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育兒.持家.愛自己
勳勳媽咪
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Hi~ 小寶真是可愛
資料載入中...
下星期一爸爸又要上課,本計畫這幾天出去玩 但是... 勳勳星期六學校有期末表演(加上畢業典禮)卡在中間 若是今天到羅東去玩 勢必明天就要回來 三阿姨覺得意興闌珊 天氣又那麼熱 去到那兒一定是冷氣猛開 黃昏才能出去 第二天又關在家中 所以此計畫泡湯 爸爸今天看起來又是一副沒睡飽的樣子 (自放暑假後,每天都半夜才睡) 他就說 那就全家在家中睡覺吧∼ 勳勳白請假一天 (浪費學費) 明天可能就讓他去上課吧 我看Ms Heidi臉上可能很多條線 請假的小朋友又出現了..... **
18號紅車車鞋 280 麵包超人抱枕 180 麵包超人連身衣95公分 180
在大姨家 看到三阿姨 很高興地向著她「斜斜」地走 很像螃蟹一樣 放手走了兩三步喔! 後來還要她再練習 她就不肯了
(96年)三伏貼日期為7/15(星期日)、7/25(星期三)、8/14(星期二)
愛讀書的孩子不變壞 寶寶的早期閱讀,已受到越來越多的重視,相關的研究都證明寶寶的早期閱讀經驗很有意義,無論是對寶寶的發展,還是日後的學習,都有明顯好處。 早期閱讀的意義 早期閱讀對促進寶寶的發展有多方面的意義,主要為:讓寶寶對閱讀產生興趣,逐漸提高閱讀能力;同時,豐富寶寶的認知,進而開發寶寶的智能,例如觀察能力、記憶能力、想像能力、思維能力等;而且對於培養良好的個性也有幫助。 因此,許多爸媽都很重視寶寶的早期閱讀,很多機構與產品也因而誕生。但是,這其中是好壞混雜,有的觀念及產品並不是很適當,還需要爸媽多研究。 早期閱讀的觀念 早期閱讀不等於識字 如果用一棵大樹比喻人的閱讀能力,那麼,樹根就是由兒童期口頭語言和書面語言構成的。寶寶最需要具備的閱讀能力是自主閱讀的意識和技能。因此,不要只是強調識字而忽略寶寶口頭語言的發展,此外,還要注意,不能因識字的壓力而導致寶寶厭煩閱讀,這反而得不償失。 早期閱讀的基礎 早期閱讀是口頭語言和書面語言對應學習的過程,其中包含寶寶在生活中自然而然親近文字,同時讓寶寶運用口頭語言來幫助書面語言的獲得。早期閱讀的基礎是:1.口頭語言的豐富性與語音的敏感性,決定了寶寶在看到書面文字時,能否與口頭詞語對應;2.寶寶對書面語言的興趣,是透過自身的經驗建立起來的;3.寶寶對文字敏感,並積累有關文字的知識。 入學前寶寶的早期閱讀主要是「自然學習」,就是在生活中自然而然獲得的。例如從糖果包裝紙上認字、在馬路上認字、在廣告上認字等,因此,大人要積極地在生活中引起寶寶對文字的注意,促使寶寶主動認字、問字,有利於增長對文字的敏感,把握文字的意義。 良好的閱讀環境 寶寶在積極的文字環境中,才會對文字有積極的態度。因此,寶寶需要擁有自己的圖書世界,能夠方便閱讀。爸媽要經常和寶寶共同閱讀,為他們講述、朗讀書上的內容。而且,寶寶還須要經常看到別人投入閱讀與書寫,感受閱讀的氣氛,而產生潛移默化的作用。 途徑與方式 寶寶閱讀的途徑與方式應該是豐富的,要儘量動用寶寶的多種感官參與閱讀,讓寶寶在玩中閱讀是最有效的。例如可以利用科技產品來吸引寶寶閱讀,使用VCD與互動光碟閱讀,有生動的形象、好聽的聲音、好玩的遊戲,這樣會讓寶寶自然而然愛上閱讀,不需要強迫學習。
