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菲：ESL ENGLISH 美語課程 Week 10

2019年04月15日
公開
22

ENGLISH  美語課程 美語科目 4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 4-3. Our Reading 主題閱讀課程 4-4. Our Writing 專題寫作課程 4-7. Grammar文法應用課程 教案內容 4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 4-1-10 Unit Topic單元/主題： Unit 8 – That’s really Interesting! 真的很有趣呢! Student Book學生課本： 130-131 Workbook習作本： 96, 97-99  Learning Objectives 學習目標： Students will give information about people using phrases with who. 學生能使用片語來並向與他人說明相關訊息 4-3. Our Reading 主題閱讀課程 4-3-10 Unit Reading 主題閱讀： Hide and Seek 捉迷藏 Student Book學生課本： 134-135 Unit Reader單元讀本： Hurum’s Hobby Learning Objectives 學習目標： Students will read to learn about the steps of a new hobby and put a sequence of steps in order. 學生能夠透過閱讀學習運用步驟和排序與嗜好相關的訊息。 Students will reread the unit reader. 學生能夠繼續閱讀單元讀本。 Students will practice reading to each other for the Read Aloud activity in Week 11. 學生能夠與同學一起練習讀本並準備十一週的朗讀大賽活動。 4-4. Our Writing 專題寫作課程 4-4-10 Unit Writing 主題寫作： Explanation paragraph - Part 2 學習書寫段落(說明篇)-第2部分 Student Book學生課本： 136 Learning Objectives 學習目標：  Ss will write the final draft of their writing assignment. 學生能完成寫作專題。 4-7. Grammar文法應用課程 4-7-10 Unit Topic單元/主題： Unit 8-2 Student Book學生課本： P.35 美語課程概述 Children’s Learning Situation Week 10 美語課程分享 Our World-Language Arts主題探究課程 上週五的寫作課程中，Tr. Cat準備了一張CHECKING LIST要來幫助孩子進行寫作，上面有許多這一次寫作專題的目標，像是句數、段落、字數等等 要讓孩子們依照這樣的目標發展出自己的作文！ 就像是中文作文書寫一樣，孩子 設定完主題之後要開始思考各個段落的內容，這時我們也拿出了在習作本中已經擬好的架構出來，能幫助孩子寫出 "Body Writing"  -就是文章最重要的內容！ 當內容完成後我們引導孩子寫出 "Hook" + "Introduction"  -在看文章的開頭時就要能夠吸引人繼續往下閱讀，所以開頭也是相當重要的喔！ "Conclusion"通常在結語的時候我們會再強調一次文章中的重點，並用鼓勵的語氣來呈現自己對於這個嗜好的喜歡！作為一個結束！ 看到孩子們一起努力認真書寫的樣子真的很感動呢！也有許多孩子回想起之前個人演講時曾經用過的句子，並放到這一次的寫作當中。 孩子們最期待的就是完成寫作後的Project了，在進行Project的製作前，我們還要先將寫作一一的訂正完成，Tr. Cat幫孩子進行批改後進行訂正， 並提醒孩子一些容易出錯的文法！ 完成的孩子就可以將自己的文章打在雲端中的文件裡，可以讓孩子再ㄧ次閱讀自己的文章，並作為接下來要使用Prezi這個軟體的工具！ 孩子也開始互相比較起打字的速度，動作比較快的孩子也會幫忙其他孩子喔！ 完成的孩子也能到老師的電腦旁選擇自己喜歡的Prezi範本，裡面有好多不同的樣式等著孩子依照自己的主題來進行選擇呢！ 在閱讀課程中我們一起閱讀了一篇有趣的藏寶遊戲文章，這是一篇告訴我們該如何進行"Letterboxing"的文章，裡面有包含許多步驟，我們也在閱讀 後一一的將步驟寫下！Tr. Jenny也為我們用有趣的舉例和圖示來認識新單字！ Grammar文法課程 在第八單元中，我們帶領孩子認識"關係代名詞who"的用法，使用who在句子中時也要同時留意主詞的單數與複數來決定後面的動詞是否跟著變化， 我們也從句子最基本的架構中看起，最簡單的句子是一個主詞加上ㄧ個動詞，當看到加入who的句子時可能會在前後句子中出現兩個動詞，來判斷是 否要加入關係代名詞。孩子聽到較複雜的文法時反而很積極的想要弄懂，很專心聆聽呢！讓我感覺相當欣慰！   本週美語作業 Weekly Homework Week9單字小考訂正簽名 Week10單字與句型複習，下週4/22(一)單字小考，書寫單字、字義、句型1遍 複習Week1-Week10單字，下週五Spelling Bee Movers:完成聽力練習Unit5訂正 本週小考 Spelling Quiz 100 / 分   本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現：表現良好  

