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齒研堂牙膏：草莓：149元 濕紙巾： 1。nuby 藍：60抽*4:156元 2。貝恩：80抽*3:169元 共474元
光南：234元 （飛龍畫筆：88元 雄獅水筆：80元 櫻花軟頭水性馬克筆：28元 櫻花XSD筆格邁代針筆：38元）
111/04/04 綸綸掉了第一顆牙（下門牙） 另一顆下門齒的恆牙也長出來了
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2022/04/01 恐龍班Dinosaur Class 方案探索活動 藝術活動 相簿影片 主題1: 校園活動-兒童節 主題學習區教學記實(第四週)-目前研究主題活動 主題目前探究: 延伸討論相關中東地區圖書，過程中孩子們找到合適的飾品與服裝進行穿搭，透過想像繪製中東市集的創作小書。隨著多元藝術嘉年華主題到來，孩子們結合發想的內容依據自己對於市集表演者、攤販與遊客的了解進行選角，也在熱烈討論故事情節與對話的過程中開啟公演的序幕。 公演如火如荼的進行中，孩子們藉由多媒體照片與影片的觀賞，嘗試揣摩角色的肢體動作、表情、結合音樂感知部分透過空間位置的轉換，與他人共同合作進行展演。 主題未來走向: 藉由影片和照片的分享，孩子們看見自己站在舞台上的樣子，藉由相互給予建議的過成中，嘗試調整自己在表演時的態度，將肢體動作、表情融入在該角色中。 裝扮區教學記實(第四週) 目前議題: 議題：怎麼把舞蹈跳得更好？ 未來預計: 議題：怎麼把舞蹈跳得更好？ 觀賞多元舞蹈的影片，嘗試著讓孩子說出對於影片中的感受，實際看著鏡子中的自己練習揣摩柔美的姿態。 益智區教學記實(第四週) 目前議題: 怎麼記得表演的位置？ 目前孩子開始熟記表演的位置，進一步理解位置的變化。透過桌遊的方式，將孩子照片結和各個角色完成位置的轉換，進一步也提升難度，抽取任務卡的部分，在時間內調整位置並加入動作卡，邊換位置也需要帶入動作。 未來預計: 議題：怎麼記得表演的位置？ 藉由教具的輔助與自我紀錄（圖像）的修正，搭配音樂後了解音樂不同的段落與自己的位置的對應，進一步再加入表演的動作的紀錄，增進孩子在實際練習過程中了解自我與他人的位置變化，進而理解換位時的動作 語文區教學記實(第四週) 目前議題: 議題：怎麼將台詞講得更好聽？ 結合想像性故事小書與自製小人偶，延伸先前聽故事與說故事的經驗，嘗試練習運用不同的口吻講講台詞。 未來預計: 議題：怎麼將台詞講得更好聽？ 語文老師和孩子一起戴著透明面罩，在練習口語的部分時清楚看見老師的嘴型，進而提升孩子在語文發音的部分。 藝術工作區教學記實(第四週) 目前議題: 議題：市集裡面的人在做什麼？ 孩子們將市集裡想像中的每個角色與場景，透過多元藝術媒進行表徵。 未來預計: 議題：市集裡面的人在做什麼？ 結合複合媒材讓孩子嘗試自己做出自己的表演小舞台。 主題延伸學習區教學記實(第四週) 目前議題: 議題：小小職人手做 在創意發想區中，孩子逐步完成改造衣物的部分，也嘗試將容易脫落的部分改造變得更加堅固、好看，孩子們也討論接下來樣一起將自己改造完畢的作品，結合日常進行穿搭分享喔！ 未來預計: 議題：怎麼將改造後的服飾進行穿搭？ 透過服裝走秀實現自己的設計與心情 藝術活動(第四週) 主旨: 藝術活動-我的表演小人偶2 素材工具: 毛根、輕質土 創作形式: 個人 教學目標: 美-中-大-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具，進行創作 活動內容概述: 這禮拜我們要來幫表演小人偶做身體 先用超輕土揉出圓圓長長的圓柱體當成身體，再將毛根對折捲捲捲，變成手手跟腳腳的骨架。 想一想我們表演有哪些厲害的動作呢？幫小人偶做出特別的動作，最後加上腳趾手指，表演小人偶就完成身體部位了唷！ 相簿影片(第四週) / 藝術活動相簿 藝術活動相簿: 藝術活動-我的表演小人偶2
2022/04/01 恐龍班Dinosaur Class-劍龍組 美語課程 教材 Textbook: Let's Begin 單元 Unit: U7 - My Body 課程Lesson: 1 頁數Page: 56-57 曲目CD tracks: CD2TR 37 字彙 Vocabulary: sorry, ok, stamp, clap 句子 Sentences: Oops, I’m sorry. That’s ok. Stamp your feet. Clap your hands. 歌曲律動 Song/Rhythm: Oops! I’m Sorry! 每週會話 Weekly Conversation: What’s our May Play Show about?
