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菲：ESL ENGLISH 美語課程 Week 5

2019年03月12日
公開
26

ENGLISH  美語課程 美語科目 4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 4-3. Our Reading 主題閱讀課程 4-4. Our Writing 專題寫作課程 4-7. Grammar文法應用課程 教案內容 4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 4-3. Our Reading 主題閱讀課程 4-4. Our Writing 專題寫作課程 4-7. Grammar文法應用課程   美語課程概述 Children’s Learning Situation Week 5 美語課程分享 Our World-Language Arts主題探究課程 本週我們進入單元七的主題囉！在這個主題中，我們要認識許多生活中的發明，這些發明也改變了我們的生活習慣！ 首先，Tr,. Cat運用ppt來介紹許多有趣的發明，只要運用你的想像力和實作力，我們也能作出這樣的發明~ 孩子看到了這些發明時都覺得相當厲害！ Tr. Cat也請每一位孩子運用I like the.........because I think it's ...........的句型 來引導每一位孩子說出自己最喜歡的發明是哪一個！ 在這一個單元的學習中，孩子也要學會如何將事實描述出來後，用"I think/I believe的句型"來描述自己的想法！ 在課本中，我們也透過一篇有關STICKY NOTES(便利貼)的文章來學習這樣的用法，並把關鍵句重點畫出！ 接著在習作中我們也要來練習這樣的寫法！Tr. Cat先準備了有關"AIR PLANES"飛機的資料，讓孩子分組閱讀這些資料，我們也從中了解許多與飛機相關 的知識後，每一組要將事實句先寫下來。 接著再一起寫下自己對於這個設計的想法，例如:我覺得這個設計很棒、我覺得這個設計很安全...等等，接下來就要上台分享各組的答案！ 在到白板上書寫各組答案時也要留意文法有沒有錯誤和拼錯字喔！ 這樣的活動對於孩子來說能夠深刻的記住表述自己想法的用詞，也能從有興趣的主題中得到很多知識，像是現在我們都知道了在飛機上上廁所時，其實門沒有被鎖上，是為了乘客的安全著想，這些都是孩子覺得很酷的知識！ 在閱讀課程中，我們要一起閱讀許多跟食物相關的發明，像是孩子最有興趣的冰棒甚至是甜筒，原來有許多食物的發明都是在"意外中"產生的想法！ 我們都覺得很神奇呢！那我們是不是也有機會來做這些發明呢? 在閱讀完後，Tr. Brooke也讓孩子一一的到台前回答與文章中相關的問題~ Young Makers Project美語創客課程 在藝術課程中，我們也在進行個人作品規畫的步驟，孩子也了解到，我們需要將自己的想法變成實際的草稿和設計圖，會更符合原本設計出的樣子， 才不會像之前的問題，設計圖與成品會有落差！所以除了在藝術課中解決結構上的問題，在零件及組合端應該也要先進行思考！ 我們將藝術課中可能可以用到的素材都帶到教室，也將許多以前用過的複合媒材加上美語，展示在教室中，孩子需要透過自己的設計圖來想想需要哪些零件呢！ 我們也運用正在學習的I will......句型帶入到設計圖中！ 有些孩子的作品中需要許多不一樣的範例來引導，我們也會運用ipad來查詢這些可以放在自己作品上的好點子！ 每位孩子都利用自己的作品展開心智圖的書寫，讓作品的設計及思考更加完整！期待孩子的作品！ 本週美語作業 Weekly Homework Week4單字小考訂正簽名 Week5單字與句型複習，下週3/18(一)單字小考，書寫單字、字義、句型1遍 複習劍橋英檢單字表”The Home”(單字測驗會抽題加考) 完成學習單一張 Reading A to Z-Edison’s Inventions(J)閱讀並完成題目   本週小考 Spelling Quiz 90 / 分   本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現：表現良好  

