facebook pixel code
號外！BabyRun運動會！比賽場次已公布，快來查看寶貝的比賽場次吧！

浩浩媽媽

浩浩媽媽

他的寶貝

2551貼文
0話題
0關注他

日期

#Tag

  1. 網誌
網誌區塊

日記

2010年04月01日
公開
8

2010/4/1 可可朱老師+王老師 今天進行的讀本是”鯨魚”，浩浩聽王老師在講故事時,非常的專心。 不過浩浩上課的時候跟其他小朋友比較起來，算是蠻動的。今天浩浩還是有情緒，不過安撫一下就ok，會重新加入課程。不過中間有一次是玩大龍球時，本來是玩躲避球，可是玩一玩浩浩就用踢的，老師就說現在是玩躲避球不是踢足球，浩浩就邊說要用踢的一邊哭了起來(我覺得浩浩是一不小心太衝動就用腳踢，之後發現自己闖禍了就愛面子硬要說應該用腳踢比較好玩)。這一段情緒延續的比較久一點，不過後來還是有收回來再繼續參與活動。今天自由時間改成以遊樂園為主題進行，這樣的變化果然使得小朋友之間的互動多了，浩浩玩雲霄飛車兩三次後，就大聲邀請說『有沒有人要玩雲霄飛車』，事實上在互動的過程中也可以發現有一些小衝突，基本上還是需要老師協助調節；例如心沛沒問過浩浩就直接動浩浩的玩具，浩浩就愈來愈大聲的說『你要幹麻啦』，後來心沛不太裡他，浩浩就用手推人…果然所有方法都沒有用，只能動手了….. 今天宇謙的妹妹有來一起上課，王老師覺得宇謙的妹妹可以示範一些正常小朋友會有的回應，是很棒的，還希望媽媽每次都帶妹妹來上課。

日記

2010年03月25日
公開
4

2010/3/25 可可朱老師+王老師 今天進行的讀本是”哈啾不見了”，看浩浩聽朱老師在講故事時,蠻專心的阿,老師也說浩浩現在也會盡量等老師說沒一段落再發問,不會一直一直打斷,這方面算有進步. 再來老師說浩浩今天看起來情緒問題很嚴重，在做遊戲時浩浩都不太願意玩,也常在角落不願加入,老師問說你心情不好嗎?浩浩說是.但又說不出什麼原因來.老師讓他在旁邊休息看,他又會來拉朱老師的手說,老師我也想要玩,但玩沒一分鐘,又沒來由的在地上哭了起來.大家都很錯愕,不知浩浩怎麼了.後來大家在玩假扮遊戲時,浩浩也比較沒參與,不過,浩浩晚上在跟爸爸講電話時,有講到同學拿大便棒子,好好笑,看來他還是有注意到同學.再來老師去幫小朋友選自由時間的玩具時,故意不拿他們喜歡的,然後拿給他們後,小朋友果然說:不是啦,我要這個那個啦. 浩浩也有跟朱老師說他要什麼,但他講不清楚,老師要他慢慢形容,浩浩就說,唉幽,我自己去拿啦.果然沒什麼耐心,也很急.老師就跟他說,那玩具間只有老師能進去耶,小朋友不能進去喔,所以你還是跟老師說,然後老師去幫你拿吧.然後浩浩就有再努力的描述他要的玩具的樣子,後來老師也明白了.然後老師就故意坐著,都沒去拿,看小朋友會不會來反應,結果只有浩浩來說:朱老師,你怎麼還沒去拿。所以這表示浩浩對環境還是有在觀察的.然後老師去拿了以後,沒跟小朋友說,直接放在桌上,看小朋友有沒有注意到玩具來了,小朋友有delay一下, 但陸陸續續就有發現了. 下課時,正當老師在跟家長們討論今天的狀況,結果浩浩來拉朱老師和媽媽的手,然後比教室裡,說:他要哭了! 老師快進教室看,看到宇謙呆站在教室裡,然後看到媽媽和老師來就哭了出來,老師問浩浩:會來找大人幫忙很棒喔!你有看到發生什麼事嗎? 浩浩沒有回答,一開始宇謙也沒回答,後來宇謙在媽媽懷中哭完了以後,就說是哥哥打他,所以,浩浩變成從”救人者”變”加害者”,朱老師就問浩浩問和要打宇謙呢?浩浩就在老師懷裡也哭了起來,但說不出為什麼.唉! 後來,媽咪有跟老師討論浩浩情緒的問題,還有過動和注意力不好,治療師有建議說也許用一點點藥物幫助他,朱老師和王老師都不贊成,他們覺得浩浩還太小,而且症狀算不嚴重的,而且行為治療是可以處理,只要老師多點耐心和方法,浩浩不需要靠藥物來控制.另外,也討論到浩浩最近這1.2週突然變得很叛逆很故意,還會一直要求我們別管他,老師說他也會留意這點,他們之前也遇過別的孩子出現這樣的經驗,大部分正常的孩子是在2-3歲時出現叛逆期,但浩浩他們晚了些,但出現了也是好事,有些孩子過了這段,心智會突然成熟很多,只是孩子這段時間自己也會需要很多心理調適,所以會出現比較多頭痛行為,希望真的是過渡期.

浩浩也是天才嗎?? so what?