媛媛很有個性 每回帶去褓母家 一到褓母懷中 便不再回頭看媽媽 即使媽媽再伸出手來要抱抱她 她的頭就是轉向他方 真傷媽媽的心 跟在家中黏著媽媽的情形天壤之別 她也超有自尊 對她「哼∼」一聲 或是說「妹妹不乖,壞壞!」 她的嘴立即變成倒U字型 下一秒就眼淚滴下哭出來 不過跟一歲前不同的是 一歲前她會哭到不行 哭到她自己高興為止 怎麼哄或轉移注意力都沒有用 現在哭哭個幾聲 自己就會停了 現在還是不肯學叫「媽媽」 真不知道她到底聰不聰明 好像是要來考驗我的 哥哥那麼乖 那麼好教 而媛媛∼∼ 唉∼傷腦筋 希望以後不是讓媽媽頭痛的孩子
到板橋大哥家
坐捷運到唭哩岸站
1290
其實大多是3.8折 定價高 相對打起折來也沒多便宜 買了兩件1.8折100公分上衣約250元 買了三套1000元的100公分*2(媛媛)+110公分(勳勳) 買了一件100公分洋裝(約500元)+一件100公分裙子(約260元) 一套90公分的衣服(約450元) 就花了2500元 很可怕吧! 我看,我不能再隨便花錢了 只要有特賣 就一定花上二千元 這個月勳勳學費就27000元 上班的錢沒剩多少 傷腦筋
勳勳、媛媛和頭頭 大家穿著泳裝煞有其事地進去玩水 學仁可能想睡覺 穿著媽咪幫媛媛買的蜜蜂泳衣 哭著不願意進去玩水 其他這幾隻 玩到樂不可支
Shirley從美國回來 今天老公有空 載我和妹妹去接Shirley,Clara and Henry 到北投找二姊
沒想到腳踏車一下就沒了 不過家中目前也擺不下了 只好換一個睡袋 讓妹妹念幼稚園時可以用 郵局劃撥 60支湯匙+150元
從勳勳是寶寶開始 一張張看 覺得勳勳好可愛喔 個性又很溫和 和媛媛完全不一樣 自己很慶幸有陪著他兩年 這兩年的點點滴滴 真的好值得 真希望媛媛的個性不要這麼強 又很兇 到現在還不開口叫媽媽 也還不會自己走路 是不是因為我沒有親自帶她呢?
新光三越南西店 五件2.8折 買了六件 一件約二百元 實在蠻便宜的 忍不住又買了六件
外公唸著勳勳好幾次了 勳勳今天也到外婆家過夜玩一天
晚上快十點 媛媛又燒起來 趕緊帶去給醫生看 醫生說肺部積痰很多 要拍痰並注意體溫 若是持續高燒不退 就要帶去大醫院 怕會是肺炎 天啊∼ 希望不是 最近大家都在咳嗽生病 所以上週沒有接媛媛回來 沒想到她還是生病了 可憐的孩子 發燒燒到懶懶的 渾身無力
有點兒脂肪過多 就是說沒運動 有點胖啦 還有右邊腎有一小砂點0.22cm 每天要喝1500~2000cc 可能可以沖掉 還有B肝呈現陰性 所以要去打B肝疫苗 其他都OK
*~蘋果媽咪~*˙口愛口愛泳裝 浴衣˙D款 170+50=220
二嬸告別式
先是勳勳 後來傳給妹妹 再來是老公 我是最後一個 咳個不停 好累∼∼
