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育兒．持家．愛自己
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天文館舉辦的三天活動， 半學期一次寒假與暑假的抽籤大戲今天下午四點時開獎了 上回寒假四年級的壞壞抽中了參加名額 今天則是先抽要升五年級的暑假活動，幸運地，壞壞又抽中了 天文館這個活動還蠻不錯的，壞壞很喜歡，我也很開心她能再度參加
我這兩天看到的討論議題 我才看到第十六頁 但看著看著，已一位安妮網友的言論給[弄]到，忍不住在自己的日記留下感想 如下： 想做基礎科學的孩子，跟能不能做基礎科學的孩子是兩回事吧？ 不要忽略了一件事，就是孩子的能力問題， 想做基礎科學未必有能力唸的情況，做父母親的可以理解與接受嗎？ 換言之，大多數能考上科學班的孩子，他們就是有辦法做基礎科學研究， 當然，他們也同樣有本事去當醫生，因為大多數能考上科學班的孩子， 他們的智商跟學習能力跟讀書能力就是比同齡孩子強大許多。 講難聽點，考不上科學班的孩子，即便他很愛科學， 但他沒有能力沒有辦法考上又或念科學班，那也是沒辦法的事， 怎麼可以反過來指責什麼佔著國家資源這種邏輯說法呢 （想要指責科學班資優班這種事，只除了考試鑑定不公平） 因為資質這東西是天生的，也的確很不公平，但人類世界就是如此運作， 又有什麼辦法，所以請不要隨意指控那些天生資質好的孩子佔了資源， 這是很沒道理的指控 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我不知道後面這位安妮網友有沒有改變論述， 不過我知道許多父母忿忿不平的原因就是認為資質好的孩子享受學校資源多 （壞壞普通班同學的家長就是有這種看法） 並且不平的認為自己的孩子沒有得到關照 然而真有資源較多的狀況嗎？ 我看國小資優班的運作，新北巿哪來的什麼資源，若有好資源， 我這家長還需要自己花錢讓壞壞玩實驗課跟上數學課什麼的嗎（冷笑） （我也不是什麼有錢人）
六年級的學生即將要畢業了，因此六年級資優班的學生們今天做獨立研究發表會 除了六年級之外，五優，四優，三優的學生們也都參與發表會 家長也參加 我整個上午就在視聽教室裡聽著六優學生們的發表會 其實每個六優孩子都很棒，口條都很好，也很獨立的感覺，都不怯場 挺厲害的 只是研究內容，我這位家長就僅是聽，看，觀察他們怎麼做出自己的研究資料 畢竟壞壞也得通過這一關 況且壞壞現在仍然毫無頭緒哩
我早上參與資優班的獨立研究發表會 下午則參加普通班，四年級，一年一度的動態發表會 每一個班級都表演五分鐘的演出，一共十六個班級 花費了二個多小時時間 所以我整個下午仍然待在壞壞的學校裡，觀看每個班級的動態表演 每個班都演出的很精彩，蠻不錯的 接著壞壞四點下課，準備上五點的英語補習班 就這麼一整天下來處在觀賞欣賞走來走去的狀況底下 我跟壞壞說：［我今天一整天都待在妳的學校，好像跟妳一樣在上學，真的好累哦。］ 壞壞回答我：［你現在知道我上課有多累了吧。］ 這是什麼回答??#$$#$%%%^&&^ 壞壞這個小傢伙真的是OOXX...@@.$^&&^%^&**&&^^%%%$$*)@@)*&^^^%
baby 國高中版 那一篇 遲到，告密 的發文者 版主有問題吧 故意寫這種文章要釣人支持他 而後發現沒人支持 改而東拉西扯釣人支持 再又發現沒有人支持 應該會再繼續發文釣人支持他 這人怎麼那麼像以前在討論區的暱稱叫什麼［小學生］又或［米x媽］的 倘若他不是以前的怪異人士改名字 那麼此人就是那一種很故意要攻擊功課好又或是資優生父母的怪咖 呵....... 其實功課好又或是屬資優生性質的孩子，品性好的也一堆， 有些人何必老是仇視人家 另外功課不好品性好的孩子同樣也一堆 真的是別老拿個案來說嘴 所以討論區的文章有些看看就好 而我就繼續搜集有用處的資訊，拿來當參考 另外，補習可不是什麼萬惡又或丟臉的事， 把課業裡不會的不懂的，用再學一遍再聽一遍的方式弄懂課業， 這才是正道 另外資優生補習更沒什麼好指責的， 因為資優生補習的內容通常都是屬於超前學習內容 當然，有人也說，超前學習沒什麼了不起的 沒錯啊，是沒什麼了不起的，如果您的孩子做的到，那也可以讓他們超前啊 只是做父母的要切記，千萬被用壓迫手法學課業，要確定孩子是自願學習，也是快快樂樂的超前哦 （ps前段時日聽到一些事，真讓我震驚！居然某個學校會有老師會對學生說 （正規老師哦），你們都是假資優，都靠超前學習來的，嘖嘖嘖.....）
