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育兒.持家.愛自己
浩浩媽媽
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Hi~ 小寶真是可愛
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2010/6/30 張宇群阮老師+張老師 今天小朋友們要商量玩什麼遊戲,浩浩提議玩躲避球,然後講解遊戲規則給大家聽,老師請其他小朋友再解釋一次怎麼玩,如果不懂要再問浩浩,後來到大家都可以明白就開始玩.首先要小朋友先把場地清出來,於是3個小朋友就奮力的左搬右抬,總算把大墊子抬到了門邊立起來.後來由2個老師滾大球,小朋友要躲,如果被碰到5次就要唱歌,浩浩玩得超high.再來是比較靜態的,老師拿圖卡給小朋友看,讓小朋友練習在紙上寫下圖卡的內容,浩浩還不太會寫字,但可看出意思了,用說的也表達的蠻清楚了.
2010/6/29 伊甸崔老師 今天正式進入課程之前,老師問小朋友星期天有去哪裡玩,仁盛似乎是說去海邊玩,可是他不會游泳,崔老師就說學會游泳身體會很強壯健康,兩個小朋友似乎是不太認同所以沒搭話。之後老師問誰要說上課/下課口令,結果兩個小朋友想要猜拳決定,老師說兩個人商量就好了,不用猜拳決定吧!後來浩浩說那我要喊上課,仁盛就緊接著說他要喊下課的口令,似乎自然而然就達成共識了?今天遊戲主要是2種,第一個是玩聽指令堆積木,另一個是玩走路堆積木。聽指令堆積木是兩個人面向指揮的人,兩人中間豎立一塊大紙板,不可以互相參考。基本上每個都要輪流當堆積木者及指揮者,兩位小朋友都表現不錯。接下來是兩個人同時拿著積木到對面的桌子堆起來,走路的過程中要模仿老師的肢體動作,除了參照能力的培養之外,對於肢體動作也要有一定的想像力。過程中浩浩玩的太HIGH,有一次把堆好的積木全部撥掉,然後也知道自己做錯事了,老師說這部分的情緒衝動控制,浩浩知道這樣的行為是不對的,就是控制不了,這部分還要再加強,老師說下次會先跟小朋友溝通說如果出現這樣的動作就會處罰。最後是讓小朋友拿球把剛剛堆好的積木打倒,應該是讓小朋友發洩一下吧。感覺崔老師描述上課內容沒有可可那邊的詳細,還好爸爸都有認真在看上課情況。
今天參加芃芃的戶外活動,就當浩浩的芃芃畢業旅行好了~~ 一早先在芃芃集合,然後出發前往台中豐原雲仙谷果園,中午則前往中正公園看921地震紀念公園,順便吃鐵路便當,再來是到紙箱王逛逛,不過,浩浩不願意進去蜜蜂2館,因為浩浩一直堅持裡面有蜜蜂很恐怖,真是氣人阿,只好在外面屋簷躲雨等同學了...
今天是芃芃的中小班遊藝表演,一早浩浩擂鼓隊先去幫小班開場,浩浩打得很好,不過可以看得出來,他一邊打一邊在人群中找尋我們,讓媽媽想起以前幼稚園畢業典禮時,我也不斷的在搜尋大阿姨的身影.浩浩表演完擂鼓後,先回阿媽家休息,然後中午過後再來參加下午的中班表演,表演2首,一個是楓橋夜泊,一個是愛你愛你真愛你,浩浩也表演很自然動作很大阿,這次我們有特意坐近一點讓他找得到我們,他很開心了! 這是最後一次在芃芃表演了,有點感傷呢!
朱宗慶幼五結業
從2月份就在HOMY買了茶几和LZBOY沙發,本來預計6月份可一起配送的,但是因為沙發出了點問題,要等到8月才能交貨,那這樣我們家不就一直沒茶几,所以請HOMY必須要把茶几先運來給我,HOMY也同意了,所以今晚我們客廳終於有茶几了喔!