菲：ESL ENGLISH 美語課程 Week 4

2019年03月04日
公開
22

ENGLISH  美語課程 美語科目 4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 4-3. Our Reading 主題閱讀課程 4-4. Our Writing 專題寫作課程 4-7. Grammar文法應用課程 教案內容 4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 4-1-4 Unit Topic單元/主題： Review 複習 Student Book學生課本： 104 - 107 Workbook習作本： 78-81 Learning Objectives 學習目標： Students will review vocabulary and grammar from units 4-6 學生能複習第4～6單元字彙和文法 4-3. Our Reading 主題閱讀課程 4-3-4 Unit Reading 主題閱讀： Review 複習 Student Book學生課本： p- Unit Reader單元讀本： Review Learning Objectives 學習目標： Students will review reading lessons from Units 6 & 7. 學生能夠複習單元六與單元七的相關閱讀素材。 4-4. Our Writing 專題寫作課程 4-4-4 Unit Writing 主題寫作： Review 複習 Student Book學生課本： 102-103 Unit Project專題報告： Review Learning Objectives 學習目標：  Ss will review writing pages and projects from units 4-6. 學生能複習第4~6單元的寫作的習題和專題。 4-7. Grammar文法應用課程 4-7-4 Unit Topic單元/主題： Unit 6-4 Student Book學生課本： P.27   美語課程概述 Children’s Learning Situation Week 4美語課程分享 Our World-Language Arts主題探究課程 最近在班上我們有了新的獎勵制度，當孩子表現佳時得到的星星能換成抽獎卷放入抽獎筒中，每個月我們會抽出一張，所以表現越好的孩子，越有機會得到獎卡喔！這次也恭喜Geo得到第一次的抽獎獎勵！ 在我們檢討單元小考的同時，孩子們也會領到抽獎卷，在考試時能掌握好大題、越細心的孩子，得到越多抽獎卷喔！ 此次的單元小考成績紀錄在下方，愛的叮嚀中也有紀錄孩子表現的狀況喔！在孩子作完訂正之後，也將抽獎卷寫上自己的名字，並投入抽獎筒中！孩子們很喜歡這個獎勵制度~每天上課時都很積極努力！ 我們也要將單元六的專題寫作做一個結尾了！最後一個步驟是孩子很喜歡的，可以選擇自己主題的稿紙，並將文章再次騰寫在上面，同時也要注意已經訂正過的單字或句型錯誤，再ㄧ次進行複習。在書寫的過程中，每位孩子都很專心呢！很棒！ 在每一次的閱讀課程中，我們都會認識很多新單字，孩子們都了解這些字義了嗎? Tr. Brooke要來考考大家，每位孩子會拿到一張小紙條，紙條上會寫著單字或是字義！ 當老師說計時開始時，孩子們要開始找出與自己配對的partner，找到後再給老師檢查！ 因為是計時比賽，所以過程中相當刺激！ 等全部紙條都找齊回到位置後，就會停止計時，我們也會記下時間與L4B比賽喔！ 活動結束後，Tr. Brooke也會再ㄧ次教導比較困難的單字，並預告下一次還有挑戰的機會喔！ 在閱讀大賽的練習部分，我們也展開了集笑臉的活動，結合班上每週都在收集的"FREE TIME"字母，我們將所有閱讀大賽的標準寫在白板上像是站姿、語調、肢體動作、眼神接觸....等等，每一位孩子都有上台練習的機會。 在每一組孩子練習完後，我們一起來看看總共達到了哪幾項標準，就可以得到幾個笑臉！ 全班加在一起的笑臉越多，就有越多"FREE TIME"喔！ 在單字複習的部分，老師也幫我們準備了兩個學習單來進行複習，學習單的內容都是要再次複習第一周至第三周的所有單字內容，孩子也很喜歡選出最長的單字，放入自己的學習單中！ Grammar文法課程 上週連假讓孩子第一次帶回文法本進行書寫，在未來式(will的用法上)大部分的孩子都能正確的書寫於句子中，但在書寫完後，請孩子一定要記得自己將句子默讀一次，一定能發現粗心的書寫小錯誤喔！ 在最後一個大題中我也看到孩子能主動書寫出許多保護地球的方法，也讓我們回想到上學期的班級展演！ 很開心孩子們都能透過這個主題增加對環境保護的認識！   本週美語作業 Weekly Homework Week3單字小考訂正簽名，第一週至第三周錯誤單字寫兩遍 Week1-3單字句型複習，下週3/11(一)單字小考 複習劍橋英檢單字表”Food & Drink+ Health”(單字測驗會抽題加考) Unit6讀本”Tender Flower and Medicine”(搭配音檔進行練習/請爸爸媽媽於第一頁簽名) 完成學習單一張 (報考Movers複習作業)聆聽劍橋英檢CD，並完成第三回聽力，週一交   本週小考 Spelling Quiz 85 / 分   本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現：表現良好   本月單元評量 Unit Test 100 / 分  

