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小菜媽

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孩子，別忘了你的承諾..

2011年07月22日
公開
7

今天外公爆料，弟弟偷吃三口冰淇淋，外公甚至把自己拐孫子的秘密談話告訴我 因為之前孩子吃冰淇淋，回來也很誠實的跟我自首，我只說弟弟的氣管不好，醫師伯伯有說不能吃冰，外加外公很怕熱幾乎天天吃，那孩子天天都這樣跟著吃實在是讓人很擔心的，因此我跟孩子達成了共識，不能在外公家吃冰，很久很久都有做到，媽媽可以獎勵他們吃冰一次 隔天，外公不信邪的拿著冰拐著兩個孩子，兩個孩子像左右護法一樣，虎視眈眈外公手上的冰，但是沒人說要吃，外公看他們看到眼珠子要掉下來，口水快撐不住一樣，就忙問說”要不要吃一口”？？兩小子趕快搖手說不要，說媽媽說不能吃，就降，整個看完阿公吃冰的過程，不停被阿公慫恿著誘惑，又得堅定的拒絕，那天去接他們，兩人把這件事情很驕傲的跟我說，我也替他們感到驕傲跟說他們很棒，也很受不了老人家到底要愚弄孩子到何時 …… 果然，今天哥哥去上學，小弟被阿公不停慫恿到偷吃了三小口的冰，因為阿公跟他說哥哥不在，我們躲起來偷吃，這樣媽媽就不會知道，小弟就這樣破功了，沒想到，阿公竟然在我去接孩子的時候，又當著孩子的面把這件事情說出來，還好，小弟算堅強的孩子，不會這樣惱羞成怒，但是卻也心虛不已，我只說，那就回家要罰站三分鐘，因為你偷吃了三口 我爸一聽到就直瞪我說你不要罰他，他沒吃多少，是我拐他吃的！！我當然知道拐他的兇手是誰阿，問題是『媽媽的交代』呢？？如果今天你讓他破戒，媽媽我無動於衷，請問我下次的『交代』誰甩我？我不可能永遠在孩子身邊監督，也不希望孩子學到「媽媽沒看到，所以沒關係」的心態，我堅持著跟弟弟說—就是要罰站三分鐘！！ 孩子當然覺得委屈，直說不要，我跟他一來一往溝通了一陣子，連在回家的路上也是在溝通，大意上就是你可以拒絕罰站，但以後我不會在買冰給你吃，因為你在阿公家都吃過了，所以當我買冰再獎賞哥哥時，你只能在一旁看，小子想了想當然也不願意有的吃他卻只能看，也幸好我在他心中還挺有份量的，很在乎媽媽買的東西，所以他決定他要回家罰站三分鐘 回到家裡，自己挑了個位置站好，看他有點想哭又忍著不哭，拿了手機給他看時間變化，告訴他看到哪個數字就能過來，代表已經是三分鐘，所以這一站對他來說，懲罰性算小，但也讓孩子知道，自己答應的事情要作到 明天去阿公家是否會在被拐吃冰，在靜觀其變了…. ========================= 另一位就是哥哥了，昨天帶去診所複診，在看醫師前，兩兄弟在家吃了不少糖果，就已跟他們說好，去到診所，我們不要跟醫師伯伯拿糖，因為今天已經有吃了，但是哥哥去看診之後，本來糖果還回去又馬上跟我說他是想吃的，我只問，那這包糖果可以明天吃嗎？？孩子似乎沒多想，就跟我應了聲好，因此我們就拿著糖果出了看診間 沒想到一出來，哥哥開始半抱怨的跟我說他很想吃這包糖果，有點耍脾氣，耍無賴，我到最後只告訴他，你答應了媽媽就是要作到，不然不能隨便答應人，如果我答應你的事情沒做到，是否你也是會失望跟不開心？？也是給他選擇，現在看到糖果就是想吃，那就乾脆還給醫生吧，因為出門前已答應我不拿醫生糖果了，或是，留到明天早上起來在吃，這是我給他的選項… 本來回家路上還在跟我生悶氣，我才不甩他，剛好今晚都沒人在家，回到家裡可能也看到空無一人，就也自己半願意的說那糖果放書包裡，他要趕快睡覺，趕快等天亮，要吃這包糖果，還設想很遠，因為他知道弟弟一定會說也要吃，所以我答應他會告訴爸爸說糖果是你的，弟弟要吃請拿別包 最後，隔天起來，直到我下午去接他放學，才問哥哥說你的糖果早上起來吃掉了嗎？？(因為最近都是先生送上學，我接放學)，哥哥才想到這件事情說，糖果呢？？在哪裡？？我說在書包裡阿，他好開心的打開吃給弟弟看XDDD 所以像今天吃冰這件事情，哥哥也在一旁聽到我說弟弟要罰站三分鐘，就接口問說他哪時能吃冰，我說跟弟弟一樣，去看牙很棒沒有哭，就能吃… 東西就是要期待才會珍惜，有原則，在享用之下才知道得來不易，希望孩子繼續有智慧的成長… =================================== [7/27小弟吃冰後記] 昨天回到家裡小弟自己老實跟爸爸說今天有吃冰，問他吃幾口，​跟我說8口(不清楚真假)，所以又罰站了8分鐘 心想這樣下去也不是辦法，所以告訴孩子，在這樣去阿公家​吃冰，我只好不帶他出去玩，或是哥哥吃冰時他就沒有 ⋯⋯沒想到，下午去我家，聽到我爸轉述以下: 早上哥哥去到外公家，就開始數落外公(真滴是數落，還比​手畫腳的)，說外公害弟弟被媽媽處罰，不要給弟弟吃冰巴​拉巴拉的 小弟也進步了，他自己跟外公"提議"說，下次外公要帶他​去吃冰的時候，先帶他去買枝"棒棒糖"，然後外公吃冰，​他吃棒棒糖，這樣就不會想吃冰，也不會被媽媽罵，聽到此​也真的覺得孩子是在乎媽媽的，不枉我平日的付出了... 當然我爸也被我小唸一頓-- 嚴正跟他說"孩子還小，不要​那麼小就讓他覺得作媽媽不允許的事情沒關係"，這樣以後​沒辦法教=.=

小弟的戒尿布進度

2011年07月02日
公開
7

那我用我家小弟的來安慰你，跟你困擾的差不多，我也在上班沒空訓練，長輩帶怕麻煩，沒包尿下去又會罵他或唸他，偏偏哥哥以前給保母帶的，一歲多就不包尿布了，剩包晚上而已，長輩又愛比較，其實我都左耳進右耳出，我到最後只說"拜託你們，尿布錢我花，由我來引導他戒就好，我怕你們嚇到他怎樣都不戒了"，從此長輩才作罷=.= 由於戒尿布大多也希望是挑選在夏天的天氣，第一洗褲子方便，第二涼爽，尿濕就尿濕，換濕衣服褲子都比較不像在冬天一樣痛苦 我家等到要三歲三個月才開始進入白天短暫性的不包，中間還是會偶有miss，但是很快，因為他身心理準備好了，所以擦地的日子真的沒維持多久，大多是偶發狀況，大概到三歲半，就白天都可以不用包了，午睡忘記從哪時開始也不用包了，只剩晚上那包 但是就是大便還是又多等了一陣子，他是拒絕小馬桶的，所以我們直接上大馬桶，往往看他想便了，得到他同意抱去大馬桶上，他告訴我又不要便了，我就知道他忍回去，所以也順著他改問他說"那包尿布便便好不好"，孩子當然馬上同意，我想法很簡單，健康比較重要，憋便便比起不用馬桶大便嚴重多了，當然不希望他養成憋的習慣 有次突發奇想，唱著大便歌讓他在馬桶上多待久一點，就他坐上去都會感到觸感奇怪想下來，也就是我發現是不能"專注"在大號上面，因此才想到用唱歌來引導他，讓他專注在大號上:P，以下是當時日記--兩兄弟的大便歌 有過一次成功經驗，慢慢在馬桶上成功的經驗多了，自然就這樣很自動在馬桶上大，三歲八個月才達成目標 現在目標是晚上尿布，下個月滿四歲的他突然都跟我說他晚上不要包尿布了，但是我沒精神想到尿下去的下場(床單床墊)，因此準備這個暑假來買好尿尿隔離墊舖床，在往下個進度嚕^^