2010/6/24可可朱老師+王老師 今天是浩浩最後一天在可可上課了,要離開這還真令人捨不得呢!不過已經跟浩浩反覆預告好多次了,但他今天看來情緒還是很多. 今天是王老師講繪本”第五個” 五個殘缺不全的玩具在一間昏暗的房間?等待著,然後一個接一個地消失在門後,又煥然一新地走出來。排在第五個的小木偶越來越害怕,門後面是什麼呢?小木偶推開門,門後面原來是個親切的醫生,一點也不可怕。本書意在給孩子無畏的勇氣,克服黑暗和恐懼。 聽故事的時候浩浩有認真聽,也有發現每個玩具都受傷耶。然後一開始玩,數到5就要假裝受傷時,浩浩有認真做,但接下來玩角色扮演時,因為跟予騫之間有了搶椅子的爭執,所以也開始鬧情緒.也有跟朱老師說,我想自己上課,他們通通不要上.朱老師覺得浩浩應該多少因為離別有些情緒帶著,也剛好今天幾個小朋友狀況都蠻多,所以有點混亂.後來繼續玩呼拉圈遊戲,大家站自己的呼拉圈裡圍成一圈,老師問其中一個小朋友你的鄰居好不好,如果好,大家都不用換,如果說不好,左右鄰居必須換位置.結果問到浩浩時,浩浩說不好,結果鄰居宇謙因為不院離開紅色呼拉圈而不願意換位置,遊戲進行不下去,浩浩顯得很生氣,於是又到旁邊去開始亂,還丟鈴鼓,後來在朱老師的安撫加要求下,浩浩還是乖乖收東西.但課程中浩浩不斷插嘴叫大家來吃蛋糕,很不想上課的樣子,所以就提早拿蛋糕進去讓小朋友們一起歡送浩浩吧,也將2個紀念馬克杯送給老師們做紀念,謝謝老師這段日子耐心的教導,希望不要忘記浩浩喔!
2010/6/23 張宇群阮老師+張老師 今天小朋友們先玩跑步比賽,他們選了綠色長條柱當起點,然後選了教室的一個墊子處當終點.但因為這樣距離太短了點,張老師請小朋友繞教室的邊緣再跑到終點,但有很多墊子擋住,該怎麼辦,浩浩先提議說把墊子從中間分開到2邊吧,但這樣中間會被鞦韆擋到,後來呈予建議那把墊子通通平移拉到旁邊,於是小朋友就開始動作,然後吳承恩試走看看後覺得有些路太小了,所以小朋友就再把路調整一下,老師覺得這次小朋友們有合力設計一起解決問題很棒.再來是玩圖卡猜猜的遊戲,由一個小朋友看圖卡後試著描述給其他小朋友聽,讓其他小朋友猜看看是甚麼,浩浩偶而還是會不小心講出物品名稱,但描述上已經越來越具體了.
#27, ~10:18 今天量度數比一個月前有進步,R:150(進步100度), L:200(進步25度) 左眼進步的太少了,醫生推說應該是壓的時間不夠,點完要壓10分鐘,這真是大工程阿,好吧,就慢慢加長吧,從3分鐘開始加好了~~ 今天也花了800幫浩浩買了付墨鏡,因為之前的太緊了點,戴一下浩浩就嫌耳朵痛了,但不戴在戶外很傷眼睛的,也張不開眼,就花錢幫浩浩重新買一副吧.
