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侑子：紅色小飛俠遊行－待補
育才，家長日
育才，教學觀模
明明，我記得早上侑子是在我要出門前才醒的呀，沒有吃早餐的嘛∼可是，聯絡簿上鍾老師說，小侑一早到學校時說他已經吃過早餐了，而且是熱狗麵包！鍾老師因他已吃過早餐，所以沒有勉強他吃學校提供的銀絲捲，只給他喝牛奶∼∼∼不對不對，所以今天早上他只喝牛奶，沒有吃其他的東西！ 我問侑子，他今天早上哪有吃什麼早餐，他說：有丫，有吃甜甜圈，也和丫舅一起吃了熱狗麵包！不對，不對，那明明是昨天晚上吃的，那叫”宵夜”，不是”早餐”，他一覺醒來，還沒醒呀，把前一晚吃的當成是早餐了＠＠…再給我另一個理由，那就是∼我不喜歡吃銀絲卷，那會吃很慢！！ 到底是沒醒，還是因為他不喜歡吃銀絲卷所以給了理由……然後，免除吃銀絲卷的機會？？ 澤澤大寶貝∼６歲２個月又５天 侑侑小寶貝∼３歲７個月又７天 媽咪∼ ２０１０年１０月１９日補述
侑子正值國語、台語學習的同時，容易把音給弄混了∼也因此發生了趣事＾＾ 昨晚文喆打來電話，說著：丫姨，我剛剛有去警察局！因為”新厝”有小偷，他要偷馬桶！ 因為我按著擴音的關係，小侑聽到了，一直問著：為什麼”新竹”有小偷，而且要偷馬桶？？ 後來我按掉擴音與妹通話，原來是有一個陌生人從正在蓋的新房子走出來，手裡還拿了一包東西，由於新房子的鐵窗、新的衛浴設備已經裝好，擔心是來偷拔鐵窗變賣的小偷，與爸媽商量後，決定要去警察局備案，於是，文喆去了警察局！然後……回來告訴我，然後……侑子也聽到了！ 今天，聯絡簿上的趣事是，鍾老師寫著，小侑說，新竹有小偷要偷馬桶，小偷是”藍”的！鍾老師重覆了”藍的？”，小侑修正成”是男生”！他知道鍾老師的疑問，所以更改了名詞，算他反應不差∼但老師聽不懂，新竹為什麼有小偷要偷馬桶？？？哈哈∼∼∼∼∼話傳第三人，果然差矣，新厝，新竹，小侑分不清楚＾＾ 澤澤大寶貝∼６歲２個月又１天 侑侑小寶貝∼３歲７個月又３天 媽咪∼ ２０１０年１０月１９日補述
鍾老師的女兒呀，我知道＊＊與○○的故事了∼這＊＊是若瑜，這○○是玉臻，鍾老師曾說，若瑜的年紀和她的女兒一樣大，而就她的女兒也叫玉臻，到了小侑的耳裡再轉述出來，就成了他們二個是鍾老師的女兒＾＾∼∼∼實有很有趣∼ 澤澤大寶貝∼６歲１個月又２５天 侑侑小寶貝∼３歲６ 個月又２７天 媽咪∼ ２０１０年１０月１１日補述
小一，終究是對事情的交待的程度仍有待學習如何說明完整！澤澤說，老師說可以用自己的零用錢去和老師換一個紀念票，就是跟捐血車一樣的那種紀念票！仔細再問，他再說，一個班只有４５張，如果明天沒有帶就沒有了∼我不願意在他還沒有辦法把事情說清楚時就給他１０元，我要求先在聯絡簿上把事情問清楚之後再決定要不要給１０元，他一急就哭了，說∼∼不行，只有明天，如果明天沒有交，就沒有了，我想要！！！ ＠＠∼∼這是什麼回事？逼不得已，我打了電話給吳老師，先問了制服、運動服更換的方式與日子，委請老師協助更換，因為要換的衣服還真多件，而且我不清楚加大一號的size是否合澤澤穿…再來就是問”紀念票”的事了∼∼∼原來，是紅十字會的紀念票，一個班有４５張，不強迫，如果自己有零用錢，可以用零用錢來買一張捐愛心款！ 原來是如此，是紅十字會…因為老師說了紅十字會也怕他們說不清，只好說”捐血車”…了解，是紅十字會我就同意，於是預先給了他１０元，這是即將到來的星期日要給他的零用錢，讓他帶去，參與他小學一年級第一次的捐款活動！ 澤澤大寶貝∼６歲１個月又２５天 侑侑小寶貝∼３歲６ 個月又２７天 媽咪∼ ２０１０年１０月１３日補述
