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浩浩媽媽

浩浩媽媽

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日記

2010年05月27日
公開
42

2010/5/27 可可朱老師+王老師 今天是王老師說故事”愛吃水果的牛”: 在一座長滿各種水果的森林裡，住著一隻愛吃水果的牛，每天果園主人都為這隻牛吃好多好多的水果--香蕉、木瓜、西瓜、還有像星星的楊桃~ 某一天晚上，突然颳起一陣冷風，大家都感冒著涼了，只有愛吃水果的牛沒有生病。 愛吃水果的牛擠了杯草莓牛奶給果園主人喝，鄰居們也喝了各式的水果牛奶，漸漸的大家的感冒都好了。 浩浩今天不知是因為沒睡午覺還是巧克力吃多了,一直扭來扭去,還會跑到教室角落躺者說要休息不太配合,但老師說他都還是有在留意老師和同學的動態就是,也有跟朱老師說,我車上沒睡覺想休息.故事中常常故意去踩王老師的腳,後來王老師故意大哭,其他小朋友會去安慰王老師,浩浩則是躲到角落去裝睡覺.後來曉薇老師帶貓咪家的另2個小朋友來試著加入,浩浩就又活起來加入果汁機的遊戲, 遊戲中是大家各自拿者大布的一角,然後老師把球倒在布上當水果,小朋友開始晃動布打果汁,數到3時,大家一起把球往外甩,然後王老師要什麼顏色的球,小朋友就趕快撿相同顏色的,這遊戲浩浩玩得很開心,但在等待同學的同時,也許覺得太無聊,浩浩會自己鑽到布下面自得其樂,但提醒要開始時就會出來了.再來玩踩墊子的遊戲,要跟老師踩一樣顏色的,這浩浩也很OK. 之後自由遊戲時間,老師跟上週一樣準備一些大型的遊戲器材，要小朋友發揮想像力作一些東西,然後媽咪家的柏宇把浩浩架好的東西拔起拿走,浩浩一直追者他要他還,但柏宇沒還,柏宇還突然停下來,拿起教具當望遠鏡看,老師本來怕浩浩動手,後來老師跟浩浩說你看,柏宇在幹嘛?浩浩突然也覺得好像很有趣耶,於是沒生氣動手.浩浩本來咬老師向上週一樣拿沙包給他,讓他丟洞裡,但是老師找不到沙包,就跟浩浩說沙包不見了耶,浩浩說了句:喔! 然後拿起地上的手掌腳掌當沙包丟,雖然一開始有不小心丟到朱老師,不過老師覺得浩浩在情緒控制上是有越來越好,也能自己轉換心境了.

日記

2010年05月25日
公開
7

2010/5/25 伊甸崔老師 今天是伊甸RDI第4次上課。一開始上課老師試著和浩浩聊天,問他搬來新竹了沒,浩浩說還沒,老師接下來又繼續問你新家在新竹哪裡阿,浩浩一開始沒回答,後來就說光復路.老師說:真的嗎? 真的在光復路? 浩浩就傻笑說:不是啦我不知道.然後就跟老師說妳講很久了耶,可以上課了嗎?老師假裝很傷心的說:我很喜歡跟你聊天耶,你這樣講我很傷心.浩浩就說:好啦,對不起啦,那你還要講什麼? 老師就說:我只是覺得跟你聊天很有趣阿. 浩浩就回:可是一起玩遊戲更有趣喔. 老師說：浩浩有時說話不太考慮別人感受,但引導後他是可以接受的,也會試著說服別人這點還不錯.今天進行的活動一樣兩個，一個是玩動物園的角色扮演,一個是玩2人合力完加減過關的遊戲. 老師和浩浩先玩動物園的遊戲,他們一起用積木蓋動物園,再把動物擺上去,接下來假裝大象要喝水,馬要睡覺等等.玩一玩後,浩浩突然把所有的積木和動物都弄亂翻掉,老師就表現出很傷心錯愕的樣子說:你怎麼都弄掉了?浩浩說:我不想玩了!老師說:可是我還想玩耶,你把他都弄壞我就沒辦法玩了.浩浩沒說話.老師就繼續假裝是大象獅子:唉,我好痛喔,我被房子壓傷了.對阿,我好可憐喔,我沒有家可以住了…….然後,浩浩就說話了:好啦,大家對不起啦! 老師就說:那你要把弄壞的東西復原阿. 浩浩：可是我不會耶. 老師:你可以找人幫忙阿. 浩浩：崔老師,你可以一起幫忙我嗎? 老師就和浩浩一起重新建立動物園.這方面老師說浩浩衝動行為還是蠻明顯,可能是不喜歡角色扮演的遊戲就不想玩了,這方面控制要再加強,不過他願意去融入也願意去道歉還不錯.再來是玩互相合作過關的遊戲,2人站在遠遠的2頭,從1-9數字裡各選一張,然後設一門檻,比如2張相減大於4就過關,所以浩浩選牌時可以先問老師你選幾號,老師會故意講小聲,然後浩浩會要求老師說:聽不到,說大聲一點.老師說,浩浩這方面的反應很正確,也懂得說出需求和要求對方. 下週起,就會加入另一個大班的哥哥一起上團體課.