新生兒到3歲前智力發展發育詳細變化過程 嬰兒在頭一年裡大腦重量增加一倍。這部分是由於腦細胞體積的增大,部分是因為腦細胞之間的「聯繫」在增長。沒有這些聯繫,我們便無法思考,也無法學習。當新生兒對某樣東西發生興趣,並努力做出智力上的反應時,這些聯繫就開始形成一個網絡。孩子的任何感官受到刺激都會發生這些事。從出生一開始,聽覺、視覺、觸覺、嗅覺、味覺、前庭覺和本體感就在引起越來越多的聯繫。 理解力的發展一般由許多部分組合而成。智力的發育要求視物、聽聲、記憶、運動的機能必須一起成長。比如,沒有視覺,嬰兒就看不到玩具;沒有記憶,嬰兒看到她最鍾愛的玩具就不會興奮;沒有大腦與肌肉的協同合作,嬰兒就無法伸手夠到移動的玩具;沒有手與眼的配合,嬰兒就抓不住玩具;不拿住玩具一起嬉戲的話,嬰兒對這個玩具就沒有明確的概念。 你可以使用文中展示的刺激方法來幫助孩子的大腦成長和發育,這在幼兒生命的前四年裡尤為重要,這是大腦急劇成長的時期。 新生兒 寶寶生下來就開始「懂事」。第1天她小心傾聽,十分警覺;第3天,對她說話時,她有反應,目光急切;第9天她的眼睛會朝聲音的方向轉動;第14天她「認出」了媽媽;第18天她會發出聲音,並朝有聲響的地方轉過頭去;第24天她有了一個聲音詞彙表,當媽媽說話時,她的嘴巴會動。 輔助措施 「回答」她所有的示意和聲音。讓她看到你的嘴巴在動,搖晃頭部和身體向她打招呼; 她能看清8至10英吋距離內的東西,因此把你的臉龐,或者顏色,或者移動的手指放到這個距離處她視線的交點。 刺激她的感官 對她說話、唱歌,抱緊並輕輕搖動她,把東西拿到她的臉附近讓她看到。 4周大 你的寶寶懂得了談話的方法。他的嘴巴一張一合,模仿說話的動作。他會根據你的嗓音調整他的行為:當你用撫慰的口氣說話時,他顯得很安靜;假如你語調粗暴或是過於大聲,他就變得不安。 輔助措施 用唱歌式的語調說話,增強他的節奏感。唱搖籃曲給他聽, 常常對她笑。 多動動孩子。不光抱緊他,還要輕輕搖晃、慢慢轉圈。可以使用搖椅或搖籃。 讓孩子熱愛節奏 用唱歌的嗓音和他說話,唱搖籃曲給他聽,抱他的時候多走動,邊走邊輕搖。 6周大 寶寶會向你露出短暫的笑容,你跟她說話時,她會擺動腦袋,並從喉嚨中發出微小的聲音。 輔助措施 她對你十分專注;只要有可能,使你的臉上生氣勃勃,並和她保持目光接觸; 為了引起她的興趣,可以把你的手指或玩具在她視線內外移動,或在她的不同側面說話。 喚起她的興趣 當你說話的時候,注視寶寶的眼睛並保持表情生動;從不同的方向和她說話。 8周大 寶寶經常露出快活的笑容。他對周圍環境表現出興趣,會朝有聲音的方向和移動的東西看。他緊盯著物體,好像要用眼神把東西抓住。 輔助措施 增加他對周圍環境的興趣,可用軟墊輕輕托著他讓他直立,並在他四周擺放五顏六色的物體; 在他的床上或是童車上放個可迎風轉動的玩具和一面鏡子,並給他各種小而柔軟的玩具; 唱兒歌; 把他的手給他看。 使他的周圍環境變得有趣 把他直立起來,讓他看看你擺放好的各式色彩鮮艷的玩具。 12周大 嬰兒開始對自己的身體有感覺,可任意看和移動她的手指。她對談話的反應方式豐富多樣:點頭、微笑、嘴巴的動作、吵鬧、尖叫,以及其他快活的神情。她的身體也會因為興奮而動彈。 輔助措施 對嬰兒的所有行為作出戲劇化的、誇張的反應; 用表演體現兒歌的意味; 進行簡單的身體遊戲——輕柔的扭動,彎曲膝蓋、胳膊肘,搔腳丫; 給她不同重量、質地的結實的小玩具,供她抓、握和感覺。 