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Karen ◕‿◕

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69個寶寶手語

2007年09月27日
公開
37

1.還要:雙手的手指輕輕和攏，慢慢相互碰觸。 2.牛奶:張開的大拇指和其他手指用力握緊。源自擠牛奶的動作。 3.完了:手心朝上張開，兩手迅速向下翻轉。 4.熱:右手朝下，右手的指尖向下垂，好像碰到熱的東西時會縮手一樣，一下子向後縮。 5.痛: 將雙手的食指指尖碰在一起。表達的時候，也要做出痛苦的表情。 6.好吃: 用右手輕輕拍打右側臉頰2-3次 7點心:將一手放在另一手的手掌上轉動，做出在壓出餅乾形狀的動作。 8.換:握拳的四根手指相互碰觸，旋轉，使兩手的位置交換。 9.聽到:某一手的手心向前，放在耳朵上。 10.藥:用右手的無名指在左手的張開的手掌上，劃小小的圓圈。*可用食指或無名指代替* 11.鞋子:雙手握拳後，將大拇指和食指相碰觸。 12.吃:用五根手指將食物送入嘴裡的動作。 13.冷:將握緊的雙手放在肩膀的高度,小幅度的不斷抖動。 14.哪裡？:食指直立，以手腕為中心左右搖動。 15.沒有:右手向下，左手向上，將雙手的手掌交疊，然後，右手迅速向右拉。 16.睡覺*晚安*:將兩手交疊後，放在右臉頰上。 17.香蕉:食指直立，表示香蕉，用另一隻手做出剝皮的動作，上下活動。 18.爸爸:一隻手垂直張開，大拇指輕輕敲打額頭數次。 19.洗澡:雙手在胸口握拳，在胸部周圍畫圓。 20.幫我*拜託*:兩手張開，輕輕拍胸部。 21.帽子:將一隻手的手掌放在頭上。 22.媽媽: 一隻手垂直張開，大拇指輕輕敲打下巴數次。 23.橘子: 將原本輕輕握拳得手用力握緊，做出擠柳丁的動作。 24.水:將三根手指直立，代表W碰觸嘴唇二次。 25.蘋果:右手的手掌握空拳，放在嘴邊，在前方轉動2次。是拿住蘋果咬的動作。 26.嬰兒:兩手向上交疊，用雙手抱住嬰兒，慢慢搖動的動作。 27.雨:兩手手心向下，水平張開，從頭的高度開始慢慢斜向落下。 28.狗:手心放在臉的兩側，表示狗的耳朵，將大拇指以外的四根手指向前揮動。 29.毛毛蟲:用食指在另一手的手掌上身直.彎曲，代表毛毛蟲爬動的樣子。 30.兔子: 兩手放在耳朵上，手心向後，食指和中指不停的抖動。 31.青蛙:右手的大拇指和食指張開,敲打喉嚨。 32.大星星:雙手握拳，交替敲打胸部。 33.汽車:雙手輕輕握拳，在胸前劃弧般的上下活動。代表握著方向盤開車的動作 34.月亮:用食指和大拇指作成員行輪廓。手放在頭頂上，並抬頭看著。 35.電車*火車*: 將左右手伸直，併攏的食指和中指重疊，代表列車連結的樣子。 36.電燈:右手的手指併攏，放在額頭前方，迅速將指尖張開。 37.電話:將握緊的右手放在耳朵旁，並將大拇指和小指伸直。 38.老鼠:豎起食指，左右移動，摩擦鼻子。 39.花: 作勢深吸一口氣，好像聞到花香一樣。 40.飛機:將大拇指、食指和小指伸直，手心向下，向前移動，向飛機在飛行一樣。 41.筆:做出右手拿筆，在張開的左手手掌上寫字的樣子。 42.球:將指尖相對，用雙手做出球狀。 43.星星:舉起右手，接指尖併攏然後張開。（張開時手心是向內） 44.書:將和攏的雙手，向把手打開班的左右張開。 45.危險:右手的手指張開，稍微彎曲，輕輕處碰胸部二次。 46.牛:將大拇指和小指豎起，用大拇指輕輕敲打太陽穴幾次。 47.馬: 大拇指輕輕敲打頭的側面，將食指和中指時而直立，時而倒下。 48.大:雙手的手指稍微彎曲、相對，逐漸張開雙手。 49.爺爺:右手輕輕握拳，彎曲大拇指，上下活動二次。 50.奶奶: 右手的小指輕輕彎曲、豎立，上下活動二次。 51.樹:用一手的手掌支撐另一手的手肘，手掌以上的部位轉動，代表樹枝搖曳的樣子。: 52.髒:張開的手背放在下巴下方，五根手指扭動。 53襪子:雙手的食指朝向下方，相互摩擦。 54.熊:雙手的手腕在胸前交叉，用彎曲的手指抓胸部。 55.蜘蛛:手掌像斜前方伸出，舉至與臉同高，彎曲的手指緊握二次。 56.魚:右手一邊扭動，一邊向左前方前進，好像於在游泳一樣。 57.腳踏車:雙手輕輕握拳，做出車 58.大象:握拳的手放在鼻子附近，以手掌為軸上下活動2次。 59.許多: 手心向上，將握著的雙手張開的同時，向上舉數次。 60.不可以:兩手的食指交叉。 61.小:雙手的手心相對，稍微左右活動，代表小東西的樣子。 62.蝴蝶:將雙手張開，大拇指交疊，其他的手指代表蝴蝶的翅膀。 63.廁所:右手的食指和大拇指代表C，其他的手指代表W。 64.朋友:雙手的食指交叉，改變手的方向，再交叉一次。 65.鳥:食指和大拇指時而張開，時而閉起，代表小鳥的嘴巴。 66.貓:右手輕輕握起，在臉龐輕輕摩擦，好像貓在洗臉一樣。 67.喝 :用一隻手做出拿著杯子喝東西的樣子。 68樹葉:右手的食指的大拇指橫向移動的同時，張開、閉起來再張開，描繪出葉子的形狀。 69.直昇機:手掌向螺旋槳一樣左右旋轉，並用另一手的食指將之頂起。

手指謠

2007年09月26日
公開
46

一根手指頭，一根手指頭，變成變成變成（小牛牛）毛毛蟲 二根手指頭，二根手指頭，變成變成變成（小剪刀）小白兔 三根手指頭，三根手指頭，變成變成變成（印地安人）小花貓 四根手指頭，四根手指頭，變成變成變成（小船船）螃蟹走 五根手指頭，五根手指頭，變成變成變成（望遠鏡）小鳥飛 六根手指頭，六根手指頭，變成變成變成（金元寶）打電話 七根手指頭，七根手指頭，變成變成變成（長方形）三角形 八根手指頭，八根手指頭，變成變成變成（神槍手）神槍手 九根手指頭，九根手指頭，變成變成變成（小狗狗）小狗狗 十根手指頭，十根手指頭，變成變成變成（拍拍手）拍拍手 ＊老師可與幼兒一同創作改編 １什麼１，棍子１。２什麼２，鴨子２。 ３什麼３，耳朵３。４什麼４，帆船４。 ５什麼５，鉤鉤５。６什麼６，大肚６。 ７什麼７，柺杖７。８什麼８，眼鏡８。 ９什麼９，汽球９。１０什麼１０，棍子打棒球。 ＊老師可與幼兒一同創作改編 一根棍子輕輕打，二雙筷子裡外扒， 三人小組愛說話，四個小兵不害怕， 五個朋友力氣大。 ************************************************ 1. 蘋果西打 我的上 我的下 我的七八九 我的好朋友 機哩咕嚕ㄘㄟˋ 2. 小雞喝水 小雞喝水 咕嚕咕嚕 飛 ~很適合小班的小朋友喔~ 3. 給你拍拍手 給你放煙火 餵你吃菠菜 變成大力水手 ㄅㄨ ㄅㄨ ~這手是要兩個小朋友一組ㄉ唷~~ 4. 鵝爸爸來了 鵝媽媽來了 點點頭呀 握握手 鵝爸爸走了 鵝媽媽走了 我變我變我變變變 我把頭髮變不見(可自由發揮隨便變都可) 我把手手變不見 我把自己變不見 ************************************************ 1.小蝌蚪 小尾巴 游來游去找媽媽 媽媽 媽媽~~~ 你在哪 來了來了我來了 來了一隻大青蛙 2.左手 右手 左手 右手握在一起 藏在背後 變條小 魚游ㄚ游 左手 右手 左手 右手握在一起 藏在背後 變條小蛇爬ㄚ爬(都要有動作才會吸引小朋友) 就我教時，效果都不錯ㄛ~~~ ************************************************ 大大田 種大花 灑灑水 曬太陽 長出一朵大大花 中中田 種中花 灑灑水 曬太陽 長出一朵中中花 小小田 種小花 灑灑水 曬太陽 長出一朵小小花 ﹝聲音可由大到小﹞ ************************************************ 1 拍拍手 2 拍拍肩 3 搓搓繩子 4 拉弓 5 摸摸頭 6 咚咚(打鼓狀) 7 吹喇叭 8 叭叭 9 拍拍屁股 10 坐好 ************************************************ 一隻手指頭..變成毛毛蟲 兩隻手指頭..你拿小剪刀 三隻手指頭..變成小花貓 四隻手指頭..