聽著孩子有趣的對話，是一種享受∼可以知道他們每天所經歷而我沒參與到的人事物，同時也能了解現在他們的腦袋瓜裡裝了哪些悄悄地我不知卻已存在的詞句與想法！ 這二天，小侑子特別愛提寶盒的事∼昨天，哥哥還沒有回來之前，這是我和小侑獨處的時間，我快速張羅著晚餐，侑侑則是在廚房，偶爾玩著水槽裡的水，要不就是騎著他的扭扭車在我身邊害我時而踢到車時而被絆的＠＠∼ 侑子問：媽媽，你知道我是幾號嗎？ 媽：你是幾號呀？我不知道耶∼ 侑子：１號！那你知道我的寶盒是幾號？ 媽：是幾號呢？ 侑子：是１號！ 晚上他又拿這件事來說一次，這一次我知道他是１號，他很開心∼ 今天，煮飯時間，他又問了一次，然後延伸問我：那你知道７號寶盒是誰的嗎？ 我…我那栽啦∼我連７號是誰都不知怎麼會知道是誰的咧∼於是回答：不知道耶∼ 侑子很得意地說：是ｘｘｘ的！ 侑子再問：那你知道○○○的寶盒是幾號嗎？ 媽：是幾號呢？ 侑子：是２號！！ 他又得意了…吃晚飯時間，小侑問哥哥：你知道我的寶盒幾號？ 澤：１號！ 侑子驚訝∼你怎麼知道？！ 澤：哈∼因為昨天晚上他在跟妳說的時候我有聽到！ 侑子：那你知道○○○寶盒是幾號嗎？ 澤翻了白眼：我怎麼知道○○○是幾號！ 侑子：哈哈，她是２號！ 澤：唔，那我現在知道了，你再問我一次！ 侑子：好，那你知道３號寶盒是誰的嗎？ 澤傻眼，又翻著白眼說：ㄟ，你不是應該問２號的嗎？我怎麼知道３號是誰的寶盒！！ 整段對話，我覺得最有趣的是最後這一小段，澤澤的質樸與小侑的精明反應快，聽在耳裡，我的笑，一直掛在嘴裡，對話，繞著思緒，偶爾拿出來回想一次，仍是笑意滿臉＾＾ 澤澤大寶貝∼６歲１個月又２４天 侑侑小寶貝∼３歲６ 個月又２６天 媽咪∼ ２０１０年１０月７日補述
除了寶盒的事，今天侑子告訴我：媽媽，我知道鍾老師有一個女兒哦！ 媽…鍾老師看來很年輕耶，她有女兒呀？可是真的嗎？問小侑：鍾老師有一個女兒丫？！你怎麼知道？！ 侑子：對丫，我知道，是＊＊與○○！ 咦？？？這不是班上二個小女生的名字嗎？打上○○與＊＊，實在是我不太知道小朋友的名字怎麼寫，只好暫打符號了∼ 媽：原來＊＊與○○是鍾老師的女兒呀！那，你是不是鍾老師的兒子？ 侑：不是，我是你的兒子！ 晚上寫著聯絡簿，分享這件趣事給鍾老師，再問他一次，他這次回答：是丫，我是鍾老師的兒子，也是你的兒子，我是你們二個的兒子∼∼ 呵呵∼∼幼稚園老師，是除了媽媽之外他們最信任、最親近的人，能建立這種關係，當然得有互信的基礎，有鍾老師，我很放心… 澤澤大寶貝∼６歲１個月又２４天 侑侑小寶貝∼３歲６ 個月又２６天 媽咪∼ ２０１０年１０月７日補述