流露歡樂之情 大力誇讚嬰兒的所有行為——用運動、姿勢、表情來鼓勵她。 16周大 嬰兒明顯地有了好奇心。他發覺新玩具、新聲音、新地方、新的人、新感覺很有趣。他認識熟悉的物體和地方,瞭解他的生活程序。看到乳房或奶瓶他會很激動.並開始顯露出幽默感:他喜歡被托著到處看。 輔助措施 鼓勵孩子的幽默感,認同孩子認為有趣的事,和他一起開懷歡笑,分享快樂; 玩具能教給嬰兒許多不同的事情。給他不同大小、形狀、質地和使用方式的玩具,其中一些要能發出聲音。 滿足他的好奇心 跟他講你的所見所為,這可以進一步增進他的體驗。盡可能給每件物體或每樣活動增添細節。 20周大 嬰兒喜愛遊戲,比如在洗澡時嬉水。她花更多的時間觀察事物,這說明她的注意力在發展。她對著鏡子中的自己微笑,把頭轉向聲音的方向,並開始移動胳膊和腿以吸引注意力。她會拍奶瓶。 輔助措施 她知道自己的要求會得到回答,知道你是她力量和慰藉的源泉。當她發出聲音,扭動身體,竭力想吸引你的注意力的時候,請作出適當的反應,注視她並向她移動; 把所有的陌生人都介紹給你的孩子; 盡量叫她的名字。 盡可能多地做遊戲 她喜歡玩「藏貓貓」和「大拇哥、二拇哥」的遊戲。盡量和她一起歡笑。 24周大 寶寶懂得用吵鬧聲和其他聲響吸引注意;聽到有人走近時他會興奮起來,並伸出雙臂,期盼被抱起。他對著鏡中的自己說話、微笑、吹泡泡。他開始和陌生人害羞地嬉戲,也許會流露出害怕之情,並且偏愛或是厭煩某些食物。 輔助措施 讓一件物體從手中落下然後抓住,嘗試其他一抓一放的遊戲; 反覆叫他的名字; 幫他弄明白事情發生和變化的前因後果,示範並說明其結果。比如,推動一隻球,告訴他球在滾動。 對孩子吸引你的舉動作出反應 當嬰兒表現出他想要你的時候,伸出雙臂向他走過去;同時叫他的名字,讓他知道你正在走過來。 28周大 嬰兒開始說話,許多聲音依稀可辨。她知道自己的名字,有人抱時會伸出雙臂。她的獨立性表現在她想自己進食。她開始模仿簡單的事情並樂此不疲。 輔助措施 給嬰兒看她在鏡中的自己,同時叫她的名字,讓她獲得自我的概念。強調「那是梅梅,那是你」(不要用我)。說「不」來表示否定; 重複孩子的發聲諸如「叭」、「噠」、「卡」; 對於便於手指取食的食物,鼓勵孩子自己進食。 培養自我概念 給嬰兒看她在鏡中的像。指著像,大聲地念她的名字。盡可能多地使用她的名字。 32周大 寶寶開始懂得字的意思,並知道「不」的含義。他一副勇往直前的樣子,比如去拿夠不著的玩具。他對遊戲表現出強烈的興趣,對玩具十分專注。他會左顧右盼尋找掉落的玩具。 輔助措施 進行大量與水有關的遊戲。給他罈罈罐罐,讓他用來傾注、倒空和裝滿水; 把玩具放在他正好夠不著的地方,他要時再拿給他; 多教給他跟身體有關的遊戲,比如邊唱童謠邊拍肩、拍腿; 讓他自己進食,培養他的獨立性。 做大量與水有關的遊戲 和特意製作的玩具一樣,各種家用器具將在寶寶洗浴時給他帶來許多樂趣。 36周大 寶寶認出熟悉的遊戲和旋律,會在適當的時候歡笑並跟著動一動。聽到她的名字她會掉過頭。她會伸出雙手給你洗,卻把頭避開毛巾。 