別當直昇機父母

2011年07月01日
公開
7

(OS:一直覺得親子天下雜誌關於親子教養方面的文章都很值得反覆細讀，也推薦這雜誌給大家--點我看網頁) --------------------------------------------------- 文章來源--別當直昇機父母(OS:請先看完此篇，在接底下文章閱讀) 本文於雜誌後續內容如下:(OS:我個人反而最喜歡接下來這一段文章，所以拼命KEY出來) 孩子的身心健康卻被忽略 此外，下一代的身心健康，也被過度焦慮的直昇機父母忽略。 私立愛德幼稚園午餐時間，三到六歲的小朋友安靜坐著吃飯，今天的主食是飯，青菜，以及豬肉塊，有小朋友看到這些食物直說不喜歡。 "孩子吃太精緻的食物，甚至吃水果一定要果汁機打過"汪慧玲認為，這都造成孩子咀嚼不足，牙床長的不好。(註:這也是兒童牙齒矯正比例升高的原因之一) 最新一期康健雜誌針對國小四到六年級學童進行身心健康調查，結果發現有四成六的學童沒有正常排便的習慣，其中有五成三以上的學童十點後才就寢。孩童明顯缺乏良好的生活習慣。 但當問及家長晚睡的定義時，家長認為十一點到十二點後才叫晚睡。父母健康觀念的薄弱，以徹底影響孩子為未來的人生儲備體力。 2006年7月1日，瑞士籍人類學家大衛史格納以"台灣的愛與寂寞"為題，於荷蘭報紙發表他停留台灣兩星期的感受，文中談及台灣人的教育觀，直指核心。史格納寫著: 世界好像沒有一個地方的孩子，睡眠像台灣孩子那麼少。不少台灣人把自己稱為"pm people"(夜行人)。大部分資訊科技產業的人在晚間工作，因為這剛好是歐美客戶的白天時間。 "pm people"的孩子和他們一起熬到午夜，一起吃東西，看電視，玩電玩。但是和大人們相反地，孩子又必須在早上七點起床......。 一位外國人類學者竟透徹剖析台灣父母對孩子生活教育的忽略。 進校園輔導學生十餘年的光寶文教基金會的認輔志工團召集人吳銀玉觀察，這代父母和上世代最大的差異是:雙薪，工時過長。 怕他不在愛我 家庭情況較好的，則是全職媽媽陪伴，父親角色經常缺席。 白天，雙薪父母把孩子交給學校與補習班，晚上八點或十點，各自拖著疲累的身體回到家;忙碌父母內心的愧疚，使他們對小孩生活習慣的建立，先行繳械。 在學習上，父母花錢請補習機構代替父母監督;但生活上，忙碌的父母為表達愛，又變身成為不敢要求，沒有原則的"好朋友"。 父母的忙碌造成"教養的空窗"。 一位職業婦女母親原本規定孩子每天玩電腦時間不超過一小時。但實施不到幾天，就因就讀小學高年級的兒子鬧情緒不說話，他決定投降。"怕拿走孩子的電腦，他便不在愛我"，他的語氣聽來沮喪。 ■新校園: 國民教育失能，親子關係緊張 直昇機父母帶來的影響，不僅發生在家庭，也影響到校園。 民國83年開放師資多元，修滿大學教育學程26個專業學分就可進國中教學，40學分就可教小學。在教育界二十八年的校長蔡秀媛感慨，師資培育多元化後，國中小教師專業不足，地位一落千丈。師資結構改變教學現場，而直昇機父母的增加也帶來校園的質變。 1994年的410教改後，權力下放，家長積極進入校園;兩千年初期，台灣各縣市陸續明文規定家長會參與校園行政的權利。 都會區家長對學校的參與尤深。不少明星學區的家長具備"三高"(高學歷，高收入，高位階)條件，家長學經歷優於老師是普遍現象。 一位校長無奈說"許多高學歷父母好像認為，只要曾當過學生，唸到博士，就懂教育。" 家長力量有多大，看校園"愛爸愛媽"(愛心爸爸與愛心媽媽)志工團就知道。 以往的校園只有老師與學生，現在，校園裡不但有家長會的辦公室，從早到晚還可看見愛媽們在學校各角落幫忙。 以敦化國小為例，愛媽有三百多位，比老師人數還多;家長們為了確保孩子的安全，還出錢聘請七位保全，上課時在校內巡守。 目前許多國中小，每班多有家長代表，家長召集人，就像另一個正式組織，協助班級，學校運作。從班遊，校遊，學校制服設計，營養午餐的監理，都由愛爸愛媽協助。 師權低落，親權高漲 原本老師，行政，家長三種力量是要在教育專業，行政專業，家長愛的力量陪伴下，協助孩子健全的成長。但現在三方卻互不信任，不乏家長過度介入，凌駕學校事務。 位在中科院，中研院，台灣大學附近的國中小校長老師，都經常抱怨這些三高的"家長很難伺候"。家長介入老師的考題，教學方式，成為老師的上級指導。 去年底，零體罰規定納入教育基本法，三讀通過。台北市教師會理事長柯文賢認為，家長力量興起，動輒挑戰老師權威，不少老師為了避免麻煩，如今只教不管。 這些都促成教師的退休潮。民國90年，公立國中小退休教師不到七千人。退休人數在93年達高峰，超過九千人。五年下來，已有46793名國中小學教師退休。 師權的低落，親權的升高，使教育體系兩股最大的力量互不信任。 台北市民族國中校長姚榮華經常遇到父母說"升旗是多餘的，不要去曬太陽，在教室溫書多好";也有家長要求，校外教學時學生不得穿制服，否則要打憲法官司。 內外在競爭與不確定的環境，造就了直昇機父母，而直昇機父母又回過頭對教育體制加壓。這樣的惡性循環，46歲的台灣杜邦總裁陳榮二感受最深。 陳榮二相信行行出狀元，每個孩子都有他的秉賦;但他的小兒子在升上國一那年，曾有長達四個多月的時間，無法進教室，只要一被拖進教室就口吐白沫，臉色發白;陳榮二的妻子還因過度自責，從50公斤瘦到35公斤，家庭曾陷入危機。他尋訪中西名醫都查不出原因。他猜測可能當時兒子是不適應國中的升學壓力。 雖然小兒子在四個月抗爭後，終於回歸常軌，但他幾乎快失去兒子與妻子的痛苦，讓他見識台灣教育制度，如何創造岀焦慮的親子。 "當台灣的父母和孩子真是太苦了"這位管理七百多人的總裁談起往事，還心有餘悸。 ■新價值: 找到屬於孩子自己的成功 直昇機父母就像啟動教育食物鍊的改變，父母的觀念改變了老師的態度，老師態度影響孩子的動機。 國民教育的功能萎縮了，而家庭親子關係也變得緊張了。 研究發現，過度焦慮的直昇機父母，也容易養出焦躁的小孩。 美國孩童發展研究中心指出，直昇機父母經常會因孩子的成功或失敗，而有過度的憂傷，哭泣，有較多負面的想法，較少的愉悅與生活滿意度。 因為直昇機父母不經意會越飛越快速，越管越多，深怕一減速，就摧毀自己與孩子的人生。 這是一場價值之戰。直昇機父母被困在一種愛的缺陷裡。誤以為愛孩子，就要為孩子掃除一切人生的障礙，幫孩子成功;其實，愛的價值是在幫助孩子找到重要價值。 "我們的痛苦源自沒有真正接受自己的孩子"，陳榮二認為。一旦堅信孩子都是獨立的個體，都有其價值，父母就能學會接受與放下。全國家長聯盟裡，所有的家長寫下他們共同的反省: "當孩子誕生時候，我們就曾承諾要愛他一輩子，但，我們真的這樣做了嗎?" 教改十年，台灣創造了一大群"直昇機父母"，在這個關鍵時刻，該是父母與社會回頭自我檢驗的時刻。

小兒還在吸拇指，這是壞習慣嗎?