不知怎麼搞的，碰的一聲，澤澤書桌的椅背硬生生脫離原位躺在地板上，問了他，澤說：是侑侑弄壞的！小侑一臉無辜地說：我不是故意的！我實在累到懶得處理，只好推給等一下就回到家的爸爸身上，說：厚∼∼你完蛋了，把椅子弄壞掉，等爸爸回來看你怎麼辦！ 小侑一聽，立刻說：我不要被修理，我不是故意的，哥哥對不起，你不要告訴爸爸！ 澤一臉賊笑，說：厚∼∼你完蛋了，我等一下要告訴爸爸！ 然後走進房間…侑追了進去，我聽見他一直說著對不起，不是故意的之類的話，接著他哭喪著臉對我說：媽媽，我已經跟哥哥說對不起了，他一直不跟我說”沒有關係”，我不是故意的就是不小心的丫∼∼ 進房間，見哥哥正拿著電話，應是打電話追問爸爸到哪裡了，其實他是有習慣打電話追爸爸的行蹤，也不是故意在這一天要告侑侑的狀，反正都打了，就再加一條，見他很小聲很小聲的跟爸爸說∼∼侑侑把桌子弄壞掉了！！ 小侑的反應…很妙！在爸爸回到家的時候∼一見到爸爸進家門，一個是急著要告狀，一個是轉移爸爸的焦點，一下子說要給爸爸看氣球，一下子說今天怎樣又怎樣，唔，轉移焦點的當然是侑侑！後來爸爸被哥哥拉到房間見到了肢解的椅子與椅背，問是怎麼一回事？！小侑說：我不是故意的！我有跟哥哥說對不起了，可是他都沒有跟我說沒關係…… ＾＾∼我不知，這還沒４歲的小孩，怎麼可以把這些句子加起來變成一段他用來逃脫處罰的理由…或者說，他的腦袋瓜，其實動的很快？！ 澤澤大寶貝∼６歲１個月又２１天 侑侑小寶貝∼３歲６ 個月又２３天 媽咪∼ ２０１０年１０月８日補述
侑子：媽媽，你也穿拖鞋出去丫！－待補
野聲，校外教學日∼天文館！
昨天與吳老師通電話才在說澤上小學應該算適應，除了三不五時哎說：為什麼要每天讀書？這個星期出現的問句是：為什麼中午只能午睡一下下就要起床？你們上班的午休也只有一下子嗎？原因當然是睡不飽，可是，他在幼稚園的時候，晚上甚至十點半了才入睡，早上同樣的時間起床，差別在中午的午睡是躺著睡，同時時間長一點點… 今天早上不到七點，他起床了！一個臉…跟麵龜一樣＠＠∼∼∼問他怎麼了，他回答我：我不想要去上學！！！不想上學？！這是第一次聽他這麼說∼這個學期，因為爸爸在政大繼續進修，所以每周四、五的晚上７∼１０點鐘在政大公企中心上課，星期六則是一整個白天在政大校本部上課，每一本書，都是厚厚的教科書，用爸爸都幾歲了也在讀書的例子來跟他說，爸爸也說：我們二個一起讀書，我以身作則，不管幾歲都要讀書！ 他一直嘟著臉，衣服穿好，爸爸要幫他弄吊帶，才弄著，他又笑了…嘿∼∼到底，他說的是真的還假的丫？還是因為想睡覺所以扯一個理由給我？！ 澤澤大寶貝∼６歲１個月又１０天 侑侑小寶貝∼３歲６ 個月又１２天 媽咪∼ ２０１０年９月１２３日述
星期二，侑子睡晚了，所以我帶著澤澤先出門，他就留給爸爸載∼鍾老師當天的聯絡簿就寫著，因為侑侑比平常晚到，所以問他是誰載他去上學？！他說：是爸爸！然後還告訴老師說：我有告訴爸爸路上請小心！ 呵∼∼路上請小心！這一句話某一天，那時候澤澤還在野聲讀，忘了是畢業了沒有，侑也曾經在我送他們進學校後回頭跟我說這句話…今天送他上學，他進了學校，我把門關上，他走了幾步回頭跟我說：媽媽8181，路上開車請小心！！呵呵∼∼∼他，果然有濃濃的雙魚男特質，就一張嘴會說好聽的話＾＾ 澤澤大寶貝∼６歲１個月又１０天 侑侑小寶貝∼３歲６ 個月又１２天 媽咪∼ ２０１０年９月１２３日述
