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樺媽Karen

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畢業宿營心得

2009年05月23日
公開
44

期待已久 幼園教師全體精心策劃為期四天的畢業本領挑戰營 終於來了！ 阿樺的心得滿長滴~~ **************************************** 我第一天就覺得好緊張，因為我要說故事給中班、小班 弟弟、妹妹聽後來我發現我的感覺是不對的，畢業宿營很好 玩！ 第二天，我就在搭帳篷，中午睡午覺也是在帳蓬裡面睡 很舒服，謝謝老師幫我們扇風又吹電風扇；學綁繩，有單結 、平結、雙套結，本來我平結一直不會，找冠丞幫忙，結果 冠丞說他還要練習，所以不教我，又找老師，最後老師教導 我，我就會了，很開心。 第三天，神氣小隊精神高，我們老虎隊綁精神網是老虎 爪子可以用來跑步，跑得很快又可以抓獵物；討論野炊活動 的器具，我詩涵是要帶小鍋子炒香菇煮肉燥麵，還得了美味 獎徽章。 第四天，住在學校，先到大廳集合，還有繞校園回憶一 下，我們走過的地方，感動得哭了；燭光晚會地點在河馬班 ，唱隊呼、比手畫腳、許願，我祝愛德小朋友都平安長大； 闖關活動我本來覺得很開心，但是有一個魔鬼嚇到我，所以 我就想大便，這一關的題目是要先抽出一個圖形，去工作櫃 找圖形在哪裡，再拼出一隻大象，很難，就用求救金牌；後 來第二關浣熊班，知道魔鬼是老師，我就不想大便了，努力 闖關，闖好關我們班是先吃宵夜，河馬班是先洗澡，我們吃 完宵夜，就也去洗澡，我感覺包著毛巾的時後，賴老師幫我 包毛巾，好舒服，劉老師幫我戴浴帽很溫柔，洗完澡就回去 小廳睡覺，冷氣吹著我們又看著星星很快就睡著了，好想上 了小學之後還能再回來愛徳看老師們、園長、阿姨、伯伯。 早餐會的時候，有做瑜珈、跳舞，看著老師跳得很認真 ，所以我就不想跳了，要好好欣賞老師，以後要學學老師當 個用心的人，凡事要認真也要努力，這是我在愛德學到的其 中一件重要的事，第二件事要好好聽老師的話，做個有用的 學生。

催毀孩子的魔法*轉貼~~切記!!!