2011年07月01日
公開
5

文章來源--是過渡現象還是問題行為?(上)，信誼出版 小兒還在吸拇指，這是壞習慣嗎? --吸拇指，咬指甲，壓指關節霹啪作響及其他習慣 "丹尼，把你的拇指從嘴巴中抽出來。"爸爸說 "好吧，老爸。"丹尼一邊將拇指從嘴中抽出，在襯衫上擦掉口水，一邊回答。 "丹尼，我想你應該停止吸拇指了。"爸爸說 "幹嘛那麼急?" "上個月你就說要停止了。我們還做了一張星星圖表來幫助你，希望能成功。現在你卻說還沒準備好，到底是怎麼一回事?" "我改變主意了"丹尼回答，他的語調聽起來很懊惱，繼續說"我又沒妨礙到別人，為什麼你要這麼擔心?" "因為吸姆指是個壞習慣。你從小嬰兒的時候就開始吸，一直到現在。我想你年紀夠大了，可以戒掉了。"爸爸說 "我會戒，下個月我生日之前就戒掉。七歲的小孩不吸拇指，你知道的!"丹尼微笑著說 爸爸也笑了，父子間的緊張氣氛終於化解。"好的，兒子。"他說"我們就等到七歲。" ---------------------------------------------------- 壞習慣處處可見，我們很難想像哪個人沒有壞習慣，大部分的人都有好幾個壞習慣。吸拇指，咬指甲，摳皮膚，挖鼻孔，敲頭，搖晃身體，壓指關節霹啪作響，扭頭髮和拔毛髮，都是兒童期和青春期最常見的一些習慣。這些行為，有的不容易被別人注意到，有些則令人很煩(像壓指關節霹啪作響，聲音擾人)，因為這些都是沒必要的行為，當事人反覆花許多心思想戒除，卻很難停止，所以全都定義為壞習慣。 研究調查顯示，六到十二歲的學齡兒童中，大約百分之十的兒童都還在吸拇指，而有咬指甲習慣者，超過百分之五十。許多兒童直到青春期才戒掉這些習慣，但是，仍有百分之三十五的大專學生，有咬指甲的習慣。形成壞習慣的原因不明，但這些是孩子在年幼的時候，為了尋求舒服和安全感，而慢慢養成的，吸拇指是其中一例。 吸拇指是替代哺乳自然形成的行為，也提供吸允反射的紓解，同時在次喚起哺乳期所有的滿足和安全感。 如果我們接受這種解釋，還是會困惑，為什麼它持續那麼久。持續吸拇指超過一般需要的時間，以及在兒童期之後，養成壓指關節霹啪作響和其他習慣，暗示壞習慣可能是學習而來的行為。心理學家視習慣為潛意識，刻板的行為，經反覆操作成為習慣性。那麼，兒童可經由反學習，去掉這些壞習慣，他必須增加對此行為的自覺，以及刻意防止自己做這些習慣性的行為。 當習慣只是"過渡現象" --我的四歲小孩還在吸拇指 就寢時間是兒童感到特別有壓力的時刻，就寢習慣或儀式是兩歲到六歲兒童非常普遍的狀況。就寢儀式經常包括自我撫慰的習慣，如:吸拇指，拔毛髮，搖晃身體和撞頭(兒童有節奏地用頭撞牆或床頭護板，此重複的動作，被認為和在搖籃內搖晃的經驗類似)。有的時候，兒童同時有好幾個習慣性的行為，他可能把一隻手的拇指放入口中吸吮，用另一隻手拔頭髮，同時在床上前後搖晃身體。這些讓幼兒感到舒服和安心的習慣，會隨著成長而自然消失，家長可以忽視它們(關於習慣變成問題，將在本章後面討論--下集中有討論) --我的小孩愛咬指甲，我討厭看他那個樣子 當習慣引發兒童問題，就被視為壞習慣，倒不是因為習慣困擾他的父母就稱為壞習慣。如果孩子不自覺他有咬指甲的習慣，也不在意他指甲的外表，那麼他的咬指甲只是個習慣，不需要特別的關注，即使您很討厭它！家長可以跟孩子好好談一談，為什麼這些習慣不適當的理由，但是父母無法讓孩子認為，那些習慣是"不好的"。除非孩子也有共識，否則他沒有動機戒掉壞習慣，即使試著去戒，也不會成功的。 --我們上個月搬家，我那六歲的小孩又開始吸拇指 當兒童處在有壓力的狀態，兒童期的習慣經常又死灰復燃。就像大人焦慮時，會咬指甲或壓指關節霹啪作響，兒童也會回復這些習慣，當成舒服和再保證的來源。習慣也可以分散他對焦慮的注意，如果孩子專心地摳他傷口上的疤，他的注意力至少會暫時從擔心祖母的絕症，轉移到別的事物上，或暫時把家中新添的小妹妹對他生活的衝擊忘掉。 當壞習慣不只是"過渡現象" --小女說他"必須"拔毛髮，這也算是壞習慣嗎? 拔毛狂的特點是因緊張或焦慮，出現強迫性的拔毛髮行為，屬於一種醫學障礙。發生拔毛髮行為，也可能是強迫症的一項症狀(請參閱本書下集問題行為篇第二章)，或者它可能"只是一個習慣"。如果拔毛髮是拔毛狂的一項症狀，它應該伴隨另外三項症狀: (1)孩子覺得有很強烈的衝動要拔毛髮，衝動的強度會一直增加，直到毛髮被拔掉為止 (2)如果孩子抗拒拔毛髮的衝動，就會變得很焦慮 (3)一旦"就是那個部位的毛髮"被拔了，他就感到獲得紓解 如果孩子的拔毛髮，跟這三項症狀有關，那麼他的問題需要立即的關注，不僅因為這種拔毛髮經常令孩子很沮喪，還因為早期治療的效果甚佳。 在青春期，拔毛狂是一種隱性的障礙，因為青少年了解他們這種行為毫無道理。往往，青少年認為拔毛髮是瘋狂或愚蠢的舉止，而否認自己有這種毛病。父母應該讓孩子知道，您了解拔毛狂是醫學上的一種病症，不是因為個性軟弱或缺乏意志力，如此可幫助孩子承認自己有拔毛髮的問題。然而，在某些案例，即使是父母以接受的態度相待，仍不足以克服青少年的沉默，因此評估必須包括頭皮活體切片檢驗，以證明頭髮的掉落是因為拉扯，而非因禿頭症而掉頭髮。 --小兒對他的習慣很困窘 如果您七歲的孩子，看電視時仍就會吸到拇指，他為了怕外人瞧見被取笑，所以不願到朋友家去，或不願參加在外過夜的活動(如露營等)，那麼他的吸拇指是個"壞習慣"，您可能需要幫他矯正。即使習慣本身並不令人困窘，孩子可能顧忌此項習慣造成的後果(例如:因為吸拇指使手指變得粗短，或因拔毛髮使頭皮禿掉一塊)，可能令他尷尬，這種情況也直得父母關心。在這些情況中，孩子認為他的習慣是"壞的"，想要戒掉它，對有動機的兒童，行為治療技巧成功的機會很高。 --因為小女的習慣，我擔憂她病了 至少有四種習慣，因其潛在地會引起醫學上的併發症，所以是壞習慣。 1.吸拇指--在永久齒長岀後，孩子如果仍會吸拇指，就被認為是壞習慣。因為拇指經常在口中，由於壓迫可能造成齒列的不整。 2.咬指甲--咬指甲會傷到指甲周圍的表皮或皮膚，如果傷到指甲床，還會引起感染。 3.皮膚--例如，青少年摳青春痘，就是壞習慣。這樣可能引起感染和疤痕。 4.拔毛髮--拔毛髮連帶吃毛髮，就是壞習慣了。吞入毛髮可能引起胃或腸的阻塞。 當兒童的習慣具潛在傷害時，可以運用行為治療法，戒除此習慣。然而，除非孩子本身想要被戒除，否則行為治療也不易奏效。因此，如果您孩子的習慣對健康有潛在的危險，您必須幫助他了解，為什麼這個習慣不好，協助他產生戒除的動機。 --小兒每當焦慮或緊張時，就吸拇指 任何一項常見的兒童期習慣，當其性質屬於自我撫慰行為時，有可能是焦慮症的症狀。吸拇指和咬指甲是兩個跟焦慮症有關聯，最常見的習慣。如果您的孩子很膽怯，過度害羞，或有任何跡象顯示他可能有焦慮症的症狀，治療焦慮正可能對消除壞習慣也有幫助。 --小兒全然沉迷在摳皮膚，時常花個把鐘頭在鏡子前 兒童期的習慣和強迫症的強迫儀式之間，有極大的重疊。摳皮膚和咬指甲，是常見的兒童期習慣，但在強迫症的症狀中，也可以見到。如果行為是強迫症的症狀，那麼它應該會令孩子煩惱(當不被允許作這項行為時感到不悅)和干擾(因為浪費時間在作這些行為)。例如:如果孩子的壓指關節霹啪作響，只有當他不需要用手的時候才發生，那麼它只是習慣。但如果孩子每作一道習題，就要壓指關節霹啪作響八次，以致數學測驗寫不完，那麼這可能是強迫症的症狀。 症狀出現時間的長度，也可用來區分是習慣還是強迫症。如果行為是習慣，它通常是伴隨著孩子成長的，而強迫症是在兒童期之後開始的，通常症狀會越趨複雜。強迫症的孩子有數項症狀，不只是單獨的一項行為，例如:咬指甲，壓指關節霹啪作響。 --小兒有許多神經質的習慣，多到我數不清 抽搐是不自主地發生反覆的行為，但是兒童可能在某些情況下，能控制部分的抽搐。原本兒童不自覺自己在做什麼，但是當他對抽搐有些認識之後，可能在意識之下能控制至少短暫的時間。在這種情況下，抽搐跟習慣十分類似，很難分辨孩子的不受歡迎行為，是抽搐還是習慣。事實上，挖鼻孔像過分吐口水一樣，既可列為習慣，也可以是抽搐。 為了區分抽搐和習慣，可以尋找是否還有其他的動作抽搐或發聲抽搐;如果行為出現的頻率和強度，與問題行為約略相同，則可能是抽搐症的一部分。如果行為是單獨出現，或它的出現限制在某些情境(例如:看電視或打瞌睡)，那麼比較可能是習慣。 幫助孩子克服壞習慣 父母能夠幫什麼忙 (一)什麼也不要做，靜待孩子渡過這個階段 經常，您對孩子不受歡迎的習慣，最好的作法，就是什麼也不要做。儘可能當作沒看見，靜待孩子自己越過此過渡期，或尋求幫助來克服，而不是閉門造車瞎攪和。這種等著瞧的方法，不會使壞習慣很快地消失，但是能使您的家庭生活過的較輕鬆，尤其當您的小孩不把它的習慣當成問題，日子會好過的多。"空等"對家長來說是滿挫折的，但是記住，如果孩子沒興趣戒除習慣，即使您有三頭六臂也無濟於事。如果您打算強迫他停止，您將陷入永無休止的嘮叨與反抗的漩渦中。由於它不管用，所以不值得一試。 (二)限制他的習慣，在特定地點和時間才能做 有的時候，壞習慣不可能被週遭人忽視，例如，如果您的兒子經常壓指關節霹啪作響，或在餐桌上挖鼻孔。在這種情況下，重點放在建立一些規則，保證這些習慣不干擾到家中其他人。規則不是要他戒掉習慣，但是減少負面影響。 期望孩子作好個人衛生(摸過鼻子後要洗手)，注意餐桌禮節(在餐桌上不挖鼻孔，壓指關節霹啪作響，或咬指甲)，尊重家中其他成員的權利(如:觀看電影或電視時，不必時時受他壓指關節霹啪作響的干擾)。那麼，我們宣布設下的規範，在哪些地方這些行為可被容忍(如，在他自己的房間)，在哪些地方該行為是不被允許的(如:餐桌上)，之後就持續地執行。 (三)避免懲罰，嘲笑，和說壞話 習慣障礙是孩子無法控制的，絕對不要為此譏諷或處罰他。因此當您剛叱責他，幾秒鐘之後他又開始吸拇指時，並不是他調皮，或故意反抗，而是因為孩子不能控制吸拇指或咬指甲，所以他不應該受到懲處。負面的批評也是不適當的，不僅因為不利於幫助孩子戒除習慣，實際上負面的批評，往往增加孩子的壓力程度，進而更強化該習慣。 負面批評也可能傷害孩子的自尊，尤其當這些負面批評來自您的口中。當然，您無法防止來自學校或其他人的批評，但是您可以預防兄弟姊妹嘲笑他，讓孩子在自己的家裡保有安全感。當您對他的習慣有所建議時，也避免說像這樣的話"湯米，你已經不是小嬰兒，不要在吸拇指了。"或"瑪霖，又挖鼻孔了?你真噁心，去拿面紙。"因為這些話直接攻擊到孩子，真的很傷人，湯米被說是個小嬰兒，瑪霖則被說成噁心。這個習慣可能不雅，但是不應該譴責到他的人格。 (四)當孩子準備好了，幫助他矯正壞習慣 生日和其他紀念日，是跟孩子討論壞習慣的大好時機，以便確定他是否準備開始矯正壞習慣。正如丹尼把關鍵放在七歲，到時候他就準備停止吸拇指，許多兒童把特別重要的事，跟他的生日連結起來，就有動機去作"大男孩"應該有的舉止規範。聖誕節，感恩節和家中其他成員的生日，都可能是令他產生動機的因素，尤其如果您計畫去拜訪親戚，也可利用此時機。以低調的方式討論，避免給孩子壓力，以免他認為是在強迫下給的承諾，事後不願意兌現。記住，"戒除習慣"必須是孩子自己的決定。 如果小孩決定要戒除壞習慣，他需要一些幫助，而行為治療是打破壞習慣最有效的方法。行為治療基於習慣是學習而來的，也可以透過練習反學習的理論。對期望行為提供正面獎賞，如此設計的行為治療計畫最有效。 星星圖表---最簡單的行為治療技巧之一，就是利用星星圖表。當孩子在特定時間內，沒有出現標的行為(如:吸拇指)，就可在星星圖表上得到一張星星貼紙。例如小孩要戒除吸拇指，當他晚上能夠不吸拇指而入睡，就可以得到一張星星貼紙。在他得到十個星星後，可以兌換先前約定的獎勵，如:去一趟麥當勞，或租一捲錄影帶。當孩子努力累積星星貼紙時，父母的重點工作是大量地誇獎他的成功，對他的再犯輕描淡寫地提一提(例如，指出他昨天獲得一張星星貼紙，而您相信他今晚一定還會成功)。在孩子成功地獲得兩次獎勵之後，將獲得星星貼紙所需的間隔時間拉長，而獲得獎勵則得累積到二十個星星(或以約三週為一期)。當完成三四個表之後，習慣通常已在控制之中，也不再需要星星圖表了。 習慣消除---習慣消除技術於1977年，由阿茲瑞博士與南恩博士發展出來，自此廣泛用來治療多種壞習慣。此技術比星星圖表更複雜，但是仍然可以在家中施行，尤其對咬指甲和拔毛髮這兩種習慣，成功的希望更大，以下以拔毛髮作例子，介紹習慣消除的基本步驟，此技術對所有習慣障礙都同樣有效: 1.找一個替代行為---讓孩子選一項行為，例如:手緊握成拳或輕拍其大腿，來取代拔毛髮。練習此行為每小時十分鐘，每天四次，直到它成為自動的習慣。 2.提高自覺---當孩子做拔毛髮動作時，它應該用鏡子注視自己。要小孩仔細注意身體動作，是何時和在何處開始及停止的，以及"再也不能回覆的時刻"，是指此時孩子的行為變成自動化的習慣，自己不再能控制其行為。 3.認清引起和導致該習慣的情境---讓孩子每天紀錄跟拔毛髮相關的想法，感覺，行為，活動和地點(例如:下午一點--無聊和疲倦，看電視;下午三點--沒特殊的感覺，作家庭作業;晚上八點--擔憂明天的考試，準備上床，在鏡子前。) 4.預防和中斷壞習慣的訓練---每當拔毛髮衝動快發作的時候(例如:看電視，作家庭作業，上床前等)，和作任何拔毛髮動作時，練習替代行為整整三分鐘。 5.以正向行為取代壞習慣---練習一項正向，且與習慣相關的動作(如:梳頭髮)，並且每天做。 6.在鏡子前練習替代行為---讓孩子假裝伸手作欲拔毛髮狀，以此新動作取代真正拔毛髮的動作，每日數次。 7.記下進展情況---記下取代行為成功，或拔毛髮習慣減少，這兩種狀況之外圍環境，包括:設備和情境，孩子的情緒，拔掉毛髮的數量，所耗時間等。孩子也應該紀錄自己的進步，例如:使習慣不太擾人的方法。對年幼的兒童，星星圖表就可以當作進展紀錄。 8.社會支持---成功時獎賞他，退步時鼓勵他。父母及關愛他的人經常給他鼓勵，對孩子的成功極為重要。 (註:原文底下還有"老師能夠幫什麼忙"，"醫師能夠幫什麼忙"的敘述，就此省略)

遊戲行為的發展--孩子為什麼不一起玩??

