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Hi~ 小寶真是可愛
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Redeem Gymbucks(~29)
ABA 1:15-3:15
OT 3:00(老師離職取消)
媽媽陪玩一陣子. 想去洗澡. 叫弟弟去找爸爸陪. 弟弟小跑步到爸爸房間 問:What are you doing? 聽過這個句子幾千次之後 這是弟弟第一次主動開口問別人在做什麼 非常大的突破 以前他不太關心別人在做什麼 遇到困難也都自己先想辦法解決. 不太找人幫忙.
ABA老師請假,找代課
ABA social group 1:15-3:15
跆拳道(5)3:30-4:00
中醫4:30
今早幫助教牽同學進教室時看到一張熟悉的面孔 是小黑人伊森同學 弟弟剛入特教班時他也在裡面 只見他的媽媽常常在開IEP會議. 爭取到助教每天早上陪讀到TOTS班融合一堂課的機會. 但TOTS班還是不收他. 媽媽常常開IEP.蠻強勢的. (也蠻有錢的樣子. 還有另一個小孩在讀本學區設備及評分最好的那所小學.).後來學校沒辦法,讓伊森同學去讀COUNTY自閉症專班(他去能力比較低的班). 但我聽ABA老師們說過那家學校不好. 果真沒過多久就聽說他停學了. 媽媽帶他去上UCLA自閉症研究計劃的特別課. 聽說有進步. UCLA在西邊. 我們在東邊. 每天這樣跑是很累的. 尤其還有另一個小孩要接送. 真的很佩服他媽媽. 為了自閉症孩子每星期要開車跑幾百miles. 之後有陣子沒消息 今天看到伊森 助教說前幾天伊森轉回來了. 回到我們學區的特教班大班. 要回到我們學區的特教班也是不簡單的. 就是TOTS班升上去的.(TOTS是小班中班生). 要有安坐能力.口語能力跟課業學習能力才能進去. (去年伊森同學轉去的自閉專班是學習能力弱的班級.他當時也無口語.) 這表示依森同學進步很大? 還是媽媽有辦法把他弄回來? 過一陣子看看情況如何. 因為大班下學期開學一陣子才進來. 表示他們才又開過IEP. 老師們也很好奇他的情況. PS. 特教班大班(好像還有一年級生)就在弟弟教室隔壁. 有內門相通. 因為他們班有在教課程. 弟弟在自己班晃得太無聊時偶爾會趁人不注意時溜過去. 上次還因此被罰坐. 假哭還哭得很慘.
跆拳道弟弟要背的功課 數字的韓文 他們晉級要考說韓文 弟弟學很快.應該沒問題 hana (one) dul (two) set (three) net (four) daseot (five) yeoseot (six) ilgop (seven) yeodeol (eight) ahop (nine) yeol (ten)
ABA social group 3:30-5:00
已經睏到受不了 趁著還有記憶時記錄一下免得忘了 * 昨天中醫師說弟弟現在是小油條了 * 今天上ABA個人課時, 因為星期二的老師比較新, 弟弟比較會找藉口或是假哭. 可能老師比較嚴還是無聊, 每次不到下課時間他就想下課或跟老師說再見. 今天老師帶弟弟出去洗手時弟弟又想溜掉,說要take a break, 老師同意他可以休息一下下, 但是break time要留在教室內,不能出來找媽媽. 雖然弟弟服從, 但是之後不知道是撞到還是跌倒. 老師問他Are you OK? 然後弟弟就哇哇哭了, 表示很痛. 但那哭聲實在很假, 根本不是因痛而哭的聲音. 還好這次老師沒被騙. 弟弟還是無法溜出來找媽媽. 最近弟弟常演假哭, 他的假哭是有眼淚的哦! 重點是若被有興趣的事一分心就忘了演, 或是演到一半笑出來, 其他資深的老師都已經能分辨, 不會上當. * 上ABA團體課時, 負責帶他的是督導級的, 雖然熟悉自閉兒的各種招術, 但遇到我們家弟弟也是蠻有挑戰的. 老師說弟弟今天是很乖啦. 但到後來開始做怪了, 玩的時候遇到稍微好玩的情況就尖叫, 尖叫是不被允許的, 有的同學不能忍受尖叫的聲音, 平常老師會制止. 今天弟弟叫完之後接著[提醒]老師[台詞], 用意是跟老師說~當我叫的時候你應該告訴我[不可以這樣]. 發生幾次後老師知道他是故意搞鬼, 在弟弟故意尖叫時就不出聲. 不順他的意. 弟弟現在對ABA教戰方式蠻熟的, 常常提醒老師接下來要怎樣處理狀況. 到底誰是學生呀! ABA是用來矯正弟弟不適當行為的. 現在他愛當老師了. 知道什麼情況老師應該要講什麼話, 問題是[情況]是他弄出來的. 接下來要怎麼教呢?! 需要有更厲害的高人出來指引.