壞壞的資優班同學，鄭同學，上回聯合盃作文比賽拿到了首獎後 至今這段時日 鄭同學仍然有參加幾次與作文有關的比賽 也一直有得獎 而最新最近的戰績，在學校主任的帶領下， 又拿到新北巿某項國小組作文比賽的［特優］成績 （這是我們全校唯一拿下特優的孩子） 不過我記錄的重點不是在羨慕鄭同學的作文能力 也不是壞壞比不上人家而心傷 而是我跟鄭同學的家長聊過天後 我知道了，這位會寫作文的鄭同學從小至今 可是完完全全沒有去補習班補所謂的作文課程哦 在知道這情況後，我對壞壞就更安心更放心了 因為跟我想像的一樣 會寫作文的孩子就是會寫， 這是很天份的事， 並非強行去補習作文就可以變得很會寫作文 （鄭媽咪說了補習作文只會讓作文變得很制式） 所以我的結論就是反正壞壞會寫就能寫， 不會寫也就不能寫，寫作文很天份的，也是強求不來的 （哈哈，這下子我更可以不把壞壞推進補習班， 就可以當不負責任的家長嘍，嘻） 不過鄭同學的媽咪是有建議我：［大量閱讀］是真的有幫助， 所以還是得要鼓勵壞壞多多閱讀， 這樣一來孩子會了較多優美詞句，寫作文時就能使用 這一點，我可以認同啦
這幾天，我回到baby，參觀閱讀一些父母的日記 看到一篇很值得收藏的日記 日記主人 smabllbyte 2013 / 6 / 7 的記錄 ＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃ 原文作者: 彭博裕 原文網址:https://www.facebook.com/yorpong 澳洲墨爾本給我的第四課：澳洲的『PISA』與『讚嘆台灣驚人的教育發展』 啥！？這個老師就是『全澳洲PISA的教育主持人，也是到聯合國開會的全球澳洲代表』，主辦單位太厲害了吧！ 連這種『全球級講師』這種厲害的角色都幫我們請來！這一趟真的不虛此行啦！ 當老師正在分享澳洲的PISA教育時，提到兩個概念讓我好訝異喔！ 一、 記憶在數學教育中有其必要性： 不虧是大師！因為她是研究全球數學教育現象的大師，她知道我們是亞洲台灣來的，特別豎起大拇指說：『應該是全球參訪你們教育，而不是你們到其他國家！你們的PISA表現已經成為新的研究現象』。 他認為台灣原本的『記憶數學技巧（就是九九乘法表等直接性數學）』是相當重要的教育發展，她說固然理解數學很重要，但針對基本的數學技巧的記憶更是生活的本能，這一點沒有人贏過台灣，台灣實在不用拋棄自己的優勢而去推動建構數學 （那一開始是給美國特殊教育學生用的，台灣正常智力的學生不需要這樣學數學）， 天呀！天呀！天呀！天呀！當年台灣推動的原因到底是啥呀？我們一個教育改革已經袍除自己的根本，現在的課堂已經不是這位教授所欣賞的台灣數學教育了！ 我們全場所有老師汗顏的不敢接受這位大師的稱讚！因為我們已經全面袍除了！唉~~~毀了！救不回來了！ 二、 澳洲正在思考如同亞洲『推動國家教科書』的概念 天呀！殺了我！殺了我！我出發以前一直認為國外的老師都不用教科書，而台灣老師使用教科書是教死書， 但這位大師說： 『研究發現使用”學習單”是相當危險的，沒有組織，也沒有邏輯，學習斷裂』 （真的就是這樣呀！可是台灣教育當局都在推動這樣的概念呀！），大師說他們研究過亞洲（台灣、中國、日本、韓國）， 他們認為亞洲『推動國家教科書』是相當負責任的『國家』，確保學生學習的品質與數學邏輯組成，大師的研究指出小學中學一定要給予一定的數學邏輯，到高中在使用西方國家的『開放性學習（前提是老師要有這能力）』就可以融合這兩種教育的優點！ ＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃ 我為什麼突然想放這篇文章，就是因為我看到了一段＂關鍵字＂ 關鍵的文章內容為： 這位大師說：『研究發現使用”學習單”是相當危險的，沒有組織， 也沒有邏輯，學習斷裂』 而日記主人 smabllbyte的評論： （真的就是這樣呀！可是台灣教育當局都在推動這樣的概念呀！） 