2011年06月26日
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本文取自信誼出版--[3-6歲發展與教養對策]一書中 相關書籍還有[0-1歲發展與教養對策]和[1-3歲發展與教養對策] -------------------------------- 孩子為什麼不一起玩??--遊戲行為的發展 大人們老是要孩子[玩具要兩個人一起玩] 殊不知，孩子會不會[一起玩]可是跟發展大有關係! 大人常說:兒童是在遊戲中學習。但是，大人卻不太留意孩子在玩什麼，怎麼玩，只要孩子能自己玩得很好，不吵大人，就阿彌陀佛了。 其實，您可能因此錯過了孩子在遊戲中所展露出來的成長資訊呢! 平行遊戲 兩歲半的晴晴跟三歲的倩文是堂姊妹，生活在同一個屋簷下，常常為了玩具而爭奪不休，爺爺奶奶，爸爸媽媽，老在勸她們[玩具要兩個人一起玩]，可是，言者諄諄，聽者邈邈，兩個娃兒還是沒有一天不為玩具爭吵的。 為什麼?因為此時她們尚處在[平行遊戲]的階段，還不會[一起玩]。 所謂[平行遊戲]，是指兩個孩子雖然玩的是同樣的活動，卻各玩各的，彼此沒有互動。比如玩樂高，晴晴跟倩文也許各拼了一架飛機，卻各飛各的，既不是敵，也不是友。 有共同焦點的平行遊戲 也許兩個姊妹玩著玩著，有一天倩文突然對晴晴冒出一句:[你看，我的飛機好大喔!]然後繼續她的飛行，而晴晴的反應也僅只是看了倩文的飛機一眼。 真的[只是]如此嗎?她們可是進入了[有共同焦點的平行遊戲]這個層次了呢!而在平行遊戲中，已經開始有了邀約，目光接觸這類的互動了，只是還沒有相關的交談產生。 簡單的社會遊戲 而有一天，當兩個姊妹又自各在拼自己的飛機時，倩文突然指著一塊樂高說:[拿給我。]而晴晴一聲不吭的隨手遞給了她。她們又向前邁進了一大步，開始有了簡單的社會性遊戲，有談話，也有回應。 互補式的遊戲 大概到了四歲半，五歲，有一天姊妹去溜滑梯，妹妹先溜下去，姐姐竟然再上面等著妹妹起來又去爬樓梯時才溜下去，如此動作反覆進行，角色輪換，共同完成[一起溜滑梯]的活動，讓活動得以持續下去，不過二人還是各玩各的，這就進入另一種遊戲層次---有共同目標的互補式遊戲。 互補且互惠的社會遊戲 孩子更大之後，就會出現前述兩種遊戲所合併出來的[互補且互惠的社會性遊戲]方式了。也就是說，兩姊妹這會兒才會[我們來拼一架大飛機]的一起玩了，而當晴晴拿一塊藍色的樂高要加上去，倩文也許會說:[不對啦!要拿紅色的。]晴晴也依言換了塊紅色的。最後，一架兩人共同創作的飛機完成了，姊妹倆一起拿它來玩遊戲。 從此以後，當兩姊妹又為玩具爭吵時，大人才真的可以以[兩個人可以一起玩阿]來勸誡她們了。

不給你玩!--孩子什麼時候開始[分享]?

2011年06月26日
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本文取自信誼出版--[3-6歲發展與教養對策]一書中 相關書籍還有[0-1歲發展與教養對策]和[1-3歲發展與教養對策] -------------------------------- 不給你玩! 孩子什麼時候開始[分享]? 小主人緊張地護衛著自己的玩具，小客人拿一樣，小主人就奪回一樣，場面開始緊張火爆起來，怎麼會有這麼小氣的小主人呢? 那天等公車時，看到兩個三四歲左右的小帥哥，手上各拿著一罐飲料，一名臉蛋紅通通的小公主走來，示意要喝她們的飲料，小帥哥很大方地把吸管湊到小公主的嘴邊，只見她睜大了眼，氣都不喘一下地[用力]喝將起來。 我心想:[這妹妹好狠阿，小帥哥恐怕馬上就要跳腳大叫了!] 奇怪的是，兩個小男孩居然沒抗議，還輪流讓小妹妹吸，最後索性兩支吸管一起送進小公主的嘴裡。 小氣的小主人 雖然有些媽媽會很驕傲地說，他們家的孩子有多大方，多懂事，但是像這兩位小哥哥一樣慷慨的孩子，還真是不多見。 最常見的，是當家裡來小客人時，會緊張兮兮地全力[保護]自己的玩具，小客人拿一樣，小主人就[奪回]一樣，甚至客人只要眼光停留在某樣東西上，小主人便毫不猶豫地把它收進自己的[疆界]中，造成兩人緊張的對峙局面。 大人對孩子這樣的反應最直接的批評，就是兩個字:[小氣!]，然而，若是能從發展的角度，去了解孩子認知發展的限制，曉得他們小小心靈的感受和想法，則這份會心的了解會使親子雙方都受益匪淺。 你快樂，我也快樂 事實上，人們能夠大方地與人分享自己的東西，是有一些基本的認知作為前提的，包含:我分給你，你下次也會分給我;先借你玩，沒關係，你玩好了會還我;我若是不分給你，你好可憐喔;或是，糖果分你吃，我看到你快樂，我也快樂! 這些基本的認知，提供了與人分享事物時的一份[安全感]，但三四歲的孩子只在意此時此刻，或者說，他們的認知能力只顧得到此時此刻;也就是:[餅乾分給你，我就沒了，我不要"沒了"，不管你明天給我或待會兒就還我，我就是不能忍受現在失去餅乾。] 孩子對[此時此刻]的需要很難被將來甚或稍待一會兒的承諾所撫平，那只是發展上暫時的限制，因此，不必把它看作是孩子的缺點。 除此之外，三四歲的孩子仍非常自我中心，還不能體會別人的感受，自然談不上在意別人的需要和快樂與否了。 幫孩子學習與人分享 然而，父母還是可以幫助孩子學習與人分享的: 1.首先，了解孩子難以割捨的那份[痛苦]，是很重要的;多一份諒解的心情，使孩子明白，你並不是強制地要剝奪他的東西。 2.教孩子把東西借給客人的同時，當著對方的面說清楚:這只是[借]，玩過了就還給主人。可能的話，起初借的時間儘量別太久，藉著短暫不太痛苦的出借經驗，孩子或許能逐漸體會:東西其實是有借有還，很安全的。 3.提供一個人以上才能玩的遊戲，例如:投球，扮家家酒等，可以使孩子自然而然地與人同樂。 4.值得提醒家長的是，連大人都有些東西捨不得分給別人，因此不必勉強孩子什麼東西都與人分享，尤其是新的或最愛的玩具。可能的話，可以在小客人到來之前，先和孩子討論那些東西是不願借人的，先妥善收藏好;當然也可以先想好，待會兒可以跟客人玩些什麼。如此，孩子不但受到尊重，也有了較好的心理準備。 給孩子時間成長 兒童心理學家雖然提供了這些引導孩子的招數，但是最重要的原則卻是:永遠不要期望孩子在你教一次，兩次或三次的時候，就轉身一變，變成一個[又懂事又大方]的小主人。他們的表現可能有時讓你感到欣慰，有時卻不盡理想;畢竟孩子的學習需要身心及環境因素的相互配合。學習[分享]是如此，學習其他的成長功課，又何嘗不是這樣呢!

幫孩子的情緒開一扇窗---疏導孩子的情緒

2011年06月26日
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本文取自信誼出版--[3-6歲發展與教養對策]一書中 相關書籍還有[0-1歲發展與教養對策]和[1-3歲發展與教養對策] -------------------------------- 幫孩子的情緒開一扇窗---疏導孩子的情緒 五六歲的孩子在情緒的表達上還不是很穩定，父母若能協助他從小學習紓解情緒的方法，那將會是他一生的財富。 亦娟和小莉常玩在一起，兩人算得上是好朋友。星期天，亦娟的小阿姨送給她一枝仙女棒;第二天，她就迫不及待地帶去學校給小莉看。 亦娟說:[我們來玩公主和王子的遊戲。] 小莉馬上贊成:[好棒!我來當公主。] 亦娟卻抗議:[不行，我要當公主] 小莉不高興地反駁:[我先說的!] 亦娟也不甘示弱的說:[仙女棒是我的，我才是公主。] 小莉哭喪著臉:[你不公平，我討厭你!你是世界上最醜的公主。] 愛爭執的年紀 孩子到了六歲左右，這樣的場面是很容易發生的。一般說來，這個年紀的孩子，在語言和動作上都會有粗野的時候，也顯得比較愛爭論，容易激動。他們在許多場合裡總是喜歡指使別人或想要贏，而輸的人往往會怒氣沖沖的離開。您注意過嗎?當孩子與別人怒目相向時，男孩子比較常動用拳腳，而女孩子則喜歡惡言以對。 心理學家指出，大多數孩子此時已能瞭解打人，踢人等攻擊行為是不好的，所以他們也會試著用[說的]來表示自己的憤怒。然而，一旦表達成了無禮，嘲弄和誹謗的言辭時，所造成的傷害，恐怕不亞於肢體上的攻擊。 協助孩子疏導情緒 五六歲孩子的社交能力原本已經向前邁進一大步，不過在情緒表達上還不是很穩定。當他面臨衝動與爭執時，壓抑情緒並不恰當。如何幫助他疏導情緒，同時又不用動作或語言來傷人呢?建議您再日常教養中要特別留意下面幾項原則: 1.讓孩子有機會看到父母如何面對衝突，學習理性的就事論事，而非任意作人身攻擊。 2.讓孩子了解用惡毒的語言傷人跟打人同樣是不好的攻擊行為。與其罵對方醜，不如明白說出[我很生氣]，更能表達自己的意思。 3.如果您教導孩子不能因別人惹你生氣就揍人，那麼，也應檢點自己是否因孩子惹您生氣就打他。 4.當孩子們玩以手代劍，追打的遊戲時，若能設定一些遊戲規則，使彼此不造成傷害，對孩子而言，也是一種宣洩的方式，甚至能學會哪些行為該適可而止。 5.當孩子有爭執時，別忙著當裁判，給孩子一些自我解決的空間。例如:[既然兩個人都好想當公主，有什麼方法才可以都當公主呢?]當孩子再考慮解決方法的同時，也就是在學習如何協調了。 給孩子一生的財富 醫學上統計，現代人生活步調緊張萬分，精神疾病的比例提高，如果孩子能從小學習平和地處理爭端，或是能從其中找回平靜，不迷失在憤怒中，那將會是他一生的財富。