爸爸、澤：調整伴讀者與讀書者的心態與方式∼－待補
侑子：如何能偷畫哥哥的畫本又不被發現？！－待補
family：社區，中秋晚會∼－待補
早上，爸爸其實在家，但還是讓我送他們去學校！原因是∼∼昨天去接他下課，吳老師說這一段時間的上學還是讓我載比較好，因為如果是爸爸載，他通常會有一些不尋常的情緒表現…所以，早上還是我送他去上學！ 下了車，由於紅燈讓我沒有辦法在澤澤下車後立刻開走，從後視鏡我有發現澤並沒有立刻走進祕密通道的巷子，反而是和站在路口的外師很靠近的地方，好像在對話…侑侑也一直看著哥哥，發現哥哥在和老師說話，問我為什麼哥哥不進學校？？我納悶著，但因為已經開走了，所以沒有辦法了解狀況！ 下午一點半，吳老師來電了∼∼∼我問是不是早上的事？老師問我怎麼知道她要說早上的事…因為我有看到前半段，如果老師這個時候來電，肯定是早上有狀況！ 原來…… 祕密通道原來是這個校長來了才決定要加開，因為分散早上家長載來上學的小朋友地點，祕密通道，是他們一座溜滑梯旁的小門，老師為了讓他們記住，稱它為祕密通道！本來他很開心可以從這個地方進去學校…昨天因為這個小巷口同時連我有三台車停著，所以他在下車之後其實還要走幾步路才能進巷子！今天我為了不回轉，還特地從另一條路走，希望順著開，不至於在一早車流輛超大時做360度的迴轉…下車，我看他沒有走，所以特地從後視鏡看看他的狀況… 結果，老師說，他早上是哭著進學校！後來追問才知，他昨天下車之後沒有從祕密通道進學校，而是走人行道從靠近永利路那一邊的豆漿店巷子走進去，然後進學校！由於他昨天下車的位子距離外師有幾步路，他看澤澤走掉，沒有追上，但是有一直看著他的行蹤，直到他彎進那一頭的巷子…今天，澤仍在祕密通道巷口下車，這一次在外師的面前下車！他想要依昨天的路徑從豆漿店的巷子進學校，外師不願讓他這麼走，把他攔下來，他和外師又語言不通，因此僵持……他想跑，老師追了上去，他認為老師要抓他就哭了，然後外師找了中師求救，因為他這個學期才來育才，也不會說中文…澤一見不認識的老師，還是哭…最後他們找到了吳老師，請她來幫忙…一開始澤也不願意跟吳老師回去教室，後來吳老師用她想要上廁所為由，澤才願意跟著進教室！ 不哭了，吳老師問原因！原來…他認為他已經長大了，祕密通道他已經走了好幾天，他想要從豆漿店旁的巷子走進學校，昨天走過一次，他認為他長大了，他可以一個人這麼做、這麼走，沒有問題！因此今天想要再這麼走一次！外師認為既然媽媽讓他在這裡下車，當然是考慮安全，因此希望他能從這裡進學校，二個人語言不通，他想走，老師跟上，他以為老師要抓他，就哭了…吳老師說著安全的問題，他執意他可以…老師說了，爸爸媽媽把他交給老師，老師就有責任要保護他的安全，如果在路上走，壞人開車把他一抱就上車，如果不見了，他們沒有辦法向我們交待！他聽懂，也了解，不再堅持…… 吳老師抓到了他的個性，知道他是要用一個相當強而且理由充份的道理，他才會接受…說他其實平時很乖，可是偏偏有一些點又有很多凌角，怎麼轉都過不去……果然是有經驗的老師，他已經摸熟了澤澤…… 晚餐，我先不打算用”老師已經告訴我了”的方式來問他今天的事，問他”是不是認識那個外師？！” 他一開始說：”是，我們認識了！” 