日記

2010年05月20日
公開
5

2010/5/20 可可朱老師+王老師 (1600~1800) 今天宇謙不知道怎麼回事一直哭，所以上課時間有一些delay，浩浩就先在教室玩王老師準備的玩具，後來朱老師把宇謙抱下來進教室，浩浩看到朱老師之後，有主動問老師說朱老師你病好了沒，朱老師覺得浩浩會主動關心別人很不錯。另外在幫他們這一個班級取名字的時候，欣佩因為想跟高浩鈞玩，所以用力推高浩鈞，浩浩臉色變了一下，但並沒有大聲說話或是出手打人，朱老師看到以後立刻稱讚高浩鈞可以把情緒忍下來，同時跟欣佩說如果你想要找別人玩應該要用說的，不能用推的。後來經過投票，這個班的班名叫做呵呵笑班。之後是進行牆壁鬼遊戲，因為倍倍跟浩浩上週已經玩過了，所以比較知道怎麼玩，表現的比較好。其他兩個小朋友在指導過後也表現的不錯。之後事進行繪本時間，今天說的繪本是”你好,有信喔” 佳佳用紙箱做了一個郵筒，結果第二天郵筒裡多了幾封信，於是佳佳只好按照信封上的地址去送信，只是「壁櫥2號之2」、「書架3號之9」……咦？這是什麼奇怪的地址啊？又會是誰來收信呢？充滿想像力的有趣故事，令人驚奇之餘，不禁懷念起收到信時的那一份感動！ 之後是準備一些大型的遊戲器材，要小朋友發揮想像力作一個東西。浩浩提議作一個城堡，裡面可以放懶骨頭，這樣的建議後來也順利作成功了，浩浩經過張老師的磨練，似乎比較能夠說出想法並予以實踐。中間有一個插曲，在進行遊戲時間前，老師想先跟小朋友說如果發生搶玩具的時候應該要怎麼作，當朱老師與王老師演情境劇時，(第一個選項是跟老師說，第二個是用拳頭打對方的頭)，浩浩就開始變臉然後哭了起來說不能選第二個啦……；然後老師都覺得浩浩真是太入戲了。可是我覺得那是因為浩浩做過第二個動作，所以連想起以前的情境，有感而發吧…..