不定時不定量餵奶

2011年04月09日
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常告訴別人，弟弟以前全瓶餵的時候，是"不定時""不定量"餵奶的 大多數人都不相信，這樣要怎樣顧小孩=.= 會這樣做只因早產的照護護士告訴我，這樣對早產兒好，我也就傻傻回家後照做，孩子再醫院當然只能固定四小時喝一次，當時一次喝的量最後離出院前(出生後住院45天)有多少早已忘了，以下紀錄為回家後，持續兩週的全瓶餵時間和量的記錄 那為何在醫院孩子可以定時餵??其實，醫院是統一溫奶的，護士會想辦法餵完或流完(餵的過程中孩子不配合而流掉)，沒喝夠，或是還沒到餵奶時間孩子就吵，基本上就是不停塞奶嘴給小孩，或是給他小哭，通常病房內誰哭的最大聲安撫不了，就那個先餵奶，也就是看到這樣，我月子出關後就天天去醫院照顧孩子，甚至在那邊擠奶，等餵孩子奶... --------------------------------------------------- 孩子出院後回到家的前三天，我還在想要怎麼帶，從9/23開始就決定順應孩子需求瓶餵奶，所以從這天開始算正式不定時不定量餵奶 從9/20出院回到家後，孩子頭一週還有呼吸會暫時中止的問題，無論睡到一半停止呼吸，或是喝奶喝到臉發黑停止呼吸都有過，因此，才會更相信護士說的"不定時不定量"餵奶對早產兒好，因為他就真的累了，沒辦法強迫喝，強迫喝，就停止呼吸給你看，租回來的儀器顯示就是心跳歸0，血液含氧下降，非常可怕低... 孩子我一定是灌睡他，因為他醒就是會哭，我無法擠奶，因此全瓶餵這兩週，他是真的吃飽睡睡飽吃，以及所有當下喝的量，都是一嘟在嘟，發現他就是拒喝了或睡翻了，就沒再強迫餵食 所以並不是我不想讓瓶餵量跟瓶餵時間漂亮有規律，而是孩子根本無法配合，也剛好就這樣順應他需求瓶餵奶下去... 兩週的紀錄只有發現孩子只會隨著長大，總量越喝越多，偶有倒退，也會在隔天喝回來，這餐喝多，下餐自然喝少，就跟我們大人吃飯感覺一樣 這樣的照顧法的確很累，但是，孩子並不會有所影響，只要照顧者能認同孩子的需求是這樣，順應需求給奶，即使是瓶餵也是做得到.. 從底下記錄可以看到，不見得喝的多就撐的久，有時一小就討一次，有時四小才討一次，一天當中甚至有時一餐100，一餐40，量差極大，但總量就如我說的，今天多明天少，或是，今天少明天多，數據越連續看下來，就是持續增加的... 之後沒再有紀錄，就是因為我把奶瓶全收，專心全親餵了，因為實在照顧到沒有時間擠奶，外加，胃口被我灌大，實在擠不到他需求了，到10/16，我一天的擠奶量只剩400不到，而他已經需求要六百，即便如此，還是撐過辛苦的那段轉全親餵時期，如今，孩子都要三歲九個月，一天仍親吸一次中... ------------------------------------------------ 日期 　2007年/9月/23日　　　　 母奶 瓶餵【次數7】 2:00 45CC 6:30 80CC 11:00 75CC 16:00 40CC 19:00 70CC 22:00 40CC 23:30 30CC 奶水總量380CC 備忘 一餐都餵30分鐘才餵完 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/9月/24日　　　　 母奶 瓶餵【次數6】 00:30~1:30 45CC 4:00 60CC 8:30 75CC 13:30 70CC 20:30~21:30 55CC 22:30~23:20 50CC 奶水總量355CC 備忘 一餐都餵30分鐘才餵完，有兩餐斷斷續續餵了一小時 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/9月/25日　　　　 母奶 瓶餵【次數7】 2:00~2:15 60CC 4:30 20CC 7:30 55CC 11:30~12:15 55CC 14:45 70CC 18:00~19:00 70CC 22:30 70CC 奶水總量400CC 備忘 平均一餐都餵30分鐘才餵完 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/9月/26日　　　　 母奶 瓶餵【次數5】 2:00 70CC 5:00~7:00 75CC 11:10 75CC 16:50 40CC 19:10 75CC 奶水總量335CC 備忘 平均一餐都餵30分鐘才餵完，今天有一餐餵了2小時 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/9月/27日　　　　 母奶 瓶餵【次數7】 00:00 75CC 4:30 65CC 8:10 80CC 12:50 80CC 18:00 55CC 20:10 30CC 22:00 80CC 奶水總量465CC 備忘 平均一餐都餵30分鐘才餵完，今天小兒門診體重2310克 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/9月/28日　　　　 母奶 瓶餵【次數6】 3:00 80CC 6:00 80CC 11:40 80CC 15:40 50CC 19:30 75CC 22:30~24:00 40CC 奶水總量405CC 備忘 平均一餐都餵30分鐘才餵完，今晚最後一餐餵了1.5小時。今天做聽力及眼科門診 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/9月/29日　　　　 母奶 瓶餵【次數6】 1:30 40CC 4:40 40CC 8:40 40CC+親餵10分 13:00 80CC 17:30 80CC 21:30~22:30 95CC 奶水總量375CC 備忘 平均一餐都餵30分鐘才餵完。今天嘗試親餵。 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/9月/30日　　　　 母奶 瓶餵【次數7】 1:50 90CC 7:00~8:00 60CC 9:00 50CC 10:30 50CC 12:30 80CC 18:00 80CC 21:30~23:50 90CC 奶水總量500CC 備忘 平均一餐都餵30分鐘才餵完。今晚最後一餐餵2.5小時 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/10月/1日　　　　 母奶 瓶餵【次數8+抱餵1次】 3:00~4:00 90CC 5:40 抱餵 7:00 90CC 9:30 40CC 11:00 35CC 14:20 40CC 17:30 40CC 20:10 50CC 23:30 75CC 奶水總量460CC 備忘 平均一餐都餵30分鐘才餵完。 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/10月/2日　　　　 母奶 瓶餵【次數7】 4:00 80CC 7:20 80CC 11:30 55CC 13:30 65CC 16:20~18:30 80CC 21:00 50CC 22:00 50CC 奶水總量460CC 備忘 平均一餐都餵30分鐘才餵完。下午有一餐餵2小時 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/10月/3日　　　　 母奶 瓶餵【次數6】 2:30~3:30 80CC 7:00 80CC 11:30 80CC 15:00 80CC 18:30 70CC 21:30 80CC 奶水總量470CC 備忘 平均一餐都餵30分鐘才餵完 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/10月/4日　　　　 母奶 瓶餵【次數6+抱餵15分鐘】 2:00 80CC 5:00~6:30 80CC 8:30 65CC 12:00 90CC 15:30 30CC 18:00 抱餵15分鐘 21:30 90CC 奶水總量435CC 備忘 平均一餐都餵30分鐘才餵完。今天抱餵1次 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/10月/5日　　　　 母奶 瓶餵【次數9】 1:00 100CC 3:00 40CC 7:50~9:00 100CC 12:00 60CC 14:30 50CC 15:40 40CC 19:00 60CC 20:30 30CC 22:00 40CC 奶水總量520CC 備忘 平均一餐都餵30分鐘才餵完。 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/10月/6日　　　　 母奶 瓶餵【次數7】 00:30~1:15 50CC+80CC 5:30 80CC 8:30 80CC 11:40 75CC 15:40 40CC 17:00 40CC+40CC 22:30 80CC 奶水總量565CC 備忘 平均一餐都餵30分鐘才餵完。有兩餐時間忘記，奶量並在一起算 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/10月/7日　　　　 母奶 瓶餵【次數7】 1:15 85CC 5:15~6:15 85CC 7:50 55CC 12:00~13:10 110CC 16:10~17:10 90CC 18:00 70CC 23:00 60CC 奶水總量555CC 備忘 平均一餐都餵30分鐘才餵完。今天有三餐都餵了1小時 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/10月/8日　　　　 母奶 瓶餵【次數6】 2:00 85CC 5:50 80CC 9:40 75CC 13:30 85CC 18:00 80CC 20:00 75CC+20CC 奶水總量500CC 備忘 平均一餐都餵30分鐘才餵完。今天體重有超過2500克，打卡介苗和六合一 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/10月/9日　　　　 母奶 瓶餵【次數9】 00:00 60CC 1:15 30CC 2:30 85CC 6:30 85CC 11:40 55CC 14:40 85CC 18:30 45CC 19:40 40CC 10:50 90CC 奶水總量575CC 備忘 平均一餐都餵30分鐘才餵完。 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/10月/10日　　　　 母奶 瓶餵【次數8】 1:30 60CC 3:30 25CC 4:20 60CC 8:00 60CC 11:50 90CC 16:00 40CC 17:10 50CC 20:30 90CC 奶水總量475CC 備忘 平均一餐都餵30分鐘才餵完。今天也有小小嘗試抱餵 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/10月/11日　　　　 母奶 瓶餵【次數10+抱餵15分】 23:30 40CC 00:00 60CC 1:30 40CC 3:00 70CC 6:30 70CC 8:00 40CC 11:30 90CC 13:00 抱餵15分 16:15 40CC 17:30 60CC 21:00 100CC 奶水總量610CC 備忘 平均一餐都餵15-20分鐘。今天很頻繁討喝，有抱餵15分鐘 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/10月/12日　　　　 母奶 瓶餵【次數7】 2:10 70CC 8:00 90CC 11:10~12:00 100CC 14:40 40CC 17:40 40CC 18:00 90CC 21:50 90CC 奶水總量520CC 備忘 平均一餐都餵30分鐘才餵完。今天也有小小嘗試抱餵 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/10月/13日　　　　 母奶 瓶餵【次數7】 1:00 60CC 4:30~5:30 60CC 9:00 100CC 10:40 30CC+抱餵 14:30 90CC 18:30~19:30 90CC 22:30~23:30 90CC 奶水總量520CC 備忘 平均一餐都餵30分鐘才餵完。今天也有小小嘗試抱餵，有三餐都餵到一小時 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/10月/14日　　　　 母奶 瓶餵【次數8】 2:00 100CC 7:00 100CC 13:40 90CC+60CC 14:30 60CC ??? 30CC 20:00 90CC 22:50 90CC 奶水總量620CC 備忘 平均一餐都餵30分鐘才餵完。今天也有小小嘗試抱餵，感覺食量今天爆增 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/10月/15日　　　　 母奶 瓶餵【次數7】 2:25 90CC 5:20 90CC 8:50 90CC 12:50 90CC 15:00 60CC 19:30 100CC 22:30 100CC 奶水總量620CC 備忘 平均一餐都餵30分鐘才餵完。延續昨日的高食量。今天作腦部超音波檢查和眼科門診 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/10月/16日　　　　 母奶 瓶餵【次數6+抱餵兩段】 2:00~3:00 100CC 5:00 90CC 8:00 100CC 11:00 100CC 14:20 抱餵至6點 18:00 90CC ??? 反覆抱餵至11點 23:30 80CC 奶水總量560CC 備忘 平均一餐都餵30分鐘才餵完。今天抱餵兩段較長時間 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作． 日期 　2007年/10月/17日　　　　 母奶 瓶餵【次數8+抱餵】 2:10 80CC+抱餵至6點多 6:50 90CC 10:00~12:00 抱餵2小時 12:30~13:30 抱餵1小時 15:30~16:00 抱餵30分 16:30~17:00 抱餵30分 18:00 90CC 21:00~23:00 抱餵2小時 23:30 50CC 奶水總量310CC+幾乎抱餵 備忘 今日體重有3500克，奶水庫存也已快見底，努力嘗試親餵中 ．寶寶日紀錄表V.2.0 由 Eva~小魚麻 製作．

