facebook pixel code
緊急公告：因突發資料庫異常事件，故4/8～4/26資料損毀，如會員於上述區間曾於討論區發文回應，煩請重新發布，造成您的困擾敬請見諒

Sophia&Aaron's Mom

Sophia&Aaron's Mom

他的寶貝

7978貼文
0話題
0關注他

日期

#Tag

  1. 網誌
  2. 未分類
網誌區塊

綸:2023/02/10 恐龍班 幼兒週報

2023年02月10日
公開
15

綸:2023/02/10 恐龍班 幼兒週報 方案探索活動 本週摘要: 出發，IKEA！ 學習指標1: 認-中-3-1-1 參與討論解決問題的可能方法並實際執行 認-大-3-1-1 與同伴討論解決問題的方法，並與他人合作實際執行 主題主要學習區教學紀實1: 科學區-怎麼設計？ －延續孩子們組裝輪子遇到的困難，透過討論，孩子們有了新的想法... Ｋ：既然鎖輪子目前沒辦法⋯那我們應該要換個方向想想 Ｋ：我知道了！我們可以用Roller Board幫忙啊！也是有輪子的，還可以把桌子直接放在Roller Board上，一樣可以滑去我們要放的地方 Ｋ：好像可以耶～那我們要先數數看要拿幾台 Ｋ：1、2、3、4、5、6、7、8⋯⋯兩張桌子有8個桌腳，需要8台Roller Board Ｔ：好唷那我們先去活動室拿吧！ （進入測試階段） Ｋ：要先把桌板搬起來，桌子再搬上去 Ｋ：可是兩個人合作一起把一個桌腳先抬起來放在Roller Board上不行嗎？其他人可以幫忙先固定其他桌腳才不會亂動 Ｋ：有耶！8個桌腳都在Roller Board上了！一起移動過去！ Ｔ：位置到啦！那接下來呢？ Ｋ：試試看如果坐在這裡吃飯、畫畫⋯會不會有不方便的地方 Ｋ：我覺得感覺突然好像桌子變好高，吃飯有點卡卡的 Ｋ：而且Roller Board太寬了，我的椅子都沒辦法靠進去桌下 Ｋ：而且輪子好滑，沒辦法專心畫畫 Ｋ：如果要把Roller Board拿開再裝上去，也是很費力⋯ Ｋ：我們可能要使用一些更適合的零件才能解決目前的問題 Ｔ：那我們先一起把目前待解決的問題記錄下來，再來跟大家分享看看我們可以怎麼解決 （孩子們提出目前的狀況並共同討論出解決問題的可行方法） Ｋ：Roller Board太大那如果是一顆輪子，應該就可以解決大小的問題 Ｋ：有剎車的輪子可以幫助桌子不會搖搖晃晃的 Ｋ：還有需要一些小零件螺絲螺帽 Ｔ：那我們要怎麼有這些材料呢？ Ｋ：我們可以用買的啊！去採買我們需要的零件 Ｔ：那要去哪裡適合？ Ｋ：零件店嗎？我知道五金行有賣零件的地方 Ｋ：我的零件盒是在ＩＫＥＡ買的，而且那裡還有很多組裝的傢俱，還可以幫忙運送零件給你 Ｋ：這樣我們也可以看傢俱組裝的方法，之後我們要組裝桌板或輪子就會了！ Ｔ：好呢！那我們一起去趟戶外教學，到ＩＫＥＡ看看有沒有我們需要的零件，也看看「組裝」的細節 －孩子討論到去看看不同的店家或許會有我們需要的資源，也會有可以帶回教室的好方法。   學習指標2: 認-中-大-1-3-2 以圖像或符號記錄生活物件的多項訊息 主題次要學習區教學紀實2: 主題活動-IKEA 戶外教學   －到ＩＫＥＡ找尋適合的零件材料，在過程中雖然有些曲折，卻也觀察到不一樣組裝的秘密⋯   Ｋ：哇～ＩＫＥＡ真的有好多櫃子、桌子椅子，每一種都有不一樣的風格 Ｋ：而且移動工具可以在客廳、也可以在房間，都好方便 Ｋ：這種三層推車我們教室裡也有耶！原來學校也會買方便的移動工具給教室裡的大家使用 Ｔ：很棒哦！