我的感想： 學習單這個東西在四年級資優班課程裡，目前就是在大量在使用中 （也就是壞壞正在使用當中） 然後我看壞壞至今為止的成效 果然如大師所言：『研究發現使用”學習單”是相當危險的，沒有組織， 也沒有邏輯，學習斷裂』 沒錯，我就是這種感覺與看法，換言之，我對學習單有非常不好的評價 就是寫寫寫，劈頭就寫，這種課程要寫，那種課程要寫，大部份時間都在寫 而且重點就是要學生自己思考自己寫出來， 再說這是你們這群學生本來就該具備的能力 所以這種上課方式，我真的很想呵呵呵...... （ps：我會寫這種感想，並非壞壞寫不出來，該說壞壞都寫的出來， 而且是在沒任何人協助壞壞的情況下（因為在課堂寫的）， 也因此我才更感觸多） 還有我也在等著看，所謂的［翻轉教室］教學法，我也在猜，會不會最後變成 ［能者多勞］ 因為某些孩子能力強，再加上能者多勞這句話，再又給能者的鼓勵， 反正多點學習，辛苦一點是沒有壞處的 結論就是翻轉出來的能者學生，依然只是少數族群，接著又要說教育失敗了 （呵呵，不知道我寫在這篇日記裡的看法會不會被學校老師看到， 又或壞壞同校學生家長亦或老師恰巧看到，假使有，那就這樣吧 我這家長真的很不滿學習單的學習方式，只是隱忍不直接講罷了）
繼續上大自然補習班的課程 寒假時上了中年級的第一階段跟第二階段 今天星期六開始，上第三階段 一星期才一次，也才一個多小時時間 反正就讓壞壞多聽些知識，自然課程能記得多少就記多少 不然有時候資優班課程關係，學校的自然課會沒上到課哩 而這個階段會上到七月二十五日止 再接下來，要升五年級了，對於自然課的安排，再說了 倒是大自然暑假開了個三天課程，就要五千八百元 是，生物解剖課 壞壞一聽，就說要上課想上課 解剖耶，女孩子不怕嗎 壞壞興致勃勃的說，她不怕 並且生物解剖這東西相較於做太陽能這種實驗課程 （我的感覺這是不同的自然課程） 壞壞居然說她比較喜歡＂解剖研究＂類 呵，膽子很大的壞壞 所以這解剖課就先列為暑假課程之一嘍
今天才排名次 第一名 392分 張x豔) 第二名 391分 二位，蔡x恩（資0）何x帆 第四名 388分 三位，壞壞（資），侯x安，鄒x營 班上的排名就這個樣子 至於別班狀況 方x樺國96自96英文100數學73 第一名３９１分，男 第五名３７５分（玲３８４分，一直在前五名裡）
mpm 應該會暫停下來 我說應該，是因為壞壞接下去若在新的環境裡數學沒學好， 我還是會回到mpm教學法 不是mpm不好 而是覺得mpm重覆太多，雖然有超前學習，但要寫９６本才算完成一個階段 因此這９６本的題目裡，重覆的題型就會發生很多次 我明白數學是得練習才知道會與不會，懂與不懂 我也明白數學的範圍很大很廣 但我一直發現壞壞會的題型她就是會，但因為不斷重覆， 壞壞有時會覺得很煩， 所以寫在後面再又出現重覆題型時，煩躁的她真的會開始亂算亂寫 面對這現象，我也覺得好浪費好浪費壞壞的時間 當然，壞壞也有許多不會的題型，像算日子，從小二開始至今，就是很容易錯 因此我更加相信一些有經驗人士的說法 我就是看過許多前人的教育日記， 也聽過有經驗的各式老師（像補習班，像學校的） 又許多家長，學生本身的說法 數學這個科目想學的很好，真的要靠孩子的天份天資， 以及孩子本身的天生邏輯性要很棒 所以我下定決心讓壞壞轉換數學老師 就是想讓壞壞學習不同感覺的數學教導法 另外我也是在對壞壞做測試 測試壞壞數學的敏銳度到底好或不好或者只是普通程度 不過現在想去的數學補習班，據櫃台人員說明，內容是教學校課內的， 並沒有太多課外題型，換言之，並沒有很多刁鑽又或特別的數學題目 但我卻願意試這種方式 正因為就是看到一些很優秀的家長又或學生說， 把課內的搞懂，把基礎都學習的完整，這才是正確走向 （所以也有許多沒補習的孩子只上正規學校課業的孩子依然考上國中資優班） 我沒打算給壞壞學習壓力，所以打算試驗新的數學學習方式看它對壞壞的效果 當然，如果壞壞程度好，補習班那邊自然會加深教法 但倘若，壞壞程度普通，又或沒學習好，我就退回mpm也沒有什麼大不了的 還有，最近一直聽到不同人說明著同一種狀況 數學這科目，小學四年級跟小學五年級就會有差距出現了， 即便小四數學好， 到小五數學時，未必也能好， 換言之，小五時，孩子的數學程度就會拉開來了
期中考分數出來了，但名次還不知道，星期三半天課 而數學科，壞壞說，一考完，全班大叫好難哦 據我所知，壞壞的學校，每一次評量，考四科，會有一科特別難 今次，應該就是數學科 所以壞壞跟著多數人一起考不好 破天荒地，數學考個９４分，錯四題， 破了上小學以來數學分數最爛的一次 問壞壞錯了哪種題型？ 她說，有一題是計算錯誤（這孩子加減很不熟練） 另外一題就是算有幾個梯型 （我老實承認，這孩子不會算這種題目，像以前有考一個大三角型裡有幾個 小三角型，壞壞沒有一次算對過） 然後壞壞的期中考分數 數學９４分，國語９６分，自然９８分，英文１００分 總分３８８分 （最好笑的是這孩子自己加總後居然說總分３８６分，噗，笑 所以說這孩子加減真淒慘） 然後半天來不及排名次，壞壞這回很可能沒有名次了 只知道她一個好朋友，張x豔，考３９２分