兩兄弟的睡覺歌

2011年03月29日
公開
23

暨大便歌之後，今天回家的路上看著哥哥唱歌才想到 以前要睡覺前，我看他睡不著，就會在床上唱著不少"睡覺歌"，唱過的歌曲內容如下: =========================== (一)數羊--副歌一小段 (原唱--葉樹茵) 第一隻羊~~跳過欄杆去 第二隻羊~~每次都遲到 第三隻羊~~無數的羊~~點點點　眼睛睜開　羊兒全跑掉 藉此歌曲告訴他眼睛不能睜開，不然小羊會跑光光 還記得還小的哥哥問我，哪有綿羊?? 我會要他閉上眼睛，假裝幻想綿羊，問他看到幾隻?? 哥哥還挺會演跟配合的:P 今天在回家的路上聽到這首歌，換弟弟在問，綿羊在哪??只有我跟哥哥懂 XDD ============================= (二)花田一路的主題曲 (我今天早上還搞笑的聽成孩子講"迷路":P) 九歳縫九針, 莊內眾人嫌, 我是花田一路你嘸面閃 腳手落拉那孫悟空, 體格親像不倒翁 人緣算起來普通普遍, 寫字讀書兩光兩光 親戚朋友笑阮憨, 笑阮沒中用 厝邊頭尾笑阮俗, 是囝無眼光 有時撙阮親像小飛俠, 幫助人無留名 那是看著別人ㄟ笑聲, 阮ㄟ心情著好一半 大人ㄟ世界是相歹咧, 阮歹看嘛無面驚 甘願作一勒快樂逍遙A, 神通囝仔兒兄 這裡有別人家唱的版本--點我看網頁 ============================= (三)廣告歌 一碗公 兩碗公 快把皮帶放鬆鬆 三碗公 四碗公 麻豆變豬公 PS:有時把"麻豆"改成哥哥或弟弟名字.. ============================= (四)寶貝 (原唱:張懸) 我的寶貝寶貝 給你一點甜甜 讓你今夜都好眠 我的小鬼小鬼 逗逗你的眉眼 讓你喜歡這世界 哇啦啦啦啦啦我的寶貝 倦的時候有個人陪 哎呀呀呀呀呀我的寶貝 要你知道你最美 ============================ 還有唱過哪些歌，說真的我也忘了 總之我家唱的歌都不是一般小毛驢的兒歌就是了=.= 那這樣唱真的哄睡的了嗎?? 答案是~~可以~~ 只是~~要先唱上半小時，然後告訴他們眼睛嘴巴閉上，明天再來 XDDD

哥哥終於第一次補蛀牙了...

2011年03月22日
公開
6

台南小博士是哥哥從一歲半只有六顆牙就開始帶去塗氟的診所，邱醫師人很親切，也很會大聲讚美小孩，然後哥哥每次塗氟完都能領到他最喜歡的小海豹，所以哥哥塗氟一直以來都在這間，而弟弟則是從一歲半牙齒問題就嚴重，所以後來就改到別間看，因為邱醫師很難排診，每次預約都至少等上三週或一個月以上 哥哥(四歲)這顆臼齒其實幾個月前就發現刷牙有小黑點刷不掉，就已經去邱醫師那看診過，醫生解釋，有時孩子臼齒勾槽比較深，所以卡食物色素，並不見得是蛀牙，因為這小黑點也在快看牙的日子來臨之前，又好像不見了=.=，因此那次去只是聽醫生說說，以及詢問怎樣判定蛀牙，醫生說發現可能蛀牙部位有擴大跡象就可以回診檢查，以及也讓哥哥小小試躺了一下診療椅，因為平常塗氟是都採坐姿，第一次讓他改躺著給醫生看，還看他似乎挺害怕的，因為他有看過弟弟在別間醫生那邊治療的過程，不過這次只是躺一下下給醫生看看，就讓他起來了，還算能接受 昨天(四歲八個月)就是去看同樣一顆臼齒，因為在上個月就又發現有一塊黑黑的，且不只一個地方，勤刷牙了一陣子還是刷不掉，就還是決定再幫他掛一次診，一預約又等到三週，想說不急，就等吧~~ 一方面也幫孩子心理作建設，告訴他，他的蛀牙不像弟弟的大，趁小小的給醫生伯伯看，這樣醫生抓蟲蟲他也不會不舒服，且告訴他，醫生伯伯的刷牙用具比媽媽在家幫他刷牙的牙刷好，就這樣，哥哥其實都知道要去看牙... 一上診療椅，醫生邊跟我說，如果要治療要看孩子接受度，所以其實醫生也是邊跟我說，邊評估孩子接受度，若孩子拒絕，醫生可能會打算打住不治療.. 首先希望他躺著，嘴巴開大大給醫生看牙齒--過關 再來拿出鏡子--繼續嘴巴打開 再來拿出噴氣的用具，噴他手手讓他感覺--哥哥傻傻繼續任醫生安排 再來拿出固定嘴巴打開的夾子-- 本以為哥哥會排斥，但是在醫生每把夾子放進去，只做一個小處理(用磨牙的小鑽頭，輕輕磨一下牙齒，我告訴他這是醫生的電動牙刷，我們家的電動牙刷還很大聲，醫生的很小聲對吧?)，就數三秒幫他把夾子拿掉，再請他漱個口吐水，在繼續躺回來重複放進夾子，小鑽頭磨牙齒，拿出夾子，吐水，就這樣不停短暫反覆，過程中醫生繼續讚美他，說他好棒，好勇敢 就在我們的讚美跟談話中，不知不覺一顆牙補完了... 可惜我今天沒帶相機，手機拍的畫質也不好，也剛好還有一顆下個月才排到作處理，到時在幫哥哥拍幾張勇敢的畫面 哥哥今天可是領了兩隻小恐龍，一隻說要給弟弟，準備回家炫燿一番^O^ PS1:真的覺得從小帶孩子去看牙檢查或基本塗氟，順便跟醫生培養感情很重要，待派上用場的時候，孩子的接受度是你無法想像的好...當然，醫生慎選也很重要啦^O^...感謝我們家哥哥溫柔的牙醫生，牙醫生講了句很謙虛的話"有很棒的小朋友，才有很棒的醫生!!" PS2:兩個孩子的蛀牙呈現也很不一樣，弟弟是屬於一發現就是蛀的比較深入的狀況，而哥哥則是屬於從表面慢慢蛀下去，就好像牙齒平面慢慢從兩邊蛀進去，形成外高中低的凹面一樣

老師的圈圈(照片未補)

2011年03月03日
公開
8

中班下學期一開學，哥哥學校開始要求孩子拿鉛筆，這著實困擾了我一陣 困擾的部分在於孩子的拿筆姿勢和換用鉛筆寫字的挫折感>"< 好不容易一週過去，寫的算慢慢上軌道 沒想到昨天本子發回來，上面出現了老師用紅筆改的字跡 老師在孩子寫上去的字上面，幫他沒寫好的字又用紅筆重寫一遍在旁邊 其實哥哥沒有寫的不像字，只是寫的比較醜而已 因為上學期的練寫都是有虛線可描的 這學期的開始沒有虛線描，所以孩子不知道怎樣控制力道跟筆劃來寫很正常 昨天哥哥問我"媽媽，老師為什麼又幫我寫了一次??" 我突然不知道怎樣回答我家老大，我只好先暫時告訴他 "你寫的很棒了，老師只是告訴你這幾個字可以寫的跟老師寫的大小一樣，那會寫的更棒更好看" 其實我覺得兒子寫的挺不賴的阿:P (未補相片) 回答完，哥哥是沒有其他意見，我也看不出他是否接受我的說法 他也順便告訴我數學本也是有被老師圈起來 我看了看跟他說"沒關係，這幾個字真的不好寫，我們慢慢練習就好" 後來換先生陪哥哥寫作業，我負責把聒噪的弟弟帶開到樓上 沒想到，八點開始寫作業寫到要九點半=.= 以前就算是兩天份的功課(哥哥前一天沒上學，所以會多一份那天請假的功課) 哥哥還是很快的半小時完成 這次寫那麼久，讓我很驚訝的問老公，是怎麼了嗎?? 老公說，因為他不停把寫的東西擦掉，只要覺得沒寫好就擦掉又重寫，他也受不了他 就算已經跟他說這樣寫可以了，他自己還是不滿意又擦=.= 跟他說留明天在寫，他只說老師會罵(我家這個開始以老師為天，老師其實不會罵)他要寫完 但就是這樣，邊寫邊擦邊抱怨，我先生只差沒罵人，只好耐性等他到他寫到高興跟完成 這是昨天寫一小時半的功課之ㄧ，也是擦來擦去寫的那篇=.= (未補照片) 今天中午打給哥哥老師談了一下 一方面老師同意讓孩子在學校用鉛筆，回家用彩色筆的提議 二方面我有跟老師提了孩子很在意他用紅筆的改正 老師說可能是因為他有告訴小朋友，有個大大的勾，就可以換獎勵 當下聽聽我也沒在多說，總之老師願意讓孩子用他喜歡的筆寫那就好 之後跟fb的May聊了此事，他告訴了我這則故事: (以下感謝MayMay Huang分享這故事，May個人有0-6歲早療的經驗，是特教老師) ============================== 我們老師以前教我們的時候，講了一個他實習的故事.. 他說他很喜歡班上一個小女孩，他寫字很漂亮... 每次幫他改作業都很用心的看.. 把小女孩沒寫好的字細細的挑出來 有一個小男生，很不愛寫字，字也醜醜的，歪七扭八，讓它很頭大... 一直煩惱要怎麼樣才能讓小男生喜歡上寫字 所以老師每天把小男生一篇歪來歪去的字裡面，用筆把寫得好的字圈起來... 第一天"勉強，虛情假意"的圈了3個，第二天五個，第三天七個，一天一天.. 小男生被圈起來的字越來越多了 他變得很喜歡寫字... 每天都期待圈圈越來越多 反觀小女生，本來他是寫得很好的，可是老師為了要讓它更好，所以圈了他的字，他後來就沒那麼喜歡寫字了... 每天打開作業，寫得再好，老師都還是希望他可以更好.. 小女生永遠達不到 ======================== (故事到此，以下是May的想法分享) 我覺得孩子寫字..唸書..做任何事都是這樣 有興趣、有期待所以能延續下去!! 偶爾教他們面對不完美，因為沒有人是可以永遠完美的... 有的人可以一笑置之，捲土重來.... 有的人耿耿於懷，要看老師是怎麼教的... 小小孩寫字著重"讀寫萌發".. 寫跟讀的概念其實一樣，就是引出孩子的興趣.. 不然以後看到筆鬼見愁一樣 幼稚園寫字我會把重點放在業餘、娛樂的事.. 作為國小前的鋪路....而不是強調要寫多少、多漂亮...本末倒置 引導不好，國小運筆機會更多.. 很難想像孩子看到筆已經很痛苦，還要被趕著上架.... 心疼 言歸正傳...老師的圈，唉 老師不用把"好"的圈起來的方式也無妨啦 小菜媽自己給孩子轉方向...跟他數圈圈 寫今天作業前，若他很在意，就把昨天本子拿出來數.. 1.目標：今天的圈比昨天少 2.跳過圈，數沒被圈的到好字有多少，這也是一個方式... 寫在本子上[今日好字有XX個]...你覺得呢？(其實只是換個方式而已) 但孩子能好過就好... 有些事也不是非改不可，可是若長大有一天需要改，對他們來說會很辛苦 就像不完美一樣，小時候事情不算多，想做到最好 長大之後事情越來越多..就要看孩子的耐受度了... 有些人很辛苦的讓不完美變成完美 有些人接受了完美當中有一點不完美... 感覺很像是「屢敗屢戰」跟「屢戰屢敗」的觀感不同.... ===================================== 再三感謝May的開導嚕~~大致有個方向了~~ 希望哥哥能開始愛上學校的一切 不會像這次一樣，只是擦傷一小"康"，就詢問我能不能不要上學=.= 從周一下午擦傷，哥哥就維持這樣左手掌心朝上的姿勢維持到現在(週四了) 實在太佩服他的毅力XDDD (未補照片) 照片胡掉沒關係，請注意看他的左手 從昨天下午擦傷之後，哥哥只要醒著，就是一律擺左手手心朝上姿勢，超佩服他能整天舉這樣=.= [4/9後記:連傷口好了，繼續保持這樣舉，暈了我=.=]