2022/04/01 恐龍班Dinosaur Class-劍龍組 閱讀課程 教材 Textbook: Oxford Phonics World 1 (OPW1) 單元 Unit: U6 - Review 課程 Lesson:4 頁數 Page:58-59 CD曲目 CD tracks: CD2Tr 26 發音組合 Phonemes/Letters: /p/,/q/,/r/, Pp, Qq, Rr 字彙 Vocabulary: Review U6 常見視覺字 Sight Words: I, am, the, want, a, that, is, big, small, have, 閱讀小書 Scholastic Reader: #8 Dad (4) 書中常見字 High Frequency Words: Dad, mad, sad, glad, I, am 句型 Sentence patterns: Am I _____? (sad, mad, glad)
2022/04/01 恐龍班Dinosaur Class-劍龍組 奧福課程 主題: 多元藝術嘉年華 參考曲目: Mungojerrie and Rumpelteazer 、The Cats at the Jellicle Ball、Skimbleshanks The Railway Cat 建議樂器: 音感鐘、多音筒 教學目標: 1.聽到特定主題(裁縫師、木偶)能結合情境、分辨樂曲中AB段落 2.感受音樂變化並配合樂器進行敲奏 活動內容: 大鄭老師與孩子分享新的閩南語唸謠-火金姑，接著透過音樂讓孩子想像金字塔裡面所發生的趣事 ［ 火金姑 ］ 火金姑，來食茶 茶燒燒，配香蕉 茶冷冷，配龍眼 龍眼會開花，匏仔換冬瓜， 冬瓜好煮湯，匏仔換粗糠， 粗糠要起火，九嬸婆仔兼蒸粿 蒸到臭火焦，兼著火。
2022/04/01 恐龍班Dinosaur Class-劍龍組 體能課程 主題: 多元藝術嘉年華 器材: 呼拉圈、甜甜圈、甜圈飛盤(選一) 教學目標: 1.培養身體的平衡感及控制力 2.訓練四肢的協調能力與肌力 活動內容: 小小甜甜圈外送員一起動動身體Go！
1。照顧我們的地球 2。我絕對絕對不吃番茄 3。我太小，我不要上學 4。我不睏，我不要睡覺
01。小老鼠的拼布被 02。愛織毛線的尼克先生 03。我們不一樣，這樣更棒 04。我和別人不一樣，也很棒！ 05。阿拉丁神燈 06。慶祝失敗派對 07。小小國王 08。大大公主 09。我要 10。手指迷宮 洞穴尋寶 11。太大？太小？都是你在說！ 12。貝貝的新學期 13。是誰不一樣？看圖片找答案！ 14。和你不一樣的好朋友 15。和好最棒了 16。帶來幸福的白熊郵差 17。我愛抱抱 18。蒂娜不一樣的襪子 19。條紋事件糟糕啦！ 20。跟著香蕉老師找豆豆 21。有禮貌好可愛 小龍和你一起說請PLEASE
綸： 大遠百：250元（保溫瓶上蓋含上吸管+墊圈） H&M：249元（汪汪隊阿奇T恤）
2022/03/30 恐龍班Dinosaur Class 老師留言 / 個別說明 個別說明: 親愛的爸爸、媽咪： 用影片和照片方式與您分享綸綸在學校的學習狀況。 希望可以調整綸綸作息是因為早上期間綸綸較晚進教室時，會像影片中需要較久的時間收拾個人物品，部分時候也會有匆忙、慌張的樣子。 另外，會建議減少3C產品的部分也是希望降低綸綸在學習時所遇到的挫折感😢比較常需要使用到精細動作時或是進行藝術活動中，綸綸會需要使用比較多的時間與力氣完成。今天藝術活動時，因為要將輕質土均勻的混色，搓揉許久才完成，過程中結合毛根去支撐身體四肢的部分，後來由老師陸續協助一起完成，但爸爸、媽媽可以從照片看出綸綸就顯得較不開心，與您分享相關文章，重新調配使用３C的時間，讓我們一起陪伴綸綸在這個部分的學習也能擁有像playground的笑容喔!🙏🏻🙏🏻🙏🏻
唐壽司