菲：ESL ENGLISH 美語課程 Week 9

2019年04月08日
公開
29

ENGLISH  美語課程 美語科目 4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 4-3. Our Reading 主題閱讀課程 4-4. Our Writing 專題寫作課程 4-7. Grammar文法應用課程 教案內容 4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 4-1-9 Unit Topic單元/主題： Unit 8 – That’s really Interesting! 真的很有趣呢! Student Book學生課本： 124-127 Workbook習作本： 94-95 Learning Objectives 學習目標： Students will discuss hobbies & interests, and give information about people. Students will use words to describe and explain a hobby. 學生能討論愛好和興趣，並提出相關的訊息。 學生能使用單字來描述和解釋自己的愛好。 4-3. Our Reading 主題閱讀課程 4-3-9 Unit Reading 主題閱讀： Read & Sing- What’s Your Hobby? 你的嗜好是什麼? Student Book學生課本： 128-129 Workbook習作本： p- Unit Reader單元讀本： Hurum’s Hobby Learning Objectives 學習目標： Students will read and sing the song What’s Your Hobby? 學生能夠閱讀並哼唱歌曲" What’s Your Hobby?"。 Students will be introduced to the new Unit Reader Hurum’s Hobby. 學生能夠認識單元讀本" Hurum’s Hobby"。 Ss will practice reading to each other for the Read Aloud activity in Week 11. 學生能夠與同學一起練習讀本並準備十一週的朗讀大賽活動。   4-4. Our Writing 專題寫作課程 4-4-9 Unit Writing 主題寫作： Explanation paragraph - Part 1 學習書寫段落(說明篇)-第1部分 Student Book學生課本： 136 Workbook習作本： 104-105 Learning Objectives 學習目標：  Ss will begin the outline and 1st draft of their writing assignment. 學生能開始書寫大剛和第一次初稿。 4-7. Grammar文法應用課程 4-7-9 Unit Topic單元/主題： Unit 8-1 Student Book學生課本： P.34 美語課程概述 Children’s Learning Situation Week 9美語課程分享 Our World-Language Arts主題探究課程 本周我們正式進入Unit8的主題囉！