日記

2010年05月18日
公開
6

2010/5/18 伊甸崔老師 今天是伊甸RDI第3次上課，換到草莓教室上課。今天進行的活動一樣兩個，一個還是玩互相丟球碰撞的遊戲,一個是兔子越野賽Funny Bunny. http://e-stores.com.tw/wis/funbunny.htm 1.一場刺激又瘋狂的兔子比賽！目的是最快得到山上美味多汁的紅蘿蔔。 2.路上充滿險阻。洞穴會突然打開,"噢"……兔子跌進洞穴不見了！向前跑，轉動紅蘿蔔(可自行決定轉動幾下喔！)，為每位參賽者帶來無限的樂趣！ 3.準備遊戲：把綠色山坡放在台的中間。每個參賽者拿取4只相同顏色的小兔子。。其中一位參賽者先洗紙牌然後放好（把圖畫的一面向下），放在山坡旁邊。 4.比賽開始：先翻開第一張紙牌卡。然後按卡上的步數指示移動你的兔子。跳過已有小兔子的地方，這些格位不計算在移動的步數上。如果你經過了洞穴，這是計算在內的。但如果你的小兔子剛著陸在有洞穴的位置便要跌進洞裡去。 浩浩先玩兔子越野賽.一開始浩浩都就翻到紅蘿蔔牌,必須轉到中間那根,浩浩很害怕那聲音,一直希望老師幫忙轉!後來老師轉了幾次之後,浩浩不怕了,變成要求連老師翻到的蘿蔔牌他都想幫忙轉.中間也發生浩浩的兔子掉進洞裡了,老師發現浩浩臉色大變,後來老師的也掉進洞裡,老師說:挖真幸運,掉到洞裡休息耶.浩浩就很釋懷,覺得掉到洞裡也是很好的事阿,就比較不那麼在意了.老師也說玩第一輪時,浩浩的兔子都規矩的從出發點開始排4個,但老師的任意排,所以老師的兔子很快就到達終點,浩浩要求玩第2輪,這次浩浩就有學聰明,兔子有的排比較內圈,所以老師說,浩浩有在學習有在模仿有在調整自己,這點很不錯.再來玩跟上週類似的滾球,但是,除了前幾次數1.2.3,接下來變成看點頭,點3下後一起丟,一開始浩浩看人家點2次就丟了,後來就有follow到,再來老師讓他當領導者,由他決定何時丟,結果浩浩出難題,他說,數到10開始丟,老師說:這樣會不會數太久阿?浩浩說:那改成聽到10就開始丟,老師說好那來試試.浩浩就開始喊:1,8, 25, 3……10.. 因為10是突然出來的,所以2人常常球無法同時出碰在一起,所以常常任務不成功.老師說,浩浩願意聽別人的意見而修改規則還不錯,不過他們的規則通常會很怪或很好笑,所以常會讓其他小朋友無法follow,這方面會再讓浩浩多練習多體會幾次,浩浩應該會慢慢學會制訂合理一些的規則.

日記

2010年05月11日
公開
6

2010/5/11 伊甸崔老師 今天是伊甸RDI第2次上課，換到葡萄教室上課。今天進行的活動一樣兩個，一個是玩互相丟球碰撞的遊戲,一個是無聲紙牌.老師講解了2個遊戲後,浩浩說那個紙牌的好難喔,他不會,老師有鼓勵他試試看才知道會不會阿.老師問浩浩要先玩哪個,浩浩立刻選先玩球.2人要先架好滾球的球道,先用大球,2人一起數到3後一起將球滾下,若2球相碰就算成功,浩浩玩得很開心,後來換小球時也大都碰得到.然後再加入2人互丟球或互接球,你丟給我的同時,我也丟給你.這方面老師說浩浩是可以被要求的,上次上課浩浩總是數到1眼睛就飄走了,但這次已知道要一直看著老師,老師才會繼續數下去,才能繼續玩.接下來玩無聲紙牌,要一人心裡先想一個顏色或圖案,然後猜心的人用手上的牌一張張給對方看,是不是這張,心想的人用點頭或搖頭來表示,一張張之後,要猜得出對方想的是哪個顏色,老師和浩浩一來一往,浩浩也能猜出老師的,他覺得很得意,老師問他這很難嗎?浩浩說不會,只要專心看就好.老師誇獎浩浩說,說的很好,只要專心就好阿!!上課途中,有遇到浩浩突然堅持想先玩下課玩具,但是老師說如果現在玩只能玩一分鐘,下課後再玩的話可以玩很久,浩浩就選了下課玩,老師說他懂得延遲享受是很棒喔! 其實是媽媽訓練的好啦,這點訓練了2年以上了吧.