學學螃蟹走 五隻手指頭..我來招招手 六隻手指頭..一起勾勾手 七隻手指頭..我是小帥哥(妹) 八隻手指頭..變成神槍手 九隻手指頭..你看蝴蝶飛 十隻手指頭..大家拍拍手 *********************************************** 小花瓣 小花，小花，（一手五指張開，向左右輕輕轉動） （或由大人握住寶寶手腕，向左右輕輕轉動） 幾個瓣？（手握拳） （或由大人握住寶寶的拳頭） 一個瓣，（用另一隻手扳開握著大拇指） （或由大人扳開寶寶的大拇指） 二個瓣，（然後扳開握著的食指） （或再由大人扳開寶寶的食指） 三個，（接著扳開中指） （或由大人扳開寶寶的中指） 四個，（再扳開無名指） （或由大人扳開寶寶的無名指） 五個瓣!（最後把握著的小指頭扳開） *********************************************** ★冬瓜 冬瓜、冬瓜，兩頭開花，開花結果，結果開花，一個冬瓜、兩個冬瓜、三個冬瓜……十個冬瓜 ★遊戲 鉛筆一 白鵝二 耳朵三 帆船四 鉤鉤五 大肚六 柺杖七 眼鏡八 汽球九 一根棍子打棒球 ★變變變(一) 一根手指頭 變成 毛毛蟲 兩根手指頭 變成 小白兔 三根手指頭 變成 小花貓 四根手指頭 變成 螃蟹走 五根手指頭 變成 小鳥飛 六根手指頭 變成 勾勾手 七根手指頭 變成 神槍手 八根手指頭 變成 虎姑婆 九根手指頭 變成 阿彌陀佛 十根手指頭 變成 打棒球 ★變變變(二) 一根手指頭，一根手指頭，變成變成變成（小牛牛）毛毛蟲 二根手指頭，二根手指頭，變成變成變成（小剪刀）小白兔 三根手指頭，三根手指頭，變成變成變成（印地安人）小花貓 四根手指頭，四根手指頭，變成變成變成（小船船）螃蟹走 五根手指頭，五根手指頭，變成變成變成（望遠鏡）小鳥飛 六根手指頭，六根手指頭，變成變成變成（金元寶）打電話 七根手指頭，七根手指頭，變成變成變成（長方形）三角形 八根手指頭，八根手指頭，變成變成變成（神槍手）神槍手 九根手指頭，九根手指頭，變成變成變成（小狗狗）小狗狗 十根手指頭，十根手指頭，變成變成變成（拍拍手）拍拍手 ＊老師可與幼兒一同創作改編 ★數字 １什麼１，棍子１。２什麼２，鴨子２。 ３什麼３，耳朵３。４什麼４，帆船４。 ５什麼５，鉤鉤５。６什麼６，大肚６。 ７什麼７，柺杖７。８什麼８，眼鏡８。 ９什麼９，汽球９。１０什麼１０，棍子打棒球。 ＊老師可與幼兒一同創作改編 ★手指運動 一根棍子輕輕打，二雙筷子裡外扒，三人小組愛說話，四個小兵不害怕，五個朋友力氣大。 ★蕃茄 園裡的蕃茄圓又大 躺著休息不說話 來了一隻大狼狗 對著蕃茄咬一口 爸爸看了很生氣 快把狼狗趕出去 ★香腸 十根香腸躺在鍋裡 一根蹦一根跳 剩下 8根香腸躺在鍋裡(可先和小朋友數數看還有幾根?) 一根蹦一根跳 剩下 6根香腸躺在鍋裡 一根蹦一根跳 剩下 4根香腸躺在鍋裡 一根蹦一根跳 剩下 2根香腸躺在鍋裡 一根暗~一根暗~ 被我吃光光 動作：左右手一起各減一根手指頭，兩手上下翻動想煎香腸一樣。 (可以把香腸改成薯條、熱狗等等) ★大白鵝 大白鵝蹦蹦又跳跳 忽然 不見了 鵝媽媽急著找 孩子呀!你在哪裡呀? 媽媽呀!我在這裡呀! 你跑到哪裡去呀?(用尖銳的媽媽罵人的聲音) 我去河邊啊! 去河邊做什麼?去河邊洗....香港腳(抬起腳來) 啊...臭死啦! 我們回家吃飯吧!(然後發出鵝叫聲) ★小猴子盪鞦韆 五隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了(用低沉的聲音小小聲) 暗~(吃掉的意思) 四隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了(用低沉的聲音小小聲) 暗~(吃掉的意思) 三隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了(用低沉的聲音小小聲) 暗~(吃掉的意思) 二隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了(用低沉的聲音小小聲) 暗~(吃掉的意思) 一隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了(用低沉的聲音小小聲) 暗~(吃掉的意思) ★手指頭 十個手指頭 123 爬上山 456 堆積木 789 拍皮球 伸出兩隻手十根手指頭 ★蘋果西打 蘋果西打 上上 下下 我的七八九 我的好朋友 機哩咕嚕ㄘㄟˋ(猜拳) ★小雞喝水 小雞喝水 咕嚕咕嚕 飛 ∼很適合小班的小朋友喔∼ ★給你鼓勵 給你拍拍手 給你放煙火 餵你吃菠菜 變成大力水手 ㄅㄨ ㄅㄨ ~這手是要兩個小朋友一組ㄉ唷~~ ★鵝 鵝爸爸來了 鵝媽媽來了 點點頭呀 握握手 鵝爸爸走了 鵝媽媽走了 小手放後面 ★鵝爸爸 鵝爸爸出來了 鵝媽媽出來了 點點頭 握握手 鵝爸爸再見 鵝媽媽再見 小手擺後面 ★我變我變我變變變 我變我變我變變變 我把頭髮變不見(可自由發揮隨便變都可) 我把手手變不見 我把自己變不見 ★小蝌蚪 小蝌蚪 小尾巴 游來游去找媽媽 媽媽 媽媽~~~ 你在哪 來了來了我來了 來了一隻大青蛙 ★左手右手 左手 右手 左手 右手握在一起 藏在背後 變條小 魚游ㄚ游 左手 右手 左手 右手握在一起 藏在背後 變條小蛇爬ㄚ爬(都要有動作才會吸引小朋友) ★種花 大大田 種大花 灑灑水 曬太陽 長出一朵大大花 中中田 種中花 灑灑水 曬太陽 長出一朵中中花 小小田 種小花 灑灑水 曬太陽 長出一朵小小花 ﹝聲音可由大到小﹞ ★小小娃 小小娃 , 去採瓜 ,採了 冬瓜 和西瓜 木瓜 地瓜 和香瓜 苦瓜 菜瓜 小黃瓜 帶回家 , 送給好媽媽 ★草莓 小草莓 , 頭上一頂小綠帽 ,臉蛋紅 , 下巴尖 ,還有許多小雀斑 . ★毛毛蟲握手 紅蘋果裡有 紅毛毛蟲 綠蘋果裡有 綠毛毛蟲 握握手 做朋友 你來我家吃蘋果 我來你家吃蘋果 ★切柚子 拿刀子 切柚子 切了柚子 剝柚子 一 二 三 四 五 啊----------- ㄇㄨˇ 吃完了柚子 戴帽子 ★迺迺迺 迺迺迺，抹西瓜膨一下，捺一下，切西瓜 你一塊，我一瓜 看誰人是矮仔冬瓜 ※分解動作：(兩人一起合作) ◎迺迺迺~兩個人面對面，雙手牽起來左右搖擺。 ◎抹西瓜~雙手比1的手勢(食指)畫大圓。 ◎膨一下~雙手比2的手勢(食指與中指)在胸口送出去。 ◎捺一下~雙手比3的手勢(食指與中指與無名指)在胸前拿回來。 ◎切西瓜~一手做刀子(用四隻手指頭)切另外一手。 ◎你一塊，我一瓜~送別人一塊，給自己一塊。 ◎看誰人是矮仔冬瓜~雙手壓對方的肩膀。(也可以用指頭點對方的 頭，讓對方猜猜看是哪一根指頭) ※ ※迺：國語念ㄋㄞˇ，同「乃」；台語念ㄙㄟˇ。 ★手指謠（一） 一根手指頭呀,變成小蚯蚓,鑽啊鑽啊鑽，動作(一根手指扭動完，換另一隻手指扭動) 二根手指頭呀,變成大剪刀,剪啊剪啊剪；(雙手先比出V的手勢，接著二根手指相互剪動) 三根手指頭呀,變成大花貓,喵啊喵啊喵，(雙手三根手指在臉頰，接著由臉中心向外滑動) 四根手指頭呀,變成小掃把,掃啊掃啊掃；(一隻手的四根手指在掃地狀，接著換另一隻手) 五根手指頭呀,變成大公雞,咕咕咕咕咕，(雙手合掌在頭頂做雞冠) 六根手指頭呀,變成小雨傘,撐啊撐啊撐；(一根食指頂住另一手的掌心做雨傘狀，接著雙手交換撐雨傘狀) 七根手指頭呀,變成小帥哥,酷呀酷呀酷，(單手露出食指及大拇指放在下巴，雙手輪流做出此動作) 八根手指頭呀,變成小帳棚,搭啊搭啊搭；(雙手的四根手指的指尖由下往上互碰) 九根手指頭呀,變成小廚師,切啊切啊切，(一手按在頭頂，另一手插腰，半蹲一下，接著四根手指當菜刀在另一手上切) 十根手指頭呀,轉啊轉啊,變成好朋友。(雙手握拳互繞圈，接著雙手拍三下) ★小螞蟻 小螞蟻，爬呀爬，爬到哪裡啦？爬到膝蓋啦！ 小螞蟻，爬呀爬，爬到哪裡啦？爬到肚子啦！ 小螞蟻，爬呀爬，爬到哪裡啦？爬到脖子啦！」 ★吃炒蛋 大拇哥來倒點油，二拇弟來打個蛋，三中娘來撒點鹽，四小弟來拌一拌， 小妞妞來盛進盤，大家一起來吃炒蛋。 ★這裡就是我的家 這裡就是我的家,裡面住了很多人.你從窗子往裡看, 爸爸正在擦地板,媽媽正在洗衣服, 爺爺正在看報紙, 奶奶正在煮稀飯,我正坐在馬桶上,嗯...嗯...嗯....! 若正在等小朋友大大的時候,就來玩一玩這一首手指謠,最好玩完時,他們也OK了,是嗎? 也有可能要玩好幾遍哦 ★愛運動 動動指頭像彈琴, 轉動手腕像搖鈴, 舉起雙手向天空, 轉動手臂像時鐘. ★湯匙.叉子.筷子 湯匙圓,湯匙圓,圓圓的湯匙盛湯圓.啊.....嗯! (好好吃啊!) 叉子尖,叉子尖,尖尖的叉子叉魚丸..啊.....嗯!(好好吃啊!) 筷子長,筷子長,長長的筷子夾麵線.啊.....嗯! (好好吃啊!) ★手指歌 兩個姆指彎彎腰,點點頭.(雙手伸出姆指,作對立狀) 兩個食指變公雞,斗一斗.(雙手伸出食指,點一點) 兩個小指勾一勾,做朋友.(雙手伸出小指,作打勾勾狀) 兩個手掌碰一碰,拍拍手.(伸出雙手,作拍手狀) ★心肝寶貝 大拇哥、二拇弟、三中娘呀、四小弟、小妞妞、來看戲、手心手背、心肝寶貝！ ★小白兔 小白兔，真乖巧，紅眼睛，白皮毛，後腿長又大，前腿短又小， 走起路來一蹦一跳，只愛吃青草。 ★動物園 動物園、真熱鬧，大小動物都來到，長頸鹿、脖子長，小兔子、蹦蹦跳， 還有猴子、乳牛和小豬，個個聰明又可愛。 ★樓上三個人 樓上三個人在說話，樓下三匹馬在吃草，胖子瘦子在打架，王媽媽出來罵一罵，小孩躲在床底下。 ★剪刀、石頭、布 剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，一個剪刀、一個石頭，變成小白兔； 剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，一個石頭、一個布，我是章魚不是小白兔； 剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，一個剪刀、一個布，捉走小白兔； ★剪刀、石頭、布 剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，剪刀、石頭小白兔； 剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，剪刀、剪刀小白兔； 剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，布、布沒有小白兔 ★彩色的世界真奇妙 彩色的世界真奇妙 藍藍的天 綠綠的草 紅紅的小花隨風飄 彩色的世界真奇妙 ★家 你有家 我有家 他有家 我們大家都有家 ★早操 早上空氣真正好 大家一起來做操 伸伸臂(老師說)，伸伸臂(幼兒說) 彎彎腰(老師說)，彎彎腰(幼兒說) 踢踢腿(老師說)，踢踢腿(幼兒說) 蹦蹦跳(老師說)，蹦蹦跳(幼兒說) 早上鍛煉身體好 （加上動作，是做早操的兒歌） ★愛哭的孩子不是我 你的笑臉像朵花 我的笑臉像朵花 哈哈哈哈哈哈哈哈 愛哭的孩子不是我 哈哈哈哈哈哈哈哈 愛哭的孩子不是我 ★手指謠（二） 一根手指頭呀，一根手指頭呀，像棍子敲呀敲小鼓 兩根手指頭呀，兩根手指頭呀，像剪刀剪花布 三根手指頭呀，三根手指頭呀，像貓鬍子抓老鼠 四根手指頭呀，四根手指頭呀，像魚網撈魚 五根手指頭呀，五根手指頭呀，擋在頭頂上像房子 ★手指謠（三） 大拇指像爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀 挨著爸爸的是媽媽，媽媽洗衣服，嚓嚓嚓 挨著媽媽的是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰 挨著哥哥的是姐姐，姐姐學跳舞，啦啦啦 最小一個就是我， ★大烏龜 大烏龜，小烏龜，疊在一起成一堆，不怕你從上面槌，不怕你從後面追， 只怕你從洞裡吹呀吹，咻∼蹦！ ★過城門 城門城門幾丈高 三十六把刀 騎白馬 帶把刀 走進城門 滑一跤 ★炒蘿蔔 炒蘿蔔 炒蘿蔔 切切切 包餃子 包餃子 捏捏捏 小螞蟻 小螞蟻 (癢癢癢-搔孩子癢) ★過年 呼呼，呼呼，雪花飄；劈叭，劈叭，放鞭炮；咚鏘，咚鏘，玩龍燈；哈哈！哈哈！過年了！ 　 ★新年到 新年到，新年到，提花燈，看火花。小娃娃，長一歲，走路不用媽媽抱。 　 ★指甲刀(剪) 指甲刀(剪)，張嘴巴，不吃魚，不吃蝦，愛吃(娃娃)的長指甲。 ※( )可以改成幼兒的名字 ★騎大馬 小娃娃，騎大馬，呱噠呱噠呱噠呱。騎到外婆家，外婆對她笑哈哈。 ★小弟弟買巧克力 小弟弟，上街去，買了兩塊巧克力。一塊留給自己吃，一塊送到媽嘴裏。 　 ★小老鼠上燈檯 小老鼠，上燈檯，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰哩咕嚕滾下來。 　 ★拍手歌 手手，拍拍，拍拍，手手。媽媽，拍手，娃娃，拍手。媽媽，娃娃，拍拍手，拍拍手。 ★金勾勾 金勾勾，銀勾勾，說話要算數，不然是小狗。金勾勾，銀勾勾，說話要算數，請你伸出小手手。 一二三，勾呀勾呀 勾手指頭！ 　 ★看我摸 拍手掌，看我摸，我不摸呀你別摸。 我摸耳朵你也摸耳朵。我摸鼻子你也摸鼻子。 我摸眼睛你也摸眼睛。我摸腦袋你也摸腦袋。 　 ★小貓 小貓小貓，本領真大，一生下來，就會畫畫。畫的什?畫？喏，五個瓣的梅花。 　 ★小鼓咚咚咚 我的小鼓咚咚咚，我說話兒它都懂，我說小鼓響三下，我的小鼓：咚、咚、咚。 哎喲喲，這不行，寶寶睡在小床中，我的小鼓別響了，小鼓說聲：懂、懂、懂！ 　 ★千顆星 千顆星，萬顆星，點點星，點點明，一閃一閃亮晶晶，閃閃爍爍數不清。 ★布娃娃,別生氣 布娃娃,你別生氣，我來給你賠個禮。 剛才不該發脾氣，使勁把你扔在地。 弄髒了你的新花衣，摔得你臉上都是泥。 一定還很疼吧?真是對不起！ 衣服髒了我給你拍，臉兒髒了我給你洗。 哪兒疼了我給你揉揉，從今以後，我要愛護你。 ★一隻小雞嘰嘰嘰 一隻小雞嘰嘰嘰；二隻小狗汪汪汪；三隻綿羊咩咩咩；四隻老鼠吱吱吱； 五隻鵓鴣咕咕咕；六隻青蛙咯咯咯；七隻蟋蟀唧唧唧；八隻小鴨呷呷呷； 九隻斑鳩啾啾啾。(動物和聲音可自已創作或幼兒熟悉的) ★拉勾勾 你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友 ★兩隻小貓 兩隻小貓，上山偷桃，一隻上樹，一隻放哨。 聽見狗叫，汪汪汪汪，下來就跑，被狗趕上，一頓好咬。 咬去皮，咬去毛，咬去兩個尾巴梢，疼得小貓"妙妙妙"。 　 ★雪老頭 雪老頭，做年糕，磨了粉，往下倒，倒在地上，大家都不要。 ★做早操 小朋友，起得早，一二三四做早操，先學鳥兒飛，再學馬兒跑，天天做操身體好。 ★手指謠（四） 食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰。 食指中指並攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。 五個手指捏緊，做個拳頭敲敲：咚，咚，咚。 伸出拇指翹翹，誇你戴上紅花：好，好，好。 小指小指勾勾，我們笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。 小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。 　 ★拉大鋸 拉大鋸，扯大鋸，外婆家，唱大戲。媽媽去，爸爸去，小寶寶，也要去。 拉大鋸，扯大鋸，你過來，我過去。拉一把，扯一把，小寶寶，快長大。 　 ★指甲長了 指甲長了不剪掉，又象小狗又象貓，小手伸給奶奶瞧，嚇了奶奶一大跳。 　 ★手指歌（二） 兩個拇指彎彎腰，點點頭。兩個食指變公雞，鬥一鬥。 兩個小指勾一勾，做朋友。兩個手掌碰一碰，拍拍手。 ★堆雪人 北風吹，雪花飄，堆雪人，真熱鬧。兩個胡桃當眼珠，辣椒鼻子朝上翹。 太陽不出它微笑。太陽出來它沒了。 　 ★笑 小雞怎麼笑："嘰嘰嘰！"鴨子怎麼笑："呷呷呷！" 青蛙怎麼笑："呱呱呱！"娃娃怎麼笑："哈哈哈！" 　 ★洗手歌 排好隊，向前走，做什麼?？去洗手。 小肥皂，給我擦擦手；自來水，給我沖沖手； 小毛巾，給我擦擦手。