這個主題中我們要帶著孩子探討各式各樣的"Hobby"(嗜好)，從單元介紹的影片中我們也看到這個單元的重點單字！ 當Tr. Cat詢問孩子What's your hobby?時，大家也都搶著回答呢！原來每個人都有不同的興趣和收藏，透過分享，我們也能更了解彼此！ 很開心看到第二天就有Boson Erwin Nick帶來自己的收藏與大家分享，在分享的過程中，Tr. Cat也會問孩子一些問題，發現孩子在分享自己的收藏時真的相當有自信而且非常的了解這些收藏品，我們也會讓孩子進行問答，孩子們看到彼此的收藏品都好想好想親手拿起來看看！ 大方的分享者也都開放讓孩子們一起近距離的接觸這些收藏！ 放在教室展示時也是相當棒的情境呢！陸陸續續還有更多的孩子帶來分享！ 我們也從孩子自己喜愛的嗜好這個主題出發，發展Unit8的專題寫作，在這個單元中我們要向大家進行分享，並利用"Prezi"這個軟體來製作出很酷的Project，Tr. Cat也先跟我們分享學長姐的作品，讓孩子們想想看，自己想選擇哪一個主題，以及哪一個風格呢~很期待孩子們的作品喔！ 在閱讀課程中，我們也閱讀了與有趣的摺紙相關的文章，也看到文章範例中是如何介紹這個興趣的，我們也將利用這樣的架構來進行寫作，發展出 孩子選擇的主題文章！ 在Tr, Jenny的課程中，透過新單字的學習和認識，孩子的字彙量也越來越廣囉！除了會念之外，我們也要學習應用這些單字，Tr. Jenny也發給孩子一張紙，請孩子在白板上選擇一個新單字後，在白紙上進行造句和畫出圖示，看看孩子是不是都了解這些單字囉！ 孩子們也會拿出WORD BANK參考，是不是有類似的單字可以放在句子裡中運用~在下一節課程中，我們也用孩子寫的這些句子來進行Bingo Game！ Young Makers Projects專題探究創客課程 在上週我們於藝術課程中將自己的零件漸漸組裝後，也讓孩子開始思考如何將自己的作品增加互動性，我們也運用了許多在戶外教學時買的五金素材或零件在自己的作品上！ 課程開始時我們也一起回顧了藝術課程中有趣的影片，看到孩子在創作的過程中，是如此的專心！也讓我們想起了在使用工具的過程有發生許多有趣的事~ 在可動裝置的認識中，我們也透過教室裡的可動裝置開啟討論，讓孩子思考一下有哪些裝置是我們有興趣研究的，而這些裝置的架構中，是不是有些部分可以放到我們的作品上，增加更多可動性的可能~ 孩子選擇自己想研究的主題來分組，首先我們運用關鍵字來搜尋影片，觀察這個裝置的內部結構，接著就要搜尋圖片囉！ 在搜尋圖片的過程我們也將裝置的內部結構畫下來，並標示出這些架構的英文名稱，在過程中也看到孩子們很想直接進行裝置的拆解呢！ 本週美語作業 Weekly Homework Week8單字小考訂正簽名 Week9單字與句型複習，下週4/15(一)單字小考，書寫單字、字義、句型1遍 複習劍橋英檢單字表”Sport”(單字測驗會抽題加考) Movers:完成聽力練習Unit5   本週小考 Spelling Quiz 75 / 分   本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現：表現良好   本月單元評量 Unit Test 93 / 分