搬家
2010/6/17可可朱老師+王老師 今天講的繪本是誰是大明星 這本書浩浩之前就聽過了,不過這一次還是非常專心的聽老師講故事。故事講完之後就要小朋友當明星,輪流出來表演。剛開始是老師叫名字之後出來表演,後來老師要小朋友自由出來表演,不過舞台上一次只能出現一個人表演,基本上小朋友都很能遵守這樣的遊戲規則。之後是要小朋友學會如何邀請別人一起表演,老師說浩浩會很有禮貌的邀請別人,很棒。之後事進行大風吹的遊戲,老師說浩浩玩的很不錯,只是小朋友都希望自己是發號施令那個人,所以都不太想搶椅子,還會很有禮貌的禮讓位置。遊戲過程中欣佩一直注意宇熙有沒有流汗(新佩媽媽說新佩非常討厭流汗,因為會感冒),在老師跟新佩針對流汗這件事交談過程中,浩浩有付和的說流汗才會健康。關於自由遊戲時間,老師說之前以主題方式進行效果不是很好,後來改成自己選玩具,這樣的互動效果似乎好很多。 下週是浩浩最後一次上課,爸爸媽媽會帶蛋糕跟小朋友一起辦歡送會,同時送給老師紀念馬克杯。
2010/6/15 伊甸崔老師 今天老師跟小朋友說,上課下課都要喊口令,起立敬禮坐下,一人講上課,一人講下課,後來仁盛猜權贏先選上課,那浩浩就負責下課口令.今天遊戲主要是2種,第一個是玩保齡球,另一個是玩水果對對碰.保齡球進行的方式是,先用地墊排一直線當軌道,然後人再輪流接力用大積木堆在軌道2側當擋牆,都完成後,由一人排球瓶,另一人丟球,看倒幾個算幾分,然後輪流.結果浩浩突然哭了起來說不玩了,一直說要出去教室,結果仁盛也跟著說那我也要出去,老師不讓他們出去,但可以不玩在旁邊冷靜,後來就老師和仁盛2人輪流玩,玩了2輪,浩浩問老師說,可以輪流嗎?老師問浩浩說你想玩是嗎?浩浩說是,於是浩浩開始和2人輪流玩.但過程中有時浩浩會突然排7個瓶子,有時排8個,老師教他不可以這樣喔,要改變規則的話要問同學,要人家同意才行.浩浩於是問仁盛:可以加一個瓶子嗎?老師暗示仁盛不要答應.浩浩這次也很棒,看同學沒答應,也能繼續遊戲而不堅持或生氣.遊戲結束後來是浩浩輸了,但他有小失望沒有太生氣,也表現很好.老師問浩浩剛剛為何哭哭不想玩,浩浩說因為我以為很難.老師問:後來有很難嗎?浩浩說沒有.所以老師鼓勵浩浩多試試,不要一覺得很難就不試了.浩浩說好.再來是玩水果對對碰,2人分別從2邊各選出一張圖卡,仁盛的都是水果的,浩浩的都是飲料的,選好後,2人到中間把選好的東西丟進果汁機裡,就變出好喝的飲料了,比如仁盛選草莓,浩浩選牛奶,就變成草莓牛奶,仁盛選芒果,浩浩選養樂多,就變芒果養樂多…..遊戲結束後,老師請小朋友們表達,他們今天玩遊戲覺得超級開心,很開心還是開心呢?浩浩說:玩保齡球覺得很開心,因為可以排不同的球瓶給人家打,很刺激.然後玩那個水果對對碰也很開心,因為可以變出好多種不同的飲料很好玩.老師說浩浩描述事情的能力很好呢.
利用中午時間跑一趟電信局,將楊梅的電話移機到新竹,很快就OK了,手續很方便呢,費用800元併入下月電話費單收取.