後來聽我說的口氣，知道我不相信，再說：我們在猜拳，如果贏了才能進學校！ 我再問”是嗎？”他沒有說話……大概知道穿幫了…… 我告訴他：你做過的事我都會知道唔… 把我知道的情況說了一次，也要他以後不准說謊騙媽媽，見到外師，不會和他說英文沒有關係，打個招呼就好，老師會很開心，因為他認為認真在值班，見到小朋友的笑臉就是一種回饋∼ 有狀況了…這小子，想要長大，但卻半大不小，有一些堅持，需要花許多的口水與他說服，不想用強制的方式逼他接受一些規定，但偏偏他又常常自以為是的不聽使喚……小學，另一個階段，考驗我的腦袋…＠＠ 澤澤大寶貝∼６歲１個月又４天 侑侑小寶貝∼３歲６ 個月又６天 媽咪∼ ２０１０年９月１７日述
星期一侑子”灰”著他也要喝羊奶，本想說，之前因為持續喝了一段時間，不知是否因為羊奶較臊的關係導致他常流鼻血，所以停了∼現在想喝，也許可以考慮某幾天訂他的份量…早上灰著想喝，但因為時間有一點來不及，所以沒有辦法讓他們二個分著喝一瓶，告訴他，我要幫他跟丫姨訂一瓶，星期二請羊奶丫伯送來…他開心的問哥哥：哥哥，明天我們二個一人一瓶羊奶，這樣公平嗎？？”公平嗎？”他這樣問哥哥∼∼∼ 他的記性，真是不差呀∼∼∼星期二一大早，我把大門關上，就聽到他的聲音從廁所傳出來：媽媽∼今天有二瓶嗎？有一瓶我的草莓羊奶嗎？哎呀…我昨天忙的，壓根忘了這件事，所以心想希望不會記得，才想著，他就問了……只好說，我忘了… 星期二白天，我仍忘了∼星期三早上，他再問我有沒有他的…真是，這一次怎麼交待？只好再虎哢他一下，說是”巧克力羊奶賣完了！”，他其實很難騙，既然賣完了，他哎歸哎，也沒有辦法∼∼∼ 今早，穿好鞋出門，他拿著羊奶的盒子問我：為什麼今天沒有羊奶…這媽媽，我其實連忘數天，早上為了避免為了一瓶羊奶扯不平，只好先在他發現前把羊奶放進哥哥的書包，他發現沒有羊奶，問：今天沒有送嗎？順勢…是，今天怎麼沒有送來？媽媽早上打電話去問…… 我，這愛騙小孩的媽媽？！可是，如果選擇要與孩子正面衝突以致情緒高漲，或者針鋒相對，我寧可在這個年紀說著他們”可以接受”的”胡言亂語”，解決他們的執意或是想法…這樣好嗎？呵…嗯……這個年紀可以騙的時候不騙一下，等到騙不了他的時候，想騙也騙不了了∼∼∼＾＾ 澤澤大寶貝∼６歲１個月又３天 侑侑小寶貝∼３歲６ 個月又５天 媽咪∼ ２０１０年９月１６日述
買了４本英文練習簿，二本一般作業簿，另一本想要用來記錄澤澤已經學會的英文單字！ 回家的路上，我問著他昨天考不會的字，他背著boy, girl，咦∼今天會耶！！洗完澡之後，出了的練習字有昨天的幾個單字，及今天的三個新單字，寫了幾次，仍是要求著要讓單字的字母與字母靠隴，字與字之間要微空隔以作為區別…考前抽問了四個字，他還是不熟悉，要他再多練習幾次，一面念，一面寫，一面記著！ 這一次的考試，連同前天學的、昨天學的、還有今天學的，再加上我認為他應該會的單字一起考，計１５個，他答對了１２個，依原來的想法，把會的單字記錄進圈圈簿裡頭，感覺很有成就感！ 澤澤大寶貝∼６歲１個月又３天 侑侑小寶貝∼３歲６ 個月又５天 媽咪∼ ２０１０年９月１７日補述