小手洗得真乾淨，拍拍手。 ★長一歲 雪花、冰花、臘梅花，喜鵲飛來叫喳喳，叫弟弟，叫妹妹，都是爸爸的小寶貝，過了新年長一歲。 ★一隻小鳥叫嚓嚓 一隻小鳥叫嚓嚓，兩隻青蛙叫呱呱，三隻小豬哼哼哼，四匹小馬呱達達， 五個娃娃笑哈哈，分吃一個大西瓜。 　 ★弟弟摔倒我扶起 弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起。替他拍掉身上灰，幫他洗掉手上泥。 我要做個好孩子，互相幫助記心裏。 ★草屋 山坡上，有草屋，草屋站不穩，大門關不緊， 屋頂站不挺，一陣風吹來，呼∼草屋不見了。 ★南南和蘭蘭 東家南南，有個習慣。 糖紙剝不開，小嘴一噘："媽媽來！" 鞋帶解不開，小腳一跺："媽媽來！" "媽媽來，媽媽來！"急得媽媽手腳亂。 西家蘭蘭，有個習慣。 媽媽給她盛飯，小手一擺："自己來。" 媽媽給她洗臉，小嘴一笑："自己來。" "自己來，自己來！"笑得媽媽樂開懷。 小朋友，你像南南，還是像蘭蘭？ ★哪個看書好 小珍和小寶，捧著圖書瞧。小狗和小貓，也來湊熱鬧。 小珍看圖書，邊看邊動腦，小貓看見了，喵喵叫聲好。 小寶看圖書，一下翻完了。小狗汪汪叫："看你懂多少？" 我們小朋友，大家瞧一瞧，小珍和小寶，哪個看書好？ 　 ★原來是你 媽媽不在家，我把地來掃，我把桌子擦。 聽！好像是媽媽的腳步聲，我趕快躲在門後偷偷地看。 媽媽進來了，看看地上，看看桌上。 媽媽問："是誰把屋子收拾得這樣好？" "喵，喵，喵！"我在學貓叫。 媽媽把門拉開瞧，高興地說："哦，原來是你，愛勞動的好寶寶！" ★妙屋子 公寓一層層，好像千層糕；船屋搖啊搖，就像大元寶； 還有蒙古包，嗯！好吃的大漢堡！ ★小寶寶 小寶寶（翹起大拇指），剛睡飽（拇指動一動）， 阿公早（大拇指碰食指），阿嬤早（大拇指碰中指）， 爸爸早（大拇指碰無名指），媽媽早（大拇指碰小指）， 鑽進懷裡（四指把拇指包起來），抱一抱（拳頭轉一轉）。 ★安靜兒歌 一拍拍手；二摸摸肩；三把繩子；四拉弓；五摸摸頭；六咚咚；七小手搖一搖；八小手擺後面； 九嘴巴閉起來；十安靜兒歌： 拍手拍手點點頭；拍拍手點點頭；啦啦啦啦啦！ 拍拍手點點頭！啦啦啦啦啦！拍拍手點點頭！ 以上手指謠是小六老師辛苦整理出來的!本人只做轉載的動作!希望能夠幫上一點忙! ★好朋友 一個二個一個二個 我們是好朋友 原來是隻小蚯蚓 二個二個二個二個 我們是好朋友 原來是隻小螞蟻 三個三個三個三個 我們是好朋友 原來是隻蝙蝠俠 四個四個四個四個 我們是好朋友 原來是隻小蝴蝶 五個五個五個五個 我們是好朋友 原來是朵小蓮花 六個六個六個六個 我們是好朋友 原來是隻大水牛 七個七個七個七個 我們是好朋友 原來是個御飯糰 八個八個八個八個 我們是好朋友 原來是隻大蜘蛛 九個九個九個九個 我們是好朋友 原來是隻小天鵝 十個十個十個十個 我們是好朋友 原來是隻大青蛙 ★手摸頭 手摸頭 搖一搖 手搭肩 轉一轉 手插腰 彎彎腿 手搭手 壓一壓 手放下 拍腳丫 兩隻手 摀嘴巴 ★搓搓搓 ※ 搓搓搓 搓一個大湯圓 嗯嗯 ※ 揉揉揉 揉一個大饅頭 啊嗯 ※ 拌拌拌 拌一個美乃滋 ㄅ滋ㄅ滋 ※ 切切切 切一個洋芋片 卡滋卡滋 ※ ㄅ滋ㄅ滋 卡滋卡茲 嗯 好好吃 ★大姆哥 大姆哥 身體好 二姆弟 微微笑 三中娘 我最高 四小弟 做早操 小妞妞 好寶寶 ★坐的穩 涼涼風 頭搖搖 小風吹 彎彎腰 大風吹 蹲下了 坐的穩 吹不倒 ★小種子 小種子 真神奇 靜靜躲在泥土裡 喝喝水 脫層皮 冒出葉子真神氣 ★一到十 一 是小鉛筆,寫寫字 二 是小白兔,吃吃草 三 是小小草,風搖搖 四 是小扇子,扇扇風 五 是小小手,說 Bye-Bye 六 是勾勾手,蓋印章 七 是大螺絲,轉轉轉 八 是蝴蝶飛,飛飛飛 九 是畚箕加掃把掃掃地 十 根手指頭,彈鋼琴 ★一到十 一一--棒棒棒 二二--跳跳跳 三三--喵喵喵 四四--飛飛飛 五五--咕咕雞 六六--嘟嘟嘟 七七--呯呯呯 八八--叭叭叭 九九--汪汪汪 十十--游游泳 ★手指謠 一根手指頭呀,變成小蚯蚓,鑽啊鑽啊鑽， (一根手指扭動完，換另一隻手指扭動) 二根手指頭呀,變成大剪刀,剪啊剪啊剪； (雙手先比出V的手勢，接著二根手指相互剪動) 三根手指頭呀,變成大花貓,喵啊喵啊喵， (雙手三根手指在臉頰，接著由臉中心向外滑動) 四根手指頭呀,變成小掃把,掃啊掃啊掃； (一隻手的四根手指在掃地狀，接著換另一隻手) 五根手指頭呀,變成大公雞,咕咕咕咕咕， (雙手合掌在頭頂做雞冠) 六根手指頭呀,變成小雨傘,撐啊撐啊撐； (一根食指頂住另一手的掌心做雨傘狀，接著雙手交換撐雨傘狀) 七根手指頭呀,變成小帥哥,酷呀酷呀酷， (單手露出食指及大拇指放在下巴，雙手輪流做出此動作) 八根手指頭呀,變成小帳棚,搭啊搭啊搭； (雙手的四根手指的指尖由下往上互碰) 九根手指頭呀,變成小廚師,切啊切啊切， (一手按在頭頂，另一手插腰，半蹲一下，接著四根手指當菜刀在另一手上切) 十根手指頭呀,轉啊轉啊,變成好朋友。 (雙手握拳互繞圈，接著雙手拍三下) ★十隻手指頭 一隻手指頭變成毛毛蟲 兩隻手指頭變成小白兔 三隻手指頭變成小花貓 四隻手指頭變成螃蟹走 五隻手指頭變成蝴蝶飛 六隻手指頭變成好朋友 七隻手指頭變成神槍手 八隻手指頭變成吹喇叭 九隻手指頭變成蝴蝶飛 十隻手指頭變成拍拍手

等待的投資

2007年09月19日
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等待的投資 中國時報 文/洪蘭 美國南加州大心理學的講座教授雷恩博士 日前在榮總做了一場「腦與暴力行」的演講， 因為他是世界上，唯一掃描過四十一名殺人犯大腦的人， 所以會場擠得滿滿的。 雷恩教授發現， 殺人犯的腦果然不一樣， 預謀形態的罪犯腦袋，跟我們正常人差不多。 但是臨時起意，衝動型的，前腦就非常的不活化。 最令人驚訝的是，他報告了一個他在非洲 模里西斯做的兒童健康計畫的成果。 他們給一百名三到五歲的孩子， 「豐富」的生長環境，如額外的營養，像牛奶、魚肝油等， 每天二個半小時額外的運動，及額外的活動如說故事給孩子聽、戶外教學， 帶去參觀爸爸工作的工廠、磨坊、烘焙坊等。 等到這些孩子長到十一歲時，追蹤他們注意力的生理反應， 如膚電 反應及腦波(EEG)， 發現都比在一般家庭中， 成長的一百名對照組孩子，好很多。 到他們十七歲及二十三歲時，再做這兩組孩子比對， 發現在反社會行為上有大不同。 童年期這二年 的特別照顧，發生了影響， 他認為差別在於大腦的發展， 尤其是海馬迴、胼胝體及額葉的眼眶皮質的部分 ， 因為現在已知這些地方跟暴力行為有關。 他的演講跟我過去的想法一樣， 看到了數據，也更令我憂心， 因為前一天， 我正好從新竹尖石鄉的部落小學演講回來， 我看到了原住民教育的盲點， 如果雷恩教授是對的， 我們現在不改善，以後會付出社會成本。 這些孩子散居深山之中， 上學往返費時，所以大部分孩子住校， 有的學校住宿孩子高達90％， 而且有的是從幼稚園就住校，看到小學一年級的學生， 在搓洗自己的衣服，很是不捨。 部落小學的老師流動率很高。 有的學校高達百分之八十，教了一年便想請調回平地。 因為後山部落皆無公車，除非自己有車， 不然困在山區，無法下山。 所有老師都很年輕，幾乎沒有老師超過三十歲， 沒有結婚的老師，有時不知怎樣去帶孩子， 尤其不是自己的孩子。 最嚴重的是隔代教養，年輕人都在平地討生活， 孩子由祖父母帶。 看到幼稚園就住校的孩子，真是令人心酸。 一個還要媽媽抱抱的孩子，孤獨地坐在台階上望著夕陽， 那個落寞的神情讓我腳步沈重，登不上要離去的車。 一個國家的錢，如果不用在教育上，一定用在監獄上。 雷恩教授的研究指出，大腦發展，與暴力行為及反社會行為的關係。 童年期只要二年的額外照顧，就可以避免以後很多的社會成本。 台灣不是沒有錢，但是沒有用對地方。 我們從公投的那四億元，或是支援馬其頓的三億美金就可以看出。 教育是百年大計，不能要求立竿見影，馬上見效， 它是潛移默化，教化心靈的過程。 教育也不是蓋學校、買設備，它最重要的是人， 是人的那顆熱忱的心。 對「人」我有信心，因為這一次我們一起上山的， 有數位麗林國小很有經驗的老師，她們放棄休假上山做義工。 也有義工媽媽，跟我們上去講故事、教勞作， 甚至有義工媽媽，為了準備教材做到手指起繭。 我沒有信心的是政府，因為急功近利只看數字的人， 會失去人性的柔軟度。 我沒有想到部落老師的偏遠加給是依山高來畫分， 多少千公尺多少錢，而不是依距離平地的遠近； 因此我看到深山裡面的小學老師，因為學校蓋在谷底而不是山頭， 一個月少領一千元的津貼。 看到每年跨年晚會或嘉年華會，一次幾百萬的造勢大手筆， 為什麼不把這些錢，用來補貼公共汽車， 讓部落的人，有交通工具可以下山呢？ 也許你不一定有空，但至少請幫幫忙， 將文章轉寄出去。謝謝！ 有沒有一雙手，握住了便不輕易放手 有沒有一個肩膀，可以倚靠一輩子都有安全感 有沒有一場擁抱，緊緊的讓兩個人再也不分開 有沒有一種約定，是相約每一個來生都要和你相遇 有沒有一段感情，深深刻在心裡一輩子不會忘記 有沒有一個人，是你用盡了一生力氣還捨不得將他遺忘

