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育兒．持家．愛自己
浩浩媽媽
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Hi~ 小寶真是可愛
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宮崎駿吉卜力美術館真的很棒耶..尤其是有浩浩最愛的"電梯".. 東京近郊三鷹市的【吉卜力美術館】﹝Ghibli Museum﹞，耗資五十億日圓才完成，內有5間常設展示室以及影片放映室，放映有關宮崎駿的動畫作品：天空之城、風之谷、魔女宅急便、龍貓....等，讓您身歷其境宮崎駿的世界。 接下來回家嘍!! 浩浩在飛機上看電影看得超開心,狂笑!
今天總算不哭了,也比較有意願玩了~ 宿 新宿 京王
今天哭的少了點,幾乎都是坐在租來的輪椅上~~ 以看風景為主的一天~~ 宿 Tokyo Bay Tokyu
今天狂哭了一整天~~~~ 什麼都怕,什麼都不敢玩 宿 Tokyo Bay Tokyu
Disney出發! 集合於桃園中正機場，辦理出境手續後，搭乘豪華客機飛往日本第一大城
2009/8/21 壢新陳老師 今天一樣先認日期,然後老師讓浩浩算數學,也都沒問題.再來老師請浩浩畫出對稱圖形的另一半,也大都沒問題. 然後老師跟浩浩玩大富翁,浩浩玩得很開心.
2009/8/20伊甸陳老師 今天進行上課的內容之前，老師有先問浩浩上星期有去哪裡玩，浩浩說不知道耶，在引導下有慢慢說的說出去了IKEA買沙發。之後進行的課程內容包括:類似大富翁的拼圖，拼圖拼好以後可以玩大富翁，老師問浩浩要幾個人參加，浩浩似乎聽不太懂，後來老師改說要邀請誰一起玩，浩浩說浩浩、老師及爸爸一起玩。再來是用色紙摘紙飛機，然後在紙飛機上作畫。第三個是認識時間，要浩浩先將時鐘上的數字都正確的貼上去後，再把指針貼到老師說的時間的正確位置。浩浩對於時間的概念沒問題。
浩浩情緒問題多找機各專家來想想~~媽咪上IC之音交流會堂找洪蘭老師請教看看 IC之音和洪蘭老師您好: 我是IC之音的忠實聽眾,也是洪蘭老師的忠實讀者,更是一個5歲孩子的媽媽.先簡介一下我的寶貝:我的孩子在快4歲時經長庚兒心科醫師診斷為亞斯伯格合併過動,領有輕度自閉症手冊,這一年來有做持續在做早療,也已經在幼稚園就學3年了.目前有小學2年級的數學程度,也能自行看書和簡單讀報,也很會說話,但表達能力欠佳.敘述事情的能力很差,常顛三倒四的.最近在學校若預不如意或有爭執時,則常常出現情緒困擾而有打人的現象,上週甚至打傷了同學的頭,對此老師覺得很困擾,覺得孩子應該是大腦內分泌異常,希望我們尋求專家協助.我們之前有買了好多跟情緒相關的繪本陪他看,也跟他說過打人的話要處罰他不能玩他最愛的大富翁,但他氣一起來好像會忘了.想請教老師,我們該怎麼幫他好呢?吃藥真是處理情緒的最好方法嗎? 謝謝老師!