這個星期六跟星期日,壞壞會去鳳凰谷鳥園 如果天氣好,可以看到螢火蟲吧 另外下星期六,星期日,星期一,要去台南玩三天 只是接續的星期二，是四年級下學期第一次月考評量時間 在沒有上安親班的這學期 大考前兩個禮拜,以往都會去安親班做複習 但沒安親了,所以不會去複習考 不同的原本會去安親班複習的壞壞，不僅不會去，還換成去玩耍， 而且已決定不會讓她邊玩邊看書 想一想，是很大膽的決定 不過，算是考驗，就試試壞壞平常上課到底有沒有認真上課 又，雖然資優班的課程讓壞壞會少上好幾堂的國語跟數學 但就用壞壞回家寫作業時當做補回來，再加上有上mpm數學 所以數學這一門，壞壞若是數學課本內容還不會寫，也真的是 .....白補mpm的 （不過數學單元是有幾個學校課本內容，壞壞說mpm並沒有教過） 然後買了自然跟國語的測驗卷，拿幾張測驗卷給壞壞寫，當複習使用 大概就這樣，再來看結果嘍
記錄同校最新的資優班複試成績結果 只屬於壞壞的學校 十一月十六日初試團試已進行過了 二年級報名92位 三年級報名15位 四年級報名11位 五年級報名 4位 接下來就看初試通過者有多少人嘍? 複試結果 二年級 九位 (新北巿共120位) 三年級 二位 (新北巿共54位) 四年級 二位 (新北巿共42位) 五年級 無 (新北巿共14位)
呵呵，今天心血來潮，進了baby 差點忘了密碼呢 在留一點壞壞的學習狀況 安親班停掉，轉練琵琶的壞壞，練了幾堂課，還好啦 然後資優班四下校外教學，選了台灣大學還有自來水博物館之類的學習課程 壞壞臭著一張臉回來 我問怎麼了，她說因為很無聊 怎麼不選去小人國玩（聽到這種話，我這家長要昏了） 算了，不罵小孩 然後，mpm數學我真的有打算要停止，但不是壞壞數學能力很強 而是我真的覺得進度太慢了，並且早先前我就有這種感覺 而壞壞這丫頭的個性，她很好教，不過沒教過的題型，她並沒有多厲害 所以我才想換個方式，先教好了，看她到底能不能吸收，因為得試驗， 才知道 （有看到此篇日記的路過網友，千萬別誤會是壞壞數學強哦） 因為聽聞別的資優生，有可能已經要去涉獵國中數學了呢 再則，我也想試試壞壞的能力，因為我有時聽到壞壞的同學形容壞壞的學習 狀況，我總覺得，再丟一些東西給她，看她會不會更好 因為星期六，我遇到壞壞的同班同學與家長，聊天聊著， 突然聊到壞壞在學校的情況，我就笑說壞壞寫考卷都不檢查 沒想到我此話一出，兩位壞壞的同學居然笑嘻嘻的跟我說， 壞壞在學校上自然課時，自然老師考小考，壞壞也都不檢查考卷的 而且壞壞寫超快，一分鐘就寫好考卷 （我知道孩子的誇張了，並且大都為選擇題， 不過同學的表情是認真在說明這情況） （還有，似乎同班同學們都曉得壞壞寫考卷很快的狀況） 壞壞同學又笑咪咪的講，壞壞寫完就會在考卷上畫畫 我反問你怎麼知道？ 那位同學直接說，我坐在壞壞後面，我有站起來看壞壞考卷， 知道她在畫畫（噗，好好笑） 我聽到這說法，連忙問，自然老師有罵壞壞嗎？壞壞寫這麼快，不檢查， 要不就畫畫（我懷疑還很可能趴著睡覺事件發生哩） 重點是，這兩位同學同時說，自然老師沒有罵壞壞呀，因為她都考一百分 噗，我該哭還是該笑 留這記錄不是要稱讚壞壞的厲害 而是壞壞的學習狀況 一下子寫完考卷的能力這我早知道，她看文字的速度可怕的快 從很小時候會看書時就這樣（隱約記得我也在早期日記裡寫過這種狀況） 寫功課寫考卷若有寫安親評量，一大堆給她寫，也一下就寫完 （當時安親班老師也說過） 不過也不是張張都一百分，但成績不錯這也是真象 另外，其實在星期六之前的星期四，我也才接到夏恩英語中師來電說 壞壞寫英文功課考卷什麼的，真的好快 所以兩個狀況我居然同時聽到，這也讓我在想壞壞的學習狀況 我是否該加快速度給她別的東西 試試她能否吸收 所以mpm進度我想改變 而且若無法吸收新的數學能力，那就退回到原來的狀況也沒什麼 但不試驗也就不知道答案 所以我得認真考慮學數學的狀態了
四年級下學期做了些改變 待了多年的安親班,停掉了,實在是,不該浪費錢,貴參參,多年來壞壞待在安親班的時間其實不是很多 因為要去夏恩上一,四的英文課 mpm三,五兩日也要上 跳舞二又要上 以前一直[保持]著安親狀態 是星期三為半天課程 結果壞壞決定下學期也就是現在的星期三下午要上學校的活化課程 選擇了國樂社,[彈琵琶] 呵,這樣一來根本不在安親班,還每個月花4500元,實在是。。。。。。 所以為了變身成琵琶古典小少女, 我要求壞壞要認真學習彈琵琶,也因此把安親班停掉了