9:00
2010/6/11 桃療戴老師 今天戴老師沒有準備遊戲,主要是了解浩浩近況及家長較煩惱的問題,戴老師今天有問浩浩幼稚園的事,有沒有喜歡的朋友,討厭的朋友,結果浩浩說有一個討厭的人,胡錦,他說胡錦會打他,他也會打胡錦,這個情形他沒有跟老師說…. 戴老師說要多多跟他聊天,從中間了解他有遇到的困難,提供他解決方案並演練。 今天李洵醫師主動說要看看浩浩,所以就留下來等看診。李洵醫師說依照他的觀察,及浩浩對於跟他約定好的規定幾乎都能遵守的狀況來看,浩浩AS的狀況越來越淡,他甚至說如果是現在第一次看到浩浩,可能不會認為他是AS,所以浩浩已經不是典型AS的狀況了,李洵醫師說我們聽到這樣的結果應該是高興的吧。 至於比較動的事,戴老師再度提起不得已時要有用藥的心理準備,李洵醫師則是說現在幼稚園中小班課程比較動態,而且我有提到浩浩在張宇群那邊的狀況,李洵醫師認為大班下學期時,在準備銜接小一的課程時老師要求比較嚴格,到時再來中觀察會比較準。 不過浩浩大班是讀華德福體系耶………
2010/6/10 可可朱老師+王老師 今天宇熙也一起參加遊戲,浩浩一開始還是很high,沒辦法安靜的坐在位置上,而且還會丟椅子,朱老師說一開始他先讓浩浩消耗一下體力,之後就比較坐得住(不過爸爸覺得並沒有好很多耶)。今天說的繪本是"我才不放手呢"! 倆隻小青蛙同時撿到一條很漂亮的「東西」,牠們誰也不肯讓誰的搶奪起來,然後便陸續的出現一隻比一隻更大的蛙類加入彼此的陣營,結果當大家你拉我扯的不可開交之際,那條「東西」卻突然說話了,嚇得所有的蛙類都大喊著「快逃啊!」「快逃啊!」... 今天繪本進行的方式是讓所有小朋友演出故事內容,每個選擇扮演一個角色,隨著故事的發展各個角色一一出現,除了訓練專注也練習等待。在完成第一次故事後倍倍希望再玩一次,結果浩浩跑到王老師旁邊說我不想再玩一次,王老師問他為什麼,他說都會輸(因為第一次拔河時王老師在他另外一邊,他覺得拉不動,所以會輸),確定還要再玩一次時,他還偷偷問王老師會在哪一邊。後來他還是沒有跟王老師同一邊,不過他還是用盡全力拉 (老師形容有殺氣),果然不服輸。 之後是進行聽音樂及口令繞著舖在地上的地墊前進,小朋友要聽老師的口令(1,2,3前進)前進一格,很像朱宗慶輪流打鼓的進行方式,中間還會穿插換方向的指令,浩浩及芃芃都做的很好。在自由活動中,浩浩還是跟芃芃比較有互動,也應該是兩個人喜歡的東西相近的原因吧,老師說浩浩現在都會很溫柔的先問才會動手拿東西,進步很多。
2010/6/9 張宇群阮老師 今天浩浩提議說要玩飛碟盪鞦韆,先站在鞦韆上然後跳去拉住繩子,老師說這應該很危險耶,浩浩說:不會阿,於是老師讓他先來試試,結果浩浩站上飛碟盪鞦韆後就發現要跳過去很危險耶,所以就把遊戲改成坐在盪鞦韆上,雙腳夾緊,然後用手拉繩子,然後用力把自己拉過去揀沙包,再把沙包丟進圓桶中算得分,浩浩跌下來2次,最後一次就有找到訣竅成功得分. 再來是玩企鵝堆疊(penguin pile up),要小朋友們合力一起把企鵝堆在冰山上,不必輪流放,但一次只有一人能放,所以當有人在放時另2人不能插手,若不小心不但自己企鵝放不上,原來上面的企鵝也會掉下來,浩浩會注意有同學在放時他不放,但當他放時,因他要放到對面去常不小心碰倒了其他的企鵝,老師說下次再讓小朋友們繼續挑戰.
浩浩愛學日文,爸爸一直想找兒童日語給浩浩學,剛好遇到BBh媽媽團購,就買科見幼兒日語讓浩浩跟媽媽一起學吧.