菲：ESL ENGLISH 美語課程 Week 3

2019年02月23日
公開
20

ENGLISH  美語課程 美語科目 4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 4-3. Our Reading 主題閱讀課程 4-4. Our Writing 專題寫作課程 4-7. Grammar文法應用課程 教案內容 4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 4-3. Our Reading 主題閱讀課程 4-4. Our Writing 專題寫作課程 4-7. Grammar文法應用課程   美語課程概述 Children’s Learning Situation Week3美語課程分享 Our World-Language Arts主題探究課程 上週開始，我們陸續開始進行寫作專題的階段性工作，首先我們需要閱讀同組孩子完成的回家作業查詢，將所有資訊統整出來，寫在學習單中， 這樣在進行寫作時，每位孩子才能有足夠的資訊進行書寫！ 在統整的過程中，Tr. Cat也發現孩子查詢的資料有幾個方向不是很完整。所以幫各組整理出一些各個海洋生物中能使用的資訊，當孩子還需要更多資料時就不需要再次花時間找尋新的資料，就可以直接進行閱讀擷取出句子，進行書寫！ 在進行書寫時，我們也在每一個比較部分中加入"however, in contrast, but"的應用，孩子可以比較兩種生物的不同處，並完成文章！ 從每一次的草稿中再進行修正，目前已經進入最後一稿的書寫，很期待孩子們完成作品喔！ 上週我們在閱讀課程中完成閱讀複習後，也完成了閱讀讀本的出題練習，孩子們也很期待進行Kahoot的遊戲！ 看看我們能不能打敗別班的紀錄！所以大家同心協力要完成所有題目！ 我們進行分組後，每一組都會有四個答案，五組孩子都要舉出正確答案後，Tr. Brooke才會停止計時，在每一道題目中孩子最在意的不是答案，是這個題目是哪一位孩子出的，Tr. Brooke也會一起分析這些題目的優點和缺點，讓孩子理解喔！ Young Makers Project美語創客課程 上週藝術課程中，我們讓孩子運用認識可動零件來思考自己想要創作的主題，但我們也發現有些孩子還沒找到想要製作的主題，以及對於規劃和設計圖的描繪還沒思考的很清楚！ 所以我們也將這兩個問題帶回到美語創客課程進行討論！ 首先在設計圖的部分，要畫出立體的結構是不容易的事，也需要練習，所以我們進行了"3D Art Challenging"的挑戰！跟著引導影片，一步一步的進行繪製，孩子們也發現只要加上陰影和幾個線條，就會變得很立體喔！相當有成就感！ 接著下來我們要決定保留在藝術課程決定的主題或昰要選擇新的主題，因為在創客課程中，我們也分享了更多作品和可以創作的方向！ 孩子們都相當認真的完成設計圖繪製並寫下對自己作品的期望，很多孩子寫到想跟爸爸媽媽分享自己的創作！ 有需要的話我們也會運用ipad來查詢我們需要的資料！很開心孩子都能找到自己的主題。 本週美語作業 Weekly Homework Week2單字小考訂正簽名 Week3單字句型背誦，書寫一次於練習本中，下週3/4(一)單字小考 複習劍橋英檢單字表”Family and Friends”(單字測驗會加考當作加分題) Unit6讀本”Stormalong and Giant Octopus”(搭配音檔進行練習/請爸爸媽媽於第一頁簽名) 完成文法本練習p.27練習題 (報考Movers複習作業)聆聽劍橋英檢CD，並完成第二回聽力訂正，週一交   本週小考 Spelling Quiz 65 / 分   本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現：表現良好  