傍晚一接到浩浩,浩浩就問:今天有新沙發嗎? 果然跟爸爸媽媽一樣很期待阿!! 好棒喔~~ 有新沙發了,客廳看起來又不太一樣了~
當我生氣的時候，該怎麼辦? 我的名字是高浩鈞 我喜歡和別人一起玩玩具、看書、玩遊戲，或做其他的事情， 大家一起玩的時候，應該會很快樂 。 但有時候可能因為想玩同一個玩具或同一本書，或是為了其他的事情，我可能會很生氣。 如果我覺得很生氣的時候，我會先深呼吸 然後我可以試著選一個下面的方法來做： 1.我可以試著告訴他：『不要拿我的玩具！』 2.我也可以試著找老師、媽媽或其他的大人說：『他搶我的玩具！』，老師、媽媽或其他的大人可以幫忙我。 如果有人搶我玩具或書， 我覺得生氣的時候， 我可以試著告訴他：『不要拿我的玩具！』 或是找老師、媽媽或其他的大人幫忙 。 下次如果有人搶我玩具或書， 我覺得生氣的時候，我會先深呼吸， 我可以試著告訴他：『不要拿我的玩具！』 或是找老師、媽媽或其他的大人幫忙 。
今晚看了浩浩的聯絡簿,老師寫著,浩浩最近當不如意時,除了哭鬧,最近動手頻率變高,希望我們能找職能治療師詢問,看怎樣幫助浩浩. 看到老師這麼寫,直覺覺得浩浩應該闖禍了,車上問浩浩, 媽咪:今天有沒有打人? 浩浩:沒有 媽咪:真的都沒有? 浩浩:是昨天 媽咪:昨天?? 昨天是星期天耶,你有上學嗎? 浩浩:有阿! 媽咪:星期天我們都在家,你哪有上學,你怎麼打同學? 浩浩:沒有 媽咪:那你是哪天打同學 浩浩:前天 媽咪:前天是星期六耶,你也沒上學阿,你是打星星班的嗎? 浩浩:沒有 媽咪:那你到底是何時打同學? 浩浩:星期五 媽咪:上星期五?? 浩浩:恩 媽咪:是上星期五打同學,不是今天? 浩浩:恩 媽咪:是嗎? 那我問問老師喔 浩浩:恩..也可能是今天吧 媽咪:到底是上星期五打人還是今天打人?還是2天都有打人? 浩浩:不知道耶! 媽咪:算了,那你打誰? 浩浩:我不認識 媽咪:那你為什麼打同學 浩浩:因為我生氣阿 媽咪:你為什麼生氣 浩浩:我不知道 媽咪:你同學做了什麼讓你生氣? 浩浩:我不知道 媽咪:他是吃掉你的飯?他是弄髒你衣服? 浩浩:沒有 媽咪:那是他打你還是那是他搶你玩具? 浩浩:就是你說的那各 媽咪:是哪各? 浩浩:就你說的那各阿 媽咪:跟你搶玩具? 浩浩:對 媽咪:然後你生氣就打他? 浩浩:對,我打他頭 媽咪:你打人家頭??!!!!那人家有沒有怎樣? 浩浩:有流血 媽咪:你把人家打流血,你怎麼那麼過分!! 浩浩:... 媽咪:不是跟你說不能動手打人!為什麼打人? 浩浩:玩具是我的. 媽咪:那以前你拿人家玩具玩得時候,人家有打你嗎? 浩浩:什麼? 媽咪:生氣就可以打人嗎? 浩浩:因為我超級生氣! 媽咪:我以後超級生氣就打浩浩可以嗎? 浩浩:不可以 媽咪:因為浩浩會痛痛 媽咪:那你打人家人家不會痛痛嗎? 浩浩:喔. 媽咪:如果人家打你,媽咪會很傷心,你打人家,他媽媽會不會很傷心? 浩浩:會 媽咪:你希望媽咪傷心嗎? 浩浩:不希望 媽咪:那你希望別人的媽咪傷心嗎 浩浩:不希望 媽咪:那你就不可以打人阿,我跟你說很多次了,生氣不行,很生氣不行,超級生氣也不行阿.你知道錯了嗎? 浩浩:什麼? 媽咪:你到底有沒有在聽我說!! 浩浩:喔 媽咪:.... .... .... 然後是一堆訓話.然後接下來中間我都不太想說話.然後車子開進加油站加油,車在加油,浩浩一直在輕聲的喊媽咪媽咪.. 媽咪:幹媽阿? 浩浩:跟我講話好不好 媽咪:什麼事嗎? 浩浩:跟我講加了幾塊錢?你給多少錢好不好? 媽咪:(..快要瘋了..大喊,眼淚快飆出來) 你不要一直只關心數字好不好? 加幾塊錢不重要? 重要的是大家喜不喜歡你? 你有沒有乖,可以嗎? 浩浩:可以,那要找幾元呢? 媽咪:(..無言..想哭) 媽咪實在非常非常非常生氣,你不但動手還把人家打傷了!不知那小朋友傷勢如何,回到家後要打電話跟老師問問看,而且到底是今天發生還是上週五呢?浩浩說話顛三倒四?? 然後滿腦子都只關心數字,這以後到底怎麼辦好呢??
當初搬新家訂做的沙發,爸爸腰痛一直做不舒服,決定換一組新沙發,但這舊的丟了時在好可惜,今天轉送給有緣人了!有人願意接手,就不會覺得太浪費了!