證嚴法師說：一輩子的大事『好好說話』

2007年09月19日
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證嚴法師說：一輩子的大事『好好說話』 廚房流理台上爬滿螞蟻，老婆正懊惱著剛才切完水果沒有擦洗乾淨時， 我笑著說：「誰叫我們家這麼甜蜜呢！」 一句話輕鬆消除老婆的眉間皺紋，還換來盛綻的笑容。 哎，說好話真好！ 聽聽看，「誰叫你不擦乾淨！」跟「誰叫我們家這麼甜蜜！」差別多大呀。 前者像刀、像石頭、像拒絕的閉門羹，丟出來肯定有人懊悔； 後者像花、像和風、像接納的微笑，說出口必然滿室祥和、皆大歡喜。 說話，不只要表達出心中的意思，也要得到別人的理解， 若不能心平氣和，能被聽進去的話不多，衍生出的誤會敵對倒是不少。 若能相談甚歡，氣氛融洽，被接納的空間就大，得到的結果也較滿意。 我們都知道說話要「留口德」「不造口業」，但是「說好話」更重要， 它讓聽與說的人都處在和諧愉悅的情境中， 所形成的磁場能量是正面積極而且強大的，利人又利己，何樂而不為？ 任何一句好話，都會是一根點燃熊熊火把的小小火柴， 而那燃著的火把，也許將照亮千古人心呢！我因此喜歡說好話， 也用心留意聽到的每一句好話，感恩其中的鼓勵，並積極學習說好話。 證嚴法師說：「心地再好，嘴巴不好，也不能算是好人。不如少說話&要不隨便說話 !」 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，若是一顆豆腐心卻帶著 一張刀子口， 任誰都不敢多交談，想幫人反而會害人呢

右腦開發之簡單任務

2007年09月18日
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右腦開發之簡單任務 文/段培紅 輯/張敬 感謝/葆嬰公司 找一找圖片上隱藏在花朵後面的蝴蝶；坐滑梯時試試趴著滑下來；飯菜端上桌後，聞一聞香噴噴的味道……這些看似簡單，其實都是開發右腦的直接方式。只要用心，右腦開發就在孩子的生活當中。 人的大腦分為左右兩個半球，我們習慣於稱它們為左腦和右腦。左腦主要負責人類的理性、語言、文字、分析等，右腦主要負責音樂、形象、經驗、直觀等認識，因而右腦“感覺”更強，我們常說的“創造性思維”也更多是右腦的事物。 科學和經驗告訴我們，孩子在6歲之前，對事物的思考主要以右腦為中心，也是右腦最活躍的階段，適當的良好的刺激可以讓右腦功能發揮更優秀。及早對寶寶進行感官訓練，促進他的右腦發育，對寶寶的整體發育，包括智力心理及學習生活能力等，都有重要意義。 右腦的開發時時刻刻存在于孩子的生活當中，只要得到科學的指導，父母也會成為好的老師。 2歲以前：寶寶開發右腦的活動主要以感官訓練為主。 人類的早期教育大體分為兩個階段。第一階段：主要是接受感知經驗，包括大腦的視覺經驗、聽覺經驗、觸覺經驗、嗅覺經驗、味覺經驗以及本體感經驗等。這一階段，孩子往大腦裏存儲的感知經驗越多，以後可提取的資訊與經驗也就越多。第二階段則是使用這些經驗。 針對右腦主要在感覺領域發揮能力的這一特點，此時，父母主要是在孩子的5大感覺領域鍛煉寶寶的右腦。 一、觸覺 嬰兒期的孩子通過對手或玩具的吸吮、咬、舔等動作來探索世界，同時，通過手、腳、皮膚的觸覺感知，體會冷暖、輕重、大小、粗細、軟硬、質地及形狀，加深對周圍事物的認知，使更多資訊儲存入大腦。 爸爸媽媽做：很多父母都知道鍛煉孩子手的能力，是在促進他們的智力發育，但容易忽略的一點是，觸覺是皮膚的所有感觸，包括對冷暖變化的感知，對不同質地的感受等。比如很多父母不讓孩子動熱的東西，這樣做的結果是有的孩子對熱一點的水就不喝，他會說“燙”，其實這不是燙的感覺，如果孩子有機會用手摸摸盛著不同溫度水的杯子，他就會知道什麼是冷、溫、熱、燙等，當然，體會燙的感覺要以不燙傷皮膚為前提。如果爸爸媽媽允許孩子光腳走路，當他走在床上、地毯上、或者不小心踩到一塊小積木，觸覺經驗是很不同的，讓孩子接受不同觸覺，也就是接受了更多的刺激，對大腦資訊存儲和提取很有幫助。 二、聽覺 右腦是音樂腦，音樂的聯想能激發人的創造力。嬰幼兒聽到自然界的流水聲、鳥叫聲、不同物體的敲擊聲等，能夠對節奏和聲音產生感知反應。 爸爸媽媽做：父母可以用小石子、豆、米裝到塑膠瓶中製作成簡單的打擊樂器，用來鍛煉孩子的節奏感和聽覺，促進右腦發育。 每個家庭都有播放音樂的條件，父母可以選擇智力音樂按照節奏類型稍做編輯，根據孩子不同的生活環節選擇不同的智力音樂做背景，使孩子在潛移默化中右腦得到很好的訓練。 右腦智力音樂目錄推薦：*巴洛克音樂集錦、*彼德和狼 、*圖畫展覽會 、*動物狂歡節 、*小狗圓舞曲 、*小提琴協奏曲（門德爾松）、*花之歌（門德爾松）、 *皮爾金組曲—清晨（葛裏格） 、*月光曲（德彪西）、 *海（德彪西）、 *夢幻曲（舒曼）、 *吃草的小羊（巴赫）、 *G弦之歌（巴赫）、 *藍色多瑙河（約翰·施特勞斯） 、*小步舞曲（比才）等。 三、視覺 寶寶一出生就有視覺功能。在“看世界”的過程中，孩子逐步學會認識周圍事物的名稱、顏色、形狀、大小，以及不同的用途。 爸爸媽媽做：將混在一起的彩色珠子放到寶寶面前，讓他挑出同樣顏色的珠子，或者準備兩副相同的卡片，讓寶寶給卡片配對，這些簡單的遊戲不僅能提高孩子的認知，還能逐步提高觀察力、辯識能力及手眼協調能力等。 四、嗅覺和味覺 在5大感官的訓練中，嗅覺和味覺訓練是最適合家庭環境的。 爸爸媽媽做：快樂的氣味和味道更多的來自於家庭，不妨在好菜上桌後先讓孩子聞個夠。 五、本體感 本體感是讓孩子通過不同的位置、姿勢，體會空間變化、體位變化等，增強右腦細胞的活性，使右腦範疇中的大運動協調能力、空間認識能力、平衡能力、注意力得到改善。 爸爸媽媽做：孩子們都喜歡玩滑梯，很多父母帶孩子玩滑梯時，不讓他趴著滑，認為這樣不安全，可這種下滑的方式對促進平衡感很有幫助，對空間、立體、感知能力都有改善。父母如果做好保護措施，並且不影響其他孩子遊戲的情況下，可以讓孩子嘗試趴著往下滑，或者不用兩手扶，看是什麼感覺。上下臺階、走獨木橋等遊戲，也可以起相同的作用。 2歲以後：右腦的訓練重點是側重于豐富孩子的思維和創新的源泉，著重于孩子的形象思維能力。 此階段開發右腦的重點，在於不斷豐富思維和創新的源泉，訓練寶寶聯想、想象、記憶、直覺、分析、再現、對比、綜合和創造性思維能力，訓練動手、動腳、體驗、創造等綜合能力，使寶寶智力與非智力方面的素質得到更好的發展。 一、細胞活化 活化法是指給右腦細胞更多的刺激，只要孩子不厭煩，就可以反復不斷地將資訊傳遞給他，一遍遍地做，讓他反復感受，達到培養孩子集中能力、判斷能力、應用能力的目的。 爸爸媽媽做：父母可以和寶寶玩一個想象的遊戲。讓寶寶面對一面沒有過多視覺刺激的牆，媽媽手裏拿著圖畫卡片或積木等，從寶寶的左耳後方進入他的左眼視野，問孩子：“你看這個像什麼呀？”讓他用自己豐富的想象來回答媽媽的問題。注意在問時，一定不要問“這是什麼？”這樣的問題很容易得到單一答案，禁錮了寶寶的想象。 