菲：ESL ENGLISH 美語課程 Week 7

2019年03月25日
公開
35

ENGLISH  美語課程 美語科目 4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 4-3. Our Reading 主題閱讀課程 4-4. Our Writing 專題寫作課程 4-7. Grammar文法應用課程 教案內容 4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 4-3. Our Reading 主題閱讀課程 4-4. Our Writing 專題寫作課程 4-7. Grammar文法應用課程   美語課程概述 Children’s Learning Situation Week 7 美語課程分享 Our World-Language Arts主題探究課程 在單元七的課程裡面我們結合了讀本的內容，往孩子相當有興趣的食物進行專題發展計劃，從上週孩子就在課程中陸續開始進行討論和分配，很謝謝爸爸媽媽的大力支持，讓我們的活動進行得相當順利！ 也可以感受到每位孩子都將課程的活動放在心上！ 到了這天，孩子從上課前準備就相當興奮！ 在Demo開始前，我們讓孩子拿著ipad進行工具(tools)和材料(ingredients)的照片拍攝，因在課程結束後我們要進行投票以及海報的製作，同時讓孩子們一 一確認所準備的物品是否齊全。 接著就是各組上台的時間囉！孩子在台上就像是專業的小廚師一樣，每個人對於自己的創作主題都信心滿滿。 台下的孩子也都相當期待每一組的成品，當然也很想嚐嚐味道囉！ 在進行Demo的時候我們也有遇到一些問題，像是因為步驟過長，所以需要時間等待，這時候也會看到孩子們互相幫忙，我們也跟孩子說Demo的時候可以先完成一份完整的，接下來再一 一完成要分享給所有孩子的部分！ 有時候也會忘詞...下次我們要先讓孩子模擬一下當下的狀況，但在台下的孩子也會知道會遇到哪些狀況，開始慢慢進行修正！ 各組都相當認真的為大家準備料理，我們也理解到備料和將不同的食物組合在一起不是很簡單的事！ 最開心的還是品嘗時間！我們也發現有些食物組合在一起其實味道沒有很好！有些食物的味道真的超棒！但沒有關係，我們都一起勇敢嘗試！ 在隔天配合課本的裡的書寫練習，我們也進行了投票，為各組的食物發明進行評分，很開心看到孩子都用很正向的態度來看待投票結果。 我們也一起在單元七的活動裡留下了很有趣且美好的回憶！ 在Tr. Jenny的閱讀課程中，一開始老師就發下了一張學習單，上面有許許多多跟"Top5 dangerous train in the world"相關的問題，還有很多沒有看過的火車的名字。接著Tr. Jenny打開影片，我們一起看到了世界上最有名同時也最危險的鐵道。 在每一個段落中，我們也會停下來討論老師學習單上的題目，Tr. Jenny也說大家的聽力都很棒喔，可以從說話速度滿快的影片當中找到答案！ 我們也一起完成了學習單！ 接著回到課本中我們一起認識了跟"新幹線"有關的文章內容，也了解到"火車"是我們生活中很重要的發明！ 我們一起將不懂的新單字畫下，Tr. Jenny一 一的為我們解釋單字的意思，並一起完成閱讀理解練習題！ 在課程的最後，Tr. Jenny也詢問孩子一個很有意義的問題"What did you learn today?"希望孩子回想一下今天的學習，並分享"I learned ..........."來說明自己學習到的知識，對孩子來說是很棒的反思。 Young Makers Project美語創客課程 因周一的美語課程活動及上次的藝術課程戶外教學，我們也進行課程的調課，在出去進行戶外教學前也先讓孩子利用ipad來查詢戶外教學的相關資料，以及孩子要購買的購物清單，在網頁上我們可以看到五金行有很多物品的分類，孩子可以進入這些分類來看看自己需要的零件、數量、以及價錢！ 孩子也找到五金行旁邊有一間文具店是可以找到一些孩子需要買的東西，所以我們也規劃要一起走過去進行選購喔！ 我們根據自己的需求寫下購物清單！期待孩子們將所有準備好的素材進行組裝！   本週美語作業 Weekly Homework Week6單字小考訂正簽名 Week7單字與句型複習，下週4/1(一)單字小考，書寫單字、字義、句型1遍 複習劍橋英檢單字表”School”(單字測驗會抽題加考) Reading A to Z-Simple Machines (K)(閱讀及完成題目) Unit5讀本”The Green Rabbit”(搭配音檔進行練習/請爸爸媽媽於第一頁簽名) (報考Movers複習作業)聆聽劍橋英檢CD，並完成第四回聽力訂正，週一交   本週小考 Spelling Quiz 85 / 分   本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現：表現良好