晚上打電話老師談,確定是上週五發生的事,浩浩確實有用玩具把人家頭敲傷了,約0.5cm,些微流血,老師問他原因,他只有說,"他玩具顏色不一樣的".這是什麼理由阿? 你為什麼都說不清楚呢?? 我聽了好傷心,怎麼辦呢?該怎麼向對方道歉呢?? 老師電話中一直不斷的說,不知道怎麼跟我們說,也一直說,他是真心想幫浩浩, 所以想請我們找專家來幫忙... 我沒有質疑過老師的愛心和出發點,只是,當老師不斷的說著他是好意,我聽在耳裡卻分外刺耳~~~ 我其實也知道浩浩有情緒問題,而且都不會表達,其實我並不希望老師太寵他,也不希望小朋友們都讓他,我也知道浩浩就是關心數字比關心人多,我也知道很多事不能強求,只是到底要怎樣能讓浩浩順利的融入人群,到底怎樣的要求算是過度,怎樣的療育算是有效,藥物真是唯一控制他的方法嗎? 這一夜,特別漫長..
換媽咪去剪頭髮喔,剪短一點涼快一夏.
看沙發看很久了,一直狠不下心買,但爸爸一直坐板凳也是可憐,還是決定買下去了!ARILD 3人座+腳凳,一共快5萬大洋,週三晚上送貨.
2009/8/14 壢新陳老師 今晚老師拿出很多的交通工具圖卡,先讓浩浩回答這是什麼東西,再問他這應該在天上路上還是水裡走的.接下來換交通工具小圖卡跟大海報,要浩浩把所有圖卡分類貼在海報上,一共有天空陸地海洋和外太空4區,浩浩也很快就分好了,沒有問題.再來老師問他搭乘這些交通工具的經驗和功用,試著讓浩浩表達.再來老師要浩浩選一個交通工具來話,他說他不繪畫,老師說會教他,浩浩就選了熱氣球,後來在老師的協助下畫好熱氣球了,老師問說天空加畫一些東西吧,但浩浩不知道天空有什麼,想不出來,老師拿書跟他一起找,浩浩還是沒感覺,想像力的培養真是難阿.接下來玩醫生組的遊戲,浩浩伴醫生很開心,然後要幫動物玩偶看病,老師試著跟醫生浩浩說話,不過浩浩醫生的話真少,就一直餵病人吃藥和打針.
2009/8/13伊甸陳老師 今天進行的第一個遊戲是圓形貼紙貼圖遊戲，老師有指定要貼五個紅色，四個紫色。浩浩一不小心貼了六個紅色，老師問浩浩貼錯了怎麼辦，浩浩有嘗試撕下來，但沒有成功，有一點快哭的感覺，然後說沒辦法只好把圖畫紙丟掉。老師說那改成六個紅色好不好？浩浩剛開始說不要，說要把紙丟掉，後來老師又說了一次改成六個紅色好不好？浩浩才小聲的說好，繼續完成。第二個遊戲是玩拼圖，總共有十二個型狀，每一個形狀由兩片拼圖構成，浩浩在一些些引導下花了11分鐘完成。第三個遊戲是藉由圖片拼圖來練習五官的作用及味覺、觸覺、聽覺等等的感覺。第四個是練習三角形、正方形的仿畫及聯想三角形正方形可以變成怎樣的東西，浩浩大概可以想出2-3樣。回家功課中，老師建議除了形狀仿畫之外，可藉機要浩浩作聯想的練習。
今晚爸爸和浩浩去剪頭髮,結果,浩浩一直狂笑,一直縮脖子,好幾次差點從椅子上摔下來,阿姨的電動剃刀也一直不敢剃,怕傷到浩浩,結果只好在爸爸媽媽的合力壓制之下,讓阿姨動刀,怪了...是被點到笑穴嗎?!
從上星期六開始,就一直有些微的發燒,約在37.5-38之間,但沒有感冒症狀,這樣也燒5天了,今晚還是帶去給醫生看看比較保險.邱醫師檢查後也只看見喉嚨有一點點發炎,應該是病毒引起,浩浩不願意抽血,那就再觀察幾天吧!
88水災,重創台灣,在北部的我們算是逃過一劫,還解了缺水之苦,中南部的居民算是幫我們背了這苦,公司基金會雖已捐出1億,幸運的我們還能幫忙些什麼呢?就捐出8/7那天颱風假的一日所得來幫助受災的人民吧! 房子學校都可以再蓋,民生物資大家一起幫忙,希望大家都要堅強活下去阿!