大家都有開始用厲害的眼睛觀察裡面的小細節 （跟著我們一起到ＩＫＥＡ的叔叔，也跟我們分享了組裝裡的小秘密） Ｕ：你們看這裡，螺絲釘不會隨便找位置釘上去，會在重要的地方釘 Ｋ：什麼是重要的地方？在哪裡？ Ｕ：像是這裡有兩條木條交叉，所以在這個交界處會釘上一個比較粗的螺絲釘，就可以讓木條牢牢的固定住 Ｋ：哇這是吃飯的小桌板嗎？怎麼會放在床上？ Ｕ：這種是可以擺在桌上或床上，桌上型的的小桌板，這裡有一根木條可以卡在後面，桌面就瞬間可以立起來，就可以在這裡看書；吃飯的時候就可以再放下擺回平面的樣子！對了中間的小縫縫是可以放一些筆呀、手機之類的物品 Ｋ：看起來也太方便了吧！ Ｔ：這裡還有很多不一樣的組裝方式，大家可以觀察哦 Ｋ：這是沙發還是床呀？ Ｔ：我是沙發床，可以因著我們的需要，動一動小機關就可以伸長變成一張床，或是折回來就變成沙發，這是多功能好收納的折疊沙發床 Ｋ：多功能就是有很多不同功能 Ｋ：收納就是讓我們在收拾整理的時候可以很方便收 Ｋ：這裡也有用很多管子組合起來的衣櫃 Ｋ：還有這種很特別的螺絲釘耶，這種事可以做什麼？ Ｕ：一般的螺絲釘就是直直地打進木條裡，這種螺絲釘是可以旋轉的，像書架就可以折疊 Ｋ：這種螺絲釘感覺也很適合我們教室使用耶 Ｔ：組裝的秘密跟細節真的有好多呢！那大家都還記得我們今天戶外教學還有另一件事情是什麼嗎？ Ｋ：找零件，螺絲螺帽跟可以剎車的輪子 Ｔ：對哦！那目前的有看到嗎？ Ｋ：呃⋯⋯好像都還沒看到我們要的那種零件 Ｔ：那怎麼辦呢？可以問問看嗎？ Ｋ：可以問問看工作人員，他應該可以告訴我們零件在哪裡拿 （詢問工作人員後⋯⋯） Ｋ：工作人員說他們沒有單獨賣一個一個的輪子或螺絲釘，他們都是一整套一起賣，所以這裡沒有我們能買的零件 Ｔ：那怎麼辦？ Ｋ：我們之後可以去專門賣零件的零件店或是五金行 Ｋ：至少我們今天有看到很多組裝的方式可以帶回去教室裡 Ｔ：那我們就一起把新發現記錄下來，統整後我們再持續進行看看！   －在戶外教學的過程中孩子們透過許多系統櫃的組裝呈現，發現其中的細節及秘訣，雖然沒有購買到預期的零件，但也看見螺絲與螺帽之間的關係，孩子們也將持續帶著新想法回到我們教室當中持續探究。   學習指標3: 認-中-1-1-5 運用身邊物件為單位測量自然現象或文化產物特徵的訊息 認-大-1-1-5 運用標準單位測量自然現象或文化產物特徵的訊息 主題學習區教學紀實3: 益智區-還能怎麼玩？ 在多次試乘移動工具的過程中，孩子們漸漸地對於騎乘有不同的想法... K:我們好像每次都騎一樣的路，而且就一直騎過來騎過去，大家都一直騎一 T:是太簡單嗎？ K:嗯…感覺還可以變不一樣的玩法 T:那你們還想要怎麼玩呢？ K:平常我們都會輪流騎，可是在騎的時候就是自己，可能我們可以一起出發， 然後看看誰先騎到，騎完的時候就可以再回來，然後看看誰先回來就贏了 K:那我們還可以分組，然後像我們在玩接力賽那樣，只是這次要變成騎移動工具的 T:聽起來越來越有趣囉！那怎麼玩可以怎麼玩？ K:可能我們可以改變路線把路線改成s 型的，像我們去上直排輪的時候一樣，教練會在路上放角標，然後我們就會角標的旁邊溜過去，溜完s行再回來把移動工具給下一個小朋友 K:我覺得或許還可以增加斜坡跟山洞喔！ T:還有嗎？除了增加不同的道具玩法跟路線，怎麼玩？ K:我覺得可以改造我們的移動工具，就是用木板黏上輪子，然後再加在移動工具的後面，這樣我們就可以坐著一起玩了 T:目前小朋友有提到想增加路線和道具、也有規則和改造的部份，我們再把你們需要的道具準備好再試試看 K:不過角標是我們上直排輪課的時候才有的，那我們可以去跟教練借嗎？ K:可是教練可能也會上課不能一直借我們耶 K:啊！我們可以用教室的三角積木阿 K:好我來幫忙！只是感覺應該可以到playground因為那裡空間比較大 K:我覺得都可以耶！有時候我們可以在教室外面玩就好了 K:那都排排看好了 K:喔噢！可是playground這裡好多人，大家都一直經過，也會有班級在這裡運動，我們排的位置很小，這樣移動工具也不能玩 Ｔ：那怎麼辦呢？ K:我們還是回教室外面有我們自己外面的空間好了 Ｔ：剛才在樓下為什麼移動工具不能玩呢？ K:是因為它的空間太小了，騎過去就會卡住 K:那把它拉開一點就好了 K:好我騎騎看！ K:...好像還是會卡住 Ｔ：把距離拉開一點是多開呢？這個問題我們先保留著下次進學習區的時候我們可以再繼續試試看 -------------------- T:上次我們有討論外面的移動工具能夠怎麼玩?目前再玩的時候有遇到什麼問題呢? K:我們想要用三角形積木當作角錐可以騎s型比賽，可是放太近我們騎的時候會卡住 K:我們可以用小台一點的移動工具啊！後來還有其他小朋友有帶不同的移動工具來 K:嗯...可是有些移動工具是很小的時候再玩的，所以騎的時候腳會卡卡的，就沒有那麼好騎 K:而且我們也長大了，會騎比較困難的 K:我們現在大部分都騎滑步車或是滑板車 T:那其他的移動工具呢？ K:除了比較小的不會騎之外，其他我們都會騎 T:這樣那些沒有再騎的移動工具呢？ K:有些是可以留下來繼續觀察的，有些我覺得應該可以帶回家，因為我們外面已經有很多移動工具 K:我知道了！我們可以幫忙選出可以繼續留下來騎的移動工具，剩下的請小朋友帶回家，然後我們就可以繼續用其他移動工具來玩或是來觀察 K:一樣的應該也可以帶回去，因為他們只是顏色不一樣 （孩子們嘗試將目前移動工具進行分類，並解決遊戲中距離的問題...） K:積木根積木不可以放太近，太近就會卡住 T:要怎麼知道什麼是太近呢？ K:這樣就是太近 T:你看兩個小朋友現在的太近就不一樣？有什麼方法可以清楚知道呢？ K:我知道了！地上有一格一格的磁磚，我們可以先騎騎看，如果不會卡住再數數看 K:好！我去騎騎看 K:那我來幫忙移動積木 K:我出發囉！ （孩子們一邊騎乘移動工具、一邊調整距離） K:這樣不會撞到了！ K:我們數數看有幾格 K:1、２、３、４、......9，中間有９格 K:這樣積木放在第九格 K:不對！是第１０格，因為積木根積木中間是９格，如果放在第９格這樣就會少一個磁磚 K:移好了！我們可以開始玩了！ K:這樣都不會撞到，不用一直停下來好好玩喔！ K:那我們這個數好的積木可以保留嗎? T:因為它不是教室裡面的積木區，如果別人經過可能會踢到，所以結束的時候還是要收拾喔！ K:可是一格一格數要數好久喔！ T:那想一想呀！可以怎麼辦呢？ K:每一次都數９格就可以了啊！ K:可是要重數耶！我們可以貼貼紙在地上嗎？ T:為什麼要貼貼紙？ K:這樣我們就知道貼紙的位置是要放積木的地方，下次要玩的時候，只要在放上去就可以了 T:好呀！沒問題藝術活動 主旨: 藝術活動-輪子變、變、變 素材工具: 輕土、黑色卡紙、輪子透明片 創作形式: 小組 教學目標: 美-中-2-2-1 運用各種視覺藝術素材與工具，進行創作 美-大-2-2-1 運用各種視覺藝術素材與工具的特性，進行創作 活動內容概述: 延續前一堂課的作品，家瑜老師透過繪本引導，看見輪子的細節及秘密，這次我們運用輕土捏出輪胎的胎皮，也將輪胎上的細節一一呈現。 相簿影片 主題1: 好玩的學習區 主題2: IKEA戶外教學