2009年05月04日
公開
9

作者：Zech's mama 參觀網站 http://www.babyhome.com.tw/bb/426449 時間：2009-04-21 09:38 文／李雅卿 　　 另類教育做了十多年，一個一個畢業生都進到不同的學校，自己的孩子也長到二十多歲了，還是天天被問：「多大的孩子可以讓他自主？孩子有可能自主嗎？怎麼樣才能養出一個自主學習的孩子？」 　 　 每每面對這樣的詢問，不禁想起宋朝柳宗元先生所著的「種樹郭橐駝傳」，文中有人問郭橐駝何以他所種之樹無不活，且碩茂，他說：「橐駝非能使木壽且孳也，以順木之天，以致其性焉爾。 凡植木之性其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其築欲密。既然已，勿動勿慮，去不復顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全，而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩而茂之也。……」 我常覺得養孩子和植樹其實是一樣的，如果父母、 師長可以了解、順孩子天性的藝術，自然可以養出碩且茂的孩子。 只是順其天、致其性是什麼意思呢？天下難道有哪位愛孩子的父母、師長不想這樣嗎？我覺得大部份 的父母是不知而非不為。 如果他們知道「如何把孩子變笨」的魔術，應該就可以反向了解順天致性的密訣了。因此，本書請我寫篇序，我決定綜合書中人物和我自己的經驗，列出一些讓孩子變笨的催毀術，供讀者對照參考。 •──不要分配你的時間和關心給孩子，只要你經常或永遠沒有時間陪伴他們、聽他們說話，你就可以有效催毀一個孩子的安全感和被愛感。 •──當孩子問你問題時，讓他覺得他的問題可笑、毫不重要；當他分享他的成功經驗時，馬上潑他一盆冷水，這可以有效催毀他的自信、自尊和好奇。 •──強迫孩子做你覺得重要的事，不准他做他覺得重要的事，這可以有效催毀他的自尊。 •──雖然你自己沈迷於打麻將、喝酒等等，卻要求你的孩子不准打電動、看漫畫，這可以讓孩子學會什麼叫雙重標準，並合理化它。 •──暴力對待你的孩子，或容許別人以暴力對待你的孩子，這也可以讓他對暴力合理化。 •──要求你的孩子安於單調的情境，要求他無理由的服從，這可以有效催毀他的好奇心、創造力、和處事的彈性。 •──告訴孩子成功不免要犧牲別人，踩在別人頭上是必要的，這可以去除孩子的同理心和合作能力。 •──面對任何需要道德判斷的情境，不要和你的孩子做討論，只要強迫他或縱容他，這可以有效催毀他的道德感。 •──千萬不要允許你的孩子遊戲，因為這是所有小孩最有效的學習機會。他們會在遊戲中練習表達、溝通、合作、想像、創造等等一切正向的能力。 •──讓孩子遠離大自然，不要讓他的腳有機會接觸大地，以免他從自然界中得到太多能量。 只要你做到其中任何一點，你就可以有效催毀一個孩子部份的自我。其它類似的作法，很多人都可以推演出來。 　 　 學習、創造、意志、勇氣、好奇、慈悲是任何時代成功人物的特質，也是一個人自我成長，能否獲得幸福的重要指標。 我們太多的父母從孩子的幼年期就開始催毀他們的自我，怎麼能夠奢望學校在孩子上學後，還他一個明朗自主的學生？就像有些教師在文憑主義，惡質競爭的教育模式下，一點一滴的催毀孩子的創意和自尊，卻責怪家庭或學生不能配合、協同一樣，都是令人扼腕的事。 我有幸在生活中接觸到一些資優的成人或孩子，發現他們之所以能夠保有他們的創造力和對世界的善意，大多因為他們的成長過程中，曾經遇到過一位或兩位懂得順其天致其性的成人。 出版社的編輯請我看看這本書，談些成長的課題。我覺得書中所談的雖是大陸的狀況，可是搬到台灣一樣適用。 註：《成長：發現最好的自己》作者：凌志軍/著 　　 看到書中的感嘆在我們這個民族一再出現，我想或者我能做的，只是提醒我們的父母、師長們，不要在不知不覺中，讓孩子失去自己，這樣，就好了。 其本欲舒 要讓樹根能充分舒展。 其培欲平 用土覆蓋樹根要高低均勻。培，蓋根之土。 其土欲故 移植樹木要用舊土覆根。 其築欲密 樹已種好，要把填土搗實。築，搗土。 勿動勿慮 樹已種好，不要隨便動它，也不必擔心它長不好。 其蒔也若子 移植樹木要像養孩子一樣細心。蒔，移植。 其置也若棄 讓樹自然成長，就像拋棄一樣，不要干擾它。置，放任。 作者：李雅卿，自主學習實驗計畫主持人，創辦台灣第一所自主學習的種籽小學與中學，是兩位孩子的媽媽，也是很多孩子的朋友。