昨天約好，雖然老師還沒有要考英文單字，但是，或許我們可以在家裡試著練習，看著字，澤澤當然會念，但是默寫倒沒有訓練，所以想來測試一下他的能耐∼昨天晚上小試了ball,dog,boy,girl與How are you？ Fine, thank you！這是他最先學的幾個字，練寫後，他認為他會，我就給他進行測驗，事實證明，念與默寫是有距離的，他試著念著單字再寫，但像boy與girl就會有字母漏掉… 我們約定了，以後每天至少３個單字學習寫與背誦，如果可以天天進行，那麼他學會的單字雖然比雙語班少，但是與同班的孩子，應該是多的！我這麼盤算著… 今天是實施英文單字背誦的第二天，找了ABC Bakery裡最常用的name, sing, dance, read, paint五個字，一面寫，一面與他修正著一個字的字母應該稍微靠近，單字與單字之間要有一個空隔的距離，他練著，也愈來愈上手，調整著字距……寫了幾次，他自認為都會了，等我把所有的事情忙完，也把他和侑子的功課、聯絡簿簽完，時間是九點二十分，為他進行測驗！不只今天的，還有昨天的，如果昨天都對，那才代表他學會的單字…測驗結果，今天的單字，每個單位至少有一個字母他寫不出來，昨天的girl也漏了字！我在他的答案旁寫下正確的單位拼法，要他跟著寫一次，不要擦掉原來的那一排，才有辦法知道他究竟哪一個字的哪一個字母寫不出來∼∼∼ 我們約定，如果考過的字都會了，我會為他準備一本本子，把會的字填進本子裡，到這個學期結束，看看一共有幾個，目標２００個單字，如果達到，我會有獎勵∼∼他開心的答應，但今天的字讓他有一些挫折…這是讓他知道，上了小學，不下一點功夫，想要學會知識不下功夫是不行的了∼ 要持續，不只他，還有我！！ 澤澤大寶貝∼６歲１個月又２天 侑侑小寶貝∼３歲６ 個月又４天 媽咪∼ ２０１０年９月１６日補述
昨天的練習，當然有效果，但是錯誤的ㄠ與ㄚ，今天仍是出現了，錯了一題…公告著明天要測驗第二課，仍是讓他複習了之後再進行我的測驗時間！ 今天吳老師打電話來辦公室，後來也小聊一下下，提出我的疑問，有關課本無法帶回家，原來，老師每天的聯絡簿如果有寫要熟讀什麼科目第幾頁或是明天要測驗哪一科的哪一課，理該今天的書包會讓孩子帶回那一科的課本，結果我們家的老兄老是漏了這本漏了那本，所以昨天應熟讀的英文第１、２頁，我連課本都沒有見到！！ １１月份，台北要進行所有小一生的注音測驗，到時候，所有的小一生都要考試，而且沒有範圍，什麼都考…１１月丫…那麼，跟所學的版本無關囉？！等他上了軌道之後，得適度加一些課外的反拼給他練習了！ 小一新生的考試，媽媽的功課！ 澤澤大寶貝∼６歲１個月又１天 侑侑小寶貝∼３歲６ 個月又３天 媽咪∼ ２０１０年９月１６日補述
小學，愉快的上了二個星期之後，今天的聯絡簿上，和之前一樣有自修書寫的進度，有閱讀故事書的提醒，不同的是，要熟讀英文某幾頁以及明天要聽寫國語第一課…我的納悶是，如果課本不發回家，怎麼熟讀？又怎麼協助複習聽寫課文呢？把我的疑問寫在聯絡簿上，明天再看看老師怎麼回覆∼ 等我把所有的大小事都弄好，開始澤澤複習…拿了帶回來的評量，要他念一次…嗯，是念的很好，我也知道他會念，但是，念和寫是一回事，老師是考寫，不是考讀！所以把第一課的名詞、句子隨機考了三分之二！！