2010/6/8 伊甸崔老師 今天玩賓果遊戲,小朋友們要先將水果剪下來,貼到16宮格裡,但浩浩晃神在玩剪刀,後來發現仁盛都快剪完了,才趕快動手要剪,結果不太會剪,才開口請老師幫忙一起剪.老師要浩浩一開始就要懂得求救,而不是呆坐在那裡.後來開始玩時,老師會秀出手上的牌,遠遠的,看不清楚的話,要請老師走近一點,再近一點,再近一點,等看出是哪個水果了,就把他塗起來,但不能說話,先連成3條線就Bingo,結果2人算是平手.過程中,浩浩有忍不住說出水果的名字2次,破壞規則,引起了仁盛不樂,不過並沒有衝突.課堂上,老師也發現今天2人話很多一直聊天,還會台槓,比如仁盛說他有去Baby boss,浩浩回說:我有去過郭元益糕餅博物館,仁盛回:那我也去過,在幼獅阿.浩浩又回:Baby boss我本來也要去的. 老師說雖然常常還是有各說各話的時候,但是2人也會有正常互動的對話,算是很棒.
之前週六不是報到過了嗎? 結果茄苳通知說那天是報名不是報到喔,所以媽媽今天趕快衝去學校報到,其實..報到就是媽咪去"簽名"阿...
6月6日星期天早上9點在芃芃將舉辦一場愛心嘉年華園遊會,現場設置各式攤位,有吃、有玩,更安排鼓旗、短劇…等表演
茄苳附幼報到
新家裝好網路了,以後我們也要邁入"有網路"的家庭了,遷線費用因為爸爸希望能遷到書房,所以一共花了1000元.
新家的Panasonic大冰箱到了,挖,比想像中的大好多阿,把廚房佔了一大塊,比做的餐櫃還要突出好多喔~~ 不過,媽媽最喜歡大冰箱了,而且剛好換新型號,從D562升級到D563,老闆說不加價,好開心阿~~~~
今天下班趕回新家,林內安排來裝熱水器了~~ 林內1600的,希望以後在新家不要再受忽冷忽熱之苦了~~
2010/6/3 可可朱老師+王老師 今天多了一位新成員,劉芃,剛開始還不太能融入,經過老師藉機邀請參與,課程結尾時就比較有參與課程。今天的繪本是[都是你的錯] 池塘裡連一滴水都沒有了! 大家都說---不能怪我!都是你的錯! 到底是誰的錯呢? 大草原上的所有動物都聚集在池塘邊,七嘴巴舌說:「池塘裡竟然沒有水了 。」「連一滴都沒有!真是太糟糕了!」跳蚤馬上跳出來大聲指著大象說是他的錯;然後大象說是河馬、河馬說是犀牛、犀牛說是紅毛猩猩…… 其實啊,這場責罵是由跳蚤故意挑起的。最後,當所有動物齊聲指責跳蚤時,跳蚤早已經逃離現場,舒服地躺在大象的背上,對著所有動物大聲嘲笑呢! 由這個故事,我們可以發現每隻動物都有理由原諒自己、罵別人。大家都說---不能怪我!都是你的錯!實際上要指責別人是件很容易的事,而且聯合其他動物一起指責對方的不是,看起來好像真的就是別人的錯!可是真的是這樣子嗎? 之後事進行雲霄飛車的遊戲 主要是小朋友能參照指令做動作,浩浩當作第一個示範的,浩浩要做出繫安全帶,向下、向上、左偏、右偏的動作讓後方的同學聽指令做動作。之後是跳格子遊戲,浩浩當作第一個示範的,先要跟著老師光筆指的踏墊前進到終點,第二部分是避開老師光筆指的踏墊前進到終點,在老師說出[避開老師光筆指的踏墊前進到終點]的遊戲規則時,浩浩很快的就接著說:這樣就有好多格子可以走耶….朱老師突然發覺這樣的規則確實有漏洞,不過還是繼續進行遊戲,浩浩先示範時,會走最靠近的沒有光筆指著的踏墊,其他小朋友也就跟著這樣玩。