菲：ESL ENGLISH 美語課程 Week 6

2019年03月18日
公開
31

ENGLISH  美語課程 美語科目 4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 4-3. Our Reading 主題閱讀課程 4-4. Our Writing 專題寫作課程 4-7. Grammar文法應用課程 教案內容 4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 4-1-6 Unit Topic單元/主題： Unit 7 - Good Idea! 好主意! Student Book學生課本： 114-115  Workbook習作本： 84-85 Learning Objectives 學習目標： Ss will describe habit sin the past with used to + verb 學生能夠使用used to + 動詞來描述過去的習慣動作。 4-3. Our Reading 主題閱讀課程 4-3-6 Unit Reading 主題閱讀： Creative Kids 創意力豐富的孩子 Student Book學生課本： 118-119 Workbook習作本： 87 Unit Reader單元讀本： Sweet Surprises Learning Objectives 學習目標： Students will read about corals, label a diagram, & compare & contrast two living things. 學生能夠閱讀珊瑚礁的相關文章並完成圖表和比較兩個不同的生物。 Students will reread the unit reader. 學生能夠繼續閱讀單元讀本。 4-4. Our Writing 專題寫作課程 4-4-6 Unit Writing 主題寫作： Fact & Opinion paragraph - Part 2 學習書寫段落(事實與意見) - 第1部分 Student Book學生課本： 120 Unit Project專題報告： Plan an Invention Learning Objectives 學習目標：  Ss will write the final draft of their writing assignment. 學生完成寫作專題 4-7. Grammar文法應用課程 4-7-6 Unit Topic單元/主題： Unit 7-2 Student Book學生課本： P.31   美語課程概述 Children’s Learning Situation Week6 美語課程分享 Our World-Language Arts主題探究課程 在單元七中，我們要學習使用"use to"的句型來表達不同時空中因為有或昰沒有這些發明時，人類的生活習慣會有什麼不同，很開心在複習時可以看到孩子都記得了上週文法課中所學習的規則，一個句子裡面只能出現一個過去式，來檢查自己的造句是否有文法錯誤。 Tr. Cat也給予孩子個別造句的機會。每位孩子會拿到一張藍色及一張粉紅色的紙，需分別寫下一個名詞或昰動詞， 接著我們將這些紙混在一起，孩子需抽出後進行造句"I used to ........... with a/an ..........."，孩子最喜歡"特別有趣"造句，所以想盡辦法寫出了各式各樣的名詞和動詞！當然裡面也加入teacher的名字！:) 接著進入習題練習時，孩子們能更有信心的面對這些文法練習，大家都覺得很簡單！ 在Tr. Cat在白板上寫出改錯句時，幾乎全班都能說出句子裡的錯誤！很棒喔！ 在上周的閱讀課中，Tr. Brooke已經和我們分享了一些"Kids Invention"，孩子都對這些發明說出了一些想法，這次老師又準備了不一樣的，是更小的孩子製作的發明，孩子好像就比較能認同了！ 原來在課本的閱讀中，我們會看到更多"Creative kids"的發明，這些發明都是相當有創意的，文章中會提到發明的人、時間、地點，以及原因，孩子 需要在第一次聆聽時把這些關鍵字重點畫出。 孩子們相當認真的聆聽，也很喜歡運用螢光筆來進行重點筆記！ 接著我們就可以透過簡單的圖表，將一篇較長的閱讀，整理進表格中，對孩子來說也是很能掌握的練習！我們又一起認識到更多有意義的發明了！ 在這一課的專題寫作中，延伸讀本中的有趣食物發明，各組要進行＂Food Invention＂的主題，從訂定方向開始，進行討論、分工、規劃。 上周Tr. Cat也特地帶來她自己製作的桃子布朗尼與孩子分享，也提到她是如何進行製作的，鼓勵孩子進行嘗試，就會得到很棒的經驗。 四個組別也完成了自己的計劃！ 本周我們要將計劃轉換成實際的步驟，並進行分工，才能讓我們各組的DEMO更成功！ 規劃步驟時，時間也是相當重要的，Tr. Cat也提醒孩子要思考的仔細一些，將要執行步驟的人和所需時間寫下，讓我們可以進行的更順利！ Our World-中師課程 每週一我們都會利用課程時間學習新的單字，雖然每週單字的數量滿多的，但都可以看到孩子認真的複誦及標出音節，並寫下字義！ 利用課餘時間持續進行背誦，每週也加考範圍以外的單字持續增進孩子的字彙能力！ 這兩週以來，發現拿到滿分的孩子越來越多了！ 透過一些獎勵制度我們也互相激勵彼此，相信每一位孩子都能達到這個標準喔！加油！ 本週美語作業 Weekly Homework Week5單字小考訂正簽名 Week6單字與句型複習，下週3/25(一)單字小考，書寫單字、字義、句型1遍 複習劍橋英檢單字表”Place and Directions”(單字測驗會抽題加考) Reading A to Z-Garrett Morgan and the Traffic Signal (J)閱讀(需先閱讀才做學習單) 完成學習單一張   本週小考 Spelling Quiz 90 / 分   本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現：表現良好