2022/03/25 恐龍班 劍龍組 體能課程 主題: 多元藝術嘉年華 器材: 短繩、尼龍繩、鞋帶 (選一) 教學目標: 1.加強雙手抓握能力 2.培養身體的平衡感、空間感及協調能力 活動內容: 葡萄乾教練讓寶貝運用短繩，一起丟高高看誰接得住、看誰力氣大誰就能獲勝！
2022/03/25 恐龍班 劍龍組 奧福課程 主題: 多元藝術嘉年華 參考曲目: 貓音樂劇-CATS 建議樂器: 音樂劇欣賞 教學目標: 聆聽不同曲風（台灣民謠）的音樂、穩定及擁有不同強弱的敲奏 活動內容: 這週大鄭老師帶著我們繼續欣賞音樂劇《貓》，除了感受劇中的劇情與節奏，孩子也能欣賞不同角色的貓，在劇中，有各式各樣的貓，魔術貓、流浪貓、國王貓等等，隨著角色的不同，貓也有不同的肢體動作表現。
2022/03/25 恐龍班 劍龍組 美語課程 教材 Textbook: Let's Begin 單元 Unit: U5 & U6 Review 課程Lesson: - 頁數Page: 54-55 曲目CD tracks: - 字彙 Vocabulary: Review U5&U6 Vocab 句子 Sentences: Review U5&U6 Grammar 歌曲律動 Song/Rhythm: Review U5&U6 Song 每週會話 Weekly Conversation: Describe belongings - A: What color is your bag? B: My bag is blue and yellow. 評量項目 Benchmark: Identify and name 6 vocab words from Unit 6 ‘Food’. 辨識並說出單元6‘食物’中的6個單字
2022/03/25 恐龍班 劍龍組 閱讀課程 教材 Textbook: Oxford Phonics World 1 (OPW1) 單元 Unit: U6 - R 課程 Lesson: 3 頁數 Page: 56-57 CD曲目 CD tracks: CD2Tr 23 發音組合 Phonemes/Letters: /r/ Rr 字彙 Vocabulary: rabbit, rose, rice, robot, racing 常見視覺字 Sight Words: That, is, your 閱讀小書 Scholastic Reader: #8 Dad (3) 書中常見字 High Frequency Words: Sad, glad 句型 Sentence patterns: I am sad/mad/glad. 評量項目 Benchmark: Identify and name 10 vocabulary words associated with letters from Oxford Phonics 1 flashcards. 能辨識並說出Oxford Phonics 1 字母相對應的10個的字彙 評量項目 Benchmark: Identify and name words from MNO. 辨識並說出字母MNO的相關單字 評量項目 Benchmark: Identify 6 lowercase letters from a group of letters. 能從字母中辨識特定6個小寫字母 評量項目 Benchmark: Identify and name words from JKL. 辨識並說出字母JKL的相關單字 閱讀課程 目前學習狀況: 可達成並熟練評量項目