菲：ESL ENGLISH 美語課程 Week 2

2019年02月18日
公開
31

ENGLISH  美語課程 美語科目 4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 4-3. Our Reading 主題閱讀課程 4-4. Our Writing 專題寫作課程 4-7. Grammar文法應用課程 教案內容 4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 4-1-2 Unit Topic單元/主題： Unit 6 – Wonders of the Sea 海的奇觀 Student Book學生課本： 94-95, 96, 97 Workbook習作本： 69-71, 68 Learning Objectives 學習目標： Students will talk about obligation with must & have to, and talk about prohibition with can’t and don’t. 學生能夠表達must & have to 的使用語法，並能學會表達can't 和don't應用。 4-3. Our Reading 主題閱讀課程 4-3-2 Unit Reading 主題閱讀： Colorful Corals 五顏六色的珊瑚礁 Student Book學生課本： 98-99 Unit Reader單元讀本： The Giant Octopus Learning Objectives 學習目標： Students will read about corals, label a diagram, & compare & contrast two living things. 學生能夠閱讀珊瑚礁的相關文章並完成圖表和比較兩個不同的生物。 Students will read the unit reader. 學生能夠閱讀單元讀本。 4-4. Our Writing 專題寫作課程 4-4-2 Unit Writing 主題寫作： Contrast Paragraph – Part 2 學習書寫段落 (對比)- 第1部分 Student Book學生課本： 100 Workbook習作本： 77 Unit Project專題報告： Save Sea Life poster Learning Objectives 學習目標：  Ss will write the final draft of their writing assignment. 學生完成寫作專題 4-7. Grammar文法應用課程 4-7-2 Unit Topic單元/主題： Unit 6-2  Student Book學生課本： P.25   美語課程概述 Children’s Learning Situation Week 2 美語課程分享 Our World-Language Arts主題探究課程 這學期除了Spelling Bee之外，我們還要抓緊時間練習Read Aloud朗讀大賽，我們在課堂中與孩子介紹每本讀本前面的複習單方法，也利用課餘時間讓孩子互相練習，在讀本中發現新的單字時，就會與大家一起拿到白板上進行討論練習！ 在每週句型部分，Tr. Cat持續幫孩子整理出重點句型搭配圖片，讓孩子每天都進行口語的練習！這些句子也是在考試中容易出現的！ 老師也提醒孩子要主動複習！ 在孩子都於第一階段認識了許多海洋相關的字彙後，我們也要開始討論如何保護海洋，以及有哪些作為會影響到海洋的生態像是"pollution/oil spill/overfishing/biodegradable things等等，在課本中，我們也會利用真實生活中的圖片來與孩子進行分享與介紹，並帶入句子中進行書寫練習。 在現代，汙染的種類有相當多種，Tr. Cat也跟我們分享了一個有動畫以及許多圖片介紹的簡報，當我們講到輻射汙染時，孩子也跟Tr. Cat討論了許多有關日本地區的輻射汙染事件！ Tr. Cat也很開心孩子們能分享在國小所學習到的知識！ 孩子看到照片和影片後都很驚訝，原來有許多的行為都是環環相扣，對於其他生物都是有很大的影響！對於海洋保護也有了更深一層的認識！ 在閱讀課程中，我們也一起探討一個很有趣的生物"珊瑚礁"Tr. Brooke也先用影片來開啟孩子的好奇心，海底的珊瑚是相當美麗的，究竟住在不同地區的珊瑚有什麼不一樣的地方呢? 我們也發現珊瑚的組成都是一樣的，但在不同地區因為有不同的生物，所以他們吃的東西也不一樣！ (當提到Sea sponges時，我們也用孩子們都認識的海棉寶寶開啟討論！孩子共鳴度很高喔！) Tr. Brooke在帶領完閱讀文章後，也希望孩子能從文章裡找到線索，一起合作完成課本裡的表格統整，我們也發現一開始孩子會說很難，不願意自己閱讀，但我們教孩子步驟後，發現其實是很簡單，可以做到的！不要害怕還沒有學過的單字！嘗試閱讀就能找到線索！ Tr. Brooke也給我們另一個任務，要和好朋友一起完成讀本的題目出題~ 每個組別會分配到1或2頁的讀本內容，孩子們要依據故事來想出題目，老師會幫我們key在網站上，就能依照題目來進行活動喔！ 我們也發現孩子很容易直接把句子挖空變成題目，但應該要利用5H來問問題 (像是What/Where/Who/Which等等)才是對的方式，下一次我們要再一起嘗試看看！ Grammar Class文法課程 本週除了Will(未來式)的用法外，我們要再次練習"must/can't/haveto"用來表述該或式不該作事情的用法，孩子在造句時都能自由的運用這三個本課重點的文法！很快速的完成了文法本中的練習，must不能加to也是我們不斷提醒的重點。在課程的最後我們也一起玩了重組句子的遊戲，孩子們需要找到與自己相同顏色的紙張，並將句子重組成完整句，句子長度比較長時困難度就比較高！需要大家的同心協力！ 本週美語作業 Weekly Homework Week1單字小考訂正簽名 Week2單字句型背誦，書寫一次於練習本中，下週2/25(一)單字小考 複習劍橋英檢單字表”Body and Face”+”Clothes”(單字測驗會加考當作加分題) Unit6讀本”Stormalong and Giant Octopus”(搭配音檔進行練習/請爸爸媽媽於第一頁簽名) (報考Movers複習作業)聆聽劍橋英檢CD，並完成第二回聽力練習，週一交   本週小考 Spelling Quiz 85 / 分   本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現：表現良好  