輔助措施 讓每日的固定程序給嬰兒留下印象,這樣她才會懂得什麼是生活。解釋你所做的一切——「現在吃午餐。先穿上圍裙,坐在你的椅子裡,然後媽媽拿來你的午飯,誘人的午飯……」 給孩子會發聲的玩具,允許孩子嬉弄廚房用具。 時刻解釋你的日常生活 利用吃飯、洗浴,或者上床時間向孩子解釋日常生活,這樣她才會習慣週而復始的生活方式。 40周大 寶寶對日常生活程序熟悉起來,比如揮手再見,先穿襪子再穿鞋。他知道布娃娃或玩具熊是什麼,會拍它們。他清楚地記得拍肩拍腿的遊戲。他會到角落裡找玩具;要是你問「爸爸在哪兒」的話,他也會跟著找。 輔助措施 給他會出聲的玩具、喇叭和鈴鐺; 給他一隻柔軟而「像小寶寶」的布娃娃,教他如何給它穿上並脫下衣服; 玩丟下和撿起的遊戲,藏找玩具(最大限度地鍛煉他的記憶力),捉迷藏; 教他如何把東西放進容器再取出來。 開始一起看書 挑選有大幅明亮彩圖的幼兒讀物,每天辟出一段安靜的時間,比如睡前,用來「讀書」。 44周大 寶寶能說一個不標準的字。她也許會指著書裡的某些東西給你看,但注意力不會持久。她不斷把玩具丟出童車,四下裡尋找,然後要你撿給她。她開始懂得裡和外、這兒和那兒。 輔助措施 與寶寶一起閱讀不同的書和雜誌; 看著某樣東西,就此給她講一個簡單而短小的故事,這可以提高她的注意力; 玩拍肩拍腿遊戲,教她如何拍手; 堅持告訴她原因和結果。推倒一堆積木,然後說「全倒下了」。 指出物體的名稱 說出一本書或雜誌的某一頁上幾件東西的名稱。抓住孩子的手.指著它們。念它們的名稱並重複。 48周大 寶寶對書本上的東西流露出濃厚的興趣,並希望你指出它們的名稱。他會重複自己的名字。他喜愛笑話,會不惜一切以博一笑,比如重複某些伎倆讓你發笑。他會搖頭表示「不」。 輔助措施 教給孩子物體及身體各部分的名稱並重複這些名稱。做動作讓孩子模仿。對他的所有努力和反應表示讚賞; 講故事,營造故事情節,描述日常生活,讓孩子體會、聯想。 幫助孩子模仿你 指著你的鼻子,說「這是他*的鼻子」。拿起他的手指,指著他的鼻子,說「這是明明的鼻子」。 1歲大 寶寶會親吻,並流露出各種情緒。他會撿起一隻玩具,遞給你,然後鬆開手。他會說2到3個有意義的字,可能還會認出書中的物體並用手指出它們。他逐步理解簡單的問題。 輔助措施 激發孩子的想像力及抽像概念的形成:著手讀短故事給他聽; 鼓勵孩子作出親暱的舉動:讓他拍拍布娃娃,撫摸小狗,親吻媽媽,伸出雙臂擁抱爸爸; 做事的時候,比如給他穿襪、脫上衣,最好向他描述你的行為。 閱讀簡單的故事 有關動物媽媽和動物寶寶的故事會令孩子感到欣喜,並能幫助孩子學習動物的叫聲。 15個月大 寶寶蹣跚學步,認識身體各部位及某些物體。他會模仿動物的叫聲,並試著自己脫衣服,如果你要他這麼做的話。他還會去取簡單的東西。他獲得了「貓」的概念,比如,他知道一幅貓畫、一隻玩具貓和一隻真正的貓都是貓。 輔助措施 給他一些簡單的小任務促進他的進取精神和成就感。鼓勵他幫你幹點家務活,比如收拾屋子,把東西放回原處; 幫他用3或4個單詞串成簡單的句子; 教給他所有權的概念——「那是寧寧的球,你的球。」 向成功邁進 讓他盡可能地幫你。收拾整理之類的小任務完全在他力所能及的範圍之類,並能激勵他的自豪感。 