2022/03/25 恐龍班 方案探索活動 當週焦點: 本週為一彩週，孩子們努力的展現了這陣子練習的成果… 本週摘要: 透過彩排完後的團討時間，孩子們分享了當時站在舞台上的心情，與覺得可以再更好的地方… 學習指標1: 身-中大-3-1-1 與他人合作展現各種創意姿勢與動作的組合 主題主要學習區教學紀實1: 表演區-怎麼讓舞跳得更好看? T:你們看完自己的舞蹈影片有什麼感覺？ K:我覺得我們跳得很亂！ T:為什麼這樣覺得呢? K:因為我們的手手不同邊，代表有人跳太快了 K:章魚手很難跳，還要加上扭屁股 K:你可以左邊手手抬起來的時候，扭左邊的屁股 我們一起照鏡子練習！ T:那要怎麼樣才能大家跳得一樣整齊呢？ K:我覺得我們要練習聽音樂！ T:你在說仔細一些， K:就是因為音樂慢慢的而且有鼓的聲音，有節奏 K:我們要聽音樂、或唱歌，就會知道什麼時候要做什麼動作。 K:例如說第一首歌是輕輕柔柔的，我們的手手就不能太用力，要軟軟的才好看！ K:第二手歌因為會唱歌所以我們要記得唱到哪裡的時候要做什麼事情， K:例如唱到Try some accessories 的時候，我們就要開始穿搭，把頭紗、臀巾、帽子、手飾戴好 K:可是我臀巾每次黏都黏不好， K:我也是！我是覺得幫遊客帶頭紗很難戴 T:那你們覺得可以怎麼辦呢？ K:我們需要多多來練習一下，熟悉動作！ K:多練習幾次就會越做越快，而且能戴得漂亮。 於是孩子們在裝扮區，練習了如何更快自己穿搭或是幫助別人戴好裝飾，並記錄穿搭小撇步，讓大家都能參考並練習！ 學習指標2: 語-中大-2-2-1 適當使用音量、聲調和肢體語言 主題次要學習區教學紀實2: 語文區-怎麼說更好聽？ T:在練習好幾次之後，我們有發現大家台詞越記越熟了唷！ T:但我們一起看過影片之後，發現在台上念台詞的時後發生什麼事呢？ K:我們講得太快！好像在趕火車， K:應該要放慢速度一個字一個字講清楚。 K:有個字講錯了，要加S但大家都忘記唸出來！ K:Tr.Jasmine 有提醒我們了！ T:我有聽到有人講的快，但有人講得很慢那怎麼辦呢？ K:應該要大家一起講一樣的速度，不然聽起來亂亂的 T:怎麼樣才能大家講的一樣？ K:可以在語文區練習，Tr.Jasmine 帶我們一起唸！ K:而且也要把耳朵打開，聽聽別人說話的速度 T:很棒！你們都有發現問題唷！還有呢？ K:唱歌的時候都會比音樂還慢 K:我們應該要認真聽音樂，而且要多練習！ K:唱要唱好聽的聲音，不能用吼的。 K:如果是唱歌可以回家練習，因為音樂已經有放在公告裡面了！ 學習指標3: 情-中大-2-1-2 運用動作、表情、語言表達自己的情緒 主題學習區教學紀實3: 主題活動-我的表演心情 T:這個禮拜你們很厲害的在台上表演，在彩排的時候，心情是怎麼樣的呢？ K:我覺得很開心，因為能唱歌跳舞給大家看！ K:很緊張，因為太多老師在看我們表演了！ K:我覺得我在旁邊等待上場的時候最緊張！ K:我覺得自己很厲害，因為在彩排的時候穿上裝飾動作很快，沒有來不及。 K:我有記得所有的動作和台詞！ K:我覺得自己很勇敢，因為有很多人在看，但我還是有認真把表演完成， K:我很喜歡表演，小班中班跟現在的表演都不一樣很好玩！ T:原來你們在台下等待，還有在表演的時候有這麼多不同的感受！那我們一起把心情記錄下來吧！ 藝術活動 主旨: 藝術活動-表演小人偶 素材工具: 超輕土、毛線、冰棒棍、不織布 創作形式: 個人 教學目標: 美-2-2 運用各種形式的藝術媒介進行創作 活動內容概述: 今天我們使用超輕土，把白色、橘色、黃色混合成臉臉的皮膚色揉成球球，再用其他顏色的超輕土做成五官與頭髮，一起來創作自己的表演小人偶吧！ 相簿影片 主題1: 校園活動-公演第一次彩排