ABA 11:00-1:00
學校放假
中醫1:30
剛剛下雨, 還好昨天去了Disneyland 早上弟弟用暗示/明示,說等等還要去Disneyland 迪士尼樂園雖然很近, 但是也很貴耶, 跟他講下雨不能去, 叫他去看昨天拍的影片 這樣他就不再堅持(他也不會吵著一定要去,只是講講看,表達他的意願) 我拍的影片都是場景, 給弟弟到此一遊回味用的.
快上大班了 若有在外面上Preschool的小朋友早就學寫字了吧 我們家這隻很討厭拿筆 不要說寫字. 畫圖更不喜歡 什麼從小朋友圖畫中可以看心理狀況 那不肯畫圖也不著色的怎麼看呢?! 半年多前職能評估時老師說拿筆姿勢從四歲半再列入矯正項目 現在已經四歲半了 馬麻覺得要強行介入 今天開始叫他寫大小寫Aa. 用preschool 練習本. 裡面還有好玩的練習題. 搞半天氣死我了 最後叫他畫一顆樹.一個太陽. 一個臉.才勉強放人 這樣一搞也一個多小時過去了 後來我想吃巧克力脆皮雪糕 以前因為弟弟挑食很多食物都不碰再加上怕他吃的時候弄髒(脆皮跟冰很快融化)所以弟弟到四歲多還沒吃過市售冰棒. 今天抱著讓他髒的想法讓他試吃看看 弟弟居然願意吃耶(碰到嘴唇時還猶豫兩下) 吃完一根還說要第二根 雖然是冬天 但我也吃兩根 就再給他一根囉(要叫他試新食物是非常難的事) 吃完後問他說, 雪糕好不好吃呀! 他說好吃. 既然好吃,那我們來畫巧克力脆皮雪糕吧. 還要寫[I]. I is for ice cream bar. 弟弟耍賴只寫了一個[I](他喜歡文字) 我在紙上畫了雪糕樣本讓他看.並告訴他[你吃兩根要畫兩根] 弟弟矜持了一下 還是畫了兩根簡易版的巧克力脆皮雪糕(冰棒棍只用一直線條代替) 這麼快就被說服了. 巧克力雪糕果然好吃!!!
晚上讓弟弟看抬拳道二館兩位老師晉級黑帶三段的youtube影片 弟弟很驚訝的指著螢幕說[Two Tavis!] 弟弟你耍寶呀! 上這麼多次 難道不知道你的老師是雙胞胎嗎? 不同人耶! (老師輪流上課. 一次只有一個老師帶弟弟.)
迪士尼樂園
ABA1:15-3:15
語言課3:00-4:00
中醫4:00
昨天中午接弟弟時看他神情不太一樣 老師也是一付欲言又止的樣子 晚上練習問弟弟學校的事 先問同學狀況 後來問他[今天在學校有沒有乖?] 弟弟說[有] [有沒有跳到椅子上?] [沒有] [嗯.有乖] 不過這麼乖老師怎麼看起來很累的樣子 再問他 [有沒有跳到桌子上?] [有] 今天跟老師求證 老師說完全正確 她還說: 今天Justin有度講不聽, 她開口警告[如果再不聽話就要到brown chair罰坐(那張高腳椅是time out chair)] Justin聽後, 立即停止原本在做的事 自動爬上那張高腳椅,自己扣上安全扣(表示他才不怕brown chair), 然後.....開始假哭. (這假哭是在模仿其他同學被罰坐的樣子) 吼~這怎麼教啦 我跟弟弟說, 如果下午有乖, 明天就帶他去迪士尼樂園. 老師再問弟弟[下午會不會乖?!] 弟弟說[NO!] 老師搖搖頭.說...[連迪士尼樂園都失效了. 無法當增強物]
職能課3:00-4:00
前幾天在德成行門外看到唱佛機 這三天弟弟都是聽[南無觀世音菩薩]助眠 很好入睡 馬麻不用陪很久 兩年前弟弟睡到一半會哭 也是用唱佛機調整的 連聽了好幾個月
ABA socail group 1:15-3:15
跆拳道3:30-4:00