去年的會員到這各月到期,趁他搭售觀念數學3200元,就給他加入吧!
基礎篇從3月到今天,約花了5各月寫完,比起當初學校預計補習用這套教材約是一年的時間,快了一半以上,這方面浩浩算是很棒的.今天起換給他寫資優篇,本來這應該是6-8歲的教材,不過浩浩目前都沒有問題,就讓他繼續練習吧.
2009/8/6伊甸陳老師 今天老師先使用CD音響,讓浩浩玩聽聲音玩遊戲,一共聽了12張圖卡(橙色音符： 拍手聲 吹風機聲 鋼琴聲 笑聲 火車聲 小狗叫聲 紫色音符：三角鐵聲 公雞叫聲 哭聲 鬧鐘聲 救護車聲 敲門聲),浩浩都非常快的就答出來了. 接下來是練習寫注音符號,老師今天讓浩浩練習ㄆ和ㄇ,ㄆ的練習紙上還有連連看劃蘋果的遊戲,然後ㄇ的練習紙上則是走迷宮的遊戲,浩浩也都很快完成.接下來是理特尚的故事接龍,今天練習說”狐狸與鷺鷥”圖卡的故事,浩浩說他不會說,老師引導他講,浩浩勉強的說了幾句,終究也還是完成了,不過老師也問媽媽,說浩浩真的很不喜歡說故事喔,媽咪說:對阿,愛聽但不愛說. 再來老師拿出”毛根”,讓浩浩把毛根依紙上的圖形做一個一模一樣的圓,這個也需要媽咪協助才能完成. 下課玩具則是選擇”旋轉火車”.
今天玩具分享日,浩浩昨天就把他的唯二2張恐龍卡帶到書包,說明天要去找唐孝先玩. 今天下班接了浩浩,開始問他學校的事. 媽咪:今天有跟唐孝先玩恐龍卡嗎? 浩浩:沒有 媽咪：為什麼呢 浩浩：因為他去半圓形教室了 媽咪：為什麼他在半圓型教室 浩浩：因為他畢業了要上小學了，所以在半圓形教室 （以上跟老師確認過了，浩浩說得沒錯） 媽咪：那班上小朋友有其他人帶恐龍卡嗎？ 浩浩：有，廖祐生和沈君陽 媽咪：那你沒有跟他們玩嗎？ 浩浩：沒有 媽咪：為什麼呢 浩浩：因為他們有很多很多卡 媽咪：那他們很多沒關係阿，你2張還是可以跟他們玩阿 浩浩：就是不行 媽咪：為什麼不行 浩浩：就是不行阿 媽咪：喔那你今天在學校有乖乖嗎 浩浩：沒有，我哭哭還有打人 媽咪：為什麼哭哭呢？你打誰？？ 浩浩：因為他們說卡片是別人的，可是那是我的阿 媽咪：誰說你卡片是別人的 浩浩：就很多人阿，明明是我的阿，我就打嚴翔 媽咪：你有跟他們說這是你的嗎？ 浩浩：可是他們就說是別人的阿，我就打嚴翔6次，然後我就哭哭 媽咪：那嚴翔有哭哭嗎？為什麼你不用說的要打人？ 浩浩：因為我不會說阿 媽咪：那你有請大人幫忙嗎？ 浩浩：沒有 媽咪：為什麼不請大人幫忙呢？ 浩浩：因為大人會生氣 媽咪：那後來呢? 卡片呢？ 浩浩：過了很久以後，邱靖翔就放到自己口袋 媽咪：那你有跟邱靖翔說那卡片是你的嗎 浩浩：沒有 媽咪：為什麼沒跟他說呢？ 你沒有恐龍卡不傷心嗎？ 浩浩：希望星期六我們到大江還有人會送給我 媽咪：#&^$%(&^*&O>>>>......... 一路開車,跟浩浩的這些對話真是讓我的心情很難過,浩浩真是各傻孩子,不太會表達,不太會爭辯,也不懂得維護自己的權益,氣極了也只能動手,而且被冤枉誣賴是什麼感覺呢?? 媽咪要去跟老師聊一下,請老師找小朋友和當時的助教來還原真相,不是為了要回2張恐龍卡,而是我想知道真相,如果浩浩真的是被同學冤枉了,也希望同學能跟他道歉,浩浩也不應該動手~~~ 我的寶貝,我們真的擔心你的學校生活~~~ 等你上小學中學以後,真會像其他AS的孩子一樣被霸凌嗎??