壞壞期末考分數，今天全出來了 數學 96分，錯了兩題，全班沒人一百分 英文 １００分 四科加總後的名次 第一名 周x儒 ３９５分 第二名 （有３位）壞 壞（資）３９４分 張x豔 薛x凌 第五名 （有３位）蔡x 恩（資）３９３分 鄒x營 簡x誠 ＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃ 補四上學期末總獎狀 照念的順序 何伊x 王x弘 壞壞 蔡x恩 簡x城 王x弘（資）３９２分 何x帆（一向有名次的小女孩，這回第一次沒名次） 其實都只是差一分而已，而且這回前五名許多是以前沒名次的小孩 但因為是一分兩分差而已，只能表示小朋友的考試成績會很不穩定 倒是壞壞對自己的數學分數不滿意，我也很不滿意啊 怎麼會錯兩題，只是不知道錯什麼題目，考卷拿回來再看 (修改)結果數學不是錯兩題,是錯一題,兩格,題目是:700分鐘是()小時()分鐘 媽呀,居然不會這種題目,太誇張了吧 壞壞說,因為她把700分鐘看成70分鐘,噗(笑) 我說妳有檢查嗎? 壞壞說,有啊 不過還是看成70分鐘(昏倒)
國語 ９８分 自然 １００分 今天考兩科，也已經知道分數 壞壞這分數看似很好，但，同班一位同學兩百分，壞壞說， 考１９８分的也很多（不過不知道幾位） 所以，是沒有鑑別度的考試卷吧 因此大家都考很好 明天還有數學，英文，再看看嘍
壞壞的資優班同學 鄭同學 昨天拿下了聯合盃作文比賽四年級中年級組的首獎 這是全國第一名耶 不是只有新北巿，而是全國的眾多中年級學生裡的首獎 哇咧，真是厲害透頂了 壞壞除了在臉書上留言恭禧鄭同學之外 我問了壞壞，妳羨慕同學這麼厲害嗎？ 壞壞說，有羨慕啊。 那我問，妳要開始練習作文了嗎 不要 壞壞一口就回絕我，還說：［我討厭寫作文］ 看來我們就只有繼續羨慕人家的分了（嗚∼∼∼）
期末考又快來臨了 照例，安親班做總複習考試 期中考之後，我不再讓壞壞寫國語自修 就隨便壞壞自己唸 不過壞壞說，她有時間的話會利用下課十分鐘時間寫一下國語 我是半信半疑啦 結果今天在安親班 國語考了個９８分 創下在安親班複習考國語考試最高分（呵，希望延續到國小正式考試裡） 自然，複習考９６分 數學，考了個爛分數８７分 壞壞說錯一個大題，就符號沒寫清楚什麼的 另外就是算周長，兩個八角型相粘，就相粘的那條線她沒算到 不過壞壞說自己知道錯誤在哪，下次也會注意 數學這東西，真的得練習，也得知道錯誤地方在哪，這樣才會改錯進步 總之還不錯啦 反正就是去安親班考個二小時三科的考試， 其間還趴下睡了半小時，重點是，她還是不做檢查
學校共有九種國語文競賽 導師挑選選手 四年級共十六個班，而每一項競賽每班要挑二人出賽， 所以各單項就會有三十二位同學競逐 壞壞參加兩種，國語演說，跟字音字形 結果出來 字音字形沒有得名次。 我看成績名單，前十名當中有五位是資優班孩子 所以壞壞國語文真得得要加強嘍 國語演說，三十二位參賽者取前十名 壞壞優等，算來是第四名 普通成績，壞壞自己挺失望的 不過沒關係，五年級時再努力吧 其實我在意的是字音字形，希望壞壞以後能樂意一點願意加強國語文練習 至於另一個重要的作文比賽，我對壞壞的作文是半放棄狀態， 壞壞自己也不想管作文，所以，繼續不管作文嘍...... 不過想到資優班鄭同學，人家三年級聯合盃作文拿五級分， 而今年四年級聯合盃作文比賽 他是新北巿中年級組第四名，成績厲害極了，那孩子很用心的 ＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃ 補充知道的訊息 演說參賽者與評審二位老師訊息 杜昕曖 黃懷x 游庭�林瑞蘭
壞壞的卓越盃成績出來了 就在百分之三十的那一格區堿 沒有多好 壞壞的數學程度真得很普通耶 我只是在想，要讓壞壞繼續上mpm嗎？ 因為mpm超前學習的進度真得只有半年左右 我現在看她寫的，跟學校進度差不多 然而只要是校外的考試，像卓越盃，題目都沒有很簡單 真要超前更多才行 所以我現在在傷腦筋的就是要不要找別的數學補習班 讓她學習數學的進度能再超前一些 壞壞這丫頭的天性 教她，她會吸收得很快，也比較能融會貫通 所以我很傷腦筋呀？？？？ ########################## 2015年12月26日補述 鄭x炎媽咪說,四上這次考的卓越盃是特優,且就是第十一名