二、圖式思考 在認識功能中，先著眼局部後顧及整體是左腦功能，而先把握整體再類推局部是右腦功能。 圖式思考遊戲可使左右腦功能更加協調地溝通。 爸爸媽媽做：先給孩子看虛線的圖案，讓她判斷是什麼，然後再做連線練習，看看她猜的對不對。也可以把隱藏的圖形讓孩子看，如蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾隻小蝴蝶，幾朵蝴蝶花呀？或者把一張複雜的圖片給孩子看，裏面有人物、動物和色彩的變化等，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說說這是整體的哪一部分。 三、記憶 左腦的記憶為“背記能力”，遺忘率很大。右腦的記憶是以形象記憶為主，它包含有：形狀認識力和類型識別力。 爸爸媽媽做：在孩子已經有了形象記憶和類型識別的基礎上，可以開始這個遊戲了。如給他看一張圖片，上面有動物、食物、用品等，讓孩子指出哪些是食物，哪些是用品，再換另一張，上面比第一張有增有減，讓孩子說說少了什麼，多了什麼。 四、直覺判斷 直覺能力實際上是右腦類型識別能力瞬間完成判斷的能力。 爸爸媽媽做：與記憶練習不同，直覺是短時間看圖，如給他一張圖片，上面有幾樣用品，讓他看幾秒鐘，之後拿來另一張，讓他說出與剛才的那張有什麼不同，也許是數量不一樣，也許是圖案大小不一樣，注意，開始時不能太難，重點在於讓孩子立刻判斷，練習要從簡單逐漸增加難度。 五、語言 兩歲多的孩子辭彙還不豐富，對語言的理解也不到位，有時不願意表達。語言練習的重點在於幫助孩子鍛煉表達能力、理解能力。 爸爸媽媽做：媽媽拿一張畫，上面有幾隻小兔子在做不同的事情，讓孩子說說每只兔子在做什麼，他可能開始時表述特別簡單，只告訴你“拿著花”、“睡覺”等。媽媽可以向他描述畫面上他說“睡覺”的兔子：“你看，春天太陽多溫暖呀，草地上的小草綠絨絨的，一隻小兔子可高興了，他躺在草地上邊高興地打著滾，邊告訴其他的小兔子，‘你們快來呀，草地可軟啦！’”媽媽繪聲彙色地描述後，讓孩子去找媽媽說的是哪只兔子，找到了，讓他試著復述媽媽的話，這樣經常練習，孩子的辭彙量自然而然就豐富了，表達能力也就隨著增強。 六、繪畫 繪畫是開發右腦的最好方式之一，繪畫的能力是一種綜合訓練，它包括了許多項內容，如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等。繪畫也是提高兒童觀察能力的好方法。孩子在學習將周圍事物表現在紙上的過程中，幫助右腦細胞啟動，促進右腦思維，對於提高創造力有直接幫助。 爸爸媽媽做：在繪畫過程中，右腦對曲線的感受更明顯，媽媽可以和孩子多做這方面的遊戲。曲線拓描和聯想是比較有趣和易實行的方式。如媽媽在紙上畫一頂圓圓的帽子，讓孩子用筆描畫部分曲線，看看這一條線是帽子的哪一部分。也可以媽媽畫一段曲線，告訴孩子這是帽頂，讓他繼續畫出帽沿。 給寶寶的右腦“充充電” 　　人們一向把讀、寫、算的能力當作智力的全部，其實這只不過體現了大腦的左半球的功效罷了。因為人的大腦分成左右兩半球，它們各自控制著身體相對應的半邊。大腦的每一半球主管著不同的智力活動。左半球主管人的數學語言邏輯、分析、寫字等能力；右半球則主管人的想象、顏色、音樂、節奏等。 　　長久以來，大多數人都慣用右手，寶寶也從小被訓練使用右手，這樣，左腦就較常被操練，同時，現今的幼稚教育模式，又特別重視認知能力的培養，這就進一步將左腦功能向上提升，使大腦兩半球的發展非常不均衡，這對於智力實在是一種巨大的損失。 　　兩歲之前，嬰幼兒只是利用映象來理解事物，沈浸於“右腦世界”之中，對外部的資訊僅能以音響來體會，還不懂是什麼意思。直到三歲左右，幼兒才開始能夠自由言語，不過還是以直觀映象為主，仍然是以右腦為中心的世界。等到小學時期，就開始以左腦為中心來學習文字和數位。此時腦的活動從右腦轉向左腦。 　　所以說，如果在孩子上學之前，右腦的智慧未能充分開發，那麼以後再想對進行右腦開發可就難了。所以說學前期是開發孩子右腦的黃金時期，，得隨時給寶寶的右腦“充充電” ，千萬可別錯過喲！ 手指訓練 　　雙手其實就象是大腦的“老師”。因為人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應的“代表區”----神經中樞，其中手指運動中樞在大腦皮層中所占的區域最廣泛，所以手的動作，特別是手指的動作，越複雜、越精巧、越嫺熟，就越能在大腦皮層建立更多的神經聯繫，從而使大腦變得更聰明。因此，訓練孩子手的技能，對於開發智力十分重要。 　　玩沙子，玩石子，玩豆豆等，可以鍛煉孩子手的神經反射，促進大腦的發育；伸、屈手指，閉上眼扣扣，練習寫字繪畫，可以增強手指的柔韌性，提高大腦的活動效率；擺弄智力玩具、拍球投籃、學打算盤、做手指操等精細的活動，可以鍛煉手指的靈活性，增強大腦和手指間的資訊傳；玩積木、橡皮泥有利於動手能力的培養；經常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開發大腦兩半球的智力。 學外語 　　美國神經外科近年發現：兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易，因為當孩子只學會一種語言時，僅需大腦左半球，如果培養同時學習幾種語言，就會“運用”大腦右半球。 多爬行 　　很多媽媽都不喜歡在孩子在地上爬，怕弄髒衣服，其實要刺激右腦，最好的方式就是讓他從小就訓練爬行，未來對小孩的平衡感及運動細胞都有幫助。 學音樂 　　心理學家發現：音樂可以開發右腦。學習彈琴是一種很好的指尖運動，同時，父母還可以在孩子做其他事情的時候，創造一個音樂背景。因為音樂由右腦感知，左腦並不因此受到影響，仍可獨立工作，這樣就能使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛煉。 體育運動 　　右腦在運動中隨之而來的鮮明形象和細胞激發比靜止時來得快，在打拳或做操時有意識地讓左手、右手多重復幾個動作，可以刺激右腦，激發靈感 感官訓練： 遊戲一：神奇的紙盒 　　玩法：把家裏使用過的紙巾盒留下，往裏面放進一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點的孩子，你可以給他否定的指令，如：“請你把不可以吃的東西拿出來”“請你把不是圓的東西拿出來”等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的方法，比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給寶寶吃，拿錯了，糖果就歸媽媽吃等。 　　提示：這個遊戲適合2-4歲的孩子，由於寶寶使用觸摸覺和視覺來進行判斷，可刺激右腦發展。 　　 遊戲二：猜一猜這是誰？ 　　玩法：爸爸或媽媽在被窩裏發出不同的動物的叫聲，比如狼的叫聲、狗叫聲、獅子的叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩裏的是什麼動物。 提示：這個遊戲適合2-4歲的寶寶玩。這是一則用聽覺進行判斷的遊戲，也可以刺激寶寶的右腦。 　　 動作訓練： 　　 遊戲三：會滾動的箱子 　　玩法：把家裏買回來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鑽進去縮緊身體，然後滾動紙皮箱子，孩子會樂不可支。為了避免傷著孩子，你最好在每次滾動箱子之前大聲問他：“準備好了嗎？”確定他做好了準備才開始，滾動的幅度也可以根據孩子的適應情況而調整。 　　提示：這個遊戲適合3歲以上的孩子玩，因為這樣可以鍛煉孩子的身體平衡感，也能發展孩子的右腦功能。 　　 遊戲四：扔紙球 　　玩法：拿一個籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然後拿一些報紙，把報紙裹成一團，做成一個一個紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個，看誰扔進籃子裏的球最多。 　　