2010年03月23日
公開
7

根據媽媽去查之前的日記,浩浩是2歲1各月會所有的英文字母和數字,比這女童略遜一點,不知道參加這有甚麼好處喔?? 可以提供獎學金讓媽媽帶浩浩到國外唸書嗎?? 浩浩也是天才嗎?? 天才的未來呢?? http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100323/8/22k4o.html 2歲智商136　高智商可以訓練 更新日期:2010/03/23 12:35 最近一名智商高達136的英國女童，成為高智商俱樂部「Mensa」(門薩)成員，她的年紀僅僅只有2歲，堪稱門薩有史以來最年輕的會員，能生出「聰明」的女兒，讓不少家長羨慕，其實「聰明智慧」是可以訓練出來的，科學家還設計出一套簡單的系統，讓你鍛鍊腦力，1個月內智商就能提高5個點數。 CNN主播：「就在去年Mensa接受最年輕的會員，這個俱樂部成員智商是人口中頂尖的2%，這個女孩只有2歲4個月大。」 這名2歲的英國女童，不到2歲就認得26個字母，能閱讀、拼字，還能上Google，智商高達136，成為門薩俱樂部有史以來最年輕的會員。 這個俱樂部，智商是唯一的入會要求，不分種族顏色年齡，只要通過Mensa Test，證明自己的智商是當地人口中最高的2%，就能入會。 其實不必羨慕高智商，因為智力可以訓練出來。特教老師：「這是什麼？這個人在幹嘛？哪個圖配哪個？你真聰明，你真的只有3歲？」 不少小孩還包著尿布，就加入這個課程，準備類似「大學基測」的入學考試，只是要考的是菁英幼稚園。特教老師：「有點像進入大學，只是他要進的是幼稚園。」 對大人來說，IQ只是一個標準，答案只有對或錯，平均智商大約是100，但是對個人的未來成就而言，努力佔75%，智商只佔25%。那麼到底什麼樣的腦才是真聰明？看看高低智商的腦部運作，智商較低，腦力運作快，但是智商高，腦部反而不活躍， 說穿了聰明的腦，只是比一般人更有效率的消化並運用資訊，而且對大人來說，現在練腦也不遲，簡單的腦力訓練，一天30分鐘，一個禮拜5次，持續1個月，就能讓你的智商提高5個點數。 專家說，智商高的好處，包括增強你的工作表現，未來比較健康，家庭相對穩定，重要的是活得比較久。專家：「甚至更長壽？」 也難怪，訓練天才兒童，早早就要開始。特教老師：「你能指出節氣的圖片嗎？」學生：「南瓜。」

日記

2010年03月11日
公開
34

2010/3/11可可朱老師+王老師 今天是在新教室上課的第2次,因為地下室在整修,所以換到了1樓上課。一開始老師讓跟大家介紹上週因為大家不認識,比較”陌生”,這次就比較”熟悉”,讓孩子瞭解這抽象的概念,也讓孩子發表他們對”陌生”和”熟悉”的意義,浩浩說陌生就是不認識,熟悉就是認識,見解算非常精準了.老師也問上次陌生這次熟悉那下次呢…小朋友各式怪答案都有,像是”可怕””開心”..,但浩浩說”更熟悉”,這回答也算很精準了呢!然後老師說故事” 神奇魔法屋”. 這是一篇極富想像力的故事,內容是天外飛來一架飛碟，帶來了神奇的魔法屋。這座屋子滿足了小鎮的居民的願望，也帶來許多驚喜,而且人從大門一進去,會變成2個小人,然後一直變下去,老師問孩子們,那,如果一路再走回頭呢,到大門時會變怎樣,浩浩說:會變回一個大人.老師說浩浩這方面的邏輯也很棒了.再來老師請大家發揮想像力想像自己要變成甚麼動物,浩浩選擇當小鳥. 然後老師用魔法棒,老師說,安磨泥巴瞇….小朋友要一起說”鬨”..這樣魔法才會成功,用此教會孩子學會看眼神看別人.之後是玩”什麼黏哪裡”的遊戲,老師先說”屁屁黏地上”,那大家就要把屁屁去黏地上,然後老師又說,”手手黏門上”,大家就去把手黏在門上,然後換孩子們一一輪流發指令,讓他們除了當follower,也試著當leader.再來是玩,飛機飛高高,小朋友要學會輪流等待,輪到的人坐在大抱枕上,2個老師合力盪鞦韆飛高高,浩浩超級high阿.後來老師用白板講解下一個遊戲”123木頭人”,然後大家越快完成這遊戲,等下自由遊戲的時間就越多,結果老師邊講解,欣霈邊打斷說不要玩,不想玩,幾次之後,浩浩生氣拉人家頭髮,朱老師出面介入要浩浩用說的,不可以拉人,欣霈會很痛.浩浩就哭了起來跟老師說:因為我想叫欣霈要玩,因為很好玩阿! 老師跟浩浩說:原來是這樣,很想找欣霈一起玩,但要用說的,不可以動手喔! 浩浩說:可是我很傷心,我想要擦眼淚.老師幫他去拿面紙給他擦,他擦一擦後就好了.老師覺得浩浩的自我情緒調控有一直在進步,從一開始會大哭大鬧動手,到後來會需要離開現場冷靜,到今天他能當場擦乾眼淚後就繼續,是很大的進步了.再來就是選玩具自由遊戲時間,老師說,浩浩對於”呼名”這件事也越做越好了.