2014全國國小卓越盃數學競賽統計資料 全國分數高低標 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 排名人數 (不含缺考) 3,400 5,841 4,913 4,573 3,880 4,109 基礎 高標 (前 27%) 103 / 120 94 / 120 101 / 120 103 / 120 96 / 116 80 / 116 均標 (平 均) 76 / 120 70 / 120 71 / 120 75 / 120 74 / 116 57 / 116 低標 (後 27%) 42 / 120 44 / 120 34 / 120 45 / 120 51 / 116 36 / 116 進階 高標 (前 27%) 55 / 80 30 / 80 35 / 80 28 / 80 44 / 84 37 / 84 均標 (平 均) 37 / 80 19 / 80 20 / 80 15 / 80 31 / 84 23 / 84 低標 (後 27%) 20 / 80 10 / 80 7 / 80 6 / 80 20 / 84 12 / 84 總分 高標 (前 27%) 158 / 200 125 / 200 136 / 200 131 / 200 141 / 200 118 / 200 均標 (平 均) 114 / 200 89 / 200 91 / 200 89 / 200 106 / 200 80 / 200 低標 (後 27%) 63 / 200 55 / 200 42 / 200 51 / 200 71 / 200 48 / 200 全國前10名 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 全國第 1 名 200 X 1名 192 X 2名 192 X 1名 200 X 1名 190 X 2名 194 X 1名 全國第 2 名 195 X 3名 * 187 X 2名 190 X 1名 * 190 X 1名 全國第 3 名 * 184 X 5名 * 187 X 2名 188 X 1名 188 X 2名 全國第 4 名 * * 184 X 6名 * 186 X 1名 * 全國第 5 名 192 X 6名 * * 184 X 2名 184 X 6名 * 全國第 6 名 * * * * * 182 X 1名 全國第 7 名 * * * 182 X 2名 * 178 X 1名 全國第 8 名 * 182 X 1名 * * * 176 X 1名 全國第 9 名 * 179 X 3名 * 179 X 7名 * 174 X 3名 全國第 10 名 * * 182 X 1名 * * * 全國特優、全國優勝、全國優等、全國優選 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 全國特優 最高 187 176 179 176 182 172 最低 171 140 150 147 154 136 全國優勝 最高 169 139 148 145 152 134 最低 161 127 140 134 144 120 全國優等 最高 160 126 139 132 142 118 最低 138 104 115 108 122 94 全國優選 最高 137 103 114 107 120 92 最低 109 81 91 78 98 68 （＊號表示前一獎項得獎人超過１人以上並列前一獎項，則該獎項不再頒發。）
我看到了新北巿政府發佈的國中資優班複試結果公告名單了 亂七八糟的 每個學校跟以前比較都少了許多人 然後有語文,數理兩種都有的資優班,私立的也有資優班 光復國中的語文資優班,錄取1人,數理1人 什麼跟什麼呀 我到底有沒有看錯呀 http://www.sec.ntpc.edu.tw/SpecialEdu/News/DetailsNews/113 還有,原本沒設定有資優班的學校, 也就變成假日方案,還真星期六,星期日去唸書 爛死了 你新北巿特殊教育到底是要讓頂尖學生快樂唸書還是痛苦唸書呀 莫名其妙到極點 還有,若真錄取一個二個三個人的學生班級,那些特教老師怎麼教學生 你新北巿到底要不要教導菁英學生,要不要有菁英教育呀 呿!