小手牽大手 ~~ 一起享受成長得喜悅* copy

2009年05月03日
公開
10

家裡即將升小一的小朋友喔.. 心裡一定是既期待又怕受傷害 跟各位爸爸媽媽分享一下 小一新生入學須知: 小手牽大手 ~~ 一起享受成長得喜悅 一、入學前的準備： 1.提早適應小學生活 (A)環境的提早認識： 可以帶孩子參觀小學校園，將自身的經驗提供給孩子，提早讓孩子熟悉小學的環境，減少孩子對新事物的恐懼。 ＊教室：課桌椅的擺設 ＊遊樂設施 ＊廁所(蹲式、坐式) ＊公用電話 ＊行政辦公室(老師的辦公室)、健康中心 (B)規律作息的建立 ＊小學教育必須按照規定時間作息，在平日就必須幫孩子建立規律的作息，讓小朋友知道什麼時候該做什麼事，以便提早養成孩子獨立自主的習慣。 ＊早睡早起，小學至少要在七點四十分以前到校，提早調整作息時間，才不至於手忙腳亂。 (C)生活自理的養成： ＊如廁練習：先練習使用蹲式馬桶，練習自己擦屁股，以免上了小學，因為害怕而不敢上廁所，導致健康受影響。 ＊用餐：訓練在四十分鐘內吃完飯(含潔牙及收拾)。 ＊自己穿脫衣服：拉拉鍊，扣釦子，綁鞋帶，等基本能力，尤其是紮衣服的動作，在家要多練習。 ＊認、寫自己的名字：會認自己的名字，才能保管或是收拾自己的物品，否則孩子會一天到晚都在找鉛筆或是橡皮擦。 ＊教導孩子保護自己：要教孩子記住父母的姓名，手機及家裡電話。並且指導孩子保護自己。 ＊加強自我管理地能力，每天帶孩子練習整理書包，把上學要使用到的學用品放進書包裡，養成良好的習慣。 2.開學用品採購清單： 為孩子購買適當的文具，所謂適當的文具，應力求簡單實用，越花俏的文具，越會分散孩童上課的注意力。這個階段的孩子開始有較多的書寫練習，並不適合使用自動鉛筆，請家長切勿為了方便而未孩子購買自動鉛筆。 (A)文具的選擇： ＊書包：背式、質輕、防水；適合孩子體型(不建議拉桿式) ＊鉛筆盒：別太複雜或太多功能，引響上課。 ＊橡皮擦：軟性 ＊鉛筆：三角形，六角形，圓形，(但要注意握筆的姿勢是否正確)，每天放3~5枝。 ＊筆芯選擇以HB，B為佳，不用自動鉛筆。 ＊彩虹筆或蠟筆。 ＊墊板。 ＊15公分的直尺。 (B)其他生活用品 ＊餐具(一般學校會贈送或是註冊時會購買) ＊潔牙用具：牙刷、牙膏、漱口杯。 ＊衛生紙或面紙。(以抽取式為佳)。 ＊杯子：大小適中，避免玻璃杯或瓷杯。 二、生活作息： (A)學校作息： ＊一般學校規定是早上七點四十分以前到校。 ＊除星期二是上整天課(下午三點五十分下課)，其餘天數都是中午十二點四十分下課(有些學校會提早5~10分鐘，視各校而定。) (B)生活習慣的養成： ＊前一天晚上的準備：聯絡簿，課本，整理書包要穿的衣物。 ＊起床的習慣；起床後要做的事。 ＊衛生習慣(刷牙、洗臉)。 ＊用餐(儘可能的在家用完早餐)。 三、孩子能力的檢視； ＊ 數理能力:數字1~100的讀、寫、認、簡單的加、減法，可細分為； ＊分類：所謂分類是指將一堆眾多的事物(事件與物品)依據關係分成一組、一組。讓每一組事物有著相同的性質。所以可以說是【分別】與【組合】兩者並行的課程。 ＊排序：所謂排序是紙將兩個以上的物品，依關係（如長短、大小、厚薄…等）排程次序。例如:把五支鉛筆由短而長排成一列。 ＊基數與序數:一般我們所理解的整數1、2、3、4、5他是一個基數，但是若是我們稱第五個或第三排，他能指出依次序而排列出來的數叫【序數】。 ＊認、寫阿拉伯數字：孩子必須會認識和書寫這些從0到9的阿拉伯數字。 ＊數的合成分解。 ＊加減能力(學校教合起來、分開)。 ＊語文能力：37個注音符號的讀、寫、認、拼音、了解聲母和韻母。「ㄅㄆㄇ」是學國語的入門之鑰。學會了注音符號，不但能說一口標準、好聽的國語，更能提昇閱讀的能力。正音班是為了幫孩子統合注音所需的觀念，奠定良好的發音及拚音基礎。 ＊動作能力：大肌肉、運筆能力、做作業的耐力，完成一件事的耐心。 四、培養孩子的核心能力~從觀念、認知到身體力行： ＊生活能力 ＊社會能力 ＊學習能力 ＊適應能力 五、父母要注意的事及給家長的建議： (1)與老師互動： ＊和老師密切聯繫是最好的保護：可以了解孩子是否適應是否跟的上學習進度，事先告知老師孩子的健康資料，生活問題，社交，嗜好習性等。協助老師了解孩子，因材施教。 ＊與老師良性溝通支持老師教育上的看法，溝通時坦白，對不同觀點需要委婉說明。當老師給予孩子負面評語，要心平氣和接受，以理性態度來討論孩子問題。 ＊積極配合學校，例如:學校參觀日、家長座談會，等雙向溝通管道，家長應盡量撥空參加。 (2)每天看家庭聯絡簿、和孩子一起整理書包：家庭聯絡簿是家長和老師之間溝通的橋樑，透過聯絡簿可依知道孩子的家庭功課，也更能藉此表達自己的意見，和老師互相溝通，當然不會遺漏幫孩子找東西而造成困擾，因此，和孩子一起整理書包，將更能了解，幫助孩子的小學學習生活情形。 (3)重視開學後的第一週： ＊規律生活作息。 ＊和孩子一起安排課後生活。 ＊讓孩子有自己的時間。(學習自我控自制，尤其是看電視的時間，要事先約定) (4)關心孩子：家長每天應該抽一點時間，和孩子聊聊天，看看孩子寫寫作業不僅可以了解孩子的學習狀況，幫孩子解決學習困難，還可以注意它的坐姿，握筆姿勢，和筆順是否正確。若是孩子在安親班完成功課，也要抽空關心孩子的功課。 (5試著放心與放手，不要剝奪孩子學習的機會：不要當孩子的快遞和郵差，如果孩子忘了帶東西，就讓孩子學習去承擔後果，孩子是否能為自己負責任獨立，就在您的一念之間。 (6)不要說負面的話，建立灌輸正面的觀念。 準備跟孩子一起成長喔！