18個月大 您學步的小寶寶能認出書上的一些物體;如果你說出它們的名稱,她會相應地用手指著。她也許會嘗試做些家務,並努力模仿你的舉動。她能執行需要判斷和記憶的要求——「去把你的玩具熊拿給我。」 輔助措施 語言能力的提高取決於記憶力和理解力的發展。鼓勵孩子通過重複來學習,和她進行諸如「現在它在哪兒呢?在浴室裡。在那兒。把它撿起來」之類的情景對話; 教給她所有格代詞:「這是我的蘋果,那是你的蘋果」; 用一塊簡易黑板教孩子認識各種形狀。 通過重複學習 無論你做什麼,請重複某些關鍵句子:「梅梅有只蘋果。對,梅梅有只蘋果。」 21個月大 寶寶會要東西吃,要水喝,要玩具,要他的痰盂。他能完成一些簡單的要求並開始明白更複雜的要求——「請你把你的梳子從浴室裡拿來。」他也許會抓住你的胳膊或用其他手勢引起你的注意。 輔助措施 描述每件東西的屬性,比如,鳥和飛機會飛,膠水是粘的,皮毛柔軟,球是圓的且會滾動,磚頭是方的不能滾動; 描述每件東西的顏色; 教給他反義詞,比如粗糙和光滑; 開始使用數字。先用你的手指示範,再用孩子的手指。 描述事物的屆性 向孩子展示某樣東西、指出它的軟硬、它的顏色、它是否發出響聲,以及發出怎樣的聲音等等。 2歲大 寶寶有關物體名稱的詞彙量飛速增加。她能描述熟悉的物體的特徵並認出它們。她能執行複雜的命令,並急於找到可以玩的東西。她不停地說話,偶爾也問些問題。 輔助措施 教她如何使用簡單的工具,比如鏟子和錘子; 把孩子介紹給其他幼兒,但不要強迫她和他們一起玩; 給她鉛筆和顏料,鼓勵她畫畫; 給她讀長一點的、複雜一點的故事和童話; 利用伴奏帶、音樂帶、故事磁帶培養孩子對音樂的興趣。 激發孩子的立體感 幫助孩子把各種立方體、矩形和正方形嵌入鑲嵌玩具或是盒子的正確位置內。 2歲半 寶寶開始給一般性的概念添加細節,比如,馬有只長尾巴。他知道一兩首兒歌,能在書裡把它們找出來。他知道更多顏色、一些數字。也許能數到3。他知道自己的名字,開始問「為什麼」並會說「不」、「不要」、「不行」。 輔助措施 給他一套有許多件的玩具,比如一個玩具農場,用來數奶牛、綿羊、豬和小雞的數目; 鼓勵他畫下熟悉的物體並逐步留意細節。描述這些細節並添加更多的細節。對他所有的畫都表現出極大的興趣; 與孩子交談發生的事情,增強他的記憶力。 做大量數字遊戲 把數字融入你做的每一件事。當你購物、穿衣或是做任何事時,請用數字列舉。 3歲大 寶寶不停地問「什麼」、「哪兒」、「怎麼」「為什麼」。她能數到10,並用積木搭成複雜的結構。她會給布娃娃穿衣、喜歡「過家家」遊戲。她的記憶力很好,會引述過去的事。她知道自己的性別。 輔助措施 用做過的事提醒她,鍛煉她的記憶力。「我們昨天去過超級市場了,記得嗎?」 當她遇到困難時,說「我能幫你」,並示範。 用孩子做主角編故事, 增加寶寶和你一起看的圖畫書和故事書的數目。 增強她對自我的感受 讓孩子參與簡單的決定,比如讓她挑選自己的衣服和食物,鼓勵她的獨立能力和依*自己的本領。
2007/06/24 4000706035007 LadyMotion 煽動美體 ★Echain 長效驅蚊貼布60片 $159
生病了,無法接妹妹回家