大部份都對，但是發現他對”ㄚ”與”ㄠ”會混淆∼考了”跑步”，他寫成”ㄆㄚ（三聲）步”…”大樹”，他寫成”ㄉㄠ\ 樹”∼∼要他自我重覆念上次，就可以分辨是哪一個！另外，ㄥ與ㄣ也是分不太清楚的注音符合，其實也不必說小孩分不清，有一堆大人也分不清，這是因為念不標準，所以也就跟著混淆，因此也特地叮嚀他，發音正確，注音自然就跟著減少錯誤∼∼ 小一生，開始測驗了！育才班的測驗時間即將開始，其實雙語班早就進行，這二天思考著育才班的問題，也許應該回歸到今年三月決定讓澤澤留在育才班的原因，終究，學習是要循序與快樂的，小小的六歲，給他大壓力與緊湊的學習速度，在消化不良又得拚命把知識吃進腦袋裡……還是饒了孩子吧，競爭力在這個年紀是重要的，但是一開始就拚命跑，到後面還有體力持續嗎？？ 澤澤大寶貝∼６歲１個月又１天 侑侑小寶貝∼３歲６個月又３天 媽咪∼ ２０１０ 年 ８ 月 １４ 日補述
爸稱著小侑為”侑子”、”臭侑子”…他聽著，對我抗議說爸爸一直喊他臭侑子…他問了哥哥：那你是橘子嗎？＾＾∼∼ 丫舅聽他是”臭侑子”，用台語翻成”臭柚子”，侑侑又回到單字發音ok，連在一起就變得很好笑，臭，ㄘㄠ\，柚子，一ㄡ/ ㄚ，連在一起變成”臭一ㄡ/ ㄚ”…＾＾，把丫舅笑死了∼∼∼∼∼ 澤澤大寶貝∼６歲１個月又１天 侑侑小寶貝∼３歲６ 個月又３天 媽咪∼ ２０１０年９月１７日補述
family：出遊日∼桃園新屋綠色隧道與向陽農場－待補
哎喲…發燒好沒幾天，才感覺過關而已，半夜２點鐘哭的…一直說他耳朵痛！猜難不成是中耳炎…果然，到七點半了還會偶爾痛到哭…眼睛哭的跟胡桃一樣…一早去了楊醫師那，果然，是中耳炎……可憐小子，這個星期很不平順… 澤澤大寶貝∼６歲２８天 侑侑小寶貝∼３歲５ 個月又３０天 媽咪∼ ２０１０年９月１７日補述
澤澤上小學以來的日子，我幾乎是先在下班後接了侑侑直奔回家，然後要在最快的時間內將晚餐準備好，並且盛在碗裡等涼，澤澤一上來就可以立刻吃∼時間很趕，如果丫舅或爸爸不在家，我必需在６點２０分帶著侑侑下樓等校車… 今天仍是很趕，到了樓下，發現開始下雨，雨滴不小，但因為沒有很密集，盤算著應該不至於下太大才是…等一下下的時間，校車來了！澤澤一見到我沒有笑，反而嘟著嘴說：媽媽∼∼我本來今天想要自己走路回家的！！覺得，被潑一大盆冷水耶…我趕著煮飯，趕著下樓，趕著時間，結果他竟然說他想要自己試著走路回家…也行，我不是不願意讓他試，只是怕他抱怨我沒有接他回家，如果他想，也行，孩子總要長大！於是，我走前面，小侑跟著，他走後面…直到進了電梯，他仍是一個臉… 我說：如果你想要自己走路回家，也可以，那麼明天開始我就不下樓接你了，為了要接你，我得在時間內把飯煮好，如果你要自己回家，我就會多十多分鐘，不必這麼趕！那…如果像現在在下雨，那麼你也自己想辦法回來吧∼∼ 結果他搖頭，沒有三秒鐘，他笑著說：媽媽，你來接我啦∼∼∼＠＠∼∼∼結論是什麼？這孩子，想什麼？想要表達什麼？是要長大，還是拒絕？！還是敷衍？？？ 澤澤大寶貝∼ ６歲又 ２６ 天 侑侑小寶貝∼ ３歲 ５ 個月又 ２８ 天 媽咪∼ ２０１０ 年 ８ 月 １０ 日補述