安親班複習 十一月五日跟六日就是學校期中評量的日子 按慣例，安親班要拿兩個星期六的下午做複習 今天星期六，壞壞下午去複習了 而下個星期六，壞壞說她不去安親班複習了 因為她想去中央研究院玩 是的，資優班老師告知的訊息， 十一月一日中央研究院會開放並且舉辦許多科學活動 老師建議資班同學去走走 壞壞想去 我也想著，去見識見識也好 至於學校的期中評量，是很重要，而且我也不希望壞壞考不好 但，少一天複習就考不好期中評量的話 我也只能摸摸鼻子認了 至今，我仍希望壞壞按照這幾年的悠閒讀書方式過學生生活 不想給課業壓力 我總想著，她畢竟就是小學生而已 就讓她依照她的天份與天資和生活習慣就好 不必特意加強 倘若功課有跟不上的狀況，要改變，等五年級時再開始吧 然後今天去安親班的考試分數 國語 ８９分 自然 ９８分 數學 ９６分 嗯，蠻慘的國語分數 因為上資優班而一星期沒上到兩堂國語課且又沒有複習到 甚至安親班平日會寫的國語評量卷壞壞至今也只寫過一次， 難怪成績不好 看來下星期我能做的就是加強壞壞的國語１－７課了
升四年級後，資優班第一次外戶教學，四優與三優的孩子一同前往 地點，早上，紅樹林生態園區，下午，淡江海事博物館 拍了一堆照片 抽中四個家長跟隨，我是其中一位，所以去顧小孩 （另三個，蕭x晨媽咪，黃x瑄媽咪，王x宏媽咪） （黃x家，鄭x顏，父母主動跟隨） 不過看得出壞壞對潮間帶動物植物並不熟悉 所以老師詢問問題搶答遊戲時，並不太會 不過四優班上有些男學生對潮間帶等等知識很熟悉， 看得出有大量閱讀過相關書籍，蠻厲害的
地點，桃園小人國 四年級共１６個班級的戶外教學地點 小朋友都玩瘋了 一個家長照顧三或四名小孩 壞壞膽子恣大 什麼都敢玩 跟她同組的女孩子嚇壞了 嚷嚷說下一次不跟壞壞同一組了啦（笑）
這是一篇討論區的文章 我好謝謝這位家長的好心 提供一些寶貴資料給對國中數理資優班有興趣的孩子做參考 （雖然是屬於新北巿） 我至今的觀念仍然是，唸書這種東西不會是一蹴可成 天資再怎麼厲害的孩子若都不唸書不學習往後又能高明到哪裡去 即便有些資優學生是一點就通，一看就會，自己有辦法看一看就都弄懂 （尤其是數理方面） 然而這種天才真的是少數 最重要的是壞壞不屬於這類型孩子 因為參考一些家長的教育意見，真的很需要 ＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃ AMATO 發表於2014-09-29 10:46:45 兒子今年就讀江翠國中，也報名數理資優生甄試。日前學校特別安排八年級資優生學長姐的經驗論談，會後並發給每位報名的國七新生座談結論。因無電子檔，特將該書面結論打字貼出（版面稍作整理），供各位家長參考。 江翠國中 數理資優生 座談會結論分享 （資優班學長姊就資優甄試準備進行經驗分享與座談討論） 感謝座談會當天師長們的蒞臨關心與指導，感謝八年級學長姐們掏心掏肺的經驗分享，所謂「師長領進門、修行在個人」，各位未來小資們，加油！請用嚴謹的態度準備，輕鬆的心情應考。最重要的是：一定要持續保持對數學與自然的熱情。 一、參加資優甄試的心態調整： 勇於報考的你已經跨出成功的第一步，保持平常心持續的準備，從容自信的應試！ 其實資優甄試成績與國小成績並無絕對關係，請繼續強化自己的優點，不要過度擔心弱勢的科目。 二、資優初試的考試科目： 性向測驗（數學科、自然科）：選擇題 成就測驗（數學科、自然科）：選擇題 1.學材推薦： 國小數學及自然科課本（最重要） 國一生物、國二國三理化課本、國三地科課本 坊間資優數學、資優自然等題型練習 2.準備方式： 精讀國小數學科及自然科課本，著重國小數學科及自然科的統整；行有餘力再看國一生物、國二國三理化課本及國三地科 三、資優複試的考試科目： 數學科實作 自然科實作（有實驗操作題） 1.學材推薦： 九章數學等歷屆小學數學競賽例題（重要） 國中自然科課本內之自然科測驗 2.準備方式： 數學考題是以國小的數學知識解決較複雜的數學問題，重點在思考及邏輯推演；自然科旨在對資訊的理解整理分析能力訓練。 四、學長姐們準備及應考心得分享 1.心情放輕鬆，吃飽、睡飽，每日都要保持位考試做準備！ 2.題目一定要讀仔細（重要的資訊及提示都在裡面） 3.發揮創造力，盡量作答（不要放棄任何題目） 4.保持科普閱讀的習慣（圖書、期刊、報章雜誌……） 推薦科普閱讀：天下文化「觀念物理」、「觀念化學」、「觀念生物」、「觀念地科」叢書
＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃討論區版主的回覆： 報名人數確實有減少，且減少非常多！可能是因為在上個學年度前，皆是入學前測驗，小朋友如果未通過甄試，部分家長還有機會直接轉至私校。而今年開始已採入學後甄試，使得許多家長放棄機會。 以板橋區為例，102學年度數理資優鑑定初選計9個試場289人，今年僅有4個試場121人甄試。又以永和為例，去年永和國中計11間試場325人，今年則為7個試場208人報考。再以泰山區義學國中為例，去年有5個試場152人，今年僅有2間試場71人報考。 以上資料在各考區國中網站都查得到，也就是說，新北市各區報名人數均銳減。人數減少最重要原因可能真的是制度改變。 ＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃我的回覆： 謝謝版主的回覆，感激不盡！因為我是不滿這種［控制學區］與［拖掉國中半學期時間］制度的新北巿家長，覺得剝奪了戶籍不在設有數理（或語文）學校孩子的權益。 以前就是有些縣巿的國中資優鑑定考試拖掉一整個學期，以及［控制學區］方式而讓家長把孩子往私中送，結果那些縣巿已經做出了改變，變成小六下做鑑定，沒想到新北巿居然莫名其妙的使用別縣巿不要的制度，真的是令人生氣！
今天公告國中數理或（語文）資優班鑑定的初試人數 我看到 江翠國中（數理），報名人數，１２１人 永和國中（數理），報名人數，２０８人 福營５８人 文山５２人 土城１１４人 義學７１人 積穗４３人 光復國中（語文），報名人數７４人 這資料是從座位表看來的 怎麼我的感覺報名人數並不多 但因為我沒有去年的報名資料， 所以無法比較以前的狀況 只是隱約印象裡看到過討論區曾寫過指標性的永和國中與江翠國中 是很多學生去報名考試的 但今年的報名人數，很少耶 該不會是新北巿今年改變國中資優鑑定辦法 得在［學區］內才能上榜的機會方式 結果嚇退了一堆優秀學生去報考 嘖嘖嘖......
壞壞4點鐘下課 然後會跟隨安親班老師走出學校進安親班吃點心 （學校是容許各家安親班人員進入校園整隊然後帶學生出校門的， 這是安全起見） 4點45分，壞壞再離開安親班轉而走到五分鐘路程外的夏恩英語上課 （星期一，四） 不過我太不放心壞壞自己一個人走這五分鐘路程，因為要過馬路 因此我們大人是要做接送工作 而有趣的事就是發生在剛才這段路途上，我們碰到三年級的自然科任老師 王祝美老師（四年級換自然老師嘍，不過是代理） 老師有認出壞壞 而壞壞一見到自然老師就對老師講：［聽說老師退休了耶。］ 我在旁挺尷尬的，還聽說咧 而這位自然老師開始稱讚壞壞 而且是稱讚壞壞很會寫詩詞之類的東西 我臉上三條線，心裡默默想著，壞壞直到今天都還說自己國語文很差勁 所以現在是怎麼一回事？ 最奇怪的事居然是自然老師對我這位家長說壞壞國語文很不錯喲， 稱讚她好會寫詩詞句子之類的東西呢 天哪！ 我昨天也才寫聯合盃作文的日記 也寫了資優班老師在聯絡簿上註明壞壞很會編故事且書寫流暢 還有，前些天我跟導師講壞壞國語不太好，導師也說壞壞國語很好訝 所以說我是不是搞錯了什麼？ 我是不是應該利用這機會說服壞壞去寫寫聯合盃作文競賽呀 順便瞭解一下壞壞到底會不會寫作文？？？ （現在知道的狀況實在太詭異了，太衝突了，也有點好笑） （１８）