現在的勳勳 車車沒那麼喜歡了 現在愛上了當超人 還把貼紙貼在身上 貼在額頭 導致皮膚過敏 除了超人 又愛上恐龍 尤其是暴龍 所以只好跟承庭哥哥要他小時候的恐龍 大姨給了三隻 但是都不是暴龍 勳勳一直碎碎念 他要「暴龍」 今天只好打電話跟大姨說 恐龍就讓給我們了吧∼∼ 大姨說 我也是寵小孩的媽媽 看來∼好像是耶 不過,前提只要是正向的喜好 我都不會反對 若為電動玩具 那∼我可不支持了
爸爸今天生日 中午媽咪帶著兩個寶貝請爸爸到西堤吃大餐 可愛的媛媛 第一次帶她去餐廳 幫她穿上防水的圍兜兜 果然不出媽咪所料 吃的很忙碌 吃的唏哩嘩啦 大家都很忙 媽媽忙著餵媛媛食物 媛媛忙著自己吃東西 拿著湯匙敲敲打打 爸爸餵勳勳吃東西 果然是大的比較好帶 爸爸還可以安然地享用自己的餐點 媽咪則是不知自己在吃什麼 媛媛則是吃到兩手濕答答 也潑了一身 地上也遍佈媛媛碗盤的食物 媽咪快暈了 還好媛媛還在控制中 坐了將近一個半鐘頭 讓全家「好好」吃完一頓「大餐」
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這次小庭宜的腎臟發炎以及尿道感染 發燒已經超過十天了 哥哥和嫂嫂心情都很低迷 嫂子更是自責不已 我也很心疼他們 經過勳勳四月檢查出EB病毒 我也是經過一個多月的煎熬 也是自責 想到就會哭泣不已 好險有我的同事多少會鼓勵我 還有大姊、三姊、媽媽以及姑姑的支持 元中老師的指引 做了一些補救 勳勳的白血球恢復正常了 淋巴也漸漸消腫 但是還是有許多淋巴球 待時間來恢復 畢竟是可以正常上學 這段時間 想的就是小孩的健康 真的不求什麼 只要健康就好 再多金銀財寶也沒用 只求庭宜寶寶可以平安度過這一切 大人們也不要太辛苦 大家要多保重喔!
下半年要如何把財神爺綁在你的身邊呢? 1. 生肖屬豬 兔 羊 九毒日為農曆五月5.6.7 15.16.17 25.26.27日是為九毒日 過了端午以後生肖屬豬.兔.羊的要避免~~~ 九毒日最好晚上都不要出門,但不得已要出門呢!? 必須要在當天半夜晚上11點~12點回到家, 這樣你才可以把財神爺在你的身邊唷! 2. 生肖屬虎 馬 狗 在端午的正中午11:00-13:00時用清水洗臉或洗澡, 這樣財神爺就會在你的身邊唷~~~ 3. 生肖屬蛇 雞 牛 在端午節用紅色的緞帶或紅色的線打上五個結放在自己的身上 或放在枕頭下面睡 這樣財神爺就會在你的身邊唷~~~~ 4. 生肖屬猴 鼠 龍 在端午節洗百草湯澡 ~不用找一百種草~只要拿艾草 榕樹 蘭花等~ 丟在你要洗澡的水桶或浴缸要不連盆沖洗. 這樣在下半年財神爺就會在你的身邊唷!
對媛媛 實在很不好意思 因為媽媽回去上班 沒辦法把她的點點滴滴好好的紀錄下來 媛媛會的 因為媽媽的忙碌或懶惰 就錯失了記錄時間 啊∼∼啊∼ 現在的媛媛 1.聽的懂媽媽說的話 媽媽說:「媽媽親一個!」 媛媛就會把額頭親親地靠到媽媽臉龐 讓媽媽親一下 2.超級聽的懂:不可以 大人說:「不可以!」 但是勳勳對她說,這小妮子就會生氣 3.早在一歲前就會「拜拜!」 4.超會拍拍手 5.會用吸管杯或是直接喝水 6.口味很挑,比哥哥吃的味道重 其他∼想到再補吧