澤澤的注音，寫的真的很漂亮！在不大的格子裡，他已經可以很工整地塞著單一注音∼三個注音疊在一起…很漂亮，連老師都給他一個刻有”超讚的”的印章獎勵！ 每一天作業，老師都會為他們批改成績，有甲蘋果，這是甲再加上一個小蘋果，意思是比甲上還要差一點點∼甲上∼不知還有什麼？應該還有甲，或甲下吧？！前天以前，澤澤累積了三個甲上，二個甲蘋果，我告訴他，如果他可以得到五個甲上，我就以給１０元為獎勵！他開心極了，立刻數了數，只有三個甲上，有一點失望∼ 今天他迫不及待地告訴我他集到了五個甲上，我當然也實現我的承諾，給了一個１０元當獎勵，讓他在他的記帳簿裡再加上一個１０，累積到了７０元∼∼＾＾ 收入的觀念他有了，接下來應該會出現支出的概念，他曾經問著是否已能買玩具？！唔，買玩具當然是要他自己出一部份的錢，只是，也要建立他一個觀念，並非有了錢就可想買就買，不節制，錢，很快就花光了∼ 澤澤大寶貝∼ ６歲又 ２６ 天 侑侑小寶貝∼ ３歲 ５ 個月又 ２８ 天 媽咪∼ ２０１０ 年 ８ 月 １０ 日補述
發現侑侑很愛搶話，也很愛發表意見∼∼晚上丫舅在家吃飯，我們二個對話著，他想插進來說話，但沒有人要讓他插話，一開始是重覆他說的話二、三次！後來是甘脆說：哎喲∼我先說啦∼∼∼＾＾ 有關發表言論，他最近真的很愛說，而且說出來的話，還不是鬼扯，真有其事…如果他說的話你沒有回應他，他會…重覆四、五次，直到你回應為止∼∼∼ 與他的言論發表紀錄，二則∼ 澤澤大寶貝∼ ６歲又 ２5 天 侑侑小寶貝∼ ３歲 ５ 個月又 ２7 天 媽咪∼ ２０１０ 年 ８ 月 ８ 日述
也許是因為獨處的關係，與小侑的對話是專心一對一的∼前幾天回家的途中，他嘰哩呱啦的說著話，紅燈停了，我說著：紅燈啦∼紅。燈。停，綠。燈。行！ 說這幾個字原本是想要測試他的舌頭轉的是否夠順利，因為對三歲半的他來說，應該還滿繞舌的才是，他慢慢說，一開始三個字三個字的連，後來六個字，第一次不成功，變成紅燈行綠燈停＠＠∼∼第二次成功了，但要慢慢說∼第二天下課時間，他竟然可以順利的一口氣用與前一天不同的速度說完”紅燈停，綠燈行”∼∼仍是對於他的語言能力感到驚訝，因為他的學習能力與領悟力！ 後來星期日，澤澤問我黃燈到底是要停止還是可以開過路口，侑侑的腦袋瓜又增加了黃燈的功能！於是，他現在每遇紅綠燈就會繞著燈號的顏色與我們的動作說著… 侑：媽媽，紅燈和黃燈不能走對不對？ 媽：對∼不能不回他，因為他如果看我不回，會對我說”我在跟你說話，你都聽不懂…”其實他想說的是…你都不回我∼ 侑：那綠燈可以過對不對？！ 媽：對！ 侑：綠燈啦∼為什麼還不走？！ 為什麼還不走？因為我們距離路口還有七、八台車這麼遠，前面的車沒有動，我們怎麼動？綠燈了又怎樣？ 突然…他再冒出一句話：媽媽，要二隻手開車！ 嚇∼∼∼他要我二隻手開車？！是…我有時候是習慣一隻手開車，他竟然發現我的小毛病，指正著我！！ 媽：唔，二隻手開車！誰教你的？ 侑：我們在學校開車（玩具大車）也都是二隻手丫！！你也要二隻手開車…然後一路上，我只要一不小時某一隻手沒有搭在方向盤上就有人在我耳邊喊著”二隻手開車！！！”＠＠∼∼∼ 澤澤大寶貝∼ ６歲又 ２5 天 侑侑小寶貝∼ ３歲 ５ 個月又 ２7 天 媽咪∼ ２０１０ 年 ８ 月 ８ 日述