討價還價

2011年02月25日
公開
18

昨天難得晚上邊ㄋㄟ小弟，邊想到似的開始出問題考他 (小弟年齡三歲半) 我:弟弟，你ㄋㄟㄋㄟ想喝到幾歲阿?? 弟:(嘴巴正在忙沒空，一隻小手伸出長長的五根小指頭) 我:五歲阿~~你要喝到五歲是嗎?? 弟:(嘴巴就是在忙沒空，頭猛點) 我繼續發問... 我:有喝到ㄋㄟㄋㄟ嗎?? 弟:(頭猛點) 我:好喝嗎?? 弟:(頭繼續點) 我:夠不夠阿?? 弟:(頭猛點+恩恩聲說夠) 我:那媽媽餵ㄋㄟㄋㄟ到你娶老婆好不好?? 弟反正搞不清楚瞎咪是娶老婆，聽到媽媽要餵ㄋㄟㄋㄟ就什麼都好:P 又想到上次朋友在討論大小孩喝的奶水味道可能會鹹鹹的，在繼續問... 我:ㄋㄟㄋㄟ是甜的還是鹹的阿?? 弟:終於嘴巴鬆開說，甜的 (我怕他不清楚瞎咪甜的鹹的，又問一次) 我:是像棒棒糖甜甜的，還是像吃水餃沾的醬油鹹鹹的 弟:想了一下告訴我，甜的 (我心中突然出現了惡作劇念頭) 我:那你要喝ㄋㄟㄋㄟ??還是吃棒棒糖?? (這問題真的考倒他了，還嚇到的鬆開嘴巴停止喝ㄋㄟ+認真思考了起來) 弟:我要喝ㄋㄟㄋㄟ (嘴巴繼續巴回來) 我:那棒棒糖給我吃好不好，因為你有ㄋㄟㄋㄟ喝了 弟:我要吃棒棒糖 (講完，嘴巴在回定位) 我:那吃棒棒糖就不要喝ㄋㄟㄋㄟ了好不好?? 弟:不行，我要喝ㄋㄟㄋㄟ (象徵性的，這次喝的用力了些) 我:可是兩個只能選一個怎辦?? 弟:那我要喝ㄋㄟㄋㄟ 我:那棒棒糖給我吃嚕?? (本以為他默不作聲放棄了，喝了一會ㄋㄟ又出聲告訴我) 弟:那你可不可以留一點點給我?? (裝很可憐的小聲講) 問到這，我實在不想再繼續鬧他了，笑死我了XDDD

哥哥不上學的但書

2011年02月18日
公開
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開學第一週，孩子也被迫跟我們一樣不到七點要起床(之前放假那期間天天玩到晚上11點睡，早上九點起來) 連續了三天上課，終於昨天早上一起床哥哥就哎說要休息一天，不想去學校 我忍住罵人的衝動，努力動腦筋想想怎麼辦??=.= 我告訴哥哥，今天要放假可以，可是要遵守以下要求: 1.一天不上課，隔天上課之後的回家作業會比較多，要乖乖寫完不能抱怨 2.平日都有乖乖上課，所以媽媽每週給10元零用錢，今天若請假的話，那這星期就沒有10元零用錢，就剩弟弟有，你不能生氣 3.以後都晚上9點就躺在床上準備睡覺，不得抗議(因為都會跟我說還要玩還要怎樣怎樣，但早上都起床氣) 以上哥哥聽完之後告訴我，今天就是要休息，我就准假了 昨天去接孩子，問我爸媽哥哥的情況，我爸媽都說玩的很高興阿，根本應該要送他去讀書，我爸還緩頰說，孩子還是有感冒症狀啦，就讓他休息一天沒關係，我都電電沒講話，因為既然跟孩子講清楚了，我想就不能在責備他，因為假是我准的 晚上我在忙，後來弟弟拿著遙控抗議哥哥怎樣怎樣(可能哥哥不給他看他想看的)，看看手錶9點10分，把電視關掉，告訴他們時間到了，準備刷牙就寢，兩個還企圖繼續抱怨，我只說"哥哥說晚上要九點睡的，現在只能睡覺，要看電視明天在看"，兩個知道凹不過惡魔媽媽，趕快就定位躺好，連刷個牙都能搶來搶去，搶說要誰先刷，受不了... 今早起床，就比較沒起床氣跳針了，看來以後都將鬧鐘定晚上九點，這樣鬧鐘響，兩個就知道要刷牙睡覺，或許更規律些...

別讓這些情況打倒你餵母奶的決心...