提示：這個遊戲適合2歲以上的孩子玩，手的動覺、動作的控制、空間距離的判斷，這些都有利於孩子的右腦開發。 　　 藝術訓練： 　　 遊戲五：跳跳舞 　　玩法：讓孩子跟著音樂的節奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動作。 提示：這個遊戲適合0-6歲任何年齡的孩子，對於還不會走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動作，或跟著節奏舞動他的手腳。大一點的孩子，你可以領著他做，或讓他自由發揮。 遊戲六：大家一起唱 　　玩法：把生活中的事件編成歌曲，和孩子邊唱邊玩。比如，刷牙、洗臉、吃飯，我們可以把這些活動和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來唱：我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。 　　提示：這個遊戲能發展兒童的節奏感。 　　 綜合創造能力： 　　 遊戲七：蘋果樹 　　玩法：從年曆上找出有一棵樹的圖畫，讓孩子剪一些蘋果貼在樹上，注意：剪和貼都由孩子自己來做，不要要求孩子剪得像或貼得漂亮，只要他願意自己動手進行創作，父母就要表現出很欣賞的樣子。 　　 遊戲8：美麗的手鐲 　　玩法：把用過的信封留下，橫剪成一個一個環，然後和孩子一起在環上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當手鐲。媽媽先做一個引起孩子的興趣，然後放手讓他自己來做，以鼓勵為主，不要計較孩子做得是否漂亮。 　　提示：這兩個活動都是多種感官配合的活動，既有手的動作，又有顏色的感覺、圖案的設計等等，對發展孩子的右腦很有幫助。 　　友情提醒：以上這些都是開發孩子右腦的活動。當然，如果一個孩子從小就只是做各種各樣的右腦訓練，沒有配合語言文字等抽象符號的學習，他又會走向另外一個極端，那就是變成一個右腦人。比如一些從小就開始體操訓練的運動員，他也許能拿到世界冠軍，可是語言表達能力卻很差，不能寫也不能說，那當然也不是我們期望的。所以，除了要注重右腦開發，更重要的就是要注重左右腦協調的活動，讓孩子的大腦潛能得到最大限度的開發。

幼稚園英文100句

2007年09月14日
公開
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幼稚園英文100句 （一）打招呼。 1. Good morning. 早安 2. Good afternoon. 午安 3. How old are you? I am (four). 你幾歲了?我四歲 4. What is your name? My name is (YOYO) 你叫什麼名字。我叫YOYO 5. See you tomorrow. 明天見 6. Are you OK? Yes, I am OK. 你好嗎?我很好 7. Hi, how are you? I am fine, thank you. 嗨~你好嗎?謝謝我很好 8. Excuse me! 打擾一下！ 9. Bye-bye mum / daddy. 再見媽媽/ 爸爸。 10. Good-bye 再見。 11. Excuse me, what is your name? 抱歉!請問你的名字 12. See you next week. 下周見。 （二）讚美.感謝.祝福。 1. You are beautiful! 你真漂亮！ 2. You are clever! 你真聰明！ 3. You are good! 你真棒！ 4. Great! / Good! / OK! 好。 5. Very nice! 非常好！ 6. Happy New Year! 新年快樂！ 7. Happy birthday! 生日快樂！ 8. Merry Christmas! 聖誕快樂！ 9. Thank you very much! 非常感谢你！ 10. Wonderful! 太棒了！ 11. I am the winner! 我是勝利者！ 12. I am the first! 我是第一名! 13. You are beautiful! 你真漂亮！ 14. You are welcome! 不客氣！ 15. How beautiful! 多美呀！ 16. How funny! 多有趣呀！ 17. Wow! It’s so nice! 哇！太好了。 18. It’s a nice day! 美好的一天！ 19. Oh, my god / goodness! 哦，我的老天啊！ 20. Wow! It’s so nice / lovely! 哇！太棒了 / 太可爱了！ 21. Nice girl / boy. 好女孩 / 男孩。 22. You are so sweet. 你非常可爱。 23. You look very smart. 你看起來很聰明喔。 24. I wish you a Merry Christmas！祝福你聖誕快樂！ 25. I wish you a Happy New Year！祝福你新年快樂！ 26. Miss Li, you are very beautiful！李老師 你好漂亮喔！ 27. I love you！我愛你！ （三）道歉。 1. I am sorry. 對不起。 2. Never mind. 没關係。 （四）梳洗/用餐。 1. Are you thirsty? Yes, I am. / No, I am not. 口渴了嗎? 2. I like fish / beef / lamb. 我喜歡鱼肉 / 牛肉 / 羊肉。 3. That is delicious apple / banana / orange. 好吃的蘋果 / 香蕉 / 柳橙。 4. Have some water / tea / milk. 喝一些水 / 茶 / 牛奶。 5. Help yourself. 別客氣。 6. What’s for lunch / breakfast / supper? 中午 / 早晨 / 晚上吃什麼？ 7. Brush your teeth. 刷牙。 8. Wash your face. 洗臉。 9. Show me your nose / hands / head. 讓我看看你的鼻子/ 手 / 頭。 10. I am hungry. 我餓了。 11. I am full. 我吃飽了。 12. Have an apple. 有一個蘋果。 13. I have done my hands. 手洗乾淨了。 14. I’m the helper. 我是值日生。 15. I want more rice / vegetable. 我還要一些飯 / 菜。 16. I spilled my soup. 我把湯打翻了。 17. There is no tissue paper. 没有餐巾纸了。 18. I want to go to the toilet. 我想上厕所。 19. Can I go to toilet? 我能上厕所嗎? 20. What kind of juice? 哪種口味的果汁? 21. I like orange-juice. 我喜歡柳橙汁。 （五）團體活動。 1. Are you tired? Yes, I am tired. / No, I am not. 你累了嗎？是的，我累了。/ 不，我不累。 2. Be quite. 安靜。 3. Let’s go to sleep. / Let’s go to bed. 去睡覺吧。 4. Get up. 起來。 5. Wake up. 起床囉。 6. Here you are. 给你。 7. Let’s start / begin. 開始吧。 8. Hand in hand. 手拉手。 9. Wave your fingers. 動一動你的手指頭。 10. Touch your stomach. 