菲：ESL ENGLISH 美語課程 Week 1

2019年02月14日
公開
26

ENGLISH  美語課程 美語科目 4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 4-3. Our Reading 主題閱讀課程 4-4. Our Writing 專題寫作課程 4-7. Grammar文法應用課程 教案內容 4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 4-1-1 Unit Topic單元/主題： Unit 6 – Wonders of the Sea 海的奇觀 Student Book學生課本： 88-91 Workbook習作本： 66-67 Learning Objectives 學習目標： Students will identify and use words related to sea life and words related to protecting the oceans. 學生將識別和應用與海洋生物、保護海洋相關的詞語。 4-3. Our Reading 主題閱讀課程 4-3-1 Unit Reading 主題閱讀： Protect the Seas 保護海洋 Student Book學生課本： 92-93 Workbook習作本： p- Unit Reader單元讀本： The Giant Octopus Learning Objectives 學習目標： Students will sing a song about the sea and talk about obligation with must & can’t . 學生能夠哼唱與海洋有關的歌曲並運用"must & can’t"來討論義務。 Students will be introduced to the new Unit Reader - The Giant Octopus. 學生能夠認識新讀本"The Giant Octopus"。 4-4. Our Writing 專題寫作課程 4-4-1 Unit Writing 主題寫作： Contrast Paragraph – Part 1 學習書寫段落 (對比)- 第1部分 Student Book學生課本： 100 Workbook習作本： 76-77 Unit Project專題報告： Save Sea Life poster Learning Objectives 學習目標：  Ss will begin the outline and 1st draft of their writing assignment. 學生能開始書寫大剛和第一次初稿 4-7. Grammar文法應用課程 4-7-1 Unit Topic單元/主題： Unit 6-1  Student Book學生課本： P.24   美語課程概述 Children’s Learning Situation Week 1美語課程分享 Reading a to z 線上閱讀小高手 開學後的第一節課！Welcome back to school！