2011年02月15日
公開
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這篇是獻給很"堅持"想餵母奶的媽媽的鼓勵文，因為我曾經跟妳們一樣遇到以下這些問題過(不用懷疑，我有寫得就是有發生在我家身上的，我也只親餵過一個孩子)，但我的孩子如今三歲半，母乳經歷從他30周早產出生全瓶餵兩個月後+全親餵三歲四個月持續中，目前只剩晚上一次的安慰親餵(1-3天一次)+正常三餐 ，我只想說，你想餵，那以下這些事情都不足以打倒你的!! Q1:我擠不夠，我還能夠餵飽我的孩子嗎?? A:這是我個人當初在孩子矯正年齡八個月大寫的分享日記--點我點我 我是個第一次擠奶只有擠出兩"滴"的媽媽，且虧我是第二胎了，第一胎早就有擠奶經驗，這胎更不一樣的地方是，到後來我擠奶只要擠超過80CC(三四小時擠一次)，就會頭暈嘔吐心悸等誇張反應，不是只有一次這樣，而是實驗多次後，我才發現就是不能擠超過80，但這樣的擠奶量，絕對無法供應孩子更大後的瓶餵需求，所以庫存坐吃山空，於是我為了堅持餵母乳，只剩下改全親餵一途，也就是辛苦堅持親餵過來，才發現我體質真的很特殊，吃吃高麗菜竹筍冬瓜茶等涼性食物，ㄋㄟ就會更軟，每月固定來的MC，也都能讓我奶量每月固定慘淡兩週(看孩子頻繁討的更兇就知道) 我要聲明的是，我絕對沒有餓到孩子，我有無與倫比的信心，因為在瓶餵擠不夠給孩子之下(孩子一天要喝上六百，我擠不到四百)，剛改全親餵的頭三個月，孩子體重是暴衝的，一個月多上一公斤，三個月就多三公斤，固定半年的早產兒發展追蹤到兩歲，醫生只有說他超前，沒有說他落後，因此我很放心的堅持親餵下去，完全不管他隨時討奶的哎哎叫，"要喝就是要自己加油"，我心裡說著~~ 以我推廣母乳三年多來，也幫助過月子中已打退奶針，又全親餵成功，或月子中幾乎全奶粉，自己怎擠都不超過20CC的，也是能全親餵成功，寶貝花園網站更是很多像我這樣擠不夠而全親餵成功的媽媽，就是想餵，那要找到自己能堅持下去的方法，無法擠，就只剩親餵在親餵了.. Q2:孩子體重停滯了，是不是我的母奶營養不夠了?? A:孩子一個月多上一公斤，看在一些媽媽的眼裡都是羨慕的，但我功課作多了看多了，我都告訴她們不用羨慕，因為長在前面的，後面自然生長就慢，果然我家四個月7公斤，直到一歲才8公斤(副食品拒吃跟貧血都有關)，同樣的，回診追蹤還是有向醫生請教，真的找個會支持你餵母乳的醫生很重要，醫生只有告訴我不想吃副食品就耐心等他吧，體重雖輕，但還能接受，有了醫生這番話，我更加覺得持續餵下去的重要，因為有個連奶粉都不喝的哥哥，讓我深切覺得孩子至少還願意喝奶，那副食品我就努力多少算多少 Q3:孩子都不吃副食品，都愛親餵，是不是該斷奶了?? A:這個問題答案很兩極化，因為也有媽媽真的斷奶了，孩子副食品開始吃的很好，而我沒膽嘗試，因為上頭的哥哥連奶粉都是要倒掉的，更不要說副食品了，有過哥哥那個經驗，我寧可選擇孩子至少還願意親餵，副食的部分我選擇相信醫生說的--耐心等他吧!! 要說明的是，我不會因為孩子幾次不吃就不做副食品，仍是不氣餒的不停嘗試下去，儘量觀察他的味道喜好，哪個時間點愛吃副食，喜歡的食物軟硬度，種類等等，我就把一次又一次被拒絕的副食品不停當實驗品般，實驗要成功，總是要先經過失敗，這樣想就不氣餒了:P，且整個餵食過程永遠只有鼓勵，沒有責備，不想吃就不過度勉強，下次再找好的時機點重新嘗試，願意做就能累積經驗... 所以現在三歲多的他，一次胃口雖然不大，但是真的可以很可怕的吃整天=.=(這也是他一部分蛀牙的因素) Q4:是不是我的母奶有問題，所以害孩子貧血了?? A:如果有看過陳昭惠醫生[母乳最好]一書，應該都知道陳醫生宣導足月兒出生所帶的鐵質，絕對夠孩子到六個月大後才"漸漸"流失，剛好此時慢慢開始添加副食品，就能解決後期母乳鐵質不夠的問題 由於母乳中的鐵質對於孩子來說是百分百吸收且無負擔的，相較之下，奶粉中的鐵質都過量添加，孩子甚至會便祕的原因就是因為不能吸收的鐵質過多，因此若比較吸收率的話，或許母奶還是優於奶粉的 為何我能肯定的認為孩子正常副食品就足夠營養夠補鐵，母奶放心餵? 因為我家的孩子從六個月大檢查出缺鐵貧血，血紅素只有5，正常要12，最低要10，我家算缺鐵嚴重，原因就是他不是"足月兒"，過早出生導致沒從媽媽身上帶足夠鐵出來，自然還沒撐到副食品階段，鐵質就先流失很多，所以他從六個月大開始吃鐵劑到1.3歲，因為副食品階段也幾乎拒吃，但直到1.3歲她開始接受母奶以外的食物之後，我就沒有再給他鐵劑了 要澄清的是，藥劑絕對不是必需品，一定是確實驗血驗出貧血後，由醫生開立的藥物才吃，不能自己貿然幫孩子買來服用，對於孩子身體是可能造成傷害的 且我家1.3歲到兩歲的飲食(沒再補鐵劑)，只是正常的一般的粥而已，且一天才兩餐，剩的還是母奶不停餵(只剩睡覺奶跟夜奶)，沒特別吃營養品，也沒額外添加高鐵食物，頂多那時他愛吃小香蕉，就降的簡單飲食，沒補鐵劑之下，仍然之後的複檢是有起色的，持續追蹤到兩歲醫生說可以不用來複檢了 Q5:夜奶頻頻，聽說容易蛀牙或蛀牙了怎辦??該停夜奶或直接斷奶嗎?? A:這問題的答案跟副食品拒吃ㄧ樣兩極化，因為停夜奶，孩子不再有蛀牙的，就說真的夜奶的問題，而我是停了夜奶了(孩子自願停的，沒抗爭)，但卻反而更快蛀牙 我家夜奶到兩歲半，平均兩小時起來一次，有時也一小起來一次過，而他自從一歲半摔斷半截門牙開始，就開始了蛀牙的治療，以下是他可怕的經歷: 一歲半--兩顆門牙抽神經，裝牙套 兩歲半--補三顆蛀牙(這三顆是在兩歲半的時候發現的，之前還固定半年就回診塗氟都沒看到) 三歲--補三顆蛀牙+另外將兩顆還沒蛀過的臼齒作溝縫填補 由於他兩歲半補完那三顆之後，就剛好沒夜奶了，我就樂得順便做實驗，且不希望他在蛀牙，甚至還比以前更加不給他零食點心，想實驗能將牙齒情形維持多久，沒想到，沒夜奶才半年過去，就一口氣又冒出三顆=.=，從此看破了，孩子體質就是這樣(尤其太小的早產兒，牙齒砝瑯質較薄，蛀牙機率更高)，不用懷疑，跟母奶無關 我從孩子看牙的經驗只學會到，找個好醫生，孩子的治療不會過於痛苦，且夜奶還是能持續餵下去... 因為繼續夜奶，又蛀了，反正有好醫生在 沒夜奶又蛀了，那好醫生還是很重要=.= 光想到停夜奶得跟孩子作可怕的抗戰，甚至可能連家人都要一起吵進去的場面，我寧可還是找個好牙醫... 我家的不夜奶純粹只是他自己決定的，我等到罷了 花園另一位媽咪，他家夜奶經驗更久，夜奶到孩子兩歲八個月，也是一樣，不用訓練，孩子自動選擇不夜奶(甚至至今一顆蛀牙都沒有過) 等久了，就是你的，我只能這樣說，因為我們兩位的共同經驗是"越想訓練(戒夜奶)，越弄巧成拙">""

誰最愛我呢??

2011年02月14日
公開
17

今天第一天上班，回到家也晚上八點多了，車停進車庫，公公也在房間準備就寢，所有人都在樓上(婆婆，老公，大小寶貝) 老公跟我說著怎麼那麼晚回家?交代飯菜在電鍋就上樓了 我關掉客廳的電燈，在廚房單獨吃著飯 沒多久，樓上開始傳來呼喚的聲音"媽媽~~我回來了"(講的結巴不完整又講錯XD) 原來小弟就從樓上不停邊下樓邊喊著媽媽 跟他應了聲我在廚房吃飯 就過來裝可憐說他肚子好餓，也要吃飯 (不用替他擔心，因為他永遠告訴別人他好餓想吃東西，可是其實才剛吃ㄧ堆過=.=) 我跟他說，好阿~~一起吃阿~~ 就這樣，邊跟我報告他今天留在家裡做了什麼(難得在家裡，平常是在我娘家) 邊幫我吃了好幾口飯跟一大塊魚 在我很享受跟小弟的兩人世界一陣子之後 另一個聲音出現了"媽媽，你在做什麼?" 我繼續回答"我在吃飯阿~你要不要吃??" 這次是哥哥出現在廚房了，椅子拉定位，跟我說他要吃年糕就好 我則說，好阿~~一起吃阿~~我吃飯，你吃年糕~~ 就這樣我身旁多出了大小護法陪我吃飯 有時只顧著跟大護法講話，小護法還要故意大叫要我理他 因為原本的兩人世界在哥哥來廚房之後就變成三人行，他只好吃醋了=.= 直到一碗飯我都要吃完了，還外加跟哥哥一起吃光了年糕，弟弟也邊吃飯邊喝掉一瓶多多之後 老公終於出現在廚房了，跟我說著他今天第一天上班的事情 看來，最愛我的應該是誰呢??:P 是誰說親餵不好的???孩子黏搭搭不好的??? 往往最黏的那個多半才是真的最關心最想你的那個阿!!^O^

"相親相愛比較好"

2011年01月31日
公開
10

一大早還沒睡飽，就不停聽到哥哥在數落弟弟，這個不對，那個不好，然後弟弟也到了會回嘴的年齡，兩個就降吵起來 看到先生也喊不聽，搞的我生氣，河東獅吼的說"通通去罰站，玩的這麼不開心，就通通不用玩" 然後我先生樂的幫他們"分配"罰站位置，哥哥這裡，弟弟那裡，我繼續窩被窩瞇睡 然後突然覺得怎麼那麼安靜，抬頭一看，哥哥就又跟我抱怨弟弟，不停罰站就一直往他那邊推過去，害他越站越旁邊，我當作沒聽見，繼續窩被窩 恩~~不錯，這次安靜很久~~在抬頭看看他們在作啥~~很好~~站的都很乖~~ 我則問哥哥:你覺得是吵架好?還是罰站好? 話出口我才發現可能我還沒睡醒，這種問法孩子怎麼回答阿!! (看官發現了嗎??吵架或罰站都是不好的對吧:P) 沒想到~~ 哥哥說:我覺得相親相愛比較好!! 挖塞~~我兒子真的很認真思索我剛問的問題，心裡忍不住稱讚他 還要掩飾快笑出來的臉跟他說:恩~~很棒~~知道相親相愛比較好~~ 我則換問弟弟:來~~換你說~~是吵架好還是罰站好? 弟弟頓了兩三秒，想到剛剛哥哥說的答案，很可愛的回答:相親相愛比較好!! 我則繼續問他們:那要讓我看到你們是在相親相愛阿~~在吵架的話，我就會覺得你們喜歡罰站好>"

"你怎麼什麼都不會!!"

2011年01月21日
公開
7

昨晚兩兄弟在爭一本故事書，故事書最後有一個迷宮，小的快手快腳的搶了過去，然後手指在迷宮圖上亂走，哥哥靠過去看之後告訴他"不是這樣走啦，要這樣走才對"，弟弟當下覺得哥哥囉唆，恩恩阿阿的不想照哥哥走的辦法，而哥哥就不停覺得弟弟怎麼講不聽，終於哥哥爆發出一句"你怎麼什麼都不會，又不是這樣走的"，然後不只講了一次，弟弟則是不甩哥哥自己走自己的迷宮，哥哥眼看弟弟不理他，又繼續大分貝的喊著"你什麼都不會，不是這樣走，要這樣走"邊作勢要搶走故事書，可能是想示範給他看，但又搶不走，最後自己生氣的走到旁邊去，不想跟他講了，然後我淡淡的說"哥哥，弟弟不會你就慢慢教他阿，不要那麼兇"，後來我才發現我講了這句話是錯的=.= 因為哥哥把我講那句話的重點放在"媽媽希望我教弟弟，但弟弟就不想給我教" 而我那句話的用意其實只是不希望哥哥總是對弟弟那麼兇而已 (弟弟只要抗拒哥哥說的不甩他，哥哥就會這樣兇) 我後來才領悟到哥哥跳針的原因=.= 在我講了那句話之後，哥哥就更歇斯底里的說弟弟"你什麼都不會，我教你打保齡球要這樣打，你就是要那樣打...等"，最後我忍不住了，我告訴哥哥不能再說弟弟什麼都不會，因為你也有你不會的東西，不是嗎??這樣一直講一直講說他什麼都不會，就是在罵人了 弟弟可能被哥哥兇到生氣了，就說他要去樓下跟阿媽睡，我則跟他親親到晚安，他就自己乖乖下樓了，也不用我帶下去 弟弟下樓後，哥哥又爆出"他就什麼都不會阿，我告訴他要這樣，他就是不要"，我有點火大了，我跟哥哥說，如果弟弟也跟你說你什麼都不會，你會高興還是難過，他說難過 我跟他說你在學校不小心尿褲子大便在褲子上，你希望人家說你什麼都不會嗎?? 弟弟會拿遙控器轉台，弟弟會自己吃飯，這些你會嗎?? 我想我給他太沉重的語句了，他有稍微停下來思考跟沉默，可能有點被我小小刺傷到 後來母子倆躺床上準備睡覺時，他是背對著我的，跟我說"弟弟就是什麼都不會阿，我要他保齡球要這樣打，他就不照作，這樣就不會全倒，然後就我冠軍有獎品，他就沒有" 我回答他"每個人都有會跟不會的事情，你們不會的事情，媽媽從來沒有兇過你們或是責怪過你們，對不對??" "你們會的事情，媽媽都感到很開心，不會的事情就慢慢學就好，沒有關係" "你這樣說弟弟，你看他也不想要晚上跟你睡了阿~~" 總之~~我也忘了我跟哥哥說什麼了，也不曉得哥哥聽懂了多少=.=