑰匙圈 ( 一組 NT4,600 , 單大象存錢筒NT4,200 大象鑰匙圈NT1,500 ) Georg Jensen 代表性設計作品 MONEYPHANT 大象存錢筒─讓小豬撲滿頓時相形失色！ MONEYPHANT 大象存錢筒，讓儲蓄變成一件時髦雅致、可愛俏皮的事！ MONEYPHANT 大象存錢筒於 2010 年春天首次與世人見面，不僅能作為一件最可愛討喜的禮物，也能向您的小朋友傳達「儲蓄」的意義。 這款作品的設計與製作，都能完美彰顯純正北歐工藝的經典特質─堅毅有力、優雅明晰、實用主義。 Georg Jensen 大象系列作品的最新成員！ 設計年份： 2010 材質： 鏡面拋光不鏽鋼 尺寸： 長 126mm�深 60mm�高 173mm 因班費由師老師統籌運用管理,與宣皓(班長)媽媽討論後, 由宣皓代收代贈. 明天浩宇會將說明通知交給宣皓發給全班34名同學帶回轉交家長, 請將費用 ( 每人NT135.- : 4600/34=135)教孩子周三交給宣皓. 預計周五由班長致贈! 若有未盡事宜, 請不吝指教! ( email or 電話 )

Leo 資優班教學記要

2012年09月21日
公開
48

老師這週似乎忘記記給大家了，很想提醒他，但又不好意思，看下周的情形了••• ================================================================== 09/17-09/21 六導：本週我們先利用PPT討論製作簡易型風力發電機的步驟，下週請備齊材料開始製作。 六組：1.老師分享了兩個利用”曼陀羅思考法”整理想法的例子，並請大家利用”曼陀羅思考法”整理對於這學年團體課的活動”大航海時代Q”的認識與了解。2.討論各自上週回去所思考的”畢業專輯”主題。經過大家討論之後，對於”畢業專輯”有了各具體的想法，也提出更多主題或呈現方式的類型。回去請針對主題的類型進一步的思考。 團體：本週課程開始航行前的準備，規則說明，並開始徵招船員、為艦隊取名。 桌遊進階：開課的第一週我們藉由尋找桌上遊戲說明書裡重要的項目來討論有關規則說明書的重要性，好的說明書可以把規則很簡單的說清楚，讓所有的遊玩者很快的上手，你能夠寫出很有條理的規則說明書嗎？ 科學偵探實驗室：在進行科學實驗前我們討論什麼是「科學」，藉由說文解字讓我們知道科學是一種測量的學問，因此我們討論了有哪些測量工具，教室內可以利用科學方式測量的地方。 最佳導演：本週我們分享了各自印象深刻的廣告，有的簡潔表現主題，有的發揮創意吸引目光，但都達到加強印象的目的。接下來的課程當中，我們會先學習使用影像編輯軟體，下周請準備一些旅遊照片或主題圖片，方便實際操作。 獨立研究： 品寬、孟宸、師宇：本週開始上線蒐尋資料，主題為「桌上遊戲簡介」，蒐尋資料時記得標明出處。 玟廷、宛臻：思考如何針對要研究的主題蒐集相關文獻，請利用曼陀羅思考法整理你的想法。 晧維：上網蒐集可以防紫外線的東西有哪些？防紫外線的原理為何？要記得標明資料出處 洪瑋、品頤：本週提出了研究的方向，上網查詢相關的資訊，回去請思考這些主題可研究的問題有哪些？