之後是追著光筆跑的遊戲。最後是自由玩玩具時間,今天的主題是辦家家酒,浩浩想要玩芃芃正在玩的工程組,浩浩有先開口借,芃芃算是蠻溫和的,都會借。在朱老師跟家長說明時,所有小朋友都跑到新的玩具屋玩,浩浩當起老闆賣東西,還會揪人來買東西,大聲說:原價39元特價19元,另外還在屋子旁邊跟芃芃一起玩火車組,剛開始兩個人的火車各在一邊玩,後來會合在同一邊,不久之後浩浩就把軌道弄亂?然後把軌道拿去賣給王老師……不曉得發生什麼事了,芃芃也沒有生氣耶,真是蠻溫的… 老師覺得浩浩會玩假裝遊戲,算是進步很多,在開口借東西的部分也表現的很好。
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2010/6/2 張宇群阮老師+張老師 今天呈予請假,所以就浩浩和承宇2人上課.浩浩提議玩牌,浩浩說,猜拳輸的要抽對方的牌,如果有2張一樣表情的,就可以解掉,但是老師那裡沒有有表情的牌耶,老師問說改成數字一樣的就好,可以嗎?小朋友們也都同意,浩浩還說要每次都猜拳,都是猜輸的抽牌,不是輪流喔,老師覺得這也OK.老師本來要訓練他們用手將牌攤成扇形,這樣比對時比較容易找,但小朋友手部肌肉顯然還沒那麼好,沒法做到.所以就讓他們變成手上一疊牌,一張張比對,這時記憶力就還蠻重要,浩浩比較沒什麼問題.再來老師讓小朋友玩猜牌的遊戲,將普克牌一張張排在地上全翻成反面,然後開始比賽翻牌,要找出2張一樣數字的就可以取走得分,浩浩這方面也都還不錯.老師覺得浩浩可以練習直接先看一堆正面牌,然後全翻面,然後要他直接指出哪張是甚麼,會讓浩浩的注意力和記憶力更提升.還有浩浩詢問同學時的口氣也要再練習和緩一點,不然會讓人家誤會成被質疑而不悅.
2010/6/1 伊甸崔老師 今天開始有一個大般的哥哥加入上課,叫仁盛,92年9月的孩子.今天又換回葡萄教室.不知是不是因為有新伙伴,浩浩的情緒特high,然後衝動行為也比較多.首先上課時,老師說來玩蘿蔔蹲,讓孩子練習輪流和呼名,浩浩說:這好難喔,要講好長,不想玩這個.結果仁盛也說太難不想玩.後來在老師堅持及鼓勵之下,2各小朋友還是完成了,一開始浩浩會忘記人家的名自然後會打結,但幾次後就順了念得比老師還快呢.再來老師又拿出兔子越野賽的遊戲,這遊戲2個小朋友之前都玩過所以是懂遊戲規則的,一開始照原規則玩,之後老師改了規則,小朋友也能適應和接受.但遊戲開始時,要先決定先後,本來要猜拳,後來仁盛說用黑白配,然後仁盛說輸的先玩,浩浩堅持贏的先玩,2人都堅持己見,後來老師說,不然你們先猜拳,贏的來決定,要哪種先玩.結果浩浩猜贏了,浩浩說要贏的先玩,於是老師和2個小朋友開始黑白配.果然仁盛最輸浩浩最贏老師次之,遊戲過程都很順利,但浩浩3不5時忍不住幫同學的兔子跳或搶著轉紅蘿蔔,老師和仁盛都有跟浩浩說不要搶我的啦,浩浩有接受,也慢慢控制了下來或有時校到躺在地上不起來,結果仁盛也跟著學.在來是要把兔子收起來時,仁盛正乖乖的收,浩浩突然一把把兔子都弄亂,仁盛面露錯愕,浩浩有看出來,也有及時道歉了,老師說這方面浩浩還不錯.
新家有愛惠普系統,但屋主從沒用過,今天愛惠普檢測的先生來安裝加檢測. 說:因為已經放四年雖然水質測試OK,不過不建議生飲,同時最長六個月後就更換新的. 有請他留下測試結果及連絡方式 之後換濾心3100元