2022/03/18 恐龍班Dinosaur Class 方案探索活動 當週焦點: 公演如火如荼的進行中，除了練習口語表達的部分，每位孩子也都相當投入在自己的角色中... 本週摘要: 透過影片和照片的分享，孩子們看見自己站在舞台上的樣子，藉由討論與互相給予建議地過成中，讓彼此在學習區練習時更加的認真... 學習指標1: 認-中-3-1-1 參與討論解決問題的可能方法並實際執行 認-大-3-1-1 與同伴討論解決問題的方法，並與他人合作實際執行 主題主要學習區教學紀實1: 主題活動-怎麼表演的更好？ T:在練習公演的時候，我們有幫小朋友拍照和錄影，一起看看表演的自己是什麼樣子，有什麼感覺？ K：為什麼小朋友在上面的時候後動來動去 T：那你覺得他們應該要怎麼做？ K：應該要蹲低低、頭也要低低這樣才像準備好要表演的樣子 K：跳舞的時候手要伸直然後要慢慢的 T：為什麼覺得動作要慢慢的？ K：因為之前我們有說音樂慢慢的，所以慢慢的比較適合 K：我覺得的手很像飛機硬硬的應該要再柔一點 K：攤販有人用跑的出來而且他還用跳的 K：跳舞的人動作不一樣看起來亂亂的 T：那你們說的這些可以怎麼變得更好呢？ K：我們可以練習看著鏡子裡面大家有沒有一樣的動作 K：如果有被我們提醒的小朋友，就要調整他的動作不可以再這樣了 T：那我們再繼續接著看，可以看自己或是其他人的動作再給意見 K：攤販出來的時候用跑的，香料盤也拿歪歪的順序沒有排好 K：我覺得布塊的位置應該要拿在紅色線線的一半不然他們就會走很遠，如果來不及就會用跑的 K：拿香料盤的人撞在一起了，他們站錯位置然後方向要不同邊，才不會撞到對方 K：有人忘記台詞 K：遊客還有人屁股面對觀眾 K：遊客有些人都坐在地上、也有人坐著在看別人跳舞 T：從剛剛前面講的一直到現在這些問題可以怎麼解決呢？ K：我們可以在語文區的時候在練習說台詞，或是回家的時候跟爸爸、媽媽一起練習 K：如果是跳舞的人，要在學習區時間的時候一起練習跳舞，然後記得自己的動作在台上慢慢的走不可以用跑的 K：屁股面對觀眾的小朋友要繞到後面去拿東西，不然爸爸、媽媽就會拍照拍到屁股了 T：那我們下一次練習的時候大家要一起記得這些事情喔！ 學習指標2: 美-中-大3-1-2 樂於參與在地藝術創作或展演活動 主題次要學習區教學紀實2: 表演區-怎麼讓動作變得更好看？ T：我們在看影片的時候，還記得小朋友有提到可以再調整的地方嗎？ K：我們要記得自己的動作 K：在台上不可以用跑的，跳舞的時候要慢慢的動 K：那我們可以分開練習，攤販可以練習他們的動作，市集表演者可以練習跳舞的地方 （學習區時間透過小組練習） T：攤販的小朋友還記得其他人給你們的建議嗎？ K：我們慢慢走不可以用跑的 T：那你們覺得為什麼需要用跑的呢？ K：因為我們怕我們會來不及 K：可是我沒有用跑的 T：那你有來不及嗎？ K：沒有，因為我有聽音樂也有看著老師一起做動作，唱到carpet的時候我就走出來 T：喔～所以在跳舞的時候，還要注意什麼事情呢？ K：我們要一邊聽音樂一邊唱歌，注意什麼時候要走下來 --- (市集表演者) T：市集表演者要記得一開始自己說的準備的時候要做的事情喔！ K：還有我們的手不可以像飛機一樣，要再柔柔、慢慢一點 T：那除了這些還有什麼呢？ K：我們最後從舞台上下來的時候不可以用跑的 K：對了！還有穿搭歌的時侯我們會有一點點來不及 T：為什麼？ K：我自己戴帽子的時候很快，要戴手飾的時候就會比較久、一隻手要扶著、另一隻手還要把它黏好會不好黏 K：我們小女生戴頭飾的時候也是，頭飾要先移好位置不然就會卡住瀏海，然後就會來不及 T：所以目前大家都是自己戴自己的，可不可以試試看其他方式或許就會比較快？ K：我可以幫忙他戴手飾 K：那我的手可以幫別人帶頭飾 K：我們大家都互相幫忙這樣就會比較快 K：我們可以先分配好誰要先幫忙誰帶東西，這樣我們下去後面準備的時候應該就會來不及了 T：好～那大家就一起互相幫忙練習這個部分 學習指標3: 美-中-大2-2-2 運用線條、形狀或色彩進行創作 主題學習區教學紀實3: 藝術工作區-小小表演家 T：目前我們在教室討論了很多跟中東市集有關的事情，那在藝術工作區的時候可以做哪些事情呢？ K：我想要畫我自己的角色，我在市集了面跳舞的樣子 K：我是遊客，可以帶很多東西去旅行 T：像是什麼呢？ K：餅乾、相機、背包、水，我想要帶這些東西去旅行， T：喔～很好喔！把自己角色的細節想清楚，那其他的角色呢？ K：市集表演者的女生會有手飾、臀金跟頭紗 T：那男生呢？ K：他手上也有飾品、然後會穿著背心跟燈籠褲 K：男生的攤販衣服有背心跟燈籠褲 K：女生的應該會再加個裙子 K：他們會在市集裡面賣東西，有很多的香料跟瓷器 K：我想畫他們在裡面的樣子 K：我要先畫再剪下來這樣還可以用來當演戲 藝術活動 主旨: 藝術活動-波斯市集 素材工具: 炭精筆、泡棉膠、黑卡紙 創作形式: 個人 教學目標: 美-中-2-2-1 運用各種視覺藝術素材與工具進行創作 活動內容概述: 中班-棋棋老師延伸孩子們在藝術工作區的討論，運用多媒體讓孩子觀察市集裡的場景與物品，接著透過炭精筆與卡紙進行半立體作品的創作。 大班-這週我們一樣來設計與創作畢業紀念冊，選擇自己喜歡的顏色，利用線畫、噴灑顏料與蓋印來把白白的內頁變漂亮吧！ 相簿影片 主題1: 小小表演家
2022/03/18 恐龍班 劍龍組 體能課程 活動內容: 公演已經開跑囉！葡萄乾教練透過各種跳躍動作，讓孩子練習肌耐力，培養孩子的體力。
2022/03/18 恐龍班 劍龍組 奧福課程 主題: 多元藝術嘉年華 參考曲目: 貓音樂劇-CATS 建議樂器: 音樂劇欣賞 教學目標: 聆聽不同曲風(台灣民謠)的音樂、穩定及擁有不同強弱的敲奏 活動內容: 大鄭老師與孩子分享貓劇，藉由欣賞的過程感受舞台上表演者的動作與歌曲。
2022/03/18 恐龍班 劍龍組 閱讀課程 教材 Textbook: Oxford Phonics World 1 (OPW1) 單元 Unit: U6 - Q 課程 Lesson: 2 頁數 Page: 54-55 CD曲目 CD tracks: CD2Tr 20 發音組合 Phonemes/Letters: /q/ Qq 字彙 Vocabulary: queen, quiz, quilt, question, quiet 常見視覺字 Sight Words: this, is, a 閱讀小書 Scholastic Reader: #8 Dad (2) 書中常見字 High Frequency Words: am, mad 句型 Sentence patterns: I am ….
2022/03/18 恐龍班 劍龍組 美語課程 教材 Textbook: Let's Begin 單元 Unit: U6 - Food 課程Lesson: 4 頁數Page: 52-53 曲目CD tracks: CD2TR 31 字彙 Vocabulary: queen, quilt, rabbit, rock, sun, sandwich, tiger, teapot 句子 Sentences: Do you like cake? Yes, I do. 歌曲律動 Song/Rhythm: The QRST Chant 每週會話 Weekly Conversation: Pronouns - A: Where are we going? B: We are going to the classroom.
2022/03/18 恐龍班 劍龍組 新課綱評量(組) 觀察起日: 111.03.07 觀察迄日: 111.03.18 情境契機: 統整時間 轉銜時間 小組時間 新課綱評量(組) 核心素養&評量指標: 推理賞析-3 能欣賞及回應自己及他人的表現 發展能力: L2：能欣賞自己或他人的表現，並能【清楚指出喜好的內容】。
2022/03/17 恐龍班 劍龍組 新課綱評量(組) 觀察起日: 111.03.07 觀察迄日: 111.03.18 情境契機: 戶外遊戲 裝扮區 小組時間 新課綱評量(組) 核心素養&評量指標: 關懷合作-1 能理解他人之需求，表現利社會的行為 發展能力: L2：對於有需要幫助的人 能【主動】提供幫助，但未理解他人的需求，持續引導能站在別人立場，理解他人。
898元 購：黃大米
骨科：王證琪 費用：570元