數學營 -第一階段之一

2012年09月15日
公開
44

新學期第一次上課，這學期因為學校已經不提供停車優惠，以後大概都會跟 Leo坐台鐵到台北，降低生活開銷。 今天主要檢討暑假作業，還有上學期表現前五名的頒獎，Leo說：他不是第二名就是第四名，因為他是第二個被叫到的人。 聽他這麼一說，我開始好奇起來，第一個被叫到的，他說是：游俊霖，其它被叫到的還有鄭育奇、李國豪•••。 放學時我跟俊霖媽聊起此事，我們都覺得奇怪，到底分數是如何打的？因為俊霖媽說：上學期他們只上課三次，其它天都缺席，甚至專題研究到現在他們那組都未完成；育奇跟國豪的戰爭鬧得相當大，雖然只是大人的事，但代表他們那組團隊合作有問題；至於師宇，我們之前連絡簿就有明白表示，這次專題主要功勞是：惟庭跟志悅，不知為何是我家師宇得獎，總之就是一個怪！ 不管怎樣，還是很開心師宇得獎。 ================================================================= 各位同學：大家好！ 本周六 (9/15) 即將進行本學期的第一次授課，為了避免個人及小組成績被扣分，請記得攜帶暑假作業、學習檔案（僅能放入上學期之講義、作業、回饋單及心得等）、家長問卷、聯絡簿，並請於課前繳交至教室後方，謝謝。 【再次提醒】 1. 因 9/15-16 國北教大將清洗各館舍水塔，清洗期間全校全面停水，故飲水機可能會無法供應開水，還請大家自備飲水，謝謝。 2. 由於本校停車繳費系統已於 7/1 全面更新，自本學期開始已無法像以往用系章提供停車優惠減免，尚祈各位家長見諒。 祝　平安順心 國北教大呂玉琴教授數學資優研究團隊　上

Leo 資優班教學記要

2012年09月14日
公開
45

各位家長： 本週必修課程開始上課囉， 課表已經讓孩子們抄到學記簿上了， 請爸爸媽媽回家跟孩子們確認這學期被抽離的課程， 討論怎麼補齊進度才是負責任的態度， 下週開始上選修課， 週五有選修的中年級小朋友放學時間是15:45。 文昌、欣潔老師 09/10-09/14 六導：這學期的自然課中，有一個單元是討論電與磁的關係，我們要利用延伸的磁生電原理製作簡單的小型風力發電機。本周我們先複習簡單的磁場概念，並說明下週要攜帶的材料，下星期別忘了攜帶用具唷！ 六組：升上六年級了，這學期我們會開始接觸不同的思考方法，並且討論這一屆的畢業專輯。本周我們先認識「曼陀羅思考法」，藉由九宮格的區塊，將腦海中的相關想法具體地、系統地呈現。我們先以「畢業旅行」及「Q班」為主題練習「曼陀羅思考法」，接著就畢業專輯呈現的方式做討論，書？影片？還是桌遊？大家興致高昂的提出意見，回去請以「畢業專輯」為主題，利用「曼陀羅思考法」整理你的想法，下週我們再討論。 團體：本週是第二次全Q班學生相見歡，上週我們經過了初步認識，今天我們的目標是讓大家更熟悉，在之後的”航海”過程中才會有更多更棒的互動產生，在「名揚四海」中，藉由交換身分來加強印象，之後的重頭戲「Pick A Who」我們藉由各種動作來記憶人名，下週要開始整理船體，準備出航囉。 獨立研究： 品寬、孟宸、師宇：經過討論後我們以”遊戲類型”將桌遊分類成「板塊類」、「棋類」、「紙牌類」與「其他」，但總是有些漏網之魚，這些就要等到文獻探討時加入自己的想法再去整理了，接下來我們體驗了之前從沒玩過的合作類型桌遊「瘟疫危機」，請本週完成整理合作類型桌遊的特點，並思考你想要製作哪一類型的桌遊。 玟廷、宛臻、晧維：提出了一些文獻查找的資料，但僅限於蒐集資料，未針對內容做整理與省思，本週請回去多蒐集文獻並仔細閱讀與整理筆記。(玟廷：微生物與原生動物的關係？宛臻：小說如何分類？晧維：隔絕紫外線的原理？吸收或反射？) 洪瑋、品頤：我們閱讀了閱讀別人的獨立研究報告中，發現了許多不同的研究方式，回去請想想10個妳感興趣的問題，下週討論。