今天起,浩浩是中班的小朋友了,老師試著分配小班的弟弟妹妹給浩浩照顧,讓浩浩牽他們上廁所,老師說浩浩做得很棒呢！
浩浩要升中班了,平常在家裡練習書寫和畫畫的機率也變高,而且覺得浩浩視力好像有一些退步,所以爸爸一直很擔心,想給你買一張好的書桌椅讓你寫字看書都比較不傷眼,坐姿也比較端正.上週在大江有看到"大將作"的,本來覺得還不錯,後來回家爬文了以後決定再去看看第一和康樸樂的,果然,爸爸看了康樸樂以後,再看別家都不滿意了,就不想買別家的了,所以就在統領買下了康樸樂的"東京桌+牛津椅",然後加送"全光譜檯燈+抄寫書架",這樣一共是22488,再配合統領活動折800元,所以21688,跟大將作差不多錢了,很開心喔!! 周三晚間送貨!
2009/7/31壢新陳老師 今天一樣進行色紙拼圖畫，這次色紙形狀是由老師先剪好，然後先由老師排一個圖案之後，要浩浩記憶模仿排一樣的圖案。剛開始浩浩只記得圖案順序，在老師的提示下就完成了。之後再由浩浩用色筆劃上表情圖案，浩浩畫了笑臉、生氣及哭臉，完成圖老師有給浩浩帶回家，再幫他掃描存檔。再來是玩辦家家酒，老師拿出市售的家家酒玩具，浩浩玩的很高興呢。
2009/7/31桃療戴老師 今天老師拿3本書給浩浩選,浩浩選了上次一樣的信誼的”我會I can” 和台灣麥克的” 他在說什麼？”然後在老師的指導下,浩浩有順利的表達完這2本書. 看完這2本之後,老師拿鱷魚牙齒的玩具給浩浩玩,結果浩浩被咬到,他嚇了好一大跳,之後就不玩了.
媽咪最喜歡看這類的書了,剛好現在有優惠選書算1本,就選來看吧! http://www.bookzone.com.tw/Publish/book.asp?bookno=WS1007 作 者 | 席亞瑞斯 渥斯 譯 者 | 潘震澤 出 版 日 | 2007/1/31 出 版 社 | 天下文化 裝 訂 | 平裝 I S B N | 9789864178544 開 本 | 22.5x20cm(全彩) 頁 數 | 267 重 量 | 830g 央圖號碼 | 96000724 定 價：$ 650 元 皮膚也決定了性別、美醜和種族，那可是有些諷刺；因為人體表面看得到的細胞，包括毛髮、指甲等，都是死細胞。 〔第1章 皮膚系統〕 女性的心臟平均要比男性的小25%，每分鐘多跳5∼8下，因此，多數女性要比男性更容易疲勞。但女性的心臟，一般也比男性的耐用。 〔第7章 心血管系統〕 從肺臟擁擠的空間產生的壓縮力，相當可觀，最高紀錄的「噴嚏速度」，每小時可達160公里。 〔第9章 呼吸系統〕 「樂團首席」是腦下腺較恰當的稱呼，下視丘才是真正負責詮釋樂譜、負責演出的「樂團指揮」。 〔第6章 內分泌系統〕 從設計的觀點，精子可是少見的流線型：橢圓形的頭，頭前方還帶有保護帽；連接頭尾的中段，攜帶了動力匣；尾部類似鞭子，並逐漸變細，有助於運動。 〔第12章 生殖系統〕
2009/7/30伊甸陳老師 今天社工蔡小姐、陳老師及爸爸一起檢討上一期的成果，並訂定下一期要加強的項目及目標。浩浩因為認知部分已經超越同年齡水準，故不再特意加強，將重點放在生活經驗表達及精細動作加強。在討論的時候，老師先拿磁鐵拼圖給浩浩拼，是一種有底圖但沒有畫線的，對浩浩來說有一點點困難，在老師的引導下完成。之後老師拿七巧板給浩浩玩，浩浩可以拼到五片的組合圖。之後就是玩彈珠台囉。玩完之後就下課了。在算彈珠台得幾分的時候，老師及社工對於浩浩的加法程度讚嘆不已！