一閃一閃亮晶晶

2010年05月09日
公開
6

這部片,從聽到廣播裡,陳文茜訪問導演的那天起,我就好想去看,我想去看看他們怎麼詮釋這些特別的孩子們,好想去看看這些與浩浩來自同星球的孩子們~~ 感謝公司贊助了這部影片,請同仁們看影片.我選擇了5/9下午遠百威秀的場次,,當我的母親節禮物. 這部片拍得好不好呢,其實我不懂電影,不知怎麼評論,但這卻是媽咪認識爸爸10幾年來,第一次發現他看電影會哽咽.一直以來不管看書看電影看電視永遠只有媽咪神經質的淚線發達,爸爸總一臉迷惑的不知我到底在為別人哭什麼勁傷什麼心,我想爸爸沒法"感同身受"這點還蠻有AS的特質.但今天這部片,他不再需要"感同"了,他是實際"身受",看著一個大孩子和3個小孩子裡多少都有浩浩的影子,看著那些有共同遭遇的父母,看著20歲的柏毅依然牽著媽媽的手,看著明澐的爸爸只能一直撫摸著傷心的明澐的背,我相信爸爸的心是辛酸也是心疼.比起很多落跑爸爸,浩浩的爸爸真是一個參與很多的爸爸,是一個幾乎為了浩浩可以沒有自己的男人,爸爸的哽咽吐露出了這些年來他內心的壓力.....那帶進電影院的爆米花,就這樣又被帶出了電影院,能讓我們看電影看到完全"食不下厭"的,這還是第一部. 真心期望社會大眾給這樣的孩子多一些空間,也對他們的父母多一些體諒,謝謝大家!! 以下是一個前同仁的分享,謝謝他~~ http://www.wretch.cc/blog/ryanhuang99/11551119

日記

2010年05月06日
公開
10

2010/5/6 可可曉薇老師+王老師 今天朱老師生病,另2個小朋友也生病請假,所以只剩浩浩和倍倍,並由曉薇老師代替朱老師.因為母親節快到了,所以老師今天進行的讀本是” 無敵鐵媽媽”，是王老師說故事,浩浩也是聽得非常的認真。 故事的內容是這樣的: 機器鐵媽媽和真的媽媽，誰比較棒？我要訂做一個機器鐵媽媽，她會給我吃洋芋片、爆米花、披薩和雞塊，不會煮魚、豌豆和青菜；她會用我的筆跡幫我寫作業，不會每天叫我整理房間和刷牙；她不會罵人（因為如果她罵我，我就用遙控器把她關掉），而且最棒的是，她會一直待在我身邊！但是，機器鐵媽媽又硬又冷，不像真的媽媽有香香的味道，更沒辦法給我溫暖的抱抱，所以我決定把機器鐵媽媽改成…… 聽完故事後,老師請小朋友們畫自己的媽媽,老師們也畫,畫完後來說說看自己的媽媽,曉薇老師先說了,然後換浩浩說,浩浩說他不會說,老師先請他試著說阿,老師就先開頭,你的媽媽是短短的頭髮吧,然後浩浩沒回答,就指曉薇老師的畫說,你那好多線好難喔,又指王老師的說,你的有身體,我不會畫身體,顧左右而言他,就是不描述他的媽媽,後來老師跟他說,你媽媽眼睛是大還是小阿,浩浩就去把眼睛補大一點,所以看來在形容物品或事情上面浩浩還要再多訓練.再來老師說要玩鬼抓人的遊戲,浩浩哭了起來,他不要老師變成鬼,但浩浩願意坐在椅子上看老師和倍倍玩,浩浩看了一下後,也就願意加入了,老師說浩浩在情緒移轉方面有調整得越來越好了,然後遊戲中指令比較複雜時,比如鬼說:要抓跟鬼的動作不一樣的,要用負負得正去想,當浩浩一時轉不過來時,會再跟老師確認,問老師說,你是說甚麼,是抓一樣的還是不一樣的?老師覺得他會去尋求協助再做確認事很棒的反應.再來是練習玩球,A丟球,B踢球然後跑向其中一個抱枕,然後A接住踢回來的球後,要攔截B,避免他達標,這方面浩浩也玩得蠻開心.再來是玩海邊釣魚的遊戲,有海浪,也有很多船,釣具等等,浩浩大都會跟人家互動,會問你要龍蝦嗎?你要魚嗎?等等的,老師覺得他主動性算不錯,所以有一直引導他去帶倍倍.