雖然可以感覺到孩子第一天有點疲倦，但還是很仔細認真的聆聽老師說明這學期的目標，在上課前我也寄出給孩子ㄧ則歡迎回來的訊息，讓孩子能運用ipad的時間互相分享使用星星，我們這週也讓孩子自由的選擇喜歡的讀本進行閱讀！同時進行新單字的練習！ Our World-Language Arts主題探究課程 在主教材中，我們也開啟了新的單元，也是孩子相當有興趣的一個單元，還記得我們在選擇嘉年華主題時，就是參考了這個單元的主題！海洋生物對孩子來說是吸引力很強的主題！ Tr. Cat也首先運用影片和許多生物的照片來吸引孩子的注意力！ Tr. Cat也與孩子分享許多她對海洋生物的認識！ 在進入閱讀讀本前，Tr. Brooke也跟孩子預告，每兩頁我們會進行閱讀理解題目的遊戲，分成兩大組，輪流進行題目聆聽並派ㄧ位代表進行題目的回答！ 這個讀本包含跟海洋有關的許多想像情節，孩子邊跟讀時也相當專心！ 到台前的孩子需先聆聽Tr. Brooke出的選擇題後，用球丟至正確的答案上，同組的孩子可以互相支援！決定正確的解答後再進行選擇！ 在我們閱讀完ㄧ次，了解讀本內容後，Tr. Brooke也與我們介紹本學期的閱讀大賽讀本內容，並開始下一個活動，"Wrong Teacher"孩子要到台前念出指定的頁數，可以隨意的念出兩個錯誤，其他孩子先發現錯誤的就可以說出單字，來增加孩子對於字彙的認識！ 最後我們也找好朋友一起互相閱讀，增加閱讀的樂趣與熟悉讀本！ 在寫作課程中，我們要一起認識"Contrast writing"-運用兩個不同的主題，來進行對比文章的書寫。在這樣的文章中我們也要學習運用不同的連接詞像是"but/ however /in contrast"，我們先從閱讀課本中的短文來認識他們！並將重點畫出。 在寫作上，我們也一起重新認識我們的目標，到了L4下學期，我們要寫出更長更完整的句子來建構文章，所以Tr. Cat也造了 幾個簡單的句子，我們也一起來想想該如何把句子加長！加上形容詞、副詞、數量片語等等都是方法！原來我們是可以寫出 很完整的句子的！ 我們也跟好朋友一起選擇了寫作專題的主題，要準備開展這個單元的寫作專題！ Young Makers Projects專題探究創客課程 創客課程中我們除了回顧上學期的創作外，我們也一起討論這學期的目標，要把自己的作品變得更好更厲害，功能性更多！ 在寒假中，我們也有發訊息請爸爸媽媽一起協助收集物品，許多孩子說他們不知道有哪些東西可以收集，所以我們也運用藝術老師的圖庫來介紹如何增加作品上的功能甚至是顏色！ 這學期我們也有一個重要的目標就是在完成作品後要準備期末成果展，籌備展覽有許多細節要注意，也要先拓展對於展覽的經驗，在學校中，就有許多藝術老師製作好的展覽牆面，從那上面我們可以看到許多好看的顏色、擺設、懸掛方式，我們也用ipad一 一記錄下來，帶回教室中進行討論！看看自己的作品能有哪裡變得更好！   本週美語作業 Weekly Homework Week1單字複習&句型複習，下週2/18(一)小考，(單字+字義/句型書寫一次) 複習劍橋英檢單字表”Animals”(單字測驗會加考當作加分題) 進行Unit1寫作專題資料蒐集，搭配學習單 (報考Movers複習作業)聆聽劍橋英檢CD，並完成第一回聽力訂正   本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現：表現良好