摸摸你的肚子。 11. What’s wrong with you? It’s nothing. 你怎麼了?沒事 12. Where are you going? 你要去哪裡？ 13. You are fat. 你很胖。 14. You are slow. 你太慢了。 15. You are fast.你很快。 16. Don’t talk. 不要說話。 17. Come here. / Come on. 過來這裡。 18. Go to there. 去那邊 19. Listen to me. 聽我說。 20. Follow me. 跟我來。 21. Put on your coat. 穿上你的外套。 22. Wait for me. 等等我。 23. I am here. 我在這。 24. I don’t know. 我不知道。 25. Close your eyes / mouth. 閉上你的眼睛/嘴巴 26. Open your eyes / mouth. 睜開你的眼睛/打開嘴巴 27. Close the door. 關門。 28. Open the door. 開門。 29. Return to your seat. 請回座位上。 30. Be careful. 小心。 31. Hurry up. 快一點。 32. Look at me. 看着我。 33. Let me try. 讓我試試看。 34. Let’s watch TV. 看電視吧。 35. Hand up. 舉手。 36. Look, look. 看，看。 37. Help! Help! 救命！救命！ 38. Don’t worry. 别擔心。 39. What time is it? 幾點鐘了 40. Where are you? 你在哪裡？ 41. Relax. 休息。 42. Come down. 冷静。 43. Easy! 簡單/放輕鬆！ 44. Watch out! 小心/當心。 45. Keep quite. 保持安静。 46. What are you doing? 你在做什麼？ 47. Wait a while. 請等一下。 48. it’s warm here. 這裡很暖和。 49. Let’s play together. 我們一起玩。 50. Let’s dance. 來跳舞吧。 51. Go ahead. 繼續。 52. Sing a song. 唱歌。 53. Come on guys. 過來吧~~男生們。 54. What’s that? 那是什麼？ 55. Really? 真的？ 56. Hang on for a while. 稍等一會兒。 57. Enjoy yourself. 玩的愉快/多吃些。 58. Danger! Keep off! 危險！小心！ 59. Don’t be afraid, it’s safe. 别害怕，這是安全的。 60. I am busy now, see you later. 我現在很忙 待會兒見 61. What shall we draw today? 我们今天畫什麼。 62. I have no paper. 我沒有纸。 63. I finished. 我完成了。 64. I can’t see. 我看不見 65. I can’t write my name. 我不會寫我的名字。 66. I like toys. 我喜歡玩具。 67. He’s hitting me！他打我！ 68. He takes my toy / book. 他搶我的玩具/書。 69. Excuse me. Can you do my shoes? 抱歉~可以幫我穿鞋嗎？ 70. I want to play with Jim. 我想和Jim玩。 71. Let’s play home game / house. 我們玩辦家家酒吧。 72. Do I need keep the toys? 要收玩具嗎？ 73. I want to go to playground. 我想去遊樂場玩。 74. We want to play hide and seek. 我們想玩捉迷藏。 75. Don’t push me. 别推我。 76. Teacher, he pushes me. 老師~他推我。 77. Show me. 给我看。 （六）排隊。 1. At ease! Attention! 稍息！/ 立正！ 2. Stop running! 别跑。 3. Let’s go. 走吧。 4. OK，Stop! 好了，停！ 5. Go straight ahead, turn left / right. 往前走，左轉 / 右轉。 （七）生病。 1. Check it out. 檢查完畢。 2. I miss my Mummy. 我想媽媽。 3. I don’t feel very well. 我不舒服。 4. I was sick yesterday. 我昨天病了。 5. I’m better today. 我今天好了。 6. I have a cough. 我咳嗽。 7. I got headache. 我頭痛。 8. I got cold. 我發燒了。 9. My teeth got a pain. 我牙疼。 （八）一般問題/回答問題。 1. What time is it? It is (five o’clock). 現在幾點鐘？（五）點了。 2. What is this? This is a (table) 這是什麼/這是桌子 3. Sure, no problem. 當然，沒問題。 4. I bring my VCD. 我帶了VCD 5. Pick up me early. 早點來接我喔 6. Is it your book / chair / table? 這是你的書/椅子/桌子嗎 7. Yes, it is. / No, it isn’t. 是的 / 不是 8. I am happy / angry / sad. 我高興/ 生氣/ 傷心。 9. I am cold / hot / warm. 我覺得冷 / 熱 / 暖和。 10. May I come in? Come in please. 我能進來嗎?請進 11. It’s cold / hot. 天氣冷 / 熱。 12. Where is my book? It’s here. 我的書在哪裡?在這裡 13. Who is that? It is me. 是誰呀？是我。 14. I can sing / dance / fly / jump. 我會唱歌 / 跳舞 / 飛 / 跳 15. My dear mother / father. 親愛的媽媽 / 爸爸。 16. I have a book / bird / dog. 我有一本書 / 一隻鳥 / 一隻狗。 17. Is this a flower / cat / cow? 这是一朵花嗎？/ 一隻貓嗎？ / 一頭牛嗎？ 18. I am tall. 我是高的。 19. I am short. 我是矮的。 20. I am cool. 我很酷。 21. It’s a sunny / cloudy day! 晴天 / 陰天。 22. It’s raining. 下雨了。 23. Where is the restaurant? 餐廳在哪裡？ 24. How far is the bank / hospital? 銀行 / 醫院離這裡有多遠？ 25. What a mess! 太亂了！ 26. Hello, can I talk with Mr. Smith please? 你好，我能和Smith先生談談嗎？ 27. I need some money to buy a car. 我需要買一輛車的錢 --------------------------------------------------------------------------------